【小班猫捉老鼠游戏教案】幼儿园捉老鼠游戏教案_小班体育游戏猫捉老鼠

1. 了解猫捉老鼠的游戏规则，培养学生团队合作精神和竞争意识。

2. 通过游戏，提高学生的动作协调能力、反应能力和观察力。

3. 培养学生遵守游戏规则，养成公平竞争的好习惯。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握猫捉老鼠的游戏规则，培养学生的团队合作精神和竞争意识。

2. 教学难点：学生在游戏中能遵守规则，公平竞争，提高动作协调能力和观察力。

三、教学准备：1. 教具：猫捉老鼠游戏道具（如老鼠尾巴）、计时器、口哨。

2. 场地：学校操场或户外活动场地。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领学生进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让学生充分活动身体，提高注意力。

2. 教学导入（5分钟）：向学生介绍猫捉老鼠的游戏规则，讲解游戏的目的和意义，引导学生了解团队合作和竞争的重要性。

3. 分组游戏（10分钟）：将学生分成若干小组，每组选出一名“猫”和若干名“老鼠”。

在规定的场地内，猫要捉到所有的老鼠，而老鼠要尽量躲避猫的追捕。

每组游戏结束后，交换角色，进行多轮游戏。

4. 总结与反思（5分钟）：教师引导学生总结游戏过程中的优点和不足，鼓励学生分享自己的感受，让学生认识到团队合作和公平竞争的重要性。

2. 学生在游戏中能遵守规则，公平竞争，表现出较高的动作协调能力和观察力。

3. 学生对户外游戏充满兴趣，积极参与，表现出积极向上的态度。

六、教学内容：1. 复习猫捉老鼠的游戏规则，加深学生对游戏的理解。

2. 引导学生探索游戏中的策略，提高学生的思维能力。

七、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生在游戏中能够运用策略，提高游戏的趣味性和挑战性。

2. 教学难点：学生在游戏中能自主探索和运用有效的策略，提高自己的游戏水平。

八、教学准备：1. 教具：猫捉老鼠游戏道具（如老鼠尾巴）、计时器、口哨。

2. 场地：学校操场或户外活动场地。

九、教学过程：1. 复习游戏规则（5分钟）：带领学生复习猫捉老鼠的游戏规则，确保学生对游戏的理解。

1. 了解猫捉老鼠的游戏规则，学会与同伴合作进行游戏。

2. 培养幼儿的观察力、反应能力和团队协作能力。

3. 增进幼儿对户外游戏的兴趣，体验游戏带来的快乐。

二、教学重点与难点：重点：掌握猫捉老鼠的游戏规则，学会与同伴合作进行游戏。

难点：在游戏中培养幼儿的观察力、反应能力和团队协作能力。

三、教学准备：1. 教具：猫捉老鼠游戏道具（猫头饰、老鼠尾巴饰品）、音乐播放设备。

2. 场地：户外宽敞的场地，有利于幼儿奔跑。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学基本规则（5分钟）：教师向幼儿讲解猫捉老鼠的游戏规则，重点讲解猫和老鼠的角色任务，以及游戏中的动作要求。

3. 分组游戏（10分钟）：教师将幼儿分成若干组，每组指定一名猫和若干名老鼠。

游戏开始后，猫要尽量捉到老鼠，而老鼠要尽量躲避猫的捕捉。

每组游戏结束后，教师点评并指导幼儿改进游戏技巧。

4. 综合实践（10分钟）：通过本节课的教学，教师要关注幼儿在游戏中的表现，观察他们对于猫捉老鼠规则的掌握程度，以及团队协作能力的提升。

在今后的教学中，教师应根据幼儿的表现，适当调整教学内容和难度，以提高幼儿的观察力、反应能力和团队协作能力。

教师要关注幼儿在游戏过程中的安全，避免发生意外事故。

六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们对游戏规则的掌握程度。

2. 关注幼儿在游戏中的团队协作能力，以及观察力和反应能力的提升。

3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果，不断优化教学方案。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与户外游戏，增进亲子关系。

2. 组织类似的游戏活动，如“狗捉兔子”、“猪捉泥鳅”等，丰富幼儿的户外游戏体验。

3. 结合课程内容，开展关于动物的认知教育活动，提高幼儿对动物的兴趣。

八、教学注意事项：1. 确保游戏场地安全，无障碍物，避免幼儿在游戏中受伤。

2. 关注幼儿的穿着，建议穿着轻便、舒适的衣物和鞋子。

幼儿园小班教案《猫抓老鼠》含反思一、教案背景1.1 教学内容本次教案将以幼儿园小班为对象，设计一堂有趣的游戏活动课——《猫抓老鼠》。

1.2 教学目标•帮助幼儿了解游戏规则，并培养其团队协作能力；•促进幼儿身体协调性发展；•激发幼儿参与游戏的兴趣，增强集体荣誉感。

1.3 适用对象幼儿园小班学生，年龄在3-4岁之间。

二、教学过程2.1 游戏准备•分组：将学生分为多个小组，每个小组包含若干名学生。

•角色分配：每组设置一名“猫”和数名“老鼠”。

2.2 游戏规则•游戏开始后，“老鼠”们需要躲避“猫”的追捕，同时可以通过特定方式回击“猫”。

•游戏结束后，可以根据被“猫”抓到的“老鼠”数量来评选胜负。

2.3 游戏进行•指导学生熟悉游戏规则，并保证游戏的安全性。

•辅导学生运用团队协作和策略，争取胜利。

2.4 游戏总结•在游戏结束后，围绕游戏过程展开讨论，引导学生总结体会。

•鼓励学生分享游戏中的快乐和困惑，引导他们进行自我反思。

三、反思与评价3.1 教学反思在本次游戏活动中，学生积极参与，我在游戏中起到了引领和帮助的作用。

但是，也发现部分学生在游戏过程中表现较为被动，需要更多关注和引导。

3.2 教学改进下一次进行类似游戏活动时，可采取更多互动、鼓励参与的方式，以激发每位学生的参与热情。

同时，也需要更多关注学生的情感体验，引导他们在游戏中进行自我认知和情感表达。

3.3 教学成果通过本次《猫抓老鼠》游戏，学生们增强了团队协作意识，同时也锻炼了身体协调能力。

在学生的积极参与中，帮助他们建立了积极的游戏态度和团队意识。

四、结语通过这次《猫抓老鼠》游戏活动，我们看到了学生们的成长和快乐。

在未来的教学实践中，我们将更加重视情感体验和个性发展，努力打造更加有趣和富有意义的教学活动。

通过持续的反思和改进，致力于为学生提供更好的教育体验。

以上就是幼儿园小班教案《猫抓老鼠》含反思的全部内容，希望对您有所帮助。

小班猫捉老鼠教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班游戏教案《猫捉老鼠》教学目标：通过小班游戏《猫捉老鼠》，培养幼儿的观察力、反应力和团队合作意识，提高幼儿的协调能力。

教学准备：1.游戏道具：橡皮球作为老鼠，羽毛球拍作为猫。

2.游戏区域：教室里的一个较大的空地。

教学过程：1.导入：老师引导幼儿回顾小猫的特点，可以进行一些动作游戏，让幼儿扮演小猫来回踱步等。

2.游戏目标和规则的介绍：老师向幼儿介绍游戏目标和规则：游戏目标：幼儿要像小猫一样迅速地捉到老鼠。

游戏规则：教室里有很多老鼠，小猫要在规定的时间内尽快捉到老鼠。

幼儿们可以站在场地边缘，小猫只能用羽毛球拍打地面上的橡皮球，当幼儿打到橡皮球时，即表示捉到了老鼠。

3.游戏练习：将教室里的空地分成三部分，左边为A区，中间为B区，右边为C区。

老师将一些橡皮球散布在空地上，并让部分幼儿站在A区、部分幼儿站在C区，其中一个幼儿扮演小猫，站在B区。

开始游戏后，小猫必须分别往A区和C区扑去，捉到橡皮球后立即返回B区。

幼儿们也可以在小猫返回B区之后将自己的位置改变，增加游戏难度。

4.游戏总结：在游戏结束后，老师和幼儿一起回顾游戏过程，让幼儿交流自己的体验。

询问幼儿们在游戏中遇到了哪些问题，以及他们是如何解决的。

引导幼儿总结游戏的目标和规则，以及游戏过程中需要注意的事项。

5.拓展活动：可以做游戏变形，将老师作为猫，幼儿们扮演小老鼠，将教室分成更多的区域，运用更多的道具，增加游戏的难度和乐趣。

6.游戏评价：根据幼儿在游戏中的表现，对他们的观察力、反应力和团队合作意识进行评价，并给出相应的奖励和鼓励。

教学反思：通过《猫捉老鼠》游戏，幼儿可以在游戏中感受到协作和互助的乐趣，培养他们的团队合作意识。

在游戏中还能锻炼幼儿的观察力和反应力，提高他们的协调能力。

同时，该游戏也能让幼儿体验到胜利的喜悦和困难时的奋斗，培养他们的勇气和毅力。

《猫捉老鼠》教案优秀4篇幼儿园小班教案《猫捉老鼠》篇一一、活动目标：(1)增强幼儿的反应力和判断力，发展幼儿良好的竞争意识。

(2)提高幼儿对英语学习的兴趣。

(3 )初步培养幼儿体育活动的兴趣(4 )培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

二、活动准备：一块较为宽敞的空地、预先学习水果的英语单词、头饰一个、录音机一台、英语磁带一盒三、活动过程：(1)老师带领幼儿进行跑、跳、闪躲方面运动，引导幼儿做些准备活动。

(2)用英语律动音乐教师组织幼儿围成一个圆，再借助气球爆炸的，游戏让幼儿盘腿坐在地上，导入游戏环节。

(3)教师组织幼儿玩猫捉游戏。

①复习水果的英语单词。

②交代游戏方法与规则。

游戏玩法：今天来了一只特别爱吃偷水果的小，(有老师带头饰扮演)小朋友们就是它爱吃的水果宝贝，小一个个点小朋友的头一边大声用英语说出水果的名称，若干个后指定一个小朋友做猫，并大声念出“cat”后马上就跑，而被指定为猫的小朋友就要起身去抓他，如果在跑回原位前仍未捉到，就要由他来当进行游戏，如果在回位置前被捉到游戏就要继续进行。

游戏规则：游戏中水果的名称由来自由决定。

扮做水果的小朋友要盘膝坐地，不能到处跑动。

一定要跑回到刚才猫起身的。

地方才是安全的。

③为了使幼儿更好的了解游戏，教师与幼儿共同参与进行。

(4)教师在英语儿歌律动中结束本次活动。

教学反思再本此活动中，孩子们都表现得很活跃，都懂得遵守游戏规则，刚开始孩子们只是一个劲的追，后来玩熟了，会想办法了，会使用“策略”。

刘斌小朋友在扮演小时，故意说：“我累了，先吃点东西再出去”当小猫们放松警惕时，他突然出洞，获得了很多食物，较后赢了小红花。

孩子很喜欢这个游戏，自从玩过后，有一段时间每次户外活动孩子就说：陈老师，我们还玩《猫捉》吧。

”玩游戏也是孩子们学习的一种方式，我要多让孩子玩一些好玩的游戏，让孩子在玩中学。

猫捉老鼠游戏教案篇二活动目标：1、让幼儿在快乐的游戏中感受迷宫的乐趣。

2、发展幼儿钻、爬等基本技能，锻炼幼儿身体的协调性。

一、活动目标1. 学习猫捉老鼠的基本动作，提高幼儿的身体协调性和灵活性。

2. 培养幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。

3. 锻炼幼儿的反应能力，提高注意力。

4. 培养幼儿勇敢、自信的品质。

二、活动准备1. 教具：猫捉老鼠游戏道具（如老鼠尾巴）、音乐播放设备、体育器材（如篮球、跳绳等）。

2. 场地：宽敞的教室或户外场地。

3. 人数：小班幼儿，人数不限。

三、活动过程1. 热身运动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 猫捉老鼠基本动作教学（10分钟）1. 教师示范猫捉老鼠的基本动作，如猫走路、跳跃、捉抓等。

2. 幼儿跟随教师学习，分组进行练习。

3. 教师点评，指导幼儿改进动作。

3. 游戏环节（10分钟）1. 教师将幼儿分为两队，一队为猫队，一队为老鼠队。

2. 猫队负责捉老鼠队，老鼠队负责躲避猫队的捕捉。

3. 在规定的场地内，猫队和老鼠队展开追逐战。

4. 教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

4. 放松运动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。

四、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免发生意外。

2. 注意调节活动强度，避免幼儿过度疲劳。

3. 关注每个幼儿的表现，及时发现并解决问题。

4. 活动过程中，教师应保持积极的态度，鼓励幼儿参与。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的表现，鼓励家长参与幼儿的锻炼活动。

2. 环境创设：在班级环境中布置猫捉老鼠的主题墙，引导幼儿互相交流、分享经验。

3. 教学反思：教师总结本次活动，针对幼儿的表现，调整教学策略，为下次活动做好准备。

六、教学内容1. 猫捉老鼠游戏规则讲解2. 猫捉老鼠动作技巧教学3. 团队协作与战略部署4. 猫捉老鼠游戏实践5. 活动总结与反思七、教学重点与难点1. 教学重点：掌握猫捉老鼠的基本动作和游戏规则，培养团队合作精神。

2. 教学难点：猫捉老鼠动作的灵活运用，团队协作与战略部署。

一、活动名称：小班体育“猫捉老鼠”活动教案二、活动目标：1. 培养幼儿对体育活动的兴趣，发展基本动作。

2. 锻炼幼儿的敏捷性、灵活性和协调性。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

三、活动准备：1. 教具：老鼠和小猫的图片或玩具、圈圈、障碍物等。

2. 场地：宽敞的教室或户外场地。

四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学基本动作（5分钟）：教师示范“猫捉老鼠”的基本动作，如猫的姿势、捉老鼠的动作等，并讲解动作要领。

幼儿跟随教师学习，反复练习，直到熟练掌握。

3. 游戏环节（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组选出一个“猫”，其他幼儿扮演“老鼠”。

在场地中设置障碍物，形成一个迷宫。

游戏开始后，“猫”要尽可能快地捉到“老鼠”，而“老鼠”则要躲避“猫”的追捕。

捉到一只“老鼠”后，“猫”要回到起点，继续捉下一只“老鼠”。

在规定时间内，比一比哪个小组的“猫”捉到的“老鼠”最多。

4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳，放松身心。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动的目的和意义，鼓励家长参与幼儿的锻炼活动。

2. 环境创设：在教室或户外场地中布置相应的场景，如老鼠洞、猫窝等，增加活动的趣味性。

3. 教学评价：观察幼儿在活动中的表现，评价他们的敏捷性、灵活性和协调性，为后续教学提供参考。

六、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握“猫捉老鼠”的基本动作和游戏规则。

2. 教学难点：培养幼儿的敏捷性、灵活性和协调性，以及合作精神和团队意识。

七、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范“猫捉老鼠”的基本动作和游戏规则，让幼儿跟随学习。

2. 游戏法：通过趣味性的游戏，让幼儿在实践中掌握动作要领和游戏规则。

3. 情境教学法：创设老鼠和猫的生活情境，激发幼儿的参与兴趣和积极性。

幼儿园小班游戏教案详案《猫捉老鼠》幼儿园小班游戏教案详案《猫捉老鼠》精选4篇（一）教案详案《猫捉老鼠》教学目标：1. 帮助幼儿认识猫和老鼠这两种动物。

2. 锻炼幼儿的跑动能力和反应能力。

3. 培养幼儿的团队合作精神。

教学准备：1. 红布条做猫尾巴。

2. 老鼠头饰。

3. 按摩棒或其他类似道具。

教学过程：1. 引导幼儿观察并讨论猫和老鼠的外貌特征，以及它们之间的关系。

教师可以分发图画或图片，引导幼儿观察，并提出问题，如“猫和老鼠都是什么颜色的？”、“猫喜欢吃什么？”等。

2. 观看相关视频或动画片，让幼儿更深入地了解猫和老鼠的生活习性。

3. 分发猫尾巴和老鼠头饰给幼儿，让他们自行选择角色，并给予角色扮演的指导，如“当你是猫的时候，可以扮演愤怒的猫，要迅速地去追老鼠。

”、“当你是老鼠的时候，要快速地逃离猫的追捕。

”4. 教师示范游戏规则：幼儿们形成一个圆圈，其中一个幼儿扮演猫，其他幼儿扮演老鼠。

猫尾巴将系在猫的腰后，并用手将尾巴摇晃在空中，表示猫的状态。

幼儿们在前进的过程中，猫的尾巴接触到老鼠的身体，则说明猫捉到了老鼠，这时猫和被抓到的老鼠都要换角色，继续游戏。

5. 游戏过程中，教师可以适时给予幼儿按摩棒等道具，增加游戏的趣味和挑战，让幼儿更加投入和积极参与。

6. 游戏结束后，教师组织幼儿进行小结，让幼儿分享自己在游戏中的感受和体会，如“当你是猫的时候，你觉得追捕老鼠容易吗？”、“当你是老鼠的时候，你觉得逃离猫的追捕有困难吗？”等。

教学提示：1. 在游戏中，要注意幼儿的安全，避免幼儿碰撞或摔倒。

2. 游戏规则可以根据幼儿的实际情况做适当调整和变化，使游戏更具挑战性和趣味性。

3. 在游戏中要鼓励幼儿积极参与，发扬团队合作精神，让幼儿们理解到只有大家齐心协力，才能完成任务。

扩展活动：1. 用纸板、彩纸等材料制作猫和老鼠的面具，让幼儿参与制作。

2. 制作简单的迷宫，让幼儿来设计，然后幼儿们在迷宫里扮演猫和老鼠，体验追逐和逃离的乐趣。

小班游戏教案《猫捉老鼠》小班游戏教案《猫捉老鼠》精选5篇（一）教案名称：猫捉老鼠适用年龄：4-6岁教学目标：1. 培养幼儿的动作协调能力和快速反应能力；2. 培养幼儿的观察能力和注意力；3. 通过游戏增强幼儿的社交能力和合作精神。

教学准备：1. 教室或活动室；2. 棉花球若干（即老鼠）；3. 一个绳子或布条（即猫尾巴）；4. 遮挡物（如桌子、椅子等）。

教学步骤：1. 介绍游戏规则：- 一名幼儿扮演猫，其他幼儿扮演老鼠；- 老鼠们站在教室的一端，猫则站在教室的另一端；- 猫尾巴绑在猫的腰后面；- 猫必须试图捉住老鼠的尾巴，而老鼠们则要躲避猫的追捕；- 如果猫捉到了老鼠的尾巴，则被捉到的人成为新的猫。

游戏继续进行。

2. 分组进行游戏：- 将幼儿分为多个小组，每个小组有一名猫和多名老鼠；- 确保每个小组都有足够的空间进行活动；- 告诉幼儿们游戏开始后，他们需要尽量躲避猫的追捕。

3. 进行游戏：- 让幼儿按照规则开始进行游戏；- 观察幼儿们的动作和反应，鼓励他们积极参与；- 适时调整游戏难度，如增加猫的数量或改变游戏场地等。

4. 游戏总结：- 结束游戏后，集中幼儿们的注意力，进行游戏总结；- 询问幼儿们游戏中有哪些困难，他们是如何解决的；- 让幼儿们分享游戏中的乐趣和收获；- 对幼儿们的表现给予肯定和鼓励。

注意事项：1. 确保游戏场地和材料的安全性；2. 督促幼儿们遵守游戏规则，尊重他人；3. 游戏过程中需保持秩序和安全；4. 根据幼儿的兴趣和能力适度调整游戏难度。

小班游戏教案《猫捉老鼠》精选5篇（二）一、教学目标：1. 通过游戏的方式帮助孩子们了解水的特性和使用水的知识。

2. 增进孩子们对环境保护的意识和责任感。

3. 培养孩子们的合作能力和团队精神。

二、教学重点：1. 孩子们能够正确识别水的特性和正确使用水。

2. 孩子们能够意识到保护水资源的重要性。

三、教学准备：1. 游戏道具：水桶、水盆、水枪、海绵等。

小班体育教案猫捉老鼠模板6篇小班体育教案猫捉老鼠模板篇1游戏目的：练习钻和追逐跑。

游戏准备：小沙袋若干，散放在大圆圈中。

橡皮筋一根。

画好场地。

游戏玩法：请四个幼儿扮猫站在大圆圈内，另请数名幼儿扮老鼠，站在大圆圈外，请其余幼儿站在大圆圈上手拉手橡皮筋作篱笆。

游戏开始：全体幼儿边唱歌边做动作，唱完最后一句时，“老鼠”要设法钻进“篱笆”偷粮食(小沙袋)。

偷到的粮食放在鼠洞里。

“猫”要看守粮食，并追捉“老鼠”，被捉到的“老鼠”站到场地一端，到一定时间或捉到一定数量的“老鼠”后，游戏结束。

游戏规则：1、“猫”只能捉钻进篱笆内的“老鼠”，“老鼠”被拍到就算捉住。

2、“老鼠”每次只能偷一个沙袋。

注意事项：游戏可反复进行，尽量让每个幼儿有机会扮演“猫”或“老鼠”的角色。

小班体育教案猫捉老鼠模板篇2【设计意图】小班孩子对于猫和老鼠特别喜欢，并结合民间游戏《老狼老狼几点钟》的活动衍生出这个体育游戏，小班孩子的身体灵活性和协调性还不够，通过情景加游戏穿过绳子，锻炼幼儿跑、钻、爬的能力及反应能力。

【活动目标】1.能正面穿过障碍物并快速跑返回，不碰到铃铛。

2.提高身体灵活性和协调性，在游戏中体验快乐。

【活动重点】幼儿练习快速跑，体验游戏的快乐。

【活动难点】正面穿过障碍物不碰到铃铛，提高身体的灵活性与反应能力。

【活动准备】1.场地准备：在场地上围个圈，将系有铃铛的绳子绑在2张凳子上。

2.老鼠头饰每人一个，猫的头饰一个，食物(积木)若干。

【活动过程】一、情景导入，引趣1.小老鼠们，今天天气真好，妈妈带你们去玩一玩吧!2.边念儿歌，边做动作：(1)“小老鼠吱吱吱，弯下腰儿”——走走走。

(2)“小老鼠吱吱吱，蹲下身子”——走走走。

(3)“小老鼠吱吱吱，快快乐乐”——跳跳跳。

二、老鼠找食物，激趣1.小老鼠们，我们已经好几天没吃东西了，肚子好饿，我们去找点吃的吧。

2.教师介绍游戏玩法与规则：第一次尝试，师：孩子们，看，那边有好多好吃的东西，等等!那是谁?师：刚才我们是怎么去找东西的呀?(请一幼儿学学同伴的样子)3.教师小结游戏规则：要轻轻地走，不发出声音;找到好吃的要快速跑回家;要一边找一边看大懒猫有没有醒来。

幼儿园小班社会教案《猫捉老鼠》一、教学目标：1.培养幼儿集体意识和合作精神。

2.激发幼儿观察力和动手能力。

3.培养幼儿的小动物保护意识。

二、教学准备：图片或卡片：老鼠、猫、陷阱。

道具：小球、吉他。

三、教学过程：1.分组游戏（10分钟）将幼儿分成猫组和老鼠组，老师给每个小组发一张卡片，猫组为猫卡片，老鼠组为老鼠卡片。

然后，让猫组和老鼠组各自找到同组成员，坐在一起。

2.介绍游戏规则（5分钟）老师为幼儿讲解游戏规则：在游戏中，老鼠需要躲避猫的追捕，而猫则要尽可能多地捉到老鼠。

每个小组会得到一张陷阱卡片，当猫在游戏中接住老鼠后，老鼠将被“抓进陷阱”。

然后猫必须摇动吉他，表示抓到了老鼠。

在规定的时间内，看哪个小组抓到的老鼠最多。

3.游戏进行（20分钟）让猫组和老鼠组各自找到一个定位点，开始捉老鼠的游戏。

老师可以设定一个时间限制，比如10分钟，或者直到有一个小组所有的老鼠都被抓住为止。

4.游戏总结（10分钟）老师与幼儿一起讨论游戏过程中的感受和经验。

可以提问一些问题，比如：“为什么老鼠要躲避猫？”、“猫们是如何合作的？”、“你们在游戏中学到了什么？”等等。

5.动物保护知识（15分钟）老师讲解一些有关动物保护的知识，比如小猫和小老鼠都是珍贵的生命，我们应该善待它们，不要伤害它们。

同时，也可以给幼儿们展示一些宠物猫和老鼠的照片，让他们了解到这些动物的可爱之处。

四、教学延伸：1.制作猫、老鼠卡片幼儿可以在手工课上，用彩纸、剪刀等材料制作猫、老鼠卡片，用来玩游戏。

2.观察小猫和老鼠如果条件允许，可以带幼儿们去宠物店或者动物园观察真实的小猫和老鼠，让他们更深入地了解这些动物。

3.讲故事可以讲一些与猫和老鼠相关的寓言故事，如《猫和老鼠》、《老鼠嫁女》等，加深幼儿对猫和老鼠的认识。

五、教学评价：1.观察幼儿在游戏中的表现，看是否能够按照规则进行游戏，是否能够合作完成任务。

2.观察幼儿对动物保护知识的理解和接受程度。

3.观察幼儿在课后延伸活动中的表现，如卡片制作、观察动物等。

幼儿园小班游戏教案详案《猫捉老鼠》
1. 教学目标
1.让幼儿认识猫捉老鼠的游戏规则；
2.培养幼儿的动手能力和反应能力；
3.通过游戏培养幼儿的合作意识。

2. 教学准备
1.游戏道具：小球、绳子、手帕等；
2.教学环境：室内或者室外空地。

3. 教学过程
3.1 游戏规则介绍
1.本游戏需要分成两个角色：猫和老鼠；
2.猫用绳子将手帕绑在自己的腰上，手帕后面绑上一个小球；
3.老鼠则需要在场地里躲藏起来，等待猫的追赶；
4.猫需要尽快抓到老鼠手中的小球；
5.如果老鼠被猫追到，猫可以放手帕，然后重新捉到小球；
6.如果老鼠成功逃脱，猫需要重新开始追赶。

3.2 游戏流程
1.分成两组，一组为猫，一组为老鼠；
2.猫捆绑手帕和小球，回到指定的区域准备开始追赶；
3.老鼠在场地中自由躲藏，等待猫的追赶；
4.猫追捕老鼠，如果成功抓到手中的小球，猫获胜；
5.如果老鼠逃走，猫需要重新开始追赶；
6.将两组人员互换角色，继续游戏。

3.3 游戏反思
1.游戏过程中，老鼠需要灵敏的反应，自己寻找方法躲避，培养了反应能力和动手能力；
2.猫在游戏中需要拼尽全力去抓老鼠，培养了动手能力和反应能力；
3.在攻防过程中，需要相互配合，培养了幼儿的合作意识。

4. 教学总结
本课时间为40分钟，通过游戏的形式让幼儿了解了游戏规则，并且在游戏中训练了幼儿的动手能力和反应能力，也培养了幼儿的合作意识。

此外，本游戏还可以在智力、体力等多个方面促进幼儿的全面发展。

小班游戏猫捉老鼠教案【篇一：猫捉老鼠教案】篇一：小班健康教案：猫捉老鼠猫捉老鼠一情境目标：1.练习钻爬，增强幼儿动作的协调性。

2.懂得遵守游戏规则，体验游戏的快乐。

情境创设：场地布置（老奶奶家），门帘，纸箱三只，柜子四只，小猫头饰若干，小老鼠若干，律动音乐，铃铛若干。

二.活动实施：一．扮演角色，进入情境。

“我是猫妈妈，你们都是我的猫宝宝。

宝宝们，你们都有哪些本领？”（跳的本领，爬树的本领，捉老鼠的本领等等。

）（小猫用动作表现自己的本领。

）二.展示本领。

“小猫们都有许多的本领，会跳，会爬树，会捉老鼠，那我们跟着音乐一起来展示自己的本领吧！”三 .猫妈妈带领小猫捉老鼠。

1．“宝宝们，老奶奶最近犯愁了，经常有老鼠偷吃她家的东西，老奶奶可着急了，她知道我们宝宝会捉老鼠，想请你们帮她捉住老鼠，你们愿意吗？”2．小猫跟随猫妈妈去捉老鼠。

（1）“老奶奶家在那儿，宝宝们跟着我一起出发，要是发现老鼠赶快捉住。

”（2）小猫爬进老奶奶家后发现老鼠，都去捉老鼠，老鼠速度太快都钻进了洞里。

“老鼠真狡猾都逃掉了，我们回去歇会吧。

”（2 ）小猫和猫妈妈一起找原因。

“我们刚刚为什么没有捉住老鼠？”“老奶奶家门帘下面有很多小铃铛，刚刚我们钻进去时碰到了，这次我们钻的时候，身体要低一点（我们来练练看），不要碰到铃铛。

”3．小猫们再次去捉老鼠。

“你们跟着妈妈出发吧。

当心不要碰到门帘，发现老鼠：快捉住它们。

” “小老鼠逃得太快了，我们再回去歇会。

”（2）再次找原因。

“我们刚刚已经轻轻钻过门帘，怎么又没捉到呢？（老鼠逃跑的速度实在太快了。

）” “那我们再练练怎么爬得快。

”4．小猫们第三次去捉老鼠。

再次强调要轻，快。

“准备出发，这次还要轻轻钻过门帘，看见老鼠要爬得快，捉住它。

出发。

”“啊呀，宝宝们捉住老鼠了，再找找还有哪儿有老鼠。

都捉到老鼠了，快带回家。

”四.小猫和猫妈妈，老奶奶一起跳舞庆祝。

“宝宝们我们一起来数数有几只。

”老奶奶出现：“谢谢你们帮我捉到了老鼠。

幼儿园小班教案《猫捉老鼠》（精选15篇）幼儿园《猫捉老鼠》篇1设计意图：《猫捉老鼠》是一首充满童趣、富有情景、节奏鲜明的儿童歌曲。

我们根据小班幼儿思维处于从直觉行动思维向具体形象思维过渡的时期以及情感外露、不稳定的特点，在设计活动时注重游戏化、情景化，让幼儿扮演小老鼠在玩耍、吃米、睡觉等不同情境中反复感受音乐旋律和歌词，学习分辨乐曲的快慢，真正做到玩中学、学中乐。

目标：1.熟悉音乐旋律，乐意用动作进行表现。

2.能听辨音乐中的滑音部分并作出反应，学习遵守游戏规则。

3.在轻松愉快的游戏场景中主动地参与游戏。

准备：经验准备：幼儿已学过歌曲《猫捉老鼠》的前三段，由配班教师扮演大猫。

材料准备：活动场地内摆放自制的立体的树木、花朵、蘑菇等，《猫捉老鼠》音乐完整版及分段版，猫和老鼠的胸饰若干。

过程：一、小老鼠吃米1.明确角色，提炼动作。

师(戴上鼠妈妈的胸饰，给幼儿戴上鼠宝宝的胸饰)：宝宝们，你们知道我是谁吗?嗯，我是鼠妈妈。

你们是……师：听，鼠宝宝们在做什么?(播放《猫捉老鼠》前三段音乐。

)师：你会跑来跑去吗?谁会轻轻地跑来跑去?(幼儿个别及集体相结合做动作。

)2.跟着音乐做动作。

师：哎呀，我的肚子好饿。

你们饿吗?我们一起出去找点米吧!(引导幼儿在场地中间根据音乐的变化做动作。

)师：米的味道怎么样?你是怎么吃米的?(请个别幼儿示范。

)3.再次表现。

师：你还想吃点什么米?我们一起去找一找。

(鼓励幼儿尝试运用不同动作表现“吃”这一行为。

)师：宝宝们，吃了这么多米，让我们回去休息一下吧!师(小结)：刚才有的鼠宝宝会轻轻地跑来跑去，找到米还会一口一口地吃，这些鼠宝宝真能干!(析：教师和幼儿分别扮演鼠妈妈和鼠宝宝，引导幼儿通过倾听产生与音乐情绪相一致的体验。

)二、大猫来了1.听辨音乐。

师：听，谁来了?它来做什么?(播放歌曲的第四段。

)师：你是从哪里听出来的?师：大猫是在什么时候发现小老鼠的?(再次听辨第四段音乐中的滑音部分。

幼儿园小班体育教案《猫捉老鼠》教学目标1.通过模仿猫捉老鼠的游戏，培养幼儿的身体协调能力和反应能力。

2.增强幼儿的团队协作意识，培养合作精神。

3.增强幼儿的竞争意识，培养拼搏精神。

教学重点1.如何准确控制身体，保证游戏的流畅进行。

2.如何在游戏中积极与队友合作，为团队争取胜利。

教学过程第一步：游戏介绍（5分钟）老师向幼儿们介绍游戏规则：幼儿们分成两组，一组充当“猫”的角色，另一组扮演“老鼠”的角色。

猫的目标是抓到老鼠，老鼠的任务是躲避猫的追捕。

如果猫抓到老鼠，老鼠将加入猫的组，并帮助猫继续捉老鼠。

最终，决定获胜的队伍是谁捉到了最后一只老鼠。

第二步：组织训练（10分钟）老师按照组别将幼儿分成两组，然后让队员练习如何捕捉老鼠和躲避追捕。

猫要用手触碰老鼠的身体才算抓住，老鼠则需要在猫追捕时灵活变换方向，躲避追捕者的追击。

第三步：游戏开始（10分钟）游戏开始后，两个队伍开始进行比赛。

一开始只有一个人充当猫的角色，其他人都是老鼠。

如果猫成功抓到老鼠，被抓住的老鼠将帮助猫继续寻找下一个目标。

老鼠们需要分工合作，躲避猫的追捕，尽可能避免被抓住。

第四步：课程总结（5分钟）课程结束后，老师与幼儿们一起回顾了整个游戏的过程和规则，并让幼儿们自由发言，分享比赛中的收获和感受。

同时，老师还对幼儿们的表现进行了点评，给予肯定和鼓励。

教学要点1.安全第一：在进行游戏时，老师要注意幼儿们的安全，确保游戏过程的安全性。

2.注意配合：幼儿间的配合非常重要。

在进行游戏时一定要密切配合，互相帮助，提高胜利的可能性。

3.团队合作：这个游戏需要团队配合，通过游戏过程中的交流、合作、竞争，锻炼幼儿们的团队合作精神。

教学效果检测通过观察幼儿们的活动，我们可以判断幼儿是否已经掌握了这个游戏的规则和技能。

同时，我们还可以向幼儿家长征询意见，以确保他们对活动的评价和反馈。

总结“猫捉老鼠”这个游戏以趣味性和实战性强、紧张刺激等特点，使幼儿在体验游戏的过程中，为增强荣誉感、自信心、快乐体验贡献了力量，同时，这个游戏也有助于幼儿们在体育运动、合作共处等方面有所收获。

幼儿园小班教案《猫捉老鼠》优秀5篇幼儿园小班教案《猫捉老鼠》篇一活动目标：1、初步了解歌曲的内容，学习用不同的演唱速度、力度表现歌词中老鼠的不同动作及猫与老鼠角色的变化。

2、借助观察的经验及老师的动作提示，尝试根据歌词内容创编老鼠不同的动作造型，有节奏地做老鼠跑、老鼠吃米等动作。

3、在教师的提醒下，能遵守游戏规则，知道扮演老鼠时蹲下后不随便移动，等大猫唱完最后一句时才能跑回座位。

活动重点：学习用不同的演唱速度、力度表现歌词中老鼠的不同动作及猫与老鼠角色的变化。

活动难点：能随着音乐边唱边有节奏地做老鼠跑、老鼠吃米等动作。

活动准备：1、老鼠和猫的头饰各一个。

2、幼儿用书：《猫捉老鼠》。

3、歌曲：《猫捉老鼠》。

活动过程：一、教师戴上老鼠头饰扮演鼠妈妈师：宝宝们，你们知道我是谁吗？我是鼠妈妈，你们就是鼠宝宝。

今天天气真好，我们出去活动活动身体吧。

二、创设游戏情景，初步熟悉歌曲旋律，并模仿老鼠跑、吃米、睡觉的动作1、师：出门之前妈妈要提醒你们，咱们老鼠最怕谁啊？所以出门的'时候动作要怎样才能不被猫发现？谁来学一学老鼠走路？2、教师歌唱第一段歌曲，并引导幼儿随音乐节拍一下一下地用脚尖跑。

3、师：哎呀，玩了半天肚子饿了吧，老鼠最爱吃大米，我们一起去找点米吃吧。

米找到了，快点吃米吧，看看你们是怎么吃米的呢？4、教师歌唱第二段歌曲，并引导幼儿随音乐节拍一下一下地吃东西。

5、师：妈妈来摸一摸，呀，小肚子都撑得圆滚滚的，吃饱了我们休息一会儿吧。

（教师歌唱第三段歌曲）6、师：小老鼠睡觉了，谁来了呢？（教师戴上猫的头饰）发生了什么事？（教师歌唱第四段歌曲验证幼儿的猜测）刚才大猫出现的时候你们心里感觉怎么样？能不能用你的动作和表情告诉大家你很害怕的样子？三、完整欣赏歌曲，引导幼儿跟随教师边唱歌曲边表演1、师：赶紧跟妈妈回家吧。

我们一起回想一下刚刚我们出去干什么了呢？（教师引导幼儿回忆歌词内容并逐一出示相应图片）2、教师播放歌曲，幼儿完整倾听。