下载文档原格式
人教版八年级上册物理实验探究强化训练有答案人教版八年级上册物理实验探究强化训练有答案1 / 71 / 7人教版八年级上册物理实验探究强化训练有答案姓名：__________ 班级：__________一、实验探究题（共30题）1.在“测量运动平均速度”的实验中,铁路中学物理小组采用了一带有刻度尺的长木板,搭建实验装置如图。
（1）该实验的原理是________；（2）为了计时更准确,应该调节斜面的坡度较________(选填“大”“小”);（3）图中AC 段的路程S AC =________cm:若测得时间t AB =2.5s,t AC =4.5s,则BC 段的平均速度v BC =________m/s ； （4）小组成员小淋计算小车从A 至C 这个过程的平均速度,采用了下列两种方法计算: 方法1:方法2:以上两种方法正确的是________〔选填“方法I 或“方法2”);（5）在测量小车运动时间时,如果小车过了A 点才开始计时,则会使得AC 段的平均速度偏________(选填“大”“小”)； （6）小组的成员分别画出小车从A 到C 的s-t 图象的大致情况,其中与事实相符的是( )2.某小组同学分别测出了甲、乙、丙电动小车做直线运动的路程和时间，并依据数据做出了相应的s ﹣t 图象。
如图所示，观察甲、乙、丙车的图象，回答下列问题：（1）观察分析图C 丙车图象可知，丙车在AB 段处于________（“运动”或“静止”）。
（2）观察分析甲、乙、丙车运动图象，在前5s 内________车运动得较快，它的速度是________m/s 。
（3）观察分析甲或乙车运动图象，都是过原点的倾斜直线，由这个特点可以得出初步的结论是甲或乙车作匀速直线运动，理由是：________。
3.如图所示，让小车从斜面的A 点由静止开始下滑，分别测出小车到达B 点和C 点的时间，即可测出不同阶段的平均速度。
（1）该实验的原理是________；（2）实验时应保持斜面的倾角________（选填“较小”或“较大”）；（3）小车通过AB 段时测得时间t AB =1.6s ，则AB 段的平均速度v AB =________cm/s ；（4）在测量小车到达B 点的时间时，如果小车过了B 点才停止计时，测得AB 段的平均速度v AB 会偏________（选填“小”或“大”）；（5）根据你的实验，你认为小车由静止释放，小车通过上半程的平均速度________（选填“大于”“等于”或“小于”）小车通过下半程的平均速度。
实验探究题练习?为研究这一问题，小科展开了相关的探究：1. 幼苗的出土率是否与种子种植的深度有关在相同砂土中按不同组，将相似的120粒绿豆种子平均分成4天，发现只有三组有幼苗先后15深度种植，放置在相同且适宜萌发和生长的条件下。
连续观察15天对所有幼苗进一步观察，结果如下表所示。
出土，如图所示。
在第后，随着种植深度的增加，幼苗的出11cm(1) 分析实验结果可知，当绿豆种子种植深度超过，根本原因是土率将会。
(2)第15天，取甲、乙、丙、丁四组幼苗各10棵，分别测定各组有机物总含量，则组的有机物含量最高。
2.近来饮用水的卫生与安全成了公众关注的焦点。
某科学兴趣小组的同学对“饮水机放出的冷水和热水中的细菌数随时间变化的情况”进行了探究．【取样】他们将不同品牌的10桶饮用水编号为1至10，分别安装在经过消毒后的10台同型号饮水机上，每天用采样瓶在同一时间对饮水机的冷水和热水进行采样（每次采样前采样瓶均消毒）。
实验小组对采样的方案有两种不同的设计。
方案一：每天用采样瓶按编号顺序只对一台饮水机的冷、热水采样方案二：每天用采样瓶对十台饮水机的冷、热水采样以上两种方案，你认为方案____________ 的设计较合理。
【培养】按正确方案采样后，配制培养基对各水样进行细菌培养。
由于细菌的营养方式为 ____________ ，所以培养基中除了琼脂、水，无机盐外，还必须含多种有机物。
【结果】培养后统计各培养基中的菌落数，并计算出每毫升水中的细菌数。
如图是对某一品牌桶装水的部分探究结果，由此可以得出的结论是____________。
【应用】相关部门规定桶装饮用水的卫生标准为每毫升水中的细菌总数≤50个。
通过上述探究，请你对该品牌桶装饮用水的饮用要求提出一条合理的建议： ____________ 。
3.小叶同学在研究蚕豆叶片上、下表皮气孔密度(单位面积气孔数目)时，采用了以下三种方案进行实验。
方案一：用显微镜观察同一张蚕豆叶片的上、下表皮装片。
初二科学实验探究题一、试卷满分100分（一）单选题（每题3分，共30分）1. 在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，所用鼠妇的数量最好是（）A. 1只B. 2只C. 3只D. 10只以上答案：D解析：在探究实验中，为了避免偶然性，减小误差，所用鼠妇的数量要多一些，一般10只以上。
2. 某同学在探究“水分对植物生存的影响”时，选择了生长状况相仿的多株青菜，平均分为两组，一组不浇水，另一组经常浇水。
这是为了（）A. 进行对照B. 便于观察C. 减少误差D. 设置重复组答案：A解析：将青菜分为两组，一组不浇水，一组浇水，这是设置了对照实验，通过对照可以探究水分对植物生存的影响。
3. 在探究“温度对唾液淀粉酶活性的影响”实验中，变量是（）A. 唾液淀粉酶B. 温度C. 淀粉D. 唾液答案：B解析：探究“温度对唾液淀粉酶活性的影响”，温度是我们要探究其对酶活性影响的因素，所以温度是变量。
4. 以下科学探究步骤正确的是（）A. 提出问题 - 作出假设 - 得出结论 - 实施计划 - 表达交流B. 提出问题 - 作出假设 - 实施计划 - 得出结论 - 表达交流C. 作出假设 - 提出问题 - 实施计划 - 得出结论 - 表达交流D. 提出问题 - 实施计划 - 作出假设 - 得出结论 - 表达交流答案：B解析：科学探究的一般步骤为提出问题，根据问题作出假设，然后实施计划进行实验，根据实验结果得出结论，最后进行表达交流。
5. 在探究“种子萌发的环境条件”实验中，不需要设置对照实验的条件是（）A. 适宜的温度B. 一定的水分C. 充足的空气D. 阳光答案：D解析：种子萌发的环境条件有适宜的温度、一定的水分和充足的空气，而阳光不是种子萌发的必要环境条件，所以在探究种子萌发的环境条件时，不需要设置阳光这一对照实验。
6. 某同学在探究“绿叶在光下制造有机物”的实验中，先将植物放在黑暗处一昼夜，目的是（）A. 消耗叶片中的水分B. 消耗叶片中的淀粉C. 消耗叶片中的叶绿素D. 使叶片中的气孔关闭答案：B解析：将植物放在黑暗处一昼夜，目的是让叶片中的淀粉运走耗尽，这样在后续光照实验中，检测到的淀粉就是叶片在光下制造的。
浙江省2023年八年级下册期末题型专练——实验探究题31．小科在探究“通电直导线周围的磁场”实验中，实验装置如图甲所示。
（1）接通电路后，观察到小磁针偏转，说明电流周围存在；（2）改变直导线中电流方向，小磁针的偏转方向发生了改变，说明电流周围的磁场方向与有关；（3）研究表明，通电直导线周围的磁场分布如图乙所示，则图甲实验中，若将小磁针由通电直导线下方移至直导线上方，小磁针偏转的方向(选填“会”或“不会”)改变。
2．火龙果是一种常见的热带水果，营养丰富。
某科研小组为探究火龙果的抗旱能力，选择健康且生长一致的一年生火龙果盆栽苗200盆，平均分成对照组和实验组2组。
对照组正常浇水(隔3天每盆浇水500mL)，实验组干旱处理(不浇水)。
第112天(16周)分别检测各项指标，结果统计如表。
请分析作答。
（1）本实验的自变量是；（2）第112天实验组的土壤含水量下降到15.6%，火龙果茎含水量下降到79.3%，表明茎的失水程度较土壤的；(选填“轻”或“重” )（3）经干旱处理后，与对照组相比，实验组火龙果的根长增加、根数增多，扩大了根与土壤的接触面积，从而使根尖的区可吸收更多水分，以适应干旱环境；（4）实验证明火龙果具有的特性，可在某些干旱地区试验种植。
3．气体的制取和性质是初中科学知识的核心之一。
结合下列实验装置图回答问题：（1）实验室制取二氧化碳的化学方程式为（2）小金同学连接装置B、F、G进行实验。
若往B装置中分别加入二氧化锰固体和过氧化氢溶液，且在装置F和G中看到明显的现象，则按气体流向，导管口的连接顺序为a→(填导管口字母)，装置F可观察到燃着的蜡烛燃烧更旺，则G中可观察到的现象是；（3）某气体只能用E装置收集，则该气体可能具有的性质为(填字母序号)。
a．能与水反应b．能与空气中某种物质反应c．密度与空气的密度非常接近4．如图，把一盆番茄植株放在钟罩内，再把含放射性碳的二氧化碳依图中导管所示输入罩内，1天后把进气阀关闭。
初中二年级课外练习题综合科学题科学探究题10题及答案答案如下：1. 在根据题目要求完成综合科学题前，我们需要明确一些基本概念。
综合科学题是指将多个科学知识点综合运用，采用科学探究方法解答问题的题目。
这种类型的题目旨在培养学生的综合分析能力和解决复杂问题的能力。
2. 接下来我们将逐个解答10道综合科学题，并给出相应的答案。
题目一：在课堂上，玛丽用一块铁片盖住灯泡，发现灯泡光线非常昏暗。
请你解释这个现象背后的科学原理。
答案一：铁是一种磁性材料，其可以产生磁场。
当玛丽将铁片放在灯泡上方时，铁片的磁场干扰了灯泡内部的电场。
这个干扰使得灯泡无法正常工作，因而灯光变得昏暗。
题目二：小明用一个透明的玻璃杯里装满了水，然后放在太阳光下，杯中的水开始变热。
请你解释这个现象。
答案二：太阳光中含有辐射的热量，当太阳光通过玻璃杯照射到水面上时，水分子会吸收部分光能并转化为其内部的热能。
因此，杯中的水会逐渐变热。
题目三：小明将一个半透明的薄片放置在一束光线的前方，他发现光线经过薄片后产生了彩色条纹。
请你解释这个现象。
答案三：薄片是一个光学的干涉体，当光线通过薄片时，光的波长会发生改变，不同波长的光经过干涉后会形成彩色的条纹。
这是由于光的波动性质导致的干涉现象。
题目四：小明发现一块磁石能够吸附在冰箱门上，但它无法吸附在塑料袋上。
请你解释这个现象。
答案四：磁石可以吸附在冰箱门上是因为冰箱门是由金属制成的，而金属内部含有可以产生磁场的电子。
磁石利用自身的磁场吸引金属，从而能够吸附在冰箱门上。
相反，塑料是非磁性材料，其中没有可被吸引的电子，所以磁石无法吸附在塑料袋上。
题目五：小明研究了一种化学反应，他发现提高反应温度可以加快反应速度。
请你解释这个现象。
答案五：在化学反应中，反应温度的升高可以增加分子的热运动速度，从而增加分子之间的碰撞频率和碰撞能量。
这会使得反应物更容易相互反应，并加快反应速度。
题目六：小明发现一个刚摘下来的苹果，放置一段时间后会逐渐变软。
(完整版)小学科学所有实验综合练习实验一：沉浮
实验目的
通过观察不同物体在水中的浮力表现，了解物体的沉浮原理和浮力的影响因素。
实验材料
- 一个大碗
- 不同物体（如钢珠、塑料球、木块）
实验步骤
1. 将大碗装满水。
2. 将钢珠、塑料球和木块分别放入水中观察。
3. 观察每个物体在水中的浮力表现，记录下观察结果。
实验结果
- 钢珠：沉没在水底。
- 塑料球：在水中漂浮。
- 木块：沉没在水底。
实验结论
通过观察不同物体在水中的浮力表现，我们可以得出以下结论：- 密度大于水的物体会沉入水中。
- 密度小于水的物体会浮在水上。
实验二：电流传导
实验目的
通过实验观察电流在导体中的传导情况，了解导体对电流的影响。
实验材料
- 电池
- 电线
- 小灯泡
- 金属钥匙
实验步骤
1. 将电池与小灯泡连接起来，观察灯泡是否亮起。
2. 用金属钥匙触碰电线的两端，观察灯泡是否亮起。
实验结果
- 当电池与小灯泡连接时，灯泡亮起。
- 当金属钥匙触碰电线时，灯泡也亮起。
实验结论
通过实验观察，我们可以得出以下结论：
- 电流可以在导体中传导，导体的存在可以使电流形成闭合回路。
- 导体对电流传导起着重要的作用。
以上是小学科学所有实验综合练习的部分内容，希望对你有帮助！。
2023-2024学年七年级下册项目化学习类型专题练习一、实验探究题1.（2024七下•长兴期中）科学课上，同学们开展“眼球成像模型”项目化学习活动，活动包括学习眼球结构、制作眼球成像模型、用模型模拟近视原理等环节。
如图为某项目化小组设计的眼球成像模型，该模型以牛奶箱作为眼球主体，由两层塑料薄膜包裹圆环而制成的水透镜，可以过注射器改变水透镜的曲度。
眼球成像模型（1）模型中的光屏模拟眼球中的.（填眼球结构名称）（2）模型中不用点光源而采用“L”光源，主要是为了便研究像与物体的（选填“大小”、“正立倒立”或“实像虚像”）关系。
（3）在光屏上得到清晰的像后，向水透镜注水模拟晶状体变厚，发现光屏上的像变模糊了。
要在光屏上重新得到清晰的像，应将光源水透镜。
（选填“靠近”或“远离”）2.（2024七下•义乌期中）科学学习小组开展了“自制测力计”的项目化学习。
【项目任务】自制测力计并用于测量力的大小。
【项目准备】提供材料如图甲，弹簧和橡皮筋的伸长量与受到拉力的关系如图乙。
选择材料时，弹簧比橡皮筋更合适。
理由是:一定范围内，弹簧的伸长量与受到的拉力成关系，便于标注均匀刻度。
选用图乙中b弹簧制作测力计，确定“0”和“2牛”刻度后，两者之间分为10 等份，小组同学用制好的弹簧测力计称量身边小物件的重力；（2）【项目评价】自制测力计“调零方式”指标为良好。
用该测力计测量水平拉力，应先将测力计水平放置，弹簧处于自由状态，指针调整到刻度位置，方可进行测量；（3）实测时，挂上0.1牛的铅粒，发现测力计示数几乎没有变化，为使“精确度”指标表现更优秀，需选取图乙弹簧取代b弹簧制作测力计（填a或c）。
3.（2023七下•金东期末）项目化学习小组利用橡皮筋进行自制简易测力计项目。
在橡皮筋下悬挂一枚回形针作为挂钩，并依据此时指针位置标上零刻度，如图甲。
（1）项目一：标明刻度。
在回形针上每次加挂一个50克的钩码，测量每次指针到零刻线的距离L, 画出拉力F逐渐增大过程的F〜L图像，如图乙中曲线①所示。
八年级上册期中复习探究题专项1．利用吸管可以做如下科学小实验。
（1）用吸管“取”水：如图甲所示，要求用这根两端开口的塑料吸管把一只杯子中的水取出一些，移到另一只空杯中。
现有以下四个动作：a．用手指封住管口b．将吸管移出水面到空杯上方c．将吸管插入水中d．松开封住管口的手指以上四个动作的合理顺序是(填字母)，这个实验的成功说明了。
（2）如图乙所示，往吸管B中吹气，可以看到吸管A中的水面上升，以下现象中涉及的科学原理与之不同的有(填序号)。
①乒乓球运动员拉出的弧圈球能急速旋转而下沉②通过拍打窗帘清除它上面的浮尘③行于岸边航行的船不能靠岸太近2．小明用六个重力G 均为10 牛、体积不同的球体，研究放入球体前后容器底部受到水的压力增加量 F 的情况。
他分别将球体放入盛有等质量水的相同容器中，待球体静止，得到容器底部受到水的压力增加量ΔF。
实验数据和实验现象见下表。
①观察序号1 或2 或3 中的实验现象并比较ΔF和G的大小关系，可得出的初步结论是：当放入的球体在水中沉底时，。
观察序号4 或5 或 6 中的实验现象并比较ΔF和G的大小关系，可得出的初步结论是：。
②小明得出“在盛有等质量水的相同容器中，当放入球体的重力相同时，球体的体积越大，ΔF 越大”的结论。
由表中实验序号的现象、数据及相关条件可判断小明得出的结论不正确。
③分析表中序号16 的现象、数据及相关条件，可得出：在盛有等质量水的相同容器中，当放入球体的重力相同时，越大，ΔF越大。
3．如图是粗盐提纯实验的部分操作，请回答下列问题。
（1）图中所示操作中，有错误的是(填字母)。
（2）粗盐提纯的正确操作顺序为(填字母)。
（3）操作D中，称取10.0 g粗盐（杂质不溶解），将该粗盐逐渐加入盛有20 mL水的烧杯中，边加边用玻璃棒搅拌，直到粗盐完全溶解为止，过滤后称得杂质为2.0 g，最终得到食盐晶体6.4 g，该实验精盐的产率是。
(产率=实际产量/理论产量)（4）若制得精盐的产率偏高，则可能的原因是(填字母)。
专题十五 综合实验探究2．【兰州一中2015届高三12月】实验用含有杂质（FeO 、Fe 2O 3）的废CuO 制备胆矾晶体，经历下列过程，已知Fe 3+在pH=5时已完全沉淀，其中分析错误的是（ D ）A ．利用CuCO 3替代CuO 也可调节溶液的pH ，不影响实验结果B ．步骤②中发生的主要反应为：H 2O 2+2Fe 2++2H +=2Fe 3++2H 2OC ．洗涤：向装晶体的漏斗中加水至浸没晶体，待自然流下后重复2～3次D ．某实验需要240 mL1mol/L 的CuSO 4溶液，则配制时需称量CuSO 4•5H 2O 60g 3．【蚌埠铁中2015届高三11月】新课程倡导合作学习和探究学习。
科学的假设与猜想是科学探究的前提，在下列假设(猜想)引导下的探究肯定没有意义的选项是( C )A ．探究SO 2和Na 2O 2反应可能有Na 2SO 4生成B ．探究浓硫酸与铜在一定条件下反应产生的黑色物质可能是CuOC ．探究Na 与水的反应生成的气体可能是O 2D ．探究向滴有酚酞试液的NaOH 溶液中通入Cl 2，酚酞红色褪去的现象是溶液的酸碱性改变所致，还是HClO 的漂白性4．【南阳一中2015届高三10月】已知离子反应：Fe 3＋＋3SCN －＝Fe(SCN)3具有反应迅速、现象明显等特点，是检验Fe 3＋常用的方法之一。
某化学兴趣小组为探究Fe(SCN)3的性质，做了以下实验：①取10 mL l mol·L －1FeCl 3溶液，滴加3～4滴浓KSCN 溶液，振荡后溶液立即变成红色。
②取少量红色溶液，滴加少许浓硝酸，静置，溶液红色褪去，同时产生大量的红棕色气体混合物A 。
③将该气体混合物A 通入过量的Ba(OH)2溶液中，产生白色沉淀B 和剩余气体C 。
气体C 无色无味，能使燃烧的木条熄灭，可排放到空气中，不会改变空气的成分。
④过滤，向白色沉淀B 中滴加少量稀硝酸，沉淀完全溶解，同时产生能使澄清石灰水变浑浊的无色无味气体D 。
⑤取②中反应后溶液少许，滴加BaCl 2溶液，产生不溶于稀硝酸的白色沉淀E 。
根据上述实验现象，回答下列问题：⑴B 的化学式为 BaCO 3 ；E 的化学式为BaSO 4 。
⑵混合气体A 的成分是 NO 2、CO 2、N 2 （填化学式）。
⑶该兴趣小组同学根据以上实验现象分析得出结论：Fe(SCN)3具有还原性，则实验②中反应时被氧化的元素是 S 、N （填元素符号）。
根据元素C 、S 、N 的原子结构和共价键的相关知识推断出SCN －的结构式为 [S －C≡N]－。
⑷实验②中反应的离子方程式为2SCN －+22NO 3－+20H +=2SO42－+2CO 2↑+22NO 2↑+N 2+10H 2O 。
⑸该兴趣小组同学从上述实验中得到启发，若用SCN －间接检验Fe ＋时应注意 加入氧化剂不能过量 。
5．【蚌埠一中2015届高三12月】氯化铜晶体（CuCl 2•xH 2O ）是重要的化工原料，可用作催化剂、消毒剂等。
用孔雀石[主要含Cu 2(OH)2CO 3，还含少量Fe 、Si 的化合物]制备氯化铜晶体，方案如下：pH ：，则试剂①选用 B （填字母）。
A ．CuB ．Cl 2C ．NH 3•H 2OD ．NaOH⑵加入试剂②的目的是调节pH 至a ，a 的范围是 3.7～5.4 。
由溶液C 获得CuCl 2•xH 2O ，包含4个基本实验操作，这4个基本实验操作依次是 蒸发浓缩 、 冷却结晶 过滤和无水乙醇洗涤等操作，使用无水乙醇代替水进行洗涤的主要原因是防止CuCl 2•xH 2O 晶体溶解损失。
⑶为了测定制得的氯化铜晶体（CuCl 22①称取一定质量的晶体加热使其失去结晶水，称量所得无水CuCl 2的质量．该方案存在的问题是 CuCl 2•xH 2O 晶体加热时会发生水解 。
体的质量为b g ，则x ＝ （用含a 、b 的代数式表示）。
80a －135b18b6．【南昌二中2015届高三11月】无水氯化铝是一种重要的化工原料，利用明矾石制备无水氯化铝的流程如下：⑴下列方法中,可制得Cl 2的正确组合是 D 。
①MnO 2和浓盐酸混合共热；②MnO 2、NaCl 和浓硫酸混合共热；③NaClO 和浓盐酸混合；④K 2Cr 2O 7和浓盐酸混合；⑤KClO 3和浓盐酸混合共热；⑥KMnO 4和浓盐酸混合。
a c d①能说明二氧化硫具有氧化性的实验现象为 b 中出现淡黄色浑浊 。
②写出a 瓶中发生反应的离子方程式 2 Fe 3++ SO 2+2 H 2O = SO 42-+2 Fe 2++4 H + 。
③充分反应后，取a 瓶中的溶液分成三份，分别进行如下实验。
实验I ：向第一份溶液中加入足量的NaOH 溶液，生成白色沉淀，迅速变为灰绿色，最终变为红褐色。
实验II ：向第二份溶液中加入少量KMnO 4溶液，紫色褪去。
实验III ：向第三份溶液中加入BaC12溶液，生成白色沉淀。
上述实验中能证明二氧化硫具有还原性的是 Ⅰ和Ⅱ （填实验代号）。
22中燃烧，且固体产物可能为C 、Na 2O 和Na 2CO 3中的两种或三种。
该小组用如下图装置进行了实验探究。
已知PdCl 2能被CO 还原得到黑色的Pd 。
回答下列问题：⑴为了使反应随开随用，随关随停，上图虚线方框内应选用 C 装置(填下图字母代号)，如何检验所选装置的气密性 关闭弹簧夹，向长颈漏斗中加水，一定时间后静置液面保持不动，说明气密性良好 。
⑵装置2中所盛试剂为 B 。
A ．NaOH 溶液B ．饱和NaHCO 3溶液C ．饱和Na 2CO 3溶液D ．饱和NaCl 溶液⑶检测装置的气密性完好并装好药品后，在点燃酒精灯前应先进行装置1中的反应操作，待观察到装置5中出现大量混浊 现象时，再点燃酒精灯，这步操作的目的是 排尽装置中的空气 。
⑷由实验现象和进一步的探究得出反应机理。
A ．装置6中有黑色沉淀生成；B ．取反应后直玻管中的固体物质23.0g 溶于足量的水中，无气泡产生且得到澄清的溶液；将溶液加水稀释配成250mL 的溶液：C ．取25.00mL 步骤B 的溶液，滴加足量BaCl 2溶液，将生成的白色沉淀过滤、洗涤、干燥，称量得固体质量为1.97g 。
①步骤C 中不溶物干燥前必须经过洗涤，如何检验该沉淀是否洗涤干净 取最后一次洗涤液加入稀H 2SO 4，不出现浑浊说明沉淀洗涤干净 。
②该探究得出钠与二氧化碳反应的化学方程式为6Na+4CO 2======2Na 2O+Na 2CO 3+3CO 。
8．【洛阳市2015届高三12424列反应和操作后，合成了浅蓝绿色晶体X 。
为确定其组成，进行如下实验．I ．结晶水的测定：称取7. 84 g 浅蓝绿晶体，加热至100℃失去结晶水，冷却至室温后，称重，质量为5. 68 g 。
Ⅱ.NH 4＋的测定：将上述5.68 g 固体置于如图所示的三颈瓶中，然后逐滴加入足量10% NaOH 溶液，通入氮气，用40. 00 mL l mol ·L －1的硫酸溶液吸收产生氨气。
蒸氨结束后取下接收瓶，用2 mol ·L －1 NaOH 标准溶液滴定过剩的硫酸，到终点时消耗20. 00 mLNaOH 溶液。
Ⅲ．铁元素的测定：将上述实验结束后三颈瓶中的溶液全部倒入锥形瓶中，向其中加入适量3%H 2O 2的溶液，充分振荡后滤出沉淀，洗净、干燥、灼烧后；测得其质量为1.6g 。
回答下列问题：⑴在实验I 中，不可能用到的实验仪器是 AD （填正确答案标号）。
A ．烧杯B ．铁架台(带铁圈)C ．坩埚D ．蒸发皿E ．酒精灯F ．干燥器G ．托盘天平⑵在实验Ⅱ中，通入氮气的目的是 将溶液中的氨气全部吹出 。
蒸氨结束后，为了减少实验误差，还需要对直形冷凝管进行“处理”，“处理”的操作方法是 用蒸馏水冲洗冷凝装置2～3次，洗涤液并入锥形瓶中 。
⑶在实验Ⅱ中，用NaOH 标准溶液滴定过剩的硫酸时，应使用 碱 式滴定管；可使用的指示剂为 酚酞或甲基橙 。
⑷在实验中，检验沉淀是否洗净的方法是 取最后一次洗涤液于试管中，加入硝酸，再滴入硝酸钡溶液，若没有白色沉淀生成，则说明沉淀已经洗涤干净 。
⑸根据上述实验数据计算，该浅蓝绿晶体的化学式为(NH 4)2Fe(SO 4)2·6H 2O 或(NH 4)2 SO 4·FeSO 4·6H 2O 。
三颈瓶中发生反应的离子方程式为2NH 4++Fe 2+＋4OH －=Fe(OH)2↓＋2NH 3↑＋2H 2O 。
9．【安庆市五校联盟201532少量Mg(ClO 3)2·6H 2O 的流程如下：已知：①卤块主要成分为MgCl 2·6H 2O ，含有 MgSO 4、FeCl 2等杂质。
②Mg(ClO 3)2、NaClO 3、MgCl 2、NaCl 四种 化合物的溶解度(S)随温度(T)变化曲线如右图所示。
⑴加速卤块在KMnO 4溶液中溶解的措施有： 将卤块粉碎或加热等（写出一点即可）。
⑵加入MgO 的作用是 调节溶液的pH ，使Fe 3+沉淀完全；过滤后所得滤渣的主要成分为 BaSO 4和Fe(OH)3 。
⑶加入NaClO 3MgCl 2＋2NaClO 3＝Mg(ClO 3)2＋2NaCl↓，再进一步制Mg(ClO 3)2·6H 2O 晶体的实验步骤依次为：①加热蒸发；② 趁热过滤 ；③冷却结晶 ；④过滤洗涤。
产品中Mg(ClO 3)2·6H 2O 含量的测定：步骤1：准确称量3.0 g 产品配成100 mL 溶液。
步骤2：取10.00 mL 试液于锥形瓶中，加入10.00 mL 稀硫酸和20.00mL 1.000 mol/L 的FeSO 4溶液，氧化 卤块 KMnO 4 沉淀 BaCl 2 过滤 MgO 调节pH=4 反应 NaClO 3 饱和溶液 Mg(ClO 3)2﹒6H 2O微热，将Fe2＋氧化成Fe3＋。
步骤3：冷却至室温，用0.100 mol/L K2Cr2O7溶液滴定剩余的Fe2＋至终点。
此过程中反应的离子方程式为：Cr2O72－＋6Fe2＋＋14H＋→2Cr3＋＋6Fe3＋＋7H2O。
步骤4：将步骤2、3重复两次⑷①写出步骤2中发生反应的离子方程式ClO3－＋6Fe 2＋＋6H＋＝6Fe3＋＋Cl－＋3H2O；②步骤3中若滴定前不用标准液润洗滴定管，将会导致最终结果偏小（填“偏大”、“偏小”或“不变”）；⑸若平均消耗K2Cr2O7溶液15.00mL，则产品中Mg(ClO3)2·6H2O的质量分数为91.4﹪。
10．【河南省实验中学2015届高三11月】硼和铝位于同一主族，它们可以形成许多组成和性质类似的化合物。
