《南溪弄水回望山园梅花》阅读附答案

《过松源晨炊漆公店（其五）》诗文鉴赏及考点揭秘【知识储备】一、导入小学我们学过杨万里的诗歌《小池》和《晓出净慈寺送林子方》，这节课我们学习他的一首新诗《过松源晨炊漆公店（其五）》。

二、目标1、能有感情的诵读、背诵这首诗。

2、反复诵读，联系生活实际，想像诗歌描绘的环境，感受行人心情。

3、体会诗中蕴含的哲理。

三、原文过松源晨炊漆公店（其五）（宋）杨万里莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。

政入万山围子里，一山放出一山拦。

四、注释《过松源晨炊漆公店（其五）》：选自《杨万里集笺校》卷三十五。

这个题目下有六首诗，这是第五首。

松源、漆公店：在今江西戈阳与余江之间晨炊：早餐。

赚得：骗得。

错喜欢：空欢喜。

政：同“正”。

放出：这里是把行人放过去的意思。

五、诗意不要说从山岭上下来就没有困难，这句话骗得前来爬山的人白白地欢喜一场。

当你进入到崇山峻岭的圈子里以后，你刚攀过一座山，另一座山立刻将你阻拦。

六、赏析莫言下岭便无难，第一句当头喝起，“莫言下岭便无难”，这是一个含义丰富的诗句，它包含了下岭前艰难攀登的整个上山过程，以及对所经历困难的种种感受。

正因为上山艰难，人们便往往把下山看得容易和轻松。

开头一句，正像是对这种普遍心理所发的棒喝。

“莫言”二字，像是自诫，又像是提醒别人，耐人寻味。

赚得行人错喜欢。

第二句补足首句，“赚得行人错喜欢”，“赚”字富于幽默风趣。

行人心目中下岭的容易，与它实际上的艰难形成鲜明对比，因此说“赚”——行人是被自己对下岭的主观想象骗了。

诗人在这里点出而不说破，给读者留下悬念，使下两句的出现更引人注目。

政入万山围子里，一山放出一山拦。

三四两句承接“错喜欢”，对第二句留下的悬念进行解释。

本来，上山过程中要攀登多少道山岭，下山过程中也会相应遇到多少道山岭。

山本无知，“一山放出一山拦”的形容却把山变成了有生命有灵性的东西（拟人）。

它仿佛给行人布置了一个迷魂阵，设置了层层叠叠的圈套。

而行人的种种心情——意外、惊诧、厌烦，直至恍然大悟，也都在这一“拦”一“放”的重复中体现出来了。

赣州市定南县中考语文高频考点剖析：专题9 古诗词鉴赏姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、主旨情感 (共10题；共79分)1. （7分） (2017九上·定远期末) 阅读诗歌，回答问题武陵春李清照风住尘香花已尽，日晚倦梳头。

物是人非事事休，欲语泪先流。

闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。

只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

（1）这首词词情极其哀愁。

其中“________”四个字写出了词人愁苦的缘由。

（2）下面对这首词理解不恰当的一项是（）A . “风住尘香花已尽”交代了暮春时节的景象。

B . “日晚倦梳头”用外在的行为表达了词人内心的哀愁。

C . “闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟”写出了词人泛舟双溪的欢乐。

D . “只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”化虚为实，说愁绪重得连船都承载不动。

2. （6分）（二）八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。

茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沈塘坳。

南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。

公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚仗自叹息。

俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。

布衾多年冷死铁,娇儿恶卧踏里裂。

床头屋漏无干处。

雨脚如麻未断绝。

自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻。

（1）”归来倚仗自叹息中的“倚仗”与诗中哪个词相照应?“我”叹息什么?（2）“自经丧乱少睡眠”变现了“我”怎么样的情感?3. （10分）“小桥流水人家，”是令人神往的一幅美景，它被穿插在诗《天净沙·秋思》中，起到怎样的作用？4. （10分） (2016九上·龙华期中) 古诗词阅读。

浣溪沙晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。

夕阳西下几时回。

无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。

（1）诗人徘徊于小园香径，精心选择了________、________、________和________等景物，描绘了一组优美的画面。

（2）“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是千古名句，试简析这两句诗好在哪里。

考点跟踪突破34古诗词曲鉴赏写景抒情一、(2017·成都)阅读下面的宋诗，完成1～2题。

山雨翁卷一夜满林星月白，亦无云气亦无雷。

平明忽见溪流急，知是他山落雨来。

1．本诗描绘了哪两幅画面？请结合所绘内容概括作答。

山林晴夜雨后流急2．同样表现雨的猛烈，本诗和杜甫的《茅屋为秋风所破歌》在写法上有何不同？请结合诗歌，简要分析。

本诗通过描写雨后湍急的溪流，从侧面写出山雨的猛烈；《茅屋为秋风所破歌》中除了“床头屋漏无干处”的侧面描写，还通过描摹“雨脚如麻”的景象对雨的猛烈进行正面描写。

二、(2017·宁波模拟)阅读下面这首词，完成两小题。

浣溪沙[宋]周邦彦翠葆参差竹径成，新荷跳雨泪珠倾。

曲栏斜转小池亭。

风约帘衣归燕急，水摇扇影戏鱼惊。

柳梢残日弄微晴。

1．第一句描绘了夏日草木抽芽、新竹成林_等景致，最后一句写出了天气由雨到晴的变化。

2．“新荷跳雨泪珠倾”一句写得精妙，请作简要赏析。

用比拟手法，描绘了雨滴不停地滴落在荷叶上，又迅速被溅起再滚落的生动画面。

(“新”字突出夏日荷叶新长成，嫩绿清新，充满生机的特点。

“跳”字，用拟人化的手法将落在荷叶上滚动的雨珠，描摹得生动活泼。

)边塞诗三、阅读下面这首宋诗，完成1～2题。

闻洮西捷报①苏轼汉家将军一丈佛②，诏赐天池八尺龙③。

露布④朝驰玉关⑤塞，捷书夜到甘泉宫⑥。

似闻指挥筑上郡⑦，已觉谈笑无西戎⑧。

放臣⑨不见天颜⑩喜，但惊草木回春容。

【注释】①指元丰四年种谔(北宋将领)指挥的米脂大捷，米脂在山西洮河之西，故称洮西。

②是说将士身材像佛像一样高大。

③天子的马曰龙，高七尺以上，故称八尺龙。

④指征讨西夏的檄文。

⑤此处指边塞。

⑥指宋朝廷。

⑦指修筑边境防御工事。

⑧古时我国西部少数民族的总称。

⑨苏轼时因“乌台诗案”被贬黄州，故以放臣自称。

⑩帝王的容颜。

1．下列对诗歌赏析不正确的一项是(D)A．首联采用夸张的手法，以“一丈佛”“八尺龙”极力渲染了将士的威风和朝廷抗敌的决心。

语文初一下学期期末复习诗歌鉴赏试卷含解析1一、七年级下册诗歌鉴赏1．阅读下面这首宋诗，完成后面小题。

南溪早春①杨万里还家五度见春容，长被春容恼病翁。

高柳下来垂处绿，小桃上去末梢红。

卷帘亭馆酣酣日，放杖溪山款款风。

更入新年足新雨，去年未当好时丰。

【注】①本诗是作者晚退职家居期间所作。

（1）诗人通过写柳树和桃树的什么特点来表现南溪早春的？（2）这首诗歌蕴含着诗人丰富的情感，请作赏析。

2．阅读下面这首古诗，完成下列小题。

江郎山和韵①宋·辛弃疾三峰一一青如削，卓立千寻不可干②。

正直相扶无倚傍，撑持天地与人看。

【注释】①和韵：唱和别人诗词，仍采用原诗的韵。

②干：求取，这里指接触的意思。

（1）这首诗写出了江郎山山势、的特点。

（2）诗人借描绘江郎山表达了怎样的人生理想？3．阅读下面一首诗，回答问题。

晚春韩愈苹树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

【注】①杨花，诗中指柳絮。

（1）请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。

（2）请发挥想像，用自己的话描绘“扬花”“漫天作雪飞”的情景。

4．阅读下面这首古诗，完成下列小题。

田园乐〔唐〕王维萋萋春草秋绿，落落①长松夏寒。

牛羊自归村巷，童稚不识衣冠②。

（注）①落落：松高大的样子。

②衣冠：士大夫的穿戴。

（1）三、四两句展现了________、儿童不认识官员衣冠等画面，描绘了一种闲适恬淡、________的田园生活。

（2）第二句中的“夏寒”一词，看似意料之外，却在情理之中，请谈谈你的理解。

5．阅读诗歌，回答问题。

桂源铺（宋）杨万里万山不许一溪奔，拦得溪声日夜喧。

到得前头山脚尽，堂堂①溪水出前村。

【注】①堂堂：形容阵容或力量壮大。

（1）从修辞手法的角度赏析第一，二句诗。

（2）朱光潜《诗论》说：“诗有说理的，但是它的‘理’融化在炽热的情感和灿烂的意象之中。

”这首哲理诗的第三，四句中能够表现“理”的意象是什么？从中告诉我们怎样的人生哲理？6．阅读下面的诗歌，完成小题泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

语文试卷 第1页（共20页）语文试卷 第2页（共8页）绝密★启用前浙江省温州市2016年初中毕业升学考试语文本试卷满分150分（其中卷面书写占5分），考试时间120分钟。

一、语文知识积累（28分）1.读下面这首诗，根据拼音写出相应的汉字。

（4分）2.古诗文名句默写（12分） （1）十五从军征，____________。

（《十五从军征》）（2）黑云压城城欲摧，____________。

（李贺《雁门太守行》）（3）____________，人约黄昏后。

（欧阳修《生查子·元夕》）（4）子曰：“敏而好学，____________，是以谓之文也。

” （《论语·公冶长》） （5）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，____________，____________。

（陶渊明《桃花源记》）（6）李商隐《夜雨寄北》中，设想相逢之日再诉今日离情的诗句是：____________，____________。

（7）赵师秀雨夜约客，客人迟迟不至。

“____________，____________”两句生动描写了诗人深夜独坐，望灯而待的情景。

（8）在生死大义面前，孟子主张“舍生而取义者也”，文天祥慷慨陈词“____________？____________”。

古人的这些豪壮之语感召了多少仁人志士为正义事业而英勇献身！ 3.解释下列句中的加点词。

（6分）（1）近塞上之人有善．术者，马无故亡．而入胡。

（《塞翁失马》）__________ （2）微．斯人，吾谁与归．？（《岳阳楼记》）__________ （3）寡人欲以五百里之地易．安陵，安陵君其许．寡人！（《唐雎不辱使命》）__________ 4.名著阅读。

（6分）①__________②__________③__________（2）在《三国演义》中，刘表和吕布对刘备有不同的评价，你更赞成谁的观点？结合小说相关情节，简要论述。

（3分）①玄德仁人也。

——刘表②是儿最无信者！——吕布_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________二、现代文阅读（31分）（一）（19分） 为了水晶心 [美]弗朗西斯·弗罗斯特①农场就在山顶上，周围大山连绵不绝，苍茫茫地给人以温柔亲切的感觉。

古诗鉴赏（4分）
南溪弄水回望山园梅花
[宋]杨万里
梅从山下过溪来，近爱清溪远爱梅。

溪水声声留我住，梅花朵朵唤人回。

9.结合全诗，分析第一句中“过”字的妙处。

（2分）
10.分析诗歌三、四句中叠词的表达效果。

（2分）
9.“过”字写出了梅花茂盛的特点，诗人富有想象力，赋予梅花人的情感。

表现梅花急切过溪唤“我”回去的情态，生动活泼，富有趣味。

（2分）
10.溪水声声不停，像在热情地挽留诗人，梅花朵朵争艳，像是急切呼唤诗人。

两个叠词，既突出殷切之情，又富有音韵之美。

在诗人笔下，溪水梅花都有了人的情感，别有趣味。

（2分）。

名篇名句默写1．（2022五下·太仓期末）古诗填空（1）诗情也似并刀快，。

——《秋思三首（其一）》（2），如何未见春？——《二月十一日夜梦作东都早春绝句》（3）田水高低各斗鸣，。

——《雨后田间杂纪（其二）》（4），梅花朵朵唤人回。

——《南溪弄水回望山园梅花》（5）鸡虫得失无了时，。

——《缚鸡行》2．（2021五下·溧阳期末）将下列诗句补充完整。

（1），也傍桑阴学种瓜。

（2）稚子金盆脱晓冰，。

（3），山衔落日浸寒漪。

（4）黄沙百战穿金甲，。

（5），南望王师又一年。

（6）绿满山原白满川，。

（7），青春作伴好还乡。

（8）孤帆远影碧空尽，。

3．（2021五下·鼓楼期末）根据课文内容填空。

（1），南望王师又一年。

(《秋夜将晓出篱门迎凉有感》)（2）故人西辞黄鹤楼，。

(《黄鹤楼送孟浩然之广陵》)（3）恻隐之心，。

《孟子》)（4）“，青春作伴好还乡。

”“青春”指，这两句诗表达了作者之情。

（5）古代年龄称谓中，弱冠指男子岁左右的年纪；人六十岁我们可以称。

（6）《杨氏之子》一文中最能体现出杨氏之子机智的语句是什么？ (用原文中的话回答) （7）本学期，我们认识了作家笔下形形色色的人物，他们个性鲜明，有施耐庵笔下的行者武松，有《西游记》中的孙悟空，有《儒林外史》中的严监生，还有冯骥才笔下的刷子李。

我还喜欢“四大名著”中的(人名)，我通过“”的故事情节感受到他的个性特点。

4．（2021五下·如东期末）根据语境填写名言警句。

（1）“君子喻于义”让我明白了君子看重的是道义，“”告诉我们小人看重的是利益。

（2）《孟子》中的“，”启发我们见到遭受灾祸或不幸的人要有同情之心．5．（2021五下·如东期末）根据语境填写古诗句。

（1）童年是一首诗。

它是雷震笔下“牧童归去横牛背，”的自由自在：是杨万里笔下“，彩丝穿取当银钲”的顽皮机智：是范成大笔下“童孙末解供耕织，"的天真可爱。

2017年秋季初一七年级上期语文课外强化及拓展训练(十七)一．现代文阅读雪一化，就有路了张抗抗①每年下第一场雪的日子，我总会想起多年前，一个雪天的经历。

②那些日子我始终被一件事情烦恼着，似乎是为了一些闲言碎语。

那时我初涉文坛，尚习惯文坛的无事生非，很容易被某些谣言困扰，情绪波动也很激愤。

当事情渐渐平息下来时，我偶尔听说某某人在其中做了手脚，心里顿时对此人充满了愤懑和恼恨。

我发誓要当面去质问她。

很快便有了一个机会。

我出差去某地，恰好要路过那人所在的城市。

我向朋友要来了她的地址，决定在那个城市作短暂的停留，去义正词严地指责、声讨她。

③到达那个城市时，已是傍晚时分了，空中已飘起了雪花。

我看着地址打听路线，乘坐了几站电车。

下车时，完全陌生的街名和异样的口音，令我不知自己置身何处。

但我只能继续去寻找那个记录在怨恨的纸条上的地址。

④雪下得越来越大，风也越发凛冽，四下皆白，分不清天上地下，我只是混混沌沌，跌跌撞撞地朝前走着……街上几乎已没有行人，那时我才发现，自己迷路了。

就在那个时候，我看见了街边一间简陋平房的窗口露出一线灯光。

我敲了门。

门开了，是一位上了年纪的老妇人，她接过我那张写着地址的纸条，说：“那地方太难找，我领你去吧！”不容我谢绝，她已跨出门槛，踩在了雪地里。

⑤“这大雪天儿出门，定是有要紧事吧？”她回过头大声喊。

我含糊应了一声，“你是去看望病人吧？看把你累的，急的！是亲戚？朋友？”她放慢了脚步，一边拍掸着肩上的雪花，一边等着我。

⑥我心里咯噔一下。

亲戚？朋友？病人？……我沉默着，无言以对。

我怎能对她实言相告，自己其实是去找一个“仇人”兴师问罪的！⑦似乎就在那一刻，我忽然对自己此行的目的和意义产生一丝怀疑和动摇，我不知道自己来这座城市干什么？甚至也不知道要寻找的那个人究竟是谁。

那个人隐没在漫天飘飞的雪花中，随风逐流而去。

也许出于无知，也许出于一时利益之需，她才那样做，那也许真的是一个需要救治而不是鞭笞的“病人”呢！⑧脚底突然在一个雪窝里滑了一下，大娘一把将我拽住。

中考语文古诗鉴赏真题汇总(附解析版答案)古诗词鉴赏四大典型题（学生用）旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。

星垂平野阔，月涌大江流。

名岂文章著，官因老病休。

飘飘何所似，天地一沙鸥。

【赏析】微风轻轻吹拂着江岸边的细草，竖着高高桅杆的小船在月夜中孤独地停泊着。

原野辽阔，天边的星星如垂地面，明月在水中滚涌，才见大江奔流。

我的名气，难道是因为文章著称年老体弱，想必我为官也该罢休。

唉，我这飘泊江湖之人像什么呢活像是漂零天地间的一只孤苦无依的沙鸥。

【试题】1.分析颔联中“垂”“涌”二字的好处。

2.请用自己的语言描绘一下首联的画面，可以加上合理的想象。

3.诗的尾联在写法上有什么特色？3.整首诗抒发了作者怎样的感情？钱塘湖春行孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

1．诗中“几处早莺争暖树”的“争”字用得好，好在哪里？２．本诗抒发了作者怎样的思想感情？3．这首诗处处紧扣初春的季节特征，把西湖描绘得生意盎然。

请从诗歌画线句中选择一个体现季节特征的词语加以说明。

社日王驾鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。

桑柘影斜村社散，家家扶得醉人归。

【注】社日：古时祭土地神、五谷神的日子。

１．“社”原指土地神或土地庙。

在绍兴，社是一种区域名称，社中每年所演的“年规戏”称为。

２．诗中哪两句描写了村外村内丰收、富庶的景象，并反映了农家安宁平和的生活情景？３．请用自己的话描述一下“家家扶得醉人归”的场景。

杂诗王维君自故乡来，应知故乡事。

来日绮窗前，寒梅着花未？１．本诗语言有何特点？２．“应知故乡事”中的“应知”一词用得好，为什么？桃花溪【唐】张旭隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。

桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。

【注释】①据孙洙《唐诗三百首》介绍，本诗为盛唐时期张旭受陶渊明《桃花源记》启发而作。

②矶：水边突出的岩石。

1．“石矶西畔问渔船”中的“问”字表达出诗人怎样的心情？２．本诗与《桃花源记》二者主旨是否相同？请简要说明。

诗歌鉴赏常见的11种语言风格1．豪迈雄奇。

此类风格的诗，多用具有气势和节奏强烈的语言来塑造博大新奇的形象，营造恢宏阔远的意境，表现积极向上的思想感情。

如：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

”(岑参《白雪歌送武判官归京》)描写八月塞外飞雪的奇观，以春花喻冬雪，取喻新、设想奇，颇为豪迈雄奇。

2．悲壮慷慨。

此类风格的作品，感情悲壮，语出高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。

如：“前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下。

”(陈子昂《登幽州台歌》)3．生动形象。

诗歌的语言往往以其生动形象而感人至深，其中，巧妙使用动词能取得独特的效果。

如苏轼的“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”(《念奴娇·赤壁怀古》)，“穿”“拍”“卷”等动词生动地展现了赤壁的壮丽景色，气势雄伟，境界开阔。

4．绚丽飘逸。

诗歌辞藻华丽，色彩繁多，景象绮丽、变幻莫测。

如李白的《望庐山瀑布》“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天”就呈现出俊逸秀美的特色，具有绚丽飘逸的特点。

5．沉郁顿挫。

沉郁就是深沉蕴藉。

诗人似乎有千言万语积压在胸，而后沉吟再三，勃发于笔端。

顿挫，一般为音节、音韵有节奏，有力量。

杜甫的《登高》和《蜀相》二诗，就是沉郁顿挫的典型代表。

6．幽默讽刺。

在诗中多指诙谐、风趣或辛辣的笔调和趣味。

如：“竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。

坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。

”(章碣《焚书坑》)7．朴素自然。

其语言力求平淡，不追求辞藻的华丽，显现出质朴无华的特点，但于平淡中蕴含着深意。

如陶渊明《饮酒》中“采菊东篱下，悠然见南山”两句的语言非常朴素自然，而蕴含了淡泊名利、隐居田园的意蕴。

8．清新明丽。

这种风格往往用清丽的语言来营造优美的意境，表达怡然喜悦的感情。

其艺术境界多如大雨过后的青青柳色、荷叶上颤动着的晶莹水珠。

如：“叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。