《黄果树瀑布》预习学案(学生)

6。

黄果树瀑布一、预习案1、预习目标(1）认真阅读课文，了解黄果树瀑布声音，形态的特点.（2）了解欲扬先抑的写法.（3）培养学生热爱大自然，热爱祖国美好河山的感情。

2、预习要点（1）了解欲扬先抑的写法。

(2）培养学生热爱大自然，热爱祖国美好河山的感情。

3、达标练习1。

给汉字注音聊( ）弥漫( ) 崩裂（）干瘪（）狭窄( ）陈腔滥调（）震耳欲聋（）2、解释词语的意思。

魂飞魄散：雄伟:壮丽:俗不可耐:千篇一律：陈腔滥调:（3）①下面这组句子语序排列正确的一项是( ）①我的眉毛和鼻尖开始潮湿；②我的内衣开始潮湿;③我的头发开始潮湿；④我的皮肤开始潮湿;⑤我的外衣潮湿；⑥我像落汤鸡一样里里外外彻底湿透；⑦我全身湿透。

A．①③⑤②④⑥⑦B。

③①④⑤②⑦⑥C。

③①⑤②④⑦⑥D。

①③④⑤②⑥⑦（2)对下列文中句子分析理解正确的一项是（）A．句子：“它（黄果树瀑布）放射的声波令我的耳膜鼓了起来，我和它立即建立了一种陌生的接触。

”分析：这里的“陌生的接触”是指由眼前的景色唤起的以前对黄果树瀑布的认识.B．句子:“我周身湿透，我有湿透的话要说."分析：这两个“湿透”的涵义是不同的，前一个是指身体的湿透，后一个是指心理的湿透，前者是一种感觉，后者是黄果树瀑布带给作者生活方面的一种思索和体悟。

C．句子：“但我看到黄果树瀑布的图片并不会特别地激动”分析：“不会特别地激动”的原因之一是“这风景是没有空间、质量、空气和细节的”。

D．句子：“你可以把手伸向瀑布，抚摸它飘散在外的细毛。

”分析:这句话使用了拟人的修辞手法。

二、探究案1、要点回顾①课文结构层次：课文按游览顺序可以分为三部分。

第一段（第1自然段）：指出黄果树瀑布是一部大自然的杰作。

第二段（第2～8自然段)：具体写在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感。

第三部分(9—10），作者交代这篇文章的确是有感而发。

②黄果树瀑布声音：渐近渐响闻其声形态:雄伟壮观看其形感受:灌满活力移步换景借物抒情2、问题展示(1)作者是从哪几个方面来描写他是杰作的?答：（2)刚进入黄果树风景区，听到的声音有什么样的特点？从哪里知道的?答：(3）离瀑布较近时，那声音有什么样的特点呢？从哪里感受到的?答：（4）透过树的缝隙见到瀑布时,听到的声音又是什么样的特点呢？为什么说是巨响？答:(5）作者把哗哗的水声比作了什么？答：(6)如此巨大声响的瀑布到底是什么样的？答:(7)哪些词语写出了瀑布的壮美？答：（8）黄果树瀑布飞流直下撞击岩石后又会形成一种更为奇特的景观-—银雨洒金街.景观之奇，奇在哪里?答：（9)课文写黄果树瀑布，为什么还要写“银雨洒金街”的奇景呢？多壮美的瀑布呀！此时，你们一定会由衷地赞叹：答：（10）思考作者有哪些独特的感受？答：(11）为什么人就像漂浮在一片声浪之中？答:（12）欣赏的是同一道瀑布，作者三次感受为什么会不一样？答:3、课堂总结小组间讨论预习的收获,选一名同学课上做总结汇报.4、拓展交流（1）写出与瀑布有关的诗句.（2) (2015年湖南（香港）投资贸易洽谈周6月将在深圳举行，请你为我市(或娄星区、双峰县、冷水江市、涟源市、新化县、经开区等任一县市区）代表团起草一段推荐语，向客人介绍我市（娄星区、双峰县、冷水江市、涟源市、新化县、经开区等任一县市区）旅游资源。

一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《黄果树瀑布》。

（2）理解课文中的关键词语和句子，了解黄果树瀑布的地理位置、特点和形成原因。

（3）学会通过课文中的描述，发挥想象，欣赏黄果树瀑布的壮观景象。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对黄果树瀑布的认识。

（2）学会通过互联网、图书等渠道，搜集有关黄果树瀑布的资料，丰富自己的知识。

3. 情感态度与价值观：培养学生对自然景观的热爱和保护意识，增强民族自豪感。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵课文《黄果树瀑布》。

（2）理解课文中的关键词语和句子，了解黄果树瀑布的地理位置、特点和形成原因。

（3）通过课文中的描述，发挥想象，欣赏黄果树瀑布的壮观景象。

2. 教学难点：（1）理解黄果树瀑布的形成原因。

（2）学会通过互联网、图书等渠道，搜集有关黄果树瀑布的资料。

三、教学准备：1. 教师准备：（1）课文《黄果树瀑布》的课件或黑板。

（2）黄果树瀑布的图片或视频资料。

（3）与黄果树瀑布相关的资料或书籍。

2. 学生准备：（1）预习课文《黄果树瀑布》。

（2）搜集有关黄果树瀑布的资料。

四、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生回忆学过的描写自然景观的课文。

（2）展示黄果树瀑布的图片或视频资料，引导学生关注。

2. 学习课文：（1）学生自读课文《黄果树瀑布》。

（2）教师讲解课文中的关键词语和句子，帮助学生理解。

（3）学生分享自己搜集到的黄果树瀑布资料，丰富对黄果树瀑布的认识。

3. 欣赏黄果树瀑布：（1）教师引导学生发挥想象，描述黄果树瀑布的壮观景象。

（2）学生讨论黄果树瀑布的形成原因。

4. 朗读与背诵：（1）学生齐读课文《黄果树瀑布》。

（2）教师引导学生背诵课文。

五、作业布置：1. 抄写课文《黄果树瀑布》中的精彩句子。

2. 写一篇关于黄果树瀑布的作文。

3. 继续搜集有关黄果树瀑布的资料，下节课分享。

六、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，包括学生的学习兴趣、课堂参与度、知识掌握程度等。

一、教案基本信息教案名称：《黄果树瀑布》精品教案(活动版)课时安排：2课时年级学科：小学语文教学目标：1. 让学生了解黄果树瀑布的地理位置、特点和形成原因。

2. 通过学习课文，培养学生对自然景观的热爱和保护意识。

3. 提高学生的阅读理解能力和写作技巧。

教学重点：1. 黄果树瀑布的地理位置和特点。

2. 课文中表达的情感和主旨。

教学难点：1. 黄果树瀑布形成的原因。

2. 学生如何运用课文中的描写方法进行写作。

二、教学准备教师准备：1. 黄果树瀑布的相关图片和视频资料。

2. 课文《黄果树瀑布》文本。

3. 写作练习纸和评价标准。

学生准备：1. 预习课文《黄果树瀑布》。

2. 准备笔记本和笔。

三、教学过程第一课时：一、导入（5分钟）1. 展示黄果树瀑布的图片和视频，引导学生关注。

2. 学生分享对黄果树瀑布的了解和印象。

二、阅读理解（15分钟）1. 学生自读课文《黄果树瀑布》。

2. 教师提问，检查学生的阅读理解。

3. 学生回答问题，教师点评并指导。

三、课文讲解（20分钟）1. 教师讲解黄果树瀑布的地理位置和特点。

2. 教师讲解黄果树瀑布形成的原因。

3. 学生提问，教师解答。

四、写作练习（10分钟）1. 学生根据课文内容，写一篇关于黄果树瀑布的短文。

2. 教师提供写作评价标准，学生互相评改。

第二课时：一、复习回顾（5分钟）1. 学生回顾上节课的学习内容。

2. 教师提问，检查学生的复习效果。

二、课堂讨论（15分钟）1. 学生分享自己的写作成果。

2. 教师引导学生进行课堂讨论，提出改进意见。

三、总结与拓展（15分钟）1. 教师总结本节课的学习内容。

2. 学生提出关于黄果树瀑布的问题，教师解答。

3. 教师提出保护自然景观的重要性，引导学生树立保护意识。

四、课后作业（5分钟）1. 学生回家后，向家人分享黄果树瀑布的知识。

2. 学生准备下一节课的预习内容。

五、教学评价1. 课堂讨论中学生的参与度和表现。

2. 学生的写作成果和进步。

冀教版小学五年级下册语文《黄果树瀑布》教案（精选17篇）冀教版小学五年级下册语文《黄果树瀑布》篇1教学目标：【知识与能力】1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

【过程与方法】能联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。

【情感、态度与价值观】感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。

【教学重点与难点】指导有感情地朗读课文，感悟黄果树瀑布景观的壮美和大自然无限生机对人的陶冶。

【教学时间】一课时【教学过程】一、激趣导入，揭示课题：1 学生背诵李白的诗《望庐山瀑布》。

2 庐山的瀑布给你留下了什么印象？你还见过哪些瀑布？它们给你的印象是什么？3 今天我们要去游览黄果树瀑布，你们想去吗？揭题4 简介黄果树瀑布：在贵州省镇宁市布依族苗族自治县境内。

形成原因：县城西南15千米处有条白水河，这里高山重叠，河水从东北山岭中夺路而出。

到了黄果树地段，突然河床中断了，滚滚水流顺流下跌，形成了九级飞瀑。

过度：这瀑布到底是怎样的一幅壮观景象？看录象欣赏。

二、初读课文，了解内容：1 自渎，要求：读准生字，读通句子，遇到不懂的词语查字典解决。

2 检查自学：（1）出示词语，指名认读，齐读。

(杰作人喧马嘶喧嚣缝隙悬挂漫天浮游撩过来气势非凡雄伟壮观直泻而下山回谷应漂浮聆听胸膛挟来掩映沉醉)（2）指名读通课文,评价纠正。

3 轻声读课文，想想主要介绍了黄果树瀑布的哪些方面？4 交流：瀑布：声音、样子、水花散落再小镇上的情景；人们的感受：下到谷地时的感受、瞻仰徐霞客塑像的感受。

5 分小组讨论，课文按游览顺序可分为哪几段？三、分段朗读课文自渎—指名读a细读第一段：1 指名读，理解“杰作”。

2 这一句该怎么读？突出“真是”、“杰作”。

3 再次出示录象，让学生整体感知黄果树瀑布的景观的壮美。

过渡：为什么作者把黄果树瀑布称为“大自然的杰作”？b细读第二——四自然段：1 自由轻声读课文，想一想，每一自然段写了什么？2 讨论交流自然段段意。

《黄果树瀑布》优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解黄果树瀑布的地理位置、特点及形成原因。

（2）学习描绘瀑布景象的写作方法。

2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资料，引导学生直观地感受黄果树瀑布的壮观景象。

（2）以小组合作的形式，探讨瀑布形成的原因，培养学生的探究能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然景观的热爱和保护意识。

（2）激发学生对文学创作的兴趣，培养审美情趣。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）黄果树瀑布的地理位置、特点及形成原因。

（2）描绘瀑布景象的写作方法。

2. 教学难点：（1）黄果树瀑布形成原因的科学解释。

（2）如何生动形象地描绘瀑布景象。

三、教学准备1. 教师准备：（1）收集黄果树瀑布的图片、视频等资料。

（2）准备相关文学作品，以供参考和分析。

2. 学生准备：（1）预习黄果树瀑布的相关知识。

（2）准备笔记本，用于记录学习内容。

四、教学过程1. 导入新课（1）展示黄果树瀑布的图片或视频，引导学生关注。

（2）简要介绍黄果树瀑布的地理位置和特点，激发学生兴趣。

2. 自主学习（1）学生自主阅读教材，了解黄果树瀑布的形成原因。

（2）分组讨论，分享学习心得，培养合作精神。

3. 课堂讲解（1）详细讲解黄果树瀑布的形成原因，解答学生疑问。

（2）分析瀑布景象的描绘方法，引导学生思考。

4. 实践活动（1）学生以小组为单位，创作关于黄果树瀑布的短文。

（2）分享作品，进行点评，培养学生的写作能力和审美情趣。

五、课后作业1. 结合课堂学习，用自己的话简要描述黄果树瀑布的景象。

2. 选取一首关于瀑布的诗歌，进行分析鉴赏，体会诗歌的意境。

教学反思：六、教学评价1. 学生对黄果树瀑布的地理位置、特点及形成原因的掌握程度。

2. 学生对瀑布景象描绘方法的运用能力。

3. 学生对自然景观的热爱和保护意识的培养。

七、教学拓展1. 组织学生进行黄果树瀑布实地考察，加深对瀑布的了解。

2. 邀请当地导游讲解黄果树瀑布的历史文化，拓宽学生的知识视野。

17、黄果树瀑布【学习目标】掌握本课生字词，理解由生字组成的词语。

能正确、流利的朗读课文。

3、初步感知课文内容，理清课文脉络。

【教学重、难点】重点：掌握本课生字词，能正确、流利的朗读课文难点：初步感知课文内容，理清课文脉络。

【学习课时】两课时【学习过程】板书示标师：同学们今天我们一起来学习第17课《黄果树瀑布》，请看老师板书课题（齐读课题）出示目标：1.掌握本课生字词，理解由生字组成的词语。

2.能正确、流利的朗读课文。

3、初步感知课文内容，理清课文脉络师：目标大家都清楚了吗？有信心完成吗？(生：有)声音很洪亮，说明你们信心十足。

第一次“先学后教”（比读书，扫除字音障碍）自学指导(一)1、自由读课文，有不认识的字可以问同学或者老师。

2、读课文，比谁的字音读的准确、声音洪亮。

（五分钟后，比谁读的准确）师：大家读的很认真，谁敢来读一读?要求：读的同学，声音洪亮，字音准确，听的同学，认真听，发现有错，请举手纠错。

1、指名读。

2、有错，其他同学举手纠错，师板书易错字。

3、读易错字2遍，指名后进生去拼音重读。

投影出示：人喧马嘶喧嚣缝隙撩过来訇然作响谛听第二次“先学后教”（读课文，扫除词语障碍）自学指导（二）师：刚才大家读得真棒！现在请同学们再次快速默读课文，联系上下文来理解词语，可以利用工具书或者同桌交流，如果还有不理解的地方，在文中用——画出，5分钟后我们一起来交流。

1、学生边读边画出不理解的词语。

2、同桌交流或者利用工具书理解词语含义。

3、全班交流。

（有不理解的可以提出来，师指生回答。

）出示：谛听：仔细的听杰作：超出一般水平的好作品喧嚣：声音杂乱，不清楚聆听：听訇然：形容声音很大四、第三次“先学后教”（理清文章脉络）自学指导（三）现在请同学们浏览课文，思考：课文主要写了什么？可以分为几段（3分钟比谁说的准确）第一段：（1）赞美黄果树瀑布是一部大自然的杰作第二段：（2-7）黄果树瀑布景区游览的所见所闻所感第三段：（8）我们完全沉醉了五、当堂训练请同学们认真观察课后生字，2分钟后比谁默写的准确。

黄果树瀑布年级：八年级科目：语文日期：2010.8.9主备人：郭晓庆、张晓华审批人：李佳烛学习目标：1、朗读课文，感知内容，体会欲扬先抑的写法。

2、了解黄果树瀑布声音、形态的特点。

3、培养学生对大自然，对祖国美好河山的喜爱之情。

学习重点：目标1学习难点：目标2教学课时：两课时教学过程：一、激趣：二、自学：1、阅读目标检测，完成下列填空。

①作者，代诗人，本文选自。

②黄果树瀑布，是，也是。

2、速读课文，划出文中的生字词，完成下列各题。

①给下列加点字注音。

耳膜．瀑．布弥．漫干瘪．缝隙．倒塌．崩．裂②将下列词语补充完整并解释它的意思。

别无二：陈腔调：震耳欲聋：魂飞魄散：灰飞烟灭：3、朗读课文，整体感知：①理清文章思路，划分文章层次，概括段意。

②找出作者对黄果树瀑布感情变化的语句。

③作者明知黄果树瀑布是祖国大好河山的壮丽风景，为什么原先看到图片并不特别激动？在黄果树看到旅游纪念品为什么还产生无聊之感？④文中有几个黄果树瀑布？面对着不同的瀑布，作者的感受有什么不同？4、文章写出了黄果树瀑布哪些令作者激动的特点？黄果树瀑布给你留下什么印象？（提示：从文中找出描绘黄果树瀑布的语句）5、作者为什么后来一直沉浸在特别激动之中？请分别从黄果树瀑布和作者内心的感受两个方面做出具体说明。

6、体会作者在文中流露出的思想感情？三、合作：四、展示：五、反馈：1、黄果树瀑布有“瀑水震天，十里相闻”的传说。

迷蒙细雾在阳光照射下，又化作一道道彩虹、幻景绰绰、奇妙无穷，我们会想到李白《望庐山瀑布》中的哪两句诗？，。

2、积累描写水的诗句。

3、黄果树瀑布是特别著名的风景名胜，描写它的游记散文很多，本篇以什么取胜？对此类写作你有何启示？。

八年级语文上册《黄果树瀑布》学案北师大版八年级语文上册《黄果树瀑布》学案北师大版一、教材《黄果树瀑布》是北师大版八年级上册第三单元“临水骋怀”的第二篇文章，这是一篇文质兼美的散文。

它主要写了作者在黄果树瀑布景区游览时的所见、所闻和所感，描绘了黄果树瀑布这一景观的壮美和气势的宏伟，充分表现出了大自然的无限生机和对人的性情的陶冶。

全文一共有八个自然段，按照游踪先后为序，分别描写了黄果树瀑布的壮观景色，本文的写作特色十分鲜明：一是采取了移步换景的方法，将黄果树瀑布作了全方位多角度的描绘;二是运用了许多生动形象的比喻，使文章的语言生动形象，如诗如画。

二、学情八年级的学生正处于发展独立思维的重要阶段，他们的主动性和求知欲都已大大提高，不再喜欢被动地接受知识，已初步具有自主、合作、探究学习的能力。

但同时对生活缺少体验，而这篇《黄果树瀑布》，是在重新审视我们对自然的态度。

这点是需要我们去对学生进行引导的，因此，我通过引导学生去自读自悟，运用自主探究的方法学习，通过朗读、圈画、质疑、小组讨论、比较研究与拓展强化，从中感悟自然力量的强大。

三、教学目标《语文课程标准(实验稿)》指出：“阅读教学是学生、教师、文本、作者之间对话的过程，各个学段都要重视朗读和默读。

语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注意基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。

同时注重开发学生创造的潜能，促进学生持续发展。

”因此在对教材仔细分析解读的基础上，根据课文的特点、学生的实际，特定以下教学目标：知识与能力：了解作者相关的文学常识及黄果树瀑布的知识。

过程与方法：有感情地朗读课文，理清文章思路;品味文章酣畅的景物描写，感受作者强烈而独特的情感体验。

情感态度与价值观：培养学生对大自然的审美情趣，热爱祖国的大好河山。

四、教学重难点课标提倡在读中感悟、读中体会，但感悟与体会是不能泛泛而谈的，要结合具体的词句来谈。

因此，根据课文特点，我确定如下教学重、难点：1.教学重点：品味文句，感受作者强烈而独特的情感体验。

《黄果树瀑布》教案4篇《黄果树瀑布》教案篇1课前预习：1、了解本课的作者，完成《助学》“预习积累〞第2〔1〕题。

2、通读课文，完成《助学》“预习积累〞第2〔3〕题，并查阅《现代汉语词典》了解四字短语的意思，积累在笔记本上。

3、大声朗读课文4—5遍，做到正确、流利、有感情。

4、小组合作搜集有关“黄果树瀑布〞的资料和图片，小组之间交流。

〔任务完成，1、2两项任务由小组长检查，评出等级并计入本周语文学习评价。

〕相关课程标准：1、能用普通话正确流利有感情地朗读。

2、在通读课文的根底上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

3、随文学习根本的词汇、语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点；了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。

4、能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料，帮助阅读。

教学目标：1、有感情的朗读课文,并理清文章脉络。

2、通过品味语句，体会文章酣畅的景物描写，感受作者强烈而独特的情感体验。

3、通过多种形式的听说和朗读来感受瀑布的壮美和魅力，激发对祖国大好河山的热爱。

评价任务：1、能够有在读准字音、读准节奏的根底上有感情地朗读课文。

2、能结合小组合作搜集的“黄果树瀑布〞的相关图片和资料，走近作者，走近文本。

3、能够简单地赏析文章独具魅力的语句，并通过想象感受不同感官带来的不一样的瀑布美。

教学过程：一、激情导入。

李白有诗云：“西登香炉峰，南见瀑布水。

挂流三百丈，喷壑数十里。

〞王安石吟：“拔地万里青嶂立，悬空千丈素流分。

共看玉女机丝挂，映日还成五色文。

〞赵孟頫更看见：“飞帘如玉帘，直下数千尺，新月如帘钩，遥遥挂碧空。

〞……为什么这么多的文人墨客都被瀑布折服呢？我想这其中总是有些缘由的吧！那么诗人于坚，是否也是因为些什么而带给了我们不一样的《黄果树瀑布》呢？今天我们就一起走近于坚，走近《黄果树瀑布》。

二、知瀑布——知识扩展，领略壮观〔下面请我们的优秀导游小组带着我们一起领略祖国大好河山——黄果树瀑布吧！〕〔小组四人按分配任务进行——生D：操作准备好的黄果树瀑布各种景致的组图幻灯片。