纸蝴蝶飞起来,小学综合实践教案

纸蝴蝶飞起来小学综合实践教案第一章：纸蝴蝶的认识1.1 教学目标：让学生了解纸蝴蝶的基本特征和形态。

培养学生的观察力和想象力。

1.2 教学内容：纸蝴蝶的形态特征：翅膀、身体、触角等。

纸蝴蝶的生活习性：飞行、觅食、繁殖等。

1.3 教学活动：观察纸蝴蝶的图片，让学生描述纸蝴蝶的外貌特征。

让学生观察真实的纸蝴蝶，了解其飞行和觅食的行为。

第二章：制作纸蝴蝶2.1 教学目标：培养学生的动手能力和创造力。

增强学生对纸蝴蝶的认识和兴趣。

2.2 教学内容：纸蝴蝶的制作材料：彩纸、剪刀、胶水等。

纸蝴蝶的制作步骤：剪裁、折叠、粘贴等。

2.3 教学活动：老师演示制作纸蝴蝶的步骤，学生跟随操作。

学生可以自由发挥，创作出自己独特的纸蝴蝶。

第三章：纸蝴蝶的飞行原理3.1 教学目标：让学生了解纸蝴蝶的飞行原理。

培养学生的科学思维和探究能力。

3.2 教学内容：纸蝴蝶的飞行原理：翅膀的振动、气流等。

纸蝴蝶的飞行技巧：转向、上升、下降等。

3.3 教学活动：老师讲解纸蝴蝶的飞行原理，学生听讲并提问。

学生进行实验，观察纸蝴蝶在不同气流下的飞行情况。

第四章：纸蝴蝶的生态环境4.1 教学目标：让学生了解纸蝴蝶的生态环境。

培养学生的环保意识和关爱动物的态度。

4.2 教学内容：纸蝴蝶的生态环境：森林、湿地、花园等。

纸蝴蝶的天敌和保护措施。

4.3 教学活动：老师讲解纸蝴蝶的生态环境，学生听讲并提问。

学生进行调查，了解当地纸蝴蝶的种类和数量。

第五章：纸蝴蝶的故事分享5.1 教学目标：培养学生的表达能力和创造力。

增强学生对纸蝴蝶的兴趣和认识。

5.2 教学内容：学生分享自己制作的纸蝴蝶的故事。

学生互相倾听，表达自己的看法和感受。

5.3 教学活动：学生准备自己制作的纸蝴蝶的故事，并在班级分享。

其他学生倾听并给予反馈，一起讨论和交流。

第六章：纸蝴蝶的科学探索6.1 教学目标：让学生了解纸蝴蝶的科学分类。

培养学生的科学思维和探究能力。

6.2 教学内容：纸蝴蝶的科学分类：昆虫纲、鳞翅目、蝴蝶科。

科学教案会飞的纸蝴蝶教学目标：1、增强欣赏自然美的意识，激发儿童热爱创造活动；2、了解蝴蝶的基本特征，感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美；3、制作一只能飞动的纸蝴蝶，折纸蝴蝶教案。

教学重点：了解对称、设计蝴蝶外形并运用线条和色块大胆添画花纹。

教学难点：设计一只新颖、色彩绚丽、能飞动的蝴蝶。

教学过程：一、引出课题：1、师：“在美丽的花丛中，有许多可爱的蝴蝶，它们快乐的飞舞、你追我赶着做游戏，瞧，它们都飞到这里来做客了！”拿出蝴蝶贴在黑板上；让蝴蝶从室内飞过；手拿蝴蝶晃动。

2、师出示作品（纸蝴蝶）：谁想和它们玩一玩？我们来比比看，哪只蝴蝶飞的最高！舞姿最优美！3、部分学生参与活动（配乐）4、教师小结：这些同学表现真好，老师把这些蝴蝶奖给你们！谁还想来？可是老师做的蝴蝶不够呀，怎么办呢？5、教师出示课题：蝶儿飞飞，教案《折纸蝴蝶教案》。

二、讲授新课：1、欣赏图片，找特点。

那么一只美丽的蝴蝶有什么特点呢？2、讲解外形：蝴蝶的外形要新颖，它可以概括成多种形状：三角形、方形、园形、长方形。

3、学生观看蝴蝶的外形，并进行小组交流，汇报观察结果。

4、讲解花纹：蝴蝶的花纹要美丽，颜色要漂亮，你们看！5、学生自由发言，教师总结蝴蝶花纹的特点和色彩特点。

6、讲解对称：蝴蝶还有一个最大的特点！叫做“对称。

”两边是一模一样的！7、比如蜻蜓就也是对称的小动物！你们还能说出哪些对称的现象呢？8、引导学生说出多种对称现象。

师：现在我来考考你们，你认为这些蝴蝶可以用什么方法来完成呢？9、学生自由讨论蝴蝶的制作方法，并根据自己小组的材料大胆设想蝴蝶的不同的制作方法。

三、加工蝴蝶：师：好吧！我们来动手试一试！每一小组都有很多材料。

我用我的方法，你们也可以用你们的方法，注意外形的设计与颜色花纹的搭配！师生用不同方法开始制作比赛。

（配乐）。

《会飞的纸蝴蝶》一、教学内容：山东文艺出版社三年级综合实践活动下册三单元实践活动一二、教学目标：1、通过观察，模仿，制作，掌握制作纸蝴蝶的基本方法，学会制作纸蝴蝶。

2、通过分析实物，归纳总结，培养学生的创新精神，提高学生的动手能力。

3、通过小组谈论与合作，以自主探究的学习方式，激发学生的制作兴趣，培养学生认真负责的态度。

三、教学重难点：4、学会制作纸蝴蝶，掌握制作方法，粘贴组合等装饰技巧。

四、课前准备：多媒体课件、蝴蝶卡片、卡纸、双面胶、水彩笔、剪刀。

五、教学过程：1：创设情境，揭示课题师：同学们，你们喜欢唱歌吗？生：喜欢。

师：老师给大家带来了一首歌曲，如果你们会唱，可以跟着音乐一起唱起来！播放：春天在哪里？师：歌曲好听吗？你们知道歌曲描写的是那个季节吗？生：春天。

师：谁来告诉老师你为什么喜欢春天？生1：生2：师：春天让人心情舒畅，让我们带着这份愉悦走进春天，走进课堂，你们准备好了吗？生：准备好了。

师：上课生：起立，老师好师：同学们好，请坐师：今天老师给大家带来一群春天的小精灵，大家想不想知道他是谁？生：想。

师：请看大屏幕。

师：夷！他们是谁呢？生：蝴蝶。

师：看到这么多美丽的蝴蝶，谁知道蝴蝶是由什么变出来的呢？生1：毛毛虫师：你们都很聪明，让我们一起看一下毛毛虫变蝴蝶的过程吧？师生观看师：就这样一直美丽的蝴蝶就变出来了，让我们一起感受一下蝴蝶蝴蝶翩翩起舞的样子吧？师生：感受。

师：蝴蝶以其优美的姿态和绚丽的色彩点缀了大自然，吸引了成千上万的人，被人们誉为“会飞的花朵”。

师：你们瞧，老师自己制作了一只蝴蝶？他还可以在老师的指尖上翩然起舞？师：你们知道他是用什么材料制作出来的吗？生说：卡纸师：那这节课就可以老师一起学习制作手工艺品《会飞的纸蝴蝶》。

看着老师制作的会飞的纸蝴蝶，你有什么疑问吗？或者你想知道什么？生：我想知道他是怎么制作出来的？生：我想知道他是怎么飞起来的？师：看来孩子们都很好奇，有很多的疑问，老师为每个小组准备了一只会飞的纸蝴蝶。

小学综合实践活动教案蝴蝶飞呀飞蝴蝶飞呀飞——小学综合实践活动教案引言：综合实践活动是小学教学中不可或缺的重要环节，通过开展各类实践活动，可以激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力和创新思维。

本教案以“蝴蝶飞呀飞”为主题，通过一系列有趣的活动，引导小学生对蝴蝶进行观察和探索，培养他们的观察力、动手能力和合作精神。

教学目标：1. 能正确描述蝴蝶的特征和生命周期。

2. 能观察并记录蝴蝶的生长变化。

3. 能制作简单的蝴蝶模型并进行飞行实验。

4. 能感受大自然中蝴蝶的美丽和重要性。

教学准备：1. 图书馆中关于蝴蝶的书籍和图片。

2. 蝴蝶相关的影像资料或视频片段等多媒体资源。

3. 用于制作蝴蝶模型的材料：彩纸、剪刀、胶水等。

4. 用于蝴蝶飞行实验的材料：纸杯、麦片盒等。

教学步骤：第一步：导入活动（引发学生兴趣，激发思考）教师提问：“大家知道蝴蝶是什么样的生物吗？蝴蝶通常在哪里生活？你们见过蝴蝶吗？请谈谈你们的印象。

”通过开放性问题引起学生对蝴蝶的兴趣，激发他们对蝴蝶的思考和想象。

第二步：观察和讨论（培养观察力和讨论能力）教师展示一些蝴蝶的图片或视频片段，让学生观察、描述和讨论蝴蝶的外观特征、生长环境等。

教师可以提问：“蝴蝶的身体有什么特点？它们的翅膀上有什么样的花纹？你们觉得蝴蝶的生活方式是怎样的？”鼓励学生提出各种不同的观点和想法，并适时给予积极的反馈。

第三步：制作蝴蝶模型（培养动手能力和创造力）教师给学生讲解如何制作简单的蝴蝶模型，提供彩纸、剪刀等材料，引导学生按照教师的示范一步步进行制作。

制作完成后，学生可以根据自己的想法给蝴蝶模型涂上不同的颜色和花纹，使其更加生动。

制作过程中，教师可以观察并帮助学生纠正一些操作上的错误，鼓励学生发散思维，展示个人的创意。

第四步：飞行实验（体验蝴蝶飞行的奥秘）教师告诉学生，蝴蝶是可以飞翔的动物，现在我们要进行一次简单的飞行实验。

教师给每个学生发放一个纸杯和麦片盒，让他们按照要求制作一个简易的蝴蝶飞行器。

纸蝴蝶飞起来小学综合实践教案一、教学目标1. 让学生了解纸蝴蝶的制作方法和过程，培养学生的动手能力和创造力。

2. 通过观察和分析纸蝴蝶的特点，培养学生的观察力和思维能力。

3. 培养学生团队合作精神，提高学生的沟通能力和协作能力。

二、教学内容1. 纸蝴蝶的制作方法：介绍如何剪裁、折叠和粘贴纸蝴蝶的各个部分。

2. 纸蝴蝶的特点：讨论纸蝴蝶的外观、翅膀的形状和颜色等特征。

3. 纸蝴蝶的观察：学生观察纸蝴蝶的飞行和行为，记录下来并分享观察结果。

三、教学步骤1. 引入：教师向学生介绍纸蝴蝶的制作方法和过程。

2. 制作纸蝴蝶：学生按照教师指导的方法，亲手制作纸蝴蝶。

3. 观察纸蝴蝶：学生放飞纸蝴蝶，观察其飞行和行为。

4. 分享观察结果：学生将自己的观察结果记录下来，并与同学分享。

四、教学评价1. 学生制作的纸蝴蝶的创意和美观程度。

2. 学生在观察纸蝴蝶时的认真程度和观察结果的准确性。

3. 学生在团队合作中的表现，包括沟通能力和协作能力。

五、教学资源1. 纸张、彩笔、剪刀、胶水等制作材料。

2. 纸蝴蝶的图片或视频资料。

3. 观察纸蝴蝶所需的户外场地或室内模拟环境。

教学时间：45分钟教学对象：小学一年级学生六、教学准备1. 教师准备制作纸蝴蝶所需的材料，并确保每名学生都有足够的材料。

2. 教师准备纸蝴蝶的相关图片或视频资料，以便进行观察和讨论。

3. 教师准备户外场地或室内模拟环境，以便学生放飞纸蝴蝶进行观察。

七、安全注意事项1. 教师提醒学生使用剪刀和胶水时要小心，避免受伤。

2. 教师指导学生正确使用剪刀和胶水，确保安全。

3. 教师在学生放飞纸蝴蝶时，提醒学生注意周围环境，避免纸蝴蝶飞入危险区域。

八、教学拓展1. 学生可以尝试制作不同种类的蝴蝶，比较它们之间的异同。

2. 学生可以进行纸蝴蝶的放飞实验，观察不同形状、大小的纸蝴蝶在空中的飞行情况。

3. 学生可以进行纸蝴蝶的观察记录，记录纸蝴蝶的飞行时间、飞行距离等信息。

《会飞的纸蝴蝶》教学设计文疃镇中心小学徐明珠活动目标：1、知识与技能：了解蝴蝶的造型、色彩、制作材料等方面的知识，学习蝴蝶的制作方法，增强其剪、贴、画等动手技能。

2、过程与方法：经历蝴蝶制作的具体过程，体验动手制作的乐趣。

增强学生的探究和创新能力以及综合运用剪、贴、画等能力。

3、情感态度与价值观：感受蝴蝶的特点，增强对蝴蝶的了解。

通过实践活动，培养学生的耐心和持之以恒的精神。

重点难点：活动重点：引导学生掌握蝴蝶的基本制作方法并能综合运用剪、贴、画等技能表现其特征的能力。

活动难点：培养学生观察能力，小组合作解决问题以及动手操作的能力。

活动准备：制作材料：彩色卡纸、蝴蝶图片制作工具：铅笔、剪刀、双面胶、水彩笔;活动过程：（一）、导入：（视屏导入）师：孩子们，老师在上课之前请大家听一首小儿歌。

仔细听，听完之后，找一名听的最认真的同学来告诉老师儿歌中主要歌唱那种小动物？生：蝴蝶师：你回答的非常正确，你是个认真聆听的孩子。

这翩翩起舞蝴蝶你们喜欢吗？生：喜欢师：老师也非常喜欢，孩子们想不想把这些美丽的蝴蝶请到我们课堂上来。

生：想师：那让我们动动我们的巧手一起来做一做吧。

（出示课题《会飞的纸蝴蝶》）（二）、新授：师：我们先来检查一下我们所要用到的工具，有剪刀、彩色卡纸、双面胶、水彩笔、蝴蝶图片。

在动手之前，请同学们先看看老师的这只会飞的只蝴蝶？（展示成品会飞的蝴蝶）师：同学们观察的真仔细，不过，虽然看起来简单，但是制作起来还是有一定难度的，如果想让你的蝴蝶也能翩翩起舞，那请同学们认真看大屏幕，听老师讲解制作要领吧！（播放制作视频）师：组长要根据组员特长进行合理分工。

在制作之前告诉大家我们在制作时该注意什么？老师把大家的温馨提示写在大屏幕上，谁愿意为大家读一下？（出示课件温馨提示）温馨提示：1.组长根据组员特长进行分工，团结协作。

2.请合理使用制作材料。

3.使用剪刀时注意安全。

4.垃圾要放在塑料袋中。

5.作品评比。

会飞的纸蝴蝶科学教案中班教学目标：1. 让幼儿了解纸蝴蝶的结构和特点。

2. 培养幼儿动手能力和创造力。

3. 促进幼儿对科学实验的兴趣。

教学准备：纸蝴蝶模板、纸张、彩色笔、剪刀、饮管、螺丝刀、胶水教学过程：1. 引入教师引导幼儿观察一只真实的蝴蝶，并提出问题：蝴蝶是怎样飞起来的？（等待幼儿的回答）2. 探索教师给每个幼儿发放纸蝴蝶模板和纸张，让幼儿利用剪刀将模板剪下来，并用彩色笔彩绘纸蝴蝶的花纹。

3. 制作纸蝴蝶教师给每个幼儿发放彩色纸张，让他们根据剪下的纸蝴蝶模板将模板的形状转移到纸张上，并剪下纸蝴蝶的形状。

然后，教师示范如何使用螺丝刀将饮管固定在纸蝴蝶的胸部位置。

4. 形成观察假设教师引导幼儿观察纸蝴蝶的结构，问幼儿：你们觉得固定了饮管的纸蝴蝶能飞起来吗？为什么？（等待幼儿的回答）5. 实验教师带领幼儿前往操场或宽敞的地方进行实验。

每个幼儿将纸蝴蝶拿在手上，用力吹气进入饮管，观察纸蝴蝶会不会飞起来。

6. 结果观察教师引导幼儿观察实验结果，纸蝴蝶是否会飞起来？为什么？（等待幼儿的回答）7. 总结教师带领幼儿总结实验结果：纸蝴蝶之所以能飞起来，是因为我们吹气进入饮管，产生了气压，推动纸蝴蝶飞起来。

8. 拓展教师给每个幼儿发放额外的纸张和彩色笔，让他们创造自己的纸蝴蝶模板，并制作出能飞的纸蝴蝶。

9. 结束教师与幼儿一起回顾整个活动，鼓励幼儿分享他们的经验和感受。

教学延伸：可以让幼儿用不同的颜色和形状的纸张制作纸蝴蝶，组成一个大型的纸蝴蝶展览。

也可以进一步引导幼儿探索其他物体的飞行原理，如纸飞机、气球等。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==会飞的纸蝴蝶篇一：纸蝴蝶飞起来_小学综合实践教案《会飞的纸蝴蝶》教学设计李娜一、活动目标（一）知识与技能：了解纸蝴蝶在造型、色彩、制作材料等方面的知识，学习纸蝴蝶的制作方法，增强其剪、贴、画等动手技能。

（二）过程与方法：经历纸蝴蝶制作的具体过程，体验动手制作的乐趣。

增强学生的探究和创新能力以及综合运用剪、贴、画等技能表现纸蝴蝶的能力。

（三）情感态度与价值观：通过实践活动，培养学生的耐心和持之以恒的精神。

二、活动重点难点（一）活动重点：引导学生掌握纸蝴蝶的基本制作方法并能综合运用剪、贴、画等技能表现其特征的能力。

（二）活动难点：培养学生观察能力，小组合作解决问题以及动手操作的能力。

三、活动准备制作材料：彩色卡纸，硬纸板。

制作工具：铅笔、剪刀、双面胶、水彩笔;四、活动过程（一）谜语激趣导入同学们，喜欢猜谜语吗，今天老师给大家带来了一条谜语，我们来猜猜看。

两根触角细又长，身穿一件花衣裳；百花丛中翩翩舞，- 1 -好似漂亮小姑娘。

看，老师可以让蝴蝶在指尖上翩然起舞。

（展示教师作品。

）好玩吗？猜猜老师为什么能让纸蝴蝶翩翩起舞呢？（马梦凡。

对，你观察的很仔细。

发现了这个小秘密）想不想也让蝴蝶到你的指尖上飞舞？那就让我们一起创造奇美的指尖蝴蝶吧！我们今天要学习的是（出示课题《会飞的纸蝴蝶》）（二）新授老师给大家带来了一些蝴蝶的图片，请同学们在欣赏的过程中注意观察这些蝴蝶，你喜欢它们哪方面的美呢？你发现它有什么特别之处吗？图片欣赏完了，谁想来说说呢？（这几位同学说的都非常好）1.蝴蝶的色彩美丽，有红色的，蓝色的，黑色的等等各种颜色，搭配起来非常的漂亮。

2.蝴蝶的花纹美，有条纹状的，有斑点的，每一只蝴蝶都有不同的花纹。

3.蝴蝶的形体美，有蝴蝶结状的，有倒三角状的，体态轻盈翩翩起舞，真美啊。

《会飞的纸蝴蝶》教学设计文疃镇中心小学徐明珠活动目标：1、知识与技能：了解蝴蝶的造型、色彩、制作材料等方面的知识，学习蝴蝶的制作方法，增强其剪、贴、画等动手技能。

2、过程与方法：经历蝴蝶制作的具体过程，体验动手制作的乐趣。

增强学生的探究和创新能力以及综合运用剪、贴、画等能力。

3、情感态度与价值观：感受蝴蝶的特点，增强对蝴蝶的了解。

通过实践活动，培养学生的耐心和持之以恒的精神。

重点难点：活动重点：引导学生掌握蝴蝶的基本制作方法并能综合运用剪、贴、画等技能表现其特征的能力。

活动难点：培养学生观察能力，小组合作解决问题以及动手操作的能力。

活动准备：制作材料：彩色卡纸、蝴蝶图片制作工具：铅笔、剪刀、双面胶、水彩笔;活动过程：（一）、导入：（视屏导入）师：孩子们，我们又见面了，你们该喊我......生：徐老师师：你们喜欢听儿歌吗？生：喜欢师：老师给大家带来一首好听的儿歌，听听儿歌中歌唱了那种小动物？（播放视屏儿歌）师：谁听出来了？（指生回答）生：蝴蝶师：对吗？生：对师：是什么？生：（齐声回答）蝴蝶师：视频中翩翩起舞的蝴蝶你喜欢吗？生：喜欢师：老师也非常喜欢，那你们想让这翩翩起舞的蝴蝶来到我们课堂上吗？生：想师：好，上课，这节课我们来学习制作会飞的纸蝴蝶（板书课题《会飞的纸蝴蝶》）（二）、新授：师：孩子们看，（展示成品会飞的蝴蝶）这是老师制作的蝴蝶，它扇动着翅膀显得格外美丽。

你们想知道它是怎样制作的吗？生：想师：老师把制作过程给做成了一段小视频孩子们认真看。

（播放蝴蝶制作视频）师：同学们看的都非常认真！谁能把你看的制作过程说一说？生：........（老师根据学生所说的去总结梳理过程，并注意一步步的进行板书）师：在动手之前，老师把制作过程中注意事项给大家分享一下，谁愿意为大家读一读？（出示课件温馨提示）温馨提示：1.请合理使用制作材料。

2.使用剪刀时注意安全。

3.垃圾要放在塑料袋中。

生：....（指生读）....师：你读的非常准确。

纸蝴蝶飞起来——小学综合实践教案第一章：纸蝴蝶的认识1.1 教学目标让学生了解纸蝴蝶的基本特征和生活习性。

培养学生对昆虫的兴趣和保护意识。

1.2 教学内容纸蝴蝶的形态结构纸蝴蝶的生活环境纸蝴蝶的繁殖习性1.3 教学活动观察纸蝴蝶图片，了解其形态特征。

观看纸蝴蝶生活习性的视频，了解其生活环境及繁殖习性。

学生分享自己对纸蝴蝶的认识和观察。

第二章：制作纸蝴蝶2.1 教学目标培养学生动手操作能力和创造力。

培养学生团队合作精神。

2.2 教学内容纸蝴蝶的制作方法纸蝴蝶的装饰技巧2.3 教学活动教师讲解纸蝴蝶的制作方法和步骤。

学生分组进行制作，可以选择自己喜欢的颜色和图案进行装饰。

团队合作完成纸蝴蝶的制作。

第三章：纸蝴蝶的放飞3.1 教学目标让学生了解纸蝴蝶的飞行原理。

培养学生观察和实验能力。

3.2 教学内容纸蝴蝶的飞行原理纸蝴蝶的放飞技巧3.3 教学活动教师讲解纸蝴蝶的飞行原理，如翅膀形状、风力等。

学生进行纸蝴蝶放飞实验，观察纸蝴蝶的飞行情况。

学生分享自己的放飞经验和观察结果。

第四章：纸蝴蝶观察日记4.1 教学目标培养学生观察和记录能力。

培养学生对自然环境的关注。

4.2 教学内容纸蝴蝶的观察方法4.3 教学活动教师讲解纸蝴蝶的观察方法和注意事项。

学生进行纸蝴蝶观察，并记录下自己的观察结果。

学生分享自己的观察日记，互相交流和学习。

第五章：纸蝴蝶的保护5.1 教学目标培养学生对生物多样性的认识。

培养学生环保意识和行动。

5.2 教学内容纸蝴蝶的威胁因素保护纸蝴蝶的方法5.3 教学活动教师讲解纸蝴蝶面临的威胁因素，如habitat destruction, climate change等。

学生讨论保护纸蝴蝶的方法，如植树造林、减少农药使用等。

学生制定自己的环保行动计划，参与保护纸蝴蝶的行动。

第六章：纸蝴蝶的故事分享6.1 教学目标培养学生语言表达能力和创造力。

培养学生对纸蝴蝶的深入理解。

6.2 教学内容纸蝴蝶的故事创作纸蝴蝶的故事分享技巧6.3 教学活动教师引导学生创作关于纸蝴蝶的故事。

小班综合活动教案蝴蝶飞飞一、教学目标：1.了解蝴蝶的特点和生活习性。

2.培养学生的观察力和想象力。

3.能通过手工制作，增强学生的动手能力和创造性思维能力。

二、教学重点：1.了解蝴蝶的特点和生活习性。

2.培养学生的观察力和想象力。

三、教学过程：1.导入新知识（5分钟）教师可以先向学生展示一些关于蝴蝶的图片，引起学生的兴趣，并提问：“你们知道蝴蝶是什么样子的？它们是怎么飞起来的？”引导学生展开讨论，激发学生的好奇心。

2.学习新知识（15分钟）首先，教师向学生简单介绍蝴蝶的特点和生活习性，如：蝴蝶有四只薄薄的翅膀，喜欢吃花蜜等。

然后，教师可以播放一段蝴蝶飞翔的视频，让学生观察蝴蝶的飞行方式、翅膀的颜色等。

最后，教师可以组织学生进行小组讨论，让学生自由发表对视频的观察和感想。

3.制作手工蝴蝶（30分钟）教师可以提前准备好一些彩纸、剪刀、胶水等材料。

首先，教师向学生展示一张已经制作好的蝴蝶，然后逐步教学生制作。

教师可以先示范一遍，然后让学生一边观察一边跟着做。

制作的步骤可以是：先将彩纸对折，然后画出蝴蝶的形状，接着剪下来，最后用胶水将两片翅膀粘在一起。

制作完成后，学生可以根据自己的喜好，用彩笔在蝴蝶的翅膀上画上花纹。

4.展示和分享（10分钟）学生制作完成后，教师可以安排学生依次展示自己的作品，并向全班分享自己的制作心得和感受。

学生可以互相欣赏和交流彼此的作品，并给予肯定和建议。

5.拓展活动（20分钟）为了加深对蝴蝶的了解，教师可以组织学生进行一个拓展活动。

活动可以是观察蝴蝶的生长繁殖过程，或者是制作一个小蝴蝶园，让学生亲自体验蝴蝶的生活环境。

四、教学反思：通过这样一节综合活动课，学生不仅能了解到蝴蝶的特点和飞行方式，还能通过制作手工蝴蝶来培养动手能力和创造性思维能力。

同时，通过观察和讨论，学生的观察力和想象力也得到了锻炼。

拓展活动能进一步加深学生对蝴蝶的了解，培养他们对大自然的热爱和保护意识。

整堂课活动面面俱到，让学生既学到了知识，又培养了能力，同时也增强了他们的兴趣和参与度。

一、教学内容本次综合实践活动的主题是“蝴蝶飞飞”。

通过这个主题，帮助小学三年级学生了解蝴蝶的生活习性和飞行方式，培养他们的动手能力和观察能力。

二、教学目标1.了解蝴蝶的生活习性和飞行方式；2.观察蝴蝶的生长过程，并进行记录；3.培养学生的动手能力和观察能力；4.培养学生的合作意识和团队合作能力。

三、教学准备1.绘本、图片或视频资料关于蝴蝶的生长过程和飞行方式；2.放大镜、显微镜等观察工具；3.色纸、剪刀、胶水等手工制作材料。

四、教学过程1.导入活动：通过展示蝴蝶的图片或视频，引导学生对蝴蝶产生兴趣，并让他们讨论一下蝴蝶的样子和飞行方式。

2.分组讨论：将学生分成小组，每个小组讨论并记录关于蝴蝶生长过程和飞行方式的知识点。

3.观察实践：每个小组从教师准备的蝴蝶幼虫、蛹和蝴蝶模型中选取一个进行观察，并记录观察到的特点和变化。

4.小组制作：每个小组根据观察到的知识点，利用色纸、剪刀、胶水等材料制作蝴蝶模型。

5.展示与分享：每个小组展示自己制作的蝴蝶模型，并向其他小组分享他们观察到的特点和变化。

6.总结与评价：导师总结本次活动的内容和过程，鼓励学生积极参与，并向每个小组提供反馈和评价。

五、教学延伸1.小组可利用色纸、剪刀、胶水等材料制作蝴蝶翅膀，模拟蝴蝶飞行的动作，加强对飞行方式的理解。

2.小组可观察并记录不同种类蝴蝶的生长过程和飞行方式的差异，进行比较和分析。

3.导师可引导学生进行蝴蝶的分类和命名，培养他们的科学观察和分类能力。

六、教学评价1.学生制作的蝴蝶模型是否符合蝴蝶的特点和形象。

2.学生是否能准确观察和记录蝴蝶的生长过程和飞行方式。

3.学生是否能积极参与小组合作，并能够与其他小组分享和交流。

七、教学反思通过这个综合实践活动，学生能够通过观察和实践，了解蝴蝶的生长过程和飞行方式，培养他们的观察能力和动手能力。

同时，通过小组合作和分享，培养他们的合作意识和团队合作能力。

教学准备要充分，尽量用具体的实物或图片资料来引导学生的观察和想象。

小学综合实践活动课《制作手工纸蝴蝶》优质课教案(教学设计)一、教学目标- 通过制作手工纸蝴蝶，培养学生动手能力和创造力。

- 让学生了解蝴蝶的生命周期和飞行原理。

- 培养学生观察能力和艺术欣赏能力。

二、教学内容1. 讲解蝴蝶的生命周期和飞行原理。

2. 展示手工纸蝴蝶的制作过程。

3. 引导学生制作自己的手工纸蝴蝶。

三、教学步骤步骤一：导入- 利用图片或实物展示蝴蝶的图片和模型，引起学生的兴趣。

- 引导学生观察并描述蝴蝶的特点和飞行方式。

步骤二：讲解- 通过图片或动画展示蝴蝶的生命周期和飞行原理，让学生了解蝴蝶的生物特征和行为性。

步骤三：制作示范- 展示手工纸蝴蝶的制作过程，让学生了解所需材料和工具。

- 逐步示范制作手工纸蝴蝶的步骤，包括剪纸、折叠和粘贴等。

步骤四：学生实践- 学生按照示范的步骤，自行制作手工纸蝴蝶。

- 鼓励学生发挥想象力，可以根据自己的喜好进行设计和装饰。

步骤五：展示和评价- 学生展示自己制作的手工纸蝴蝶。

- 同学们互相欣赏和评价，分享制作过程中的心得和体会。

四、教学反思与评估- 教师在教学过程中要及时观察学生的表现，倾听他们的问题和想法，及时给予指导和鼓励。

- 学生理解蝴蝶的生命周期和飞行原理，掌握手工纸蝴蝶的制作方法，并能独立完成手工纸蝴蝶的制作。

- 学生积极参与课堂讨论和展示，表现出对艺术作品的观察能力和艺术欣赏能力。

五、教学资源- 蝴蝶图片或模型- 手工纸- 剪刀、胶水、彩色笔等制作工具六、教学延伸- 鼓励学生去野外观察蝴蝶，记录蝴蝶的种类、颜色和数量，并进行整理和归纳。

- 邀请艺术家或手工制作专家来学校，进行手工纸蝴蝶制作的讲座和示范，开展更深入的手工艺术活动。

> 注意：本教案仅供参考，请根据实际教学情况进行适当调整和变化。

美术折纸蝴蝶飞教案教案标题：美术折纸蝴蝶飞教案教学目标：1. 学生能够了解折纸艺术的基本原理和技巧。

2. 学生能够按照指导完成折纸蝴蝶的制作，并能够使其展现出飞翔的效果。

3. 学生能够欣赏和评价自己和他人的作品，培养审美能力和团队合作精神。

教学准备：1. 纸张（彩色纸或白纸）2. 剪刀3. 彩色笔或蜡笔4. 教学展示板或幻灯片教学过程：引入：1. 通过展示一些折纸蝴蝶的图片或实物，引发学生对折纸蝴蝶的兴趣和好奇心。

2. 与学生讨论折纸艺术的起源和应用，并解释折纸蝴蝶的特点和魅力。

步骤一：教授折纸基础知识1. 向学生介绍折纸的基本原理和技巧，如折线、折痕、对称等。

2. 通过示范和讲解，教授学生如何正确折叠纸张，包括折叠线的位置和方向等。

步骤二：制作折纸蝴蝶1. 给每位学生发放一张正方形的纸张，要求他们按照指导进行折叠。

2. 详细指导学生如何折叠纸张，包括折叠角度和顺序等。

3. 鼓励学生在折叠的过程中发挥创意，可以在纸张上涂鸦或装饰。

步骤三：展示飞翔效果1. 教授学生如何展示折纸蝴蝶的飞翔效果，包括用手轻轻拍打纸翅膀的方法等。

2. 鼓励学生互相展示自己的作品，并欣赏和评价他人的作品。

步骤四：总结和评价1. 与学生一起回顾整个制作过程，总结折纸蝴蝶的制作要点和技巧。

2. 鼓励学生对自己的作品进行评价，提出改进的意见和建议。

3. 引导学生思考折纸蝴蝶艺术的意义和价值，以及对自己的审美能力和团队合作精神的培养。

扩展活动：1. 鼓励学生尝试制作其他折纸动物或物品，发挥创意和想象力。

2. 组织学生参加折纸比赛或展览，展示他们的作品和分享经验。

教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和学习进度，适时调整教学步骤和难度。

2. 教师应关注学生的个体差异，给予个别指导和帮助。

3. 教师应鼓励学生积极参与，培养他们的创造力和表达能力。

通过以上教案的指导，学生将能够学习和掌握折纸艺术的基本原理和技巧，制作出精美的折纸蝴蝶，并展现出飞翔的效果。

小学综合实践蝴蝶飞飞教案蝴蝶飞飞教案是一个针对小学综合实践课程的教学计划，旨在通过学习蝴蝶的生态特点和形态构造，培养学生的科学观察能力和实际动手能力。

本文将从教案的背景介绍、教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等方面详细阐述这一教案的设计与实施。

背景介绍：蝴蝶是昆虫中生物多样性丰富的一类，具有独特的生存方式和生态功能。

通过学习蝴蝶的飞行方式、觅食行为以及繁殖过程，可以培养学生对生物多样性的关注和保护意识，激发他们的科学探索精神和实践能力。

教学目标：1.了解蝴蝶的基本生态特点和形态构造；2.掌握蝴蝶的飞行方式和觅食行为；3.了解蝴蝶的繁殖和生命周期；4.培养学生对生物多样性的关注和保护意识；5.提高学生的科学观察能力和实践动手能力。

教学内容：1.蝴蝶的生态特点和形态构造通过图片、幻灯片以及实物展示，向学生介绍蝴蝶的生态特点，如常见的品种、栖息地、颜色变化和翅膀结构等，引导学生观察和思考。

2.蝴蝶的飞行方式和觅食行为通过观察视频和模型，让学生了解蝴蝶的飞行方式和觅食行为，比如蝴蝶的飞行姿势、飞行速度和花蜜的吸食方式等，引发学生对科学知识的好奇心。

3.蝴蝶的繁殖和生命周期通过展示蝴蝶的繁殖过程和生命周期的图片或实物，让学生了解蝴蝶的产卵、幼虫、蛹和成虫等不同阶段的形态和特点，培养学生的观察和比较能力。

教学方法：1.讲授法通过讲解蝴蝶的生态特点、形态构造和各个发育阶段的变化，激发学生对知识的兴趣和探索欲望。

2.实物展示法通过使用模型、图片等实物，让学生亲身观察和感知蝴蝶的外形、颜色和结构，提高他们的观察和记忆能力。

3.实践活动法组织学生进行一些实践活动，如观察蝴蝶在自然环境中的飞行、觅食行为，或者通过模拟实验让学生亲自体验蝴蝶的飞行和吸食方式等，培养他们的动手能力和科学精神。

评价方式：1.口头表达评价通过学生的课堂回答问题、互动表达和小组展示等形式，评价他们对蝴蝶知识的掌握和运用能力。

2.实际动手能力评价通过观察学生在实践环节中的动手操作和实验结果，评价他们的实际动手能力和科学思维能力。

2023-2024学年三年级下册综合实践活动蝴蝶飞飞一、教学目标1. 让学生了解蝴蝶的生态特征、生活习性以及与人类的关系。

2. 培养学生观察、探究、合作的能力。

3. 培养学生爱护自然、保护生态环境的意识。

二、教学内容1. 蝴蝶的生态特征和生活习性2. 蝴蝶与人类的关系3. 蝴蝶的保护三、教学重点与难点1. 教学重点：蝴蝶的生态特征、生活习性以及与人类的关系。

2. 教学难点：蝴蝶的生活习性和保护。

四、教学过程1. 导入通过图片、视频等方式，引导学生关注蝴蝶，激发学生的兴趣。

2. 新课导入介绍蝴蝶的生态特征，如蝴蝶的种类、形态、生活习性等。

3. 深入了解通过小组讨论、观察、实验等方式，让学生深入了解蝴蝶的生活习性和与人类的关系。

4. 案例分析分析蝴蝶保护的成功案例，引导学生思考如何保护蝴蝶。

5. 小组活动学生分组，每组选择一个主题，如蝴蝶的分类、生活习性、保护等，进行深入研究。

6. 成果展示每组展示自己的研究成果，分享学习心得。

7. 总结与反思教师引导学生总结本次活动的收获，反思自己在活动中的表现。

五、教学评价1. 学生对蝴蝶的生态特征、生活习性的了解程度。

2. 学生在活动中的参与程度和合作能力。

3. 学生对蝴蝶保护的认识和行动。

六、教学建议1. 教师应提前准备相关资料，确保教学内容的准确性。

2. 在教学过程中，注意引导学生观察、思考、合作，培养学生的实践能力。

3. 鼓励学生积极参与活动，分享自己的观点和心得。

4. 结合学生的实际情况，适当调整教学内容和难度。

七、教学资源1. 图片、视频等教学素材。

2. 蝴蝶的分类、生活习性、保护等相关资料。

3. 蝴蝶观察工具，如放大镜、捕捉网等。

八、教学时间1课时九、教学反思通过本次教学活动，学生对蝴蝶的生态特征、生活习性以及与人类的关系有了更深入的了解。

在教学过程中，教师应注重引导学生观察、思考、合作，培养学生的实践能力。

同时，教师还应关注学生的情感态度，引导学生爱护自然、保护生态环境。

小班科学：《蝴蝶飞起来了》
XX小班科学《蝴蝶飞起来了》一活动目标：通过操作和游戏，让幼儿初步感知物体摩擦后能吸小物体的现象。

培养幼儿对科学活动的兴趣和自主探索的能力。

二活动准备：塑料棍彩笔塑料梳子果奶瓶子气球火车挂图毛绒玩具鸡毛等；皱纹纸剪得小纸片小蝴蝶等。

三活动过程：（一）变魔术激发兴趣引入活动教师变魔术：用魔棒（塑料棍）靠近纸蝴蝶，幼儿观察到纸蝴蝶没动；用魔棒擦擦某幼儿的头发，靠近纸蝴蝶，幼儿发现纸蝴蝶被魔棒吸起来了。

用手去掉魔棒上的纸蝴蝶再擦擦衣服，魔棒又能吸起纸蝴蝶了。

提问：魔棒怎样才能吸起纸蝴蝶？（二）玩玩说说-----感知摩擦的神奇幼儿自选材料操作，相互交流，感知摩擦的神奇指导语：我为你们准备了许多好玩的，请你们去把它们摩一摩擦一擦，看看会怎么样？提问：你是怎么玩的？发现了什么？吸气球游戏，运用经验解决问题教师手掌上吸着一个气球，让幼儿观察。

提问：你们谁能把气球吸在身上或头上？幼儿动手操作，相互交流。

（三）运水果（气球）游戏将水果宝宝装到火车上启发幼儿想办法把水果宝宝吸在墙上画的火车上。

幼儿开火车，给灾区的小朋友送水果。

幼儿随开火车音乐走出活动室。

活动自然结束。

四活动反思：本活动引导幼儿感知摩擦起电的现象，选材符合小班幼儿年龄特点。

教师通过变魔术，提供丰富的操作材料，吸引幼儿投入活动，幼儿通过充分的操作活动，发现摩擦的神奇。

活动气氛宽松热烈，幼幼互动，共享成功的快乐。

XX。