《纸船和风筝》课文在线朗读_1
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20纸船和风筝
松鼠和小熊住在一座山上。
松鼠住在山顶,小熊住在山脚。
山上的小溪往下流,正好从小熊的家门口流过。
松鼠折了一只纸船,放在小溪里。
纸船漂[pi1o]呀漂,漂到小熊的家门口。
小熊拿起纸船一看,乐坏了。
纸船里放着一个小松果,松果上挂着一张纸条,上面写着:“祝你快乐!”
小熊也想折一只纸船送给松鼠,可是纸船不能漂到山上去。
怎么办呢?他想了想,就扎了一只风筝。
风筝乘着风,飘呀飘,飘到了松鼠家门口。
松鼠一把抓住风筝的线一看,也乐坏了。
风筝上挂着一个草莓,风筝的翅膀上写着:“祝你幸福!”
纸船和风筝让他们俩成了好朋友。
可是有一天,他们俩为了一点小事吵了一架。
山顶上再也看不到飘荡的风筝,小溪里再也看不到漂流的纸船了。
小熊很难过。
他还是每天扎一只风筝,但是不好意思把风筝放起来,就把风筝挂在高高的树枝上。
松鼠也很难过。
他还是每天折一只纸船,他也不好意思把纸船放进小溪,就把纸船放到屋顶上。
过了几天,松鼠再也受不了啦。
他在一只折好的纸船上写了一句话:“如果你愿意和好,就放一只风筝吧!”他把这只纸船放进了小溪。
傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来。
松鼠高兴得哭了。
他连忙爬上屋顶,把一只只纸船放到了小溪里。
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《纸船和风筝》拼音版原文23.纸zh ǐ船chu án 和h ?风f ēn ɡ筝zh ēn ɡ松s ōn ɡ鼠sh ǔ和h ?小xi ǎo 熊xi ?n ɡ住zh ù在z ài 一y ì座zu ?山sh ān 上sh àn ɡ。
松s ōn ɡ鼠sh ǔ住zh ù在z ài 山sh ān 顶d ǐn ɡ,小xi ǎo 熊xi ?n ɡ住zh ù在z ài 山sh ān 脚ji ǎo 。
山sh ān 上sh àn ɡ的de 小xi ǎo 溪x ī往w ǎn ɡ下xi à流li ú,正zh an ɡ好h ǎo 从c ?n ɡ小xi ǎo 熊xi ?n ɡ的de 家ji ā门m ?n 口k ǒu 流li ú过ɡu ?。
松s ōn ɡ鼠sh ǔ折zh ?了le 一y ì只zh ǐ纸zh ǐ船chu án ,放f àn ɡ在z ài 小xi ǎo 溪x ī里l ǐ。
纸zh ǐ船chu án 漂pi ào 呀y ɑ漂pi ào ,漂pi ào 到d ào 小xi ǎo熊xi ?n ɡ的de 家ji ā门m ?n 口k ǒu 。
小xi ǎo 熊xi ?n ɡ拿n á起q ǐ纸zh ǐ船chu án 一y ì看k àn ,乐l a坏hu ài 了le 。
纸zh ǐ船chu án 里l ǐ放f àn ɡ着zhe 一y í个ɡa小xi ǎo 松s ōn ɡ果ɡu ǒ,松s ōn ɡ果ɡu ǒ上sh àn ɡ挂ɡu à着zhe 一y ì张zh ān ɡ纸zh ǐ条ti áo ,上sh àn ɡ面mi àn 写xi ě着zhe :“祝zh ù你n ǐ快ku ài 乐l a!”小xi ǎo 熊xi ?n ɡ也y ě想xi ǎn ɡ折zh ?一y ì只zh ǐ纸zh ǐ船chu án 送s ?n ɡ给ɡěi 松s ōn ɡ鼠sh ǔ,可k ě是sh ì纸zh ǐ船chu án 不b ù能n ?n ɡ漂pi ào 到d ào 山sh ān 上sh àn ɡ去q ù。
23 纸船和风筝教学目标1.认识“筝、鼠”等12个生字,正确书写“折、张”等8个字,会写“纸船、松果”等7个词语。
2.综合运用多种方法识字,交流猜字的方法。
3.继续学习默读,感受友谊带来的快乐,对如何交朋友和维护友谊有所感悟。
教学重难点1.综合运用多种方法识字,交流猜字的方法。
2.继续学习默读,感受友谊带来的快乐,对如何交朋友和维护友谊有所感悟。
教学准备1.预习提纲:完成对应课时预习卡。
2.准备资料:多媒体课件;纸船和风筝的图片或实物。
教学课时2课时第1课时课时目标1.认识“筝、鼠”等12个生字,会写“折、扎、抓、祝”4个字。
2.正确、流利地朗读课文,会不出声地默读课文。
3.学习课文第1~6自然段,体会松鼠和小熊之间的友谊。
教学过程板块一创设情境,激趣导课1.同学们,今天这节课,我们班上来了两位可爱的小客人,看看他们是谁吧!(课件出示松鼠和小熊的图片)2.瞧,他们是活泼可爱的松鼠和憨态可掬的小熊,让我们亲切地跟他们打个招呼吧!叫松鼠的名字的时候,特别提醒大家“松”是平舌音,“鼠”是翘舌音。
3.松鼠和小熊都爱做手工,看:松鼠会——折纸船,小熊会——扎风筝。
(1)读词语:折纸船、扎风筝。
(2)说说读这2个词语时,需要特别提醒大家什么。
“折、纸、船、筝”都是翘舌音,“风筝”的“筝”读轻声,“扎”是个多音字,在这里到底读什么,可以查查字典,也可以看写字表上的注音。
4.今天我们要学的童话故事的主角就是松鼠和小熊,故事跟纸船、风筝有关,故事就叫《纸船和风筝》。
(板书课题,学生齐读课题)【设计意图】兴趣是最好的老师。
根据二年级学生的心理特点,采用引人入胜的图画开头,吸引学生的注意力,可以让学生积极、主动地投入到学习中来,从而提高课堂效率。
板块二初读课文,整体感知1.听课文录音,标出自然段序号,并说说这篇课文跟前面学过的课文有什么不同。
(学生发现本文全篇没有注音)2.挑战阅读:遇到不认识的生字词时,该怎么办?(大家共同探讨办法:猜读、查工具书、请教同学或老师……)(1)学生用自己喜欢的方式自由读课文,边读边圈画出生字、新词,同桌之间互相教读。
23.纸zh ǐ船chu án 和h ã风f ēn ɡ筝zh ēn ɡ松s ōn ɡ鼠sh ǔ和h ã小xi ǎo 熊xi ïn ɡ住zh ù在z ài 一y ì座zu î山sh ān 上sh àn ɡ。
松s ōn ɡ鼠sh ǔ住zh ù在z ài 山sh ān 顶d ǐn ɡ,小xi ǎo 熊xi ïn ɡ住zh ù在z ài 山sh ān 脚ji ǎo 。
山sh ān 上sh àn ɡ的de 小xi ǎo 溪x ī往w ǎn ɡ下xi à流li ú,正zh ân ɡ好h ǎo 从c ïn ɡ小xi ǎo 熊xi ïn ɡ的de 家ji ā门m ãn 口k ǒu 流li ú过ɡu î。
松s ōn ɡ鼠sh ǔ折zh ã了le 一y ì只zh ǐ纸zh ǐ船chu án ,放f àn ɡ在z ài 小xi ǎo 溪x ī里l ǐ。
纸zh ǐ船chu án 漂pi ào 呀y ɑ漂pi ào ,漂pi ào 到d ào 小xi ǎo 熊xi ïn ɡ的de 家ji ā门m ãn 口k ǒu 。
小xi ǎo 熊xi ïn ɡ拿n á起q ǐ纸zh ǐ船chu án 一y ì看k àn ,乐l â坏hu ài 了le 。
纸zh ǐ船chu án 里l ǐ放f àn ɡ着zhe 一y í个ɡâ小xi ǎo 松s ōn ɡ果ɡu ǒ,松s ōn ɡ果ɡu ǒ上sh àn ɡ挂ɡu à着zhe 一y ì张zh ān ɡ纸zh ǐ条ti áo ,上sh àn ɡ面mi àn 写xi ě着zhe :“祝zh ù你n ǐ快ku ài 乐l â!”小xi ǎo 熊xi ïn ɡ也y ě想xi ǎn ɡ折zh ã一y ì只zh ǐ纸zh ǐ船chu án 送s în ɡ给ɡěi 松s ōn ɡ鼠sh ǔ,可k ě是sh ì纸zh ǐ船chu án 不b ù能n ãn ɡ漂pi ào 到d ào 山sh ān 上sh àn ɡ去q ù。
二年级上册纸船和风筝课文讲解《纸船和风筝》是一篇优美的童话故事,以下是对这篇课文的讲解:1. 课文简析:《纸船和风筝》以“纸船和风筝”为线索,讲述了小熊和松鼠之间因为纸船和风筝而建立深厚友谊的故事。
全文共有8个自然段,按照“小熊和松鼠成为好朋友”和“发生矛盾”再到“和好如初”的顺序,讲了一个友爱与宽容的故事。
2. 生字:扎、抓、祝、福、幸、但、惹、抓、幸、钉、急、吵。
3. 重点词:快乐、乐坏、哭了起来、很难过、幸福、抓住、吵架、山顶、高高兴兴、漂流。
4. 重点句:他想了想,就扎了一只风筝,拴上了一个漂亮的蝴蝶结,送给了松鼠。
纸船漂呀漂,漂到了松鼠家门口。
但是,纸船和风筝让他们俩成了好朋友。
如果你愿意和好,就放一只风筝吧!5. 重点段:第2自然段:写松鼠用纸船向熊送去祝福。
第5自然段:写小熊放飞了风筝。
6. 中心思想:本文讲述了小熊和松鼠因为纸船和风筝成为好朋友,又因误会而散的故事,告诉我们友谊的真谛是宽容与谅解。
7. 写作特点:全文以生动、细腻的笔触勾勒了一幅美丽的画面,展现了松鼠与小熊相知相惜的美好情景,也展示了一份真正的友谊所应具有的宽容与谅解。
8. 扩展训练:让学生思考自己在生活中和朋友相处的一些事情,引导他们学会珍惜友谊,宽容与谅解别人。
让学生用自己的话复述故事,培养他们的口头表达能力。
让学生仿照课文中的句子来表达自己的感情,如“如果你愿意和好,就和我一起做风筝吧!”,以此培养他们的语言运用能力。
总之,《纸船和风筝》是一篇富有哲理的童话故事,除了让学生掌握生字词和阅读技巧外,更应注重对他们情感态度价值观的培养,让他们明白友谊的可贵之处在于宽容与谅解。
《纸船和风筝》课文内容
松鼠和小熊住在一座山上。
松鼠住在山顶,小熊住在山脚。
山上的小溪往下流,正好从小熊的家门口流过。
松鼠折了一只纸船,放在小溪里。
纸船漂呀漂,漂到小熊的家门口。
小熊拿起纸船一看,乐坏了。
纸船里放着一个小松果,松果上挂着一张纸条,上面写着:“祝你快乐!”
小熊也想折一只纸船送给松鼠,可是纸船不能漂到山上去。
怎么办呢?他想了想,就扎了一只风筝。
风筝乘着风,飘呀飘,飘到了松鼠家门口。
松鼠一把抓住风筝的线一看,也乐坏了。
风筝上挂着一个草莓,风筝的翅膀上写着:“祝你幸福!”
纸船和风筝让他们俩成了好朋友。
可是有一天,他们俩为了一点小事吵了一架。
山顶上再也看不到飘荡的风筝,小溪里再也看不到漂流的纸船了。
小熊很难过。
他还是每天扎一只风筝,但是不好意思把风筝放起来,就把风筝挂在高高的树枝上。
松鼠也很难过。
他还是每天折一只纸船,他也不好意思把纸船放进小溪,就把纸船放到屋顶上。
过了几天,松鼠再也受不了啦。
他在一只折好的纸船上写了一句话:“如果你愿意和好,就放一只风筝吧!”他把这只
纸船放进了小溪。
纸船和风筝课文原文纸船和风筝课文原文《纸船和风筝》是一个感人至深的故事。
纸船和风筝带着问候,带着祝福,带着谅解,带着浓浓的真情,在山顶和山脚架起了一座七彩的友谊长桥。
纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友,成了维系、发展他们友谊的纽带。
以下是小编整理的纸船和风筝课文原文,希望对你有帮助!《纸船和风筝》松鼠和小熊是住在一座山上。
松鼠住在山顶,小熊住在山脚。
山上的小溪往下流,正好从小熊的家门口流过。
松鼠折了一只纸船,放在小溪里。
纸船漂呀漂,漂到小熊的家门口。
小熊拿起纸船一看,乐坏了。
纸船里放着一个小松果,松果上挂着一张纸条,上面写着:“祝你快乐!”小熊也想折一只纸船送给松鼠,可是纸船不能漂到山上去。
怎么办呢?他想了想,就扎了一只风筝。
风筝乘着风,飘呀飘,飘到了松鼠家门口。
松鼠一把抓住风筝的线一看,也乐坏了。
风筝上挂着一个草莓,风筝的翅膀上写着:“祝你幸福!”纸船和风筝让他们俩成了好朋友。
可是有一天,他们俩为了一点小事吵了一架。
山顶上再也看不到飘荡的风筝,小溪里再也看不到漂流的纸船了。
小熊很难过。
他还是每天扎一只风筝,但是不好意思把风筝放起来,就把风筝挂在高高的树枝上。
松鼠也很难过。
他还是每天折一只纸船,他也不好意思把纸船放进小溪,就把纸船放到屋顶上。
过了几天,松鼠再也受不了啦。
他在一只折好的纸船上写了一句话:“如果你愿意和好,就放一只风筝吧!”他把这只纸船放进了小溪。
傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来,高兴得哭了。
他连忙爬上屋顶,取下纸船,把一只只纸船放到了小溪里。
《纸船和风筝》教案教材分析:《纸船和风筝》是义务教育小学语文第三册、第20课,是一个感人至深的故事。
“纸船”和“风筝”是松鼠和小熊友谊的纽带。
故事动人之处在于。
当松鼠和小熊因为一点小事吵了一架之后,他们表现出的内心的失落感和难忍的痛苦,以及修补裂缝的独特方式和感人场面。
教育学生学会交朋友和维护友谊。
学生分析:二年级的学生对课文朗读,有着浓厚的兴趣,并喜欢模仿。
二年级语文上册纸船和风筝课文《纸船和风筝》以生动的语言,向小朋友们讲述了一个感人至深的故事。
小编在此整理了二年级语文上册《纸船和风筝》课文,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!二年级语文上册《纸船和风筝》课文-原文松鼠和小熊是好朋友。
松鼠住在山顶,小熊住在山脚。
山上的小溪往下流,正好从小熊的家门口流过。
松鼠折了一只纸船,放在小溪里。
纸船漂呀漂,漂到小熊的家门口。
小熊拿起纸船一看,乐坏了。
纸船里放着一个小松果,松果上挂着一张纸条,上面写着:祝你快乐!小熊也想折一只纸船送给松鼠,可是纸船不能漂到山上去。
怎么办呢?他想了想,就扎了一只风筝。
风筝乘着风,飘呀飘,飘到了松鼠家门口。
松鼠一把抓住风筝的线一看,也乐坏了。
风筝上挂着一个草莓,风筝的翅膀上写着:祝你幸福!纸船和风筝让他们俩成了好朋友。
可是有一天,他们俩为了一点小事吵了一架。
山顶上再也看不到飘荡的风筝,小溪里再也看不到漂流的纸船了。
小熊很难过。
他还是每天扎一只风筝,但是不好意思把风筝放起来,就把风筝挂在高高的树枝上。
松鼠也很难过。
他还是每天折一只纸船,他也不好意思把纸船放进小溪,就把纸船放到屋顶上。
过了几天,松鼠再也受不了啦。
他在一只折好的纸船上写了一句话:如果你愿意和好,就放一只风筝吧!他把这只纸船放进了小溪。
傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来。
松鼠高兴得哭了。
他连忙爬上屋顶,把一只只纸船放到了小溪里。
二年级语文上册《纸船和风筝》课文-教学设计教学目标:1、复习生字词,会写幸、福、扎、抓、句5个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文7~11自然段。
体会松鼠和小熊因一件小事而争吵,陷入失去友谊的痛苦,后又鼓起勇气,相互伸出友谊之手,重拾友谊之后的感人之情。
3、初步理解友谊的意义,对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。
学习重难点:体会朋友之间闹别扭时的难过、失落、以及云开雾散时的兴奋、激动。
学会怎样交朋友,珍惜身边的朋友。
融课堂于孩子的生活中。
二年级上册第23课《纸船和风筝》教学目标:1.认识“筝、鼠”等12个生字,会写“折、张”等8个生字。
2. 综合运用多种方法认字,能正确、流利地朗读课文。
3. 继续学习默读,读懂课文内容,体会松鼠和小熊之间的友谊,感受友谊带来的快乐,对如何交朋友和维护友谊有所感悟。
4. 对比朗读句子,感受语言表达的具体生动,培养学生的语感。
教学准备:ppt课件教学过程:第一课时一、猜字导入,揭题激趣1.经过一年的学习,咱们二1班小朋友读书、识字、写字的本领越来越高了,真了不起!今天老师带来了一些词语,里面有些字还没学过,想请你猜猜它们的读音,敢接受挑战吗?(出示六个词语:哭风筝松鼠抓住愿意祝你幸福)2.红色的字可都没学过呢!你是怎么猜出来的呀?(生交流)(点红生字:哭风筝松鼠抓住愿意祝你幸福)3.汉字可真有趣!瞧,这个字是——“鼠”。
“鼠”字和老鼠多像呀!这是老鼠的头,这是老鼠的身体,斜勾就是它的长尾巴。
4.(PPT出示“筝”):这个字,刚才小朋友也读准了!瞧“风筝”因为是用竹子做架的,所以上面是个“竹字头”,下面这个字是——争。
合起来,这个字也念“筝”。
和风组成词,读轻声:风筝。
风筝是靠风的力量飞上天的,咱们读词时,要把力量给“风”多一点!风筝,一起读。
5.多美丽的风筝呀,伸出手和我一起把它写在黑板上。
(师边板书边强调)注意了,写风的时候,横斜钩可不能写错了!写到竹字头就让我们想到风筝是用竹篾做架的,下面的“争”提示字的读音。
(板书:风筝)6.小朋友们可真是识字高手,这些词语都认识了呢!这6个词还藏到了一个有趣的故事里,这故事里不仅有美丽的风筝,还有可爱的——纸船,你读。
这是一只用纸做的船。
一起读:纸船。
7.伸出手和老师一起写。
古人用丝帛当纸,在上面写字画画,所以“纸”是绞丝旁,右边这个字念“氏”。
对,一年级学得《姓氏歌》里姓氏的“氏”,“船”左边是“舟”,小船能坐好几口人呢!(板书:纸船)今天我们学习一篇课文,一起读课题《纸船和风筝》更多免费资料请加微信:hlshtx01或hlshtx02或hlshtx03或hlshtx04二、初读课文,整体感知1.纸船和风筝小朋友都玩过,能给我们带来快乐,在这课中,纸船和风筝还能帮我们找到好朋友,化解好朋友间的矛盾呢,这是怎么回事呢?先听老师读这个故事。
《纸船和风筝》课文在线朗读
导读:松鼠和小熊是好朋友。
松鼠住在山顶,小熊住在山脚。
山上的小溪往下流,正好从小熊的家门口流过。
松鼠折了一只纸船,放在小溪里。
纸船漂呀漂,漂到小熊的家门口。
小熊拿起纸船一看,乐坏了。
纸船里放着一个小松果,松果上挂着一张纸条,上面写着:“祝你快乐!”
小熊也想折一只纸船送给松鼠,可是纸船不能漂到山上去。
怎么办呢?他想了想,就扎了一只风筝。
风筝乘着风,飘呀飘,飘到了松鼠家门口。
松鼠一把抓住风筝的线一看,也乐坏了。
风筝上挂着一个草莓,风筝的翅膀上写着:“祝你幸福!”
纸船和风筝让他们俩成了好朋友。
可是有一天,他们俩为了一点小事吵了一架。
山顶上再也看不到飘荡的风筝,小溪里再也看不到漂流的纸船了。
小熊很难过。
他还是每天扎一只风筝,但是不好意思把风筝放起来,就把风筝挂在高高的树枝上。
松鼠也很难过。
他还是每天折一只纸船,他也不好意思把纸船放进小溪,就把纸船放到屋顶上。
过了几天,松鼠再也受不了啦。
他在一只折好的纸船上写了一句话:“如果你愿意和好,就放一只风筝吧!”他把这只纸船放进了小溪。
傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来。
松鼠高兴得哭了。
他连忙爬上屋顶,把一只只纸船放到了小溪里。
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