张天翼童话

张天翼（中国现代著名作家）张天翼（1906~1985），中国现代著名作家。

学名张元定，字汉弟，号一之，笔名张天净、铁池翰等。

祖籍湖南省湘乡县东山乡双泉村，出生于南京，在杭州读完小学和初中，1925年秋到北京，次年考入北京大学。

1929年正式开始职业写作生涯，1931年加入左联，抗战爆发后，一直在长沙等地从事抗日救亡工作和文艺活动。

解放后历任中央文学讲习所副主任、中国文联委员、中国作协书记处书记、《人民文学》主编等职。

代表作有童话《大林与小林》《宝葫芦的秘密》《秃秃大王》，小说《华威先生》《鬼土日记》等。

他的童话在儿童文学史上占有重要位置。

《从空虚到充实》（短篇小说集）1931，现代《鬼土日记》（长篇小说）1931，上海正午书局《小彼得》（短篇小说集）1931，上海春光书店《齿轮》（长篇小说）署名铁池翰，1932，湖风《一年》（长篇小说）1933，良友《蜜蜂》（短篇小说集）1933，现代《脊背与奶子》（短篇小说）1933，良友《大林和小林》（童话）1933，现代《反攻》（短篇小说集）1934，生活《移行》（短篇小说集）1934，良友张天翼《团圆》（短篇小说集）1935，文生《人集》（小说、剧本合集）1936，良友《清明时节》（中篇小说）1936，上海文学出版社《万仞约》（短篇小说集）1936，商务《秃秃大王》（童话）1936，文生《洋奇侠》（长篇小说）1936，上海新钟书局《追》（短篇小说集）1936，开明《春风》（短篇小说集）1936，文生《奇怪的地方》（中篇小说）1937，文生《在城市里》（长篇小说）1937，良友《同乡们》（短篇小说集）1939，文生《谈人物描写》（理论）1942，作家书屋《速写三篇》（短篇小说集）1943，文生；校订本，1963，人文张天翼的书(7张)《张天翼选集》1951，开明《罗文应的故事》（短篇小说集）1952，中青《蓉生在家里》（剧本）1953，中青《大灰狼》（剧本）1954，中青《不动脑筋的故事》（童话）1956，少儿《宝葫芦的秘密》（童话）1958，少儿《文学杂评》（评论）1958，作家《给孩子们》（小说、剧本合集）1959，人文《去看电影》（小说）1960，文学改革出版社《张天翼小说选集》1979，人文《张天翼作品选》（小说、童话、剧本合集）1980，少儿《金鸭帝国》（童话）1980，湖南人民《张天翼短篇小说选集》（上下册）1981，文化艺术《张天翼小说选》（上下册）1981，湖南人民《张天翼童话选》1981，湖南人民《张天翼儿童文学作品选》1981，吉林人民《二十一个》及其他（短篇小说集）1981，江西人民《张天翼论创作》1982，上海文艺《张天翼作品选》1983，四川人民《张天翼文学评论集》1984，人文《张天翼文集》（1—7卷）1985—1989，上海文艺（未出齐）《张天翼寓言》1986，安徽少儿《包氏父子》（短篇小说集）1986，百花《张天翼作品集》（童话集）1987，明天出版社《张天翼研究资料》（沈承宽、黄侯兴、吴福辉编）1982，社科《张天翼小说论稿》（杜元明）1985，宁夏人民《张天翼论》（沈承宽、张大明、吴福辉、黄侯兴编）1987，湖南文艺。

尖角上挂着平平的高帽子， 被风吹得摇晃晃的” 。 这里引发的笑声是爽朗的， 是轻松的笑。 张天 翼的童话 具有很 强 的象征 性 ，既 融人儿 童各种天真浪漫 的幻想 ，也更有深广 的社会意 义。 为描绘 象征世界 的需要 ， 的笔 下 出现 了许多 他 荒诞 离奇 、 变形夸 张的形态 ， 具有黑 色幽默 的部分 要素 ， 这是 张天翼 童话创作 可贵 的尝试 。“ 黑色幽 默”这一说法 本是舶来 品 ，“ 是指那 些也能 造成笑 声， 但听过之后 ， 中不免有 些苦涩 和酸楚 、 心 凄惨 之感的幽默” 是 ２ 世纪 ６ 年代在美国出现的文 ， Ｏ ０ 学 流派。 其特色是摒 弃现实 主义 的创作方法 ， 以夸 张和讽刺的笔触，运用怪诞的想象和错乱的情节 暴露 当时 的美 国和西方社 会 ， 映前景 暗淡 、 反 冷酷 无情的现实生活。“ 黑色” 的内涵是绝望、 恐怖 、 残
红色幽默是指那些体现正义富于哲理启迪智慧寓庄于谐寓理于趣能启发听众和读者去理解笑的对象的潜在本质去鼓舞人们召唤人们以笑为武器热情地关注朋友善意地讽喻有缺点的人和事激烈地抨击敌人和社会腐败现象的幽默方式
淮北煤炭 师范学院学报 （ 哲学社 会科学版 ）
第３ Ｏ卷 第 ５ 期 ２０ 年 １ ０９ Ｏ月
在 中国现代文学史上 ， 张天翼是一位 “ 两栖 大师” ，他是始终在成人文学和儿童文学两条战 线上辛勤劳作的屈指可数的作家之一。 张天翼以 自己深厚的语言功力 ， 成功地驾驭 了讽刺小说 和 童话两种体裁。 他的妙趣横生的童话和讽刺幽默 的小说给人们带来的愉悦和震撼 ， 足以说 明他是 位语 言运 用 的多 面手 。 者 在 阅读 张天 翼 的童 读 话 和小 说 时 ， 他 异彩 纷 呈 的语 言 中 ， 时感 受 从 时 到其一以贯之的魅力—— 幽默 。 张天翼 的童年人格 和幼儿 审美 观一直影响 着他对小说和童话 的创作。他 的诙谐 、 幽默来 自

张天翼先生有什么作品张天翼先生作品《从空虚到充实》（短篇小说集）1931，现代《鬼土日记》（长篇小说）1931，上海正午书局《小彼得》（短篇小说集）1931，上海春光书店《齿轮》（长篇小说）署名铁池翰，1932，湖风《一年》（长篇小说）1933，良友《蜜蜂》（短篇小说集）1933，现代《脊背与奶子》（短篇小说）1933，良友《大林和小林》（童话）1933，现代《反攻》（短篇小说集）1934，生活《移行》（短篇小说集）1934，良友《团圆》（短篇小说集）1935，文生《人集》（小说、剧本合集）1936，良友《清明时节》（中篇小说）1936，上海文学出版社《万仞约》（短篇小说集）1936，商务《秃秃大王》（童话）1936，文生《洋奇侠》（长篇小说）1936，上海新钟书局《追》（短篇小说集）1936，开明《春风》（短篇小说集）1936，文生《奇怪的地方》（中篇小说）1937，文生《在城市里》（长篇小说）1937，良友《同乡们》（短篇小说集）1939，文生《谈人物描写》（理论）1942，作家书屋《速写三篇》（短篇小说集）1943，文生；校订本，1963，人文《张天翼选集》1951，开明《罗文应的故事》（短篇小说集）1952，中青《蓉生在家里》（剧本）1953，中青《大灰狼》（剧本）1954，中青《不动脑筋的故事》（童话）1956，少儿《宝葫芦的秘密》（童话）1958，少儿《文学杂评》（评论）1958，作家《给孩子们》（小说、剧本合集）1959，人文《去看电影》（小说）1960，文学改革出版社《张天翼小说选集》1979，人文《张天翼作品选》（小说、童话、剧本合集）1980，少儿《金鸭帝国》（童话）1980，湖南人民《张天翼短篇小说选集》（上下册）1981，文化艺术《张天翼小说选》（上下册）1981，湖南人民《张天翼童话选》1981，湖南人民《张天翼儿童文学作品选》1981，吉林人民《二十一个》及其他（短篇小说集）1981，江西人民《张天翼论创作》1982，上海文艺《张天翼作品选》1983，四川人民《张天翼文学评论集》1984，人文《张天翼文集》（1—7卷）1985—1989，上海文艺（未出齐）《张天翼寓言》1986，安徽少儿《包氏父子》（短篇小说集）1986，百花《张天翼作品集》（童话集）1987，明天出版社《张天翼研究资料》（沈承宽、黄侯兴、吴福辉编）1982，社科《张天翼小说论稿》（杜元明）1985，宁夏人民《张天翼论》（沈承宽、张大明、吴福辉、黄侯兴编）1987，湖南文艺张天翼讽刺小说的特点：（1）俯视讽刺对象，注重在人生一瞬中透视出丰厚的人物性格史，勾勒人物线条明净而不驳杂，善于狄更斯式地提炼人物的习惯动作与用语，抓住人物的灵魂廓大其细小特点，写出大的性格。

张天翼《宝葫芦的秘密》主要内容简介及赏析（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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对社会现实的揭示
通过作品中的人物形象和 故事情节，深刻揭示了翼的创作风格和思想 内涵对后世作家产生了深 远影响，为中国儿童文学 的发展奠定了基础。
02
故事梗概与角色分析
主要情节梳理
宝葫芦的出现
王葆在钓鱼时意外钓到一个宝 葫芦，这个宝葫芦能满足他的 所有愿望。
一个普通的小学生，性格天真活 泼，对未知世界充满好奇。他既 有孩子气的任性，也有善良和正
直的一面。
宝葫芦
神秘而具有魔力的角色，能满足人 的愿望但也会带来混乱。它反映了 人们内心深处的欲望和矛盾。
其他角色
故事中还有一些辅助角色，如王葆 的同学、老师等，他们各自具有鲜 明的性格特点，共同构成了丰富多 彩的故事世界。
02
通过奇幻的故事情节和丰富的想象力，激发读者的想象力和创
造力，培养创新思维。
启迪心灵成长
03
通过人物成长历程和内心变化，启迪读者心灵成长，引导读者
勇敢面对生活中的困难和挑战。
06
拓展延伸与课堂互动
相关影视作品欣赏
电影《宝葫芦的秘密》片段欣赏
通过观看电影片段，让学生更加直观地了解故事情节和人物形象，加深对作品 的理解。
引导学生反思自身是否存在这些负面 品质，并鼓励他们努力克服和改正。
树立正确人生观和价值观
通过故事中的情节和人物形象，引导学生认识到正确的人生观和价值观对个人成 长和社会发展的重要性。
鼓励学生树立积极向上、健康有益的人生观和价值观，追求真、善、美，摒弃假 、恶、丑。
05
艺术特色与审美体验
生动形象塑造技巧
夸张、讽刺等修辞手法运用
夸张
作者通过夸张手法，将宝葫芦的 神奇力量描绘得淋漓尽致，增强
了故事的趣味性和可读性。

好 不 好 … … 可 总 是 没 有 时 间 … … 三 点 钟 又 还 我 有一个集会 。” …华 威 先 生 的“ 碌 ” 于 文 章 开 头 ， 读 者 自 忙 置 让 然 地 产 生 好 奇 之 心 ： 竟 是 怎 样 一 个 人 如 此 之 忙 碌 ？ 在 忙 些 究 又 什 么 ？ 就 是 这 样 一 种 在 文 章 开 头 把 作 文 主 人公 的 一 个 片 段 抛 出 的 手 法 ， 读 者 一 步 步 引 入作 者 已 设 的 环 境 。这 样 的开 头 ， 将
略 谈 张 天 翼 ＂ ｌｌ＇ 和 童 话 故 事 的 写 ＇ 联 系 Ｎ ｔＪ说 ／， ｆ ４ ｚ
汪 燕 妮
（ 建 师 范 大学 文 学 院 ， 建 福州 福 福
摘 要 ：作 为 左 翼 作 家 的 张 天 翼 ． 他 的讽 刺 小说 和 童 以
３５０ ） ０ １ ８
一
话 故 事 让 人 们 一 直 铭 记 他 ， 文 通 过 比 较 《 威 先 生 》 童 话 本 华 和 故 事 《 文 应 的 故 事 》 《 动 脑 筋 的 故 事 》 以开 篇 方 式 、 事 罗 、不 ， 故 发展 、 事 结 局 三 方 面 总 结 张 天翼 在 这 两方 面的 写 作 联 系。 故 关键 词 ： 天 翼 讽 刺 小 说 童 话 故 事 写作 联 系 张 张天 翼 是 著 名 的左 翼 作 家 ，创 作 了 大 量 的 讽 刺 小 说 和 童 话故 事 。 天翼 的讽 刺 小 说 都 是 从 现 实 出 发 ， 多 以革 命 为 背 张 很 景 ．用 一 些 白描 或 叙 事 性 的语 言 替 代 那 些 讽 刺 意 味 鲜 明 的 言 语 ． 依 旧 能够 将 讽 刺 发 挥 得 淋 漓 尽 致 。 说 小 说 与 童 话 的 文 却 虽 体不 同 ． 要 面对 的读 者 群 也 不 一 样 ， 在 张 天 翼 这 位 作 家 的 所 但 作 品 中 ． 觉 得 两 者 还 是 有 着 某 些 内在 联 系 的 。 文 以 张 天 翼 我 本

叶圣陶,张天翼童话之比较
叶圣陶和张天翼是中国著名的童话作家，他们的童话从细节到架构均有明显的差异。

从个人经历上来说，叶圣陶的童话更加创新，一方面，由于他本人有了深厚的文学功底，他的童话更具有人文情怀，特别是叶圣陶总能精确把握童话本身的珍贵之处，能够融合诸多文化元素，让童话更具有探索性；另一方面，由于叶圣陶的童话有着更加深刻的内涵，他的童话能够给孩子带来更多的思考，既有趣又具有启发性。

而张天翼的童话更加动人，他的叙述技巧极其出色，即使是波澜不惊，细枝末节处他也能编织有趣的情节，尤其是张天翼较为注重情感表达，将童话中人物的缘由叙述淋漓尽致，令人感动。

而且，为了让读者身临其境，张天翼还会使用富有意境的比喻，让淡如水的情节也变得梦幻美妙。

总之，通过叶圣陶和张天翼的童话，我们可以感受到他们各自的风格，思维独特，每个童话都能带给人们深刻的思考，可谓是洋溢着温暖的光芒。

忆 自己的 创作 历 程 时 说 过 ， １３ 从 ９ ２年 他 创 作 的 第 一 部 儿 童 文 学 作 品— — 长 篇 童话 《 林 和 小 林 》 到 １５ 大 ， ９ ６年 写 的 童 话
《 宝葫 芦 的 秘 密 》 在 这 二 十 几 年 里 ， 是 按 照 自 己规 定 的 如 ， 他
下 “ 条 标 准 ” 写 作 儿 童 文 学 作 品 的 ：一 ） 让 孩 子 们 看 了 两 来 （ 要
能 够 得 到 一些 益 处 ， 例如 使 孩 子们 能在 思想 方 面 和 情 操 方 面 受 到好 的影 响 和 教 育 ， 他 们 的行 为 方 面或 是 性 格 品 质 的 发 在
Ｖｏ１ ３ Ｎ Ｏ ２ ． ３。 ．
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２１ ０ １年 ３月
论 张天 翼儿 童 文 学“ 奇 的＂ 事 姿态 新 叙
以长 篇 童 话《 大林 和 小 林 》 为例
孙 建 国
（ 州 师 范 高 等 专科 学校 ，江 苏 泰 州 ２ ５ ０ ） 泰 ２ ３ ０
摘 要 ： 张天 翼 的《 大林 和 小 林 》是 中 国长 篇 童话 的 开 山之 作 。他 的“ 奇 的” 事 姿 态 ， 定 了其 作 为 中 国儿 童 文 。 新 叙 奠
白 、 盾 的称 誉 。 ］ 茅
张天 翼 儿 童 文 学 “ 奇 的” 事 姿 态 ， 先 表 现 在 “ 益 、 新 叙 首 有
有趣” 的儿 童 文 学 创 作 标 准 付 诸 《 林 和 小 林 》 艺 术 实 践 。 大 的
张 天 翼 对 自己 儿 童 文 学 创 作 的 要 求 是 十 分 严 格 的 。他 在 回
林 》 中 ． 在 于 他 第 一 次 把 大 林 和 小 林 这 样 的 常 人 形 象 领 之 就 进 童话 世 界 。“ 仅 仅 因 为 他 刚 在 文 坛 崭 露 头 角 ， 作 家 群 不 在

试析《大林和小林》的童话特征【摘要】：张天翼，20世纪30年代中国左翼文坛的一名主将，他的童话作品透露着强烈的道德使命感和历史责任感，独树一帜地屹立在中国文坛。

1932年他发表的第一部童话《大林和小林》，借童话形式来讽喻、针砭社会现实，深受读者欢迎。

本文以《大林和小林》为研究对象，从教化性、荒诞性、幽默性和游戏性四个方面阐述了作品的童话特征。

【关键词】：张天翼；教化性；荒诞性；幽默性；游戏性一、张天翼和《大林和小林》在中国童话创作领域，叶圣陶和张天翼是两位优秀的作家，是中国童话创作的两面大旗。

鲁迅先生说：“叶圣陶的《稻草人》给中国的童话开了一条自己创作的路，这条路就是现实主义道路”[1]。

张天翼在继承前人的丰富经验的同时，又加入了自己的风格，带给读者们新的视觉印象。

《大林和小林》是张天翼发表的第一部长篇儿童童话小说。

故事讲述的是一对勤劳穷苦的老人，在年迈时生了两个儿子（大林和小林）。

父母在孩子很小的时候死了，后来两兄弟相依为命。

故事以这为主线，展开情节。

《大林和小林》塑造了一系列的人物形象，如小林、大林和鳄鱼小姐等。

大林好吃懒做、不劳而获的思想在童话中鲜明地表现出来，与之形成鲜明对比的是弟弟小林热爱劳动、脚踏实地。

小林为小读者树立了榜样，让小读者看到了自己以后对社会要负的责任，这体现出了作品的教化性。

作品故事情节的发展更是展现了张天翼文学创作的荒诞性，特别是对具体人物形象进行刻画描写的时候。

幽默性的语言和荒诞性的情节吸引着小读者，让他们在欢笑中深受教育。

二、《大林和小林》的童话特征（一）教化性1.什么是教化许慎在《说文解字》中这样解释“教”和“化”：“教，上所施，下所效也”[2]127。

“化，教行也”[2]384。

也就是说，上面人示范，下面人模仿，人们在这种氛围中潜移默化地朝着教导者所希望的方向发生改变。

综上，教化就是通过道德教育感化人民，培养人们形成良好的道德规范和社会风气。

2.《大林和小林》的教化性对于一个新的作家而言，都应现暂时离开他自己的写字台，把视角转移到社会去，关注社会现实。

《张天翼儿童文学选集-大林和小林》读后感
《张天翼儿童文学选集-大林和小林》是一本充满想象和深刻寓意的作品。

读完这本书后，可以感受到作者张天翼通过生动有趣的故事传达了对财富、幸福和个人成长的独到见解。

以下是一些读后感：
1.故事的吸引力：书中的故事引人入胜，特别是大林参加运动会并赢
得第三名的情节，以及小林逃离四四格到达中麦伯伯那里的冒险旅
程，都展现了孩子们面对困难时的勇气和智慧。

2.深层主题：作者张天翼利用童话的形式来讽刺社会上的某些现象，
如对富翁生活的向往和追求神仙的好处。

他通过这些看似简单的故
事，引导年轻读者思考真正的幸福和成功是什么。

3.教育意义：这本书不仅是为了娱乐，它还教育孩子们要有独立思考
的能力，不应盲目追随他人或社会的潮流。

它鼓励孩子们成为一个
真正的人，活在真实的世界中。

4.文风特点：张天翼的文笔活泼新鲜，风格辛辣，他的嘲讽笔调和幽
默感使得这本书既有教育意义又富有趣味性。

《大林和小林》不仅是一本能够带给孩子们欢笑的书，更是一部能够启发思考、培养品格的优秀儿童文学作品。

通过阅读这本书，孩子们可以在快乐中学习到如何勇敢地面对挑战，如何智慧地处理问题，以及如何在现实生活中找到自己的位置。

045《宝葫芦的秘密》是张天翼创作的中篇童话，讲述了一个叫王葆的普通小孩的故事。

在一次钓鱼时，他竟然钓上了奶奶在故事里讲的那个能带给他幸福生活的宝贝——宝葫芦！这个宝葫芦不仅知道王葆所思所想，还能将王葆想要的东西都变出来（当然只局限于物质），在得到宝葫芦后，王葆身边发生了一连串神奇又发人深省的故事。

他的宝贝不但没能给他带来幸福，反而让他深陷于无限的痛苦和矛盾之中。

最后他终于忍受不了了，在众人面前揭露出宝葫芦的秘密，宝葫芦消逝之时，他发现这只是一个梦……本文将要探讨的“隐秘的‘童心’”，一是指张天翼作为儿童文学家不仅有未泯的童心，更多的是想用文学作品来教育儿童的雄心；二是指《宝葫芦的秘密》中的人物所体现出的隐藏在“好孩子”背后的欲望。

本文首先从张天翼成长经历和社会背景两方面探讨了其能在儿童文学领域取得成功的原因，其次通过对“宝葫芦”意象解读阐述作品的教育意义，最后从文本艺术层面出发，探析了《宝葫芦的秘密》的语言和结构魅力。

一、 为何成为老小孩（一）家庭环境的熏陶张天翼能够在儿童文学领域取得如此成就得益于其未泯的童心，而这颗鲜活有趣的童心又与其家庭环境存在很大的关系。

从作者本人的回忆中可以看出，少年张天翼是一个充满童趣、活泼伶俐的孩子，这根源于轻松的家庭氛围。

他从小在这样的环境中长大，思维非常活跃……张天翼曾回忆了幼年生活，他认为自己的父亲与其他知识分子不同的是：没有学究气，非常开明，是个“诙谐的老人”，并且父亲紧跟时代的潮流，乐于接受社会上进步的思想，因而对子女的教育也很前卫。

良好的家庭环境使小天翼的心里种下了儿童文学的种子，张天翼小时候很顽皮，经常和同学打架，但同学们还是爱和他黏在一起，因为他会讲故事。

很多从家里听来的故事就被他带进了学校，同学们都爱听，老喜欢追问：“后来呢？”可是他从家里听来的故事没有那么多“后来”，张天翼只好自己编一些“后来”的故事，这一来二去，便成了编故事的能手［1］。

“我的父母和我的一个姐姐都酷爱阅读文学作品，所以我很自然地受了他们这方面的影响。

《张天翼童话》阅读测试卷.一、选择题1.大林和小林的名字是怎么来的？（）.A，请一位很有学问的人取的 B 翻学生字典 C老头看到太阳照着树林取的 D 抓阄2.国王的法律规定捡到人（）.A 就要买给国王B 随捡到就归谁 c 可以拿去拍卖 D 没有这条法律3.小林被皮皮捡去卖谁？（）.A 土土大王B 四四格先生C 鳄鱼小姐 D 红鼻子王子4.足刑是什么？（）.A 把脚砍断B 用火烤脚C 抓痒D 把脚邦住三天三夜不准动。

5.四四格先生会把孩子变成（）吃掉.A 人肉丸子B 叉烧包C 黄瓜D 鸡蛋6.小林用什么把四四格先生杀死的？（）.A 铁球B 木棍C 手枪D 榔头7.小林从四四格家逃出来后把（）掉了.A 鞋子B 帽子C 耳朵D 鼻子8谁捡到了乔乔的耳朵.A 四四格先生B 皮皮C 包包D 中麦9是谁做天使告诉巴哈大林是他的儿子？（）.A 海滨市长B 包包C 红鼻头王子D 国王10巴哈最喜欢养（）.A 哈巴狗B 波斯猫C 臭虫D 狼11谁喜欢红鼻头王子？（）.A 蔷薇公主B 鳄鱼小姐C 干干D 乔乔12巴哈送唧唧去什么小学读书？.A 皇家小学B 唧唧小学C 巴哈小学 D 贵族小学13皇家小学的学费怎么交？.A 一年交清B 免费C 上一次交一次 D 一个月交一次14唧唧和谁赛跑？（）.A 乌龟蜗牛B 老虎狮子C 皮皮包包D 国王红鼻头王子15唧唧和谁订婚了？（）.A 干干B 乔乔C 小明D 蔷薇公主16巴哈受了重伤，医生拿（）把巴哈伤口止血.A 泥土B 石灰C 面粉D 纱布17唧唧怎么去富翁岛的？（）.A 坐船B 蜜蜂和蚂蚁唱歌用分吹 C 飞机 D 自己游过去二、判断题：1..小林和木木把四四格先生的金刚钻卖了很多钱。

（）.2.大林收到了小林的信，两兄弟团圆了。

（）.3.蔷薇公主觉得自己是世界上最美的美人。

（）.4.皇家小学有六千多位学生。

（）.5.皇家小学的规矩是“本校没有课程表，学生高兴上什么课程就上什么课程。

宝葫芦的秘密读后感宝葫芦的秘密读后感《宝葫芦的秘密》以第一人称的方式，具体讲述了一个名叫王葆的男孩在得到宝葫芦之后的一系列故事，语言朴素纯净、幽默诙谐，兼具时代性和现实性，深入浅出地传达给广大少年儿童真、善、美的含义。

下面是小编精心整理的宝葫芦的秘密读后感（精选46篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

宝葫芦的秘密读后感1当我读完了《宝葫芦的秘密》这篇文章之后，我觉得，这篇文章写得非常的有意义，对我们今后的学习也有很大的帮助，所以我现在都还对这篇文章记忆深刻，文章的内容也是让我受益匪浅。

说真的，如果我也能和王葆一样有一个属于自己的宝葫芦，那么我就什么事情都不需要去做了，因为宝葫芦可以帮助我做到任何事情，而且宝葫芦还可以给我们任何想要的东西。

比如我想要一套全新的绘画工具，那么我只需要和宝葫芦说一声，全新的绘画工具就会立刻出现在我的面前。

文章中的王葆在没有宝葫芦之前有许多非常要好的小伙伴，可是当王葆有了宝葫芦之后，为了不让宝葫芦被其他人知道，王葆就开始远离那些要好的小伙伴们，只有宝葫芦陪在他的身边。

要是我的话，我就一定不会像王葆一样，反过来我还会带着宝葫芦，去见我的小伙伴，像她们介绍宝葫芦，让宝葫芦也成为她们的朋友，让我们大家一起开心的在一起玩耍。

原本从来不会撒谎的王葆，为了不让宝葫芦被爸爸发现，就对爸爸说了谎话。

如果是我，我也先只能像爸爸说假话，因为要是突然被爸爸发现一个会走路会说话的葫芦，那我爸爸也会吓一跳的。

但是我会等到时机成熟了之后在和爸爸说的，让爸爸现有一个心理准备。

这样爸爸就不会被吓一跳了吧。

当然了现实和小说当然不能联系在一起，虽然我也真的很希望能有一个像宝葫芦一样的伙伴，不过我还有人见人爱的老师，亲爱的爸爸妈妈，还有调皮的同学们，能有你们我就已经非常的开心了。

但是我们不能像王葆一样，我们一定要自己的事情自己做，要是别人需要帮助我们也尽量做一些我们力所能及的事情去帮助他们，最后最重要的就是我们一定不能说假话，要做一个诚实守信的好孩子。

从张天翼的《大林和小林》看童话的荒诞美【内容摘要】纵观古今中外的童话创作，荒诞艺术一直是个不容忽视的艺术存在，其本身在作品中有着不可替代的美学价值。

而童话也因荒诞而更具有美感和感染力，由此可见，奇异的荒诞是童话最重要的审美品质。

本文从张天翼的作品《大林和小林》中的荒诞不经的情节入手，着重探讨了童话的荒诞美。

【关键词】童话荒诞美张天翼先生的作品《大林和小林》是二十世纪中国最优秀的民族童话之一，其荒诞不经的情节使作品具备了独特的感染力和美感。

作品是以一对双胞胎的不同命运为线索而展开的一个童话故事。

大林和小林是一对生在穷苦家庭的双胞胎，但性格差异很大。

大林好吃懒做，总是渴望变成一个大富翁，后来被大富翁叭哈收养，成了一个寄生虫，最后饿死在金子堆里。

小林勇敢正直，一直相信他爸爸说的话“一个人总得干活”，所以他依靠着自己的力量，最后成了有出息的孩子。

和中国传统的民间童话一样，《大林和小林》这部作品单纯、明快、不枝不蔓、有头有尾的。

因为故事的大体结构是要表达两个人物截然相反的生活和命运，作品的整体线索便采取了“合——分——合”的格局。

跳跃式的叙述，把众多的人物组织在妙趣横生、奇异非凡的世界里，构成一系列荒诞不经的情节。

一个个不同的场面里连缀着超乎意料的动作，孩子气的语言等无不体现了童话那一份独特的美。

虽然这是一个写在解放前的童话，但现在读来，依然不会有距离感。

书中的各种人物，大林、改名为唧唧的小林、鳄鱼小姐、狐狸皮皮、绅士狗平平、蔷薇公主、四四格等形象呼之欲出，让读者为他们笑，为他们哭，为他们而紧张，为他们而鼓掌。

究其原因，乃是荒诞在作品中闪现了独特的光彩。

这正是这部作品具有恒久生命力的根源。

荒诞作为童话最重要的审美品质，是童话不可或缺的一大因素。

下面将透过张天翼的《大林和小林》来探讨童话的荒诞美。

一、童话因荒诞更具美感和感染力，易于被接受。

童话堪称是一种神奇的文学宝贝。

与其他的文学形式相比较，童话更自由，更能提供无限的幻想空间，任由思绪天马行空的飞。

童话作家张天翼简介无产阶级诗人马雅可夫斯基夜以继日写作,工作非常紧张,疲倦时,就用大劈柴当枕头,使自己不至于睡得过久。

童话作家张天翼简介悦读空间·作家主页张天翼原名元定, 现代小说家、儿童文学作家。

1906 年出生于南京一个破落的世家望族。

1913 年,在杭县高等小学校读书时,他就经常看童话作品和中国古典小说。

进中学后很会讲故事,身旁总是围着一群小伙伴。

逼人的才气迫使他在 16 岁就开始写小说。

1926 年发表散文《黑的颤动》时,开始用笔名张天翼。

1931 年加入中国左翼作家联盟,成为三十年代那一批青年作家中最有潜力的一位。

他广泛接触了中下层社会,认识了旧中国三教九流中各式各样的人物:工人、车夫、学徒、小商人、流浪者⋯⋯所以在他的小说里可以看到旧中国形形*** 的“众生相”。

他在揭露小市民灰色生活的同时,成功地塑造了如谭九先生、华威先生这些隐藏在“救国”旗号下的投机分子。

张天翼的小说善于用夸张的、诙谐的语言去揭示现实社会的虚伪与丑恶,但不是浅薄地把世态化为一笑,而是引导读者去思考社会的弊病。

在竭力地批判和揭露现实的同时,他也在努力地构建光明的净土———积极从事儿童文学创作。

先后发表了长篇童话4 部,剧本近10 个,寓言数十篇,如《大林和小林》《秃秃大王》《金鸭帝国》《罗文应的故事》《不动脑筋的故事》《宝葫芦的秘密》等早已众人皆知。

其中《罗文应的故事》还于1954 年获全国少年儿童文学艺术创作一等奖。

《宝葫芦的秘密》已在去年被改编成剧本张天翼简介,同名电影预计不久将与大家见面。

翻开他的小说,我更时时感觉到才气扑面而来,作品想象丰富,作为一个成年人他却熟悉儿童心理,能寓教育意义于生动活泼的故事讲述之中张天翼简介,故而几十年来一直受到小读者的喜爱,许多作品还翻译成俄、英、日、法、德等文字,让其他国度的小读者与我们一起分享这份盛宴。

为了表彰他为推进中国儿童文学的发展所作出的重要贡献,近年来还专门设立了“张天翼童话寓言奖”,成为中国目前较有影响力的一项儿童文学大奖。