人教版一年级下册语文第二单元

人教部编版一年级下册语文教案设计-第二单元《语文园地》一、教学目标1.能够正确朗读课文《语文园地》。

2.能够理解课文内容，认识冬天的特点。

3.能够按要求填写相关练习，并能够简单运用所学知识。

二、教学重点1.掌握《语文园地》这篇课文的内容。

2.通过学习课文，了解冬天的特点。

三、教学难点1.能够正确运用所学知识，对词语进行正确理解。

2.能够在学习中培养学生的观察能力和联想能力。

四、教学内容及过程A. 导入（5分钟）在导入环节，老师可以与学生分享关于冬天的一些图片或者实物，引起学生对冬天的兴趣，让学生谈谈自己对冬天的了解和感受。

B. 学习课文（15分钟）1.朗读课文《语文园地》。

2.老师讲解课文内容，引导学生理解故事情节，探讨冬天的特点。

3.学生小组内互相讨论，分享对冬天的感受和认识。

C. 拓展与运用（20分钟）1.学生根据课文内容进行相关练习，巩固所学知识。

2.老师组织学生进行句子编排活动，让学生动手操作，培养学生的语言能力。

3.学生根据自己的观察，描述一幅冬天的图画，展示在课堂上。

D. 小结（5分钟）老师对本节课所学内容进行小结，回顾课堂要点，澄清学生对冬天的认识，引导学生体会到语文学习的乐趣。

五、教学反思本节课主要围绕冬天展开，通过课文学习，让学生感受到冬天的美好，增加对语文学习的兴趣。

在教学过程中，学生也应该给予更多的机会进行互动，让学生主动参与，提高学生的学习效果。

六、教学延伸1.学生可以在家和家长一起观察冬天的变化，拍摄照片或者画画，分享在班上。

2.学生可以通过阅读其他关于冬天的故事或诗歌，拓展对冬天的认识，增加阅读的乐趣。

通过本教案设计，希望每位学生都能更好地理解《语文园地》这篇课文，同时也能对冬天有更深的认识，享受语文学习的过程。

一年级语文下册生字表人教版一年级语文下册生字表（人教版）第一单元：家、书、人、木、水、火、土、山、田、风、云、雨。

第二单元：大、小、长、短、高、低、多、少、重、轻、好、坏。

第三单元：爸、妈、哥、弟、姐、妹、家、爷、奶、外、叔、阿。

第四单元：心、爱、一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。

第五单元：鸟、鱼、虫、兔、车、船、飞、行、跑、打、划、游。

第六单元：白、红、黄、蓝、绿、紫、黑、橙、色、月、太、星。

第七单元：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸、中国、字。

第八单元：古、今、千、万、百、世、界、组、成、总、校、次。

第九单元：读、写、本、字、词、语、文、学、书、记、语文、段。

第十单元：两、个、数、好、学、习、用、看、一、二、三、四。

第十一单元：天、地、宇、宙、星、球、气、候、早、春、夏、秋、冬。

第十二单元：苹、果、瓜、香、蕉、葡、萄、菜、爱、吃、水、果、干。

第十三单元：做、工、人、造、东、西、南、北、晴、阴、雾、雪、雷。

第十四单元：花、儿、叶、草、树、花、果、累、开、放、美、丽、芬。

第十五单元：齐、精、怕、想、能、够、面、对、困、难、只、要、努。

第十六单元：坐、起、抬、手、脚、一、站、东、西、南、北、走。

第十七单元：说、活、给、他、她、吗、回、答、好、吧、可、嚼、糖。

第十八单元：山、花、山、茶、雨、露、茶、带、条、绿、峰、术、中。

以上是一年级语文下册生字表，共计162个常用生字（不含多音字和生僻字）。

这些字是小学一年级学生在学习语文课程时需要掌握的基础字词，通过识字和默写的练习，帮助学生提高对字词的理解和运用能力。

语文教材中的生字表是学生识字的重要工具，通过逐单元逐步引入生字，帮助学生逐渐认识和掌握更多的字词。

学生在识字的过程中，可以通过认读字形、字音和字义等方面的练习，逐渐提高对汉字的理解和运用能力。

同时，在学习生字的过程中，教师和家长也可以采用多种教学方法，如利用拼音、识字卡片和游戏等，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

一年级下册第二单元整体解读与教学建议一、单元整体解读关于人文主题“心愿”在《现代汉语词典》中的解释为“心中的愿望”，而心中对美好事物的追求则是人之本性。

围绕“心愿”这一人文主题，一年级下册第二单元编排了4篇课文。

第一篇《吃水不忘挖井人》讲述了毛主席在江西领导革命时，为了解决沙洲坝人们吃水问题，带领战士和乡亲们挖井的事。

虽然全文没有提及“心愿”，但只要读者多问几个为什么，为什么毛主席要带着战士和乡亲们挖井？为什么乡亲们要立碑纪念？答案背后就会渗透出老一辈革命家的心愿——让老百姓过上幸福的生活。

这里的心愿是藏在文字中的，体现在挖井的行动上的。

接下来的3篇文章《我多想去看看》《一个接一个》《四个太阳》均是从儿童的角度直接抒发着自己对外面世界的向往和积极乐观的生活态度，这3篇文章语言浅显，节奏明快，传递出积极向上的精神追求。

初识世界的儿童，通过眼耳口鼻等感官去认识世界，在接触万物的过程中，开始有了内心的想法，思考。

天真浪漫，对世界充满向往的儿童将观察、思维、想象综合再现为心愿。

我们要做的就是唤醒儿童对美好的追求，从心出发去感受万物的美好，在追求中形成正确的价值观。

关于阅读训练要素本单元第一个阅读训练要素是“找出课文中明显的信息”。

学习“找课文中的明显信息”是学生读懂课文内容，学习阅读必须具备的能力。

统编本教材从儿童入学开始，就将课程标准中这一阅读能力要求，结合儿童的认知特点，先来看看上表中的分析：圈画词语“找出课文中明显信息”这是初步学习找出课文中一些明显的信息。

（一上七单元），接下来递进到运用“找出课文中明显信息”（一上八单元）先学习方法，在使用方法。

一年级下册的第一个阅读单元是承接一上，旨在巩固的基础上提出新要求，圈画词语和句子“找出课文中明显信息”+简单运用这些信息和他人交流自己的读书收获（一下第二单元），最后的提升是“根据信息做简单推断”（一下七单元），这是一个螺旋上升，层层递进的学习过程。

综上分析，本单元中的“找出课文中明显的信息”是对一年级上学期，初步掌握了圈画词语和句子“找出课文中明显信息”的巩固和延展，同时为“借助信息进行简单推断”（一下七单元）做准备。

1吃水不忘挖井人课时测评方案一、给下面的字注音。

________ ________ ________ ________席忘战乡二、选择加点字的正确读音，画“√”。

战士．(shìsì) 乡亲．(qīn qīnɡ)主．席(zhǔzǔ) 乡村．(cūn chūn)三、看拼音，写汉字。

yǐjiānɡ méi zhù1.后，边再也人了，人们都离开了。

zhǔjiào chī2.人被走了，不在家饭了。

四、我来扩词。

主( )( ) 叫( )( )以( )( ) 吃( )( )五、按要求写句子。

1.照样子，写句子。

例：毛主席带领战士和乡亲们挖了一口井。

老师带领_____________________________________________________________ ___。

__________带领_______________________________________________________ ___。

2.连词成句。

(1)到很远的乡亲们地方挑水_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ___(2)没有水井村子里当时_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ___六、选词填空。

(填序号)①住②代1.这里( )着许多乡下人，他们不怕吃苦。

2.这是新一( )少年儿童的要求，太好了！七、课内阅读。

部编版一年级下册《第二单元》单元测试卷一、填空题1．（3分）读拼音，写字词。

dàhuìzǒu kāi běi jīng tiān安mén guǎng场huǒbàn zhèlǐgèzhǒng gèyàng zhǒng zi búguòtài yáng qiūtiānyīn wèi jīn zi2．（3分）数笔画填空。

“走”共画，第2画是，组词。

“门”共画，第5画是，组词。

“广”共画，第2画是，组词。

“北”共画，最后1画是，组词。

3．（3分）开起小火车。

（一字组多词）这接主叫4．（3分）选正确的词填空。

在再（1）我希望次能见到幼儿园的同桌。

（2）鸟儿树上欢快地歌唱。

望忘（3）远远地去，天上一片乌云，要下雨了。

（4）今天，我记带作业了，怎么办呢？二、连词成通顺的一句话。

5．（1）很远的村民要到吃水地方去挑（2）该的太阳春天什么画呢颜色三、读一读，选择合适的词语填空。

6．（3分）读一读，选择合适的词语填空。

金黄的绿绿的彩色的红红的①我画了个太阳，送给冬天。

②春天应该画个太阳。

因为春天是个多彩的季节。

③我画了个太阳，挂在夏天的天空。

④我画了个太阳，送给秋天。

7．（3分）填上合适的词语。

的阳光的荷叶的太阳的稻穗的雪花的落叶四、解答题（共1小题，满分0分）8．排一排。

组成句子。

（1）井旁边一块石碑立了在乡亲们（2）毛主席一口井战士带领挖了和乡亲们五、课内阅读。

9．阅读《吃水不忘挖井人》选段，回答问题。

ㅤㅤ解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。

”（1）石碑是刻的。

A．毛主席B．乡亲们C．战士们（2）井是挖的。

A．毛主席B．乡亲们C．毛主席带领战士和乡亲们（3）对“吃水不忘挖井人”理解正确的是。

A．吃水不能忘记挖井的人B．人不能忘记关心和帮助过自己的人10．大地妈妈的孩子大地妈妈有四个孩子。

人教版一年级语文下册第二单元教材解读本单元主题是“家庭生活”，全组课文的《识字2》是反映家庭伦理道德的“三字经”；5课《看电视》从看电视这个细节中表现了一家人彼此关怀谦让的温情；6课《胖乎乎的小手》视角独特，以小见大，巧妙夸奖了兰兰从小爱劳动、关心长辈的好品德；7课《棉鞋里的阳光》写了小峰母子俩帮奶奶晒棉被、棉鞋的事；8课《月亮的心愿》以月亮的观察，反映了珍珍为了照顾生病的妈妈而打算放弃十分诱人的郊游的事情；《语文园地二》“日积月累”的小诗《鞋》，也紧扣单元主题，写了家人回家，鞋也归巢的情境；口语交际《我该怎么办》提出孩子想做家务事，而家长不允许时“该怎么办”的话题；“展示台”里还要学生展示在家里通过看电视认识的字等等。

可见，整个单元都是紧扣单元主题的。

这样的安排，为我们思考整体教学的策略提供了便利，也为从整体上提高学生的语文综合素养提供了便利。

本组教材选择“家庭生活”这一单元主题，要学生体会家庭成员之间的至爱亲情，同时还要求学生能通过教学大量识字。

第一学段四个学期中，本册要求“会认”的量最大，达55O个字（一上400字、二上45O字、二下400字）。

显然，识字是本册的“重头戏”。

本单元共要求“会认”74个字，占全册13.5％。

每课至少要求“会认”13个以上，识字的量确实不小。

本单元教材安排的识字量这么大，我们凭什么可以实现识字目标呢？教材的新栏目“我的发现”和“展示台”给我们的识字教学提供了有益的思考方向。

关于“我的发现”栏目，编者的目的是要引导学生去主动发现识字的方法，总结识字方法。

关于“展示台”栏目，这是一个生活识字的展示平台，它的主要作用就是激发学生在生活中主动识字的热情，树立识字的信心和成就感。

我们的教学注意了这两个新的栏目，善于激发学生的自主识字热情，注重了学生在生活中识字（本单元主要是在家庭生活中识字），注意了识字方法的梳理和运用，本单元的识字难关是可以突破的。

关于写字，全册共要求“会写”250个字，其中本单元要求“会写”30字，每课都要求“会写”6个，占全册12%。

人教版一年级下语文第二单元知识小结第一篇：人教版一年级下语文第二单元知识小结第二单元知识小结yìdúcuòdezì一、易读错的字√ √ √ 战士（shìsì）诉说（shùsù）壮观（zhàng zhuà．．√ √ √ ng）√ √ √ 水井（jǐng jǐn）乡亲（qīng qīn）山村（cūn cūng）．．．做梦（mèng mèn）有趣（qǜqù）送给（sùn sòng）．．温暖（luǎn nuǎn）颜色（yán yuán）书册（chècè）．．．yìxiěcuòdezì二、易写错的字吃饭江面住下北京过去．．．．．因为太阳一片金色．．．．xínɡjìnzìzǔcí三、形近字组词汽（汽车）样（样子）√ √ √过（过来）{吃（吃饭）{伴（伙伴）{这（这里）{全（全是）{力（力量）{住（住过）金（金色）为（因为）主（主席）duōyīnzì四、多音字挑着了{{{tiāo（挑水）大为tiǎo（挑战）zháo（睡着）zhe（看着）le（走了）大liǎo 为（了解）看倒乐{ { {kān（看护）kàn（看见）dǎo（倒下）dàò（倒立）lè（快乐）yuè（音乐）正觉{ {zhēng（正月）zhèng（正在）jué（觉得）jiàò（睡觉）{{ dúdúxiěxiě五、读读写写水井井口叫声叫好乡亲亲人主席主人上面面前战士战友接着拉力一再再见做梦做伴有趣趣事这样这里各自各种高山果园田野碧绿金黄火红清凉香甜jìnfǎnyìcí六、近、反义词1、近义词挑——担刻——雕雄伟——壮观好想——很想彩色——多彩2、反义词里——外洁白——污黑开心——伤心遥远——附近cíyǔfēnlèi 七、词语分类1、填量词一（口）井一（辆）车一（匹）马一（册）书一（棵）树一（块）石碑一（座）天安门一（片）清凉一（支）铅笔一（架）飞机2、填动词（立）石碑（踩）影子3、填修饰语（弯弯的）小路（宽宽的）公路（美丽的）天山（洁白的）雪莲（雄伟的）天安门（红红的）太阳cǎi（壮观的）升旗仪式（各种各样的）梦（金黄的）太阳（多彩的）季节（长长的）锦缎kèwénhuíɡù八、课文回顾1、《吃水不忘挖井人》中，为了让当地村民吃上甘甜的井水，毛主席亲亲自带领战士和乡亲们挖了一口井，解决了乡亲们的吃水难问题，让我们深刻感悟到毛主席为人民着想、为人民服务的好思想、好品质。

部编版一年级下册《第二单元》单元测试卷一、解答题1．（3分）把字母的大写与对应的小写连一连。

2．（3分）看拼音，写词语。

zǒu chūyǐhòu huǒbànyīn wèi guòlái xuéxiàomén kǒu méi yǒu gèzhǒng gèyàng 3．（3分）比一比，再组词。

为过金主力这全住4．（3分）给加点字选择正确的读音，填在横线上。

睡觉．（jiào jué）战．士（zàn zhàn）吃．水（chīcī）温暖．（huǎn nuǎn）有趣．（qùqǜ）香．甜（xiāng xiān）非．常（fēn fēi）小路．（lùrù）挖井．（jǐng jǐn）5．（3分）写出下面字的偏旁部首。

却颜忘席路病甜净二、解答题（共2小题，满分0分）6．①匹②支③棵④架⑤片⑥本（7）口（8）只一马一书一树叶一铅笔一井一鸟一飞机一大树7．①遥远②金黄③洁白④多彩⑤雄伟⑥宽宽的太阳天安门的季节的马路的地方的雪莲三、照样子，写句子8．我好想再多玩一会儿啊。

好想。

9．北京是我国的首都。

是。

10．小伙伴们玩的多开心啊！！四、按照课文内容填空。

11．（1）水不忘挖人，刻想念毛席。

（2）遥远的城，有一座雄伟的安。

（3）我画了个金黄的，送给。

（4）我画了个红红的，送给。

（5）夜来声，落知少。

五、阅读短文，回答问题。

12．大地妈妈大地妈妈有四个孩子。

老大带来的是满园桃花和红装，老二带来的是满池荷花和绿装，老三带来的是飘香的桂花和金装，老四带来的是高雅的梅花和银装。

有了四个孩子带来的礼物，大地妈妈开心极了。

（1）这段文字有句话。

（2）大地妈妈的四个孩子的名字分别是：、、、。

（3）选一选，把序号填在括号里。

老大带来的是，老二带来的是，老三带来的是，老四带来的是。

部编人教版一年级语文下册第二单元教案一、教学目标1.能够正确识读和书写生字，理解基本词语的含义和用法。

2.能够独立阅读课文，理解课文内容，能回答老师提出的简单问题。

3.能够正确运用所学语言知识，进行简单的语文表达。

4.培养学生的观察能力、逻辑思维能力和语言表达能力。

二、教学重点1.生字识读和书写。

2.课文理解和复述。

3.语言表达能力的培养。

三、教学难点1.生字书写规范。

2.课文理解和复述能力的培养。

四、教学准备1.教学课件或教学板书。

2.学生课本和练习册。

3.讲台及相关教学用具。

五、教学过程第一课时1. 导入（5分钟）•利用图片或实物引入课文内容，激发学生的兴趣。

2. 学习新词（10分钟）•呈现生字，让学生跟读，边读边书写，纠正发音和书写错误。

3. 课文学习（15分钟）•阅读课文，帮助学生理解文章内容，进行课文分析和讨论。

4. 操练和表达（15分钟）•练习课文中的句子，引导学生进行简单的语言表达。

•帮助学生们思考课文中的故事，让他们自由表达自己的看法。

第二课时1. 复习（5分钟）•回顾上节课学过的内容，巩固学生对生字和课文的掌握。

2. 拓展（10分钟）•设计扩展活动，拓展学生的词汇量和语言表达能力。

3. 作业布置（10分钟）•布置课后作业，巩固和拓展学生的学习内容。

六、教学反思本单元主要围绕生字书写和课文理解展开教学，学生在边读边写的过程中，会出现一些书写和发音错误，需要及时纠正。

另外，课文的理解和表达能力的培养也是本单元的重点，可以适当增加课文相关的图画故事来帮助学生更好地理解和表达。

七、作业设计1.课文跟读，并抄写生字5遍。

2.完成课后练习册相关习题。

3.写一篇关于课文中故事情节的小作文，字数不少于50字。

以上为本课的教学内容和设计，希望能帮助学生更好地理解和掌握语文知识，提高语言表达能力。

一年级语文下册内容全部人教版《一年级语文下册》是人教版小学语文教材，主要内容包括课文、课后习题、范文赏析、语言文字活动、经验感悟等。

以下是《一年级语文下册》的相关参考内容：第一单元：《找朋友》课文主要讲述了小猴子找朋友的故事，通过这个故事引导孩子们学会与同学友好相处。

课后习题包括识字、添字、连笔画、选标点等练习，旨在巩固学习内容。

第二单元：《明天是个好日子》课文主要讲述了小燕子对明天充满了期待的心情，激发孩子们对美好未来的向往。

课后习题包括辨字、填字、配图、回答问题等练习，旨在培养孩子们的阅读理解能力。

第三单元：《小猴子和刺猬》课文主要讲述了小猴子与刺猬之间的友谊故事，引导孩子们学会尊重和包容他人。

课后习题包括补字、辨音、配图、围城字等练习，旨在提高学生的语言运用能力。

第四单元：《小鱼和渔夫》课文以小鱼逃脱渔夫的故事为主线，寓意着勇敢、自信和智慧的重要性。

课后习题包括辨字、填字、配图、听音选字等练习，旨在培养学生的听说能力。

第五单元：《小蜜蜂找花蜜》课文主要描述了小蜜蜂找到花蜜带回家的过程，传达了勤奋和努力的价值观。

课后习题包括选字、配图、辨音、写词语等练习，旨在培养学生的观察力和语文表达能力。

第六单元：《放风筝》课文通过小朋友放风筝的故事，传达了家庭团圆和友情的重要性。

课后习题包括填字、配图、连词、辨音等练习，旨在提高学生的阅读和写作能力。

第七单元：《贪玩的小兔子》课文描绘了小兔子贪玩的经历，教育孩子们要遵守规则和学会自律。

课后习题包括辨字、填空、配图、补标点等练习，旨在巩固学习内容。

第八单元：《调皮的小弟弟》课文通过讲述小弟弟的调皮事迹，引导孩子们认识到调皮捣蛋会给他人带来困扰。

课后习题包括补字、连笔画、配图、回答问题等练习，旨在培养学生的写作能力。

第九单元：《小鸟的溜滑梯》课文讲述了小鸟体验溜滑梯的快乐，激发孩子们追求自由和快乐的心情。

课后习题包括辨字、填空、配图、连词成句等练习，旨在提高学生的阅读理解和语言表达能力。