法制教育教案：撑起家庭的保护伞-——学习未成年人保护法之家庭保护

我们受法律特殊保护教学设计【学习目标】11、情感态度价值观目标：体会今天我们受法律的特殊保护，加深对家庭、学校、社会和司法保护内容的理解，在体验中深怀感恩之心。

22、能力目标：能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为，提高辨别是非能力及运用法律保护自己的能力。

33、知识目标：知道法律对未成年人给予特殊保护的原因，了解家庭、学校、社会和司法保护的基本内容。

【教学重难点】11、教学重点：法律保护我们的健康成长。

22、教学难点：认识我们受法律特殊保护，增强自我保护意识。

【教法设想】11、运用多媒体创设情境等，加强教学的直观性、生动性；22、运用案例教学法以及活动引领、自主感悟、合作探究、情境教学等方式方法开展教学活动。

教学过程步骤一：检查预习：“我们受法律特殊保护”，“我们”是指哪些人？学生回答：未满十八周岁的未成年人教师：为什么未成年人要受法律特殊保护？让我们通过学习来解答这个问题。

步骤二：展示幻灯片观察图片回答问题：图中家长的教育方式恰当吗？会给孩子怎样的影响？（学生交流回答）七嘴八舌晒幸福：你的爸妈给了你怎样的关爱？教师：未成年人健康成长，需要得到来自家庭的关爱，也需要来自学校和社会各界的关爱，但有时往往不尽如人意，比如下列现象：展示幻灯片：邵阳一中学，6间危房挤进500名学生，随时存在安全隐患；湖北某小学过于拥挤引起踩踏事故；重庆三名学生在网吧玩通宵游戏酿悲剧深度思考：图片展示的家庭、学校、社会生活中受到伤害的都是什么人？为什么他们容易受到伤害？（未成年人自身存在哪些弱点？）学生回答，展示要点，总结强调原因：⑴未成年人生活经验不足，各方面不成熟，辨别是非的能力不强⑵法律意识和自我保护能力也不够强，容易受到不法侵害教师：这是未成年人需要特殊保护的重要原因，除此之外，还有其他原因吗？让我们一起来看一下历届国家领导人对未成年人的关注展示幻灯片：胡锦涛、邓小平的名言学生思考，小组交流总结：为什么未成年人需要法律给予特殊保护？个人角度：①未成年人生活经验不足，各方面不成熟，辨别是非的能力不强②法律意识和自我保护能力也不够强，容易受到不法侵害国家角度：③未成年人是祖国的未来，民族的希望，未成年人的健康成长关系着民族的振兴，国家的富强。

小学《未成年人保护法》法制教案(通用6篇)【篇一】小学《未成年人保护法》法制教案一、教学目的：安全工作以及安全教育，是学校教育工作的重要组成部分，学生安全、健康地成长，是提高教育质量的前提和保证。

它直接关系到千家万户的幸福与安宁，关系到人民群众的根本利益。

所以，我们要高度重视学校安全工作，真正做到“事事有人抓，时时有人管”，每个同学都要严格遵守学校的规章制度，加强组织性、纪律性方面的锻炼，提高警惕性，防止意外事故发生，保证正常的教育教学秩序，安全、文明、健康、快乐地度过难忘而又富有意义的住校生活。

同时加强来自家庭，学校，社会保护的同时，未成年人尤其是未成年小学生认真学习法律知识，依法自律也是十分必要。

二、教学过程：（一）你对法律知多少：有关青少年的法律法规的名称。

《未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》……有关法律规定未成年人不能做的事情：旷课，夜不归宿，参与者变相偷窃，故意毁坏财物强行向他人索要财物，进入法律，法规规定未成年人适宜进入的营业性歌舞厅等场所，观看，收听色情，淫秽的音像制品读物等，打架斗殴，辱骂他人，携带管制刀具等等。

（二）结合学校的实际，特提出以下几点“住校生安全防范”的意见，希同学们时刻牢记，严格执行。

1.来校和回家途中不逗留、游玩，高度注意交通安全。

2.严格执行学校规定，寝室内不存放贵重物品和大额现金（50元以上），保管好自己的IC卡。

学校不提倡学生穿名牌服饰来校，提倡节俭。

相关私人物品放入箱柜，上锁，自行车按规定停放，上锁。

3.爱护学校公共财产。

如扫把等严禁用手游玩；不用力攀折上铺档板；不做有危险性的游戏，如铺与铺之间的跳跃等；不私拉乱接电线；节约用水，节约用电。

4.不在走廊楼梯处冲撞玩耍，要轻走轻声。

严禁在窗台、扶栏等危险处攀爬、游玩、晾晒衣物等。

5.打扫卫生时，要注意安全。

6.开水瓶要整齐地靠墙摆放，避免走路时碰翻。

7.严格执行事前请假制度，如有请假，至少要报告班主任值周教师。

教学目标：了解《未成人保护法》中有关家庭保护的法律法规，在思想上懂法、知法，有辨别违法、合法的意识，能够依法维护自己正当的权利，依法来保护自己。

教学重点：让学生在学习活动中，了解我国为保护少年儿童的权益所制定的有关家庭保护的法律法规，并且能够运用这些法律法规来解决生活中存在的问题。

从而培养学生知法、懂法，能够运用法律武器，依法维护自己正当的权利，进一步增强法制的意识。

教学难点：让学生对案例进行分析评判，并说出自己所依据的相关法律法规。

教学准备：1、收集我国为保护少年儿童的权益所制定的《未成人保护法》中有关家庭保护的法律法规。

2、组织学生开展对法制人员的采访活动，进一步了解保护儿童权益的法律法规。

教学过程：一、激情导入，体验家庭幸福有一种情被称作天下第一情，那是天伦之情；有一种爱被誉为天下第一爱，那是父母之爱。

跟我打开亲情相册，一起享受这份温馨幸福！（点击课件）（展示一组孩子小时候和父母在一起的快乐情景的照片，配音乐，画外音：爸爸是一棵大树，妈妈是一棵大树，我是一只快乐的小鸟，在树林里飞来飞去。

爸爸是船，妈妈是帆，载着乐乐，组成幸福家庭。

）过渡：同学们，我们每个人在充满爱的家庭中诞生，在家庭的呵护中一天天长大。

可是家像港湾，有风平浪静的时候，也会有潮起潮落的时候，在家庭里不光有欢笑，还会有委屈、伤心、甚至是伤害的泪水。

二、案例点击，感受法规之益同学们，让我们首先进入第一环节——案例点击。

请大家一起来看一段视频。

1、观看第一段视频。

看完请学生说一说，看到这里你的心情怎样？过渡：好在邻居们叫来了110，把王涛的父亲带到了派出所。

一个月后法庭公开审理，并作出了判决2、观看第二段录像。

请同学们设想：如果没有法律的保护，王涛的生活会变得怎样？3、学生交流4、教师小结：虽然家庭是未成年人得到无尽关爱的地方，但有时候也会出现不和谐的音符。

这样的时候我们应该想到用法律，为我们——撑起家庭的保护伞。

（课件出示《撑起家庭的保护伞》）三、以案说法，了解法规知识同学们，接下来让我们进入第二环节——以案说法，首先请大家看一则新闻。

第四课《撑起法律保护伞》教学设计一、【教材分析】《撑起法律保护伞》是七年级上册第四课的内容，包括两个框题。

第一框题《我们受法律的特殊保护》主要是引导学生从个人和国家两个角度认识未成年人这一特殊群体受到法律保护的必要性和重要性；让学生感受来自家庭、学校、社会和司法的保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容，是本课的教学重点。

第二框题《未成年人的自我保护》主要引导学生增强自我保护意识，提高自我保护能力，敢于和善于维护自己的合法权益；知道获得法律帮助的方式和途径，敢于运用法律武器同违法犯罪行为作斗争，是本课的教学难点。

二、【教学目标】情感、态度、价值观：1、进一步明确未成年人需要特殊保护的意义，加深对家庭、学校、社会和司法保护内容的理解，体会今天的我们受到法律的特殊保护；2、树立依法进行自我保护的意识，促进自身健康成长，运用法律同违法犯罪行为作斗争。

能力：1、增强自我保护意识，提高自我保护能力；2、掌握在日常生活中自我保护的方法和技能，掌握获得法律帮助的方式和途径，提高自我保护能力。

知识：1、知道法律对未成年人给予的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容；2、学习在日常生活中自我保护的方法和技能；知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。

三、【学习方式】1、通过多媒体展示案例的方式引起学生学习的兴趣，使学生在解决各种来自生活案例中的问题中，获得自我保护的知识，从而提高自我保护的技能。

2、通过小组合作以及对关键词句的分析，提高学生分析问题、解决问题的能力。

四、【教学特色】课堂特色体现在：小组互助合作五、【教学过程】（一）情景导入素材多媒体展示《小丽遇险记》案例材料。

师：同学们看材料设想一下，看我们怎样通过机智灵活的方法化险为夷？（自主合作，积极举手）生：各抒己见，发表自己的做法……（找出关键词句）师：同学们的方法各有特色，很好！大家看一下我的设想是不是更好呢？（投放设想，让学生感悟其中的智慧）今天让我们共同来复习《撑起法律保护伞》让我们通过对知识的掌握，能够机智灵活的应对生活中的各种不法活动，使我们能够健康、平安的成长！（二）授课过程一、师：首先让我们进入今天的第一板块：知识整合师引导，生回答，将本课知识进行整合，使学生通过对知识点的回顾，细化知识面，充分理解巩固知识。

教案精选：初一政治《撑起法律保护伞》教学设计教案精选：初一政治《撑起法律保护伞》教学设计一、学习目标?1.情感、态度、价值观：树立法律保护和自我保护意识并敢于和善于同违法犯罪行为作斗争。

?2.能力：提高自我保护能力，掌握在日常生活中自我保护的方法和技能，以及获得法律帮助的方式和途径，学会运用法律武器维护自己的合法权益以及同违法犯罪作斗争的技巧与方法。

3.知识：学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途。

?二、自主思考?1.保护未成年人的健康成长，是全社会的共同职责，但家庭、学校、社会等方面的保护，只能为未成年人的健康成长提供必要的外部条件，而要真正受到好的效果，还需要通过未成年人的自我努力。

?观察课本P60三幅漫画思考：?(1)漫画反映了现实生活中的一些什么现象??(2)在我们的现实生活中还会遇到哪些侵害??我经历过___________________________________________________ ___.?我看见过___________________________________________________ __.(3)面对当时的不法侵害，我们应该怎么办??我的妙计___________________________________________________ ____________.2.当我们的合法权益受到侵害时，我们要根据受害的性质和程度，采取相应的方法和途径。

?仔细阅读P61第一段思考：当受到来自家庭、学校、社会的民事侵害且侵害程度较轻时，可采取怎样的方法呢??我认为方法有___________________________________________________ ____________.?3.当面对违法犯罪行为，面对歹徒行凶时，我们又应怎么办呢?阅读下面材料：?材料一：小明发现窃贼正在偷自己的自行车，他并未声张，而是径直向歹徒走去。

法制教育教案：撑起家庭的保护伞——学习《未成年人保护法》之家庭保护教学目标：了解《未成人保护法》中有关家庭保护的法律法规，在思想上懂法、知法，有辨别违法、合法的意识，能够依法维护自己正当的权利，依法来保护自己。

教学重点：让学生在学习活动中，了解我国为保护少年儿童的权益所制定的有关家庭保护的法律法规，并且能够运用这些法律法规来解决生活中存在的问题。

从而培养学生知法、懂法，能够运用法律武器，依法维护自己正当的权利，进一步增强法制的意识。

教学难点：让学生对案例进行分析评判，并说出自己所依据的相关法律法规。

教学准备：1、收集我国为保护少年儿童的权益所制定的《未成人保护法》中有关家庭保护的法律法规。

2、组织学生开展对法制人员的采访活动，进一步了解保护儿童权益的法律法规。

教学过程：一、激情导入，体验家庭幸福有一种情被称作天下第一情，那是天伦之情；有一种爱被誉为天下第一爱，那是父母之爱。

跟我打开亲情相册，一起享受这份温馨幸福！（点击课件）（展示一组孩子小时候和父母在一起的快乐情景的照片，配音乐，画外音：爸爸是一棵大树，妈妈是一棵大树，我是一只快乐的小鸟，在树林里飞来飞去。

爸爸是船，妈妈是帆，载着乐乐，组成幸福家庭。

）过渡：同学们，我们每个人在充满爱的家庭中诞生，在家庭的呵护中一天天长大。

可是家像港湾，有风平浪静的时候，也会有潮起潮落的时候，在家庭里不光有欢笑，还会有委屈、伤心、甚至是伤害的泪水。

二、案例点击，感受法规之益同学们，让我们首先进入第一环节——案例点击。

请大家一起来看一段视频。

1、观看第一段视频。

看完请学生说一说，看到这里你的心情怎样？过渡：好在邻居们叫来了110，把王涛的父亲带到了派出所。

一个月后法庭公开审理，并作出了判决2、观看第二段录像。

请同学们设想：如果没有法律的保护，王涛的生活会变得怎样？3、学生交流4、教师小结：虽然家庭是未成年人得到无尽关爱的地方，但有时候也会出现不和谐的音符。

这样的时候我们应该想到用法律，为我们——撑起家庭的保护伞。

初二政治教案之家庭保护和学校保护一、教学目标1.让学生了解家庭保护和学校保护的概念及重要性。

2.培养学生自觉维护家庭和谐、学校秩序的意识。

3.提高学生面对家庭和学校问题时，运用法律知识解决问题的能力。

二、教学重难点重点：家庭保护和学校保护的含义、作用及法律依据。

难点：如何在实际生活中运用法律知识维护家庭和谐、学校秩序。

三、教学过程1.导入新课（1）教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们知道家庭保护和学校保护的重要性吗？请举例说明。

2.知识讲解（1）家庭保护①讲解家庭保护的概念：家庭保护是指父母或其他监护人对未成年子女的生活、教育、身心健康等方面进行照顾和引导。

②讲解家庭保护的重要性：家庭是未成年人成长的摇篮，家庭保护对于未成年人的身心健康、性格形成、价值观念的培养等方面具有重要意义。

③讲解家庭保护的法律依据：《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定了家庭保护的内容。

（2）学校保护①讲解学校保护的概念：学校保护是指学校、教师对未成年学生在校期间的生活、学习、身心健康等方面进行照顾和引导。

②讲解学校保护的重要性：学校是未成年人学习、成长的重要场所，学校保护对于学生的身心健康、学业成绩、人际关系等方面具有重要意义。

③讲解学校保护的法律依据：《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规明确规定了学校保护的内容。

3.案例分析（1）案例分析一：小明在学校被同学欺负，家长找到学校要求解决。

请问：在这种情况下，学校应该如何保护小明？（2）案例分析二：小红的家长长期在外地工作，她与奶奶生活在一起。

有一天，奶奶生病住院，小红无人照顾。

请问：在这种情况下，家庭应该如何保护小红？4.小组讨论①如何在实际生活中运用法律知识维护家庭和谐？②如何在实际生活中运用法律知识维护学校秩序？5.课堂小结（2）学生分享学习心得。

四、课后作业1.结合本节课内容，写一篇关于家庭保护和学校保护的短文。

2.举例说明在实际生活中如何运用法律知识维护家庭和谐、学校秩序。

撑起法律保护伞【学习目标】1、知道未成年人受法律的特殊保护的原因2、了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容【学习重点】法律保护我们健康成长【学习难点】我们需要特殊保护【课前预习案】1、什么是未成年人？为什么未成年人会受到特殊的关爱？2、说说我国法律是怎样保护未成年人健康成长的？【课内探究案】内容板块一：我们需要特殊保护活动一：填一填1、我国法律规定， 都是未成年人。

2、未成年人为什么需要特殊保护？①个人的角度： ②国家的角度： 内容板块二：法律保护我们健康成长活动二：认真阅读教材65页“罗瑞的故事”， 结合67页相关链接回答：1、罗瑞受到了哪方面的保护？2、家庭保护的重要性：3、家庭保护的内容：4、走进生活：现实生活中的哪些不符合家庭保护的行为？① ② ③ 活动三：认真阅读66页“湖北随州”的材料，探究交流：1、工商分局为什么要整顿学校的周边环境？2、走进生活：自己学校周围有哪些危害未成年人健康成长的现象？① ② ③3、我来出招：治理周边环境提一些合理化的建议：活动四：认真观察教材67页漫画，合作探究并交流：1、图画中的未成年人受到了哪方面的保护？2、警察叔叔为什么不让记者采访？【课堂小结】（我来总结）【当堂检测】1、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第四十五条规定：“人民法院审判未成年人犯罪的刑事案件，对于已满十四周岁不满十六周岁未成年人犯罪案例，一律不公开审理……”这充分体现了我国法律在 方面具体规定了对未成年人的责任。

（ ） A. 家庭 B. 学校 C. 社会 D.司法 2、有人曾就“如果你的邻居或你父母的同事突然到学校来接你回家，你怎么办？”这一问题在20名中小学中展开了调查，结果是：跟他走的有12人，不跟他走的有6人，打电话问问父母的有2人。

这一统计数字表明：（ ）①成年人的各方面还不成熟，生活经验不足 ②未成年人的自我保护意识和能力有待于提高 ③未成年人在社会生活中处于优势地位 ④ 教育未成年人学会保护自己是家庭、学校、社会不可忽视的责任。

导入新课：师：通过前边第七课的学习，我们知道，社会生活离不开规矩、规则。

而法律是一种特殊的行为规范；社会生活需要各种规则，更需要法律的规范和保护，我们的生活离不开法律，法律是我们生活的“卫士”。

没有法律的保护，我们青少年能不能健康、顺利的成长呢？请大家阅读教材第102页的“亲身母亲斥骂亲身女儿”案例并分析：亲身母亲为什么要斥骂亲身女？对母亲斥骂女儿的事情，你是怎么看待？母亲的行为是否违法？如果你遇到这样的问题会怎么办？这个案例给我们什么启示？学生思考后回答。

师：案例中的小女孩因为没有完成作业，而被自己的亲身母亲罚跪、斥骂。

母亲的这种不正确的教育方式，不利于该女孩的健康成长，也侵犯了女儿的合法权益。

这个案例说明：在现实生活中，不尊重未成年人，侵犯未成年人合法权益的现象时有发生，青少年的健康成长需要国家给予特别的关注。

为此，我国制定了专门的保护未成人合法权益的法律。

我们青少年应增强自我保护意识，学会应用法律武器保护自己的合法权益。

那么，为保护我们未成年人的健康成长，我国法律作了哪些规定呢？我们应该怎样运用保护我们的合法权益呢？这就是我们第八课“法律护我成长”将要学习和探讨的内容。

引导学生阅读教材第103页“小晨的经历”，并分析：国家为什么要制定专门的法律保护对未成年人进行特殊的保护？为保护未成年人的合法权益，我国未成年人保护法设置了几道防线？（引出国家制定专门法律对未成年人进行特殊保护的必要性。

）1）未成年人的健康成长需要法律的特殊保护。

这是因为（多媒体展示）①未成年人的身心健康需要法律给予特殊保护：由于未成年人正处在长身体、长知识的重要时期，生理、心理各方面都不成熟，由于缺乏明辩是非美丑的能力，容易受到社会上这种网不良因素的影响，偏离正确的人生航向，走向歧途，甚至坠入违法犯罪的深渊，为了预防和减少未成年人违法犯罪，需要法律的特殊保护；由于缺乏自我保护能力，个人的合法权益很容易受到非法侵害。

为了防止未成年人的合法权益受到侵害，需要用法律规范社会各方面的力量，运用各种手段对未成年人进行有效的保护；因此，未成年人的健康成长需要法律给予特殊保护。