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语文教师的优秀实习工作总结汇报6篇篇1尊敬的领导、同事们：时光荏苒，转眼间，我在语文教育实习的岗位上已经度过了充实而紧张的一年。
这一年，我不仅积累了宝贵的教学经验，还深刻体会到了教育的魅力和挑战。
现在，我将对这一年的实习工作进行全面的总结和汇报，希望能够对未来的工作有所启示和帮助。
一、教学工作方面在实习期间，我主要负责了小学低年级的语文教学工作。
通过课堂教学和实践活动，我不仅传授了语文知识，还注重培养学生的语言表达能力和思维逻辑。
我采用了多种教学方法，如讲解、示范、互动等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我还注重课堂管理和纪律维护，确保每位学生都能在有序的环境中学习成长。
在教学内容方面，我严格按照教学大纲进行备课和授课，确保学生能够全面掌握语文基础知识。
同时，我还结合学生的实际情况和兴趣爱好，设计了丰富多样的教学活动，如朗诵比赛、作文比赛、读书分享等，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文、爱上语文。
二、学生管理方面作为一位语文教师，学生管理是我工作的重要组成部分。
在实习期间，我注重与学生建立良好的师生关系，尊重学生的个性和差异，因材施教。
我通过与学生的交流和沟通，了解他们的学习情况和心理状态，及时发现问题并给予帮助和指导。
同时，我还注重培养学生的自主学习能力和合作精神。
我鼓励学生多读书、多思考、多提问，培养他们的质疑精神和创新精神。
在课堂讨论和小组合作中，我注重培养学生的表达能力和团队协作精神，让他们在互相学习、互相帮助中共同成长。
三、自我提升方面在实习期间，我深刻认识到了自身能力的不足和需要提升的地方。
为了更好地完成教学任务和学生管理任务，我不断加强学习和研究，提升自己的专业素养和教育能力。
我阅读了大量的教育书籍和论文，参加了多次教育培训和研讨会，与同行们交流经验、分享心得。
同时，我还注重反思和总结自己的工作经验，及时调整自己的教学方法和管理策略。
通过不断的尝试和改进，我逐渐形成了自己的教学风格和管理模式，取得了良好的教学效果和管理效果。
2024年语文教育实习总结范文2024年语文教育实习总结范文精选4篇（一）2024年语文教育实习总结尊敬的领导、老师们：时光荏苒，转眼间我已经结束了2024年的语文教育实习，回首这段时间，我感慨万分。
在实习期间，我深入了解了语文教育的实际情况，积累了宝贵的教学经验，也发现了自己的不足之处，这对我未来的教育事业起到了很大的指导作用。
首先，通过实习，我真切地感受到了语文教育的重要性。
语文是学生综合素质培养的基础，只有掌握了语文，学生才能更好地理解其他学科的知识。
在实习中，我注重培养学生的语文兴趣，通过让学生参与各种有趣的语文活动，激发学生创造力和想象力，提高他们的语文能力。
其次，实习让我更加深入地了解了学生的实际情况。
在实习期间，我从教师的角度去观察和了解学生，发现了他们的优点和不足之处。
我努力与学生建立良好的师生关系，关心学生的学习和生活，给予他们关怀和帮助。
通过与学生的交流和互动，我更加了解了他们的思维方式和学习习惯，为我的教学提供了宝贵的素材和思路。
再次，实习让我更加清楚地认识到自己的不足和提升空间。
在实习期间，我主要存在以下几个方面的问题：教学准备不充分、教学方法不够多样化、课堂管理不到位等。
在今后的教育工作中，我将进一步提高自己的教学能力，加强教学准备，研究并运用更多的教学方法，改进课堂管理，使我的教学更加高效和有针对性。
最后，在实习期间，我深感教育事业的伟大和责任的重大。
作为一名语文教育者，我们要不断努力，提高自己的专业素养和教学能力，不仅要关注学生的学业发展，更要关心他们的身心健康和品德养成。
只有这样，我们才能真正发挥教育的作用，培养出更多优秀的学生和未来的栋梁之材。
感谢领导和各位老师在实习期间对我的指导和帮助，让我收获了很多。
我会在今后的工作中不忘初心，继续努力，为语文教育事业的发展贡献自己的力量！再次感谢大家！2024年语文教育实习总结范文精选4篇（二）2024年1月1日今天是我开始进行语文教育实习的第一天，在这个新的一年里，我感到非常兴奋和期待。
2024年语文教育实习鉴定个人总结例文在____月____日，我所在的实习小组在一中圆满完成了教育实习任务。
经过三个多月的实习历程，从最初的准备到最终的授课，我获得了宝贵的经验和深刻的感悟。
本次实习，对我而言，或许是在大学期间唯一一次的教育实习机会，它不仅让我掌握了教学的基本技能，还在人际交往和责任感等方面得到了显著提升，为我将来步入社会奠定了坚实的基础。
实习期间，我深刻体会到无论是在教育教学还是社会生活的各个方面，准备工作的重要性不容忽视。
准备工作应当是多层面、全方位的：不仅要为自己考虑，也要为他人着想；不仅要预估事件的进展，还要为可能的延误做好准备；既要应对突发情况，也要顺应平淡无奇的日常。
只有做好全面而充分的准备，我们才能更好地迎接机遇，把握成功。
我在人际交往能力方面也有了显著提升。
记得第一堂课前，我内心非常紧张，但一旦站上讲台，那份紧张感就神奇地消失了，我得以流畅地完成授课。
当我在授课中偶尔出错时，我学会了用“紧张”作为缓冲，缓和尴尬的气氛。
我也发现与指导教师的交流非常顺畅，这得益于我的认真态度和实习期间逐渐培养出的勇气。
在实习过程中，我还积极参与了高一篮球联赛的组织工作，这对增进师生关系起到了积极作用。
比赛结束后，我们负责为球员提供后勤支持，虽然花费不多，但那份快乐和成就感却是难以言表的。
当学生离校时，一句简单的“注意安全”从我口中说出，我深感这不仅是一句话，更是我对学生无尽的关怀和呵护，这份情感是无法用语言来完全表达的。
2024年语文教育实习鉴定个人总结例文（二）作为一名大学生，我有幸走进小学校园，参与教师实习项目，这一经历对我而言是一次宝贵的学习机会。
实习期间，我获得了许多无法在书本中学到的知识，这些知识将对我的成长产生深远影响。
在实习过程中，我深刻地体会到了小学教师工作的魅力。
指导老师的一节数学课给我留下了尤为深刻的印象。
老师巧妙地运用游戏作为导入，整堂课中都穿插了各种游戏活动，使用了纸条、气球、粉笔和小圆片等教学辅助工具，有效地将个位数减法知识传授给一年级的学生。
语文专业教育教学实习工作总结范例8篇篇1一、实习背景及目的本次实习是我在语文教育专业的学习过程中，为进一步增强理论联系实际能力，提高教育教学水平而进行的。
通过本次实习，我旨在实现以下几点目的：1. 深入理解语文教学的理念、方法和技巧，并将其应用于实际教学中。
2. 锻炼课堂教学能力，提高与学生沟通交流的技巧。
3. 学习并实践教育管理的相关理论，增强班级管理能力。
4. 反思并总结实习过程中的经验，为未来的教育工作打下坚实基础。
二、实习单位及内容本次实习我选择了本地的一所中学进行为期三个月的语文教学实习。
实习期间，我主要参与了以下几个方面的工作：1. 备课与教学设计：根据教学大纲和实际情况，我独立备课并完成教学设计工作，针对每堂课的教学目标和教学内容进行了细致的研究和安排。
在指导老师的帮助下，我逐渐掌握了如何将理论知识转化为实际教学的方法和技巧。
2. 课堂教学实践：在实习期间，我参与了多个班级的教学工作，包括新授课、复习课以及作文指导等。
通过课堂教学实践，我逐渐提高了语言表达、逻辑思维和课堂组织能力。
同时，我也学会了如何激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 学生管理与辅导：我积极参与班级管理，负责学生日常管理和思想工作。
在课余时间，我也为个别学生提供有针对性的辅导和答疑服务，帮助他们解决学习上的困难。
4. 参与教研活动：除了日常教学工作外，我还参加了学校组织的教研活动，与同事们交流教学经验和方法，共同探讨教育教学改革的问题。
三、实习收获与体会通过本次实习，我深刻感受到了教育教学工作的艰辛与快乐。
以下是我在实习期间的主要收获和体会：1. 增强了教学实践能力：通过课堂教学实践，我提高了教学技能，学会了如何根据学生的实际情况进行教学设计和课堂组织。
2. 加强了与学生的沟通能力：在与学生沟通交流的过程中，我学会了如何激发学生的学习兴趣和积极性，以及如何帮助他们解决学习上的困难。
3. 提高了班级管理能力：通过参与班级管理和组织活动，我学会了如何维护班级秩序、处理突发事件以及建立良好的师生关系。
语文教育实习生工作总结8篇篇1一、实习背景与目的作为语文教育实习生，我在本学期内参与了学校语文教育的实践工作。
本次实习旨在将理论知识与实际教学相结合，提升教育教学能力，并对语文教育工作有更为深刻的认识。
二、实习内容1. 教学实践在实习期间，我参与了多个年级的语文教学工作，包括课堂教学、作业布置与批改、课堂测试等。
我认真观摩了优秀教师的授课过程，学习他们的教学方法与技巧，并尝试将这些经验运用到自己的教学中。
在备课过程中，我深入研究教材，根据学生的学习情况调整教学内容与进度。
2. 教研活动我积极参与了语文教研组的各项活动，包括集体备课、教学研讨、课题研究等。
在集体备课中，我与同事们共同探讨教学难点与重点，共同设计教学方案。
在教学研讨中，我学习了如何运用新的教育理念与教学方法，提高课堂教学效果。
此外，我还参与了课题研究工作，尝试将理论与实践相结合，探索语文教学的规律。
3. 学生管理与辅导在实习期间，我积极参与学生管理工作，包括课堂管理、学生心理辅导等。
我关注学生的学习情况，及时发现并解决学习中存在的问题。
同时，我还积极参与学生社团活动，与学生建立良好的师生关系，为他们的全面发展提供支持。
三、实习收获1. 教学能力的提升通过实习，我将理论知识与实际教学相结合，提高了自己的教学水平。
我学会了如何运用不同的教学方法与技巧，激发学生的学习兴趣与积极性。
同时，我还学会了如何评估教学效果，及时调整教学策略。
2. 对语文教育的认识加深通过实习，我对语文教育的地位、作用有了更为深刻的认识。
我意识到，语文教育不仅要传授知识，还要培养学生的语文素养与综合能力。
因此，在教学过程中，我注重培养学生的阅读、写作、口语表达等能力。
3. 团队合作与沟通能力增强在实习过程中，我与同事、学生建立了良好的关系。
通过团队合作，我提高了自己的团队协作能力，学会了与同事沟通交流的方法。
同时，我也了解了与学生沟通交流的技巧，为今后的教学工作奠定了基础。
语文教育实习生工作总结5篇篇1光阴似箭，日月如梭，一晃几个月的实习生活过去了。
在实习期间，我作为实习编辑，主要负责刊物的排版和编辑工作，同时也参与了一些专题的策划和撰写。
通过这段时间的实习，我不仅学到了很多关于编辑和策划的知识，还深刻体会到了团队协作的重要性。
一、实习工作内容在实习期间，我主要负责刊物的排版和编辑工作。
首先，我对来稿进行筛选和整理，确保稿件的质量和内容的准确性。
其次，我根据刊物的定位和读者群体，对稿件进行合理的排版和设计，使刊物整体美观大方。
此外，我还参与了一些专题的策划和撰写，这需要我充分发挥自己的创造力和想象力，为刊物增添亮点和特色。
在实习过程中，我遇到了一些挑战和困难。
首先，由于我对某些专业术语和行业知识了解不够深入，导致在编辑过程中出现了一些错误和疏漏。
其次，在策划专题时，我有时难以把握读者的兴趣点和需求，导致策划的专题与读者的期望存在差距。
然而，在导师和同事的指导下，我逐渐克服了这些困难，不断提高了自己的专业素养和综合能力。
二、实习收获与体会通过这次实习，我深刻认识到了团队协作的重要性。
在实习过程中，我需要与导师、同事以及作者等多方进行沟通和协作，共同完成刊物的编辑和策划工作。
在这个过程中，我学会了如何与他人有效沟通、如何协调各方面的利益和需求、如何发挥团队成员的优势和长处等等。
这些经验和技能将对我未来的学习和工作产生积极的影响。
此外，这次实习还让我深刻体会到了学习的过程是一个不断积累和不断进步的过程。
在实习过程中，我遇到了很多新的事物和问题，需要通过学习和实践来不断解决。
这个过程让我意识到了自己的不足和缺陷，同时也激发了我的学习热情和求知欲。
我相信这些经历和收获将伴随我未来的学习和工作生涯。
三、建议与展望针对本次实习的经验和收获，我提出以下几点建议：首先，建议学校能够提供更多的实习机会和实践平台，让学生能够将所学知识与实际工作相结合；其次建议学校能够加强对学生的专业素养和综合能力培养，提高学生的竞争力；最后建议学校能够加强对学生的职业规划和就业指导服务帮助学生更好地规划自己的职业发展和未来规划。
语文教育实习总结范文5篇篇1一、实习背景与目的作为语文教育实习生，我在过去的三个月里，有幸参与了某中学语文教育的实践工作。
实习的目的在于将所学的语文教育理念与方法应用于实际教学中，通过实践提升个人的教学能力和专业素养。
本篇文章将围绕实习经历，对实习工作进行全面总结。
二、实习内容与经历1. 教学实践在实习期间，我参与了多个年级的语文教学工作。
具体实践内容包括：参与课堂教学、布置作业、组织课堂活动以及参与家长会等。
通过教学实践，我深刻感受到语文教学的魅力与挑战。
在课堂教学方面，我积极向经验丰富的老师学习，逐步掌握语文教学的基本技巧。
在作业布置方面，我注重培养学生的创新思维和实践能力。
在组织课堂活动方面，我尝试引入多元化的教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 班级管理与辅导除了教学之外，我还参与了班级管理工作。
我意识到班级管理对于教学质量的重要性。
在实习期间，我积极参与班级日常管理，关注学生的学习和心理状况，为学生提供必要的辅导和帮助。
3. 教研活动实习期间，我还参加了学校组织的教研活动。
通过与同事们的交流，我了解到不同教师的教学风格和教学方法，拓宽了教学视野。
三、实习收获与反思1. 专业技能提升通过实习，我深刻认识到语文教学的重要性和挑战性。
在实践中，我逐步掌握了语文教学的基本技巧和方法，提升了专业素养。
2. 教育教学理念更新实习期间，我接触到了许多先进的教育理念和方法。
通过与经验丰富的老师交流，我逐步更新了教育教学观念，认识到教育应以学生的全面发展为中心。
3. 教育教学能力增强通过教学实践和班级管理，我增强了教育教学能力。
我学会了如何激发学生的学习兴趣，如何与学生有效沟通，以及如何评估学生的学习成果。
四、展望未来通过这次实习，我对语文教育有了更深刻的认识。
在未来的教育工作中，我将继续努力提升自己的专业素养和教育教学能力。
我计划继续深入研究语文教育理论，探索更多的教学方法和策略，为学生的全面发展贡献自己的力量。
语文教师教育实习总结范文（3篇）语文教师教育实习总结范文（精选3篇）语文教师教育实习总结范文篇1在一个多月的实习生活里，我一直以教师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作；同时，作为实习生一员，一直紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。
在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实习和班主任工作实习。
一、教学工作方面1、听课怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。
刚开始的一个礼拜的任务是听课和自己进行试讲工作。
在这期间我听了3个课任老师共8节课。
在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，如果是习题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。
听课时，认真记好笔记，重点注意老师的.上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。
同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。
2、备课与上课一周时间转眼即逝，在科任指导老师的安排下，我们开始进行备课。
备课不是简单地看教材，而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。
单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的能力。
由于我们是新老师。
在学校里虽有微格训练但那毕竟都是自己的同学，与小学生是有很大不同的。
因此在备课的时候必须充分考虑学生可能会出现的问题。
语文它是人文性与工具性的统一因此在备课的时候要充分考虑到语文的学科性质。
不能有所偏失。
对于老师而言，最大的疑惑应该是“教师要教到什么程度”。
以前作为学生听课，目的是学习知识；现在作为教师上课，是为了学生学习。
目的不一样，我们的注意点就不一样。
刚看教材的时候，觉得一篇课文（精读课文）40分钟怎么就讲初读部分；后来备课，发现要讲解的问题很多，一节课能把字音字形字义及初读课文讲完就已经很不错了。
第1篇一、引言作为一名语文教师，我深感责任重大。
语文教育不仅是传承中华民族优秀文化的重要途径，更是培养学生综合素质的关键环节。
在教学实践中，我始终坚持以学生为中心，不断探索和实践，力求提高语文教学质量。
以下是我对语文教育教学实践的总结。
二、教学理念1. 以学生为中心：关注学生的个体差异，尊重学生的兴趣和需求，激发学生的学习热情。
2. 重视基础知识：夯实学生的语文基础，培养学生的阅读、写作、口语表达等基本能力。
3. 培养综合素养：关注学生的情感、态度、价值观的培养，提高学生的审美情趣和文化素养。
4. 注重实践应用：将语文知识应用于实际生活，提高学生的实践能力。
三、教学策略1. 创设情境，激发兴趣：利用多媒体、实物、图片等教学资源，创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2. 互动交流，合作学习：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养合作学习意识。
3. 读写结合，提升能力：将阅读与写作相结合，提高学生的读写能力。
4. 拓展延伸，丰富知识：引导学生阅读课外书籍，拓宽知识面。
5. 个性化辅导，关注差异：针对学生的个体差异，实施个性化辅导。
四、教学实践1. 课堂实践（1）课堂导入：运用多种导入方法，如故事导入、图片导入、问题导入等，激发学生的学习兴趣。
（2）课堂讲解：注重讲解与学生的互动，引导学生思考，培养学生的思维能力。
（3）课堂练习：设计多样化的练习题，巩固所学知识，提高学生的实践能力。
（4）课堂总结：引导学生总结所学内容，培养学生的总结归纳能力。
2. 课外实践（1）开展课外阅读活动：组织学生阅读经典文学作品，提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
（2）举办写作比赛：鼓励学生参加各类写作比赛，提高学生的写作水平。
（3）开展口语表达训练：组织学生进行口语表达训练，提高学生的口语表达能力。
（4）开展社会实践：组织学生参加社会实践活动，让学生将所学知识应用于实际生活。
五、教学反思1. 教学效果：通过教学实践，学生的语文素养得到了显著提高，课堂氛围活跃，学生的学习兴趣浓厚。
2024年语文教育实习工作总结简洁版实习的目的与意义：一、幼儿园实习旨在将理论知识与实践操作相结合，通过实际工作检验、巩固和提升所学知识和技能，初步树立正确的教育理念，为未来从事幼儿教育打下坚实基础。
二、实习有助于即将步入工作岗位的学生掌握教育教学方法，培养实际工作能力，提升对幼儿的观察和了解能力。
三、实习使参与者与幼儿建立深厚情感，培养对幼儿教育事业的热爱，增强事业心和责任感。
四、实习使参与者更深入地理解幼儿园全面工作，熟悉教育任务，了解幼儿教育改革动态和社会需求。
实习的内容与过程：在幼儿园的一年实习期间，我接触了小班、中班和大班的学生和老师，从他们身上学到了许多宝贵的经验和素质。
以下为实习过程中的具体经历：一、在小班，面对初入园的幼儿无法适应分离的情况，我在贺老师的指导下学会了如何与孩子们相处，帮助他们融入幼儿园生活。
二、在大班，我学会了如何控制课堂，引导学生，为幼儿升入小学做准备。
三、在中班，我学习了如何与淘气的孩子沟通，培养耐心和策略。
四、在实习过程中，我积极参与保教工作，与保育员老师密切配合，关注幼儿日常生活，培养他们的良好习惯。
五、我还主持召开了家长会，与家长共同探讨幼儿教育方法，得到了园领导、指导教师和家长的一致好评。
六、实习过程中，我学会了与不同的人打交道，与小朋友建立良好关系，积累了丰富的课外知识。
实习收获及不足：一、收获：1. 理解幼教工作需要耐心、细心、爱心和责任心，同时具备专业技巧，了解幼儿生理、心理特点。
2. 掌握大、中、小班幼儿身心发展特点，做好与保育员、其他教师及家长的合作与协调。
3. 学会融入幼儿生活，用母亲般的心呵护他们。
4. 以身作则，为幼儿树立榜样。
5. 从小班开始培养良好习惯。
6. 始终保持安全意识。
二、不足：1. 语言不够优美，表情、动作不够丰富。
2. 没有照顾到每个孩子，未能做到因材施教。
3. 教学组织管理水平有待提高。
实习虽已结束，但我从中得到的宝贵经验和教训将终身受益。
语文教育实习总结三篇在这短短的两个月里，我意识到了教师这一职业对我的真正意义，并且结识了一群热爱教育事业的行业前辈，使我获益匪浅。
在这段时间里，我学到了很多在大学课堂里根本学不到的东西，也体验到了很多人生中从未有过的经历。
但自己最大的收获是将平日在课堂上所学的理论知识用于实践，并且通过实践检验了自己关于语文教学方面的假设和猜想，取得了一些令自己满意的成绩。
在原任任课指导老师包老师和原班主任周老师的悉心指导和帮助下，我很好地完成了教育实习的任务我将从课堂教学，班主任工作和教学研究三个方面对自己的实习工作做一个简要的总结。
在教学工作方面，我被分配到成为初二x班的实习语文老师，我积极听课，吸取不同风格的教学方法和教学经验。
在我上了我作为实习教师的第一节语文课后，我才明白，真实的语文课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一样的。
实习期间试讲时，面对的也是自己的同学，每位同学都非常的配合。
但是，在真实的课堂中，学生的水平参差不齐，掌握知识的程度不一样，接受新知识的速度也不一样。
而老师要面对全体学生展开教学不能仅仅局限于几个人。
比如说当老师提出问题学生答不上的时候，老师该怎么办呢？这是我们在上课时经常碰到的问题。
我们都清楚，一堂课的知识结构是十分紧凑的，只要一个环节出错或者中断，就会影响自己的整个教学流程。
往往在出现这种情况的时候，我会适时而变，具体问题具体分析。
在上课过程中，我尽量采取一问一答的形式，尽量让每个学生参与进来，让学生在较好的课堂氛围中学习知识。
但是由于经验的缺乏，在知识的梳理上还有欠缺，这一点必须尽快改正。
我除了在x班教授语文之外，同时还兼职4个班的音乐老师。
这对于我来说是一个全新的体验。
在音乐课上，我有很深的体会：尽管这些是老师口中“无心向学”的学生，但相处下来，他们也只是个孩子。
我认为，学生不爱学习都是有迹可循的。
加强师生交流，营造良好的学习氛围一直是每所学校、每个老师都在努力的方向。
而对于我来说，在长达两个月的实习期内，尽全力地解决以上两个问题，就是我的工作重心。
其次，在班主任工作方面，我与学生形成了良好的师生关系。
不仅参与每天早读课的监督，并在校运会期间参与了班级入场式队列的编排。
在校运会期间拉近了与学生之间的距离。
除此之外，还举行了两次班级会议。
一次是布置校运会会前准备工作，一次是关于考风考纪的主题班会。
对学生进行情感方面的教育。
通过这一次的实习班主任工作，自己初步地领略到了如何去引导教育学生，不仅是在学习上，还包括思想文化品质方面。
在实习的最后一周还参与了本班的值周清洁。
最后，在教学研究方面。
经过两个月的实习，我切身体验到乐昌三中的学风校风。
尽管这些是老师口中“无心向学”的学生，但相处下来，他们也只是个孩子。
我明白，这个世界上没有无缘无故的恨，也没有无缘无故的爱。
学生并不是生来就不爱学习，肯定是后天的原因使得这些孩子对学习失去信心和兴趣。
就我看来，主要有以下几个原因：1、本校学生多为留守儿童、空巢儿童，长期没有父母照看，在认同感和自信心方面的缺失，使得他们没有动力将精力投注在学习上。
2、本校的教育条件和教育环境较差，某些老师的教育存在缺陷，师生关系紧张，形成恶性循环，也是学生不爱学习的主要原因之一。
3、学习氛围松散，校外的社会青年经常逗留，歪风邪气对学生学习积极性同样有很大的打击。
在实习老师看来，班上的学生对学习热情不高，甚至是不爱学习。
但万幸的是，学生对于实习老师的态度较好，也因为实习老师与学生的年龄差距较小，比较聊得来，相处氛围也算愉快。
但让实习老师最为头痛的是，如何较好地控制上课的气氛，让大部分同学都能在轻松愉快的课堂氛围中学习知识。
这常常让实习老师陷入两难之中，一方面，实习老师不想使用体罚等较为激进的方法强迫学生安静学习，而另一方面，除此之外，实习老师却找不到更好的方法维持课堂纪律。
显而易见，寻求一个恰当的“度”就是我们实习的意义所在。
以上就是自己对这两个月的实习生活所做的总结。
除了上述三个方面的收获外，我还体验到了人生中的其它方方面面。
这一次的实习是我人生当中最有纪念价值的阶段之一。
也许在实习之初我并没有意识到它会给我带来这么深的感悟：实习不仅教会了我实际教学方面的知识，更重要的是它让我学会了生活中的点滴感动。
原本是陌生的人因为它而联系在一起了与这群可爱的学生相处的日子里，每天都很快乐。
只有自己经历过了才深深地感受到老师在学生心目中的伟大和神圣。
这两个月中的所得，无论自己将来从事何种职业，都将使我终身受益！人生第一次当老师，是实习老师，当学校说实习时间为x月到x月底时，第一反应，怎么那么长！然而时间转眼就过去了，忙碌的日子总是过得很快。
从当初来时的欣喜紧张到现在的坦然自若，一切都自然而然的过去了，最后留有一分不舍。
实习的学校是xx第三中学，我所实习的班级是初一八班，主要任务有班主任日常工作和语文教学工作。
先说班主任工作吧，第一次见班主任是在x日的早晨开会时，实习老师和各班班主任及语文老师先相互认一下，我看到八班班主任是一个戴着眼镜，西装革履的有点严肃的老师。
由于语文老师请假，班主任随即带我去班内自我介绍一下，我一直记得那一幕，我刚走到门口，所有人的目光齐刷刷向我看来，然后掌声热烈，我带着微笑和稍紧张的心情走上讲台，只是环顾一下学生，他们个个睁大眼睛，坐直身体，充满欣喜和期待。
由于一个人带一个班，一开始也不知道具体干什么，原班主任也不善言谈，他也不主动和我说话，大约过了两天，我就主动问班主任有什么需要我做的，然后他大致说一下，让我早读时看一下学生的出勤情况和值日情况，平时注意他们的安全问题。
以后每天7：20左右，我都会去班内，督促早来的学生做好早读准备，一三五语文早读，语文老师不去，我会到八点下课再走，确保读书效率，二四英语早读，老师来之后我再走。
此后每天早晨我都会去，周一也会去随他们去升国旗。
八班值日范围有扫楼梯和冲厕所，所以会早一点去让学生在上课之前搞定。
有时我去的时候劳动委员都还没去，前门都没开，就按分好的组安排他们值日。
另外一件事就是校运会，因之前语文老师一直请假未回，所以校运会的事班主任是23号才交给我，运动员已经确定，接下来的事就由我办，只有一个星期的时间，首先是想校运会的口号。
当然是集思广益，因为校运会是他们的盛会，尤其是平时不听话爱捣乱的副班，让他参与很是积极，结果想的口号像搞军训一样，最后自己给他们定一个，因为之前自己也没有类似经验，所以就先看一下别班是怎么弄的，班费不足，尊重学生意见的基础上让他们每人交两元，让班干看别班都买了什么，买什么由他们定，我只是提出意见，结果全部买成吃的，自己不得不亲自给他们买一些卡纸，弄一些花样。
30，31号两天校运会，实习老师被拉去做计时员，八班参赛24人，是班主任确定的，学生在运动场上意气风发，作为计时员的老师也为本班的学生加油呐喊。
看到他们取得名次后，也是激动不已。
最后，八班取得总分第三名的成绩。
此外，就是值周的事，班主任让我安排，但是对学校的区域我也不是很熟，只好仿照七班班主任的分组方法，因为范围大，学生多，要自带扫把，全班分成九个组，名单确定后让班主任过目，再做修改。
为此，本周我是七点左右就要到课室，让早来的学生提前下去扫，扫地期间要不停的到各个范围巡查，学生不自觉，各种情况都有，有时自己不得不亲自去扫。
关于班会课，一共上过两节，一次是我来到之后的第三周，内容大概是找班干总结十多天以来的班内存在的情况。
第二次是关于校运会的事。
最后，班主任工作要了解学生，从一开始来，我就到我们班住宿生那里了解一下他们的学习和生活情况。
全校住宿生不到一百人，我们班有六个，还算多的，在考试之前几个住宿生全部谈过话，有些记录在案，其他学生不上晚修，找他们谈话的机会比较少，一般只有在上午第二节下课之后或下午上课之前有时间，也找了个别学生谈话。
学生安全方面，幸好我在的时间里全班学生都平安无事。
在语文教学方面，比较特殊的一点是，语文老师一直请假到27号才回，此前的一段时间真的很忙，备课、讲课、考试、改卷、讲评等，全部都是自己来，指导老师也说过让我换一个班，但是我已经对八班有了感情，所以我还是坚持下来。
辛苦是辛苦一点，但是我也收获了很多。
第一次上课是在11号，周六，补周五的课，老师不回来也不能就这样没人上吧，我就问班主任怎么安排，他突然来一句：“你给他们上啊。
”要知道在这之前我连试讲还没来得及，这就要上课，但八班的语文课一直拖着也不是办法，所以我就拿着打印的课本和备好的课上去讲了，人生第一节正式上课，是所有实习生中最早上课的，而且是被临时通知的，只有一个实习老师去听，当然是有点紧张了，但是在讲台上一旦进去角色也就没那么紧张了，学生也是带着新鲜感，也很乖，第一节课感觉还好。
接下来的两周语文老师还是请假，学校主任对我说让我按课表上课，这可是完全一个人，有些课还没来得及备，赶紧备，为了更好地讲课，在这之前我都会去听一下别的实习老师讲一遍，等到自己讲的时候就比较熟悉了，但学生却原形毕露了，一个人的课堂很难管好他们，一般只有老师去听课的时候他们才会安静下来。
这一段时间我已经讲完了实习任务，讲古诗的时候我就先请教一下语文组的组长，让她指导我一下，或者是让考试写作文等。
老师虽然不在，但是我也丝毫不敢应付，每上一节课之前我都会在纸上写上课堂上我要讲的大部分的话，避免在讲的时候出现断片的情况。
27号老师回来之后首先汇报一下教学情况，然后就由他上课了，我去听，由于临近期中考，几篇课文都没讲，只有22课老师讲的比较细，其它只是粗略讲一下，期间也有几节课是他讲半节，留半节让我给他们讲试卷或练习。
之后，老师也请过几天假，但是我会提前让他安排好具体内容。
这段时间我一共上过八节正课，七节讲试卷练习作文，外加三个半节。
改作业七次，听老师讲课八节，实习老师十多节。
实习期间学生有什么不会的问题，我会的我尽量教他们，或者讲一些学习的方法，语、数、外、历史、地理都辅导过他们。
关于学校呢，我觉得管理不是很严，他们已经是初中生了，每天的早读只有二十分钟，也没有晚修，除了几个住宿生。
下午上课之前来就行，给学生太多自主时间，经过和学生谈话了解到，很多人回去之后就是玩，看电视玩手机，因为很多是留守儿童，也有几个学生是外省的，随父母打工到这个地方，没人管，所以很多学生学习成绩不好，小升初的成绩三门超过二百分的只有11人，全班47人，很多人早晨来之后抄作业，或不知道干什么，我也问过他们两年之后他们要干什么，很多人的`回答是上技校或出去打工，只有很少人说上高中，连高中都没信心考上，为他们感到伤心。
期中考全班语文及格的只有13人。
总之，这次的实习时间不算短，一个半月，整个过程是痛并快乐着，痛是因为面对部分学生拿他们无可奈何，上课不听讲，捣乱纪律，不交作业，思想教育也不行，对他们来说上学是一件痛苦的事，为了拿个初中文凭，我不想看到以后他们的人生就这样。
