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会计理实互动实训教学平台实习报告全文共5篇示例，供读者参考会计理实互动实训教学平台实习报告篇1新的星期开始了，我又回到了充满新鲜感的工作岗位。
前几天我学会了贴原始凭证，所以今天李姐让我继续巩固，今天的原始凭证就全部交给我贴了。
学习要一步一个脚印，刚开始进行地还是很慢，贴的也不是很好看，但是越来越顺手，速度越来越快，而且贴的也好看多了，一上午都在忙这个，全部贴完之后长长的松了口气，一看时间马上12点了，肚子已经咕咕叫，去吃饭。
上午已经把所有的凭证贴完了，下午回来基本没什么事，办公室其他人也都不在，就看了看办公司的杂志报纸，一天就这样过去了，期待着明天能学会其他知识。
会计理实互动实训教学平台实习报告篇2跟着b阿姨实习已经有一个星期了，b阿姨告诉我，虽然在学校学习了大量的理论知识，但运用到实践上还需要时间，所以不要急于求成，先把理论与实践之间的桥梁搭好，上手起来就会很有成就感。
我觉得b阿姨说的很有道理，来单位之前我把基础会计、财政学、预算会计都看了一遍，就怕工作起来无从下手，但最终还是如此。
所以我想，现在最重要的就是，先在实践中巩固好理论，再把理论运用于实践。
今天b阿姨去市财政局开会，我闲着没事，又把上周学的东西复习了一遍，思路更加清晰了，但还是有很多不懂的地方，比如财政支出、国库集中支付、非税收入管理等。
在校期间企业会计学得比较多，虽然选修了预算会计，也只学了皮毛，想要学会学好财政局的工作，还是要踏踏实实地从基础学起。
会计理实互动实训教学平台实习报告篇3xx月xx日星期x在经过四年的专业课程学习之后，本学期开始学校给我们安排了实习的时间。
其实一开始脱离学校，自已也有一种迷茫和彷徨的感觉，毕竟之前没有与社会有过多的接触，自己也缺乏经验，对于上班工作没有太清晰的概念，所以心中还是有一丝忐忑。
一开始有在家复习书本上的各类基础知识，巩固自己所学的专业基础，一边也整理了一份自己的个人简历，为之后的实习工作面试做好一系列准备。
国家职业技能提升培训服务平台随着经济社会的快速发展，就业形势越来越严峻，职业技能的提高成为了越来越多人关注的话题。
为满足社会需求，我国政府积极推进职业技能提升培训服务的建设，建立国家职业技能提升培训服务平台，旨在为广大劳动者提供更为丰富、全面、系统和有针对性的职业技能提升培训服务，提高人才素质，助力就业创业和经济发展。
一、平台简介国家职业技能提升培训服务平台是由人社部、教育部等多个部委联合打造的公益性培训平台。
平台旨在促进职业技能提升、推动人力资源的优化配置、促进就业创业和经济发展，服务国家职业技能提升行动计划，推进更高质量、更加智能化、更加开放、更加标准化的职业技能提升培训服务。
二、技术支持国家职业技能提升培训服务平台承担技术支撑的首要任务就是建设基础架构。
基础架构包括网站的建设、平台的功能开发、技术支持与维护等。
在技术方面，平台使用了大数据、云计算等多种技术手段，为广大用户提供更为优良的培训服务。
三、平台功能1.培训规划及评测平台根据职业技能提升行动计划的要求，制定针对不同行业、不同等级人员的培训规划，帮助用户全面提升职业技能。
同时，平台通过设置严谨的评测体系对用户的职业技能进行评测，为用户提供客观的技能评估结果，也为用户纠正错误的培训方向。
2.在线课程平台汇集了全国各地的高质量教学资源，为用户提供了海量的培训课程。
用户可以自由选择自己感兴趣的课程，进行线上学习，不受时间、地点的限制，轻松提升职业技能。
3.微课堂平台的微课堂功能是一种轻量化、易学易懂的在线学习方式。
用户可以从中获取到零基础学习、职业技能提升等方面的知识，快速提升自己的能力水平。
4.实训基地平台联合各地职业技能培训机构建立大型实训基地，为用户提供沉浸式的职业技能培训体验。
用户可以通过参观实训基地了解行业发展动态，还可以参与到真实的实训场景中，提高实际操作技能和实际工作经验。
5.职业规划平台为不同用户提供职业规划咨询服务，根据个人能力、职业预期等因素进行科学评估，为用户提供有效的职业规划建议。
职业技能实训平台答案中级财务会计职业技能实训平台答案会计专业1单选题企业期末存货计价如果过高，可能会引起（C.当期利润增加）2单选题某企业 2008 年 12 月 30 日购入一台不需安装的设备，并已交付使用。
设备原价 80000 元，预计使用 5 年，预计净残值 2000 元，若按年数总和法计提折旧，则第 3 年的折旧额为（B.156000）3单选题下列各项中，不属于会计政策的是（D.固定资产折旧估计为 5 年）4单选题企业为减少注册资本回购本公司股份，按实际支付的金额，应借记的账户是（D.库存股）5单选题2008 年初 A 公司购入 B 公司 10的股票准备长期持有，2008 年度 B 公司实现净利润 500 万元，宣不考虑其他因素的影响，告分派现金股利 200 万元，（D.20 2008 年度 A 公司对该项股权投资应确认的投资收益万元）6单选题企业年末预收账款所属明细账户有借方余额 3000 元，贷方余额 10000 元，则年末资产负债表中预收账款项目的年末余额应为（C.10000 元）7单选题企业将盈余公积转增资本时，转增后留存的盈余公积的数额不得不得少于注册资本的（B.25）8单选题下列各项，C.企业处理固定资产的净收益不属于收入范畴。
9单选题下列项目中使负债增加的是 A.发行公司债券.10单选题下列项目中，不属于流动资产的有 A.预收帐款.11单选题下列项目中，不属于流动负债的有C.应付债券.12单选题下列属于资金周转和循环过程的交易或事项是C.制造企业支付采购材料的运输费。
13单选题下列各项中，属于反映企业财务状况的会计要素是C.所有者权益14单选题会计账簿按A.用途分类，分为序时账、分类账、备查账。
15单选题从账簿用途来看，“固定资产卡片”属于D.分类账簿16单选题下列会计凭证属于累计凭证的是C.限额领料单.17单选题对于将现金送存银行的业务，会计人员应编制的记账凭证是A.现金付款凭证。
一、引言随着信息技术的飞速发展，财会行业正经历着前所未有的变革。
为了适应这一趋势，提高财会教育质量，我国开始推广财会教育云平台。
本报告旨在通过参与财会教育云平台的实训，分析其优势、不足，并提出改进建议。
二、实训背景与目的1. 实训背景近年来，我国财会教育面临着诸多挑战，如教育资源分配不均、实践环节不足、师资力量薄弱等。
为解决这些问题，财会教育云平台应运而生。
该平台通过整合优质教育资源，为财会专业学生提供在线学习、实践、交流的平台。
2. 实训目的（1）熟悉财会教育云平台的功能和操作，提高自身信息技术素养；（2）通过在线学习和实践，掌握财会专业知识和技能；（3）了解财会行业发展趋势，为未来职业发展做好准备。
三、实训内容与过程1. 实训内容本次实训主要包括以下内容：（1）财会基础理论课程学习；（2）财务软件操作实训；（3）企业财务案例分析；（4）财会专业英语学习；（5）在线交流与协作。
2. 实训过程（1）登录财会教育云平台，进行实名注册；（2）选择合适的课程进行学习，完成课后作业；（3）参与在线讨论，与同学、老师交流学习心得；（4）利用财务软件进行实践操作，完成实训项目；（5）撰写实训报告，总结实训收获。
四、实训成果与收获1. 实训成果（1）掌握了财会专业基础知识；（2）熟悉了财务软件操作，提高了实际操作能力；（3）了解了财会行业发展趋势，为未来职业发展奠定了基础。
2. 实训收获（1）提高了自主学习能力，学会了利用网络资源进行学习；（2）增强了团队协作意识，学会了与他人共同完成任务；（3）拓展了国际视野，了解了财会行业在全球范围内的最新动态。
五、财会教育云平台的优势与不足1. 优势（1）资源共享：财会教育云平台整合了全国优质教育资源，为学生提供了丰富的学习资料；（2）实践性强：平台提供财务软件操作实训和企业案例分析，使学生能够将理论知识应用于实际工作中；（3）互动性强：在线交流功能使学生能够与同学、老师进行实时沟通，提高学习效果。
浅谈财会专业“VBSE”实训平台的教学运用-以义乌市城镇职业技术学校为例陶骏奇【摘要】VBSE“虚拟商业社会环境”是针对职校财会专业学生的一个多岗位跨专业的综合实训平台，“VBSE”平台在中职学校推广较少，我校是浙江省首批建立VBSE实训平台的中职学校，于2015年10月完成平台建设，通过一个学期的平台教学实践，积累了一定的教学经验。
通过分析VBSE综合实训平台的特点，结合我校运用该平台教学所遇到的问题及解决对策，浅谈VBSE平台在中职学校中的教学运用，以供其他相近专业交流学习。
【关键词】VBSE；多岗位跨专业；教学运用在会计实践教学中，我们常常听到这样的声音：“会计理论知识好无聊，听得我真想睡觉。
”，“这个发票（会计原始凭证）我完全看不懂”，“我学的会计专业知识有用吗？企业也是这样的吗？”。
作为一名会计专业教师，我常常思考通过什么方式才能让同学们有兴趣、有效率的学习。
社会需要的会计毕业生是以就业为导向的“技能型”学生，培养“宽专多能”的会计人才，实践体验是中职教学中非常重要的一点。
但是财经类专业不同于其他专业，到企事业单位去实地学习存在一定实际困难，如何把会计基本理念、基本方法、流程与技能与实践相结合，一直是我在探索的问题，而虚拟商业社会环境（VBSE）实训平台则为我们提供了一个很好的契机。
一、虚拟商业社会环境（VBSE）平台特色及意义（一） VBSE实训平台简介虚拟商业社会环境VBSE实训平台的核心思想是“把企业搬进校园”。
它全景仿真了整个企业的经营管理过程，将企业分为企业主体和外部环境两大部分。
企业主体是同行业的多家生产制造企业。
我校VBSE模拟的是生产电热水壶的生产型企业，通过该企业在经营电热水壶中的采购、销售、库存管理所构成的业务链，让学生全方位了解企业的实际经济业务。
企业在社会环境中无法独立存在，需要有外部交易活动即外部环境。
外部环境主要包括企业供应商、客户、银行、行政服务中心，在完整的体验学习中，也包括外部环境的角色体验（也由学生担任）。
中级财务会计〔二〕单项选择题第1题: 公司溢价发行股票时，对支付给券商的代理发行手续费，会计处理方法为〔从溢价收入中扣除〕第2题: 企业利润表中的“营业税金及附加〞工程不包括的税金为〔增值税〕第3题: 企业用公益金购置职工宿舍，在付款和增加固定资产的同时，还应做〔借记“盈余——法定公益金〞，贷记“盈余公积——任意盈余公积〞〕第4题: 出租无形资产取得的收益，在利润表中应列入〔“营业收入〞工程〕第5题: 某企业因违约于2002年2月被一家客户起诉，原告提出索赔150000元。
2003年1月8日法院作出终审判决，判决该企业自判决日起30日内向原告赔偿100000元。
在该企业2003年2月27日公布的2002年度的会计报表中，该赔偿金额应作为〔2002年度的调整事项处理〕第6题: 企业将盈余公积转增资本时，转增后留存的盈余公积的数额不得不得少于注册资本的〔25%〕第7题: 企业年末预收账款所属明细账户有借方余额3000元，贷方余额10000元，那么年末资产负债表中预收账款工程的年末余额应为( 10000元)第8题: 2021年初A公司购入B公司10%的股票准备长期持有，2021年度B公司实现净利润500万元，宣告分派现金股利200万元，不考虑其他因素的影响，2021年度A公司对该项股权投资应确认的投资收益〔20万元〕第9题: 企业为减少注册资本回购本公司股份，按实际支付的金额，应借记的账户是〔库存股〕第10题: 以下各项中，不属于会计政策的是〔固定资产折旧年限估计为5年〕第11题: 某企业2021年12月30日购入一台不需安装的设备，并已交付使用。
设备原价80000元，预计使用5年，预计净残值2000元，假设按年数总和法计提折旧，那么第3年的折旧额为〔156000〕第12题: 企业期末存货计价如果过高，可能会引起〔当期利润增加〕第13题: 一项存货与一台设备交换，两项资产均存在活泼的交易市场且公允价值相等，假设该项交易具有商业实质，那么换入资产的入账价值为〔换出资产的公允价值+应支付的相关税费〕第14题: 假设将持有至到期投资重分类为可供出售金融资产，重分类日，对持有至到期投资账面价值与公允价值的差额，正确的处理方法是〔计入资本公积〕第15题: 以下转账结算方式中，只可用于同城结算的是〔支票结算〕第16题: 纯贴现工具〔例如，国库券、商业票据和银行承兑票据〕在市场上都用购置价格而不是收益率进行报价。
第1篇随着社会经济的快速发展，会计行业对人才的需求日益增长，会计专业毕业生不仅需要具备扎实的理论知识，更需要具备较强的实践能力。
为了提高会计专业学生的实践能力，满足社会对高素质会计人才的需求，构建一个完善的会计专业实践教学平台显得尤为重要。
本文将从平台建设的目的、内容、实施方法及效果等方面进行阐述。
一、平台建设的目的1. 培养学生的实践能力：通过实践教学平台，使学生能够将所学理论知识运用到实际工作中，提高学生的动手能力和实际操作能力。
2. 提高学生的综合素质：实践教学平台可以帮助学生拓宽知识面，提高沟通能力、团队协作能力、创新能力和解决问题的能力。
3. 增强学生的就业竞争力：通过实践教学平台，使学生了解企业会计实务，提高学生的就业竞争力。
4. 促进校企合作：实践教学平台可以为企业提供实习生，为企业培养人才，同时为企业提供实习岗位，实现校企合作双赢。
二、平台内容1. 实践教学课程体系：根据会计专业培养目标，设置一系列实践教学课程，如会计模拟实验、会计实务操作、财务管理实务等。
2. 实践教学基地：与企业合作，建立实习基地，为学生提供真实的实习环境。
3. 实践教学软件：引进先进的会计软件，如用友、金蝶等，让学生在模拟环境中进行实际操作。
4. 实践教学师资队伍：聘请具有丰富实践经验的会计专业人士担任实践教学指导教师，为学生提供专业指导。
5. 实践教学评价体系：建立科学、合理的实践教学评价体系，对学生的实践能力进行全面评价。
三、实施方法1. 课堂教学与实践教学相结合：在理论教学中，注重案例教学，提高学生的分析问题和解决问题的能力；在实践教学中，注重学生动手能力的培养。
2. 校企合作：与企业建立合作关系，为学生提供实习机会，让学生在实践中锻炼自己。
3. 实践教学软件应用：引进先进的会计软件，让学生在模拟环境中进行实际操作，提高学生的实践能力。
4. 实践教学师资队伍建设：聘请具有丰富实践经验的会计专业人士担任实践教学指导教师，为学生提供专业指导。
《税务会计实训教学平台》使用手册厦门网中网软件有限公司/6学生学生登录系统后，可对以下菜单项进行操作：6.1首页为学生提供快速便捷的课程操作界面，以及查看最新通知公告功能。
操作前提：学生已经添加到某个教学班中，所以学生界面首页只显示已经添加进的教学班课程！“我的课程”显示了课程列表，在每一个课程中，学生可以相应地选择“进入课程集中实训”、“做作业或考试”进行学习、查看成绩。
“我的教学通知”显示了管理员和教师发布的最新通知，学生可以点击查看。
6.1.1我的课程首页显示的是系统预设的课程以及教师新增的课程。
点击首页课程列表中的课程图标或者“进入课程集中实训”，进入实训课程学习。
选择其中的一章展开，点击某一节，右侧出现具体的实训图标。
下面分别介绍实训题、课件的操作。
6.1.1.1实训题操作➢实训操作步骤点击实训图标进入实训操作。
第一步、选择实训题目在下图所示的列表中选择一道实训题目，点击进入实训操作。
如：点击“新办税务登记”。
注意：一些实训题需要有多个角色进行操作，进入做题时要注意选择正确的角色。
此时，选择好实训题进入时，将会显示“选择角色”界面，只有正确选择了角色才可继续操作！第二步、查看背景材料完成实训任务有时需要参考背景材料，如下图所示，“新办税务登记”业务中填写税务登记表需要参考“企业联系方式”。
点击“企业文件类”，下方显示企业文件类文件夹，点击“企业联系方式”，可看到企业各个联系人的联系方式等。
注意：有些单据可能需要多个背景材料（单据），有些可能并不需要，因此，该步骤可能需要反复操作也可能省略，即不用进行背景材料查看！第三步、数据分析并录入结果根据实训任务及背景材料提供的信息，提取有用的信息进行数据分析，并将分析结果填入相应的空格。
➢签章需要签章时，点击“签章”按钮，将会列出该角色所有的签章（包括正确答案需要的签章和各种混淆章），选择自己认为正确的签章，拖动到需要盖章处。
第四步、保存实训操作数据完成数据录入后，需要保存数据时，点击“保存数据”完成。
中级会计实训教学平台知识点以及需要注意的手工账制作的注意事项上都得到了很好的补充和回顾。
2 实习时间及地点时间：2010年6月15日——2010年6月27日地点：商学院会计手工账实验室（主楼七楼715室）3 实习目的大学里的课程实习是对大学生的专业知识的实践能力的培养，是为大学生在今后的工作岗位中能够更快、更好的去适应工作环境。
通过此次实习，旨在熟悉会计核算的流程，熟练掌握记账凭证的编制、各种账簿的登记、财务报表的编制等各种会计核算的方法。
把中级财务会计的理论只是运用到实务操作中去，学会会计理论与实务操作的结合，提高对会计专业知识的分析问题和解决问题的能力。
此外，通过本次实习也是对所学会计知识的一次检验，查漏补缺，弥补理论知识的漏洞的同时扩充实践操作的相关知识，熟练会计做账基本流程，了解会计核算程序。
4 实习内容及过程做账的会计主体是连云港市华江有限责任公司，为了使广大同学能够更加全面的了解一个公司的会计核算流程和工作，我们所做的业务范围为整个公司的所有业务往来。
但是限于实习时间等客观条件，实习账务处理期间为公司12月份的业务，不仅可以在一个月的业务中了解整个公司的业务往来的操作，而且还有年末的报表编制也可以得到练习，可以说是对公司的一年的一般业务往来的所有账务处理都熟悉了一遍。
4．1 建账在开始实习的第一天，首先需要根据期初余额开设总账、明细账，设置现金日记账、库存现金总账、银行存款日记账、银行存款总账等资产类、负债和所有者权益类以及损益类明细账和总账。
在账簿设置上，为了节省实习经费，在帐页的选择上我们没有严格按照相关会计准则的规定去开设，比如现金和银行存款的总账和明细账需要用定本式账簿，由于业务往来不需要用很多帐页因而采用的是活页式，其他账簿的开设也是活页式，一方面方便实习操作，另一方面也是实行最大效用化实习用材和实习经费。
开设好帐页后，将所涉及的全部账户名称，贴口取纸填列到各类账簿中去，并把资料中所列期初余额，登记在相关账户借、贷方余额栏内。
最后进行试算平衡，要求全部账户借方余额合计等于全部账户贷方余额合计，总账借贷方金额要与下设的相关明细账户借贷方余额合计数相等，在试算平衡完成并且账户金额无误后方可进行本期业务登记，否则不能进行。
4．2 根据经济业务填制原始凭证和记账凭证填写原始凭证的内容为：原始凭证的名称、填制凭证的日期、编号、经济业务的基本内容（对经济业务的基本内容应从定性和定量两个方面给予说明，如购买商品的名称、数量、单价和金额等），填制单位及有关人员的签章。
经济业务的发生一般会有原始凭证，在确定其真实和正确无误后才能填制记帐凭证，在实习中便有所简化，无需确认直接填制。
另外，有些经济业务如生产成本的结转、损益类科目的结转等，有的需自己填制原始凭证再填制记账凭证，有的可直接填制记账凭证。
填制记账凭证主要是：日期、摘要、借贷科目、借贷金额、编号等，还进行签章，是我们更进一步了解记帐凭证的传递。
由于记帐凭证是登记账簿的直接依据，在做好一笔账中起着至关重要的作用，在实习过程中也成为最关键的一环。
4．3 登记账簿登记账簿可是一件很需要耐心和细心的工作，稍有疏忽都将会使账目出错。
库存现金和银行存款的明细账又称日记账，必须日清月结，按每一笔经济业务所涉及的金额逐笔登记并结出余额。
其他明细账也均再相应借贷方向上登记所涉及经济业务的金额，并结出余额。
此外，日期、凭证号、摘要等也要认真填写，便于查账对账。
在登记总账上，我们以十天为单位，编制记帐凭证汇总表。
开设“丁”字账户是一种可取的方法，将记帐凭证一一登记在相应的“丁”字账户上最后加总，并填制记帐凭证汇总表，进行总账的登记工作。
在登记账簿时，要根据记账凭证逐笔登记相应的账户，并在全部经济业务登记入账的基础上，结出各个账户的本期发生额和期末余额。
此外，还有注意登记账簿必须使用兰黑墨水书写，冲账时可使用红色墨水，但字迹要清楚，不得跳行、空页，对发生的记账错误，采用错账更正法予以更正，不得随意涂改，挖补等。
其次明细账要根据审核后的记账凭证逐笔序时予以登记；第三总账根据“记账凭证汇总表”，我们做了3天的登记，登记完毕要与其所属的明细帐户核对相符。
4. 4 结账和对账做到月底的业务时我们要进行结账和对账，并进行试算平衡。
结账是指按照规定把一定时期内所发生的经济业务登记入账，并将各种账簿结算清楚，以便进一步根据账簿记录编制会计报表。
结账有结账的方法，在月结，季结数字上下两端均划单红线，年结则下端需划两双红线。
摘要栏注明“本月合计”，“本季合计”，“本年合计”。
在实习期间是按月结帐。
尤其注意的是结账是指对本期发生额的结账，起初的余额不加入结账数额中。
对账，是指核对账目，有账证核对，账账核对，账实核对，账表核对。
在实习期间并没有如此循规蹈矩，对账早被分散到各个环节，都是在对完账后在进行下一步，在编号报表后，只是进行了账表核对。
4. 5 编制财务报表根据账簿记录，编制资产负债表、利润表。
将十二月月初数视为年初数，本月视为本年数编制会计报表.资产负债表是反映企业在某一特定日期财务状况的一种会计报表，它根据“资产=负债+所有者权益”的会计方程式，说明企业的财务状况。
利润表是反映企业在一定期间内的经营成果的会计报表，损益表按照权责发生制原则和配比原则把一个会计期间的收入与成本、费用进行配比，从而计算出报告期的净损益数。
5 实习体会实习是理论于实践相结合的一个过程，是将理论知识充分运用到实际中的一个重要手段，在对我们提高对会计实务的了解上有了新的系统的认识，并在实习中把所学的中级财务会计的相关知识进行了一次系统的复习和补充。
对于本次实习，我将作如下总结：首先，在专业知识方面。
简单的中级财务会计实习对我们来说已经是第二次进行手工账制作，但是在实务操作过程中还是遇到了很多问题，也扩充了我们的会计实务操作方面的知识。
记账凭证是根据每一张原始凭证填制，或根据若干张同类原始凭证汇总编制，也可以根据原始凭证汇总表填制。
但不得将不同内容和类别的原始凭证汇总填制在一张记账凭证上。
在编号问题上，如果一笔经济业务需要填制两张以上的记账凭证，需要采用分数编号法编号。
在涉及现金、银行存款的业务时，记账凭证需要有出纳人员的签章及在出纳编号上填写出纳编号，两个问题是我们在实习中非常值得去注意的事项。
现金日记账和银行存款日记账是用来逐日反映库存现金的收入、付出及结余情况的特种日记账。
在这两种日记账的登记中，我们要根据复核无误的记账凭证记账、原始凭证，所记载的内容必须同会计凭证相一致，不得随便增减。
每一账页记完后，必须按规定转页。
总账也称总分类账。
是根据总分类科目开设账户，用来登记全部经济业务，进行总分类核算，提供总括核算资料的分类账簿。
制造费用、管理费用、财务费用、销售费用、材料采购、生产成本等采用多栏式帐页的账户，在登记时要注意在借方明细上的填写，尤其是当发生额进行贷方转出时注意用红字在借方明细栏内填写相关转出额。
最后结账时需要更具实际发生额去计算填列。
库存商品、原材料这两个账户的设置时我们采用的是数量金额式帐页，在填列、结转时要注意公司会计制度所采用的成本结转方法，不能盲目的采用加权平均的方法来计算单位成本。
在实习中为降低难度我们采用的是加权平均的计算方法，所以没有出现太多的错误，但是这是一个值得去注意的问题。
增值税的明细账的设置采用的是专用帐页，但是在填列时仍然限于实际业务的错左难度及实习耗用的问题，我们没能完全按找规定来进行登记。
其他账户的明细账和总账的填列相对以上几个账户相对较简单，其中需要注意的事项相对较少，在此就不一一列举出来了。
资产负债表表示企业在一定日期的财务状况的主要会计报表。
在我国，资产负债表采用账户式结构，报表分为左右两方，左方例示资产各项目，右方例示负债和所有者权益各项目。
在填制过程中，“年初余额”栏内各项数字，应根据上年末资产负债表“期末余额”栏内的所列数字填制。
具体数字实习软件材料中均有给出。
“期末余额”栏可以根据材料中所给出的总账科目和明细账科目分析计算得出。
利润表是反映企业在一定会计期间经营成果的报表。
例如，反映1月1日至12月31日经营成果的利润表，由于它反映的是某一期间的情况，所以，又称为动态报表。
有时，利润表也称为损益表、收益表。
编制利润表的过程中，“本期金额”栏反映各项目的本期实际发生数。
“上期金额”在实习软件中已给出。
其次，在实习的个人感受方面。
短短的两周实习，我们是边实习还要边抽空出来复习备考，不免时间上有些紧张，但是实习的任务我们还是保质保量的完成了。
会计本来就是烦琐的工作，对一个人仔细程度和耐心的要求都很高，不能急于求成，也不能心烦气躁，更不能三心二意，稍不留神一笔下去就是一笔错账。
在实习期间，我曾觉得整天要对着那枯燥无味的账目和数字而心生烦闷、厌倦，以致于登账登得错漏百出。
愈错愈烦，愈烦愈错，这只会导致“雪上加霜”。
反之，只要你用心地做，反而会左右逢源。
越做越觉乐趣，越做越起劲。
在登银行存款日记账时，我由于一笔之差全页皆错，只能进行红字更正，帐页呗划得惨不忍睹。
实习快结束时编制报表，鉴于前面的教训，我是心平静气的在草稿上编了又算，算完又查才最后编资产负债表和利润表的。
实习已经结束，现在想想相对于我们第一次的基础会计实习，这次的实习我们也算是比较娴熟了，可以说是一个小小的老会计了。
账簿的观赏性明显较之以前有了很大的提高，不再有划得满满几页的红线，书写规范程度也有所改善。
在实习中由于我们的实习材料里的原始凭证是每一笔业务往来的所有相关原始凭证，这就要求我们去分析那一张是用来记账的原始凭证，这个是我们在以前的学习中所没有接触到的，通过这次的实习我们能够很快的分析出来那一张是记账的，那一张是用来给客户的，那一张又是用来给银行的等相关原始凭证的用途。
在实习中忧郁一开始对这个问题没有得到足够的去重视，我们常常把所有的都贴在记账凭证后面，每遇到把收到的给银行的相关票据拿来做账时，同学之间会开玩笑说：“你这样做账了，这公司老板要哭死的！”玩笑之间也是同学间的相互提醒，督促大家注意原始凭证的记账联次选择。
看到一本完工的账，不再是往日的成就感带来的兴奋，而是对未来职业的憧憬，相信自己在通过这次的实习，能够充分的认识会计工作，熟悉以后我们最有可能从事的工作岗位。
以上就是我对本次实习的一点点心得体会，对于本次的实习目的我想应该是达到了，因为通过这两周的实习我们学到了许多会计实务知识，对以往学过的知识也进行了一次系统的回顾和补充会计实训报告班级：06会计（2）班姓名：莹莹实训地点：204教室指导老师：2008年12月26日实训报告第一部分：实训目的培养学生的实践能力。
会计综合模拟实训，能够是学生系统，全面的掌握企业会计核算的基本程序和方法，加强学生对会计基本理论的理解，将会计理论知识和会计实务工作有机地结合在一起。
