初三上学期物理教学工作计划

初三第一学期物理教学计划初三第一学期物理教学计划5篇光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，该为接下来的学习制定一个计划了。

那么我们该怎么去写计划呢？以下是小编收集整理的初三第一学期物理教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

初三第一学期物理教学计划1一、教学基本情况概述：1、学生情况分析从开学一周的学习来看大多数学生不爱学习物理，随着年龄的增长学生们的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延伸；分析问题的能力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案。

二、教材分析：①重点难点密度、机械效率、功率、力的概念、压强、二力平衡、简单机械、比热容。

②各章节特点物理知识涉及的面很广，基本概念、理论更是体现在不同的教学内容中。

学生要对每个部分中的知识，按知识结构进行归类、整理，形成各知识点之间的联系，并扩展成知识面，做到基本概念牢固掌握，基本理论相互联系，如：在对速度这一知识进行复习的时候，就可以把研究得到这一物理概念的思想方法迁移到密度、功率、等其它物理概念的形成过程中去，举一反三，即要做到“书越读越厚（知识内容多）──书越读越薄（概括整理、总结）──知识越来越丰富”，这样才能在考试时思维敏捷，得心应手。

三、教学目标：1、每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力；2、学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答；3、学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高；初三年级是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校，作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在“以学生为本”，这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的计划：1、在教学中体现“以学生为本”在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。

九年级第一学期的物理教学工作计划
第一学期物理教学工作计划如下：
1. 确定教学目标和任务：确立学生在九年级上学期物理学习中应达到的目标，包括掌握基础物理知识和相关概念，培养科学思维和实验能力。

2. 教学内容安排：根据课程标准和教材要求，确定第一学期的教学内容安排，包括物理基础知识、实验操作和科学探究等方面的内容。

3. 教学方法选择：选择适合学生特点和教学内容的教学方法，如讲授、实验、讨论、练习等，注重启发性教学和案例教学，培养学生独立思考和解决问题的能力。

4. 课堂管理与活动设计：设计丰富多样的课堂活动，通过实验演示、小组讨论、课外阅读等形式提高学生学习的积极性和参与度。

5. 评价方式确定：确定合适的评价方式，包括考试、作业、实验报告等形式，注重对学生全面发展的评价，促使学生根据评价反馈不断提高。

6. 教材选用和资源准备：选择符合学生水平和教学内容的教材，准备相关教学资源和实验器材，保障教学工作的顺利进行。

7. 师生互动与沟通：加强师生之间的互动和沟通，及时了解学生学习情况和问题，积极引导学生参与课堂活动，建立良好的师生关系。

通过以上教学工作计划的实施，可以有效提高九年级学生对物理学科的学习兴趣和认识，促进他们的综合素质和能力发展。

2024年初三物理教学工作计划例文一、总体目标：1. 培养学生对物理学科的兴趣和热爱；2. 提升学生的物理学习能力，培养学生的科学思维和创新能力；3. 引导学生运用物理知识分析和解决实际问题；4. 培养学生的实验操作和观察能力；5. 鼓励学生参加相关学科竞赛，提高学生的学术竞争力。

二、教学内容与计划1. 科学观察与实验1.1 理解科学观察和实验的意义和方法；1.2 学习如何进行科学观察和实验；1.3 进行简单的科学实验，培养学生的观察力、实验操作能力和科学总结能力。

2. 物理基础知识2.1 复习和巩固初二物理知识；2.2 学习新的物理知识，包括力学、热学、光学、电学等；2.3 掌握物理知识的基本概念和定律；2.4 运用物理知识解决实际问题。

3. 物理实验与探究3.1 进行物理实验，观察和记录实验现象；3.2 学习物理实验的设计和分析方法；3.3 进行物理探究，培养学生的科学思维和创新能力；3.4 培养学生的实验操作能力，提高学生的观察能力。

4. 综合实践活动4.1 组织学生进行科技活动，如制作简单的物理模型、搭建物理实验装置等；4.2 组织季度或学期的综合实践活动，运用物理知识解决实际问题。

5. 学科竞赛5.1 激发学生参加学科竞赛的积极性；5.2 组织学生参加各类物理学科竞赛，提高学生的学术竞争力。

三、教学方法与手段1. 针对学生不同的认知特点和兴趣爱好，采用灵活多样的教学方法，如讲授、示范、实验、探究等；2. 利用多媒体技术和网络资源，丰富教学内容，增强学生对物理知识的理解和掌握；3. 鼓励学生互动参与，积极提问和讨论，培养学生的合作学习和独立思考能力；4. 引导学生运用物理知识解释实际现象，培养学生的科学思维和实践能力；5. 注重培养学生的实验操作能力，组织学生进行实验和探究，增强学生的观察能力和科学素养。

四、教学评价与反馈1. 采取多元化的教学评价方式，包括考试、作业、实验报告、综合实践活动、竞赛等；2. 及时给予学生教学反馈，指导学生找出问题并及时纠正；3. 定期对学生的学习情况进行总结和评价，制定个性化的学习计划和培养方案；4. 与学生和家长保持沟通，了解学生的学习情况和问题，及时解答疑惑。

初三物理教学工作计划10篇初三物理教学工作计划1一、指导思想以物理课本为蓝本，以课程标准为理念，以考试说明为指导，教学中，应该关注学习过程中如何使学生进行自主探究学习，培养学生观察、分析、探究、归纳总结得出物理概念及规律的能力，把培养学生的探究能力及创新精神作为教学的终极目标，教学的活动中心放在使学生自我获得知识，完善知识，弥补不足，以真正体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”的三维目标。

二、教学目标1、提高学生的实验技能，使他们能独立进行实验操作，力争中考实验操作考试合格率达90%以上。

2、进一步培养学生分析问题和解决问题的能力，对各种类型的习题，能运用多种途径进行解答。

3、进一步提高学生运用所学的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力。

三、教学措施1、重视基础：对物理现象、规律和基本的实验操作，要有全面细致的了解。

因此，认真研究书本中出现的每个问题，是学习的第一步。

在学习过程中，要注重对基础知识、基本技能的学习，尽量减少超过教学要求的繁难试题的无效练习，提高学习效率。

基础知识和基本技能的学习应灵活多样、适当拓宽，促进有意义学习。

2、联系实际：注意观察生活中经常接触的物理现象(如家用电器等)，能利用生活中最常见的物品设计实验，会用学过的物理知识解决简单实际问题。

在学习过程中对习题中出现的与生活相关的电现象进行透彻的分析是学好电学知识的重要手段，切忌就题论题。

能从不同角度对问题进行深入的分析，是学好物理的必经之路。

3、关注探究：在中考的各类试题中，实验与探究题所占的比例既是最高的，也是部分同学在学习过程中感到头疼的问题。

对实验探究的学习，应以考试说明所规定的基本要求为依据。

实验能力作为进行科学探究所需的重要能力，在学习过程中也应得到足够的重视。

实验学习应包括:实验器材的选择、实验操作、实验方案设计、实验数据的分析、处理及必要的分析与论证等内容。

4、强化规范：规范是成功学习的前提。

因此，在学习过程中应强化解题规范化训练，明确方法、严格要求。

2024年初三物理教学工作计划本学期本人将继续担任初三4、6、8班的工作，这是最后一学期了，面临的是中考，我将认真执行学校和教研组、备课组教学，开展教学研究，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，并继续参加物理新课程标准、新的学习和培训，达到转变教育观念，改变教学方式，而且进一步加强课题研究，全面提高本人素质，努力提高本学科的教学质量。

本人将立足于行动研究，务实求真，开拓进取地将物理教研、教改、培训等工作做好，作出成效来。

一、工作目标1.提升课堂研究的氛围。

通过各种课型的研究来指导和提高本人的课堂教学能力，对影响课堂教学的因素进行研究，最大程度提高课堂教学效率，积极向本组学习如何评课，如何，如何鉴别一堂有效的课，并包括如何评价检测课堂教学效率(包括如何命题)。

2.进行相关培训工作，更快地提升个人的教科研能力。

定期进行新课程理念的.学习与培训，突出案例培训及如何进行课题研究的相关培训。

3.本学期面临期中考试,如何进行有效练习与讲评是目前本人重点探究的一个问题，期望能探索出适合本组教学的一些模式。

4.积极参加备课组活动，结合课题初步建设物理教学资源库，重点是备课和练习资源的建设。

二、工作重点：(一)进行相关培训工作，更快地提升本人的教科研能力1.定期进行新课程理念的学习与培训，本学期重点学习《物理课程标准》、《新课程理念下的有效课堂教学策略》《教师如何做课题》等各类课程改革的材料，并用这些理论来指导平时的课堂教学。

2.加强案例培训，例如如何撰写教学、教学案例、教学等，如何进行课题研究的相关培训。

3.积极参加组内教师间理论学习，参与和其他方面组织的论文撰写工作。

(二)提升课堂研究的氛围通过各种课型的研究来指导和提高本人的课堂教学能力，对影响课堂教学的因素进行研究，最大程度提高课堂教学效率，积极与本组教师学习探讨如何评课，如何，如何鉴别一堂有效的课，并包括如何评价检测课堂教学效率(包括如何命题)。

九年级上册物理教学工作计划10篇九年级上册物理教学工作规划篇1教学目标一、学问与技能1.了解什么是有用功、额外功和总功。

2.理解什么是机械效率。

二、过程与方法通过参加探究斜面机械效率的活动，学习拟定简洁的科学探究规划和试验方案。

教学重点：1.理解机构效率，2.探究斜面的机械效率。

教学难点：理解机械效率。

教学预备：长木板、木块、弹簧秤、刻度尺、细线。

教学过程一、引入新课小明家最近买了一处新楼房，一单元二楼。

想把洗手间、厨房装修一下，需把沙子运到二楼。

请同学们依据需要，设计方案，选择器械帮忙小明家解决这个问题，看看哪个小组选的方法最好?1. 把沙子装入桶中，用动滑轮把沙子拉到楼上;2. 在地面与楼面之间搭上木板，将沙子装入袋子沿着木板推到楼上;……二、新课学习1.有用功和总功假设用动滑轮提升沙子，用学具展现提沙子的过程，学生观看思索。

想一想对谁做的功是我们需要的?哪局部功是我们不需要，但不得不做的?对沙子做的功是我们需要的，把我们所需要的功称为有用功。

对提桶所做的功，克制动滑轮的重力所做的功是我们不需要但是不得不做的。

工作时，对于额外负担所不得不做的功称为额外功。

板书：有用功：我们所需要的功。

额外功：我们不需要但是不得不做的。

一共做的功等于什么?等于有用功与额外功之和。

我们把一共做的功叫做总功。

板书：总功：有用功与额外功之和。

假设用斜面推沙子，有用功、总功、额外功各是多少?有用功：250×6=1500J总功：200×10=20xxJ额外功：20xx-1500=500J2.机械效率工作中，我们总是盼望额外功越少越好;也就是有用功在总功中所占的比例越大越好。

在物理学中，用机械效率表示有用功在总功中所占的比例。

板书：机械效率：有用功在总功中所占的比例，用字母η表示。

W有表示有用功;W总表示总功。

那么，机械效率应当怎样表示?依据公式计算，上面斜面的机械效率是多少?η=1500/20xx=75%观看计算结果，对“机械效率”，你能发觉什么?机械效率是一个比值，没有单位，小于1，常用百分数表示。

2024年初三物理教学工作计划精编一、教学目标1. 掌握初中物理基础知识，理解物理学的基本概念和原理。

2. 培养学生科学探究的能力，培养他们的实验观察和分析问题的能力。

3. 培养学生的动手能力和合作意识，提高实验技能和解决问题的能力。

4. 提高学生的科学素养和创新思维，培养他们的科学精神和科学道德。

二、教学内容安排1. 复习基础知识通过复习初二物理的基础知识，回顾力学、光学、电磁学等方面的内容，为学生打下坚实知识基础。

2. 引入新知识介绍初三物理的新知识，如运动、光学、电磁学、热学等内容，引发学生的兴趣，增加他们对物理学的学习动力。

3. 理论学习分模块讲解各个知识点的理论，结合具体例子和应用，帮助学生理解物理原理和概念。

4. 实验探究组织学生进行实验探究活动，通过实践操作，让学生亲身体验物理现象，并引导他们进行观察、记录和分析，培养他们的动手和实验设计的能力。

5. 问题解决针对每个模块的学习，提供一些实践问题，引导学生运用所学知识解决实际问题，培养他们的问题分析和解决能力。

6. 学科拓展引导学生进行物理学科的拓展学习，了解物理学的前沿知识和应用领域，培养他们的科学素养和创新意识。

7. 教学评价进行中期和期末考试，评估学生的学习成绩和能力提高情况。

同时，注重对学生实验报告、问题解答过程的评价，综合考察学生的实验能力、分析能力和解决问题的能力。

三、教学方法1. 讲授法：通过讲解知识点的基本概念和原理，帮助学生理解物理学的基本知识。

2. 实验法：组织学生进行实验观察，让他们亲身体验物理现象，并通过实验设计和分析问题，培养他们的实验和问题解决能力。

3. 互动式教学：通过问题引导，小组讨论和思考答案等形式，激发学生的思维，培养他们的探究精神和创新思维。

4. 多媒体教学：利用多媒体技术，展示物理实验过程和相关图表，帮助学生更好地理解和记忆知识点。

四、教学资源准备1. 教材：根据课程教学大纲，选取符合教学要求的教材，准备课堂教学所需的教材资料。

九上物理教学计划一、教学目标。

本学期的物理教学旨在帮助学生建立起对物理学科的基本认识和兴趣，培养学生的科学思维和实验技能，使其能够在学习过程中逐步形成对物理学科的整体认识和理解。

二、教学内容。

1. 热学。

本学期将学习热力学的基本概念，包括热量、温度、热容等，以及热传递的基本原理和方法。

通过实验和案例分析，让学生了解热学知识在日常生活和工程实践中的应用。

2. 光学。

学习光的基本特性和光的传播规律，包括光的反射、折射、色散等现象。

通过实验和观察，让学生感受光的神奇和美妙，培养对光学知识的兴趣和理解。

3. 电学。

学习电荷、电场、电流、电压等基本概念，了解电路的基本原理和电器的使用方法。

通过实验和模拟，让学生掌握电学知识的基本应用和实践技能。

三、教学方法。

1. 理论教学与实践相结合。

在教学过程中，注重理论知识的讲解和实验操作的指导，让学生在实践中感受物理知识的魅力和实用性。

2. 启发式教学。

通过提出问题、引导讨论、激发思考等方式，激发学生的学习兴趣和独立思考能力，培养其科学探究的精神。

3. 多媒体辅助教学。

利用多媒体技术，展示物理实验过程和现象，帮助学生更直观地理解物理原理和规律。

四、教学评价。

1. 考试评价。

设立定期考试，测试学生对物理知识的掌握程度和应用能力，及时发现问题并加以纠正。

2. 实验报告评价。

要求学生完成一定数量的实验，并撰写实验报告，评价学生的实验操作能力和科学表达能力。

3. 课堂表现评价。

通过课堂提问、小组讨论、作业完成情况等方式，评价学生的学习态度和参与程度。

五、教学保障。

1. 教材选择。

选择符合教学大纲要求、内容科学严谨、贴近学生生活实际的教材，为学生提供优质的学习资源。

2. 实验设备。

保证实验室设备的完好和齐全，提供良好的实验环境和条件，保障实验教学的顺利进行。

3. 师资保障。

教师要不断提高自身的教学水平和科研能力，为学生提供优质的教学服务和指导。

六、教学展望。

通过本学期的物理教学，希望学生能够树立科学的世界观和方法论，培养学生的实验精神和创新能力，为将来的学习和科研打下坚实的基础。

初三上册物理教学计划范文（7篇）初三上册物理教学计划范文（精选7篇）初三上册物理教学计划范文篇1一、指导思想在现有条件下积极转变教学观念，以新课程的理念指导和改进我们的教学，为学生创造良好的探究学习机会;以我校“生态课堂”为实施主阵地，让学生真正体验到学习的乐趣，形成正确的学习态度。

二、教学目标(一)、学年的教学总目标1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用;2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力;3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。

(二)、教材教学目标：第11章：简单机械1. 认识力的作用效果。

通过实验探究，学会使用简单机械改变力的大小和方向。

2. 结合功的实例认识功的概念。

3. 通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以互相转化。

知道做功的过程就是能量转化或转移和过程。

4. 结合实例理解功率的概念。

了解功率在实际中的应用。

5. 知道机械功的概念和功率的概念。

能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。

6. 理解机械效率。

7. 了解机械使用的历史发展过程。

认识机械的使用对社会发展的作用。

第12章：机械能和内能1.能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化。

能用实例说明机械能和其它形式的能的转化。

2.了解内能的概念。

能简单描述温度和内能的关系。

3.结合实例认识功的概念。

知道做功的过程就是能量转化或转移的过程。

4.了解热量的概念。

5.了解内能的利用在人类社会发展史上的重要意义。

6.从能量转化的角度认识燃料的热值。

7.能通过具体事例，说出能源与人类生存和社会发展的关系。

第13章：电路初探1、会读、会画简单的`电路图。

2、能连接简单的串联电路和并联电路。

3、能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。

初三上学期物理教学计划5篇初三上学期物理教学计划篇1培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，另外大部分同学初二物理知识掌握的不好，九年级要来一个总复习，内容繁多，时间有很紧，对他们来说有一定的难度。

一、指导思想以学校和年级组工作计划为指导，以全面提高教学质量为宗旨，面向全体学生，关注每一个学生的全面发展，激发他们学习的热情和爱好，帮助他们建立良好的学习成就感和自信心，培养他们逻辑思维能力、运算能力。

二、学生基本情况分析本学期我担任九年级三个班级的物理教学工作，通过上期期末成绩和上课情况来看，每班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，上课时，学生的学习积极性不高，不够灵活，这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，迫在眉睫的任务是：第一次月考时间太紧，课程量又太多，在赶进程的同时，一定要兼顾学生的学习激情，处理好开始就是成功的一半。

三、教材分析现行物理教材有以下特点：1。

教材难度明显降低，教材对有些知识的处埋，只要求“知其然”，不需非要“知其所以然”；计算题明显减少，难度也有所降低；使教材更加贴近素质教育的需要，知识体系趋于完整。

学生的学习负担减轻了，知识面却有所拓宽。

2。

加强了物理实验的教学作用。

现行大纲要求初中物理教学要以观察、实验为基础，教材中的各类实验和实验性习题明显增多，感性认识的积累有助于抽象逻辑思维能力的培养，有助于学生养成尊重事实、勤于动手和按科学办事的良好习惯。

四、详细措施1.坚持提前一周备课，备写切实可行的教案。

2.坚持同科备课，加强各教师间的联系，互相取长补短。

3.加强教法研究和发挥，提供效率，深挖潜力。

4.教学中应做到由浅入深，由易到难，循序渐进，点面结合，逐步扩展，不断重复记忆，加深印象。

5.强化月考，关注教学成果。

6.加强试题收集与研究，了解并把握中考试题和中考命题的趋势。

五、学期工作目标通过本期教学，使学生形成一定的物理素质，能自觉运用物理知识解决生活中的物理问题，形成扎实的物理基本功，为今后继续学习高等物理打下良好的基础。

2024年九年级物理教师个人工作计划一、思想政治方面1.加强政治理论学习，提高自身素质认真学习____、____，保持正确的思想政治方向。

关心国家大事，经常和老师们共同探讨学习体会，提高自己的思想政治觉悟。

热爱自己的事业，关心爱护每一个学生，让学生把学校看成一个温暖的大家庭，把老师看成妈妈一样。

对学生一视同仁，一切从学生的实际出发，让每一个学生在学校中都能健康快乐的成长。

2.加强学习交流，提高师德修养本学期，我将通过网络、刊物等渠道，搜集名师的事迹材料，认真学习体会他人优秀的教育经验，在名师的引领下，进一步用爱心、耐心去呵护每一颗幼小的心灵。

在班级工作中如有不懂的地方，及时虚心的向周围的老师请教。

时刻注意自己的言谈举止，严格要求自己，做到言传身教、为人师表。

二、教育教学方面1.认真学习教育教学理论二十一世纪是信息时代，科技知识不断更新，新的理念不断涌现，学习成为我们现代社会生活的重要方式之一。

教师从事着教书育人的重要工作，更需要不断学习。

在工作中，我会继续认真学习教育教学理论，认真研究课程标准，研究学法和教法，研究教材重点与难点，做到理论指导实践，实践充实理论，把一些好的教育教学理论方法运用到具体实践中。

认真____国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。

以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革。

2.努力提高学生成绩要提高学习成绩，学困生是关键，我准备根据具体情况，有针对性地采取多种方式帮助、提高学困生的学习成绩。

3.充分发挥家长的作用多与家长沟通，与家长建立良好的关系，认真听取家长的意见或建议，满足家长的合理需求，努力缩短家长和老师之间的距离。

充分调动家长的积极性，使他们成为学校教育的坚实后盾。

建立“家校联系册”，使家、校双方随时了解孩子的表现，以利于对学生进行及时教育。

4.常规业务方面力争按时完成各项任务，坚持出满勤。

认真备课，为____分钟的课堂教学做充分准备。

九年级物理上学期教学计划（精选5篇）九年级物理上学期教学计划篇1一、本册要求本册教材我们学习的知识一共包含四个章节，分别是简单机械和功、机械能和内能，以及电路及其基本规律的有关内容，涉及的知识面包含了初中物理四个主要内容的三个，即力学、热学、电学。

这部分的内容涉及更深层次的物质和运动和相互作用，将使我们更深入地认识自然界中的各种物理现象，这部分内容与现代生活的联系更加密切。

因此，对于本册的要求较为严格，对物理知识及现象由以前的认识到现在的理解掌握和灵活运用。

在实际教学过程中，我应该更多地对同学们实验能力，分析问题的能力以及解决问题的能力加以培养，二、各章要求1、《简单机械和功》：本章注重学生探究能力的培养，教材从最简单的生活中最常见的夹子、螺丝刀入手，充分体现了从生活走向物理，从物理走向社会的新课程标准。

本章分为两个部分：第一部分是简单机械;第二部分是功介绍做功的多少、做功的快慢、做功的效率。

对于第一部分我们要让学生知道什么是杠杆、什么是滑轮?能够从常见的工具中认出杠杆，知道力臂的概念，会画杠杆的力臂，理解杠杆的平衡条件，根据滑轮组的构成方式来判断省力情况。

第二部分首先要知道做功的两个要素，能够理解功的计算公式，能够解决生活中常见的一些题目，知道功率的概念和意义，知道功率的计算公式，知道机械效率的概念和物理意义，能够设计实验测定机械效率。

2、《机械能和内能》：本章从学生最容易上手的动能、势能入手，在有的知识基础上进一步定性研究了动能、势能大小的因素和势能间的相互转化;接着结合分子动理论知识采用类比的方法介绍了内能的概念、内能与温度的关系以及物体间内能转移的形式——热传递和热量的概念及其计算;最后，说明了内能与机械能之间的相互转化以及应用。

本章记忆的内容较多，要学会理解和运用的就是一个热量的吸收和转移的问题。

3、《电路初探》：本章从观察手电筒入手，了解电路的基本结构;从设计房间电路出发，学习最简单的串联、并联电路;结合练习使用电流表、电压表，探求，比较串联和并联电路的特点，从整体上把握电路的基本特征。

2024年九年学期物理老师的工作计划样本一、指导思想：新学期伊始，本人将继续遵循市局“平衡发展，重视全体”，“培养高素质学生”的指导思想，在深刻反思上学期工作得失的基础上，紧密结合自身教学实际，特此制定以下一系列教学工作计划。

二、工作目标：1. 确保每位学生均能熟练掌握教材中的全部实验，初步具备物理知识的实践操作能力。

2. 提升学生的问题分析与解决能力。

3. 强化学生运用物理知识解决日常生活及生产中实际问题的能力。

三、情况分析：本人所负责的九年级6、7、8三个班级中，____班与____班学生基础较为薄弱，对物理知识的理解能力有待加强；而____班学生则整体基础扎实，已能灵活运用基本物理知识。

四、教学内容：本学期教学内容以复习为主，旨在系统回顾并巩固初二、初三的物理知识。

五、工作措施：1. 深入研读教学大纲，准确把握本科目在教学中的具体要求。

鉴于新教材在灵活性、难度及实践性方面的新变化，教师应深入领会其精神实质，确保每一项教学要求均得到切实落实，既不超标也不降标。

2. 强化教材体系，注重培养学生的实际操作能力。

充分利用教材中丰富的实验资源，确保每位学生都能通过充分训练达到熟练水平。

对于未能达标的学生，需进行针对性辅导直至其熟练掌握。

要求学生认真撰写实验报告及体会。

3. 追求教学的多样性与灵活性，积极培养学生的思维能力。

不断更新教学方法，继续实践兴趣教学法、双向交流法等先进教学理念，并充分利用多媒体等现代教学手段，使物理课堂更加生动有趣，激发学生的学习兴趣与创造力。

4. 严格要求学生，为其打下坚实的学科基础。

鉴于学生自制力相对较弱的特点，教师在教学过程中需严格管理，确保学生按时完成预习、复习及作业等学习任务。

培养学生独立思考的能力，使学习成为其终身的乐趣。

5. 积极开展丰富多彩的课外活动，激发学生对科学的热爱与探索精神。

充分利用业余时间组织学生参与各类有意义的课外活动，拓宽其知识面与视野。

6. 加强教师自身业务学习，不断提升教学水平。

九年级上册物理教学工作计划5篇九年级上册物理教学工作计划篇1又一个新的学年开始了，遵从领导安排，本学期担任九年级14-16班的物理课，为了更好地完成本学期的教学任务，特制定本计划，仅供自己教学参考。

一、学情概况九年学生已掌握了相应的物理基础知识和学习方法，在进一步学习基础知识的前提下，本学期更应该重视学生学习能力的提高，帮助学生养成好的学习习惯，进一步培养学生对物理的兴趣。

二、教法概述依据新课标理念上好每一节课，是我的目标，也是对自己工作的要求，具体从以下几方面做起1、抓好课前预习预习目标明确化，如预习什么？如何预习？预习效果会如何？等一系列问题都是自己课前要考虑的内容。

2、组织好课堂教学教师决不是在45分钟里给学生讲了多少?而是在课堂教会了学生多少，将课堂民主化，视课堂情境，灵活运用教学方法。

3、备好课更要备好作业作业尽量做到少而精，减轻学生负担，节约学生的时间，让学生有时间放松。

4、学习知识，重视应用培养学生利用所学知识解决生活中的问题，是学生必备的物理能力能力，这种能力的培养贯穿始终。

九年级上册物理教学工作计划篇2一、教材分析人教版九年级物理教材采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。

这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。

教材把学生看成是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。

全书共10章。

每章篇首都附有导语和照片，导语文字优美，具有可读性，照片选取具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。

章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。

在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。

许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。

二、教学目标：1、知识与技能A、了解分子运动论的初步知识、了解内能、热量、比热容的概念。

2024年初三物理学科教学工作计划例文随着新学年的开启，本教师依据上学期的教学经验与教训，深入分析了自身状况和学生基本情况，并参照初中物理新课程标准的相关规定，制订了本学期的教学工作计划。

一、基本情况分析：在上学期的教学实践中，本教师在各方面均有显著提升，能从容应对课堂上的各种突发状况，与学生的相处更为和谐，师生之间的友谊初步建立。

学生亦适应了本教师的授课方式，能在课堂上积极表达自己的见解并与教师讨论，形成了良好的学习氛围。

本学期，我们将继续保持这种和谐的师生关系，以期提升教学质量。

上学期四班学生的成绩普遍不理想，多数学生成绩下滑，即使学习成绩优秀的学生成绩亦无明显提升。

学生缺乏学习动力，学习方法和态度有待改进，缺乏对自我及他人的认识，这与其所在班级的学习氛围不浓、尖子生较少、两极分化现象明显有关。

物理作为自然科学，与日常生活紧密相关，在今后的教学中，我们将进一步引导学生成为学习的主人，进行探究性学习，以培养学生的学习兴趣、启发思维、提高学习积极性和分析问题、解决问题的能力，这需要师生共同努力，以实现预期目标。

教材在知识选材上联系实际，适度降低难度，旨在全面提高学生素质。

在处理方法上，我们将加强观察实验，力求生动活泼，既有助于知识掌握，又能培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的获得素质提升。

二、工作目标：1. 知识与技能：通过实际物体或实验，了解重力、摩擦力，认识力的作用效果，能用示意图描述力，测量力的大小，理解二力平衡条件，探究物体运动状态变化的原因，理解物体的惯性，表述牛顿第一定律等。

2. 过程和方法：培养观察能力，发现问题，拟定探究计划和实验方案，利用不同渠道收集信息，参与科学探究活动，认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法。

3. 情感态度与价值观：培养学生对自然的热爱，对科学的探索欲，实事求是的态度，不迷信权威，具有判断信息是否符合科学规律的意识。

4. 成绩目标：平均分达到43分，优秀率和合格率分别为待定百分比。

九年级物理上册教学的工作计划（精选5篇）九年级物理上册教学的工作计划（精选5篇）时间流逝得如此之快，为了以后教学质量不断提高，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。

如何把教学计划写出新花样呢？以下是小编整理的九年级物理上册教学的工作计划（精选5篇），欢迎大家分享。

九年级物理上册教学的工作计划1一、教学指导思想新课程与旧课程的根本区别在于明确提出了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这样的三维课程目标。

在九年级教学中，应加强科学探究的教学、增加学生的活动（讨论、探究、制作等）以改变学习方式、注重学生的经验、扩大学生的知识面，这样有利于落实课程的三维目标。

九年级新教材中的探究活动都是实验性探究，绝大部分要求学生自己动手操作。

而过去的实验大多是验证性实验或测量性实验，相比之下，新教材中的探究性实验在操作上的要求有所降低，但在科学方法和科学价值观的教育上，要求却要高出许多。

另外课本中利用身边易得的器材所做的实验比过去多，这样可以使学生感到科学并不神秘、科学就在我身边。

用身边易得的材料做实验，在情感态度价值观方面的教育价值不容忽视。

因此教师在教学中应鼓励学生做实验，积极开展家庭实验，培养学生的创造能力。

九年级新教材中的许多知识都是学生所熟悉的生活现象，因此在新教材的编写中，所有的科学内容在引入时都充分考虑到学生的经验，列举了大量生活中的事例，加强了物理知识与自然现象和各种技术的联系，这点也体现了“从生活走向物理，从物理走向生活”的教育理念。

因此教师在教学过程中应将这个理念体现出来，使学生理解社会生活中所蕴含的物理知识，同时会运用物理知识解决实际问题。

在九年级阶段，教师应着重提高学生以下几方面的能力。

（1）保持对自然界的好奇，发展对科学的探索兴趣，在了解和认识自然的过程中有满足感及兴奋感；（2）学习一定的物理基础知识，养成良好的思维习惯，在解决问题或作决定时能尝试运用科学原理和科学研究方法；（3）经历基本的科学探究过程，具有初步的科学探究能力，乐于参与和科学技术有关的社会活动，在实践中有依靠自己的科学素养提高工作效率的意识；（4）具有创新意识，能独立思考，勇于有根据地怀疑，养成尊重事实。

2024年初三年级物理教学工作计划一、教学目标1. 帮助学生构建物理思维方式，培养学生的科学探究能力。

2. 提高学生的物理知识水平，掌握基本的物理概念、定律和原理。

3. 培养学生的实验观察能力和动手能力，培养学生的科学实践意识。

4. 激发学生对物理学科的兴趣，培养学生的终身学习的意识和能力。

二、教学内容1. 热学（1）热的传递和热量的计算（2）温度和热量的计量（3）热膨胀和热胀冷缩现象（4）物体的内能和热力学第一定律2. 光学（1）光的反射和折射（2）光的像的成因和光的成像规律（3）凸透镜和凹透镜（4）眼睛的调节和光的吸收3. 电磁学（1）静电场和电荷（2）电流和电路基本概念（3）磁场和磁力的作用（4）电磁感应和发电实验三、教学方法1. 情境导入法：通过讲述生活中的实例引起学生的兴趣，使学生主动参与到物理学习中。

2. 实验探究法：积极引导学生进行实验探究，培养学生的实验设计和数据分析能力。

3. 任务驱动法：将物理知识联系到实际问题中，引导学生进行任务解决，培养学生的问题解决的能力。

4. 讨论交流法：鼓励学生在小组或全班进行物理问题的讨论和交流，培养学生的合作与沟通能力。

四、教学过程1. 热学（1）教学内容：热的传递和热量的计算教学步骤：- 通过实例引入热的传递和热量的概念，让学生了解热的传递方式和热量的计算方法。

- 进行实验探究，研究不同材料的导热性能，并进行数据采集和分析。

- 结合实际问题，引导学生运用所学知识解决相关的热传递问题。

（2）教学内容：温度和热量的计量教学步骤：- 通过实验引入温度和热量的概念，让学生了解温度的计量和热量的计算方法。

- 进行实验探究，探究不同物体的温度变化规律，并进行数据采集和分析。

- 结合实际问题，引导学生计算热量的变化以及相关的温度问题。

2. 光学（1）教学内容：光的反射和折射教学步骤：- 通过实验引入光的反射和折射的概念，让学生了解光的传播规律和光的反射、折射的实际应用。