历史部编版-三国鼎立完整版
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人教部编版七年级历史上册第16课《三国鼎立》课件(共36张PPT)
中国历史纪年表（部分）
(约前2070年——约前1600年） (约前1600年——前1046年）
(前1046年——前771年） (春秋时期） （公元前770~前476年)
(战国时期） （公元前475~前221年）
(前221年——前207年）
(前202年——9年） (25年——220年）
第16课 三国鼎立
袁绍骄傲轻敌，听不进正确意见。
赤壁之战中军事上居于优势 的曹操为何会失败？
1.组成联军，战略得当
孙、刘 2.采取火攻，战术得当
3.利用气候、地理条件
客观:官兵来自北方，不习
ห้องสมุดไป่ตู้
曹操
水战，水土不服。
主观:因实力强大而骄傲自满； 松懈、轻敌；战术失误。
动 脑 筋:
你从曹操在官渡之战和赤 壁之战一胜一败的不同结局中 吸取了什么经验教训呢？
多方面延揽人才，使
江东的统治日益巩固。
第16课 三国鼎立
官渡之战与赤壁之战对比表
名称
时间
交战 双方
结果 影响
官渡之战 赤壁之战
200年 208年
为统一北 曹操—袁绍 曹操胜利 方奠定了
基础
曹操—孙刘
曹操失败
为三国鼎立 局面的形成
奠定了基础
第16课 三国鼎立
三、三国鼎立
1、三国建立的背景：
赤壁之战以后，曹操转而经营关中， 扫平关中的割据势力，完成了北方的统 一；刘备得到两湖大部分地区，又占取 四川、云贵地区：孙权把他的统治范围 延伸到福建、广东、胡南、湖北。这样， 三个军阀的势力相当，但任何一方又都 不具备统一全国的条件。
意义：为三国鼎立局面的形成奠定基础
刘备简介
刘备：祖先是西汉宗亲，
(约前2070年——约前1600年） (约前1600年——前1046年）
(前1046年——前771年） (春秋时期） （公元前770~前476年)
(战国时期） （公元前475~前221年）
(前221年——前207年）
(前202年——9年） (25年——220年）
第16课 三国鼎立
袁绍骄傲轻敌，听不进正确意见。
赤壁之战中军事上居于优势 的曹操为何会失败？
1.组成联军，战略得当
孙、刘 2.采取火攻，战术得当
3.利用气候、地理条件
客观:官兵来自北方，不习
ห้องสมุดไป่ตู้
曹操
水战，水土不服。
主观:因实力强大而骄傲自满； 松懈、轻敌；战术失误。
动 脑 筋:
你从曹操在官渡之战和赤 壁之战一胜一败的不同结局中 吸取了什么经验教训呢？
多方面延揽人才，使
江东的统治日益巩固。
第16课 三国鼎立
官渡之战与赤壁之战对比表
名称
时间
交战 双方
结果 影响
官渡之战 赤壁之战
200年 208年
为统一北 曹操—袁绍 曹操胜利 方奠定了
基础
曹操—孙刘
曹操失败
为三国鼎立 局面的形成
奠定了基础
第16课 三国鼎立
三、三国鼎立
1、三国建立的背景：
赤壁之战以后，曹操转而经营关中， 扫平关中的割据势力，完成了北方的统 一；刘备得到两湖大部分地区，又占取 四川、云贵地区：孙权把他的统治范围 延伸到福建、广东、胡南、湖北。这样， 三个军阀的势力相当，但任何一方又都 不具备统一全国的条件。
意义：为三国鼎立局面的形成奠定基础
刘备简介
刘备：祖先是西汉宗亲，
部编版七年级历史上册 (三国鼎立) 教学课件
第16课 三国鼎立
三、三国鼎立 1．背景： (1)曹操：赤壁之战后，扫平了关中的割据势力，完成了北方的统一。 (2)刘备：占领了湖北、湖南的大部分后，又向西南发展，占取 四川、云贵 地区。 (3)孙权：把统治范围延伸到福建、广东；抢夺了刘备在湖北、湖南的势力 范围。
第16课 三国鼎立
2．三国鼎立局面的形成：
《三国志•魏书•毛玠传》 “奉天子以令不臣” 《三国志•蜀书•诸葛亮传》 “挟天子以令诸侯” A．历史评价无法做到公正客观 B．同一历史事件一定会有不同史实记载 C．立场不同影响对历史的叙述 D．历史具有模糊性，无法还原历史真实
第16课 三国鼎立
2．东汉末期，曹操与袁绍之间都想吞并对手，称雄北方。200年，双方进 行了官渡之战，其性质是( A) A．军阀割据集团的争霸兼并战争 B．农民起义军反封建王朝的战争 C．皇族内部争夺中央政权的混战 D．少数民族反对民族压迫的战争
第16课 三国鼎立
单元综述
三国两晋南北朝绝大部分时间都处于分裂割据状态，但在此期间，北 方少数民族大量内迁，推动了民族交往、交流与交融；北方人民大量南 迁，江南地区得到开发，经济发展迅速，农业技术也取得很大进步；科技 文化领域更是成就璀璨。
第16课 三国鼎立
东汉末年的农民起义和军阀割据，结束了两汉大一统的局面。三国鼎 立局面是从分裂割据逐步走向统一的过程。司马氏建立的西晋结束了三国 鼎立，实现了短暂统一。历时十几年的八王之乱，不仅使西晋衰落，也导 致中原人口大量逃往南方，形成了我国古代历史上第一次大规模的人口迁 徙高潮。随后，我国历史相继进入东晋十六国和南北朝时期。自西晋末年 到东晋后期，南迁的北方人口数量巨大，给南方带来了先进的生产技术和 大量劳动力，促进了江南地区的开发。北朝后期，我国北方出现了各民族 的大交融。政权分立与民族交融是魏晋南北朝时期的显著时代特征。
4.16三国鼎立(课件)2024--2025学年部编版七年级历史上学期
第 一 部 分 单元导言篇
单元内容概述：
东汉末年的农民起义和军阀割据，结束了两汉大一统的局面。魏、蜀、吴三国的鼎立 ，使分裂的中国走向局部的统一。随后西晋虽统一了全国，但不久又陷入分裂的局面 。此后的东晋、南北朝时期，多个政权并立，政局纷乱复杂。但正是在魏晋南北朝时 期，各民族之间加强了交往、交流与交融，区域的开发尤其是南方经济得到发展，科 技文化有着显著的进步，这些都为新的统一局面的出现奠立了基础。
2、三国鼎立的形成：
220年曹操去世后，曹丕 废汉献帝自称皇帝，建立魏国—
—东汉灭亡。
魏
222年，孙权称 吴王，229年称帝， 国号吴，定都建业。
蜀
221年，刘备称 帝，国号汉，史称蜀
汉，定都成都。
吴
三方都不具备 统一天下的条件
叁·三国的建立及发展
3、三国经济的发展：
(1)曹魏：220年,洛阳,重视农业生产，大力兴修水利。
屯田
三国中以曹魏人口最多、垦田面积最广，实力
最强。曹操和他的后继者一直重视屯田，发展
农业生产大力兴修水利，保护农桑。北方出现
翻车
“家家丰足，仓库盈溢”的景象。
叁·三国的建立及发展
3、三国经济的发展：
（2）孙吴开发江东，造船业发达，发展了海外贸易。
吴国船只
吴国船只
230年，孙权派将军卫温率领万人船队 到达夷洲，加强了大陆与台湾的联系。
——《三国志·周瑜传》
①官兵来自北方，不习水战，水土 不服，瘟疫横行。
②孙刘联军制定了正确的战术。
③曹操骄傲轻敌。
材料二 曹操之众，远来疲敝，闻追豫州，轻骑
“操军破，必北还；如此，
一日一夜行三百余里，此所谓“强弩之末势不能 则荆、吴之势强，鼎足之形成
部编版《三国鼎立》ppt课件完美版
部 编 版 《三国鼎立》课件完美版(PPT优秀 课件)
23
部 编 版 《三国鼎立》课件完美版(PPT优秀 课件)
三分天下 谋求统一
两三
朝 开顾 频
济烦 老天
蜀
臣下
心计
蜀汉在丞相诸葛亮的治理下，发展经济， 改善民族版(PPT优秀 课件)
24
你还穿开裆裤呢！
周瑜： 快来人，把他拉出去斩了！
众人： 请大都督息怒啊!宽恕黄老将军吧！
周瑜： 看在大家的面子上，死罪可免，活罪难逃。
推出帐外痛打50 脊杖！
我是小小剧作家
13
群雄斗智 决战赤壁
小剧场 ·黄盖诈降
剧中人物： 黄盖、蔡和、蔡中
场景二： 黄盖营帐
旁白： 入夜，蔡和、蔡中兄弟来到黄盖的营帐中。 蔡和： 这周瑜不管你是三代元老，打的皮开肉绽，真是手狠！ 蔡中： 他这样无情无义，老将军为何不归降曹丞相？ 黄盖：我也想啊，苦于无人引荐。哎…… 蔡中： 不如我们来做个引荐，现在就修书一封，把此事告知丞相。
随堂检测
4.230年，孙权派卫温将军率万人船队到达夷 州即今天的( B ) A.海南岛
B.台湾 C.澎湖列岛 D.辽东半岛
部 编 版 《三国鼎立》课件完美版(PPT优秀 课件)
29
旁白： 双方约定三日后黄盖投曹。 这正是周瑜打黄盖，一个愿打一个愿挨。 黄盖诈降曹操，这才上演了火烧连营的重头戏。
我是小小剧作家 14
赤壁之战
时间 交战双方
公元208年 孙刘联军和曹操
战争特点
以少胜多
结果 作用
孙刘联军胜利 奠定了三国鼎立局面形成的基础
15
赤壁之战分析
①组成联军，战略得当 ②采用火攻，战术得当 ③利用气候、地理条件
4.16《三国鼎立》课件精品-统编版七年级历史上册
208年 229年
280年
317年
420年
439年
494年
赤壁 三国 之战 鼎立
西晋统一 全国
东晋建立
南朝开始
北魏统一 北方
孝文帝 迁都洛阳
第16课和赤壁之战的经过及作用，分析曹操能够统一北方 的原因。 2.分析曹操在官渡之战和赤壁之战中一胜一败的原因。 3.掌握魏、蜀、吴三国建立的时间、都城及建立者，分析三国鼎立 局面形成的原因及进步性。 4.正确评价曹操、诸葛亮等历史人物，认识国家统一是历史发展的 必然趋势。
孙吴开发江东，造船业发达， 人船队到达夷洲（今台
发展海外贸易。
湾）这是大陆与台湾联 系的最早记录。
蜀汉丞相诸葛亮重视发展 经济，改善民族关系，加 速了西南地区的开发。
合作探究：根据图一到图二的变化，并结合所学，说说三国鼎立局面 的形成是历史的进步还是倒退？三国鼎立局面的形成有何历史意义？
政权 由多到少
用曹操人成上就：大招业揽。人才
屯田制指的是利用士兵和农民垦
3
材料三：曹操在北方实行屯田招募农种民荒垦地荒，，以取组得织军兵队士供耕养田和，税既粮保，战 证了军粮又赢得了民心，实力不断增强。
时为兵，不战为民，自立更生，保障
经济上：实行屯田,重视农业
军队所需供给，解决长途遥远所带来
4 材料四：曹操采取声东击西各个击破的战术，偷袭袁军乌巢，烧掉粮草。
221年，刘备在 成都称帝，国号 汉，史称蜀汉
三国鼎立 局面形成
曹操死。220年，曹 丕废汉自立，称帝， 建立魏国，定都洛阳。
229年，孙权称帝， 建立吴国，定都 建业（今南京）。
三、鼎立局面之势——三国鼎立
◐结合教材，概括三国采取哪些巩固统治措施
部编版七年级历史上册 (三国鼎立)课件
操在东汉末年迅速崛起的原因是
(B )
A．“挟天子以令诸侯”
B．重视人才，知人善任
C．重视农业生产
D．重视“以德化民”
2．(跨学科·语文)下表反映的战役是
(B)
时间 200年
成语
战术
倒屣(鞋)相迎 声东击西、各个击破、奇袭乌巢
A. 马陵之战 C．赤壁之战
B．官渡之战 D．长平之战
3．“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，
我们讲到曹操，
很容易就联想起《三
我们应该
国演义》，更而想起 戏台上那一位花面的
如何评价 奸臣，但这不是观察 曹操？ 曹操的真正方法。……其实曹操是一个
很有本事的人，至少是一个英雄。
——鲁迅
200年时战官渡， 曹、袁力量有悬殊， 曹操用了许攸计，统一北方定根据。 老骥伏枥志千里，208年 战又起， 曹操南下到赤壁，孙刘联军齐抗击， 孔明周瑜巧用计，火烧赤壁定大局。
（pī）
220年，曹丕自称 皇帝，国号魏，定 都洛阳。
221年，刘备称帝， 国号汉，史称蜀汉，
定都成都。
222年，孙权称 王，国号吴，定 都建业。
四、魏、蜀、吴经济的恢复和发展
1.曹魏重视农耕
广屯田 修水利 造翻车
2.诸葛亮治蜀
重农耕 织蜀锦和西南夷
3.孙吴开发江南
垦荒田 制青瓷 通夷州
夷 洲
吴国造船业发达，船队曾到达夷洲
B．抵御了来自南方的军事威胁 D．结束了东汉末年的割据混
★知识点三：三国鼎立
7．诸葛亮在《出师表》中写道：“先帝(刘备)创业未半而中道崩殂(去
世)，今天下三分，益州疲弊(蜀汉国力薄弱)，此诚危急存亡之秋也。
人教部编版历史七上三国鼎立完美课件
人教部编版历史七上第16课-三国鼎立 课件( 共40张P PT)
曹操势力日益壮大的原因：
①政治上，“挟天子以令，重视农业生产； ③军事上，积极练兵，战术得当。
人教部编版历史七上第16课-三国鼎立 课件( 共40张P PT)
讲授新课 人教部编版历史七上第16课-三国鼎立课件(共40张PPT)
赤壁 之战
孙权---巩固江南
具备统一 全国的条 件
刘备---巩固与发展
人教部编版历史七上第16课-三国鼎立 课件( 共40张P PT)
讲授新课 人教部编版历史七上第16课-三国鼎立课件(共40张PPT)
三国鼎立局面形成的原 因是什么？
直接原因： 赤壁之战 根本原因： 魏、蜀、吴三国经济、
人教部编版历史七上第16课-三国鼎立 课件( 共40张P PT)
二、赤壁之战
1.背景：孙权、刘备势力不断壮大 2.经过： 3.作用：
人教部编版历史七上第16课-三国鼎立 课件( 共40张P PT)
赤壁 之 战
时间
公元208年
交战双方 孙刘联军、曹操
战争特点
结果
以少胜多 曹操失败
作用 为三国鼎立局面的形成奠
三国鼎立
220年，曹丕自 称皇帝，国号魏， 定都洛阳。
221年，刘备称帝， 国号汉，史称蜀汉，
定都成都。
222年，孙权称王， 国号吴，定都建业。
讲授新课
220年，曹丕自
称皇帝，国号魏， 定都洛阳。
魏
蜀
221年，刘备称帝，
国号汉，史称蜀 汉，定都成都。
吴
222年，孙权称
王，国号吴， 定都建业。
人教部编版历史七上第16课-三国鼎立 课件( 共40张P PT)
部编版《三国鼎立》全文课件
刘备（161年-223年6月10日），字玄 德，东汉末年幽州涿郡涿县（今河北省 涿州市）人，西汉中山靖王刘胜之后， 三国时期蜀汉开国皇帝，史家多称其为 先主。
少年时拜卢植为师，而后参与镇压
黄巾起义、讨伐董卓等活动，后依附曹 操、袁绍、刘表等多个诸侯。刘备于赤 壁之战后，先后拿下荆州、益州，建立 了蜀汉政权。后因关羽被东吴所害，不 听群臣劝阻，发动对吴国的战争，结果 兵败夷陵。章武三年病逝于白帝城，终 年六十三岁，谥号昭烈皇帝，庙号烈祖， 葬于惠陵。
曹操举孝廉出身，以镇压黄巾起义起家。
后组织关东诸侯联军讨伐董卓，迁东郡太守， 拜为兖州牧。迎接汉献帝，挟天子以令不臣， 基本统一中国北方地区，通过一系列措施， 恢复经济生产和稳定社会秩序。216年，被 封为魏王。220年3月15日，病逝于洛阳，谥 号武，后追尊为武皇帝，庙号太祖。
袁绍（？-202年6月28日），字本 初，汝南汝阳（今河南省周口市商水 县袁老乡袁老村）人，司空袁逢之子， 东汉末年军阀，汉末群雄之一。
2、赤壁之战
（1）战争时间：208年。 （2）地点：赤壁 （3）交战双方：曹操—孙刘联军。 （4）战争结果：曹操失败,孙刘联 军胜利 （5）战役特点：以少胜多。 （6）战争影响：为三国鼎立局面 的形成奠定了基础。
赤壁之战绘画
火
烧
赤 壁
赤壁
之战
形势 图
试分析：赤壁之战曹操为什么会失败？
影视剧中的曹操
袁绍出身东汉名门“汝南袁氏”，
有“四世三公”之称。其早年任中军 校尉、司隶校尉，曾指挥诛杀宦官。 190年，与董卓对立，被推举为关东联 军首领。袁绍先占据冀州，又先后夺 青、并二州，并于199年击败了割据幽 州的公孙瓒，统一河北，势力达到顶 点。但在200年的官渡之战中大败于曹 操。202年，在平定冀州叛乱之后病逝。
(部编版)七年级_三国鼎立优秀课件
3、孙刘联军 （根本）
战术正确。
（部编版）七年级_三国鼎立优秀课件
（部编版）七年级_三国鼎立优秀课件
谦虚谨慎，骄傲必败 重视利用自然条件 培养观察思考的习惯 团结可以战胜强大敌人
（部编版）七年级_三国鼎立优秀课件
（部编版）七年级_三国鼎立优秀课件
三、三国鼎立
曹操惨败——无力南下
赤 壁
孙权——巩固江南
（部编版）七年级_三国鼎立优秀课件
5、三国鼎立局面形成的关键性战役是 （） A、官渡之战B、赤壁之战 C、巨鹿之战D、牧野之战
（部编版）七年级_三国鼎立优秀课件
（部编版）七年级_三国鼎立优秀课件
A
B
C
识 图 题：
A的建立
者是 曹丕
B的都城
在 成都
C的国号
是吴
（部编版）七年级_三国鼎立优秀课件
（部编版）七年级_三国鼎立优秀课件
辨析题：曹操是三国时期杰出的政治家， 他率军在赤壁之战中大败袁绍的军队。
三方都不 具备统一
之
全国的条
战
刘备——巩固与发展
件
（部编版）七年级_三国鼎立优秀课件
（部编版）七年级_三国鼎立优秀课件
220年，曹丕 自称皇帝， 国号魏，定
都洛阳。
魏
蜀 221年，刘备称 帝，国号汉， 史称蜀汉，定
都成都。
吴 222年，孙 权称王，国 号吴，定都 建业。
（部编版）七年级_三国鼎立优秀课件
作双战方败曹了操呢VS？袁绍
曹操VS孙刘联军
特点 以少胜多
以少胜多
结果 曹操胜利
曹操失败
影响 奠定了曹操统 奠定了三国鼎 一北方的基础 立的基础
（部编版）七年级_三国鼎立优秀课件
人教(部编版)版七年级历史 上册 第16课 三国鼎立(共26张PPT)
三、三国鼎立
1、背景：
（1）赤壁之战后，曹操转而经营关中，扫平关中的割据势 力，完成了北方的统一。
（2）刘备占领了湖南湖北的大部分以后，又向西南发展， 占取四川、云贵地区。
（3）孙权一边把他的统治范围延伸到福建、广东，一边又抢 夺了刘备在湖北、湖南的势力范围。
三国鼎立形成于： 229年
220年，曹丕自称 皇帝，国号魏，定 都洛阳。
课堂练习：
1、“北平袁绍，南拒孙刘，青梅煮酒间，问天下英雄有几？因事设 奇，唯才是举，铁槊赋诗处，笑人间霸业如何！”这段材料称道的
人物应是（ D ）
A．刘备 B．孙权 C．诸葛亮 D．曹操
2、我国古代不乏以少胜多的著名战役，其中为三国鼎立局面的形成奠
定基础的是（ A ）
A．赤壁之战 B．巨鹿之战 C．官渡之战 D．淝水之战
建安十三年(208年)，北方曹操南下，黄盖跟随周瑜跟曹军于赤壁作战，两军对峙， 黄盖提出火攻战术，并亲往诈降，周瑜认为可行。 交战之日，黄盖准备了几十艘蒙冲、斗舰，满载薪草膏油，外用赤幔伪装，上插牙旗 ，在船后系上走舸。黄盖先向曹操投书通报投降，使曹军看见黄盖船只前来而毫无戒 备。黄盖遂令燃点柴草，同时发火，火乘风势波及曹军岸上的军营。
经济：屯田，组织军队和流亡的民众从事农业生产
好提议！你 来负责屯田 制度实行
将无主农田收归国家 所有，让流民、士兵开 垦耕种，由国家和屯田
的农民按比例分收成，
这样可以解决粮食问题
。
汉献帝建安元年(196年)，曹操击败了颍
川汝南的黄巾军，夺得了一大批耕牛、
农具和劳动力。枣祗就建议曹操利用这
些农具，在许昌一带开垦土地，实行屯 田，以解决粮食问题。曹操采纳了他的
蜀汉在丞相诸受葛任亮于的治败理军下之，发际展, 经济，改善民族关 （2）蜀汉 系，加速了西奉南命地于区的危开难发之。间
部编版七年级历史上册 (三国鼎立) 课件
材料二 时操军众已有疾疫，初一交战，操军不利，引次江北。 瑜等在南岸，瑜部将黄盖曰：“……操军方连船舰，首 尾相接，可烧而走也。”乃取蒙冲斗舰十艘，载燥荻、 枯柴、灌油其中……时东南风急，盖以十舰最著前…… 去北军二里余，同时发火，火烈风猛，船往如箭，烧尽 北船(曹操舰船)，延及岸上营落……北军大坏。 ——《资治通鉴》
发展海外贸易。蜀汉在丞相诸葛亮的治理下，发展经
济，改善民族关系。这些举措的共同作用是
A. 加强对外交往
B. 推动文化发展
C. 促进民族交融
D. 巩固局部统一
( D ) 11.|时空观念|建立良好的时空观念能帮助我们更好地学 习历史。下列示意图中，准确表示三国形势的是
( A ) 12. |时空观念|是历史学科五大核心素养之一。下图中 ①②③处应分别填入 A. 商朝、秦朝、三国 B. 隋朝、唐朝、宋朝 C. 商朝、唐朝、明朝 D. 秦朝、唐朝、元朝
D. 安阳的悠久历史
16. 东汉末年至三国时期是我国历史上一个大分裂、大动荡的 时期，这段时间里，社会生产遭到巨大破坏，人民流离失 所，但这一时期在政治和经济方面也存在许多有利于重新 走向统一的积极因素。阅读材料，回答问题。
材料一 自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操 比于袁绍，则名微而众寡。然操遂能克绍，以弱为强 者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟 天子以令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已 历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不 可图也。 ——《隆中对》
凡事如是，难可逆见。臣鞠躬尽瘁，死而后已。至于
成败利钝，非臣之明所能逆睹也。”这句话中的“臣”
指的是
A. 刘备 B. 诸葛亮 C. 周瑜
D. 关羽
( A ) 8. 三国时代，群雄并起，涌现出许多风云人物。以下历 史人物与历史事迹对应正确的是 A. 孙权—派卫温到夷洲 B. 曹操—建立魏国 C. 诸葛亮—发明翻车 D. 司马懿—灭吴统一全国
4.16《三国鼎立》课件精品-统编版七年级历史上册
板书设计
素养检测
1.为曹操统一北方奠定了基础的战役是（ D ）
A.赤壁之战
B.牧野之战
C.马陵之战
D.官渡之战
2.李白有诗云：“二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。烈火张天照云海，周瑜
于此破曹公。”诗中所指战役的影响是（ B ）
A．有利于曹操统一北方
B．奠定三国鼎立局面形成的基础
C．促进了民族交融
D．推翻了东汉政权
第四单元 三国两晋南北朝时期： 政权分立与民族交融
第16课 三国鼎立
课堂导入
乱世纷争
外戚宦官交替专权示意图
黄巾起义
东汉末年军阀 割据形势图
东汉末年，朝政腐败导致农民起义不断，军阀割据混 战，百姓流离失所，社会经济凋敝。用一个词概括东汉末 年的社会状况：混乱。
群雄并起
袁绍：占据青、冀、幽、并四州之地。 号称“带甲百万，谷支十年”。
三国鼎立示意图
魏蜀吴的建立及发展
三国鼎立局面
魏国：重视农业生产，大力兴修水利。 吴国：造船业发达，发展了海外贸易。孙权派卫温率领万 人船队到达夷洲，加强了大陆与台湾的联系。 蜀国：在丞相诸葛亮的治理下，发展经济，改善民族关系， 加速了西南地区的开发。
英雄评说
三国风云辩论赛
你认为“曹操是英雄还是奸雄?”分成两大组进行辩论。 正方观点认为曹操是英雄，反方观点认为曹操为奸雄。 正方：曹操削平群雄，统一北方。为三国鼎立、三家归晋 奠定基础。曹操为建安文学的发展作出了较大的贡献。 反方：曹操“挟天子以令诸侯”“托名汉相，实为汉贼。” 曹操为人奸诈，善于玩弄权术，非正人君子所为。曹操残 暴嗜杀，官渡之战中将降卒近八万人活埋。……这些都是 曹操的斑斑劣迹，历来为人们所诟病。
3.以下是某校七年级同学根据《三国鼎立》一课，绘制的《三国鼎立示意图》。
人教部编版七年级上册历史课件：第16课 三国鼎立(共42张PPT)
隋 朝
局
必分。 南朝
统 一
部 统 一
统 一
——《三国演义》第一回
分裂
统 一
如何评价历史人物曹操？
▪ 首先，一分为二，从其功、过两方面去评价 。要看他一生的主流是否推动了社会的进步
和历史的发展。
界功 定过
是否有利于促进国家统一、维护民族团结。 是否有利于社会经济的恢复与发展 是否有利于文化的繁荣发展
肃鲁
瑜周
赤 壁 之 战
公元208年，曹 军南下。
刘备不敌，撤军南逃， 欲往存有物资的江陵。
曹刘军备在率长兵坂东追逃上， 刘败曹备退操。至前樊往口江。
陵。
最终曹军败退，孙 刘联军乘胜追击。
5万孙刘联军行至 赤壁，与正在渡江 刘备派诸葛亮 的曹操水军相遇。 前周往瑜联率合3万孙权。
兵马沿江西 进。
赤壁初战，曹操水军失 败，退至乌林，会合陆 军，隔江与孙刘联军对 峙。
为东其汉中镇末，压年“起，黄朝巾义廷起，腐义汉败”，规灵天模帝灾最允频大发许，各各州地起郡义自不行断…招… 募兵马……
2021/2/3
东汉袁末绍年出军身于阀世割家据大形族，势图
在军阀混战中，利用自己的
在地镇位压和黄势巾力起，成为当时最大 义的的军过阀程。中占，有今河北、山西 形和成山群东雄东并部起，兵多粮足，有 的局面，在10这万兵力 些割据势力的 连年征战中， 袁绍、曹操两 大集团逐步壮曹操在镇压黄巾 大起来。起 己义的中力，量不，断曹发操展占自据
赤壁之战以后，曹操转而经营关中， 扫平关中的割据势力，完成了北方的统 一；刘备得到两湖大部分地区，又占取 四川、云贵地区：孙权把他的统治范围 延伸到福建、广东、胡南、湖北。这样， 三个军阀的势力相当，但任何一方又都 不具备统一全国的条件。
部编版七年级历史上册 (三国鼎立)课件教学
走，《现收女藏史在箴英图国大》英（博摹物馆本。•局部）
《洛神赋图》将曹植《洛神赋》的主题思想表 达的完整而和谐。顾恺之巧妙的运用各种艺术 技巧将辞赋中曹植与洛神之间的爱情故事表达 得纯洁感人、浪漫悲哀。画面奇幻而绚丽，情 节真切而感人，富有浪漫主义色彩，充满了飘 逸浪漫、诗意浓郁的气氛。
《洛神赋图》（摹本•局部）
第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
第16课 三国鼎立
第16课 三国鼎立
要点探究 解决问题
探究点一 客观评价三国鼎立
史料一 白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。 ——曹操《蒿里行》
史料二 自董卓以来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。
第16课 三国鼎立
史料三 东汉末年，曹操和袁绍都想吞并对手，称雄北方。200 年，双方在官渡进行决战。曹操歼灭袁军主力，为以后统一北方 打下基础。220年，曹操的儿子曹丕废掉汉献帝，自称皇帝，定 都洛阳，国号魏。第二年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀。 次年，孙权称吴王。229年，孙权在建业称帝，吴国建立。三国 鼎立的局面形成。
• B 祖冲之首创“割圆术”
• C 祖冲之在世界上第一次把圆周率的数值精确到小 数点后的第七位数字
• D 史书称祖冲之制造的千里船能“日行千余里”
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specifically designed to
specifcally designed to help
help anyone that is
anyone that is stepping into
stepping into the world of
祖冲之（420-500年） 字文远，今河北人，古代杰 出的大科学家。他在数学、 天文历法、机械制造等方面 有着巨大贡献。
《洛神赋图》将曹植《洛神赋》的主题思想表 达的完整而和谐。顾恺之巧妙的运用各种艺术 技巧将辞赋中曹植与洛神之间的爱情故事表达 得纯洁感人、浪漫悲哀。画面奇幻而绚丽，情 节真切而感人，富有浪漫主义色彩，充满了飘 逸浪漫、诗意浓郁的气氛。
《洛神赋图》（摹本•局部）
第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
第16课 三国鼎立
第16课 三国鼎立
要点探究 解决问题
探究点一 客观评价三国鼎立
史料一 白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。 ——曹操《蒿里行》
史料二 自董卓以来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。
第16课 三国鼎立
史料三 东汉末年，曹操和袁绍都想吞并对手，称雄北方。200 年，双方在官渡进行决战。曹操歼灭袁军主力，为以后统一北方 打下基础。220年，曹操的儿子曹丕废掉汉献帝，自称皇帝，定 都洛阳，国号魏。第二年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀。 次年，孙权称吴王。229年，孙权在建业称帝，吴国建立。三国 鼎立的局面形成。
• B 祖冲之首创“割圆术”
• C 祖冲之在世界上第一次把圆周率的数值精确到小 数点后的第七位数字
• D 史书称祖冲之制造的千里船能“日行千余里”
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祖冲之（420-500年） 字文远，今河北人，古代杰 出的大科学家。他在数学、 天文历法、机械制造等方面 有着巨大贡献。
部编版教材-三国鼎立全文课件PPT2-PPT精美课件
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2 . 好 玩 是孩 子的天 性，三 味书屋 后面的 小园， 虽远不 如百草 园那样 多彩有 趣，却 也是孩 子们开 心的好 去处， 在这里 ，孩子 们同样 玩得有 滋有味
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3.白描原是中国画的一种技法，是指 一种不 加色彩 或很少 用色彩 ，而只 用墨线 在白底 上勾勒 物象的 画法。 作为一 种描写 方法是 指抓住 事物的 特征， 以质朴 的文字 ，寥廖 几笔就 勾勒出 事物形 象的描 写方法
•
11在现代政治生活中，要实现“让市场主体和人民 群众有真 真切切的 感受”， 必须要完 善决策机 制，促进 政府科学 决策民主 决策，同 时加强对 权力的制 约，完善 法律法规 约束行政 权力，一 定要把每 一笔钱都 用在刀刃 上紧要处 。
感谢聆听，欢迎指导！
部编版《三国鼎立》PPT课件
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基础达标
三国鼎立局面形成的关键性战役
是（ B ）
A、官渡之战 B、赤壁之战 C、巨鹿之战 D、牧野之战
部编版《三国鼎立》PPT课件
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下列人物在三国时期中最先
称帝的是（ D ）
A、刘备 B、孙权 C、曹操 D、曹丕
部编版《三国鼎立》PPT课件
战
以少胜多
为曹操以后统一北方 奠定了基础
官渡之战分析
“挟天子以令诸侯”
曹 政治 取得政治主动权
袁
操 胜 经济
采用屯田措施 发展经济
利
原 因
军事
声东击西、 各个击破的战术
绍
失
不听取他人意见 骄傲轻敌
败
原
因
用人 招揽人才
统一全国
《
壮 心
不 已
4.16+三国鼎立+课件++2024-2025学年部编版七年级历史上册
【重点图片】 曹魏马钧制成的翻车是一种改进的汲水工具,从侧面反映了曹魏对农业生产的重视。
【思维构建】
1.官渡之战与赤壁之战的比较:
战役 官渡 之战
时间 200年
作战双方 曹操和袁绍
赤壁
曹操和孙刘
208年
之战
联军
结果
作用
共同点
启示
曹操以 奠定了曹操统 都是以少胜多;败方失败
少胜多
孙刘联军 以少胜多
速了西南地区的开发,材料中诸葛亮让当地人学习牛耕,促进农业生产方式的改进,以
及让少数民族离开山林徙居平地等举措,有利于西南地区的开发,A项正确。
2.[唯物史观]经过多年的征战兼并,曹操统一了北方;孙权在江淮扩张势力,夺荆州,占
岭南,统一了江南;刘备占益州,夺汉中,西和诸戎,南抚夷越,统一了巴蜀地区。这反映
刀耕”,“诸夷慕侯之德,渐去山林,徙居平地,建城邑,务农桑”。这反映了蜀国当时( A )
A.推动了西南地区的开发
B.重视发展农业和手工业
C.利用德治笼络少数民族
D.建立城邑控制西南地区
【解析】根据题干“命人教打牛,以代刀耕”“诸夷慕侯之德,渐去山林,徙居平地,建城
邑,务农桑”和所学知识可知,蜀汉在丞相诸葛亮的治理下,发展经济,改善民族关系,加
【课时分层· 演练】第3题
材料 三国鼎立时期,无论魏、蜀、吴都在局部地区实现了统一。这种局部统一较 之东汉末年众多军阀割据混战的状况前进了一步,也为后来的全国统一准备了条件。 各国都重视发展生产,整顿政治,增强国力,促进了局部地区经济的恢复和发展,魏、 蜀、吴三国还重视处理与少数民族的关系,进一步促进了民族大交融。
学科素养
目标要求
示例
时空观念:是在特定的时间联系和 空间联系中对事物进行观察、分 析的意识和思维方式。 任何事物都是在特定的、具体的 时间和空间条件下存在的,只有在 特定的时空框架中,才可能对历史 事件有准确的理解
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图中的人物 都是谁？
这幅图反映 了一个什么成语 故事？
三顾茅庐
公元208年 赤壁之战
孙刘联合
曹操
曹操 二十万 刘
刘
刘刘
赤壁之战 208年
以少胜多
刘
曹军
赤壁 之战
孙孙、刘
联军
五万
赤壁之战
时间 交战 双方
地点
公元208年 曹操和孙刘联军
赤壁
结果
战争 特点
曹操失败，孙刘联军胜。 以少胜多
1、曹军来自北方， 不习惯水战。
三国鼎立的形成
人 教部编 版历史 七级上 册三国 鼎立
220年，曹丕自 称皇帝，国号 魏，定都洛阳。
魏
蜀吴
221年，刘备称 皇，国号汉， 史称蜀汉、定
都成都
222年，孙 权称王，国 号吴，定都
建业。
人 教部编 版历史 七级上 册三国 鼎立
人 教部编 版历史 七级上 册三国 鼎立
政权名称 建国年代 创建者 都城（今名） （pī）
孙刘联军胜利原因：
①组成联军，战略得当②采用火攻，战术得当 ③利用气候、地理条件 曹操战败的原因 ①客观：官兵来自北方，不习水战，水土不服 ②主观：因实力强大而骄傲自满；松懈、轻敌； 战术失误 我们要吸取哪些经验教训？
谦虚谨慎，骄傲必败；重视利用自然条件；培
养观察思考的习惯；团结可以战胜强大敌人等。
第16课三国鼎立
官渡之战
时间
公元200年
交战双方
袁绍和曹操
地点
官渡
结果
曹胜袁败。为曹操统一北方奠 定了基础。
战争特点
以少胜多
东汉末年军阀割据形势图
匈 奴
袁绍
刘璋曹操Leabharlann 刘表袁术官
渡
公元200年
袁绍
十万人
之
夜袭乌巢，烧
战
毁袁军粮草
乌巢
官渡
曹操
三四 万人
以少胜多
各抒己见
曹操取胜的原因：
1、“挟天子以令诸侯”取得政治上的 主动 2、招募流亡农民垦荒，组织兵 士耕田
3、招贤纳士,善听正确意见
4、袁绍骄傲轻敌
从比较战 前双方实 力和战争 中两人的 所作所为
分析
请思考：
曹操是不是就满足于统 一北方啊？
他下一步又怎么做呢？
曹操：字孟德，我国古代杰出的政治
家，军事家和诗人。
曹操《龟虽寿》 老骥(jì)伏枥(lì), 志在千里。 烈士暮年， 壮心不已。
从诗句中我 们可以看出 曹操有什么 志向呢？
孙权（182~252年） 字仲谋，吴郡富春人。由 于他善于用人，军纪严明， 受到百姓欢迎，势力不断 壮大，孙策死后，继续经 营江东。208年联刘抗曹， 在赤壁之战中获胜。229 年称帝于武昌，国号吴。 不久迁都建业。
周瑜（175~210年） 字公瑾，庐江舒县人。 少时与孙策为友，帮助 孙策在江东创建孙氏政 权。孙策死后，与张昭 一起辅佐孙权。208年， 曹操率军南下，他坚决 主战并亲率吴军大破曹 兵于赤壁。后病死。
2.运用排除法，如果正确答案不能一 眼看出 ，应首 先排除 明显是 荒诞、 拙劣或 不正确 的答案 。尽可 能多排 除一些 选择项 ，就可 以提高 选对答 案而得 分的概 率。
3.一是根据题目要求，从合适的角度 进行分 类；二 是要注 意与题 干进行 对比， 通过对 比寻找 出错误 的选项 ，以缩 小选择 范围。
魏 220年 曹丕 洛阳 蜀 221年 刘备 成都 吴 222年 孙权 建业(南京)
人 教部编 版历史 七级上 册三国 鼎立
人 教部编 版历史 七级上 册三国 鼎立
三国的治理与开发
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[阅读77页第二段] 人教部编版历史七级上册三国鼎立
国家 经济发展情况
魏 重视农业生产，大力兴修_水__利_
蜀 蜀国 发展经济 ，改善 民族 关 系, 加速了西南地区的开发
吴 造船业 发达，促进了海上交通 的发展。230年孙权派_卫_温___ 到 夷洲 ，加强了内地和台_湾__ 的联系。
人 教部编 版历史 七级上 册三国 鼎立
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230年，孙权派卫温 率船队到达夷洲，
特点 以少胜多
以少胜多
结果 曹操胜利
曹操失败
影响 奠定了曹操统 奠定了三国鼎 一北方的基础 立的基础
分析赤壁之战[阅读75到76页]
为什么 呢？
1、赤壁之战中军事上居于优 势的曹操为何会失败？
2、你从曹操在官渡之战和赤 壁之战一胜一败的不同结局 中吸取了什么经验教训呢？
分析赤壁之战[阅读75——76页]
4.选择题正是由于其选项可以检测考 生的认 知水平 ，所以 在测量 中被广 泛应用 。
5.在选项设计时，选项之间要避免同 义项的 出现， 同时还 应做到 干扰项 能反映 出考生 的典型 错误， 包括知 识、能 力与价 值观等 。
6.获取和解读地理信息是高考四项基 本能力 之一， 也是基 础能力 要求。 近几年 的高考 地理试 题材料 阅读量 有所增 加，表 明对学 生获取 和解读 地理信 息能力 要求提 高，准 确答题 需要全 面获取 材料中 的信息 ，理解 问题情 境，进 而全面 把握设 问实质 。
2、曹 操骄傲 自满。
4、当时
原因
统一全国 的条件不
成熟。
3、孙刘联军 （根本）
战术正确。
影响：赤壁为之战三国鼎立的形成奠定了基础。
曹操 刘备 孙权
在战役官渡大官战渡中之胜利战的 赤壁之战
曹时间操，为公什元么2在00赤年壁 公元208年
大地点战失败了呢官渡？
赤壁
作战 双方
曹操VS袁绍
曹操VS孙刘联军
这是大陆与台湾联 系的最早记录。同时 也说明了台湾自古以 来就是中国不可分割 的一部分。
人 教部编 版历史 七级上 册三国 鼎立
人 教部编 版历史 七级上 册三国 鼎立
曹操（官渡之战 统一北方） 魏
军东
阀汉 混末
孙权
赤壁之战 （ 208年）
吴
战年
联合抗曹
蜀
刘备
人 教部编 版历史 七级上 册三国 鼎立
人 教部编 版历史 七级上 册三国 鼎立 人 教部编 版历史 七级上 册三国 鼎立
1. 选项与题干的关系选项与题干构成 完整语 句，避 免没有 思维含 量的选 项。题 干一般 是由不 完全的 陈述句 组成， 所以选 项应能 够直接 回答问 题或者 将不完 全陈述 句补充 完整， 构成完 整语句 。
曹操怀有雄心壮志， 他要统一天下
赤壁之战
赤壁之战前形势图
赤壁
刘备（161~223年） 字玄德。涿郡涿县人。在 东汉末年的军阀混战中， 先后投奔公孙瓒、陶谦等 人。后采用诸葛亮的主张 联孙抗曹，在赤壁大败曹 操后占领荆州，势力不断 壮大。221年称帝，都成 都，国号汉，222年彝陵 之战中失败，不久病死。