2017---2018 学年度第二学期期末考试(本科)《现代教育思想》

试卷代号：20802017年6月国开(中央电大)小学教育专科《现代教育思想》期末考试试题及答案(电大期末纸质考试必备资料)说明：资料整理于2020年2月3日；该课程考试方式为闭卷，考试时间60分钟，形考手段纸质(30%)，终考手段为纸质(70%)。

一、填空题1.教育经验具有直接现实性，它与广大教育工作者的________直接相联系；教育经验又具有________继承性，它是过去教育________在今天教育实践中的继续和发展。

教育实践；历史；传统2.在现代社会，科学已经不再是极少数人从事的活动了，________已经形成，其从业人员越来越多。

生活在这样一个世界中，良好的________对每个人都是必不可少的。

知识产业；科学素养3.人文________教育与人文________活动相结合是________的基本途径。

人文学科是人文教育课程的核心内容。

学科；实践；人文教育4.1995年《中华人民共和国教育法》规定要“建立和________终身教育________”。

完善；体系二、简答题5.如何理解教育思想的涵义？答：教育思想是指经过人们思维加工而形成的教育理论认识，具有实践性、抽象性、社会性和前瞻性等多种特征。

6.素质教育与考试的关系如何？答：素质教育否定“应试教育”倾向，并不是不加区别地取消一切考试，而是要改革考试的目的、内容和方法。

考试应该促进学生全面提高素质。

7.简述创新性学习的基本特征。

答：《学无止境》提出创新学习的两个基本特征是：预期性和参与性。

前者体现为目的性强、能自我调控和具有独创性等；后者体现为适宜群体生活行为、具有人际交往特点和维护公众利益等。

8.概括科学教育思想的基本观点。

答：科学教育目标的重点是通过提高学生的科学素养，促进学生的全面发展；科学教育课程应该体现现实性、综合性与时代性；科学教育过程应该重视科学方法，充满科学精神；科学教育要与人文教育相结合。

三、案例分析题9.试运用现代教育思想的观点，谈一谈你对下述案例材料的看法。

第一章－－－－－第三章一、单项选择l、科教兴国思想是指全面落实CC科教兴国战略）的思想。

2、教育在人的全面发展和社会发展中具有(A先导性）的作用。

3、(D实施科教兴国战略）是落实教育优先发展战略地位的根本措施。

4、实施素质教育首先必须转变(A教育观念）。

5、素质教育是对(C应试教育）的根本否定。

三、填空题l、教育思想是指经过人们思维加工而形成的教育理论认识，具有实践性、抽象性、社会性、前瞻性等多种特征。

2、根据我国教育思想与实践的现实关系状况，将教育思想划分成理论型、政策型、实践型三个部分。

3、教育思想具有认识功能、预见功能、、导向功能、调控功能、、评价功能和反思功能。

4、一般说来，一个国家、一个地区或一所学校，在教育建设上应当包括独立、教育制度建设和主动等三个基本方面。

5、能否用新的思想方法、新的观察视角和新的理论视野探索和回答教育现实问题，是教育思想创新的关键所在。

6、教育是具有先导性、全局性和基础性的知识产业。

7、实施科教兴国战略，必须落实教育优先发展的战略重点地位。

8、素质有遗传性、多样性、个体差异性相对稳定性和可塑性等基本特征。

第四章－－－－－第五章一、填空题l、西方从十四至—士左世纪的文艺复兴开始，反对宗教神学和封建专制，尊重＿个人—的主体地位，高扬人的主体精神，保证人的＿主体性的发展，就成为其文化和教育中的一种基本理念。

2、科学方法与能力是科学素养的核心，科学行为习惯是科学素养的外部行为表现，科学态度与科学精神是科学素养的灵魂。

3、所谓科学素养，是指人们身上与科学活动有关的一种综合素养，它包括科学知识与技能、科学方法与能力、科学行为与习惯以及科学—态度—与精神等。

4、学生的主体性集中体现为他们的独立性、主动性和创造性。

5、从内部心理结构上看，主体性主要包括主体意识、主体』眨］＿和主体—人格＿三个部分。

6、建立合理的—师生关系是体现主体教育思想的关键所在。

合理师生关系的要点是巠簦＿民主、相互尊重。

现代教育思想形成性考核册作业参考答案（之一）-第一章参考答案一．填空题1、（人类）（培养人）2、（主体）（创新）（改革和发展）（现代）3、（理论型）（政策型）4、（实践）（基本）5、（需要）（事业）6、（预见）（调控）（评价）（理论）7、（认识）8、（现实）（理性）（本质）9、（教育）（制度）10、（现实）（历史）11、（现实）（教育实践）（继承）（教育传统）二．简述题1．从广义上说，人们对教育现象的各种各样的认识，无论是零散的，个别的，肤浅的，还是系统的，普遍的，深刻的，都属于教育思想的范畴。

在狭义上，教育思想主要是指经过人们理论加工而形成的，具有思维深刻性、抽象概括性、逻辑系统性和现实普遍性的教育认识。

2．对于教育思想的结构，我们根据我国教育思想与实践的关系状况，将教育思想划分成理论型的教育思想、政策型的教育思想和实践型的教育思想三个部分。

3．我们把教育思想适应人们的教育需要而对教育实践和教育事业的发展所发挥的作用称作教育思想的功能。

具体说，教育思想具有认识功能、预见功能、导向功能、调控功能、评价功能、反思功能；概括说，就是教育思想对教育实践的理论指导功能。

4．教育认识产生于教育实践，教育实践是教育认识的基础。

但从另外的角度说，教育实践也需要教育认识的指导，教育认识是教育实践的向导。

5．因为教育思想能够把握教育与人的发展及社会发展的关系，揭示教育与人及社会之间相互作用的规律性，从而为评价教育活动的结果提供理论的依据和尺度。

三、综述题（参考答案可见教材或附后之二、三）1、参考教材（以下省去“教材”二字）第2、3、11页。

2、参考第5—7页。

3、参考第5页。

4、参考第9页。

5、参考第18页。

6、参考第18—20页。

第二章、第三章参考答案一、填空题1、生产力综合国力。

2、学教育科技综合3、现代化知识跨越。

4、素质现代化人才。

5、科学技术决定邓小平第一。

6、科学、事业性、优先。

7、先导、基础、知识。

《现代教育思想》2017期末试题及答案一、填空题(共4题，每空l分，共10分)1．教育是( )特有的一种有目的的( ) 的社会实践活动。

2．教育经验具有直接现实性，它与广大教育工作者的( ) 直接相联系；教育经验又具有( )继承性，它是过去教育( )在今天教育实践中的继续和发展。

3．实践性是现代教育的一个总体特征，教育事业的发展与整个( )的发展相协调，教育过程与社会经济、( )的发展紧密联系，教育活动与人的( )实践紧密结合。

4．全民教育思想推动了教育的普及化、( )化、终身化进程。

早在1948年《世界人权宣言》就宣告：“人人享有受教育的权利”。

几十年来，各发达国家确实是把全民教育作为缓解社会危机和国家的反——计划和经济振兴计划来对待的。

二、简答题(共4题，每题l0分。

共40分)1．简述科教兴国战略的涵义。

2．试说明“应试教育”的主要弊端。

3．实践教育思想的基本含义是什么?4．概括人文教育思想的主要观点。

三、案例分析题(共2题，每题25分，共50分)1·请阅读F面这则案例材料，谈谈你的处理意见。

[案例材料]某学校一名五年级的学生，因为对语文老师的课感到很无聊，就逃课去了学校附近的公共图书馆。

没想到，一去就迷上了那里丰富的书刊，原本’只想逃一上午的课，结果欲罢不能，在那里一直泡了三天。

三天中，家长以为孩子每天都背着书包上学去了，老师则以为生病请假了。

后来双方对不上号，才知道他是有事了。

这个学生被找回来以后，学校和老师应该对他怎么处2·试分析下面这则案例材料中语文老师的做法是否妥当，为什么?[案例材料]一名初中学生向语文老师报告说，她新买的一本新华字典不见了，而她曾在这本新华字典的背面写了个“玉”字。

老师问明了情况后，让这名学生先不要张扬，老师帮她找一找。

这位老师来到教室说，前两天老师布置让每位同学都买一本字典，现在请同学们把自己的字典拿出来让老师检查一下。

检查中，老师发现一名女生的字典后面一页写了个“璧，，字，而这显然是在原来的“玉”字上面改的。

《现代教育思想》期末试题及答案一、填空题：1、教育是人类特有的一种有目的的培养人的社会实践。

2、本课程所讲述的科教兴国思想、素质教育思想、主体教育思想、科学教育思想、人文教育思想、创新教育思想、实践教育思想、终身教育思想、全民教育思想等，都是从我国当前教育改革和发展的实践中提炼和概括出来的，着眼于探索和回答我国社会主义教育现代化的现实问题的。

3、本课程将教育思想划分成理论型的教育思想、政策型的教育思想和实践型的教育思想三个部分。

4、重视教育事业的发展，使先进科学技术得以广泛传播，社会生产力就会获得巨大发展，国家的综合国力就会增强，并在世界竞争格局处于有利地位。

5、经济的增长、科学技术的创新与推广，归根到底取决于教育事业，取决于教育事业对科学技术人才的培养和对整个国民素质特别是科学文化素质的提高。

6、加速国民经济增长从外延型向效益型、从粗放型向集约型的战略转变已迫在眉睫。

实现这一战略转变必须依靠大力发展教育事业，培养大批的掌握先进科学技术的人才，加速科技成果向现实生产力的转化，切实把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动素质的轨道上来。

7、西方从十四至十六世纪的文艺复兴开始，反对宗教神学和封建专制，尊重个人的主题地位，高扬人的主体精神，保证人的主体的发展，就成为其文化和教育中的一种基本理念。

8、重视发展学生的独立性、自主性、创造性等已经成为当今世界主要国家的一种基本共识。

9、主体教育思想的构建有一个很平常却很重要的事实基础，这就是：学生是自身的主人。

准确地说，学生是自身生活、学习和发展的主体。

10、当人类文明经历过农业经济时代和工业经济时代之后，一种新的社会经济发展形态——知识经济正在向我们走来。

11、知识经济是建立在知识的生产、分配和使用基础之上的经济，即以知识为基础的经济。

知识经济的核心是知识的创新。

知识经济基本特征，就是知识不断创新，高新技术迅速增值化。

12、有四种类型的知识，即知道是什么的知识——记载事实和数据；知道为什么的知识——记载自然与原理与规律方面的知识；知道怎样做的知识（know —how）——记载工作的技巧和经验；知道是谁的知识（know—how）——谁知道是什么、为什么和怎样做的信息。

现代教育思想作业答案现代教育思想作业1第一章一填空题1、人类培养人P12、主体创新现代改革和发展P53、理论型政策型P74、实践基本 P95、需要事业P106、预见调控评价理论 P107、认识P11 8、现实理性本质P139、思想教育制度P15 10、现实历史P1711、现实教育实践继承教育传统P17二简述题1、P12、P13、P14、P115、P13三综述题1、P2-32、P14-153、P54、P9-105、P18-196、P20第二章第三章一填空题1、生产力综合国力 P232、学教育科技综合 P263、现代化知识跨越P274、素质现代化人才 P275、科学技术决定邓小平第一 P286、科学战略性优先 P317、先导基础知识P32 8、利用人力服务业科学创新 P349、素质质量科学P47 10、全面发展社会主义素质 P4711、改革和发展国民素质身体心理 P5012、素质教育国民素质创新精神实践能力道德P5313、未来思想书本自身价值理想指导思想P5314、讨论启发发展创新 P56 15、学科学习者继承创新P5716、每个人天赋 P63 17、德育爱国集体加强中华民族 P6518、知识科学创新思维信息团结协作P66二简述题1、 P222、P31-323、P334、P34-355、P44或P526、P540-57 7、P55三综述题1、P312、P33-343、P464、P525、P556、P567、P58-598、P66现代教育思想作业答案现代教育思想作业2第四章第五章和第六章一填空题1、16 个人立体性P702、事实自身学习发展 P733、老师教育意识 P744、独立主动 P785、意识能力人格 P796、师生主体平等尊重朋友P81-827、特点状态P83 8、生活教育生活P859、生活主体 P86-87 10、教师参与崇拜 P8711、方法P94 12、素养生存生活 P9913、技能方法习惯态度 P99 14、科学素养科学精神 P9915、科学方法 P105 16、生活科学教育创造 P109-11117、课程和教材科学教育 P111 18、优化知识 P11219、分工方式价值 P119-120 20、品位精神道德 P12221、人文学科人文主义艺术哲学人文主义自我完善 P12222、求知共处 P123 23、人文态度P12624、功利现代化精神世界 P126-12725 、学科实践人文教育知识实践活动 P127-12926、体验感悟做人 P132 27、际关系民主人际 P13228、人道P121 29、理解关心P135二论述题1、P71-722、P723、P90（73-81）4、P765、P80 6、P93 7、P1018、P115 9 P106-108 10、P122 11、P117 12、P138（P123）13、P126三述题1、P79-802、P81-833、P90-914、P76 5 、P80-81 6、P85 7、P85-86 8、P789、P87-88 10、P103-104 11、P134-136 12、P133-134 13、P130-13114、P131-132现代教育思想作业答案现代教育思想作业3第七章第八章一填空题1、农业工业知识 P1402、知识创新产业 P1403、是为经验P1414、时效增殖P1415、教育培训创新 P1446、创造素质知识经济 P1447、劳动资本制度创新 P145 8、人才知识 P1479、继承普及创新 P148 10、应用创新体系 P15011、知识人才创新体系 P151 12、预期参与性创新性P154-15513、自主性开放性实践性 P155-166 14、马克思改革 P16715、结合教育智劳动 P167 16、社会生产现代全面发展P16817、生产劳动教劳结合教育实践 P172 18、现代国民经济社会 P17319、劳动现实的劳动力劳动力 P176 20、教育方针实践文化P17721、能力教育文化社会环境性意识 P18022、课外教育教学P180 23、主体能力 P181 24、实践能力创造性 P181 25、技术解决问题 P18126、社会实践发展政治文化 P184二简述题1、P1422、P143-1443、P1514、P1545、P166-167 三综述题1、P1412、P1493、P1524、P1635、P153-1546、P1627、P181 8、P186现代教育思想作业答案现代教育思想作业4第九章第十章一填空题1、科教文终身教育思想P1912、科教文组织成人教育会议P1923、教育体系 P1944、寿命教育内容和范围P1855、教育创造者帮助 P2006、个人社会社会发展 P2017、教育活动教育适应学生中心 P204 8、环境人口增长可持续 P2119、教育危机贫困 P212 10、基本普及人类困境全民教育 P21911、新生人宗旨 P222 12、普及终身 P223二简述题1、P1992、P2033、P197-2014、P209-2145、P210三综述题1、P2092、P223-2243、P2094、P222 5、P223。

试卷代号：2080国家开放大学（中央广播电视大学）2018年春季学期“开放专科”期末考试现代教育思想试题（开卷）2018年7月一、填空题（共4题，每空1分，共10分）1．在现代社会，科学已经不再是极少数人从事的活动了，知识产业，已经形成，其从业人员越来越多。

生活在这样一个世界中，良好的__科学素养______对每个人都是必不可少的。

2．教育思想具有认识功能、_预见___功能、导向功能、_调控___功能、评价功能、反思功能；概括起来说，就是教育思想对教育实践的____理论指导____功能。

3．g学习——内在的财富》提出，21世纪的教育应该有四大支柱，即“学会求知____”、“学会做事”、“学会共处”、“学会做人一”。

当前在学校教育中特别要强调培养学生_理解___人、关心人的人文精神，要给学生提供关心人的机会。

4．对学生进行实践教育必须以学生实践能力——的发展为目标，以调动学生的主动性、积极性、创造性____为尺度。

培养学生的实践能力必须解决学生的主体性问题。

二、简答题（共4题，每题10分，共40分）5．简述科学素养的成长规律。

6．简述教育与社会实践相结合的现实意义。

7．简述“自我导向学习”。

8．简述科教兴国战略的涵义。

三、案例分析题（共2题，每题15分，共30分）9．请就下述案例材料的内容，发表你的看法，怎样才能改变生活中总会感受得到的这类情况呢？[案例材料]据有关方面调查，在我国中学生中，年级越高的学生越不喜欢学以致用。

当问及你是否喜欢“把学到的知识用来解决或解释生活中碰到的问题”时，15. 4%的初中生作否定回答，18.8%的高中生作否定回答，且20. 9%的家长认为孩子不是经常运用所学的知识。

调查设计了一个题目，即用图表或文字描述自己的教室在学校的位置，结果多数学生只能提供部分信息，不能让人清楚顺利地找到教室。

10.试运用现代教育思想的观点，谈一谈你对下述案例材料的看法。

[案例材料]老师：我居然被学生打了12月31日中午1时50分，某中学初三年级正在上午自习。

2017年7月中央电大本科《现代教育原理》期末考试试题及答案说明：试卷号：1158课程代码：01611适用专业及学历层次：小学教育；本科考试：形考（纸考、比例50%）；终考：（纸考、比例50%）一、选择题1．下列是教育活动的基本要素，不包括(D)。

A．教育者 B．受教育者C．教育内容 D．教育方针E．教育手段2．心理学理论为我们认识人的发展及其规律作出了巨大的贡献，被誉为“20世纪发展心理学上最权威的理论”是(C)。

A．弗洛伊德的发展心理学理论 B．华生的发展心理学理论C．皮亚杰的认知发展理论 D．维果茨基的“最近发展区”理论E．赞科夫的“一般发展”理论3．综合实践活动课程的指定领域内容不包括(E)。

A．研究性学习 B．社区服务与社会实践C．信息技术教育 D．劳动与技术教育E．社团活动4．家庭教育的特点不包括(B)。

A．先导性 B．传染性C．权威性 D．终身性E．针对性5．现代教育有三种基本形态，分别是家庭教育、社会教育以及(E)。

A.社区教育 B．媒体教育C．幼儿园教育 D．人生教育E．学校教育6．晏阳初就如何具体实施乡村教育问题，概括出“四大教育”与“三大方式”。

以下哪个不属于“四大教育”？(E)A．文艺教育 B．卫生教育C．生计教育 D．公民教育E．生活教育二、名词解释7．教育目的:教育目的有广义和狭义之分。

广义的教育目的是指人们对受教育者在接受教育后所产生的结果和所发生的积极变化的期望。

狭义的教育目的是指把受教育者培养成为一定社会需要的人的要求。

8．自我教育:是在教育者的启发和引导下，受教育者对自己的品德表现进行自我认识、自我监督、自我克制和自我改正。

三、简答题9．简述教育的本质特性。

参考答案：(1)教育是人类社会特有的一种社会现象；(2)教育是人类社会特有的一种有意识的活动；(3)教育是人类社会特有的传递经验的形式；(4)教育是有意识的以影响人的身心发展为目标的社会活动。

10.简述课程改革的理念与策略。

《现代教育思想》2018期末试题及答案一、填空题（每空1分，共10分）1．人们习惯于以1990年3月在泰国宗迪恩（地名，音译）召开的“世界大会”作为全民教育思想正式产生的标志，并认为全民教育是上世纪末世界教育发展的一个重要主题。

2．教劳结合思想在资本主义发展初期就开始出现。

18世纪瑞士教育家裴斯泰洛齐认为劳动和是人的发展的最重要的条件，劳动不仅能发展体力，并且能发展，形成人的道德，从事劳动的人能够形成一种信念，相信在社会生活中的意义。

3．教育思想具有认识功能、功能、导向功能、功能、功能、反思功能；概括起来说，就是教育思想对教育实践的功能。

4．创新精神和创新人才的培养是____经济对教育提出的新使命。

现代的发展为教育培养创新精神和创新人才提供了条件。

二、简答题（每题10分，共40分J5．简述现代人应具备的素质特征。

6．何谓“STS教育”？7．简述创新性学习的基本特征。

8．为什么说终身教育具有无所不包的内容？三、案例分析题（每题15分，共30分）9．从下面的案例材料中，你认为能够得出哪些教育思想方面的启示？[案例材料]某中学初二学生小王是个瘦弱的女孩，在她的心中有一个美好的梦：让所有的鸟儿都回到自由的空间去，因为鸟儿是属于蓝天的。

有一天，她遇到一只受伤的幼鹰，看着幼鹰那无劭的眼神，她的心颤抖了。

她把小鸟带回家，精心地加以喂养和治疗，幼鹰终于慢慢康复了。

为了让这只幼鹰能有一个良好的生活空间，她将幼鹰送到了本市的动物园。

她说人类应是动物的朋友，放飞了一只鸟儿，实际上也是放飞了自己的爱心。

然而，对这件事情也有另一种看法。

和小王作邻居的小张就对此很不以为然，他给同学们说，她家也要吃肉的，再说，要放鸟儿还不容易，非要送到动物园，真是虚伪！10.试运用现代教育思想的观点，谈一谈阅读完下面这段案例材料后的看法。

[案例材料]。

《现代教育思想》考试复习题选择题：1.________________________________________________ 罗杰斯的人际关系理论包括真诚一致、无条件积极关注和 ___________________ D ____ 三个要索。

A.理解力B.感受力C.同情心D.同理心2.1976年，美国政府颁布了_C ______ ，表明美国联邦政府对学习的终身化政策的高度重视。

A.《职业教育法案》B.《国防教育法案》C.《终身教育法案》D.《社区教育法案》3•素质教育概念是针对基础教育阶段片而追求升学率的—C _______ 倾向捉出来的。

A.升学教育B.知识教育C.应试教育D.机械教育4.__________________ 我国古代的_D 屮包括了大量的数学知识、力学知识和光学知识。

A.《周髀算经》B.《开元占经》C.《黄帝内经》D.《墨经》5.______________________________________ 全民教育的重点是儿童初等教育和—D ___________________________________A.小学教育B.农民扫盲C.成人教育D.成人扫盲6.__________________________________________ 美国社区学院的办学特色包括交通便利、—B _____________________________ 、办学灵活、课程设置从需求岀发。

A.生活方便B.学费便宜C.学习简单D.转学容易7.____________________________ 中国当前进行的教育变革中， B 正在成为教育改革的主体。

A.专家教授B.屮小学教师C.班主任D.中小学生8.实用主义教育的课程论强调—C ________ 与现实社会的联结。

A.学科知识B.实践知识C.课程内容D.实践能力9.实践具有—C—、客观物质性和社会历史性。

A.主观创造性B.主观积极性C.主观能动性D.社会能动性10.素质教育改革以培养学生的—C ________ 和实践能力为重点。