南通市学科带头人、骨干教师和教坛新秀评分细则(供参考)

教坛新秀、骨干教师实绩积分细则第一篇：教坛新秀、骨干教师实绩积分细则附件9：盱眙县2015年教坛新秀、骨干教师教育教学及科研实绩专项考核积分细则（一）综合表彰与学术荣誉。

指参加工作以来获劳模、优秀教师、先进工作者和优秀党员表彰（乡镇级、校级取高项积一次分，县级及以上可累计积分，最高限积15分）。

1.党委、政府表彰：市级及以上10分，县级8分，乡镇级6分；2.教育行政部门表彰：省级及以上10分，市级8分，县级6分。

校级2分3.学术荣誉（取最高项积一次分）：①市级名师、学科带头人计8分，骨干教师计6分；②县级名师、学科带头人计6分，骨干教师计5分，首席教师、教坛新秀计4分；（二）教育工作。

指2009年9月以来年度考核“优秀”等第和获先进德育工作者、优秀班主任、优秀团干部、优秀少先队辅导员和综合实践等活动优秀指导教师、优秀教练员以及从事家长学校等其他教育管理工作的先进个人。

（乡镇级、校级取高项积一次分，县级及以上可累计积分，最高限积20分）。

1.年度考核：“优秀”2分/次（限积6分）2.先进德育工作者、优秀班主任、优秀团干部、优秀少先队辅导员：省级及以上10分，市级8分，县级6分，校级2分。

3.综合实践等活动优秀指导教师（包括教师的辅导奖和获奖学生的指导教师，以证书上为据，任何附注说明不予认可）、优秀教练员，以及从事其他教育管理工作的先进个人（以县级及以上的关工委、工会、妇联、团县委等部门颁发的奖励证书为依据）：省级及以上5分，市级3分，县级1分。

（三）教学工作。

指2009年9月以来在县级及以上指定部门组织的教学竞赛中获得的各种奖励（同题同级取一项，同题不同级取高项，不同课题可累计，最高限积40分）。

1.优课。

在县级及以上教育行政部门及其职能处（科）室组织的优质课评比、微课评比、录像课评比、教学基本功技能竞赛中获奖。

在县级及以上全域性大型教学活动中开设示范课、观摩课者按同级优课一等奖积分，非全域性的按同级优课一等奖减半积分。

教学名师、专业带头人、骨干教师、教坛新秀标准第一篇：教学名师、专业带头人、骨干教师、教坛新秀标准教师培养标准一、教学名师标准 1.师德师风爱岗敬业，政治立场坚定，师德高尚；事业心强，富有创新协作精神；治学严谨，教风端正；诚信育人，为人师表，具有较强的改革创新和团结协作精神以及组织带领专业梯队的能力，过去五年中，年度考核至少有一个优秀，教学考核至少有3个优秀。

2.教育教学具有副教授及以上职称，具备“双师型”教师素质。

有丰富的教学实践经验，积极承担教学工作，专业教师能熟练系统地讲授2门以上主干课程（公共基础课教师除外），教学效果突出，教学质量评价优秀，深受学生喜欢，且至少具备下列二项条件：（1）担任省部级、国家级立项教材、规划教材主编，或主编的教材获省部级、国家级奖励；（2）获省部级以上教学成果奖二等及以上奖励；（3）主持省级及以上教学研究课题；（4）参加省级及以上教学竞赛获一等奖；（5）指导学生参加各类技能竞赛获一等奖；（6）是省级及以上教学资源库或名师空间课堂项目负责人。

3、社会服务具有相关企业相应技术工种工作经历，或经常深入企业参与技术活动，具有行业企业的技术资格，面对部门、行业企业的实际需求，主动承担与专业相关的技术服务、企业培训工作，取得良好的实际效果，在行业企业的技术领域具有较高的影响力。

基础课教师应积极参加同类院校或同专业学会的交流活动、各种教学比赛，取得有较大影响的教学或研究成果。

4、在产学研结合方面，勇于探索、积极实践、不断创新，在过去5年内取得较突出的成绩，且具备下列条件之一：（1）以第一作者在核心期刊发表论文1篇及以上；（2）获得一项发明专利，（3）公开出版由本人独著或与他人合著的本学科专著、译著等学术著作，个人撰写部分的字数须达到5万字以上。

（4）主持并完成厅级及以上科研项目1项以上。

5、团队建设：重视教学队伍“双师”结构建设，能够有效吸引行业企业一线技术骨干积极参与专业技能人才培养，具有指导培养青年教师的能力，能够指导专业教师及时跟进一线用人部门对本专业技术领域高技能人才的能力，近5年内承担过青年教师培养任务。

南通教坛新秀评选条件随着时代的发展和社会的进步，教育事业在我国得到了迅猛的发展。

教师作为教育事业的中坚力量，对于教育事业的发展起着至关重要的作用。

南通市作为江苏省重要的教育中心城市，其教育事业也在不断地发展壮大。

为了表彰南通市教育界的杰出人才，激励更多的教师投身于教育事业，南通市教育局开展了一系列的评选活动，其中就包括了南通教坛新秀评选活动。

那么，南通教坛新秀评选的条件是什么呢？本文将为大家详细介绍。

一、专业素养首先，南通教坛新秀评选的条件之一就是专业素养。

教师作为教育事业的中坚力量，必须具备一定的专业素养。

南通市教育局要求参评者必须具备扎实的教育理论知识和教育实践经验，能够熟练地运用教育教学方法，能够教学设计有创新性，能够引导学生积极参与学习。

同时，参评者还应该具备良好的职业道德和教育教学能力，能够在教育教学过程中严格遵守教育法律法规，严格要求自己，不断提升自己的教育教学水平。

二、教学成果其次，南通教坛新秀评选的条件之二是教学成果。

教学成果是评价一位教师教学水平的重要标准之一。

南通市教育局要求参评者必须具备出色的教学成果，包括学生的学习成绩、学生的综合素质、学生的创新能力等方面。

同时，参评者还应该具备一定的教育教学研究能力，能够在教学实践中不断探索，不断创新，不断提高自己的教育教学水平。

三、社会影响力最后，南通教坛新秀评选的条件之三是社会影响力。

教师作为社会的一份子，必须具备一定的社会影响力。

南通市教育局要求参评者必须具备较高的知名度和声誉，能够在当地教育界和社会各界产生积极的影响。

同时，参评者还应该具备一定的社会责任感和使命感，能够积极参与社会公益事业，为社会的发展做出自己的贡献。

综上所述，南通教坛新秀评选的条件主要包括专业素养、教学成果和社会影响力三方面。

这些条件既体现了教师的专业水平，又体现了教师的社会责任感和使命感。

南通市教育局通过这些评选活动，旨在激励更多的教师投身于教育事业，为南通市的教育事业发展做出更大的贡献。

中小学幼儿园学科带头人、骨干教师、教学能手、教坛新秀评选量化评分表
评分说明：
1.材料均为2012年1月1日到2017年1月1日。

2.教师主持或参与课题研究必须经县教研室备案。

3.符合直接申报条件的人，不受学历、职称、前荣誉称号限制，评选时计分标准与其他人相同；其中因执教毕业班且成绩突出的，学校证明材料需完备。

4.每项得分不得超过本项最高分，超过部分在计算合计分时计入附加分。

5.所有材料必须加盖验章，否则材料无效。

所有公开课、示范课、讲座证明必须由教研室出具同一规格的证明，否则无效。

校评签名：县评签名：。

2024年市中小学教坛新秀推荐评选工作细则第一章总则第一条为了加强市中小学教育事业的发展，激励和培养优秀的教师队伍，进一步提高市中小学教师的教学能力和教育教学水平，特制定本工作细则。

第二条本工作细则适用于参评市中小学教坛新秀的推荐评选工作。

第三条本工作细则所称市中小学教坛新秀，是指在市中小学教育事业中以其扎实的专业基本功、独特的教育教学理念和丰富的教学经验，对学生产生积极影响，受到学生、家长和同行教师一致认可的优秀教师。

第四条市中小学教坛新秀的推荐评选工作，应坚持公平、公正、公开的原则，依法评选，严格审核，确保选出最具实力和潜力的教师。

第二章推荐范围和条件第五条推荐对象为在2022年1月1日至2024年12月31日期间，任教于本市中小学的教师，且在本市中小学教育事业中已有一定的教学经验。

第六条推荐对象应具备以下条件：（一）积极向上，为人师表，言传身教，能够树立正确的教育教学观念，为学生树立榜样；（二）具备较强的教学能力和创新精神，能够设计和实施符合学生需求的教学方案；（三）具备扎实的专业基本功和全面的学科知识，能够指导学生掌握学科知识和学习方法；（四）关心学生全面发展，注重学生品德和个性培养，能够激发学生的学习兴趣和创造力；（五）有良好的团队协作精神，能够与学校和家长密切合作，共同关注学生的成长；（六）无违法违纪记录，遵守教师职业道德规范。

第七条推荐单位为市级教育主管部门和市中小学校。

第八条推荐教师须填写推荐表，推荐表包括个人基本情况、教学实践、教育思想及教学成果等内容，并由推荐单位审核认可。

第三章推荐程序第九条推荐教师应在规定时间内将推荐表提交给推荐单位。

第十条推荐单位应对提交的推荐表进行审核，核实推荐教师的相关材料和证据，如有需要，可以进行抽查和考察。

第十一条推荐单位应在规定时间内将审核结果提交市级教育主管部门。

第十二条市级教育主管部门应组织专家对推荐教师进行评审，评审内容包括教学能力评价、教育教学思想评价、教师业绩评价等。

第二批学校学科带头人、骨干教师、教坛新秀评选条例南通市通州区农业综合技术学校学科带头人、骨干教师和教坛新秀评选条例为落实国家、省、市《中长期教育改革和发展规划纲要》,培养和造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,特制订我校学科带头人、骨干教师和教坛新秀评选和管理条例.一、评选范围和对象担任学校教育教学工作满五年且在我校工作满两年以上的学校在职教师.教坛新秀评选对象不超过35周岁.已获得现届区、市级学科带头人、骨干教师、教坛新秀的,自然获得校级相应层次的荣誉称号,且不占用学校相关比例指标.校级评选两年一次,与区级评审错开,双年12月份评选,每届任期两年.县级及以上优秀人才评选原则上必须从校级对应人选中产生.二、有下列情况之一者,不予评选1.不遵纪守法,在课上或课后对学生进行政治思想、道德品质上的误导,造成不良影响.2.参与赌博、迷信、传销、邪教等非法活动,或在经济、生活等方面犯有错误,造成不良影响.3.不安心教育教学工作,热衷于搞有偿家教或其他第二职业,不接受学校分配的工作,或对本职工作敷衍失职造成后果.4.体罚、变相体罚学生,或未经许可擅自乱收费,或向学生家长索要钱物等不良行为,给学校声誉造成影响.5.行为对他人、学校、社会造成损害且性质严重.6.一年中病、事假累计超过六个月或连续超过三个月(不含公假、产假、工伤假).7．四年中,有一年不参加年终考核或有一次年终考核不合格.8.工作量严重不足且不服从学校其他工作安排的.9．连续离职或离岗3个月以上人员不得参评,已取得相关荣誉自然取消或当年本考核不得定为合格.三、公共基础课学科带头人、骨干教师评选条件1．热爱教育事业,模范遵守教师职业道德规范,积极进取,乐于奉献,师德高尚,为人师表.近四年年度考核均为合格以上.2．具有本科及以上学历,具有相应的教师资格证书,中级及以上专业技术职务.3．积极做好学生思想工作,参与学生职业生涯规划指导.担任过班主任,或行政管理人员、课外活动指导教师、校外实习指导老师等其它教育管理工作,关注学生身心健康,在学校德育、班主任工作、团队活动、心理健康教育等方面经验丰富,工作出色,受到学生、家长和同行好评,所带班（团、队）学生成绩名列前茅或被评为星级班级,或获校级及以上（申报学科带头人必须获得区级以上）教育行政部门有关德育方面的单项（优秀班主任、德育先进工作者、德育标兵、168优秀教师等）表彰.4．胜任本学科教学工作,教学工作量饱满（申报学科带头人至少有2轮以上循环教学或从事2门以上相关课程教学经历）,课堂教学效果优良,有较高的教学理论水平,形成独特的教学风格、特色.在师生评议活动中满意度为90%以上.5．发挥学科骨干作用,有较高知名度.近四年在校级及以上开设公开课、示范课、观摩课或专题讲座1次或以上（学科带头人需两次及以上）,并获得较高评价；或参加学科教学类竞赛获校一等奖或区级二等奖以上（申报学科带头人须获得区一等奖或市二等奖以上）；或指导学生参加学科竞赛获市级二等奖、省级三等奖以上.6．积极参与职业教育课程改革或校本教材开发（申报学科带头人须主持职业教育课程改革或校本教材开发）,至少须提供与课程改革相关的一个方面的文本材料（如相关企业调研报告、毕业生调查报告、文化课课程评价方案,或服务于专业的文化课学习以及相关专业特色文化建设方案等）,并获得学校肯定；或参与（申报学科带头人须主持）与课程相关的实验室的规划和建设工作,在学校教学实验、实训、实习设备研究、开发或改造中,取得一定成果.7．积极主持校级或参与区级及以上（申报学科带头人须主持区级以上）职业教育课程改革实验或课题研究（含微型或校本课题）,近四年有阶段性研究成果,或通过结题鉴定.近四年来,在市级以上刊物独立发表本专业论文2篇以上（申报学科带头人至少有1篇省级发表）.8．发挥传、帮、带作用,关心青年教师成长.近四年须指导培养1名以上青年教师,培养对象能胜任本学段循环教学且教学效果良好,开设过校级以上公开课,或获得校级以上教学、科研、竞赛等方面的奖项.9．具有终身学习的理念和行为,积极主动参加学习和培训,不断更新知识,提升自我,有较好的发展潜质.近四年参加过校级以上教师培训,继续教育每年不少于48学时.四、专业课学科带头人、骨干教师评选条件1．热爱教育事业,模范遵守教师职业道德规范,积极进取,乐于奉献,师德高尚,为人师表.近四年年度考核均为合格以上.2．申报专业课学科带头人的教师应具有本科以上学历、中级以上教师专业技术职务,同时还须获得非教师系列的本专业或相关专业的中级专业技术职务或技师以上的职业资格证书；申报骨干教师应具有本科以上学历、中级以上教师专业技术职务,同时还必须具有中级工以上职业资格证书.3．积极做好学生思想工作,参与学生职业生涯规划指导.担任过班主任或课外活动指导教师或校外实习指导老师等教育管理工作,关注学生身心健康,教育效果显著.4．胜任本专业2门课程的教学,教学工作量饱满（申报学科带头人须具备宽厚的行业、职业基本理论和实践能力,形成具有职业教育特色的教学风格）,教学效果优良,在师生评议活动中满意度90%以上.5．近四年在校级及以上开设公开课、示范课、观摩课或专题讲座1次或以上（学科带头人需两次或以上）,并获得较高评价；或参加评优课、教师技能竞赛或指导学生参加技能竞赛获区二等奖或市三等奖以上（申报学科带头人须获得区一等奖或市二等奖以上）,或所教班级学生参加技能等级考核90%以上获得中级工等级证书.6．有较强的专业建设能力,在专业建设和发展上起骨干或引领作用.近四年来,参与课程开发、产学研开发、实验实训设备建设、技术服务和咨询等工作（申报学科带头人须主持以上课程开发、产学研开发等项目,专业建设取得的成果得到校级以上教育部门的认可）.至少能提供与专业建设相关的一个方面的材料,如本专业市场调研报告或毕业生调查报告、职业能力分析表、课程指导计划、项目课程标准、课程实施方案、课程评价体系以及产教结合、产学研工作等,并获得专家肯定.7．积极主持校级或参与区级以上（申报学科带头人须主持区级以上）职业教育课程改革实验或课题研究（含微型或校本课题）,近四年来有阶段性研究成果或通过结题鉴定.近四年来,在南通市级以上刊物独立发表本专业论文2篇以上（申报学科带头人须省级发表1篇以上）；或产学研项目获市级三等奖以上；编写正式出版的教材1万字以上,或编写经市级教育主管部门审定的校本教材2万字以上.8．发挥自身的优势,关心青年教师成长.近四年指导的本学科青年教师能胜任循环教学且教学效果出色,参加专业教学或技能比赛获得校级一等奖以上；或指导青年教师开设过校级以上公开课.9．勤于学习,善于学习,不断更新知识.近四年参加校级以上教师培训,继续教育每年不少于48学时.五、公共基础课、专业课教坛新秀评选条件1．热爱教育事业,模范遵守教师职业道德规范,积极进取,乐于奉献,师德高尚,为人师表.近四年年度考核均为合格以上.2．申报教坛新秀必须具有本科以上学历,在教学一线工作三年以上,年龄35周岁以下.3．积极做好学生思想工作,参与学生职业生涯规划指导.本人或所任教班级获得校级以上表彰.必须是曾任班主任或顶岗实习带队老师或近四年高三对口班任教.4．胜任本学科（专业）教学工作,教学工作量饱满.注重课堂教学改革与创新,课堂教学效果良好,师生满意度85%以上.近两年在校级以上教学、教科研活动中开过公开课,参加教学竞赛、优课评比或技能竞赛并获得等级奖,是学校公认的具有培养前途的优秀青年教师.5．积极参与学校课程改革和专业建设,或参与相关教学实验、实训、实习设备研究、开发或改造.近四年在市级以上刊物上独立发表本专业教学论文1篇以上.6．勤于学习,善于学习,不断更新知识.近四年参加继续教育每年不少于48学时.六、申报、评审程序1．学科带头人、骨干教师、教坛新秀的评选实行个人自主申报,申报人必须详细填写《带头人、骨干教师、教坛新秀评选申报简表》,整理有关佐证材料,部门审核签字后连同相关材料复印件报送教科室.相关材料2．教科室组织专家评审组进行材料初审,教务处、实训处组织进行教学满意度测评,教科室汇总、初审、排序后报校长室审批.3．公示无异议后学校正式发文公布,颁发荣誉证书.七、个人申评材料1.申报简表；2、综合类获奖证书等复印件；3.参加优课评比、技能竞赛、论文评比获奖证书；4.其它教育教学实绩材料(如课改、专业建设、校本教材开发等）.2.申报条件中关于聘任或任职、公开课、讲座、论文发表、获奖、表彰等期限的“近两年”,指2013年1月1日至2016年11月30日；涉及课题研究期限的“近五年”,指2012年1月1日至2016年11月30日.八、待遇和考核1.学科带头人、骨干教师、教坛新秀指导性名额指标分别为全校在岗教师总数的5%、10%、10%.2.评审组对照校学科带头人、骨干教师和教坛新秀评分细则量化打分,得分按从高到低顺序排列,学校参照市区教育局有关规定设立合格分数线,教科室汇总、初审、排序后报送校长室确认公布.下达指标宁缺毋滥.南通市通州区农业综合技术学校2016.11.22。

教坛新秀，教学能手，学科带头人评分标准
一、教学准备
1. 教学计划完备，教案完整。

2. 教材、教具准备充分，使用得当。

3. 对学生的学习情况有清晰的了解。

二、教学内容
1. 教学目标明确。

2. 内容充实，深入浅出，符合教学大纲要求。

3. 及时更新教学内容，反映学科前沿。

三、教学方法
1. 教学方法多样，能够根据不同的教学内容选择合适的方法。

2. 注重启发式教学，培养学生的思考能力和创新能力。

3. 课堂节奏把握得当，能够有效地引导学生参与课堂活动。

四、教学互动
1. 课堂氛围良好，师生互动频繁。

2. 及时回应学生的问题，鼓励学生提问。

3. 能够有效地引导学生进行讨论和合作。

五、教学评价
1. 评价标准明确，评价方式多样。

2. 及时向学生反馈学习情况，提供有益的学习建议。

3. 根据学生反馈调整教学方法和内容。

六、学科带头人评分标准
1. 学术水平高，在本学科领域有较高的学术造诣和研究成果。

2. 教学质量优异，能够为学科的发展做出重要贡献。

3. 学科贡献突出，在本学科领域有一定的知名度和影响力。

4. 学科影响力强，能够带动学科的整体发展。

附件1：南通市学科带头人、骨干教师和教坛新秀评选条件一、中小学学科带头人、骨干教师评选条件1．热爱教育事业，模范遵守教师职业道德规范，积极进取，乐于奉献，为人师表，立德树人。

近四年年度考核均为合格以上。

2．申报学科带头人或骨干教师必须具有本科以上学历，中级以上专业技术职务。

3．具备县（市、区）或局直学科带头人、骨干教师称号方可申报南通市学科带头人或骨干教师。

4．积极参与学生思想教育工作，担任过班主任或课外活动指导教师等教育管理工作，关注学生身心健康，教育效果显著。

申报德育骨干教师，必须在学校德育、班主任工作、团队活动、心理健康教育等方面经验丰富，工作出色，成绩突出，受到学生、家长和同行好评，获得县（市、区）以上（申报学科带头人必须获得市级以上）教育行政部门表彰。

5．注重课堂教学实践，精通本学科课程标准和教材，胜任或指导本学段循环教学，工作量饱满（申报学科带头人须有任教毕业班累计2年以上经历）。

积极进行课堂教学改革和创新，教学效果显著，所教班级学生满意度90%以上，课堂教学评议良好以上（申报学科带头人须为优秀），受到同行和所教学生的赞誉。

6．有较先进的教育教学理念、系统扎实的学科知识，教学风格鲜明，教学实绩突出，在本学科中起骨干或引领作用。

近四年在县（市、区）以上（申报学科带头人须在市级以上）开设公开课、示范课、观摩课或专题讲座2次以上，并获得较高评价，乡镇以下（不含中心乡镇）初中、小学教师公开课（讲座）可降低一个档次。

或近四年来参加由教育行政部门组织或委托组织的优课（班会课）评比或者基本功竞赛获县一等奖或市二等奖或省三等奖以上。

专职教科研员近四年须每学年到基层上研究课不少于3次，并且在县（市、区）以上开设学术性专题讲座2次以上；电教、装备管理人员每学年须在县（市、区）以上开设教育技术等专题讲座2次以上（申报学科带头人每学年须在市级以上开设学术性专题讲座或教育技术专题讲座2次以上）。

7．有较强的教科研能力。

南通教坛新秀评选条件教育是国家的基石，教师是教育事业的中坚力量。

南通市作为江苏省的重要城市，其教育事业一直处于快速发展的阶段。

为了表彰在教育事业中表现突出的新秀教师，南通市教育局决定开展“南通教坛新秀评选”活动。

下面，本文将从评选条件、评选流程、评选标准等方面介绍该活动的相关信息。

一、评选条件1.拥有本科及以上学历，年龄在35周岁以下，从事教育工作满3年以上；2.在教学、科研、教学管理等方面有突出表现，取得显著成绩；3.遵守国家法律法规和教育行业的相关规定，无违法违纪行为；4.在所在学校或单位工作期间无不良记录，受到学生、家长、同事和上级领导的好评。

二、评选流程1.报名阶段：候选人需在规定时间内向所在学校或单位报名，并提交个人简历、教育教学成果等相关材料；2.初评阶段：由各学校或单位自行开展，初选出符合条件的候选人；3.复评阶段：由南通市教育局组成专家评审团，对初选出的候选人进行综合评估，评选出候选人名单；4.公示阶段：公示评选结果，接受社会监督；5.表彰阶段：在南通市教育局组织的表彰仪式上，颁发荣誉证书和奖励。

三、评选标准1.教学成果：候选人应在教学工作中取得显著的成绩，如教学质量评估优秀、学生竞赛获奖等；2.科研成果：候选人应在科研方面有突出的表现，如发表高水平论文、获得专利等；3.教学管理：候选人应在教学管理方面取得优异的成绩，如担任年级组长、班主任、学科组长等职务并表现出色；4.社会影响：候选人应在社会上有一定的影响力，如受到社会媒体关注、获得嘉奖等。

四、总结南通教坛新秀评选活动是表彰南通市教育事业中优秀的新秀教师，激励广大教师立足本职工作，刻苦钻研，不断提高自身素质，为南通市的教育事业做出更大的贡献。

本文介绍了该活动的评选条件、评选流程和评选标准，希望对广大教师有所帮助。

学校规章制度之学科带头人、骨干教师、教学能手、教学新秀评选办法为切实加强我校教师队伍建设，培养和造就一大批师德高尚、教学优秀、教研突出、教改先进、有影响力的名师和名师群体，为教师专业发展开辟一条绿色通道，形成优秀教师脱颖而出的竞争机制，鼓励优秀教师积极工作，并充分发挥其表率和示范作用，根据上级有关文件精神，结合我校实际情况，特制定本办法。

一、评选条件评选须遵循“师德为先导、实绩为主导、科研为向导”的原则。

具体要求如下：（一）学科带头人应当具备的条件：1.职业道德要求。

热爱教育事业，热爱学生，教书育人，为人师表，模范履行教师职责，具有高尚的职业道德，带头遵守宝鸡市中小学教师职业道德“八不准”要求，工作认真负责，勤恳踏实，刻苦努力，主动承担并出色完成各项工作任务，能与同事团结协作，在同行中有较高威望。

符合下列条件。

（1）近5年年度考核结果均在合格以上，且至少一次为优秀；（2）曾获得过校师德标兵、先进工作者等称号。

2.教育管理要求。

积极承担学生教育和管理工作，符合下列四项中的一项：（1）担任班主任工作满6年，并取得较好成绩；（2）担任教育教学管理工作（包括学校行政管理工作、大队辅导员、教研组长）累计满8年，并取得较好成绩；（3）负责指导体育、美术、音乐、信息技术等学科兴趣小组、学生社团活动等累计满10年，并取得较好成绩；（4）获得过市、区级以上“优秀辅导员”、“模范班主任”等称号。

3.教学实绩要求。

具有系统、坚实的本学科基础理论知识和丰富的教学经验；能熟练组织教学，课堂教学水平高，教学效果好，形成自己的教学特色；在本学科教学领域处于领先地位。

符合下列二项中的一项：（1）近3年来，所教班级学生成绩在升学考试或各类区域性教学质量调研或检测中居本区同类学校领先水平；（2）教师本人参加教育行政部门组织的教学竞赛成绩优异，或指导学生参加教育行政部门批准的学科竞赛获得过优异成绩；4.教研科研要求。

具有刻苦钻研的教科研精神和较强的教育教学科研能力，积极主动参与教育教学科研工作，治学态度严谨，成效显著。

中小学教坛新秀评审参考标准（含三类）1.优秀青年学科教师评审参考标准评审范围评审内容评价标准分值综合荣誉学科教师获得学校和镇（街道）优秀教师、先进个人等荣誉校级2分，镇街级3分，可累计得分，最高不超过10分。

10成果业绩辅导学生参加各种竞赛获奖；或教师参加教学比武、青年教师技能大赛、班主任能力大赛等获奖；或所负责管理科组、社团、级组等获得团体奖项其中镇街级获奖2分，区级二等奖3分，一等奖5分；市级三等奖3分、二等奖5分，一等奖7分；省级三等奖5分，二等奖7分，一等奖10分；国家级三等奖7分、二等奖10分、一等奖15分。

可累计得分，最高不超过20分。

20撰写论文、教学设计、课例、班主任故事、教育案例等获奖校级1分、镇街级2分、区级3分、市级5分、省级7分，可累计得分，最高不超过15分。

15主持或参与课题研究并承担主要任务校级1分、镇街级2分、区级3分、市级5分、省级7分，按级别算最高得分；主持课题者可额外加3分。

10承担各级公开课、观摩课、示范课、讲座、报告等校级1分、镇街级2，区级5分、市级8分、省级及以上10分，可累计得分，最高不得超过15分。

15 任教班级学科成绩优良情况学校满意度调查，70%以上12分，80%以上15分，90%以上18分，95%以上20分。

20发展潜质综合参评者各项条件及其发展优势，对参评者进行打分，优秀8-10分，良好6-7分，一般1-5分，该项最高不超过10分。

10评审范围评审内容评价标准分值综合荣誉班主任获得学校和镇（街道）优秀班主任荣誉校级2分，镇街级3分，可累计得分，最高不超过10分。

10成果业绩辅导学生参加各种竞赛获奖；或教师参加教学比武、青年教师技能大赛、班主任能力大赛等获奖；或所负责管理科组、社团、级组等获得团体奖项其中镇街级获奖2分，区级二等奖3分，一等奖5分；市级三等奖3分、二等奖5分，一等奖7分；省级三等奖5分，二等奖7分，一等奖10分；国家级三等奖7分、二等奖10分、一等奖15分。

为进一步加强我校青年教师队伍建设，有效促进青年教师的专业成长，努力构建一支师德高尚、业务精湛、结构优化、富有活力的高素质、专业化中小学教师队伍，为教师成长搭建平台，特制定东社学校教坛新秀评定细则：1．本校在编在岗、具有初级以上专业技术职称的教师，曾经获得过通州区教坛新秀称号的再也不参加评选活动。

2．教坛新秀的评选人数教师总数的 5%。

1．热爱教育事业，模范遵守教师职业道德规范，为人师表。

热爱学生，乐于奉献。

勤奋学习，积极进取，勇于创新。

近四年年度考核均为合格以上。

2．申报教坛新秀必须具有大专科以上学历，在教学一线工作 3 年以上，年龄在 35 周岁以下。

3．积极参预学生思想教育工作，担任过班主任或者课外活动指导教师等教育管理工作。

能言传身教，注意在教育教学过程中以高尚的师德、严谨的学风，教育、影响学生，培养学生具有健康人格、创造精神和实践能力，有较显著的教育实绩。

4．胜任本学科的教学工作，教学工作量满负荷。

积极参预教学改革，注重课堂教学实践，课堂教学效果良好，所教班级学生满意度 90%以上，教学实绩综合考核良好以上。

近三年在校级及以上教学、教科研活动中开设过公开课，或者参加优课评比、教学竞赛获得校二等奖、片三等奖以上。

5．近三年在县(市、区)级以上刊物独立发表本专业教学论文 1 篇以上。

6．勤于学习，善于学习，不断更新知识。

近四年参加继续教育每年不少于 48 学时。

以上申报条件均为必备条件。

课堂教学评价达不到“良好”的，教学质量综合测评满意度低、综合评价达不到“良”的，不得申报。

评审时，对近三年获校级及以上单项或者综合表彰奖励的，或者在校际级及以上开过公开课、观摩课，或者参加片级及以上教学竞赛、优课评比并获得二等奖以上的，可优先推荐。

评选对象中，凡有有偿家教、体罚或者变相体罚学生等违反教师职业道德行为者，均实行一票否决。

学校(单位) 姓名任教年级和学科专业技术职务注：请将此附件作为装订成册材料的呈报表单位推荐意见， 座谈会原始记录， 民主测评汇总 表。

教师年度考核评分细则第一条师德师风表现（基本分20分）一、学年度内能坚持四项基本原则，热爱教育工作，恪守教师职业道德，无严重违规违纪行为，记基本分20分。

因犯党纪、政纪受党内警告、行政记过以上处分或被县教育局通报批评的记0分，取消评优评先资格。

二、学年内有下列情形之一者，按最高一项加分。

1、校级优秀或单项个人奖加0.5分。

2、县级荣誉称号或单项个人奖加1分。

3、市级荣誉称号或单项个人奖加15分。

4、省级荣誉称号或单项个人奖加2分。

注：荣誉称号指：上级主管单位或党政部门授予的优秀教师、教育工作者、师德标兵、优秀共产党员、十佳青年教师、三八红旗手、德育先进个人、劳模、优秀校长、优秀班主任等。

（不包含各类学习的优秀学员和考核优秀）单项个人奖指：普实、团队、支部、党风廉政、综治、计生、招生、师训、督导、新闻宣传等先进个人以及先进单位。

（先进单位等同先进个人，不重复计分）三、学年内有下列情形之一者，每次按各项标准累计减分，不封底设限。

1、擅离职守或不作为，导致事故发生扣2分。

2、课堂或集会向学生散布消极、反动言论，影响较坏的，扣2分。

3、工作时间内打牌赌博的扣2分（指周日下午至周五放学前）。

4、个人向学生推销书刊资料、文体用品等商品扣2分。

5、个人每学期挪用、截留学校经费不还及乱收费的每500元扣1分，不封顶。

因管理不善造成学校财产损失的，每1000元扣1分，不封顶。

6、本人或家属在校园内无理取闹，打架骂人，影响正常工作的扣2分，7、出现重大失职或安全事故或严重负面影响的，取消评优资格。

第二条教学能力及实绩（基本分30分）一、学年度内，教学人员完成学期教学任务，任班主任或学校管理工作，完成学期和学年工作任务，记基本分30分。

二、有下列情形之一者，可按各项标准分别加分，每项只记最高分。

1、教案、课件评比县优加0.5分；市优加1分。

2、教学比武校优加0.5分；县优加1分；市优加2分。

3、教坛新秀、学科带头人、骨干教师、教学能手，县级加2分；市级加3分；省级加4分。

南通市通州区第十批区级学科带头人、骨干教师和教坛新秀评选预备摘要：一、引言二、评选对象和标准三、评选流程四、评选结果与应用五、总结正文：【引言】在教育行业中，学科带头人、骨干教师和教坛新秀一直是备受关注的群体。

他们不仅是教育教学的先锋，也是推动通州区教育事业发展的重要力量。

近日，南通市通州区开展了第十批区级学科带头人、骨干教师和教坛新秀评选预备工作。

本文将为您详细介绍此次评选的相关事宜。

【评选对象和标准】本次评选的对象包括通州区内在编在岗的教师，评选范围覆盖了中小学、幼儿园、职业教育等各类教育阶段。

评选标准着重体现了教师的教学成果、教育教学研究、专业素养、师德师风等方面。

其中，学科带头人要求具备丰富的教育教学经验，具有较强的教育教学创新能力，并在本学科领域具有较高的专业素养；骨干教师则要求在教育教学工作中起到关键作用，能带动周围教师共同进步，具有团队协作精神；教坛新秀则侧重于年轻教师的培养，要求具备良好的教育教学潜力，富有创新精神。

【评选流程】评选流程分为申报、审核、公示、评选四个阶段。

首先，教师本人向所在学校提出申请，提交相关材料；然后，学校进行初步审核，并将合格者名单报送区教育局；接下来，区教育局对申报人进行综合评价，确定拟入选名单，并在官方网站进行公示；最后，经过公示无异议后，公布正式入选名单。

【评选结果与应用】评选结果公布后，区教育局将为获奖教师颁发荣誉证书，并给予一定的物质奖励。

同时，这些获奖教师将优先享有各类教育培训、职称晋升、评优评先等政策待遇。

此外，通州区教育局还将对获奖教师进行重点培养，支持他们在教育教学、科研等方面取得更高成就。

【总结】南通市通州区第十批区级学科带头人、骨干教师和教坛新秀评选预备工作的开展，旨在激励广大教师立足教育教学岗位，不断提高自身教育教学水平，为通州区教育事业发展贡献力量。