青少年自护教育进班级教学设计

面对突发事件教学目标：1、了解曾经发生在我国的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面。

2 、掌握在自然灾害面前自护与自助的方法，并形成相应的能力。

3、体会人们在危难中团结互助精神的可贵，并养成团结合作的品质。

重点难点：重点：本节内容的重点是了解生活中的一些突发事件，包括自然灾害和日常事件，懂得处理这些事件的方法，培养学生用于自救和救助他人的品质。

难点：培养学生的自我救护能力。

教学活动过程：一、导入新课1、同学们喜欢看电视吗？（喜欢），今天老师给大家带来一段纪实录像，请大家一起来看。

2、（播放：学校踩踏事件）,看了这段新闻报道你有什么感想？生1：下楼梯不守秩序，后果不堪设想。

生2：他们不应该乱挤。

------- 3、师小结：这起踩踏事件为我们敲响了警钟，在校园内要遵守秩序，遵守学校的规定，这样就可以避免不安全事故的发生。

如果我们遇上了类似这样的突发事件，应该怎样面对呢？今天我们就来学习《面对突发事件》。

二、认识突发事件，1、师：什么样的事件叫突发事件呢？生：意想不到的，突然发生的-----2、师:你知道哪些突发事件？生：火灾、溺水、摔伤、地震、洪水、火山-------3、师小结：像食物中毒、溺水、摔伤、车祸等由于人的安全意识不强造成的事件属于生活意外，像地震、火山、泥石流等大自然造成的危害属于自然灾害。

为此我们把突发事件归为两类：大型的自然灾害、生活中的意外事件三、突发事件中的自护自救1、师：根据突发事件的分类，各小组选择其中的一类进行深入的研究。

播放讨论要求生讨论交流，师巡视指导。

师：当自然灾害发生时，最重要的是什么？生：生命师：对，生命是最重要的，当然，如果时间允许的话，我们可以考虑其他的东西。

师：无论遇到什么事，我们都要先调整自己的心态，要沉着冷静，然后再去想办法。

2.师：小组交流：先说清自己讨论的是哪一方面的突发事件，你们是怎预防的，如果发生了应怎样面对？先说自己的心态，再说行动。

四、感情升华刚才同学们的表现太棒了。

“青少年自护教育进班级”教学设计——安全生活记心中【设计依据】遵循“珍视生命，自我保护”的主体思想，结合学生的实际情况，从小学生的心理和生理的角度出发，共同探讨学习生活实际中出现的安全隐患。

以学生为主体，通过自主学习、合作探究的课堂模式增进彼此之间的互融，达到自我保护教育的效果。

【教学目标】1、认识自我保护的重要性，认识一些不法伤害的情形，提高自我保护的能力。

懂得生命的价值，警惕不法侵害，增强自我保护意识。

2、学习日常生活中自我保护的方法和技能。

培养学生初步的交往和沟通的能力，提高自己在现实生活中的自我保护的能力。

3、树立依法进行自我保护的意识，善于引用智慧保护自己，知道呼救法、周旋法及正当防卫都是自我保护的有效方法，了解常用的呼救号码。

【教学重难点】掌握自我保护的技能和方法途径，提高自我保护的意识，提升自我保护的能力【教学过程】一、创设情境、导入新课。

（播放校园事件图片及低沉的背景音乐）教师：近年来，网上曝出越来越多关于学生意外伤害的事件发生。

引起社会的广泛关注，学生群体作为国家建设的未来，当然，在你的身边也会有类似的事情发生，我们小学生的健康成长还是离不开自我保护。

今天，我们探讨的主题是：青少年自护教育进班级——安全生活记心中。

二、自主感悟、活动探究1.活动一：小组讨论：在我们的生活中存在着那些的侵害的威胁？（多媒体展示）活动过程：同学们讨论，由组长进行呈现讨论的结果。

教师归纳：三种侵害（社会、家庭、法律方面），一种伤害（意外伤害）。

在面对意外伤害的时候要注意分析自身和周围环境的情况，如果有条件的就充分的利用条件，若果没有条件的要冷静，周旋的方法，逐步撤离。

当然要时刻提醒自己的自我保护。

2、活动二：在我们的学习环境中（教室、操场、体育活动、社会实践），存在那些的安全隐患？（多媒体展示）活动过程：小组之间进行交流、互动。

教师总结：在教室、操场学习活动的时候难免会有些磕磕碰碰，要发生意外时候要及时的告知老师，及时就诊就医，不慌张，要沉着、冷静。

青少年自我防护优秀教案青少年自我防护优秀教案篇1教学目标：1.让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。

2.通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调整不合理的观念。

3.当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。

掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。

教学重点：了解校园欺凌的实质和危害，掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。

教学准备1、教师准备：多媒体课件、搜集典型的欺凌事例等。

2、学生准备：思考怎样正确预防校园欺凌。

教学过程：一、名词解释校园欺凌：指同学间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生在中小学，由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。

欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。

二、深入了解1、你知道哪些行为是校园欺凌行为呢?叫受害者侮辱性绰号;指责受害者无用。

粗言秽语、喝骂。

对受害者的重复的物理攻击，身体或物件。

拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发。

干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等，损坏，或通过他们嘲笑受害者。

欺凌者明显地比受害者强，而欺凌是在受害者未能保护自己的情况下发生。

传播关于受害者的消极谣言和闲话。

恐吓、威迫受害者做他或她不想要做的，威胁受害者跟随命令。

让受害者遭遇麻烦，或令受害者招致处分。

中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性取向、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或其他。

分派系结党：孤立、杯葛或排挤受害者。

敲诈：强索金钱或物品。

画侮辱画。

2、回顾你以前的经历，是否曾经受到校园欺凌?三、观看防欺凌视频四、交流探讨防欺凌的方法1、小组讨论交流：当你遇到了校园欺凌，你会怎样做呢?选代表汇报。

2、课件出示总结后的方法：(1)安全第一，预防为主①与同学友好相处。

有的同学遇到矛盾时，不愿意吃亏，认为忍让就是没了面子失了尊严，最终只能使得矛盾不断升级，不断激化。

“青少年自护教育进班级”教学设计小心烧烫伤徐九思青州市黄岭小学五年级2013、3“青少年自护教育进班级”教学设计小心烧烫伤教学目标：1、情感、态度、价值观目标：懂得生命的价值，增强自我保护的意识。

2、能力目标：初步掌握辩证思维能力和分析问题、解决问题能力；了解在什么情况下最容易发生烧烫伤；学会一些预防和处理烧烫伤等意外伤害的基本常识和方法。

3、认知目标：帮助学生认识自我保护的必要性，提高自我保护意识，学会随时随地保护自己。

教学过程：（一）、导入新课(约3分钟)：（播放背景音乐）教师：“小树生长需要阳光和煦，小花吐蕾需要春风化雨……”我们的健康成长需要全社会共同关注。

但是，在现实生活中伤害青少年的事却屡屡发生，同学们，你或你的同龄人在生活中受到过哪些伤害?让我们一起说一说：（让学生发言）老师板书课题：“未成年人防范侵害，保护自己”。

（二）、进入新课(约30分钟)：1 活动的开展第一主体第1小组学生心灵交流会活动目的：通过互相交流自己曾经受到过的烧烫伤的伤害，提醒同学们平时多注意，避免受到同样的伤害。

活动准备：学生课前向家长询问自己曾经受伤的情况。

在老师的组织下，依据自愿和指定相结合的原则，把学生分成四个小组并布置任务。

活动方式：1、有此经历的同学讲述自己在什么时候、什么情况下受到过烧烫伤的伤害。

2、其他同学根据这些同学的发言谈谈对这些情况的看法和想法。

3、集体讨论我们在做这些事情（端菜、放鞭炮、烤火等）时应该注意些什么。

教师总结：通过发言，相信同学们已经清楚地认识到，其实危险就在我们身边。

如果我们疏忽大意，就很容易被烧伤、烫伤。

第二主体第2小组同学我是小小设计师活动目的：通过制作《防烫指南》，让同学们知道怎样才能很好的预防烧烫伤的发生。

活动准备：课前师生共同收集能够预防烧烫伤发生的办法。

学生准备制作卡片的工具。

活动方式：1、全体学生集体交流各自收集到的能预防烧烫伤的办法。

2、你还有哪些安全防烫的好建议？请介绍给大家。

“青少年自护教育进班级”教学设计-----------校园安全与交通安全谨记心中（教学设想：鉴于一年级孩子的特殊性，采用主题班会和教学实践相结合的方式，结合真实的案例和具体实践，师生互动，激发孩子们的安全意识，安全警钟长鸣！邀请部分家长参加班会和实践活动，引起家长的重视，家校共育，双管齐下，增强孩子们的自我保护意识，培养孩子们的自护自救能力，促进孩子们健康、茁壮成长！）一、教学目标：1、结合真实案例，激发孩子们的安全意识，增强孩子们的自我保护意识！2、学习安全自护知识，开阔视野，培养孩子们的自护自救能力，促进孩子们健康成长！二、教学重点、难点：激发孩子们的安全意识，增强自我保护意识，培养自护自救能力，促进孩子们健康成长！三、教学准备：相关安全案例材料、交通标志、PPT课件四、教学环节：（一）班会导入：课件出示案例，师读：2012年12月14日早晨7时40分左右，河南信阳市光山县文殊乡陈棚村完全小学门前发生一起惨案，一名男子持刀挥向正要走进学校上学的小学生，共22名小学生被砍伤，另有1名送孩子上学的家长也被砍伤。

亲历此事件的三年级学生说：“他们教室的后门是关死的，有十几个男同学堵住前面的门，那个人没踢开门就转到其他班级去了。

”三年级的孩子们能够处乱不惊，并且团结一致挺身而出，这样的举动让我们感到欣慰，赞叹这几个孩子的果敢机制！师：案例故事老师读完了，同样在上学，这些孩子们身上发生了什么不一样的事情？生：自由发表自己的看法（师多多鼓励孩子们大胆发言）师：孩子们说得真好，其实这就是校园安全事件！虽身在校园，安全同样不能忽视！（设计意图：师出示此案例，孩子们亲耳聆听，间接拉近了孩子们与校园安全事件的距离，了解了校园安全事件，为班会的开展做好铺垫！）（二）班会深入：A、师：孩子们，在这个案例中还有一个需要我们注意的地方，有很多孩子受到了伤害，但是三年级的孩子却团结一致，没有受到伤害，我们请爸爸妈妈给我们谈一下自己的看法！家长：自由发言（孩子们认真倾听，一会发言）师：爸爸妈妈们说得真好，低年级的孩子安全意识差，见到陌生人及出现突发事件缺乏安全意识，更缺乏自我保护意识和能力，值得我们深思！师：这个事件给我们很多启发，下面我们一起总结一下：1、不能轻易和陌生人说话，更不能轻易相信陌生人，让陌生人进入我们的教室！有事情要及时和老师说！2、当陌生人突然出现并要伤害我们时，要像事件中三年级的哥哥姐姐学习，团结起来，把坏人挡在门外，尽量减少或避免事件的发生！（设计意图：通过学习，增强孩子们的安全意识和处理安全突发事件的应急处理能力，加强自我保护的能力！）师：其实我们的学校还经常开展一些安全演练，例如防火演练、防水演练、防踩踏演练，我们在平常会慢慢接触这些内容并了解具体案例和做法，以后在这些具体实践中我们将切身体会，增强我们的安全意识！B、师：孩子们，其实安全无处不在，我们从学校回家的途中不可避免地将会遇到与交通安全相关的事情！师：PPT出示案例：刚刚入学的小明很是兴奋，放学后在老师的带领下和同学们一起排着队走路，远远望见了前来接他放学的爷爷，一到学校大门口就高兴地朝爷爷飞奔而去，恰巧此时一辆小汽车正朝小明飞奔的方向而来，幸亏及时控制车速、刹车才没有酿成事故，真是有惊无险啊！师：上一个案例是爸爸妈妈帮我们分析的，这次我们自己来锻炼着说一下，案例中小明的做法对吗？他又错在哪？我们应该怎样做？生：自由发言师：孩子们真棒，对小明的做法进行了准确的分析，其实这就是学校老师和爸爸妈妈最为关注的另一个问题：交通安全问题！案例中的小明就没有意识到交通安全问题的存在，真应该好好反思一下，下次可不能这么大意了！（设计意图：通过生活案例故事，将交通安全引入孩子们的视野，充分引起孩子们的重视！）师：那我们在日常生活中该怎样正确过马路呢？相信在幼儿园的时候，老师就教给了我们，下面我们和爸爸妈妈一起大声地说出那首儿歌：“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清；过马路，左右看，脚踩人行横道或沿路右边行，交通规则记心中！”师：PPT出示几种简单的交通安全标志让学生辨认（直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行、、、、、、）（设计意图：教给孩子们怎样安全过马路及认识简单的交通标志，增强孩子们的自我保护意识和能力，远离交通安全问题！）生：和爸爸妈妈一起自由练说，熟悉标志师：孩子们，其实，有时候我们不能很好地将说和做结合起来，说到不如做到，将交通安全规则谨记心中，我们将远离交通安全问题！（三）班会总结：师：孩子们，今天我们和爸爸妈妈一起开了一次特殊而有意义的班会，收获了很多！愿孩子们将校园安全和交通安全谨记心中，高高兴兴上学来、平平安安回家去，在学校和家庭的共同关注下健康、茁壮成长！。

青春期的自我保护教案一、教学目标1.让学生了解青春期的生理和心理变化，提高自我保护意识。

2.培养学生学会自我调节情绪，克服青春期的烦恼。

3.引导学生树立正确的价值观，抵制不良诱惑，学会自我保护。

二、教学内容1.青春期的生理变化：青春痘、身高、体重等方面的变化。

2.青春期的心理变化：独立意识、叛逆心理、性别意识等。

3.自我保护的方法与技巧：如何应对校园欺凌、网络安全、防范性侵害等。

4.如何克服青春期的烦恼：情绪调节、心理沟通、寻求帮助等。

5.树立正确的价值观，抵制不良诱惑：自尊、自爱、自律等。

三、教学方法1.采用案例分析法，让学生通过案例了解青春期的烦恼和自我保护的重要性。

2.运用小组讨论法，引导学生积极参与，分享自己的经验和看法。

3.采用情景模拟法，让学生在模拟情境中学会如何保护自己。

4.运用讲授法，向学生传授青春期的相关知识和自我保护的技巧。

四、教学准备1.准备相关案例，用于分析和讨论。

2.准备情景模拟的道具和场地。

3.准备讲授PPT，包括青春期知识和自我保护技巧等内容。

五、教学评价1.学生参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况，了解他们的学习兴趣和积极性。

2.学生理解度：通过提问和测试，检验学生对青春期知识和自我保护技巧的掌握程度。

3.学生实践能力：通过情景模拟，评估学生在实际情境中运用自我保护技巧的能力。

4.学生价值观：观察学生在讨论和实践中是否能够树立正确的价值观，抵制不良诱惑。

六、教学过程1.引入新课：通过一个青春期的案例，引发学生对青春期自我保护的思考。

2.青春期的生理变化：讲解青春期的生理变化，让学生了解自己身体的发展。

3.青春期的心理变化：分析青春期的心理变化，帮助学生理解自己的情绪波动。

4.自我保护的方法与技巧：介绍自我保护的方法与技巧，如如何应对校园欺凌、网络安全、防范性侵害等。

5.如何克服青春期的烦恼：引导学生学习情绪调节、心理沟通、寻求帮助等方法，以克服青春期的烦恼。

6.树立正确的价值观，抵制不良诱惑：教育学生自尊、自爱、自律，树立正确的价值观，抵制不良诱惑。

《青少年自护教育进班级》教学设计朱良初中七年级二班陈树红一、教学目标：1、知识目标：帮助学生掌握自我保护的方法和技巧；知道我国为保护青少年的健康成长制定了相关法律法规。

2、能力目标：学会运用有效方法，逐步形成自我保护的能力；提高自我保护的意识。

3、情感、态度、价值观目标：帮助学生树立自我保护的意识，增强自我保护的勇气和信心；学会拿起法律武器维护自身合法权益。

二、教学重点、难点：如何增强自我保护意识和能力。

三、教学方法：调查法、讨论法、探究式、讲授法四、教学手段：利用电子白板展示多媒体课件，进行直观教学。

五、课前准备：1、教师准备：收集相关素材，制作课件。

2、学生准备：预习本课内容，收集相关学习资料。

六、教学过程：（一）导入：1、（师）多媒体展示：（复习提问）：我国专门为保护未成年人合法权益而制定的法律叫什么名字？（生）答：未成年人保护法2、（师）在这部法律中规定了家庭、社会、学校、司法方面的保护，作为未成年人的我们同样也要有自我保护的意识，同学们的自我保护意识强吗？下面我们来做一个小小的测试检验一下。

（多媒体出示测试题）（生）指读并回答3、（师）通过同学们的答案可以看得出来很多同学的自我保护意识有待于进一步提高，究竟应该怎样增强自我保护意识，带着这样的问题我们一起来学习本节课的内容。

（板书课题）（二）讲授新课：1、（师）多媒体展示案例（身份证的重要性）（生）阅读思考，回答问题。

身份证的用处：（上网、办理手机卡、银行存钱、参军、结婚、够房、够车……）2、（师）正是由于李明没有警惕性、防范意识差，使自己遭受损失，陷入困境。

所以我们增强自我保护的第一策略就是：提高警惕。

（板书第一目）3、（师）多媒体展示：1、保持高度警惕是避免侵害的前提（生）阅读、理解4、（师）与不法份子相比，未成年的我们属于弱势群体，容易成为他们侵害的目标，做为女同学更容易遭到不法份子的侵害。

多媒体展示：2、女生要有高度的自我保护意识（生）女生齐读5、（师）老师给学生提出几点自我保护的建议：多媒体展示：女生自我保护的建议！（生）阅读、理解6、（师）提高了警惕，只是我们增强自我保护意识的第一步，生活中往往会有一些意外情况发生，有时我们会突然面临一些意外的险情和伤害。

“青少年儿童自护教育进班级”教学设计一、教学目的青少年自我保护能力差，对陌生人和异常现象缺乏戒备，防范侵害、保护自己的意识和能力较弱又常受到伤害。

本设计遵循“珍视生命，自我保护”的指导思想，结合学生的实际情况，从初二学生的生理、心理特点出发，找出现实生活中存在的安全隐患，坚持以人为本，通过自主学习、合作探究达到教学目的，增强相互信任的人际关系、寓教于乐。

二、教学目标1、认知目标：学习在日常生活中自我保护的方法和技能；知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。

2、能力目标：树立依法进行自我保护的意识，促进自身健康成长，运用法律同违法犯罪行为作斗争。

3、情感目标：通过学习，在日常生活中要提高警惕，树立法律保护和自我保护意识，能运用法律同违法犯罪行为做斗争。

教学重点：掌握自我保护的方法和技能；提高自我保护的能力，依法维护自己的合法权益。

教学难点：自我保护的必要性，找到一些自我保护的方法，增强自我保护的能力三、教学方法：（一）、教法：情景探究法、知识讲解法、体验感受法、模仿练习法、评价激励法等。

（二）、教具：多媒体等。

四、教学过程1、情境导入。

播放幻灯片、老师解说：学生参加学校的系列活动画面通过一幅幅画面和教师的解说，表达出家庭、学校、社会和国家对未成年人健康成长的希望，但青少年的健康成长还离不开自身的保护。

出示课题：青少年的自护教育2、自主感悟，合作讨论。

各小组针对下列问题，展开合作探究：（1）在体育活动时，如何进行安全预防？（2）怎样杜绝教室存在的安全隐患？（3）怎样防止触电事故的发生？（4）如何注意道路交通安全？（5）发生火灾怎么办？（6）女生人身安全受到威胁时，你会怎样做？3、老师总结，精讲点拨。

（1）体育活动的安全预防：认真向体育教师学习运动技术指导和安全保护工作懂得锻炼和保护的方法以及可能发生的意外事故和应注意的事项；身体不适或体弱的同学要及时告知体育老师；上体育课，在体育老师的指导下，做好准备和整理活动，避免肌肉、韧带拉伤；参加体育活动时，衣服要宽松，不应穿带有口袋的制服，身上不要携带尖利或硬质物体，要穿运动服和无跟软底鞋；体育活动要服从组织，严格纪律；体育设施必须检查安装是否牢固，不得随意攀爬篮球架等体育设施。