盘县珠东镇中心小学2015年四年级语文教学工作总结

小学四年级语文工作总结报告（7篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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四年级语文教学工作总结15篇总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，我想我们需要写一份总结了吧。

如何把总结做到重点突出呢？以下是小编收集整理的四年级语文教学工作总结，希望能够帮助到大家。

四年级语文教学工作总结1春去夏来，一转眼一学期工作已经结束，我的四年级语文教学工作也告一段落。

在本学期中，我依托农村远程教育工程，不断尝试改进教学手段方法，并积极进行课堂教学改革实践，和我校同仁一起研讨，有所收获，也有所思考。

现在将这一学期的四年级语文教学工作总结如下：一、结合农远项目，加强教学研修，提高自身业务素质。

现代的教育需要一个善于教研的教师。

要求每一名教师都要不断吸收他人的营养。

所谓“它山之石，可以攻玉。

”一个教师在信息爆炸的今天，只有不断充电，不断学习，才能成为一个“大写的”教师。

为此，我积极探索，大胆实践。

我积极向其他的教师学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性，主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。

在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。

为了更好地促进教学，我认真备课，上课，辅导和批改作业。

每一环节我都精心设计，力求做到学生愿学、乐学。

在集体备课中，我认真记录，积极发言，虚心向有经验的老师学习，同时阐述自己的见解。

结合农远项目的实施，我充分的利用农远下载的ip资源，以为我用，让乡村的孩子体验到现代化多媒体参与教学的乐趣，开阔了学生的眼界，让乡村的孩子和城里的孩子一起上课。

让名师为我的学生上课，让美国的小老师为我的学生上纯正的英语课，在使用农远工程方面，我充分的体验了成功，我的学生也收获颇丰。

二、阅读经典，提升学生文化素养。

诵读经典，体会祖国浑厚的文化底蕰。

本学期的努力方向是学生的古文诵读。

在教学中，针对我们四年级学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每天早上，我都坚持用最俊秀的字在黑板上抄写优美的古诗文和学生一起诵读。

小学语文四年级教学工作总结(5篇)小学语文四年级教学工作总结（精选篇1）回顾这一年的工作，学校提供了各种让自己快速锻炼成长的平台，学校领导给予自己很多工作上的关心，老教师给自己提供了很多宝贵的经验和帮助，这一切让自己在各方面都取得不同程度的进步。

当然，自己也存在着许多需要改进的地方。

在今后的工作中，我将继续以务实的工作态度，一如既往地认真学习工作，争取工作水平的更大提高。

一、思想方面一年来我依然以一名优秀的_中学人严格要求自己，一直怀着一种青年语文教师的神圣使命，勤奋学习，锐于进取，强化师德修养。

本着“一切为了学生，为了学生的一切”的思想，诚实做人，踏实做事，敏于事而慎于言，以现代的教育教学思想，指导学生，关注学生心理，以丰厚的知识使之敬，以亲切的态度使之爱，以严谨的标准使之慎，以灵活的方法使之能，以实力化魅力，使学生行以我为范，言以为我据，想看我思路，写按我要求。

让自己切实地努力成为学生人生航程中的一盏明灯。

二、教学能力方面本年度是我教学能力急大提高成熟的一年，课堂驾驭游刃有余，教学方法灵活新颖，教学思想成熟稳定，指导学生深入有效。

一年来我的语文教学因不断探究而激情常在，因思考深入而境界犹高，因务实高效而成绩优秀，因重能挖潜而动力充盈。

为了不断地充实自己提高自己，还特意自费订阅《语文教学与研究》《语文教学通讯》等语文教学理论性杂志，虚心学习，勤于总结，锐于改革，勇于科研，论文先后在《中学生阅读》《语文周报》《语文学习报》等杂志上发表，获省教研室论文一等奖一篇，本人获得郑州市优秀辅导教师、市级公开优质课一等奖。

教学成绩优秀人数远远超过学校规定指标。

总之一年来，慎言力行，提高业务为根本;务实求效，增强能力是天职。

一年来因教学能力的提高而快乐地工作，更从快乐的工作中得到了无限的快乐。

三、职责履行方面本年度忠于职守，严格遵守学校的各项规章制度，认真履行做为一名_中学人的各项职责，出满勤，干满点，一年来无任何违纪现象，服从领导，听从指挥，忠实本份，爱岗敬业，与各科老师紧密合作，加强协调，营造了一个真正有利于学生发展的教育教学氛围。

小学四年级语文教学工作总结五篇第一篇：语文教学工作总结本学期，我执教四年级语文课程，主要教授《语文》一书的内容。

在语文教学过程中，我注重培养学生的阅读能力和写作能力，让学生能够理解文章的意思并能够表达自己的思想。

首先，我注重阅读教学。

我选择了一系列适合四年级学生阅读的文章，包括故事、诗歌和报告等不同类型的文章。

在教学过程中，我引导学生理解文章的主旨和细节，并帮助他们培养良好的阅读习惯。

通过阅读训练，学生的阅读能力得到了提高。

其次，我注重写作教学。

我鼓励学生多写作文，锻炼他们的写作技巧。

在写作过程中，我着重讲解文章的结构和组织，帮助学生合理地安排文章的内容和段落。

我还给予学生充分的写作练习和指导，让他们逐渐提高写作水平。

在这个过程中，我看到了学生写作能力的明显提高。

此外，我还注重课外阅读的推广。

我向学生推荐了一些优秀的儿童读物，鼓励他们多读书。

我组织了学生阅读小组，让他们互相交流阅读心得。

通过课外阅读，学生的阅读兴趣得到了培养，他们也能更好地理解课堂上的内容。

最后，我注重学生的综合能力培养。

除了语文知识的学习，我还帮助学生培养表达能力、思维能力和创造力。

通过课堂上的互动和讨论，学生的思维能力得到了锻炼。

我还鼓励学生自由创作，培养他们的创造力。

总之，本学期的语文教学工作中，我注重培养学生的阅读和写作能力，并推广课外阅读。

我还注重学生的综合能力培养，让他们在语文学科中得到全面的发展。

通过这一学期的努力，学生的语文能力有了明显的提高。

我会继续努力，为学生的语文学习做出更多的贡献。

第二篇：小学四年级语文教学工作总结本学期，我在小学四年级执教语文课程。

在语文教学工作中，我注重培养学生的阅读兴趣和写作能力，让他们能够自主地读懂文章并能够表达自己的思想。

首先，我注重选择适合学生阅读的教材。

在课堂上，我选取了一些有趣、有启发性的文章，让学生感兴趣并且能够从中获取知识。

我还组织了读书分享会，让学生互相推荐自己喜欢的书籍，鼓励他们进行课外阅读。

⼩学四年级语⽂教学⼯作总结（精选10篇）⼩学四年级语⽂教学⼯作总结（精选10篇） 在我们⽆暇顾及时间时，时间早已匆匆流逝，在这段时间的教学中我们通过努⼒地⼯作，也有了⼀点收获，该总结这段时间的得与失，为下⼀阶段的⼯作奠定基础了。

很多⼈都⼗分头疼怎么写⼀份精彩的教学总结，下⾯是⼩编精⼼整理的⼩学四年级语⽂教学⼯作总结（精选10篇），欢迎阅读，希望⼤家能够喜欢。

⼩学四年级语⽂教学⼯作总结1 执教⼗多年来，我第⼀次担任四年级语⽂的教学，我对教学⼯作不敢怠慢，认真学习，深⼊研究教法，虚⼼学习。

以下是我在这⼀学期的教学情景总结： ⼀、运⽤全新的教育教学理念，指导课堂教学 为了更好地实施新课标要求，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思⾃⾝教学实际，研究学⽣，探究教法，逐步树⽴起以学⽣全⾯发展为⽬的的教学思想，树⽴起以⽼师为主导，学⽣为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语⽂课堂活⼒，有助于学⽣本事提⾼与发展的语⽂课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练⽅法为主的⾃读课⽂阅读⽅法，收到了较好的教学效果。

⼆、⽤⽣动灵活的教学⽅式，焕发课堂活⼒ 新课标要求我们建⽴以⾃主、合作、探究为主的教学模式，激活学⽣好奇⼼，探究欲，培养学⽣主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的本事，并把这种本事的培养定为课堂教学的终极⽬的。

为此，我们仔细研究教育⼼理，准确把握学⽣的⼼理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学⽅法。

例如在处理每单元的重点篇⽬时，我们始终采⽤整体——感知——合作探究——反思质疑——拓展延伸的教学模式，根据不⼀样资料精⼼设计问题，组织课堂教学。

这样教学，课堂上感受到的是⼀种亲切、和谐、活跃的⽓氛。

⽼师已成为学⽣的亲密朋友，教室也转变成为学⽣的学堂，学⽣再也不是僵化呆板、默默⽆闻的模范听众。

他们的个性得到充分的展现与培养。

师⽣互动，⽣⽣互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，让学⽣都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。

四年级语文教学工作的总结范文（15篇）四年级语文教学工作的总结范文（精选15篇）四年级语文教学工作的总结范文篇1本学期已经结束，圆满完成期初制定的教学工作任务，现在对本期四年级语文教学工作总结如下。

一、基本情况本班有学生32人，男17人，女15人，本期期末考试成绩如下：（略）这学期是四年级的第二学期，学生本人、家长都充满期望，希望以优异的成绩进入五年级学习。

作为教师，深感责任重大，从开学起，就在思考如何搞好这学期的教学工作，如何使本班学生在短时间内有较快进步，并制定出教学计划。

在日常教学中，注意抓基础，详讲多检查，注意培养技能，总结教给方法，多练习，注意培养习惯，从一点一滴做起。

二、本期所做的主要工作主要思路是抓基础、转差生、培优生，最大程度让学生获取最多的知识，提高技能，培养良好的学习习惯，提高成绩。

具体有：1、抓好基础知识的巩固和积累。

在教学中应用和巩固汉语拼音，重视区别容易混淆的声母、韵母和声调；重视区分字形、纠正字音、积累生字和词语，对要求背诵、默写的内容全部会背诵和默写，基本达到了课程标准规定的要求。

2、重视基本技能和学习方法的培养。

字词学习中，我引导学生运用借助工具书、联系上下文、联系生活实际和学习经验相结合的方法来进行，学生确实有困难的，给予必要的帮助。

句子的教学中，采取分类指导教给方法的做法。

比如扩写句子采用“一分二加三检查”的方法；缩写句子采取抓“什么是什么、什么干什么、什么怎么样”三种类型的方法；陈述句与反问句的互改采取“查看否定词”的检查方法等。

独立阅读采取“三遍读”（一读了解全文，二读找出重点，三读个别段落）的方法。

通过教师总结方法，引导学生学习运用，有效提高了学生学习的技能和效果。

3、重视良好学习习惯的形成。

小学四年级学生已经有一定的认知能力、自我约束能力，所以我比较重视培养他们多方面的学习习惯，比如认真投入的态度、仔细地检查，课前预习、课后温习等。

4、重视知识面的拓展。

四年级语文教学工作总结范文（通用5篇）四年级语文教学工作总结1本学期的教学工作连续坚持抓住教材、抓住双基、抓住课堂、抓住魏成强的原则。

一、抓住双基，因材施教。

由于年级的上升，教材程度的加深，学生的学习困难越来越大，他们很难在学习中获得成就感并树立信念，因此没有学习兴趣。

对于白殿明来说由于没有学习语文必需的认读力量，所以无法参加正常学习，固然，他也没有计算力量，没有理解力量，没有抽象力量和概括分析力量，没有表达力量。

魏成强同样也存在这些问题，只是他有肯定的识记力量，可以识字，可以读书。

抓住教材中根底学问内容，也就生字词，每课大约有10—15个生字，正常状况四年级根本可以通过自学把握生字了，对于魏成强仍要采纳一年级的教法，先逐个把生字在课中画出，用圈画字，用线画词，然后在课文中认读，再看生字表认单字，在黑板上组词，只要求一个，不扩词，抄写生词一行，这个时间根本一节课了。

其次课时再读课文，稳固生字。

朗读要求读正确、流利，但这两点根本达不到。

有三人缘由，一是生字积存的量不够，一册学100个字，最终记住认会的大约六七成，会写的也就三四成；二是对文本的感悟理解力量差，不明白意思，像读生字表一样读课文，自然费劲；三是发音有困难，造成先天障碍，读完一遍课文用时大约是正常人的三至五倍。

而且需要逐段领读。

在读的过程中要随时反复对生字进展正音，假如等读完全文再指导出错字，唯恐教师也数不清他象错了几十个字，即使很少，读完了他就再也找不到那个字的位置了。

所以，短点的课文一节课能读两遍，长的也就读一遍。

由于还要让女学生理解课文，还要有语文练习，一篇课文最多只能用三课时了，所以魏根本不能读好任何一篇课文，假如一册有不到10篇课文，有足够的时间进展朗读训练（一篇一星期），或许效果会好。

假如只有魏成强一个学生我会考虑选择性一册只学10篇课文，但我班还有一个正常学生，人家要全学完的，所以只能让魏跟随，不行能人家学第20课了，他还停在第5课，只能在要求上有差异。

四年级下册语文工作总结（2014-2015学年度第二学期）一转眼，本学期的教学工作又将接近尾声。

在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试，努力的寻找适合学生的教学方法，但还是存在诸多的不足。

现在将这一学期的四年级语文教学工作总结如下：首先，本学期最让我感到困扰的是学生的习作与书写能力。

由于自己对于习作方面缺乏有效的指导，感觉学生的习作水平并没有质的提高，尤其是极个别的学生习作水平和上学期相比没有多大进步，语句不通顺，语句表达不恰当的现象很多很多，让我感到自己教学的失败，并且在习作教学中很是力不从心。

再者，不会运用生活及学习中积累到的好词好句。

另一个问题就是学生的书写，我感到在这个学期以来，我班原本书写能力很强的同学，写字水平也正呈下坡趋势，像黄奎原本写的方方正正，但再看现在，结构安排、笔画书写上都大不如从前，根本原因是在于学生缺乏字帖练习。

对于这样的情况，我不知如何是好，每次生字我都认真教学生书写正确的笔顺及批改作业都特意让学生在一旁帮助他纠正，可是却一点作用都没有，为此我感到沮丧无力。

最后，根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，安排了不同的教学方法。

规范学生的学习习惯。

正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。

重点培养的学习习惯包括以下几方面：1、课前预习，课后复习。

每天放学时都为学习布置具体预习任务，并适时教给学生预习的方法。

新课授完，必要求复习。

采用抽捡的方法进行督促。

通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉复习了。

2、正确的上课方法。

“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，认真听讲，积极思考。

学会听课，学会做笔记。

3、写工整字，做规范作业。

强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。

统一规范作业格式。

今后采取的措施：一是要树立以人为本的教育教学观。

二是要树立全面发展的教育教学观。

三是要树立可持续发展的教育教学观四是强化业务培训，提高自身素质。

四年级语文教学工作总结四年级语文教学工作总结（精选12篇）总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它是增长才干的一种好办法，因此好好准备一份总结吧。

那么如何把总结写出新花样呢？以下是小编帮大家整理的四年级语文教学工作总结，欢迎阅读与收藏。

四年级语文教学工作总结篇1语文是一门学科，也是一门艺术。

作为语文老师，要想在教学中取得事半功倍的教学效果，应知道课堂教学要注意的关键是什么，现将我在教学中的几点体会总结如下：一、设计好教学导语。

导语是新课的引子，是教学一篇新课文的开场白，一段精彩的导语是一节课能否取得成功的关键，因此，导语设计是语文教学中必不可少的一个环节。

那如何才能设计好课堂教学的导语呢?1、根据不同课文类型设计不同的形式，设计时并要围绕教学内容，学习目标来构思，突出教学重点，避免华而不实，偏离课堂教学的主题，让学生茫然不知所云。

2、注意简明、概括。

导语应力求做到以少胜多，言简意赅，用一段简明的导语，抓住课文内涵的要点实质和学习材料的核心内容，有利于概括教学的主要内容，使学生轻松掌握有关知识。

3、要生动、有感染力。

充满色彩的生动的导语，能使学生产生学习的兴趣，能感染学生，调动学生去领略课文的风采，引起感情上的共鸣。

二、创设良好的课堂气氛，课堂气氛直接影响着教学效果。

教师是课堂教学的组织者和领导者，其知识，人格和威信是一种巨大的精神力量,具有很大的教育震憾作用，是影响学生情感、制约课堂教育气氛的关键要素。

所以，在课堂教学过程中教师对学生要“严”不能放任自流。

当然，“严”也不能严得过度，以免给学生带来心理上的压力。

教师在课堂教学中还要有“激情”，教师每上一堂课前应以满腔热情的积极状态，将知识技能传递给学生，使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。

只要我们从内心深处去热爱学生，关心学生和爱护学生，积极主动地创造条件，让学生从中潜移默化地受到熏陶和感染，良好的课堂气氛自会形成，从而达到预期的教学效果。

小学四年级语文教学工作总结五篇小学四年级语文教学工作总结一：提高学生的阅读能力在本学期的语文教学中，我重点关注了学生的阅读能力的培养。

通过多种形式的阅读活动，例如课外阅读、课堂朗读等，我帮助学生提高了阅读理解和阅读表达的能力。

同时，我还积极引导学生进行文学创作，培养了学生的写作能力。

小学四年级语文教学工作总结二：激发学生的学习兴趣在本学期的语文教学中，我注重调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣。

我采用了多种教学方法和教学资源，如游戏、多媒体等，使语文学习变得有趣且具有挑战性。

通过这些方式，学生的学习积极性明显提高。

小学四年级语文教学工作总结三：注重培养学生的语言表达能力在本学期的语文教学中，我注重培养学生的语言表达能力。

通过课堂讨论和口头作文等活动，我帮助学生提高了听、说、读、写的各个方面的语言能力。

学生的表达能力有了明显提高，他们能够用准确、流利的语言表达自己的思想和意见。

小学四年级语文教学工作总结四：加强学生的语文技能训练在本学期的语文教学中，我注重加强学生的语文技能训练。

通过课堂练习和作业布置，我帮助学生加深对语文知识的理解和掌握，提高了学生的语文应用能力。

学生在课堂上展示出了较好的语文技能和解决问题的能力。

小学四年级语文教学工作总结五：注重培养学生的审美能力在本学期的语文教学中，我注重培养学生的审美能力。

通过课外阅读和文学欣赏等活动，我帮助学生欣赏和理解文学作品，培养了他们的艺术鉴赏能力。

学生的审美观念有了明显提高，他们能够欣赏和理解不同类型的文学作品，对文学有了更深入的了解。

小学四年级语文教学工作总结一：提高学生的阅读能力在本学期的语文教学中，我注重提高学生的阅读能力。

为了帮助学生培养良好的阅读习惯，我鼓励他们在课余时间积极阅读各类优秀的文学作品。

我定期组织课外阅读活动，让学生可以选择自己感兴趣的书籍，从中获取知识和乐趣。

在课堂上，我教导学生掌握有效的阅读策略，如预读、粗读、细读和波浪阅读等，帮助他们更好地理解文章的意思。