人教PEP版五年级英语上册 unit 4 第二课时课件

人教PEP版 五年级英语上册Unit 4 What can you do?第二课时Part A（Let's learn —Let's spell）sing a songplay the pipadraw a picture do some kungfudancesing English songsplay the pipado kung fudraw cartoonsWhat can you do?I can drawcartoons.What can you do?I can draw cartoons. I can do some kung fu , too!John √√Sarah√√Who can dance?...Read,listen and chant.b oo kl oo kf oo tballg oo dball oo nf oo dz oon oodlesI'm going to the zoo.I'm going to the zoo.I'm going to look at the animals. You can come, too.I'm going to the zoo.I'm going to the zoo.I'm going to play football. You can come, too.我要去动物园。

我要去动物园。

我要去看动物。

你也可以去。

我要去动物园。

我要去动物园。

我要去踢足球。

你也可以去。

Let's chant !Listen,circle and say.book room foot ballon look coolgood zoo cook toogoodbyeafternoonLook,listen and write.I make _______ ______.You _______ ______.I have a _______ ______.good food look coolfootball book1、询问对方会做什么事情：—What can you do?—I can play the pipa.2、play + the + 乐器例：play the erhu /pipa /piano…play + 球类、棋类、娱乐活动例：play basketball/football/ping-pong…读句子，排列成对话。

人教版（PEP）英语五年级上册《Unit 4 what can you do part B》(第二课时)说课稿一. 教材分析《PEP英语》五年级上册第四单元的主题是“What can you do?”，本节课是该单元的第二课时，主要围绕着“What can you do?”这个核心句型展开，让学生能够运用所学知识进行简单的交流和表达。

教材通过丰富的图片和情境，引导学生学习并掌握情态动词can的基本用法，同时培养学生的听说能力和团队协作精神。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于图片和情境的接受能力较强，能够通过图片和情境来理解和运用英语。

但是，学生在语言表达方面还存在一定的问题，如词汇量不足、语法掌握不牢固等。

因此，在教学过程中，需要注重学生的语言实践和团队协作能力的培养。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握情态动词can的基本用法，能够用“Whatcan you do?”这个句型进行简单的交流和表达。

2.能力目标：通过小组合作和角色扮演，培养学生的听说能力和团队协作精神。

3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够更加自信地使用英语进行交流，激发学生学习英语的兴趣。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握情态动词can的基本用法，能够用“What canyou do?”这个句型进行简单的交流和表达。

2.难点：学生能够正确地运用情态动词can进行句子构造，并在实际情境中进行运用。

五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、任务型教学法和小组合作学习法。

通过多媒体课件、图片、卡片等教学手段，引导学生参与课堂活动，提高学生的学习兴趣和积极性。

六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过播放英语歌曲，让学生放松身心，同时复习前节课所学内容。

2.导入（10分钟）：通过展示一幅图片，引导学生用英语描述图片中的人物和情境，为新课的学习做好铺垫。

3.新课学习（20分钟）：通过多媒体课件和实物展示，引导学生学习情态动词can的基本用法，学生跟读并模仿。

人教版（PEP）英语五年级上册《Unit 4 what can you do part B》(第二课时)教学设计一. 教材分析《PEP英语》五年级上册Unit 4的主题是“What can you do?”，主要让学生掌握一般现在时态的疑问句和回答。

本课时B部分的内容主要包括一个关于动物的短文，以及相关的听力、口语和书写练习。

通过本节课的学习，学生能够进一步掌握一般现在时态的用法，提高听说读写的能力。

二. 学情分析五年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，对于一般现在时态有一定的了解。

但是，学生在听说方面还存在一定的困难，需要通过大量的练习来提高。

同时，学生对于动物类的话题兴趣较高，可以通过有趣的活动来激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.能够听懂、会说、会读、会写一般现在时态的疑问句和回答。

2.能够理解并运用本课时的词汇和短语。

3.能够通过听力、口语、书写练习，提高语言运用能力。

4.能够了解动物的特点，提高对动物的认知。

四. 教学重难点1.重点：一般现在时态的疑问句和回答的构成和用法。

2.难点：一般现在时态疑问句和回答的听说读写综合运用。

五. 教学方法采用任务型教学法，通过有趣的游戏、角色扮演、小组合作等形式，让学生在实际情境中运用英语，提高学生的听说读写能力。

六. 教学准备1.教学PPT2.录音机和磁带3.相关动物的图片和卡片七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一首关于动物的歌曲，引起学生对动物的兴趣。

然后，老师出示一些动物的图片，引导学生用英语描述这些动物。

2.呈现（10分钟）老师通过出示教材中的短文，引导学生听录音，理解短文内容。

然后，老师带领学生一起跟读短文，注意语音语调的准确性。

3.操练（10分钟）老师引导学生进行角色扮演，模拟短文中的场景，让学生在实际情境中运用英语。

同时，老师可以出示一些相关的动物卡片，让学生用英语描述这些动物。

4.巩固（10分钟）老师出示一些动物的图片，让学生用英语描述这些动物，并用一般现在时态提问。