初中语文作文文章的过渡四种方法

初中语文写作的过渡写作技巧写作是每个学生在语文学习中都会面临的任务，而过渡写作是写作中一个重要的环节。

通过合理的过渡写作技巧，可以让文章内容更加连贯，逻辑更加清晰。

本文将介绍几种初中语文写作的过渡写作技巧。

1. 表达递进关系的过渡词汇在写作中，为了连接前后两个句子或段落，可以使用一些表达递进关系的过渡词汇，如“而且”、“此外”、“另外”等。

这些词汇可以将不同的观点或信息进行衔接，使文章的逻辑更加连贯。

例如，在写一篇关于环保的文章时，可以使用过渡词汇“此外”来连接增加环保意识和行动的两个不同方面：“我们应该减少使用塑料袋，此外，还可以选择使用环保袋来替代。

”这样，读者可以清晰地理解两个观点之间的关系。

2. 使用过渡句子除了使用过渡词汇，过渡句子也是实现文章连贯的重要手段。

过渡句子能够将段落与段落之间或句子与句子之间进行有机衔接，使得整篇文章看起来更加流畅。

例如，在写一篇关于动物保护的文章时，通过过渡句子将两个不同的观点进行衔接：“尽管有人认为动物园可以提供保护动物的环境，事实上，动物园的条件并不总是能够满足动物的需要。

”这样，过渡句子使得文章的结构更加清晰，读者可以更好地理解作者的观点。

3. 使用连接词语或副词除了过渡词汇和过渡句子外，还可以使用一些连接词语或副词来实现过渡写作。

这些词语或副词能够在句子中起到承上启下的作用，使得文章的过渡更加自然。

例如，在写一篇关于健康饮食的文章时，可以使用连接词语或副词“其次”来引出下一个观点：“健康饮食首先要有均衡的营养，其次，还要控制摄入的热量。

”这样，读者可以明确地知道下一个观点即将出现。

4. 引用对比或对话在写作中，可以通过引用对比或对话的方式来实现过渡写作。

通过引用对比或对话，可以使得文章更加生动有趣，同时也能将不同观点或信息进行衔接。

例如，在写一篇关于手机使用的文章中，可以使用对话的方式引出下一个观点：“小明说手机可以帮助我们随时与家人联系，但小红却认为手机正在影响我们与他人的交流。

中考作文的篇章衔接与过渡篇章衔接与过渡在中考作文中扮演着重要的角色。

它们不仅能够使作文整体结构更加紧凑和连贯，也能够提升读者的阅读体验。

本文将介绍一些有效的篇章衔接和过渡方法，帮助中考考生在作文中取得更好的表达效果。

一、顺承衔接顺承衔接是指在文章中，前后两个段落或议论之间的主题内容相似或有关联。

这种衔接方式可以通过多种手段实现，例如：1. 使用承接词：首先，其次，再者，此外，而且，同时，然后等等。

这些承接词能够明确地表达出连贯的逻辑关系，帮助读者理解思路的延续。

2. 继续展开前一段的观点：通过引用相关事例、数据、研究结果或者是重申前一段强调的观点，让读者对文章的内容进行衔接。

3. 运用人称、数词等引导词：利用“我”、“你”、“他们”、“我们”等词语，将前后两段落之间的关联牢固地连接在一起。

二、转折衔接转折衔接是指文章中出现了截然相反或者相对矛盾的观点、观点转变、态度转变或事实变化等情况。

在中考作文中，使用转折衔接能够表达更多的观点，使文章更具争议性和说服力。

以下是几种常见的转折衔接方式：1. 使用转折词：然而，但是，可是，却，相反，与此同时等词语，能够明显地表达出转折关系，使文章过渡自然。

2. 运用比喻、对比：通过对事物进行比喻或对比的手法，突出前后两个观点之间的差异，让读者在转折中产生强烈的视觉冲击。

3. 提出相反证据或另一种解释：在展开下一个段落时，可以引入相反证据或另一种解释来衔接前后观点的转折关系，从而使文章更具有辩证思维。

三、总结衔接总结衔接在文章的结尾处起到关键作用，能够对前文进行总结概括，使文章的结构更加完整。

以下是几种常见的总结衔接方式：1. 综上所述，总的来看，总而言之：运用这些总结性词语可以对前文的观点或论证进行总结，给读者留下一个完整的印象。

2. 提出建议或展望未来：通过对文章内容的总结，进行合理的预测或给出相应的建议，营造出积极向上的氛围，增强文章的感染力。

3. 让步陈述：通过使用“尽管如此”、“不可否认”等词语，对自己所持观点的合理性进行一定让步，以展示更全面客观的思考。

作文过渡的方法过渡，是文章内容转换的一种重要手段，也是段落与段落、层次与层次之间衔接的一种常见的形式。

它像桥梁一样，具有承上启下的作用，不仅可以使行文自然、语气连贯、脉络清晰、结构严谨，而且有助于表现主题思想。

那么，在什么情况下需要过渡呢？一般来说，在继续过程中，有事内容上有转折，或有出乎意料的事发生，或表示各段各层之间并列、神话、承接、因果等其他关系，均需要恰当地过渡；在顺序、倒叙、插叙的转换衔接处，过渡也是必不可少的。

过渡的形式多种多样，可以用过渡段、过渡句，也可以用关联词语过渡。

过渡的方法也是多种多样的，如时间过渡法、自然过渡法、动静过渡法、叙事过渡法等。

1、句子过渡法用衔接两个语段的句子进行过渡的写作方法。

文章的各个部分之间、层次与段落之间、前后相衔接的意思之间皆应有内在的联系，用一句话来体现处它们之间的联系，就是这种过渡的方式。

例如：读郦道元的《三峡》，甚感“两岸连山，略无阙处”的雄奇，又读刘白羽的《长江三峡》，对三峡胜景更是神往了。

真想一睹你美丽的仙姿啊。

夏日，当我终于依在“江渝五号”轮的船栏边，心里真有说不出的高兴。

目送白帝城依依离去，心在楼台亭阁间徘徊，人却闪进了一道窄窄的石缝里。

船家说，船已驶入瞿塘峡。

作者用“真想一睹你美丽的仙姿啊“一句，把读郦道元的《三峡》和刘白羽的《长江三峡》的感受与自己已乘“江渝五号”轮畅游三峡的事联系起来。

句子过渡不仅可以总结上文，领起下文，还可以使前后形成对比或转换记叙内容。

我们应该根据写作的需要，写好这一过渡句，使之像桥梁和纽带一样，将文章各部分连起来，形成一个密不可分的整体。

2、标题过渡在文章总题目之下，对文章各部分再冠以一个小题目的过渡方法。

这种方法常常可以省去好多过渡性的语言，并能收到结构清晰之效。

它适用于篇幅较长的文章，如中考作文《同桌》一文中以“喜、怒、哀、乐”为小标题，第一段以“喜”为小标题，写出了双方为找到了好朋友而高兴；第二段以“怒”为小标题，写同桌因为“我”数学测验时偷看他的答案而“怒”；第三段以“哀”为小标题，写同桌很小失去了父亲，现在又失去了母亲，命运对他是在太不公平了；第四段以“乐”为小标题，写同桌加入了共青团，大家为他的进步而感到高兴。

记叙文过渡句写法
过渡句是连接上下文的句子，通常位于一段落的开头或结尾，用来引出下文或总结上文。

以下是一些写过渡句的技巧：
1.使用连词：使用“而且”、“但是”、“因此”等连词来连
接上下文，表明段落之间的关系。

2.重述上文：通过重述上文中的重要信息来引出下文，例
如“正如前面提到的...”。

3.提出观点：在新的段落开头，提出一个与前文相关的新
观点或主题，例如“除此之外，还有另一个重要因素...”。

4.使用类比或对比：通过类比或对比来连接两个段落，例
如“与之前的例子类似，...”。

5.引用：引用上文中提到的人或事来引出下文，例如“正
如某位名人所说...”。

无论使用哪种方法，过渡句都应该简洁明了，能够帮助读者更好地理解文章的结构和思路。

怎样过渡文章
过渡文章是为了使文章内容更加连贯，让读者顺利地从一个主题或段落过渡到另一个主题或段落。

好的过渡可以提供逻辑流畅和信息连贯的阅读体验。

以下是几种常用的过渡方法：
1. 使用连接词：使用连接词或短语来引导过渡，例如：“然而”、“与此同时”、“相反地”等。

这样的词语可以提示读者，新的主题或观点即将出现。

2. 重复关键词：在新段落开始时，重复上一个段落中的关键词或观点。

这样做可以强调前后段落之间的联系，并帮助读者理解文章的逻辑结构。

3. 提供总结或回顾：在新段落开始前，先对前面段落的内容进行总结或回顾。

这样的过渡可以帮助读者回顾前文，为他们引入新的主题做好准备。

4. 提出问题或引发思考：在过渡处提出一个问题或引发读者的思考，以吸引他们继续阅读下去。

这样的过渡可以激发读者的兴趣，引导他们进入新的主题。

5. 使用故事、插图或实例：通过引用一个故事、插图或实例来过渡到新的主题。

这样的过渡可以使读者更好地理解新主题，并提供具体的例子来支持作者的观点。

无论采用哪种过渡方法，都要确保过渡自然流畅，不突兀。

同时，要注意段落之间的逻辑关系和文章整体结构，以确保过渡的效果符合整篇文章的目的和主题。

作文过渡的十三种方法文章的层与层，段与段之间的衔接往往需要用承上启下的词语、句子或段落来过渡，联系上下文，使文章浑为一体，应过渡而不过渡，文章就像断了气，给人一种支离破碎、断断续续的感觉。

因此，写作文要注意过渡。

作文时，哪些地方需要过渡呢？一是文章内容在时间上发生变化时需要过渡；二是文章中的地点发生变化时需要过渡；三是文章内容从一层意思转到另一层意思时需要过渡；四是在顺叙的过程中忽然插叙或追叙过去的事情，需要过渡；五是当插叙或追叙转顺叙时，需要过渡。

文章的过渡主要有以下13种方法：（1）悬念式过渡：悬念式过渡就是过渡时设置悬念，吸引读者阅读下文。

《西门豹》一课，前一部分记叙了西门豹摸清河伯娶媳妇一事，后一部分写了他惩治巫婆等恶人，破除迷信思想的经过。

中间用了悬念式过渡，西门豹说：“这样说来，河伯真灵呀！下一回他娶媳妇告诉我一声，我也去送送新娘！”这就发人深省。

西门豹也相信河伯娶媳妇吗？要不为什么说河伯娶媳妇真灵呢？他为什么要去送新娘呢？激发读者阅读课文。

（2）感叹式过渡：感叹式过渡是在文章的转折处发出感叹，转入下文。

例如《参观人民大会堂》一课开始交待“我”参观人民大会堂，然后写参观过程，中间用了感叹式过渡：“人民大会堂真雄伟壮丽！”然后，自然而然地引入下文，用移步换景法描写人民大会堂金碧辉煌的装饰和雄伟壮观的气势。

从而突出建筑工人的伟大。

（3）总述式过渡：总述式过渡就是用概括介绍下文的方法进行过渡，这样使读者对下文有一个概括地了解。

再通过阅读下文进行具体地了解，从而更好地掌握文章内容。

例如《美丽的小兴安岭》一课在开头之后，按春夏秋冬四季记叙小兴安岭之前，用一个总述句：“小兴安岭的林海一年四季都是美丽的，诱人的。

”来过渡。

（4）转折式过渡：转折式过渡就是运用转折句式使文章由一个内容转入另一个内容。

例如《小交通员》一课，在介绍立安冒着风雪往工人住宅区送报纸和文件之后，又写立安机智地骗过特务，在17号门前的墙上画记号暗示给革命者。

中考作文怎样过渡:过渡的技巧讲第一个问题：过渡的概念过渡;是指文章中的层次和段落之间;表示连接或转折的方式..所谓"过渡";主要是指段落之间的衔接和转换..具体一点说：由这层意思向另层意思转换；或由这段内容向另段内容发展;在这中间要用话串起来;这就是"过渡".."过渡"的实质：它是文章中的层次和段落之间;表示连接或转折的方式..是文章内容转换的一种重要手段..也是段落与段落;层次与层次之间衔接的一种常见的形式..讲第二个问题：过渡的作用桥梁的作用：过渡在上下文中间起桥梁和接榫作用..过渡像桥梁;它连接两头;连接层与层;段落与段落;把上下文的意思衔接起来..它像桥梁一样具有承上启下的作用;既可以使行文自然、语气连贯、脉络清晰、结构严谨..而且有助于表现主题思想..过渡好;文章显得结构严谨;前后连通贯；需要过渡而没过渡;或过渡欠妥;都会影响文章的表达效果;甚至会给读者的思路造成混乱.连接不好的文章;就会显得生硬、别扭、不通畅..因此;要重视文章的过渡;学会过渡技巧..讲第三个问题：要重视过渡技巧一、要重视文章的过渡..一篇作文;当一层意思说完转到另一层意思时;不仅要注意内在的联系;还要注意形式上的衔接;让读者的思路顺利的由前者过渡后者;不致感到有什么空隙..二、在什么情况下才需要过渡呢〖从适用范围上看〗1、在结构变化中;需要过渡如：由总述转为分述；或由分述转为总述时;需要过渡..2、在内容变化中;需要过渡如：由一个问题转为另一个问题；或由一层意思转为另一层意思时;需要过渡；又如：从一件事情的叙述;转到另一件事情的叙述;需要过渡..3、在表达方式变化中;需要过渡如：由叙述转为议论；或者说由议论转为叙述时;需要过渡；又如：论述问题;由总到分;或由分到总时需要过渡..4、在表现手法变化中;需要过渡由顺叙转为插叙；或由插叙转为顺叙时;需要过渡；叙述与议论;顺叙与倒叙、插叙等相转接时;需要过渡..如：运用插叙时;在起止处;需要过渡..又如：由倒叙转入顺叙时需要过渡;当引入倒叙时;要交待清楚；当事情交待完毕;仍回到顺叙时;也要过渡....5、记叙时间发生转换；或地点发生转移时;需要过渡..三、有时;还不用过渡..有的文章;层次之间;段落之间具有自然过渡的属性;上下意思很紧密;就范不必另加什么过渡段落、过渡句..学会词语过度讲第四个问题：过渡技巧常用的有四种用词语、句子、段落一学会词语过渡1、词语过渡的概念..什么是过渡词语当文章的层次、段落之间意思的转换;并不复杂时;一般用其所长一个词、一个短语来过渡..词语过渡及句子过渡;统称"语句衔接..""语句衔接";是文章过渡的一种方法;是文章层次或段落之间的衔接转换..2、词语过渡的作用..语句衔接;它在上下文中起桥梁作用;使前后相关的两层意思或段落;上下连贯;承上启下..在写作时;重视语句衔接;可使文章完整、紧凑、自然、流畅..3、、过渡词语的过渡方法常用的过渡词：用连词：因为、所以;因此等..用副词：不过、固然等..用方位词：以上、以下、此外等..用序数词：首先、其次;第一、第二等..一、二、三等..过渡短语：综上所述、由此可见、这样看来、总而言之等..用关联词语：1、总分关系的：分述如下、综上所述、总之等..2、两段之间是转折关系的：后一段落常用：但是;反过来说..3、两段是补充关系的：另外、还有等..在意思有较大的转折时：用：然而、不过;至于;现在等词过渡..用时间、方位词语：如去年、今年;过去、现在表示时间转换；前面、后面;东、南、西、北等表示地点转换4、〖词语过渡训练〗写作文题目1：我站在鲜红的团旗下..提示：1、这是需要发挥联想的题目..2、要通过几个典型的事例;表述自已的成长过程..3、要注意语句衔接..题目2：--促使我进步..提示：1、在半命题中可以填上:爸爸、妈妈、姐姐等..2、"促使"是题眼;"促使"的方法:或是言教;或是身教；可以是学习上的进步;也可写思想认识上的进步..3、要注意语句衔接..用过渡句过渡二学会用句子过渡1、、过渡句的运用..用承上启下的句子过渡;要用一个完整的句子过渡;或用二个句子过渡..句子过渡;常借助"因为"、"所以";"虽然"、"但是"、"可是"等关联词;组成一句话来过渡..2、、过渡句的作用..过渡句起到连接上下文、承上启下之作用..用一个完整的句子过渡;如果过渡句在一段之首--起承上启下作用；如果过渡句在一段之末--起启下的作用..用过渡句或过渡段过渡;在时间、场面、议论的重点等有大的转换时;在各大层次之间进行转换时;在叙、议之间;互相转换时;往往用过渡句或过渡段过渡..有时;也用空行来表示..3、根据过渡句所在的位置;有三种过渡方法：a\过渡句置于段首：用下段首句过渡..用下段首句过渡;起挈领下文的作用;称为"启下过渡"..如党员登记表文中用"这实在是出乎敌人的意料之外的"一句过渡;既承接上文敌人严刑追逼党员登记表;黄淑英母女英勇斗争..又引起下文母女牢房见面;连夜秘商对策使故事情节得到进一步发展..b\、过渡句置于段末：用上段句尾过渡..过渡句放在段末;起小结前文;引出新意的作用;可称为"承上过渡"..如赵州桥在介绍了赵州桥"雄伟"、"坚固"这些特征后;用"这座不但坚固;而且"这个过渡句;自然显示下文将是描写桥的"美观"这个特征..这样过渡;把描写的内容、顺序都交待清楚了..c\、过渡句置于段中：用段中句子过渡..如反对党八股一文中的一句："长而空不好;短而空就好了么也不好.."作者用这一设问句过渡;既承接上面对"长而空"的批判;又开启下面对"短而空"弊病的阐述;强调"应当禁绝一切空话;"并且明确指出"我们反对的是空话连篇;言之无物的八股调.."过渡段的过渡三、学会用段落过渡1、什么是过渡段衔接上下文;在两个意思相距较远;或转折较大的情况下;用过渡段承上启下；总结上文;引起下文;达到自然过渡.."逻辑段"层次结构段之间;有时也用"自然段"来过渡..2、过渡段的作用..用段落过渡;既承上;又启下..段落过渡法;能使相邻的两层意思和段落;上下贯通;前后衔接;浑然一体..内容转移、跨度较大;或倒叙与顺叙相转接的地方;一般需要段落过渡..3、段落过渡的运用..用作过渡的独立段;可以是一句;也可以是几句话..例如：伟大的友谊第二、三段之间;有一个承上启下的过渡段;将上下两段紧密地连接在一起："在生活上;恩格斯热情地帮助马列着克思;更重要的是在共产主义事业上;他们互相关怀;互相帮助;亲密地合作.."特殊形式的过渡4、特殊形式的过渡..特殊形式的过渡有：自然过渡、空行过渡、小标题过渡、顶针过渡、逆接过渡、两次过渡等..a\自然过渡..这是最常见的过渡方法..如：董存瑞舍身炸暗堡文章在时间、地点、场面、人物活动、论述的问题等;紧紧相连;而没有发生大的转换时;往往自然过渡;就不需要什么过渡语..为了衔接紧密;自然过渡的上下两段;在词句上;还经常互相照应..这也就是说;在层次之间、或在段落之间;具有自然过渡的属性;上下意思紧密;就不必另加过渡句、过渡段了..b\、空行过渡.层次与层次之间、段落与段落之间;采用空行过渡形式;也可起到承上启下之作用..c\、用小标题过渡.在文中设立几个小标题;也是自然过渡..d\、两次过渡.记叙文;要进行插叙和倒叙时;在插叙部分和倒叙部分的首尾;要进行两次过渡..。

作文如何衔接
1. 使用过渡词句：恰当运用诸如“首先、其次、然而、因此、总之”等过渡词，以展现逻辑层次和因果关系，使文章段落间的转换自然流畅。

2. 主题句的运用：每段开头用主题句阐明段落主旨，继而在段落内部围绕主题展开论述，各段之间主题应有内在逻辑联系，形成紧密的整体。

3. 前后呼应：在文中前后提及相同或相关的信息点，形成一种内在的呼应关系，增强文章的连贯性。

4. 内容递进：按照事物发展或论述逻辑顺序安排内容，从前因后果、由浅入深的角度来组织篇章结构。

5. 总结与展望：在段落结尾处进行小结，为下一段铺垫，或者在新段落开头对上一段进行总结回顾，再引入新的内容。

初中生怎样写作文要掌握过渡方法（用段落、句子、词语、空格过渡）所谓过渡是指文章中的层次、段落之间连接或转折的方式。

常见的地方有内容转折的过渡、时间与空间转换的过渡，倒叙或插叙连接处的过渡等，过渡的方法有很多，但常用的方法有以下几种。

1、用段落过渡。

例一，陈芸芸的《山的那一边》，开头是“山的那一边，其实还是山。

”单单看这一句开头，似乎作者是要写山那边的山。

然而不是，作者真正要写的是大山深处的一条小山沟里来了一队解放军战士后，沟里的山村发生的变化。

因此，作者紧接开头用了一个过渡段，其实就是一句话：“山与山之间是条沟，沟里是几个小村子。

”仅此一句，既写出了这个山村的闭塞偏远，又引出了文章的着眼点在于这几个小村子里发生的事情。

再往下，自然就是文章的主体部分：解放军战士进村前后，山村的不同面貌。

而重点是在战士们影响带动下，山村的变化。

这种写法简明、含蓄，耐人寻味，是运用段落过渡的典型样式。

例二，《秦兵马俑》中有这样一段话：兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。

这段话，一方面承接上文“兵马俑规模宏大”，另一方面引出兵马俑“类型众多，个性鲜明”的特色，在整篇文章中起桥梁作用。

例三，《伟大的友谊》一文，“恩格斯不但在生活上热忱地帮助马克思，更重要的是他们在共产主义事业上，互相关怀，互相帮助，亲密地合作。

”这段话的前半句承接上段内容，后半句引出下段内容。

两段内容的自然衔接，就是通过这个过渡段牵线搭桥的。

2、用句子过渡。

例一，《我为什么喜爱这句名言》“命运压不垮一个人，只会使人坚强起来。

”这是伯尔的一句名言。

这句名言的意思很明确，就是人经历了磨难，只要自己不放弃，就能坚强起来，激励自己奋发。

懂得了这句名言蕴含的道理，就等于成功了一半，而成功的另一半则需要用自己的行动去实现。

美国一位著名的总统林肯的成功正是由于具有这样的品质，不畏惧磨难，才战胜了命运，获得成功的。

林肯可以说是失败大王，在他当选为美国总统之前曾是一个历经了五十余次竞选失败的“失败者”，然而他却始终坚强，用自己的实际行动战胜了命运，成为一代名人。

中考语文作文专项突破：写作中过渡的技巧指导技巧指导同学们，大家好！你们写作时注意过渡了吗？可能有的同学还不够注意。

什么是过渡呢？过渡就是文章中用一定的词句或段落，提示前后内容之间的联系，使它们有机地结合在一起，自然地由上文转入下文。

而表达方式变化中的过渡,是指叙述、描写、议论、抒情、说明等表达方式变化交替时而使用的过渡。

用上一个好的过渡句或过渡段,表达方式变化时就显得衔接自然,文章就气韵流动,水到渠成,否则就会血脉不畅，条理不清。

那么，表达方式变化中的过渡,主要有以下几种形式：第一种是由叙到议的过渡。

例如在鲁迅的《藤野先生》最后一个部分里,作者先叙述他离开仙台后的情况,接着下边有一段议论,这段议论对藤野先生给予了高度评价,在这中间有一段过渡段：“但不知怎地,我总还时时记起他,在我所认为我师之中,他是最使我感激,给我鼓励的一个。

”再看鲁迅《孔乙己》中,上文写了孔乙己在咸亨酒店给孩子们分茴香豆被取笑后,作者来了个过渡：“孔乙己是这样的使人快活,可是没有他,别人也便这么过。

”下文写孔乙己偷窃挨打折腿。

这句看似闲闲淡淡的过渡,概括出孔乙己的悲剧性格,预示出孔乙己命运的悲剧,暗示主人公末路将近。

第二种是由议转叙的过渡。

如《背影》最后一节，回忆父亲一生，表现父亲老境的颓唐。

“他触目伤怀，自然情不能自已。

情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。

他待我渐渐不同往日”，作者对于父亲的理解，比“望父买橘”时又更深一层。

一句过渡，由议论转入记叙，“但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子”，引出父亲写信给“我”，表达思念之情。

再如汪曾祺的《昆明的雨》一文，由朋友向“我”要一幅体现昆明特点的画写起,一句议论“我想念昆明的雨”，点明主旨。

接着写昆明的雨是“明亮的、丰满的、使人动情的”，巧妙过渡，引出下文昆明雨季中的各色菌子、水果杨梅和缅桂花的描写及事情的叙述。

第三种是时空转换和场景变换时的过渡。

初三作文之初中语文作文如何使用过渡句初中语文作文如何使用过渡句过渡句是连接文章各个部分、段落和句子之间的桥梁，起到衔接和推进文章逻辑关系的作用。

在初中语文作文中，合理运用过渡句可以使文章结构更加紧凑、逻辑更加清晰，提高作文的质量。

本文将介绍初中语文作文中如何使用过渡句，以及一些常用的过渡句型。

一、过渡句的作用和意义过渡句是文章中的连接词语，它能够使文章各个部分之间的关系更加紧密，使读者能够更好地理解作者的观点和思路。

合理运用过渡句可以使文章的逻辑关系更加明确，使文章的结构更加紧凑，提高作文的可读性和说服力。

二、过渡句的使用原则1. 逻辑关系：过渡句要根据文章的逻辑关系进行选择和运用。

常见的逻辑关系有因果关系、转折关系、并列关系、对比关系等。

根据文章的需要，选择合适的过渡句来表达这些逻辑关系。

2. 语义衔接：过渡句要能够在语义上进行衔接，使读者能够顺利地理解文章的内容。

过渡句的选择要考虑前后句子之间的语义关系，使文章的表达更加连贯。

3. 灵活运用：过渡句不应过多也不应过少，要根据文章的需要进行灵活运用。

过多的过渡句会使文章显得啰嗦，过少的过渡句会使文章的结构不够紧凑。

要根据文章的需要，选择适量的过渡句来提升文章的逻辑性和可读性。

三、常用的过渡句型1. 因果关系：- 由于/因为/由此可见/所以/因此/由此可知/因而/故而/综上所述/由以上分析可知/由此可推断/正是因为/正因如此/正是由于/正是因为这个原因等。

- 例如：由于生活水平的提高，人们对环境保护的意识也越来越强烈。

2. 转折关系：- 然而/但是/可是/与此同时/然而却/尽管如此/但是相反/相反地/虽然如此/与此相反等。

- 例如：虽然他很努力学习，但是成绩并没有取得明显的提高。

3. 并列关系：- 而且/并且/不仅如此/而且还/不但如此/此外/再者/更重要的是/同样地/同样重要的是等。

- 例如：他不仅在学习上取得了很大的进步，而且在体育方面也表现出色。

初中语文作文文章的过渡四种方法过渡是文章中连接段落与段落之间、句子与句子之间的桥梁，能够使文章更加连贯、流畅。

下面给出四种初中语文作文过渡的方法，并以每种方法举例进行说明。

1. 记叙过渡法记叙过渡法是通过一个小故事或者一个具体的事例来进行过渡，帮助读者理解主题或者衔接两个段落。

例如：在写一篇关于友谊的作文中，当你要讲述两个人之间发生的故事时，可以使用记叙过渡法。

如："我和小明从小一起长大，在中学时代，我们一起上学、一起放学，就像亲兄弟一样。

有一次，我遇到了困难，害怕被同学嘲笑，在我最需要帮助的时候，小明毫不犹豫地站出来，为我提供了支持和帮助。

从那以后，我们的友谊更加牢不可破。

"2. 引用过渡法引用过渡法是通过引用名人名言、诗句或者其他人的观点来过渡。

这种方法能够让文章更加有说服力和权威性。

例如：在写一篇环保的作文中，你可以引用马克思的一句话："人类必须学会与大自然和谐共处，否则我们将为自己创造巨大的灾难。

"通过引用这句话，不仅可以引起读者的共鸣，也增加了文章的权威性。

3. 对比过渡法对比过渡法是通过对比两种事物或现象的不同来进行过渡。

这种方法可以帮助读者更好地理解你的观点或者论述。

例如：在写一篇关于城市和农村的作文中，你可以通过对比城市的繁忙和农村的宁静来进行过渡。

如："城市是一个繁忙的世界，高楼大厦、车水马龙，人们都在追逐快节奏的生活。

而农村则是一个宁静的天地，田野辽阔、空气清新，人们享受着悠闲惬意的生活。

两者之间的差异给人们带来了不同的生活体验。

4. 因果过渡法因果过渡法是通过说明造成某种现象的原因或者结果来进行过渡。

这种方法可以让读者更好地理解你的观点，并进行相关的思考。

例如：在写一篇关于电子游戏的作文中，你可以通过说明电子游戏上瘾的原因和后果来进行过渡。

如："电子游戏的吸引力在于其精彩纷呈的剧情、刺激的游戏操作以及社交互动的乐趣。

作文5：过渡方法的使用一、过渡的概念过渡，是指文章中的层次和段落之间，表示连接或转折的方式。

所谓“过渡”，主要是指段落之间的衔接和转换。

即由这层意思向另一层意思转换；或由这段内容向另段内容发展，在这中间要用话串起来，这就是“过渡”。

“过渡”的实质：它是文章的层次和段落之间，表示连接或转折的方式。

是文章内容转换的一种重要手段。

也是段落与段落，层次与层次之间衔接的一种常见的形式。

二、过渡的作用过渡在上下文中间起桥梁和接榫作用。

过渡像桥梁，它连接两头，连接层与层，段落与段落，把上下文的意思衔接起来。

它像桥梁一样具有承上启下的作用，既可以使行文自然、语气连贯、脉络清晰、结构严谨。

也可以使上下文之间的意思前后连贯起来，也有助于文章层次分明，结构完整严谨。

大多数文章需要用过渡语言，或用过渡词，或用过渡句，或用过渡段，使文章前后连贯，形成一个整体。

过渡好，文章显得结构严谨，前后通贯。

需要过渡而没过渡，或过渡欠妥，都会影响文章的表达效果，甚至会给读者的思路造成混乱，连接不好的文章，就会显得生硬、别扭、不通畅。

三、过渡的适用范围1．当文章上下层次的内容比较单一，两层的意思相近时，或者两层的意思转换、跳跃不大的地方，可用过渡词或词组。

时间转换用时间词，地点转换用方位词，表示意思转折用“然而”、“但是”、“可是”J等，表示结论的用“由此可知”、“可见”等，表示因果关系的用“因为”、“所以”等，表示总结的“综上所述”、“总之”等。

2．当上下两个层次内容比较复杂，层次跟层次之间意思有较大转换或跳跃时，用过渡词语可以连接不起来，但用一个较简单的句子可以连接清楚，在这种情况下应该用过渡句。

例如：在一篇文章中，上一段写了广州的冬天，下段要写上海，就可用设问句过渡：“广州的冬天是这样，上海呢？”又如：《詹天佑》这篇课文中，前面写了中国提出用自己的工程师修筑京张铁路，写了帝国主义的嘲笑和工程的艰巨，接着在第四自然段开头有一个过渡句：“詹天佑不怕困难，不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。

初中语文作文文章的过渡四种方法一、句子过渡根据文章表达的主题，在一个段落的末尾，或者下一段开头，用一个句子把两个段落衔接起来，让文章不生硬。

比如：老舍《秋天的况味》。

待要再划一根洋火，再点起那已点过三四次的雪茄，却因白灰已积得太多，点不着，乃轻轻的一弹，烟灰静悄悄的落在铜炉上，其静寂如同我此时用毛笔写在中纸上一样，一点的声息也没有。

于是再点起来，一口一口的吞云吐露，香气扑鼻，宛如偎红倚翠温香在抱情调。

于是想到烟，想到这烟一股温煦的热气，想到室中缭绕暗淡的烟霞，想到秋天的意味。

这时才想起，向来诗文上秋的含义，并不是这样的，使人联想的是萧杀，是凄凉，是秋扇，是红叶，是荒林，是萋草。

然而秋确有另一意味，没有春天的阳气勃勃，也没有夏天的炎烈迫人、也不像冬天之全入于枯槁凋零。

我所爱的是秋林古气磅礴气象。

有人以老气横秋骂人，可见是不懂得秋林古色之滋味。

在四时中，我于秋是有偏爱的，所以不妨说说。

秋是代表成熟，对于春天之明媚娇艳，夏日之茂密浓深，都是过来人，不足为奇了，所以其色淡，叶多黄，有古色苍茏之慨，不单以葱翠争荣了。

这是我所谓秋的意味。

大概我所爱的不是晚秋，是初秋，那时暄气初消，月正圆，蟹正肥，桂花皎洁，也未陷入懔烈萧瑟气态，这是最值得赏乐的。

那时的温和，如我烟上的红灰，只是一股熏熟的温香罢了。

或如文人已排脱下笔惊人的格调，而渐趋纯熟炼达，宏毅坚实，其文读来有深长意味。

这就是庄子所谓“正得秋而万宝成”结实的意义。

在人生上最享乐的就是这一类的事。

文中“我所爱的是秋林古气磅礴气象”，就是一个过渡句，非常好的衔接下文作者要表达秋天的景况。

如果没有这一句，上下之间就会别扭，不舒服。

我们学习写作必须多看名家，学习他们的方法，学习他们的表达方式。

我们站在巨人肩膀上看风景肯定能够看得远一些。

二、词语过渡我们根据上下文意思，用一些关联词词衔接上下文，常见的关联词有因为、所以、以及、但是、可是、固然、其实等。

我们也可以用与后文描写相关的词语过渡。

初中语文作文素材--过渡衔接的句子归纳01材料与观点的过渡1.这则材料告诉我们这样一个道理：……（我从这则材料中得到了这样的启示：……）2.这则寓言，形象地说明了：……（这则材料的寓意是……）3.由此观之，……4.为什么会这样呢？5.由此，我明白了一个深刻而又平凡的道理：……例：生活越是不顺，就越该时常微笑。

这一领域的失意，总能在其他领域得到意外的美好。

由此观之，上天对每个人都是公平的，只是人心太贪婪，总想万事皆尽善尽美，殊不知，孤月当空的静谧不亚于众星高悬的璀璨。

02论点与论述之间的过渡1.物犹如此，人亦然。

2.由此，我联想到我们人类社会……3.这给我们一个深刻的启示。

例：有道是“蓬莱文章建安骨”，“风骨”一词原指文作端直耿介、慷慨疏朗，浸染着东方气韵。

文有骨气，人亦如此。

“魏晋风骨”的恣肆放诞、耿直悲怆，渐渐融入世人的审美倾向，以其超拔的风度、气节诠释何为“三不朽”，就此将华夏美德一脉传承。

03层与层的过渡1.无独有偶，……2.前事不忘，后事之师。

3.个人如此，国家民族又何尝不是这样？4.那么我们该怎样做呢？例：大江东去，浪淘尽，千古风流人物，赤壁的知己是那“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”的周郎；无独有偶，忧国忧民的范仲淹，他的知己是那“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的古代仁人志士，时空，从来都不是知音间的屏障和阻隔。

04理论论证与事实论证之间的过渡1.“就拿……来说吧”（例如……）2.纵观古今，凡事……无不是……3.古往今来，无数成功者的业绩都……4.纵观古今中外名人学者的成功历程，不难发现，他们成功的秘诀在于……5.放眼寰球，纵观古今，大凡有……无不是……例：从“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”“一寸丹心图报国，两行清泪为思亲”，到“这是英雄的祖国，是我生长的地方”“我和我的祖国，一刻也不能分割”，古人的诗句、今人的歌声，无不体现了深厚的家国情怀。

6.“有位哲人曾这样说：……”（这正如……所说：……）7.有这样一句广为传颂的名言：“……”它告诉我们一个深刻而又平凡的道理：……8.“……”，不正是……精神的真实写照吗？可见……9.“……”这妇孺皆知的俗语，告诉我们一个平凡而又深刻的道理：……10.“……”这句话曾鼓舞了多少仁人志士，然而今天……例：牧野一战，庞大的商王朝轰然崩塌，新生的周王朝强势崛起。

作文过渡指导：作文过渡的写作方法过渡语是承接上下文的用语。

可用在导语与主体文,主体文与尾语,段与段,层次与层次之间,想要熟练的运用过渡语不难,主要在于自己熟练使用。

以下是小编整理的关于作文过渡的写作方法，供大家参阅。

初中语文作文指导：句子过渡根据文章表达的主题，在一个段落的末尾，或者下一段开头，用一个句子把两个段落衔接起来，让文章不生硬。

比如：老舍《秋天的况味》。

待要再划一根洋火，再点起那已点过三四次的雪茄，却因白灰已积得太多，点不着，乃轻轻的一弹，烟灰静悄悄的落在铜炉上，其静寂如同我此时用毛笔写在中纸上一样，一点的声息也没有。

于是再点起来，一口一口的吞云吐露，香气扑鼻，宛如偎红倚翠温香在抱情调。

于是想到烟，想到这烟一股温煦的热气，想到室中缭绕暗淡的烟霞，想到秋天的意味。

这时才想起，向来诗文上秋的含义，并不是这样的，使人联想的是萧杀，是凄凉，是秋扇，是红叶，是荒林，是萋草。

然而秋确有另一意味，没有春天的阳气勃勃，也没有夏天的炎烈迫人、也不像冬天之全入于枯槁凋零。

我所爱的是秋林古气磅礴气象。

有人以老气横秋骂人，可见是不懂得秋林古色之滋味。

在四时中，我于秋是有偏爱的，所以不妨说说。

秋是代表成熟，对于春天之明媚娇艳，夏日之茂密浓深，都是过来人，不足为奇了，所以其色淡，叶多黄，有古色苍茏之慨，不单以葱翠争荣了。

这是我所谓秋的意味。

大概我所爱的不是晚秋，是初秋，那时暄气初消，月正圆，蟹正肥，桂花皎洁，也未陷入懔烈萧瑟气态，这是最值得赏乐的。

那时的温和，如我烟上的红灰，只是一股熏熟的温香罢了。

或如文人已排脱下笔惊人的格调，而渐趋纯熟炼达，宏毅坚实，其文读来有深长意味。

这就是庄子所谓“正得秋而万宝成”结实的意义。

在人生上最享乐的就是这一类的事。

文中“我所爱的是秋林古气磅礴气象”，就是一个过渡句，非常好的衔接下文作者要表达秋天的景况。

如果没有这一句，上下之间就会别扭，不舒服。

我们学习写作必须多看名家，学习他们的方法，学习他们的表达方式。