部编版八年级语文下册第四单元 复习 基础知识点归纳

部编版八年级下册语文知识点归纳部编版八年级下册语文知识点1、《藤野先生》是鲁迅先生写的一篇回忆性散文，被收在《朝花夕拾》里这篇回忆性散文表达了作者对藤野先生的真挚怀念，赞扬了他正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族。

添改讲义——认真负责治学严谨。

纠正解剖图——严格要求热情诚恳，教学认真。

关心实习——正直热诚没有狭隘的民族偏见。

了解裹脚——求实精神。

*记叙线索：“我”与藤野先生的交往(明线)。

“我”的爱国感情的变化(暗线)。

清国留学生：不学无术，附庸风雅，思想腐朽。

“实在标致极了”：反语，表达了强烈的愤懑、讽刺之情表达了作者对他们的厌恶讥讽和轻视。

日暮里：勾起了鲁迅家国之愁思。

水户：这是富有民族气节和爱国热情的抗清志士朱舜水的客死之地。

大概是物以希为贵罢：鲁迅作为弱国子民的辛酸，也是他强烈民族自尊心的体现。

刺耳：“万岁”欢呼，极大地刺伤了鲁迅的民族自尊心。

2、《我的母亲》作者是学者胡适*选自《胡适自传》。

*回忆了作者童年、青少年时期，母亲严格要求和深情关爱下成长的几件事，表达了对母亲的深切怀念和感激之情，赞美了母亲优秀的品格。

母亲为人：仁慈温和，严父慈母，克己谦让，宽容善待，很有刚气。

3、《我的第一本书》选自《文化名人忆学生时代》(下)，作者牛汉“我的第一本书”指的是小学一年级国语课本，又表明这第一本书在我人生中的分量这人生中的第一课蕴含着生活的艰辛，人间的温情，同学的友谊和上学的乐趣“我的第一本书”也是*的叙事线索。

作者写“第一本书”的态度：崇敬，珍爱。

父亲：知书识理，关心孩子的学业，温和善良，理解孩子，乐于助人，尊重孩子的友情，对孩子负责4、《列夫?托尔斯泰》节选自《三作家》，作者茨威格是奥地利小说家，传记作家*是一幅列夫?托尔斯泰的“肖像画”，作者不仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界字里行间洋溢着作者的无限崇敬与赞美之情。

5、《再塑生命》节选自《假如给我三天光明》，作者海伦?凯勒，美国女作家，自幼因病成为盲聋哑人*叙述了莎利文老师高超的教育艺术，同时也表现了作者求知的热望及艰辛而愉快的生活经历“再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思但在*中，再塑生命，是指“爱的光明照到了我的身上”，本来，“我在那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情”但是，在莎利文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由”。

部编本八年级语文下册知识点归纳大全在生活中，到处有语文，比如在网上啦;生活中啊;学校里呀……都离不开语文，到哪里，哪里就有语文，不管是那里的地方话，还是标准的普通话。

部编本八年级语文下册知识点归纳大全有哪些？一起来看看部编本八年级语文下册知识点归纳大全，欢迎查阅！八年级下册语文知识《与朱元思书》1.文学常识吴均，南朝梁文学家。

吴均长于描写山水景物，风格峻拔清新，时人纷纷效仿，称为“吴均体”。

2.文章思想内容本文作者从行船游江的实见实感出发，由远及近地着力描绘了富春江的水光山色，抒发了作者对官场的厌倦、对功名利禄的鄙视以及希望寄情山水的思想情感。

3.重点字词【字音】缥碧(piǎo)急湍(tuān)轩邈(xuān miǎo)泠泠(líng)嘤嘤(yīng)鸢飞(yuān)戾天(lì)经纶(lún)窥谷(kuī)【通假字】(1)蝉则千转不穷(通“啭”，鸟鸣,文中指蝉鸣)(2)窥谷忘反(通“返”，返回)【古今异义】(1)一百许里古义：附在整数词之后，表示约数。

今义：应允，或者，可能。

(2)鸢飞戾天者古义：至，到达。

今义：罪过，乖张。

(3)经纶世务者古义：筹划，治理。

今义：比喻规划、管理政治的才能。

【一词多义】(1)绝猿则百叫无绝(动词，穷尽、断绝)天下独绝(形容词，绝妙)(2)上负势竞上(动词，向上生长)横柯上蔽(名词做状语，在上面)(3)直直视无碍(形容词，一直)争高直指(形容词，笔直)(4)百一百许里(数词，指十个十)猿则百叫无绝(数词，极言其多。

这里指不停地，相当于副词。

)(5)无直视无碍(副词，没有)猿则百叫无绝(副词，不)【词类活用】(1)负势竞上名词做动词，向上生长(2)互相轩邈形容词做动词，争着往高处和远处伸展(3)任意东西名词做动词，向东或向西(4)风烟俱净形容词做动词，消净，散净(5)横柯上蔽方位名词做状语,在上面(6)猛浪若奔动词做名词，飞奔的马(7)望峰息心动词使动用法，使……平息【特殊句式】省略句(1)从流飘荡，任意东西(省略主语“小船”)(2)急湍甚箭(省略介词“于”，应为“急湍甚于箭”)倒装句鸢飞戾天者(后置定语，应为“飞戾天之鸢者”)4.重点问题(1)“鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反”这句表现了作者怎样的思想感情?作者触景生情、以情明志，既从侧面表现了富春江山水的魅力，又表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊名利的思想感情。

应有格物致知精神丁肇中，1936年生，祖籍山东日照，美籍华裔物理学家。

在粒子物理学方面有卓著的贡献，最有名的是1974年J 粒子的发现。

这项发现使粒子物理学走向了新的方向，他也因此获得1976年诺贝尔物理学奖。

1．【读准字音】 给下列加点字和多音字注音。

丁肇中( )遵照( )儒家( )不知所措( )彷徨( )缅怀( )观 埋{（观察）（道观）){（埋藏）（埋怨）)2．【辨清字形】 根据拼音写汉字。

chénɡ( )意zhènɡ( )心xi ū( )身 qí( )家{z āi （ ）培装zài （ ）){pán ɡ（ ）徨f ǎn ɡ（ ）佛)3．【识记词义】 请把下列词义或词语补充完整。

(1)袖手旁观：__________________________________________________________(2)推之于四海，传之于万世：____________________________________________(3)________：推究事物的原理，从而获得知识。

(4)________：端正心思。

(5)________：指努力提高自己的品德修养。

(6)________：管理好自己的家庭和家族。

易混辨析不知所措 手足无措成语辨析：,这两个成语都含有“不知道怎么办”的意思。

“不知所措”指不知道怎么办才好，形容受窘或发急。

它既形容举止慌张，也形容神态慌张。

“手足无措”指手和脚不知放在哪里好，形容举止慌乱或没有办法应付。

它只形容举止慌张。

活学巧用：(7)一拿起图纸，郭大柱就眼花缭乱，被那些纵横交错的线弄得__________。

(8)他看见自己的父亲，脸色刷地灰白，一时__________，也不知说什么好。

4．根据对课文内容的理解，下列各项最能体现“格物致知”的真正意义的一项是( ) A．达摩面壁十年参禅悟道。

B．王阳明依照《大学》的指示，“格”院子里的竹子，硬想了七天。

八下语文四单元主要内容
八年级下册语文课本第四单元是一个以“科幻探险”为主题的单元，收录了《海底两万里》、《基地》、《哈利·波特与死亡圣器》和《三体》四部科
幻小说的部分内容。

本单元的主要内容包括：
1. 了解科幻小说：本单元收录的作品都属于科幻小说，通过阅读这些作品，学生可以了解科幻小说的特点，包括科学幻想的内容、情节的发展以及作者的创作意图等。

2. 掌握科学知识：本单元的作品涉及到许多科学知识，如潜水艇、太空探险、黑洞理论等，通过阅读这些作品，学生可以了解和掌握这些科学知识，提高自己的科学素养。

3. 培养探险精神：本单元的作品涉及到许多探险的情节和人物，通过阅读这些作品，学生可以感受到主人公们的勇气、智慧和探险精神，培养自己的探险精神。

4. 拓展阅读视野：本单元的作品都是优秀的科幻小说，通过阅读这些作品，学生可以拓展自己的阅读视野，了解不同类型的小说风格和特点。

5. 提高思维能力：本单元的作品涉及到许多推理和想象力的运用，通过阅读这些作品，学生可以提高自己的思维能力和想象力，增强自己的创新能力和创造力。

总之，八年级下册语文课本第四单元通过收录优秀的科幻小说作品，旨在引导学生了解科幻小说的特点和科学知识，培养他们的探险精神和思维能力，拓展阅读视野。

八年级下册语文知识点部编版渊博的人是多么神奇啊，他们的大脑像蜘蛛网，粘住所有知识的小昆虫。

下面给大家分享一些关于八年级下册语文知识点部编版，希望对大家有所帮助。

八年级下册语文知识点1第18课《在长江源头各拉丹东》一、作者简介马丽华，山东济南人。

1976年开始发表作品，著有长篇散文《藏北游历》《西行阿里》《灵魂像风》，报告文学《青藏苍茫》，散文集《终极风景》《追你到高原》，诗集《我的太阳》，长篇小说《如意高地》等。

被誉为“西藏的歌者和行者”。

二、故事背景1996年，马丽华从遥远的山东来到西藏，正如三毛痴迷于撒哈拉大沙漠一样，马丽华深情地眷恋着藏北高原的雪山草地。

西藏这种自然和人文“秘境”，让马丽华产生了“审美眩晕”。

马丽华的足迹几乎走遍了西藏的每一个角落。

她曾自豪地写道：我所能谈及的西藏已被自己的目光注视过，已被自己的双脚接触过，已被自己的心灵感知过。

多年的西藏游历，让马丽华有机会对自己的所到之处进行观察、欣赏、体验、记录，这段经历不经意间构成了她个人生命中最有价值的部分。

马丽华说：从中提取的关键词，全都响亮而光彩。

三、理解词义1.酝酿：比喻做准备工作，如事先考虑、商量、相互协调等。

2.恭顺：恭敬顺从。

3.豁然：形容开阔或通达。

4.虔诚：恭敬而有诚意。

5.接踵而至：形容人或事物一个又一个接连不断地到来。

6.历历在目：(物体或景象)一个一个清清楚楚的在眼前。

四、课文分段第一部分(①)：总写各拉丹冬的特点，交代时代背景。

第二部分(②—?)：描写“我”在各拉丹冬的所见所感。

第三部分( ? )：发现流水，抒发情感。

五、问题归纳1.“阳光使这位身披白色……富有雕塑感。

”一句运用什么修辞?这句话有何作用?此句运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地写出了各拉丹冬雪山棱角多、层次分明，富有雕塑感的特点。

2.第①段的结尾句，有什么必要?交代长江考察热及有探险者牺牲在这项事业里，说明“认识长江”是一项既危险又伟大的事业。

部编版八年级语文知识点归纳本文将对部编版八年级语文中的重点知识点进行归纳总结，以供学生复习和备考使用。

文言文1.文言文的基本句式：主谓、主谓宾、主系表、并列、状语、宾语前置等。

2.文言文的句型转换：句式倒装、主语宾语替换、借代、省略等。

3.文言文的常用修辞手法：比喻、夸张、对仗、排比、反问、省略等。

4.文言文的阅读方法：通读、精读、理解句子和段落的含义、了解篇章结构和语言特点。

现代文阅读1.现代文的阅读方法：通读、精读、理解文章的主题和写作意图、掌握文章的篇章组织。

2.现代文的常见修辞手法：比喻、描写、夸张、反问、对比、夹叙夹议等。

3.现代文的主体结构：主题句、论据、论点、结论等。

4.现代文的阅读策略：理解段落大意、分析段落结构、抓住文章的重点、善于进行批判性阅读。

古诗文1.古诗文的基本韵律：五言、七言等。

2.古诗文的常见修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶等。

3.古诗文的读解方法：理解诗文的主旨、把握诗文的格律、分析诗文的修辞手法、掌握诗歌的历史背景和文化内涵。

阅读理解1.阅读理解的题型：主旨题、细节题、推理题、态度观点题等。

2.阅读理解的解题技巧：通读全文、划出重点、注意转折、理解句子结构、注意语境等。

3.阅读理解的答题方法：仔细阅读题目、寻找关键词、排除干扰项、仔细分析推理过程。

写作1.写作的基本结构：开头、中间、结尾。

2.写作的语言表达：简单明了、精准恰当、感情真挚、文化素养高。

3.写作的基本技巧：抓住主题、展开论述、注意论点的层次和逻辑、充分运用常见修辞手法等。

4.写作的训练方法：多读多写、多思多想、多讨论多交流、多修正。

总结部编版八年级语文知识点的归纳总结，对于学生的学习和复习都有很大的帮助，希望本文能够给大家提供有效的参考。

同时，在学习中，要认真分析问题、总结思路，不断提高自己的综合语文能力。

部编版八年级语文下册第四单元基础字词积累第13 课最后一次讲演晓得xiǎo dé 卑劣bēi liè 无耻wú chǐ 毒手dú shǒu 诬蔑wū miè 屠杀tú shā 悲愤bēi fèn 捶击chuíjī 恐怖kǒnɡ bù 势力shì lì 毁灭huǐ miè 卑鄙bēi bǐ 蛮横mán hènɡ 赋予fù yǔ光明正大ɡuānɡ mínɡ zhènɡ dà：形容襟怀坦白，行为正派。

也说正大光明。

挑拨离间tiǎo bō lí jiàn ：搬弄是非，引起纠纷、事端，使别人不和。

间（jiàn）第14 课应有格物致知精神探察tàn chá 埋没mái mò 宣告xuān ɡào 探讨tàn tǎo 检讨jián tǎo 清淡qīnɡ dàn 特地tè dì 彷徨pánɡ huánɡ 激变jī biàn格物致知ɡé wù zhì zhī 探究事物的原理法则而总结为理性的知识。

袖手旁观xiù shǒu pánɡ ɡuān ：比喻置身事外，不加过问的冷淡态度。

不知所措bù zhī suǒ cuò：不知道怎么办才好，形容处境为难或心神慌乱。

15《我一生中的重要抉择》抉择（jué zé）扶植（fú zhí）阻碍（zǔài ）趋势（qū shì ）干预（gān yù ）堕落（duò luò ）膏药（gāo yào）狡辩（jiǎo biàn）平易近人（píng yì jìn rén）不修边幅（bù xiū biān fú）多多益善（duō duō yì shàn）：形容一样东西或人等越多越好。

部编版语文八年级下学期第四单元知识点汇总-复习专用（附习题解答）13 最后一次演讲预习重点一、作者简介闻一多（1899—1946），本名闻家骅，中国现代伟大的爱国主义者，坚定的民主战士，中国民主同盟早期领导人，新月派代表诗人、学者。

1925年3月在美国留学期间创作《七子之歌》。

其代表作有《红烛》《死水》等。

二、字音词义卑劣liè：卑鄙恶劣。

无耻：不知耻辱；没有羞耻之心。

诬蔑miè：捏造事实败坏别人的名誉。

悲愤fèn：悲痛愤怒。

捶击：用重物猛力敲打。

毁灭：彻底破坏，消灭。

卑鄙bǐ：（语言、行为）恶劣；不道德。

蛮mán横：强横而不讲道理。

赋fù予：交给重任，使命等。

光明正大：形容襟怀坦白，行为正派。

挑拨离间jiàn：搬弄是非，引起纠纷、事端，使别人不和。

三、主题概述这篇演讲稿，揭露并痛斥了国民党反动派制造白色恐怖、无耻暗杀进步人士的法西斯罪行，揭示了反动派必然灭亡、人民必定胜利的真理，表现了演讲者不畏强暴、坚持正义的斗争精神以及对前途充满信心的革命乐观主义精神。

四、文章结构第一部分（第1~3段）：痛斥国民党反动派卑劣无耻的罪恶行径，热情赞颂李公朴先生及昆明青年为争取民主和平而斗争的精神和事迹。

第二部分（4、5）：剖析了国民党反动派色厉内荏的虚弱本质，指出敌人的末日即将来临，揭示了真理永存的历史规律，坚信人民一定胜利。

第三部分（6~11）：追述争取民主的光荣历史，坚信正义不灭、真理永存，号召进步青年为争取民主和平而努力奋斗。

第四部分（12）：表明自己义无反顾，随时准备牺牲的决心。

五、鉴赏品读1.第1段中“写写”“说说”“打”“杀”与“偷偷摸摸”这几个词有何表达效果？李公朴先生“写写”“说说”，反动派就对他要“打”要“杀”，说明李先生无罪却惨遭毒手，这些词揭露了国民党反动派的卑劣无耻，“偷偷摸摸”是个贬义词，更表达了作者强烈的愤怒和憎恶之情。

2.第2段连用三个“无耻”有什么表达效果？连用三个“无耻”，一个比一个语气重，从斥责到控诉，揭露国民党反动派的卑劣，表达对敌人的蔑视和仇恨。