2016-2017年中央民族大学汉语言文学考研参考书目—新祥旭考研辅导

2020-2021中央民族大学006文学与新闻传播学院050103汉语言文字学考研招生人数、考试科目、参考书、考研大纲、考研经验分数线报录比招生人数、考试科目新祥旭邓老师初复试必看参考书：一、专业课指定(或建议)参考书目1.《中国文学史》第四版高等教育出版社袁行霈主编2007年版2.《中国现代文学三十年》北京大学出版社钱理群等编著3.《中国当代文学史》北京大学出版社4.《文学理论教程》高等教育出版社童庆炳主编2004年版5.《古代汉语》中华书局6.《现代汉语》第四版高等教育出版社7《新祥旭中民大汉语言文学考研专业课高分通关宝典》二、专业课扩展参考资料1.历年真题(主要09年以后的真题）2.《中国文学批评史》上海古籍出版社20013.3《文学理论》韦勒克沃伦三联出版社1984上表是我能在网上查到的最新的中央民族大学文学院的报录比情况。

本专业考研报考录取情况为：每个专业每年招收6名（包括推免生）左右，报名人数每年不同，大约在30-50人左右，古代文学、现当代文学报考比较热门，文艺学、文字学上线人数不足，多会接受调剂考生。

关于你不知道的中民大文传学院：民大为北京地区211985高校，文传学院也是民大的重点学院，其中古代文学、现当代文学均有博士点，复试比例为1:2，最终招收学生较少，淘汰率较大，复试线大于等于国家线，要根据当年考试情况具体划线。

初试科目为大综合，涉及语言类、文学类，内容多、重点并不突出，并且考试卷中题目少、分值大，如果遇到不熟悉或者不会的题，必定会拉分，不利于总成绩和总排名。

仔细研究真题后可以探究出题规律。

关于专业指导复习内容：语言类和文学类的考试特点大不相同，语言类除了知识点，更重要的是运用，必须熟练掌握词法句法，勤做练习。

文学类的科目需要理解掌握，这样才能适应各类题型。

中国古代文学史的复习我主要是注重课本，注重基础知识，需要花大工夫，古代文学的各个朝代都不要忽视，命题人已经在有意打破往年的出题规律了，所以不能抓大放小，而是要面面俱到。

参考书目：A类：必看★★★★★B类：该看★★★★C类：选看★★★书名作者出版社重要程度语言学纲要叶蜚声、徐通锵北京大学出版社★★★★★现代汉语黄伯荣、廖序东高等教育出版社★★★★★中国文化要略程裕祯外语教学与研究出版社★★★★★中国文化概论张岱年、方克立北京师范大学出版社★★★跨文化交际学概论胡文仲著外语教学与研究出版社★★★★★跨文化交际学陈国明华东师范大学出版社★★★中外礼仪文化比较刘佩华主编中山大学出版社★★★对外汉语教育学引论刘珣北京语言文化大学出版★★★★★对外汉语教学概论赵金铭主编商务印书馆对外汉语教学理论研究李泉主编商务印书馆语言获得理论研究靳洪刚中国社会科学出版社汉语作为外语的习得研究—理论基础与课堂实践温晓虹北京大学出版社汉语作为第二语言的学习者习得过程研究王建勤主编商务印书馆实用对外汉语教学法徐子亮、吴仁甫著北京大学出版社课堂教学理论与实践杨惠元北京语言大学出版社语言文化教学策略研究陈申北京语言文化大学出版社对外汉语文化教学研究赵金铭商务印书馆对外汉语教学示范教案张和生、马燕华北京师范大学出版社★★★★语言测试的设计与评估导读杨惠中外语教学与研究出版社对外汉语教材研究李泉主编商务印书馆对外汉语课程、大纲与教学模式研究李泉主编商务印书馆对外汉语口语教学研究李晓琪主编商务印书馆对外汉语听力教学研究李晓琪主编商务印书馆对外汉语阅读与写作教学研究李晓琪主编商务印书馆对外汉语综合课教学研究李晓琪主编商务印书馆汉字教学理论与方法周健北京大学出版社对外汉字教学研究孙德金主编商务印书馆对外汉语语法教学体系研究吕文华北京语言大学出版社计算机技术与世界汉语教学郑艳群外语教学与研究出版社世界主要国家语言推广政策概览张西平、柳若梅外语教学与研究出版社。

中央民族大学汉硕简介、常见问题及参考书中央民族大学国际教育学院成立于2001年，是一个集教学科研和全校留学生行政管理于一身的年轻学院，有教职员工42人。

学院常年学习的中外学生约500人，其中硕士和博士研究生约200人。

我院还负责全校国际学生的日常管理工作，每年招收近千名长期和短期国际学生，其中学历生约200人。

学院朝气蓬勃，快速发展，“把世界引进民大，把民大推向世界”是我们的努力方向；“地球村”理念已经深入人心；“全球化视野，国际化思维，创新性行动”是我们的决策理念；“融入高等教育主流，配合国家汉推战略，谋划长期可持续发展”是我们的行动指南。

学院国际化特色鲜明，“引进来”和“走出去”并重。

学院已成为国内外知名的汉语教学机构。

美国各大学联合汉语中心（ACC）、美国教育国际交流协会（CIEE）等著名汉语教学项目纷纷落户我院。

学院2名国际学生先后荣获北京市十大汉语之星称号，2名博士生撰写的论文先后荣获世界汉语教学学会颁发的“优秀论文奖”，学院国际学生辩论队获北京市外国留学生辩论赛亚军。

学院高度重视学科建设，所取得的快速进步得到同行高度认可。

学院已建立起一支以中青年学者为骨干的教学科研和管理队伍。

现有专职教师30人，其中教授3人，副教授11人，讲师16人，专职教师中具有博士学位的18人，新世纪优秀人才支持计划入选者2人。

此外，学院还聘请了中外著名学者10余人担任学院客座教授。

学院办学层次齐全，学科体系完善。

“国际汉语教学”学科列为校级重点培育学科。

学院拥有独立设置的二级学科博士点“国际汉语教学”，专业硕士点“汉语国际教育硕士”和本科专业“汉语国际教育”。

学院还开设非学历汉语进修班，以满足来华留学生学习汉语的需要。

我院是国内高校中最早设置“国际汉语教学”二级学科博士点的两个学院之一。

该专业之下设置的“汉语国际传播研究”方向处于国内外前沿水平，推出了一批具有引领性的学术成果。

已有30多位中外学生攻读该方向博士学位，其中15人已获博士学位，他们多任职于国内外著名高校的汉语教学机构。

“语言学及应用语言学”学位点于2004年1月获得批准，共有三个研究方向，各研究方向概况如下：语义学（一）研究优势及特色：1、以现代汉语自然语言的语句为研究核心，探讨汉语句子生成的语义基础、语义结构和语义理解等基本规律。

这种研究内容的定位在国内语义研究领域是独具特色的；2、在充分运用传统语言学研究方法的基础上，合理借鉴西方现代语言哲学、语义学广泛采用的数理形式分析方法，运用认知语言学理论，对汉语自然语言进行理论解释和形式刻画。

（二）学术带头人为周建设，研究人员有陆丙甫、司玉英。

（三）科研成果丰硕，周建设教授主持了国家“九五”社科规划项目“中国语言哲学研究”和北京市课题“汉语语义指向研究”。

代表性学术论著《西方逻辑语义研究》和《中国逻辑语义论》受到同行专家好评，在《中国语文》等专业期刊上发表论文多篇。

陆丙甫教授是著名美籍华人学者,在语言类型学和功能语言学方面有许多建树，代表作《核心推导语法》，在《中国语文》《当代语言学》等国内外期刊上发表有重大影响的学术论文数十篇。

另外，博士后张燕春、博士王霜梅等都是语义研究的新生力量。

语用学（一）研究优势及特色：1、跨文化交际角度，对现代俄语与汉语的修辞体系进行比较研究，阐释俄汉语在修辞结构特点上的异同；2、中日语言与文化对比研究。

不仅研究中日语在语言结构上的异同，还力图透视不同语言文字折射出来的思想文化轨迹；3、汉语语体学研究。

从人类言语行为类型出发，重点探讨汉语基本的语体类型，并由此伸展到当前至为迫切的领域语言学研究。

（二）学术带头人为刘利民教授，研究人员有李均洋教授、邹立志副教授。

（三）刘利民教授的近期主要成果有《Синтаксис, семантика, структура》（句法，语义，结构），2001，莫斯科，俄语出版社。

近期主持的研究项目有：国家汉办重大科研项目《对外汉语远程教育资源库和共享支撑平台的标准化研究》，北京市教委科技发展规划项目《对外汉语教学多媒体课程建设》，俄语交际学等。

【新祥旭考研】2016年中央民族大学汉语言文学考研经验转眼的功夫，考研总成绩已经出来了好久啦，马上17年考研的小伙伴就要考研，从初试到复试，一直到结果出来，迷茫过，辛苦过，努力过，付出过，从盛夏到寒冬，清晨到深夜，流过汗，洒过泪，日复一日，总算熬过来了，每当一个人回想的时候，竟也会佩服当初的自己。

这一个月来，一直想着分享一下我的考研经验，无奈思索良久，竟不知从何说起，现如今总算有点头绪，便想着把考研期间的奋斗历程和心路历程记述下来，以期能给下届考研的学弟学妹们稍稍指明方向。

中民大高分咨询邓老师扣扣：三三六四三四二二八六先简单说明一下我的情况：政治64，英语60，专业一124，专业二130。

2015年6月本科毕业于一个普通的二本院校，在大学期间成绩一般，真心没怎么努力学习过，唯一觉得有出息的事是在大三下学期参加了学校的汉语文化交流项目的选拔，被派到印尼雅加达进行为期一年的汉语教学实习，也就是在印尼那一年，让我成长和历练，做事能够踏踏实实地去完成，少了浮夸，多了一些沉稳，也许这是我人生的一次重要转折，也是我考研期间能够“从一而终”的原因吧。

考研期间作息时间：作息: 因为我的作息安排有点特别，所以写出来大家可以借鉴一下。

上午: 7:30-8:20 早读（英语）+背书8:30-9:50 现代汉语上册10:00-10:40 要略政治10:50-11:10 英语单词11:15-11:50 背书下午: 2:00-2:50 背书3:00-4:30 现代汉语下册4:40-5:30 英语5:40-6:10 概论201例傍晚: 6:15-6:40 背书6:40-6:50 晚饭晚上: 7:00-8:40 引论8:40-9:20 政治9:20-10:00 背书复试经验：经验之一：切勿完全放松春节期间应适当养精蓄锐(补充精力和体力)。

考研的周期很长，多数同学往往只注重初试，轻视复试，认为只要初试成绩过线了就万事大吉了，这是一种目光短浅的见识，因为目前我们国家的考研人数与日俱增，而教育资源确实有限的，这势必导致考研的报录比逐年降低，也就是说考研的整体难度将增大，而考研培训行业对考研初试更加有力，这就导致每年过初试分数线的学生可能有所增加，如此以来，复试的难度势必增加，否则就无法将录取人数控制在目标范围内。

招生院系少数民族语言文学系
招生专业语言学及应用语言学
拟招生计
划
10(含拟接收推免生5人)
研究方向社会语言学
文化语言学
应用语言学
中国少数民族语言文字信息处理
考试科目①101思想政治理论②203日语或202俄语或201英语一③626语言学、文学概论④830现代汉语、作文
招生院系外国语学院
招生专业语言学及应用语言学
拟招生计
划
11(含拟接收推免生3人)
研究方向(1)翻译理论与实践(2)英语语言、文化
(3)俄语语言、文化
(4)日本语言、文化
(5)韩国语言、文化
考试科目01翻译理论与实践：①101思想政治理论②241法语或203日语或202俄语③627翻译理论与实践（英语语言文化）④831基础英语
02英语语言、文化：①101思想政治理论②241法语或203日语或202俄语③627翻译理论与实践（英语语言文化）④831基础英语
03俄语语言、文化：①101思想政治理论②241法语或203日语或201英语一③628基础俄语④832俄罗斯、中亚社会与文化
04日本语言、文化：①101思想政治理论②201英语一③629专业基础课④833日本语言与文化
05韩语语言、文化：①101思想政治理论②201英语一③650韩国语语法④852韩国语教育学。

中央民族大学汉语国际教育硕士专业考研复习必备资料-育明考研考博一、中央民族大学汉语国际教育硕士考研招生报考统计（育明考博辅导中心)专业招生人数初试科目复试科目汉语国际教育硕士2016年49人2015年52人2014年43人（不包含推免）①101思想政治理论②201英语一或203日语③354汉语基础④445汉语国际教育基础①专业笔试②综合面试育明考研考博辅导中心张老师解析：1、中央民族大学汉语国际教育硕士专业考研的报录比平均在6:1左右（竞争较激烈）2、专业笔试（占复试总分20%），考察内容：汉语教学、英语写作及逻辑思维，考试成绩为百分制。

成绩低于60分者，不予录取。

考试时间为3小时。

3、综合面试（占复试总分80%），考察内容：英语口试、汉语基础知识、交际应变能力、中华才艺展示、综合素质等，考试成绩为百分制。

每位考生面试时间约为20分钟。

成绩低于60分者，不予录取。

4、考生最终成绩（百分制）=初试总分÷5×50%+复试总分（换算成百分制）×50%。

5、初试公共课拉开的分差较小，两门专业课拉开的分差非常大。

要进入复试就必须在两门专业课中取得较高的分数。

专业课的复习备考中“信息”和“方向”比单纯的时间投入和努力程度更重要。

6、同等学历的考生需要加试2门本科阶段的主干课程。

育明教育针对中央民族大学汉语国际教育硕士考研开设的辅导课程有：专业课课程班·复试保过班·高端协议班。

每年专业课课程班的平均通过率都在80%以上。

根植育明学校从2006年开始积累的深厚高校资源，整合利用历届育明优秀学员的成功经验与高分资料，为每一位学员构建考研成功的基础保障。

（民大汉语国际教育硕士考研资料获取、课程咨询育明教育张老师叩叩：七七二六、七八、五三七）二、中央民族大学汉语国际教育硕士考研复试分数线（育明考博辅导中心)年份政治英语汉语基础汉语国际教育基础总分2014年42分52分63分63分315分2015年44分55分80分80分320分2016年45分60分100分100分320分育明考研考博辅导中心张老师解析：1、复试差额比例：1:1.62、科目二（英语一）不低于60分；或不低于45分且托福成绩达到80分以上（含80分）3、科目三（汉语基础）和科目四（汉语国际教育基础）均不低于100；或均不低于90分且托福成绩达到80分以上（含80分）（民大汉语国际教育硕士考研资料获取、课程咨询育明教育张老师叩叩：七七二六、七八、五三七）三、中央民族大学汉语国际教育硕士考研专业课参考书（育明考博辅导中心)专业书名作者出版社汉语基础《现代汉语》增订5版上下2002黄伯荣、廖旭东高等教育出版社汉语国际教育基础《对外汉语教学引论》2007刘珣北京语言大学出版社《中国文化要略》第3版程裕帧外语教学与研究出版社《跨文化交际学概论》胡文仲外语教学与研究出版社《汉语国际教育硕士考试大纲》汉硕指导委员会出版育明考研考博辅导中心张老师解析：1、参考书是理论知识建立所需的载体，如何从参考书抓取核心书目，从核心书目中遴选出重点章节常考的考点，如何高效的研读参考书、建立参考书框架，如何灵活运用参考书中的知识内容来答题，是考生复习的第一阶段最需完成的任务。