第六单元 生态系统练习题

八年级生物上册第六单元生物的多样性及其保护综合练习考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题 40分）一、单选题（10小题，每小题4分，共计40分）1、“呵护自然，你我有份”是第21个国际生物多样性日的主题，要实现人与自然和谐共生必须保护生物多样性。

下列保护生物多样性的措施中最有效的是（）A．建立自然保护区B．人工栽培种植珍稀植物C．建立动物园和植物园D．人工繁殖濒危野生动物2、建立青海湖鸟岛自然保护区保护斑头雁等鸟类、建立东北虎繁育中心保护东北虎、对捕杀藏羚羊者绳之以法，以上对动物多样性的保护分别属于（）A．就地保护、易地保护、法制管理B．就地保护、法制管理、易地保护C．法制管理、就地保护、易地保护D．易地保护、就地保护、法制管理3、以下水生动物中，体温恒定的是（）A．大马哈鱼B．大鲵C．海豚D．海龟4、下列动物类群中属于真正适应陆地生活的脊椎动物是（）A．两栖类B．爬行类C．节肢类D．环节类5、对被子植物进行分类时，其中最重要的分类依据是（）A．种子中子叶的数目B．花、果实、种子的特征C．人类对其利用价值大小D．叶子的形状6、加拿大“一枝黄花”原产北美，最早于1935年作为观赏植物引进，上世纪80年代扩散蔓延到河滩、路边。

它的根系极为发达易连接成片，一棵“一枝黄花”能结两万多粒种子，极易和其他作物争光、争肥，形成强大的生长优势，对绿化灌木，乃至棉花、玉米、大豆等农作物产生严重影响，并改变道路、宅旁、荒地的景观。

下列有关“一枝黄花”的叙述中正确的是（）A．“一枝黄花”属于外来物种，进入我国后可以增加我国生物多样性B．“一枝黄花”的成灾最可能的原因是本地缺乏其天敌C．为控制“一枝黄花”可以再从原产地引进其天敌D．观赏植物“一枝黄花”进入我国后的种群增长曲线为S型曲线7、下列有关生物多样性的说法，不正确的是A．我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一 B．每种生物都是一个丰富的基因库C．生物的多样性是指生物种类的多样性D．保护生物多样性的有效措施是建立自然保护区8、建立卧龙自然保护区保护大熊猫，建立东北虎繁育中心保护东北虎，将捕杀藏羚羊者绳之以法，以上保护生物多样性的措施分别属于（）A．就地保护、迁地保护、法制管理B．迁地保护、就地保护、法制管理C．自然保护、就地保护、法制管理D．就地保护、自然保护、法制管理9、有植物界“活化石”和“鸽子树之称”的是（）A．水杉B．苏铁C．银杏D．珙桐10、海洋为我们提供了大量的鲜美食品，如乌贼、海蜇、对虾、银鯧等，它们分别属于（）A．节肢动物、腔肠动物、软体动物、鱼类B．腔肠动物、软体动物、节肢动物、鱼类C．软体动物、腔肠动物、节肢动物、鱼类D．鱼类、软体动物、腔肠动物、哺乳动物第Ⅱ卷（非选择题 60分）二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）1、绝色植物能通过__________作用制造有机物，自然界中已经发现大约30多万种绿色植物，它们分为四大类群，分别是藻类、苔藓、___________和种子植物。

第六单元、第一章、第二节从种到界（巩固练习题）一、填空题：1、生物学家们根据生物之间在形态结构和生理功能上的，把它们分成不同等级的分类单位。

2、生物分类从大到小的等级依次是、、、______________、、、。

3、是最基本的分类单位，同种生物的是最密切的。

4、狼的隶属单位：狼种、属、科、目、纲、亚门、门，界。

5、桃的隶属单位：种、属、科、目、纲、亚门、门、界。

6、按照的对生物进行分类，可以弄清生物之间的亲缘关系，更好地研究各种生物。

二、选择题：题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10、在生物的分类单位中，包括的生物具有的共同特征最多，亲缘关系最密切的是（）B、门C、科D、种、生物分类等级中，介于科和种之间的分类单位是（）B、门C、纲D、目、同一目的生物，它们一定是（）A、同一属B、同一纲C、同一种D、同一科4、至今仍被生物分类学家们广泛使用的双命名法，是下列哪位科学家创立的（）A、林奈B、巴斯德C、达尔文D、孟德尔5、下列分类单位中，包含物种最多的是（）A、目B、纲C、门D、科6、下列说法不正确的是（）A、同种生物必同属B、同种必同科C、同种必同纲D、同属必同种、7、对“螳螂捕蝉，黄雀在后”中的黄雀分类时，它所属的等级由小到大的顺序应是（）①动物②脊椎动物③鸟④无脊椎动物A、①②③④B、①②③C、③②①D、④③②①8、下列动物中，与人类的亲缘关系最近的是（）A、娃娃鱼B、蝾螈C、袋鼠D、鸟9、下列生物和它在分类上相应等级不正确的是（）A、鱼纲：鲨鱼B、爬行纲：龟C、哺乳纲：鲸D、鸟纲：蝙蝠10、小麦和水稻同属于种子植物门同一科的植物，其主要原因是它们的下列哪些器官表现出相同的特征（）A、根、茎B、叶、花C、花、果实、种子D、根、叶三、阅读下面的资料，分析回答问题，日本本州岛附近海城发生里民9.0级地震后，引发了日本福岛核电站放射性物质泄漏事件。

大批含有放射性物质的液体被排放到海水中，对附近海城的海洋生物造成严重威胁，海水内浮游植物、小鱼、小虾，以至大型的鲸都受到了不同程度的影响。

第三章保护生物的多样性一、选择题1.（2019·期末·广东深圳市罗湖区）海洋鱼类和淡水鱼类减少的主要原因是①产卵量过低②环境污染严重③人类过度捕捞④鱼的食物短缺A．①②B．②③C．②④D．③④2.（2019·专项）森林锐减而导致的后果有A．气候变得更加湿润B．干旱加剧，洪涝减少C．物种减少，甚至灭绝D．耕地增多，粮食丰产3.（2018·期末·北京北京市海淀区）经研究发现，近几年来渤海底层的水产资源只有世纪50年代的1，特产对虾在近20年产量已锐减了九成．造成这种现象的主要原因是10A．被食物链下一环节生物吃掉B．人类的过度捕捞和海洋环境污染C．海洋生物退化D．人类对海洋生物的合理开发和利用4.（2019·专项）藏羚羊大面积减少的主要原因是A．生态系统遭到破坏B．非法武装分子的疯狂捕杀C．缺少食物D．气候条件恶劣5.（2020·模拟·云南昆明市盘龙区）下列人类活动中，对保护生物多样性有利的是①建立自然保护区；②过度放牧；③植树造林；④盲目引入外来物种；⑤发展生态农业；⑥围湖造田A．①②③B．②④⑥C．①③⑤D．④⑤⑥6.（2020·真题·深圳市）下列行为违反动植物保护相关法律法规的是A．售卖鲜艳夺目的玫瑰花束B．售卖各种各样的金鱼C．售卖甘甜多汁的深圳龙眼D．售卖被誉为“东方宝石”的朱鹮7.（2019·模拟·北京北京市朝阳区）园博园是利用砂石垃圾回填坑为场址，以再生水净化为核心的人工湿地生态公园。

对以下改造操作及分析不合理的是A．铺设减渗层，防止缺水干涸B．回填富有有机物的土壤及砂石，利于底栖生物的生存C．园区内应只种植芦苇，避免多种水生植物之间的竞争D．引入鱼类等动物时，应考虑不同物种的数量及比例8.（2019·真题·广东深圳市）下列关于生物多样性及其保护的说法，不恰当的是A．生物种类的多样性实质上是基因的多样性B．生物入侵会严重危害当地的生物多样性C．保护生物多样性的最有效措施是异地保护D．生物多样性为育种提供了宝贵的遗传资源9.（2019·专项）下列行为中，不会给生物多样性造成威胁的是A．大规模地砍伐树木B．用电网捕获鱼类等水生动物C．工厂排放出未处理的污水D．退耕还草还林10.（2019·专项）造成野生动植物濒危和灭绝的主要原因是A．自然选择B．物种退化C．人类对野生动植物资源的开发和利用D．人类对野生动植物资源的过度狩猎或采伐，对栖息地环境的污染和破坏11.（2019·学业·天津天津市）下列不属于保护生物多样性措施的是A．建立青海湖鸟岛自然保护区B．宣传保护生物多样性知识C．建立濒危物种的种质库D．引入外来物种水葫芦12.（2019·期中·广东惠州市惠城区）保护动物的多样性，要A．禁止开发和利用B．盲目地开发和利用C．合理的开发和利用D．掠夺式地开发和利用13.（2019·期末·浙江宁波市鄞州区）下列动物中分别属于我国珍稀动物中两栖类和爬行类的是A．熊猫、大鲵B．大鲵、扬子鳄C．猴面鹰、穿山甲D．白鳍豚、藏羚羊14.（2018·期末·广东深圳市福田区）每年5月22日为国际生物多样性日，保护生物多样性的最有效措施是A．将瀕危物种迁出原地B．将动物领养回家C．建立种子基因库D．建立自然保护区15.（2019·真题·天津市）下列不属于保护生物多样性措施的是A．建立青海湖鸟岛自然保护区B．宣传保护生物多样性知识C．建立濒危物种的种质库D．引入外来物种水葫芦16.你认为保护生物的多样性重要的事情是A．禁止人们利用生物资源B．颁布保护生物多样性的有关法律并坚决贯彻执行C．对破坏生物多样性的事件采用罚款的办法解决D．把走私的动物、植物没收拍卖17.（2018·期中·四川成都市双流区）保护动物多样性的最有效的措施是A．就地保护B．易地保护C．法制教育D．克隆动物18.（2018·期中·四川成都市双流区）属于就地保护的是A．建立自然保护区B．建立繁育中心C．颁布环境保护法D．颁布野生动物保护法19.（2019·真题·云南昆明市）我国特有的珍稀爬行动物是A．长臂猿B．扬子鳄C．藏羚羊D．朱鹮20.（2019·期末·天津天津市和平区）生物多样性对人类的生存发展的价值是巨大的，保护生物多样性最有效的措施是A．就地保护B．迁地保护C．克隆动物D．法制管理二、综合题21.（2018·模拟·云南昆明市盘龙区）阅读下列资料，回答问题：资料一：资料二：多种多样的生物是全人类共有的宝贵财富。

八年级生物第六单元生物的多样性及其保护第一章根据生物的特征进行分类第二节从种到界练习2017.12一、知识解读与基础训练知识点1：生物的分类等级生物分类等级从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种，分类单位越小生物的共同特征越多，生物的种类就越少，生物之间的亲缘关系越近。

种是最基本的分类单位，每一个物种里只含有一种生物但不表示只有一个生物。

1.下列与生物分类有关的叙述,正确的是()A.生物分类的基本单位是科B.猫和狗的亲缘关系比猫和鸡的亲缘关系远C.分类单位越大,包含的生物种类越少D.分类的主要依据是生物的形态、结构、生理、发育、习性等特征2. 关于“种”这个分类等级的叙述错误的是（）A．一种生物就是一个物种B．同种生物的雌性和雄性个体之间能够繁殖后代C．同种生物个体之间的基因差别是最小的D．一个生态系统中的生物都是同一个“种”3.在生物分类的等级单位中，最大和最小的分类单位分别是（）A.门、属B.纲、科C.门、种D.界、种知识点2：生物分类的意义运用实例和图片以及从学生最熟悉的生物入手，如玉米和小麦的亲缘关系近还是和大豆的亲缘关系近？人和狼亲缘关系近还是和青蛙的亲缘关系近？再次让学生观察教材中狼在分类中的位置对开图思考：按照亲缘关系由近到远的顺序，将狼、狐、虎、郊狼、兔、青蛙进行排序。

通过生物的分类能判断生物间的亲缘关系和进化关系。

4.下面亲缘关系最近的一组生物是（）A．海蜇和水绵B．蝴蝶和啄木鸟C．鱼和北极熊D．水稻和玉米5. 在分类学上，狼和郊狼同属不同种，狼和狐同科不同属。

下列说法正确的是（）A．狼、郊狼、狐之间没有共同特征B．狼与狐的亲缘关系比狼与郊狼的亲缘关系近C．狼与郊狼的共同特征较多，狼与狐的共同特征较少D．狐和狼不在同一个目里6.在下表的四种植物中,亲缘关系最近的是()A.桃、甘蔗B.香蕉、苹果C.香蕉、甘蔗D.桃、苹果7.现有甲、乙、丙三种动物，它们的分类情况是：甲和乙同在的最小分类单位是“种”，乙和丙同在的最小分类单位是“目”，则与乙亲缘关系最近的是（）A．甲 B.丙 C. 甲和丙相同 D.不能确定二、知识整合与能力训练生物分类关系到各类生物，本节内容与动物、植物、细菌、真菌、病毒等生物的结构特征、生理功能以及生物多样性及保护有密切联系，以生物分类为线索可综合考查学生对各类生物的区别与共同特征的认识。

人教版八年级上册生物第六单元第三章保护生物的多样性章末练习题注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）一、选择题）A．加大人工栽培和养殖力度 B．就地保护C．加强教育和法制管理 D．迁地保护2.为了保护朱鹮及其生存环境，在陕西洋县建立了朱鹗自然保护区。

为了防止数量极少的野马绝灭，进行集中圈养。

它们分别属于A.就地保护、易地保护B.易地保护、易地保护C.易地保护、就地保护D.就地保护、就地保护3.保护生物多样性的做法中不正确的是（）A．自觉保护濒危动物及其栖息环境B．不买野生生物及制品C．坚决抵制破坏生物多样性的做法D．野生生物营养价值高，大力提倡食用4.我国已建成青藏铁路，在穿过可可西里、楚玛尔河、索加等自然保护区的线路上采取了绕避、设置通道等措施，这样做的好处是（）A. 减少青藏铁路的建设投入B. 有利于保护生物的栖息地C. 体现人类在自然面前无能为力D. 有利于人类观赏自然风光5.下列关于生物多样性与保护的叙述中，正确的是（）A. 生物多样性指生物数量的多样性B. 为保护海洋鱼类，应禁止一切捕捞活动C. 建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施D. 大量引进外来物种，有利于增加我国的生物多样性6.我国海关对入境的进口货物都进行严格检疫，严禁境外有害生物（包括虫卵和微生物）流入境内．若有害生物流入境内适宜的环境中，可能出现的结果是①有害生物的数量会大量增加②其天敌数量减少③境内生物多样性受到威胁④很快被淘汰．A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④7.对森林的不合理的采伐引起环境变化箭竹大量死亡，大熊猫野生数量持续下降；工业废水、有机农药等污染长江，危害白鳍豚的生存．大熊猫和白鳍豚濒临灭绝原因分别是A. 生物因素和生物因素B. 生物因素和非生物因素C. 非生物因素和生物因素D. 非生物因素和非生物因素8.近年来，导致藏羚羊濒临灭绝的主要原因是A. 人类滥砍乱伐B. 不法分子疯狂偷猎C. 生存环境被污染D. 外来生物入侵第II卷（非选择题）二、综合题积68339公顷，是湖北省第一批省级自然保护区，2003年晋升为国家级。

生物练习题生态系统的组成练习题生物练习题：生态系统的组成生态系统是由生物群落与环境因素组成的一个功能完整的生态单位。

它包括生物群落、生物种群、生物个体和生态位等多个层次。

本文将通过一系列练习题来考察生态系统的组成及相关概念。

练习题一：生态系统的组成1. 生态系统的基本组成部分是什么？2. 什么是生物群落？3. 什么是生物种群？4. 什么是生物个体？5. 什么是生态位？6. 描述一下生态系统中各个组成部分之间的关系。

练习题二：生态系统的层次结构1. 生态系统是由哪些层次结构组成的？2. 描述一下生物群落与生物种群之间的关系。

3. 生物种群是如何与生物个体相关联的？4. 生态位如何影响生物个体之间的互动？练习题三：能量流与物质循环1. 生态系统中的能量来自哪里？2. 描述一下生态系统中能量的流动路径。

3. 生态系统中的物质循环是指什么？4. 生物体内的营养循环与生态系统的物质循环有何联系？练习题四：生态系统的稳定性与脆弱性1. 什么是生态系统的稳定性？2. 描述一下生态系统的脆弱性表现。

3. 生物多样性对生态系统的稳定性有什么影响？4. 解释生态系统中的食物链和食物网对其稳定性的重要性。

练习题五：人类活动对生态系统的影响1. 举例说明人类活动如何对生态系统造成破坏。

2. 描述一下生态系统恢复的过程和可能的方法。

3. 为什么保护生态系统对人类和地球的重要性？答案解析：练习题一：生态系统的组成1. 生态系统的基本组成部分包括生物群落、生物种群、生物个体和非生物环境因素（水、土壤、气候等）。

2. 生物群落是不同种群在一定时间和空间内共同生活的总体。

3. 生物种群是在一定地理范围内，同种个体们彼此之间形成的群落。

4. 生物个体是生命存在的最基本单位，可以指一个微生物、一棵树或一只动物等。

5. 生态位是指同一生态系统中的不同种群，在共享资源的情况下所占据的具体位置和角色。

6. 不同的组成部分相互依存、相互作用，通过食物链、营养循环等方式进行能量与物质的转化与传递。

2024—2025学年度第一学期第六单元练习题六 年 级 语 文【书写展示】一、书写提醒：同学们，把字写工整、美观，保持整洁！二、专项书写。

把下列古诗抄写到横格上，注意行款整齐、布局合理，不出现错别字和不规范的汉字。

【积累运用】三、读拼音，根据语境写词语。

地球是一个j īng y íng( )的球体，上面gu ǒ zhe( )一层水蓝色的“纱衣”。

它像一位h é ǎi k ě q īn （ ）的母亲，k ān ɡ k ǎi （ ）的把所有z ī yu án （ ）ɡòn ɡ xi àn （ ）给了自己的儿女：空气让我们自由呼吸，水z ī r ùn( )我们的心田树木保护水土....... 四、根据课文内容或日积月累填空。

1.《浪淘沙》（其一）中，描写黄河奔腾汹涌的诗句是“九曲黄河万里沙， 。

”江南的春天阳光明媚，花红柳绿，杜牧说：“ ，水村山郭酒旗风。

”2.“五行”指的是： ；“五谷”指的是： 。

3.爱国，就是北宋朝廷与金人谈判时立下的“祖宗疆土， ， ”的铮铮誓言；就是陆游“ ”的赤胆忠心。

4.《书湖阴先生壁》中的湖阴先生是一个志趣高洁的人，从诗句“ ， ”中可以看出。

《江南春》的作者是唐代诗人 ，其中怀古的名句是：“ ，。

” 五、选择题。

1.下列词语中，加点字的读音完全正确．．．．的一项是（ ）。

A. 肆虐．（n üè） 催璨． （c àng ） 威胁．（xi é） 有目共睹．（d ǔ） B. 颠簸．（b ǒ） 盘踞．（j ǜ） 记载．（z ǎi ） 芬芳馥．郁（f ù） C. 铁锹．（qi āo ） 遨．游（áo ） 恩．赐 （c ì） 波光粼粼．．（l ín ） D. 劲．挺（j ìn ） 耙．地（p á） 豁．开 （hu ō） 拄．拐杖（zh ǔ） 2.下列词语中，没有错别字．．．．．的一项是（ ）。

八年级生物上册第六单元生物的多样性及其保护必考点解析考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题 40分）一、单选题（10小题，每小题4分，共计40分）1、下列选项中不属于．．．保护动物多样性三个层次的是（）A．遗传物质B．物种C．生态环境D．食物来源2、下列关于脊柱的结构与功能的叙述，错误．．的是（）A．由多块脊椎骨组成B．是脊椎动物共有的结构C．有保护脊髓的作用D．脊柱不参与身体的运动3、栖息在青藏高原可可西里自然保护区，属于我国特有的国家一级保护动物是（）A．大熊猫B．藏羚羊C．白鳍豚D．扬子鳄4、小东在水族馆里看到了以下动物，其中属于无脊椎动物的是A．鲨鱼B．乌龟C．龙虾D．白鲸5、下列动物属于恒温动物的一组是：（）A．马和海马B．响尾蛇和蛙C．企鹅和鲸D．章鱼和蜈蚣6、下列我国特有的珍稀动物中，属于水生哺乳动物而且正处于灭绝边缘的是（）A．大熊猫B．扬子鳄C．中华鲟D．白鳍豚7、2021年2月，国家林业和草原局、农业农村部发布新的《国家重点保护野生动物名录》。

其中，有474种（类）编外物种新增为国家二级重点保护野生动物，包括画眉、鹑哥、鸿雁、云雀等野生鸟类。

这体现了生物（）A．基因的多样性B．种类的多样性C．生态系统的多样性D．环境的多样性8、以下动物中，都是恒温动物的一组是（）A．兔和家鸽B．鲸和鲤鱼C．蛇和麻雀D．虾和龟9、图是某分类等级的示意图。

下列理解正确的是（）A．狮和狼的亲缘关系最近B．图中最小的分类单位是目C．猫和狼的相似程度比犬和狼的相似程度小D．虎和狼没有任何亲缘关系10、根据生物体形态结构、生理功能等方面的相似程度，将生物进行分类。

小学科学练习题生态系统生态系统是由生物和非生物因素组成的一个生态单位。

生态系统中包含了各种不同的生物群落、各种不同的地质和气候条件。

生态系统的组成和结构极为复杂，其中生物相互关联、相互依存，同时也和非生物因素有着千丝万缕的联系。

以下是一些小学生科学练习题，旨在帮助学生加深对生态系统的理解。

题目一：生态系统的组成生态系统由哪些元素组成？请简要描述各个元素的功能和作用。

答案：生态系统由生物和非生物因素组成。

生物因素包括动植物、微生物等，它们在生态系统中扮演着能量的转移和物质的循环的角色。

动物通过食物链相互连接，植物通过光合作用产生氧气和有机物质供给其他生物。

微生物在分解有机物和氮循环中起到关键的作用。

非生物因素包括土壤、水、空气等，它们提供了生物生存的基础条件。

土壤是植物生长的重要营养来源，水是生物的生命之源，空气中的氧气则是动物所需。

题目二：能量转移与食物链简述生态系统中能量的转移方式和食物链的组成。

答案：能量在生态系统中通过食物链的形式进行转移。

食物链以食物的传递来表示生物之间食物链的关系。

食物链通常由植物（生产者）→草食动物（第一级消费者）→肉食动物（第二级消费者）→食肉动物（第三级消费者）等组成。

能量从一个级别传递到另一个级别时，会有一部分能量损失，因此食物链中的转化效率逐级降低。

题目三：生态平衡什么是生态平衡？为什么生态平衡对生态系统的稳定性至关重要？答案：生态平衡是指一个生态系统中各个生物之间相互依存、相互制约的状态。

在生态平衡下，生物种群的数量和种类相对稳定，生态系统的结构和功能得以保持。

生态平衡对生态系统的稳定性至关重要，它能够保持生物种群的适度数量，防止某些物种的过度繁殖而导致资源争夺和生态失调。

同时，生态平衡还能保持食物链的相对稳定，确保各种物种相互依存的关系能够持续维持。

题目四：生态系统保护简述一些保护生态系统的措施，以及为什么保护生态系统对人类和其他生物的重要性。

答案：保护生态系统的措施可以包括减少污染、节约资源、保护生物多样性等。