做个有魅力的班主任

做一个有魅力的班主任大家好！班主任工作辛苦、繁琐，而班主任又是一名特殊的老师，因为他不但是科任教师，而且必须担任教育学生如何做人，使学生养成良好品质的责任。

因此，我们付出更多。

我担任班主任几年了，我想在座还有许多更有经验的班主任，在这里我就粗浅谈谈我的一些体会。

做一个有魅力的班主任，我想应做到以下几点：一、做一个有知识、爱看书的班主任。

记得刚开始担任班主任时，心里一直忐忑不安，但渐渐地，我就体会到，做一名班主任，你应该是自信的，必须让学生相信你是个很有能力，有人格魅力的班主任。

讲台就是一个舞台，教师在这必须展示专业的学科知识，渊博的文化知识。

给学生一滴水，教师要有长流水。

我不相信一个不爱看书的人会是充满智慧的。

每一本书都有很大的智慧，阅读过的书籍都会是我们教育学生的资本，知识不但能体现我们的内涵，更能让学生从心底里喜欢你、佩服你，从而尊重你。

二、做一个有方法的班主任每一位教师对待学生都有自己的方法。

每一位学生都有各自的个性，有些学生吃软不吃硬，有些学生必须软硬兼施，也就是我们平常所说的因材施教。

我有一名学生，他是我见过最特殊的学生，因为他的身体有点残疾，因此，他很自卑，但成绩优异。

平时他和同学交往不多，我一直都希望能帮助他走出阴影。

到了初三，我感觉他有点叛逆，我找他谈话起不了大作用了。

于是，我在刘墉的散文中挑选了2篇，复印给他，旨在希望他能肯定自己，超越自己，不再自卑。

从那以后，我只是暗暗地关注他。

上高中后，教师节他给我写了一封信，内容我不记得了，但是去年教师节他发了短信给我，说：“老师，我考上了湖南大学建筑设计学院，这几年经常想起你给我的那份材料，大约叫‘闻过则喜，闻过则改’。

回想初中，尤其是初三，虽然你没有明着给我上教育课，但我真的学到很多人生道理。

”这件事令我印象非常深刻，在以后和学生沟通时我会更加注意怎样的方法更加适合学生。

三、做一个有爱心的班主任班主任的工作是忙碌的工作，教育是细节的教育，从一点一滴做起，要勤，要细。

2019年20期┆41 管理方略 做一名有魅力的班主任荆文清在我的心目中成功的班主任是一个既能和学生打成一片，同时又具有班主任的威严的人。

也就是说作为一名班主任，他必须具有很强的人格魅力，而作为班主任的我也一直在追求这样的一种境界。

一个具有个人魅力的班主任，不仅他的精神面貌会对学生产生良好的影响，甚至他的兴趣爱好也会被学生模仿。

相反，一个班主任如果对自身要求松散、消极颓废、言行不一，久而久之，他的学生自然也会变得散漫。

由此可见，如何成为一个具有个人魅力的班主任，是每一位教育工作者必须面对的重要课题。

怎样做一名有魅力的班主任？ 一、坦诚相待，用人格塑造人格 乌申斯基说过：‘教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光，学生对教师有着一种特殊的信任和依赖情感，接受和承认教师的权威。

”班主任的个人素质和道德修养，客观上是班级群体及班级中每一个学生的楷模。

因此在班级工作中，我时刻注重身教，为人师表，以期达到用人格塑造人格的理想教育境界。

作为班主任，不仅要做他们的师长，更要做他们的朋友。

在班会、团会中，我会经常讲我的高中生活，讲我如何积累一些好的学习方法，甚至讲到因为一次考试失利的激动心情，讲我原来的学校与现在比有多大的不同，讲我工作之后的理想与目标，讲我为人母后培育孩子的辛苦，让学生感受父母的恩情……不知道从什么时候开始，班里面的男生女生都喜欢找我谈心事，喜欢把心里面的小秘密告诉我。

在学校组织的“对我影响最深的一位老师”假期征文中，我所带的两个班级有好多学生都写了我。

其中有学生这样写“老师：您的成长之路是我们追寻的轨迹，您的言行是我们永远的榜样。

”“老师：您实现理想的路，也是我力求脚踏实地要走的路。

”是啊！这就是无声的教育。

我用我的行动感染、示范、教育着学生，从而更让我时刻要求自己用健康向上的灵魂去净化育人环境，用自己平实、坚韧的心态教学生学会战胜困难，实现自我。

二、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

做一名有魅力的班主任演讲稿班主任演讲稿尊敬的校长、各位老师、亲爱的同学们：大家上午好！首先，感谢各位同学们能够在百忙之中参加今天的班会。

我是你们的班主任，今天非常荣幸地站在这里，与大家分享我的心声和思考。

作为一名班主任，我深知自己肩负着巨大的责任和使命。

我们担任班主任不仅仅是教书育人，更重要的是引导学生们积极向上、健康成长。

在我看来，能够成为一名有魅力的班主任，主要体现在以下几个方面。

首先，作为一名有魅力的班主任，我们要有强大的学识和专业能力。

教书育人是我们的基本职责，而这也要求我们对自己所教的学科有深入的研究和了解。

只有不断提升自己的学术素养，才能更好地引导学生们，解答他们的疑惑，并与他们进行深入的交流与互动。

作为班主任，在教育过程中，我们还要关注每个学生的特长和潜力，并设法为他们提供更多的发展机会。

其次，作为一名有魅力的班主任，我们需要关注学生的情感需求。

学生是群体中最具活力和脆弱性的一部分，他们需要我们的关怀和支持。

当他们遇到困难或烦恼时，我们应该给予耐心倾听和及时解决问题的支持。

同时，我们还要树立正确的价值观念，引导他们树立积极向上的心态，培养他们的情感稳定和心理健康。

再次，作为一名有魅力的班主任，我们要激发学生的潜能和创造力。

每个学生都是独特的个体，他们都有自己的优势和特长。

我们要尊重学生的个性差异，给予他们更多的选择和自由发展的空间。

在培养学生的创造力方面，我们也要积极组织各类活动，如课外竞赛、文化讲座和社会实践等，为他们提供更多展示才华的机会。

通过这样的方式，我们可以帮助学生发现自己的兴趣，激发他们的学习兴趣和动力，使每个学生都能充分展示自己的潜力。

最后，作为一名有魅力的班主任，我们要关注班级的和谐氛围和凝聚力。

班级是学生们的第二个家庭，一个和谐的班级氛围可以培养出乐于合作、互相帮助的集体意识。

我们可以通过开展各类班级活动，如班级聚餐、户外拓展训练等，增加师生之间的互动与沟通。

同时，我们要注重班级规则的建立和落实，引导学生养成良好的行为习惯和学习习惯，营造一个良好的学习氛围。

该如何做“魅力型”班主任我知道，作为学校一个小小的班主任，虽然没有呼风唤雨的本事，不能左右学校的教育规定和要求，不能决定教育的“大气候”，但是，我可以营造“小环境二在遵循教育自身的规律和学生身心发展的规律的前提下，按照自己对教育的思考和理解，在我管理的班级进行教育改革试验。

如果您对班主任工作感兴趣的话，请点击上方的“班主任攻略” 卡片来关注，我们一同成长！教育之路，荣幸同行！魅力型班主任，说白了就是让学生亲近你、喜欢你，愿意让你教育管理。

但这靠的绝不是你那冷冰冰的纪律，而是你H身的影响力！如何才能做到魅力型班主任呢？这四点很重要！一、引导，远胜于说教教育家卢梭曾说过，最无用的三种教育方式是讲道理、发脾气和刻意感动。

当班主任别总站在讲台上滔滔不绝地讲大道理，这些道理难道学生不懂？与其这样空洞的说教，不如事必躬亲地引导。

比如：要想把班级打造成卫生标杆班级，那就别嘴上说说，而是要俯下身去带着卫生委员、值口生去干。

老师手把手地带着卫生委员去检查卫生死角，提出整改措施，让卫生委员学到点“真本事”，让学生觉得你不仅会说，更会做！二、倾听，比说服重要当班主任，你要善于倾听。

现在的学生和原来不一样了，基本都有自己的想法和认知。

班主任想在班级推行什么纪律或举措时，要给学生发声的机会，听听学生有什么看法。

别硬把自己的想法塞给学生，以免师生之间产生不必要的内耗。

在日常的学习生活中，班主任要有意识地抽出时间找班干部、学生代表或普通学生聊聊天，让大家说说心里话、吐吐槽。

或者在教室前面放一个建议箱，让他们能匿名把自己心里的疙瘩、建议都写出来。

这样做，你不仅能更深入地了解班级和学生，知道他们在想什么，更能及时发现那些隐藏问题，提早解决，不让小问题演变成大麻烦。

三、管理，要带点温度在班级管理时，有些班主任很容易忽略学生的感受和状态，只顾着学习成绩或管理效果。

可是，你知道吗？有时，一个简单的问候、一个肯定的眼神、一个有力的拍肩膀，都能给学生很大的心理安慰和学习动力。

做一名有魅力的班主任演讲稿班主任演讲稿作为一名班主任，我非常荣幸能够站在这里，和大家一起分享我作为一名有魅力的班主任的心得与体会。

首先，我认为一个有魅力的班主任应该具备以下几个方面的品质和能力。

一、情感关怀作为班主任，我们不能仅仅是学生的管理者和教育者，更要成为他们的朋友和依靠。

我们应该用真心去关心每一个学生，了解他们的家庭背景、兴趣爱好和梦想，并在日常教育中给予他们情感支持和鼓励。

只有建立起良好的师生关系，才能更好地激发学生的学习动力，促使他们更好地发展。

二、专业素养作为一名班主任，我们首先应该具备扎实的专业知识和教育理论。

只有通过不断学习和提高，我们才能给予学生正确的引导和帮助。

除此之外，我们还应该具备丰富的教育实践经验，并灵活运用不同的教育方法和手段，以满足学生的个性化需求。

同时，我们还应该积极参加各类培训和交流活动，提高自己的教育水平和教育视野。

三、团队合作作为一名班主任，我们不仅仅是单独工作，更要与其他教师和学校管理层形成良好的团队合作关系。

只有通过密切的沟通和协作，我们才能更好地管理班级，解决各种问题，提高教学效果。

同时，我们还应该激发学生的合作意识和团队精神，培养他们的协作能力和集体观念，使班级成为一个和谐共赢的团队。

四、创新实践作为一名有魅力的班主任，我们应该具备创新意识和实践能力。

不断尝试新的教育方法和手段，开展丰富多样的教育活动，激发学生的创造力和想象力。

同时，我们还应该积极关注教育前沿和教育技术的发展，灵活运用现代科技手段，提高教学效果和教学质量。

五、身心健康最后，作为一名有魅力的班主任，我们应该注重自己的身心健康。

只有保持良好的心态和积极的精神状态，我们才能更好地投入工作，面对各种困难和挑战。

因此，我们应该保持规律的作息时间，积极参加各类锻炼和休闲活动，培养自己的爱好和兴趣，以保持良好的身心健康。

以上，是我对于做一名有魅力的班主任的一些个人看法和心得体会。

当然，做一名有魅力的班主任，并不仅仅局限于这些方面，还需要我们不断学习和提高自己，与时俱进，与学生一起成长。

班主任工作范文之做一名有魅力的班主任作为一名年轻班主任，我没有什么教学经历可谈，但在班级治理过程中体会颇多。

我认为作为年轻班主任，培养本人的气场特别重要。

简单的说确实是要在学生心目中尽快树立威信，让本人在班级有一定的威慑力和磁力。

一旦有了这种班主任气场，一个班级才有生气和凝聚力，才会朝着稳定、有序的方向往前开展。

而实际上，这种所谓的气场，正是班主任良好人格魅力的表达。

在实际工作过程中，班主任能够通过创新班级治理方式来培养这种人格魅力。

下面我将结合本人工作的实际，谈谈一些班级治理的一些体会。

一、大方表扬，积极引导，制造时机培养学生的集体认识，让学生对新集体充满希望和决心从初中刚升到高中的学生，到了一个新学校，进了一个新的班级，他们对这里的一切都特别生疏，这个时候正是班主任对其进展教育的良好契机。

我是如此做的，新生报名那天，我在黑板上写到“请同学们自愿留下做教室清洁”，而私下我已经安排了一批同学，因此后来参与做清洁的同学特别多，而且都挺积极。

因此，我在班上成心夸大地表扬了班上的同学，夸他们刚进南山中学就有了南山人的主人翁责任感。

夸他们在没有人组织的情况下都能自觉参与劳动，说明他们特别团结，特别有集体认识，表达出来的素养特别高等等。

总之，高帽子一戴，人人都喜笑颜开，觉得好似是这么回事。

后来，我在他们写的开学感受里面看到不少同学都说班上的同学特别团结，作为南山的一员感到特别骄傲。

我想我的目的已经到达了。

二、巧妙利用“老师节”给学生上一堂特别的感恩课新上高中的学生对新老师几乎还没有建立什么感情，更谈不上感恩老师了，因此上好感恩这堂课关于今后的教学是相当重要的。

2010年9月10日那天早上，我对班上同学提出了一个恳求，请他们在里为我初中时的班主任谢老师唱一首《每当我走过老师的窗前》。

学生听了我的恳求后都觉得特别惊讶，但是都特别乐意帮我这个忙。

因此，我拨通了老师的，我和我的学生们一起给老师唱了这首歌。

那头传来老师颤抖的声音，他说这是他有生以来收到的最好的老师节礼物，我顿时说不出话来，眼泪已经夺眶而出，这时候我发觉班上的特别多同学也已感动的流泪了。

做一个有魅力的教师——二年级班主任工作总结转眼间，一学期又结束了，回顾本学期的班主任工作，我甚感欣慰，虽然班主任是个微不足道的小芝麻官，但她的作用是绝不可忽略的。

下面我将从以下三方面谈谈我的工作：一、热爱学生，做个有魅力的班主任。

聆听了兰铁一中张静玉老师的讲座后我反思:要用心当好这个全天下最小的芝麻官——做个像静静男神那样有魅力的班主任。

让孩子们在我的陪伴呵护下快乐成长，快乐学习!爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。

“感人心者，莫先乎情。

”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。

我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！所以，针对这样色彩缤纷、丰富多样的鲜活个体,我在进行班级德育工作开展时，可以通过多种多样的方式，促进其健康、快乐成长。

比如，每学期开学，我们都会布置教室，我会带动全班孩子一起画一画、剪一剪、拼一拼、贴一贴，把教室布置的温馨又有童趣，二年级的孩子可喜欢来上学啦！课间，我会和孩子们一起跳绳、踢毽子、折飞机、做游戏，大家都称我是一个十足的孩子王。

接下来我会充分利用一切活动，增进孩子们彼此之间的团结协作精神，鼓励孩子们为了班级荣誉，全员参与。

我班已经成功的参加了3次学校组织的大型文艺汇演和经典诵读活动，并多次作为观摩班级接待上级以及兄弟学校的检查和观摩学习，我班深受家长、学校领导的一致好评。

在班级管理上，我很赞同张静玉老师的“全员参与自主管理的班级管理模式”。

其实，我们也是这样管理班级的，我们有班委成员，班上人人都有分工，我是记小红花制，各方面表现好、学习努力、作业认真、搞卫生积极、学习有进步、上课表现良好、帮助同学等等都会得小红花，反之则会扣红花，比如作业书写粗心、欺负同学、乱扔垃圾、不遵守纪律等等，会有小组长监督管理每个同学。

孩子们，每凑够十朵红花就会在班长那领一枝铅笔，也可以凑够二十朵领一个更大点的奖品，一直可以累积，没有上限。

一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在希望之中；应该要有自己的魅力；应该善用激励方式；应该为学生营造一个好的学习氛围等等。

心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。

”教育学生讲究方法，注重策略，下面我就这几点谈谈感受。

“班主任一定要做一个快乐的人。

”这是全国优秀班主任钟竺在会上说的，我很喜欢这句话。

作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。

“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。

教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。

通过学习，使我明白做为一名教师，只要爱学生，就一定会创造出奇迹。

一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育目的，那么什么是爱学生呢?爱就是尊重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦……我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。

所以，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。

二、班主任应提升自身素质，具有独特的魅力形象象实施影响的同时，持续地完善自己。

必须持续地学习相关知识，在实践中总结经验，提升自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。

班主任应该具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使。

经常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。

一个班级能否“活”起来，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起来了没有。

如何成为一个有魅力的班主任班主任是一个学校中非常重要的角色，他们不仅要担负起教学工作，还需要对学生的成长和发展负责。

作为一个优秀的班主任，不仅需要具备丰富的教育和教学理论知识，还需要在实践中不断完善和提高。

本文将从几个方面探讨如何成为一个有魅力的班主任。

一、关心学生，关注每一个学生的个体差异作为班主任，了解和关心每一个学生是非常重要的。

每个学生都是独特的个体，他们有不同的兴趣、特长和需求。

作为班主任，应该关注每个学生的情感和学习状态，及时发现他们的问题和困惑，并给予适当的帮助和指导。

建立良好的师生关系，使学生们感受到你的关爱和支持，才能更好地在学校中生活和学习。

二、注重班级管理，营造良好的学习环境班主任的工作不仅仅是教学，还包括对班级的管理。

班级管理是一个重要的环节，它直接影响到学生的学习积极性和班级氛围。

作为班主任，应该制定明确的班级规章制度，并向学生说明其重要性和必要性。

同时，要与学生建立良好的互动和沟通机制，及时解决学生在学习和生活中的问题，促使班级形成积极向上、和谐有序的学习环境。

三、激发学生的学习兴趣，培养学生的综合素质作为班主任，应该注重学生的综合素质培养，关注学生的个体差异，积极激发学生的学习兴趣。

通过丰富多样的教学方式和活动形式，使学生感受到学习的乐趣。

同时，也要充分发挥班主任的辅导作用，指导学生正确制定学习目标和计划，培养学生的学习方法和学习能力，帮助他们全面发展。

四、与家长保持密切的联系，共同关注学生的发展家庭和学校是学生成长的两个重要支撑，班主任应该与家长保持密切的联系，共同关注学生的发展。

定期组织家长会，向家长介绍班级的情况和学生的表现，与家长沟通学生在学习和生活中的问题，并共同探讨解决的方法。

与家长建立良好的合作关系，共同关心学生的综合发展，有利于孩子全面成长。

五、不断学习和进步，提高自身的专业素质作为一个有魅力的班主任，不仅要关注学生的发展，还需要不断学习和进步，提高自身的专业素质。