班级辅导员工作手册

学生辅导员工作手册第一节：引言辅导员是学校中一项重要的职位，他们作为学生的导师和朋友，对于学生的成长发展起着至关重要的作用。

学生辅导员要具备一定的专业知识和良好的沟通能力，承担着学生心理咨询、生活指导、学业辅导等工作。

本工作手册旨在帮助学生辅导员提高工作效率、提供专业指导。

第二节：职责与使命学生辅导员的主要职责是为学生提供全方位的支持和指导，帮助他们解决学习和生活中遇到的问题。

他们应该秉承着服务至上、关心全人教育的使命，不仅关注学生的学业成绩，更要注重学生的综合发展和心理健康。

第三节：学生心理咨询学生心理咨询是学生辅导员的重要工作之一。

他们需要通过倾听、理解和引导等技巧，帮助学生解决情绪问题、人际关系困扰以及成长中的困惑。

在心理咨询过程中，学生辅导员应保持专业性和保密性，树立学生的信任感。

第四节：生活指导学生辅导员应该提供生活指导，帮助学生适应新的环境和生活方式。

他们可以组织生活技能培训、开展心理健康教育课程，帮助学生树立正确的价值观念和人生目标。

另外，学生辅导员还应关注学生的身心健康，为他们提供必要的卫生保健和安全教育。

第五节：学业辅导学生辅导员需要提供学业辅导，帮助学生更好地学习和提升自己。

他们可以组织学习方法培训、制定学科竞赛计划、安排学习小组等措施，帮助学生提高学习效果和学习能力。

辅导员还可以根据学生的兴趣和特长，向他们推荐适合的课外活动和社会实践项目。

第六节：危机干预学生辅导员需要具备危机干预的能力，及时发现并处理学生在生活和学习中可能遇到的突发事件。

他们应该及时了解学生的状况，与学生建立紧密联系，并与学校其他相关部门密切合作，做好危机干预和处理工作。

第七节：家校沟通学生辅导员还需要与学生的家长保持良好的沟通。

他们可以定期举办家长会议、组织亲子活动，及时与家长交流学生在学校的表现和问题，共同为学生提供更好的教育支持。

第八节：案例分析学生辅导员可以通过案例分析的方式，向其他辅导员分享自己的工作经验和方法。

本月工作目标是确保学生日常管理、思想政治教育、心理健康教育、学生活动等方面工作有序进行，提高学生综合素质，营造良好的校园氛围。

二、具体工作安排1. 学生日常管理（1）严格执行宿舍管理制度，定期进行宿舍检查，确保宿舍安全、卫生、有序。

（2）加强课堂管理，确保学生出勤率，及时发现和处理课堂问题。

（3）做好学生请假、休学、复学等手续办理工作。

2. 思想政治教育（1）组织学生参加升国旗仪式，进行爱国主义教育。

（2）开展主题班会，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

（3）邀请专家学者开展讲座，拓宽学生视野，提高思想觉悟。

3. 心理健康教育（1）开展心理健康教育讲座，提高学生心理健康意识。

（2）建立心理健康档案，关注学生心理状况，及时发现心理问题。

（3）组织心理辅导活动，帮助学生解决心理困扰。

4. 学生活动（1）组织丰富多彩的文体活动，丰富学生课余生活。

（2）鼓励学生参加各类竞赛，提高综合素质。

（3）开展志愿服务活动，培养学生的社会责任感。

5. 其他工作（1）加强与任课教师、班主任的沟通，了解学生学业情况，协助解决学业问题。

（2）关注学生就业情况，做好就业指导工作。

（3）配合学校开展招生、迎新、毕业等各项工作。

1. 提高自身素质，不断学习，提高工作能力。

2. 严谨工作态度，认真负责，确保各项工作落实到位。

3. 加强与学生的沟通，了解学生需求，关心学生成长。

4. 团结协作，共同为学生的全面发展贡献力量。

四、工作总结本月工作结束后，对各项工作进行总结，分析存在的问题，提出改进措施，为下月工作提供参考。

1. 总结本月学生日常管理、思想政治教育、心理健康教育、学生活动等方面的工作成效。

2. 分析工作中存在的问题，如学生管理、课堂纪律、心理健康等。

3. 提出改进措施，如加强宿舍管理、提高课堂出勤率、关注学生心理健康等。

4. 对下月工作进行展望，明确工作重点和目标。

通过以上工作安排，确保本月各项工作有序进行，为学生的全面发展提供有力保障。

辅导员工作手册学期：学院：辅导员：学生工作管理办公室辅导员工作手册管理规定辅导员工作手册是指导辅导员开展好大学生日常思想政治教育工作的参考工具，它不仅可供辅导员记录日常工作和学生成长历程，总结工作经验和把握工作规律，也有助于校院两级管理单位更全面、更好地了解和掌握辅导员工作情况。

一、手册内容辅导员工作手册主要包括学生基本情况、工作记录两部分内容。

各学院可根据自身工作实际情况制定适合本单位的手册模板格式，但应涵盖以上内容。

二、工作要求（一）访谈要求。

辅导员需开展深度辅导工作，在访谈工作中要坚持备好课、谈好话、做好记录，善于运用访谈技巧与相关心理学工具，帮助学生解决好学习成才、择业交友、健康生活等方面的问题和困扰，帮助学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强克服困难、经受考验、承受挫折的能力。

（二）重点学生群体。

需要重点关注学生群体包括：1.人际交往困难的学生。

性格过于内向、孤僻、社会交往很少，缺乏社会支持者，人际关系失调、个人感情受挫者等类型学生；2 .学业困难学生群体。

有不及格门次、受到学业警示以及留级、延期毕业的学生群体，或学习基础薄弱、学业压力过大、学习方法不当的学生群体。

3 .家庭经济困难学生群体。

家庭经济困难、自信心不足的学生;4 .心理危机学生群体。

具有环境、生活等适应问题的；处在心理危机状态尚未转诊者；已被专业医院诊断患有严重心理疾病正在服药或休学、住院治疗者，如抑郁症、恐怖症、强迫症、掩症、焦虑症、精神分裂症、情感性精神病等；曾患心理疾病休学、病情好转又复学者；5 .身体残疾、疾病学生。

身体有残疾的学生，身体出现严重疾病，治疗周期长的学生；6 .遭遇突发事件，如家庭发生重大变故、受到自然或社会意外刺激的学生；7 .受到纪律处分的学生。

(三)记录要求。

辅导员应将访谈过程记录在辅导员工作手册上，所填内容要完整、属实，不得出现遗漏、缺页等情况。

深度访谈中非重点关注学生可记录访谈摘要，对重点关注学生需进行详细记录。

教师辅导员工作手册第一部分：职责与使命辅导员是学校教育体系中的关键角色，他们扮演着指导学生发展和提供情感支持的重要角色。

作为一名优秀的辅导员，应该明确自己的职责与使命，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

第二部分：专业知识与技能一名合格的辅导员需要具备丰富的专业知识和技能。

他们应该熟悉学生的心理发展阶段，了解典型问题及其应对策略，并具备一定的咨询和辅导技巧。

此外，辅导员还需要不断提升自己的专业知识，跟进教育领域最新的发展和研究。

第三部分：危机干预与辅导危机干预是辅导员工作中的重要方面。

他们应该能够及时发现学生的危机迹象，并采取相应的措施予以干预。

在处理危机事件时，辅导员应该保持冷静、客观，并具备应急处理的技巧。

同时，辅导员还需要配备一定的危机干预资源，例如咨询热线和心理健康教育资料。

第四部分：学生发展与指导学生的成长和发展是辅导员关注的重点。

他们应该了解学生的个性特点、兴趣爱好和潜在能力，帮助学生制定个人发展目标，并提供相应的指导和支持。

辅导员还应该组织一些职业规划和心理健康教育活动，帮助学生认识自己、发展自己，并为他们的未来做好准备。

第五部分：家长沟通与合作与家长的沟通与合作是辅导员工作中的重要环节。

辅导员应该与家长保持密切联系，了解学生在家庭中的情况和需求，并协助家长解决教育问题。

此外，辅导员还可以组织家长会议和家长讲座，引导家长正确引导和支持孩子的成长。

第六部分：团队合作与协作辅导员通常是学校辅导团队的一员，他们应该积极参与团队合作与协作。

辅导员需要与其他教师、校医、学生工作人员等密切配合，共同促进学生的全面发展。

团队合作不仅可以提高工作效率，还能够分享经验和资源，取得更好的教育效果。

第七部分：文化多样性与包容性如今，学校中存在着各种文化背景和价值观的学生。

作为一名辅导员，应该以包容的心态和开放的思维去面对不同文化背景的学生。

辅导员需要尊重学生的差异，并以多元化的方式提供适当的支持和指导。

第八部分：自我反思与专业发展作为一名优秀的辅导员，自我反思是不可或缺的工作方式。

高校辅导员工作手册高校辅导员是大学生思想政治教育和日常管理工作的组织者、实施者和指导者，肩负着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要使命。

为了更好地履行职责，提高工作效率和质量，特制定本工作手册。

一、岗位职责1、思想政治教育（1）深入开展理想信念教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

（2）组织开展爱国主义、集体主义和社会主义教育，增强学生的民族自豪感和社会责任感。

（3）及时了解和掌握学生的思想动态，有针对性地开展思想政治工作，化解矛盾，维护校园稳定。

2、班级管理（1）建立健全班级管理制度，培养学生的自我管理能力和团队合作精神。

（2）选拔和培养班干部，指导班干部开展工作，发挥班干部的模范带头作用。

（3）组织开展班级活动，营造良好的班级氛围，增强班级凝聚力和向心力。

3、学业指导（1）帮助学生了解专业培养目标、课程设置和教学计划，指导学生制定学习计划和职业规划。

（2）关注学生的学习情况，及时与任课教师沟通，解决学生在学习中遇到的问题。

（3）组织开展学习经验交流活动，营造良好的学习氛围，提高学生的学习积极性和主动性。

4、心理健康教育（1）普及心理健康知识，提高学生的心理健康意识和自我调适能力。

（2）建立学生心理健康档案，对有心理问题的学生进行跟踪和干预。

（3）组织开展心理健康教育活动，促进学生身心健康发展。

5、资助育人（1）宣传国家和学校的资助政策，确保学生知晓相关政策和申请流程。

（2）认真做好家庭经济困难学生的认定工作，做到公平、公正、公开。

（3）指导和帮助家庭经济困难学生申请各类资助，解决学生的实际困难。

6、就业指导（1）开展就业政策和就业形势教育，帮助学生树立正确的就业观和择业观。

（2）收集和发布就业信息，组织开展就业指导讲座和招聘会，为学生提供就业服务。

（3）指导学生制作简历和面试技巧，提高学生的就业竞争力。

7、党团建设（1）做好学生党员的发展和教育管理工作，发挥学生党员的先锋模范作用。

班级辅导员工作手册概述班级辅导员是学校管理中非常重要的一环，他们负责关心、指导、管理和服务学生，是学生学习和生活中的重要支持力量。

良好的班级辅导员工作是学生健康成长的重要保障。

本工作手册旨在为班级辅导员提供工作指导和规范，帮助他们更好地开展班级管理工作。

职责班级辅导员的主要职责包括但不限于以下几个方面：1.督促和管理学生的学习情况，确保学生按时完成作业和学习任务；2.关心学生的身心健康，及时发现和解决学生的个人问题；3.维护班级秩序，协助学校进行纪律教育和管理；4.参与学生的综合素质评价和指导，促进学生成长和发展；5.与家长保持有效沟通，协助解决学生在学习生活中遇到的问题。

工作流程1.接到班级辅导员工作任务后，首先与班级班主任和相关老师进行沟通，了解班级整体情况和学生特点；2.制定学生成长规划和班级管理工作方案，包括学习计划、心理辅导等；3.定期组织班级会议，交流学生学习情况和班级管理工作；4.对学生进行个别辅导和关怀，了解学生的日常生活和学习情况；5.在学生出现问题时，及时介入并寻求解决方案，保障学生的健康成长。

案例分析以下是班级辅导员工作中可能遇到的案例，以及处理方法：1.学生学习成绩下滑–及时与学生沟通，了解原因；–制定学习计划，帮助学生提高学习效率；–寻求班主任和家长的配合，共同关注学生学习情况。

2.学生情绪问题–给予学生心理支持和安慰；–寻求学校心理辅导老师的帮助；–组织班级活动，增进学生之间的情感交流。

注意事项1.保护学生隐私，不得将个人信息泄露给第三方；2.严格遵守学校纪律和规章制度，模范带头；3.善于沟通，与学生、家长和同事保持良好关系；4.提升自身素质，接受相关培训和进修。

结语班级辅导员是学生成长道路上的引路人和陪伴者，他们的工作需要细心、耐心和爱心。

希望本工作手册能成为班级辅导员们工作的有效参考，帮助他们更好地发挥作用，促进学生全面发展和健康成长。

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手
目录
一、班主任须知 (1)
二、班主任工作计划 (2)
三、学生基本情况 (3)
四、宿舍安排表 (18)
五、班干部情况登记表 (22)
六、常规工作 (62)
七、班干部会议记录 (66)
班主任工作须知
1、本工作为学校考核班主任的依据之一，并作为个人资料保存，要认真填写。

2、本工作手册每月30日之前交学生处审阅，以考核上月工作情况，未能按时交的，以未完成月工作考核记录处理。

3、册内所填内容要具体，简明，真实，填写和记录要及时准确，记录中所涉及的人和事以及发生的时间等要写清楚。

4、学生好人好事登记、奖惩记录，违纪情况是期末评定学生操行等级的依据，操行扣分应按《学生操行评定办法》的规定执行，见《学生手册》
＿＿班班主任工作计划
＿＿班班主任工作计划
班主任：＿＿＿＿＿＿＿年＿＿月＿＿日
宿舍安排表
＿＿班班级情况分析表
注:班级具体情况包括:班主任接手本班的时间及接手时的实际情况、本班现有总人数、收费生人数、双转移人数、住宿情况、学生所在地区的分布、单亲家庭学生的情况及低保生的情况、优秀生和后进生的情况等。

＿＿＿＿＿＿学年第＿＿学期班干部情况登记表班级：＿＿班主任:
注：班级具体情况包括：班主任接手本班的时间及接手时的实际情况、本班现有总人数、收费生人数、双转移人数、住宿情况、学生所在地区的分布、单亲家庭学生的情况及低保生的情况、优秀生和后进生的情况等。

辅导员工作手册作为一名辅导员，你将承担着对学生的教育辅导工作，这项工作需要你具备一定的专业知识和教育理念，同时还需要具备一定的沟通能力和人际关系处理能力。

本手册将为你提供一些关于辅导员工作的指导和建议，帮助你更好地开展工作。

第一部分，岗位职责。

1. 学生辅导，作为辅导员，你需要关注学生的学习、生活和心理健康状况，及时发现问题并给予帮助和指导。

2. 学生管理，负责学生的考勤管理、学籍管理、奖惩管理等工作，维护校园秩序。

3. 学生活动组织，组织和指导学生参与各类课外活动和社会实践，促进学生全面发展。

第二部分，工作技巧。

1. 沟通能力，与学生、家长、教师等各方进行良好的沟通，建立良好的师生关系。

2. 知识储备，不断学习和更新教育理论知识，提高专业水平。

3. 团队合作，与教师团队和学校管理团队密切合作，共同为学生的成长和发展贡献力量。

第三部分，工作心得。

1. 关注学生个体差异，每个学生都是独特的个体，要根据学生的不同特点和需求给予个性化的辅导和关怀。

2. 积极引导，在学生面临困难和挫折时，要给予积极的鼓励和引导，帮助他们克服困难。

3. 谦逊谨慎，做好辅导员工作需要一颗谦逊的心和一份谨慎的态度，不断反思和改进自己的工作方式和方法。

第四部分，工作注意事项。

1. 保护学生隐私，在工作中要严格遵守学生的隐私权，不得泄露学生的个人信息。

2. 严格遵守学校纪律，作为学校的一员，要严格遵守学校的各项规章制度，做到言行举止得体。

3. 不断学习进步，教育是一个不断学习和进步的过程，要保持学习的热情，不断提高自身素质和能力。

结语。

作为一名辅导员，你将承担着重要的教育工作，需要具备一定的专业知识和技能。

希望本手册能够帮助你更好地开展工作，成为一名优秀的辅导员，为学生的成长和发展贡献力量。

祝你工作顺利！。

学生辅导员工作手册一、介绍学生辅导员是高校教育管理的重要一员，负责学生心理健康指导、生活、学业、职业规划等方面的服务与支持，起着非常重要的作用。

本手册旨在为学生辅导员提供一份全面的工作指南，既涵盖了基础知识和技能，也包括了应对常见问题的实用建议。

二、学生辅导员的角色1. 心理健康倾听师：学生辅导员要在学生遇到问题时给予积极倾听和专业指导，帮助他们缓解压力，解决内心困扰。

2. 学业规划导师：学生辅导员应协助学生制定个人学业规划，提供有效的学习技巧和指导，帮助他们顺利完成学业任务。

3. 生活指导师：学生辅导员要关注学生的生活状态，为他们提供良好的生活环境和生活技能培训，帮助他们平衡学习与生活，增强适应能力。

三、基础知识要求1. 心理学基础：学生辅导员需要了解心理学的基本理论和方法，对常见心理问题有一定的认知和处理能力。

2. 高校政策法规：学生辅导员要熟悉高校教育管理相关政策法规，了解学生权益保护和学生管理的相关法律法规。

3. 学习指导：学生辅导员需要了解学习方法和技巧，能够为学生提供学习指导和策略。

四、技能培养1. 倾听与沟通：学生辅导员需要学会倾听、换位思考，理解学生内心的需求和困扰，进行有效沟通。

2. 心理测评：学生辅导员应掌握常见心理测评工具的使用和解读，以便更好地了解学生的心理状态。

3. 危机干预：学生辅导员要具备危机干预的基本技能，能够及时辨识和处理学生的紧急情况，提供必要的危机救助。

五、工作实践1.个案辅导：学生辅导员要与学生建立互信、保密的关系，进行个案辅导，帮助学生解决心理问题，维护他们的心理健康。

2.团体辅导：学生辅导员可以组织心理健康讲座、心理素质培训等团体辅导活动，提升学生的心理健康意识和能力。

3.活动策划：学生辅导员可以组织各类主题活动和社交活动，促进学生之间的交流与合作，增强他们的社交能力。

六、组织开展1.团队合作：学生辅导员要与教务处、班主任、学生会等相关部门和人员密切合作，共同努力提升学生的综合素质。

辅导员工作手册怎么写_规章制度辅导员工作手册怎么写一、工作职责1、直接与学生交流，了解学生对学校教育的接受程度，了解学生学习、思想及家庭的变化，并据此对教学和学生活动提出建议和意见;2、通过各种方式帮助学生建立自信心，帮助学生解决各种思想难题，培养学生良好的生活情趣、品格，适应未来的`职业需求;3、积极支持和配合校团委开展各项活动，搞好学校和部队共建文明工作。

二、校外辅导员工作注意事项：1、校外辅导负责辅导学生，采用谈话，电邮，通信，家访等形式与学生定期联络，具休联系方式由辅导员根据实际情况而定。

2、教导处负责向校外辅导员介绍学生全面情况，包括家庭情况、学生成长经历和目前学习状况。

校外辅导员每次与学生的交流要及时通报学校。

3、校外辅导员安排不足18岁的学生课余外出参加活动须事先通报教导处，教导处得到家长或监护人同意方可进行。

4、校外辅导员一般在学校和公共场全与学生见面，未经学校同意不要带学生回家，不要安排学生在外留宿，不要到高档餐厅就餐，不到网吧、酒吧等娱乐场所。

不要赠受奢侈礼品。

《员工手册》应该用第几人称本着严肃规范的原则，应该使用第三人称。

员工手册防范员工入职之前的风险首先需要了解员工入职之前的风险员工入职前，主要风险在于员工的身份真伪、学历真伪、身体健康情况、有无现原单位解除劳动关系、是否存在竞业禁止义务、是否存在保密义务等各种情况。

其次，在员工手册中，规制防范方案。

对不同的风险，应当有不同的防范措施。

查询员工身份证信息真伪、学历真伪，可以通过网络直接查询;对健康状况，可以通过体检得知，对是否解除，可以通过离职证明获知，对是否存在竞业禁止和保密，可以通过询问和背景调查得知。

而其中关于竞业禁止和保密这一块，目前企业认真去做的较少，主要原因还是在于缺乏相应的意识。

除了实际的防范方案之外，员工手册能够做到的，主要还在于界定清楚员工入职之前，HR需要做的工作，以及这些工作需要完成的一个时间点，即以上工作，必须在员工实际入职之前做完，而不能在员工入职之后的一定期限内完成。

学校辅导员工作手册因为您已经提供了一个主题，所以我会按照您的要求进行写作。

如需要更改，请您及时告知。

以下是关于"学校辅导员工作手册"的文章。

学校辅导员工作手册一、引言学校辅导员是教育事业中重要的一份子，承担着培养学生成长成才的责任。

辅导员的工作涉及到学生的学习、生活、心理等方方面面。

本手册旨在为辅导员提供有关工作的指导和建议，帮助辅导员更好地履行职责，为学生提供更好的服务。

二、角色定位辅导员是学校与学生之间的桥梁和纽带，负责协助学生解决学习中遇到的问题、管理学生的班级和团队活动、进行心理辅导和教育等工作。

辅导员要适应教育改革的需要，不断提升自身的专业素养和能力。

三、阶段性工作安排1. 新生工作辅导员要负责新生的接待工作，向他们介绍学校的基本情况和要求，并解答他们可能存在的问题。

此外，还要进行新生心理辅导，以帮助他们尽快适应新环境。

2. 学业指导辅导员要帮助学生制定学习计划，提供学习方法和技巧的指导，并定期进行学习跟踪和评估。

同时，还要协助学生解决学习中遇到的问题，提供必要的辅导和支持。

3. 心理咨询辅导员要具备基本的心理辅导能力，为学生提供咨询和支持。

在学生面临挫折、困惑和压力的时候，辅导员要耐心倾听、理解并帮助他们解决问题。

4. 班级管理辅导员要协助班主任管理班级，组织班级建设和活动。

辅导员需要密切关注学生的学习、生活和行为，及时发现问题并及时采取措施。

5. 社会实践指导辅导员要组织学生参与社会实践活动，帮助他们了解社会、培养实践能力和社会责任感。

四、沟通与交流辅导员在工作中要与学生、教师、家长以及其他相关部门保持良好的沟通与交流。

通过各种方式建立良好的关系和合作，以便更好地推动学生的发展。

五、专业素养提升1. 继续学习辅导员要注重自身的专业学习，不断提升自己的知识水平和专业素养。

可以通过参加培训、研讨会以及阅读相关专业书籍等方式进行学习。

2. 交流与分享辅导员要与同行进行交流与分享，共同探讨教育教学问题，互相学习和借鉴经验。

目录1、中队辅导员岗位职责2、中队学生花名册3、中队基本情况表、队干部名单4、中队辅导员工作计划5、主题队会活动记录6、中队辅导员培训（含自主学习）记录7、中队、小队干部会议记录8、学雷锋好人好事登记表9、家校联系记录表10、社会实践体验活动记录表11、辅导员心情日记12、中队辅导员工作总结中队辅导员岗位职责1、按照《德育纲要》，根据学校德育处、大队部的工作计划，联系实际制定每学期的工作计划，重点体现对学生的品德教育、日常行为规范教育，体现学生的学习习惯、劳动习惯、文明习惯的培养。

2、经常与班主任教师取得联系，并正确处理和协调科任教师间的关系。

了解学生的学习情况，做好后进后转化工作；经常与家长保持联系，经常家访，争取家长的配合教育。

3、关心学生、爱护学生，严禁体罚和变相体罚学生，能下确妥善地处理班级突发事件。

努力做好后进生思想和学习转化工作。

4、关心学生的身体健康，注重学生的心理健康，培养学生良好习惯、文明习惯，经常对学生进行安全教育。

5、积极组织和领导学生参与学校、大队部和有关部门组织的各项活动，并要按时、按质、按量完成各项任务。

6、必须做到每学期开展一次主题观摩中队会，每月一期黑板报，上好间周一次队会课。

（队会必须有记录）7、学期期末，必须写好班级或中队工作总结。

8、上述各项职责将和辅导员津贴挂钩，如经学校有关部门检查未能履行职责、玩忽职员守或因其它原因不适宜做辅导员工作者，学校将予以解聘，重新聘用。

辅导员的权利1、享有参与学校德育工作及班级工作的决策与管理的权利；2、作为班主任后备力量，有优先参与班主任职务聘任的权利；3、可以代替班主任参加学校班主任例会的权利；4、辅导员工作年限可折半作为班主任工作年限计算；5、辅导员经济待遇：以绩效考核中班主任考评费用总量的三分之一为上限。

学生花名册中队基本情况表队干部名单中队辅导员工作计划中队、小队干部培训记录中队、小队干部培训记录中队、小队干部培训记录中队、小队干部培训记录学雷锋好人好事登记中队辅导员工作总结。

辅导员三进工作手册
辅导员三进工作手册是指辅导员在工作中所需的三个进入点，即学生入学前、入学后和毕业后的工作内容和要求。

以下是辅导员三进工作手册的内容：
1. 学生入学前
- 招生宣传：参与学校招生工作，宣传学校和专业特点，吸
引优秀学生入读。

- 新生培训：组织新生军训、开学典礼等活动，帮助学生顺
利适应大学生活。

- 家庭沟通：与新生的家长保持良好的沟通，解答他们的疑
虑和问题。

2. 学生入学后
- 辅导指导：为学生提供个性化的辅导和指导，帮助他们解
决学业、生活和心理问题。

- 课程管理：组织学生成绩评定、课程选修等工作，协助学
生合理安排课程，保证学业顺利进行。

- 学生活动：组织学生参加各类文体活动、社会实践等，培
养学生的综合素质和能力。

3. 学生毕业后
- 就业指导：为学生提供就业指导和就业信息，帮助他们制
定就业计划，安排实习和面试等活动。

- 留学咨询：提供留学相关的咨询和申请指导，协助学生完
成留学申请和签证手续。

- 毕业典礼：组织学生毕业典礼和相关活动，为毕业生送别，
加强校友关系。

辅导员三进工作手册是辅导员工作的重要指南，对于提高辅导员的工作效率、促进学生发展具有重要意义。

通过在不同阶段的学生工作中的规范性要求，可以保障辅导员工作的质量和学生的发展。

辅导员工作手册（上册）姓名:_______________________ 院（部）：______________________ 班级:_______________________ 使用期限: 20__ 年——20__ 年《辅导员工作手册》填写及使用说明一、本工作手册分为上、下两册，各栏请用钢笔或者圆珠笔填写，务求简洁、客观、真实。

二、“个人资料”、“学生班级基本情况”、“学生个人基本信息”等栏应填写完整；“年度工作总结”及各院（部）领导阅批意见应实事求是，突出成效及经验总结。

三、相关页面不足，可以复制或者添加附页。

四、此手册中的记录将作为学生工作检查和学年度考核的重要依据之一，每学年交所属院（部）党总支书记或学工主任集中审阅一次。

五、本工作手册应妥善保存，避免泄漏丢失，用毕交所属院（部）集中存档备查。

目录1、辅导员工作要求 (4)2、辅导员工作职责 (5)3、辅导员工作制度 (7)4、学生常规管理工作项目单 (8)5、大学生素质拓展项目实训指导书 (12)6、学生工作树状图 (37)7、辅导员个人信息 (46)8、“四位一体”学生教育管理模式人员信息 (47)9、班级基本情况统计汇总表 (48)10、班级学生学籍电子注册基本信息登记表 (51)11、学生学籍异动情况登记表 (54)12、班级学生通讯基本情况登记表 (55)13、学生个人基本信息登记表 (58)14、班委会、团支部成员登记表 (90)15、学生请假情况登记表 (91)16、学生奖励、资助情况登记表 (93)17、学生违纪处分登记表 (96)18、班级学生申请入党情况登记表 (97)19、班级学生申请入团情况登记表 (100)20、班级学生参加学生团体组织情况登记表 (103)21、辅导员工作计划 (109)22、辅导员工作总结 (112)22、院（部）书记或学工主任阅批意见 (116)一、全面贯彻落实学院“以爱为核心，以职业为切入点”的学生工作理念，认真做好学生日常思想政治教育及服务育人工作，加强学生班级建设和管理。

学校辅导员工作手册一、概述学校辅导员是学生心理健康教育和生活指导的专职人员，他们的工作涵盖了学生心理咨询、生活指导、学业辅导等方面。

本手册将系统地介绍学校辅导员的工作职责、技能要求以及与学生家长、老师合作的方法，并结合实际案例提供具体的操作指导。

二、职责和技能要求1. 学生心理咨询学校辅导员应具备心理学专业知识和丰富的咨询经验。

他们需要能够倾听学生的内心需求，掌握合理的咨询技巧，并能够帮助学生解决学业、家庭、人际关系等问题。

2. 生活指导辅导员应了解学生的生活习惯和现状，提供适当的生活指导，包括饮食、作息规律、运动等方面。

他们应引导学生养成健康的生活方式，提高生活品质。

3. 学业辅导辅导员应对学生的学习状态和学习困难进行观察和分析，提供有效的学业辅导。

他们可以通过制定学习计划、激发学生学习的兴趣、教授学习方法等方式，帮助学生提高学习成绩。

4. 危机干预学校辅导员需要及时发现学生的危机状态，包括自杀倾向、焦虑抑郁等。

他们应具备相应的危机干预技巧，采取必要的措施保护学生的安全，并向学校领导及家长报备。

三、与家长合作1. 建立沟通渠道辅导员应与学生家长建立稳定的沟通渠道，定期举办家长会、开设家长微信群等方式，及时了解学生的家庭情况和需求，并向家长传达学校方面的要求。

2. 提供家庭教育指导辅导员可以组织家长讲座，提供家庭教育指导，帮助家长了解青少年的成长规律、发展需求和应对方法。

3. 协商解决问题辅导员应与家长密切合作，共同协商解决学生在学习、生活等方面的问题，确保学生获得全方位的支持与帮助。

四、与教师合作1. 定期开展培训辅导员应定期组织心理健康培训活动，提升教师的心理辅导能力，使其能够更好地协助学生的心理健康发展。

2. 提供学生情况反馈辅导员需及时将学生的心理状态、学习情况等反馈给班主任或任课老师，共同关注学生的发展情况，及时介入问题解决。

3. 协调教师、家长和学生的关系辅导员应在必要时协调教师、家长和学生的关系，促进有效沟通和合理互动，共同关心学生的成长和发展。

目录第一部分工作制度篇1、《XX职业技术学院辅导员工作条例》（试行）2、《XX职业技术学院辅导员考核个人自评量化表》（试行）3、辅导员例会制度4、辅导员与学生谈话制度5、辅导员与学生家长联系制度6、辅导员进宿舍工作实施细则7、辅导员安全教育制度8、辅导员就业工作职责第二部分基本信息篇9、辅导员基本情况表10、所带学生总体情况11、所带班级学生团干部一览表12、学生基本信息13、学生政治面貌情况一览表14、家庭经济困难学生及资助方案一览表15、学生获奖情况一览表（集体、个人）16、学生违纪情况一览表第三部分记录篇17、辅导员工作计划18、学生干部会议记录19、主题班会会议记录20、学生宿舍走访情况21、组织参加策划活动记录22、学生谈话记录23、辅导员例会记录（活页）24、困难家庭学生工作情况记录（活页）25、重大问题和事故处理记录（活页）26、安全教育记录（活页）27、就业工作记录（活页）28、与学生家长联系记录（活页）29、学期工作总结（活页）30、辅导员素质提高记录（活页）31、其他应该记录的工作情况（活页）第一部分工作制度篇XX职业技术学院辅导员工作条例（试行）第一章总则第一条为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）、教育部关于《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令24号）和中共湖北省委高校工委、湖北省教育厅《关于加强湖北高校辅导员队伍建设的实施意见》（鄂高工委[2007]11号）精神，切实加强学院辅导员队伍建设，结合学院实际，制定本条例。

第二条辅导员队伍建设以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，认真贯彻中共中央、教育部党组和湖北省委关于加强和改进大学生思想政治教育的文件和会议精神，不断优化辅导员队伍，为加强和改进学生思想政治教育工作和全面推进素质教育提供保证。

第三条辅导员是学院教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。

学校辅导员工作指导手册一、辅导员工作的意义和目标辅导员是学校中对学生进行心理和行为指导的专职人员。

辅导员工作的目标是关心、指导和帮助学生的成长和发展，并为他们提供必要的帮助和支持。

二、辅导员的角色和职责1. 心理辅导：辅导员要通过心理咨询、个别辅导和小组辅导等方式，帮助学生解决心理困扰与问题，提升他们的心理素质；2. 生活指导：辅导员要在学生日常生活中提供指导，培养学生的生活能力和健康习惯，促进他们的身心健康发展；3. 学业辅导：辅导员应帮助学生制定学习计划，提供学业指导和学习方法等方面的帮助，以促进他们的学业进步；4. 职业规划：辅导员要引导学生进行职业规划，提供就业信息和指导，帮助学生明确自己的职业目标，并提供相关的培训和实践机会；5. 社会实践：辅导员应策划和组织学生参与社会实践活动，拓宽他们的视野和经验，培养他们的社会责任感和创新精神。

三、辅导员工作的方法和技巧1. 倾听和沟通：辅导员要做到倾听学生的心声，与学生建立良好的沟通关系，鼓励他们表达内心的困惑和疑惑；2. 积极回应：辅导员应积极回应学生的问题和困惑，给予他们正确的指导和建议，帮助他们解决困难；3. 鼓励和肯定：辅导员要鼓励学生勇敢面对挑战，肯定他们的成绩和努力，激发他们的自信心和动力；4. 多元化手段：辅导员可以利用讲座、研讨会、心理测试和个案分析等手段，丰富工作内容，提高工作效果。

四、辅导员与家长的沟通与合作1. 建立沟通渠道：辅导员要与学生家长建立频繁的沟通渠道，及时了解学生在家庭环境中的情况，并与家长协商制定相关的帮助计划；2. 家访工作：辅导员可以进行家访，深入了解学生和家庭的情况，与家长共同合作，为学生提供更有效的帮助；3. 家长会：辅导员可组织家长会，与家长就学生的问题和困惑进行面对面的交流，共同探讨解决办法。

五、辅导员的专业发展1. 学习和培训：辅导员应不断学习和提升自己的专业能力，参加心理咨询、教育法律和职业规划等方面的培训；2. 反思和总结：辅导员要定期反思和总结工作，从中发现问题和不足之处，为自己的进一步发展做出调整和改进；3. 研究和创新：辅导员可以开展一些研究与创新工作，探索出一些适合自己工作的新方法和策略。

辅导员工作手册第一章引言辅导员作为高校教育管理中的重要一员，承担着引导、协助、指导和管理学生等多项工作。

本手册旨在为辅导员提供一份全面且具体的工作指南，帮助他们更好地履行职责。

第二章辅导员的角色定位2.1 学生的导师辅导员要成为学生的良师益友，倾听他们的需求和问题，帮助他们解决学业和生活中的困惑。

2.2 学校的管理者辅导员要严格遵守学校的管理制度，并具备良好的组织和协调能力，帮助学生合理规划时间和资源。

2.3 学生成长的引导者辅导员要关注学生的个性发展和思维方式，并通过适当的引导，帮助他们发展全面素质和自主学习的能力。

第三章日常辅导工作3.1 导师制度的实施学校要建立完善的导师制度，将辅导员与学生一对一配对，确保每个学生都有专属导师。

3.2 个别谈心辅导辅导员要定期与学生进行谈心，倾听他们的困扰和心声，并提供合适的解决方案。

3.3 文化艺术指导辅导员要关注学生的文化艺术兴趣，组织相关活动和培训课程，引导他们积极参与文体活动。

3.4 问题解答和咨询服务辅导员要提供专业的建议和问题解答，帮助学生解决学习、心理和生活中的各种疑问和困扰。

第四章学业指导4.1 学习方法指导辅导员要向学生介绍高效的学习方法，并根据不同学生的特点提供个性化的学习指导。

4.2 学科辅导辅导员要对学生的学科学习进行指导，帮助他们提高学习成绩和解决学习中的问题。

4.3 学习规划和职业规划辅导员要与学生一起制定学习规划和职业规划，帮助他们明确自己的发展方向和目标。

第五章心理健康辅导5.1 心理咨询服务辅导员要具备基本的心理咨询知识和技巧，为学生提供心理健康方面的咨询服务。

5.2 健康教育和宣传辅导员要开展相关健康教育宣传活动，提高学生对心理健康的关注和重视。

第六章问题处理和危机干预6.1 学生问题的发现和分析辅导员要及时发现学生在学习、生活和心理方面的问题，并进行合理分析。

6.2 危机情况的干预和处理辅导员要具备处理突发事件和危机情况的能力，并与相关部门密切合作，确保学生的安全和健康。

(完整版)辅导员工作手册表格完整版-辅导员工作手册表格一、职责和目标- 辅导员是学校里负责指导和管理学生问题的专业人员。

- 辅导员的主要目标是促进学生的全面发展，并提供必要的帮助和支持。

二、学生管理辅导员在学生管理方面的职责包括但不限于：- 协助学生解决研究和生活问题- 监督学生的研究成绩和生活惯- 及时发现和处理学生的行为问题- 开展学生日常指导和座谈会议- 组织学生参加各种培训和活动- 协调解决学生和家长之间的矛盾- 学生奖励和惩罚管理三、学生心理辅导辅导员在学生心理辅导方面的职责包括但不限于：- 倾听学生的困惑和问题- 了解学生的心理需求和状况- 提供学生心理咨询和支持- 组织学生心理健康教育活动- 协助学生处理学业和人际关系压力- 指导学生解决心理困扰和情感问题四、学生发展指导辅导员在学生发展指导方面的职责包括但不限于：- 协助学生规划个人发展目标- 提供职业生涯规划和就业指导- 组织学生参加实践和实训活动- 指导学生提升自我管理和研究能力- 推动学生参与社会实践和志愿服务- 组织学生参与学术和科研竞赛五、辅导员团队建设辅导员在团队建设方面的职责包括但不限于：- 协助团队成员之间的沟通合作- 指导新入职辅导员进行岗位培训- 组织团队定期讨论和交流会议- 提供团队成员的工作支持和协助- 推动辅导员专业发展培训- 建立和维护与其他部门的良好关系以上是辅导员工作手册的主要内容，可根据具体情况进行补充和调整。

辅导员在工作中应根据学校要求，积极履行职责，为学生提供全方位的支持和指导。