中华经典诵写讲比赛规定篇目

中华经典诵读写讲方案7篇中华经典诵读写讲方案篇1（男）敬爱的老师们，（女）亲爱的同学们，（合）大家下午好！（男）今天，我们欢聚在这儿，诵读千古美文，传承华夏文明。

（女）今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。

（男）中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。

（女）它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩;它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。

（男）诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵（女）诵读经典，我们寻找万里河山的广阔对话圣贤，我们感受千年文字的力量（合）龙川小学“首届经典诗文诵读节开幕式暨教师经典诗文朗诵比赛”活动现在开始。

女：首先让我们用热烈的掌声欢迎张校长致开幕词。

男：让我们再一次用热烈的掌声感谢张校长抑扬顿挫，慷慨激昂的讲话。

接下来，就让我们每一位同学延续这一份激情，拉长这一份激昂，用我们的朗诵，阐释中国少年，为此次比赛拉开帷幕。

中华经典诵读写讲方案篇2一、活动主题：感悟传统，体味人生，提升素质二、活动背景：广州大学是一所综合性大学，学校有较为深厚的经典诵读传统和相应的学科基础。

为了顺应时代的要求，与时俱进，特意开展中华经典诵读活动，“弘扬传统文化、建设中华民族共有的精神家园。

”以达到更好的引导和促进广大学生弘扬民族文化精神，树立正确的审美观、价值观和人生观的目的。

培养全面发展的高素质人才。

三、主办单位：广州大学美术与设计学院团委四、活动时间及地点：时间：3月8日——3月20日地点：广州大学五、活动形式a)中华经典诵读海报设计大赛（以大一大二的学生为主）b)以班级为主的开展小型的“中华经典诵读”朗诵或征文大赛。

（主要以大一新生为主）3.“中华经典诵读”抢答比赛（以大一学生为主）六、工作人员：美术与设计学院团委实践部及各班的团支书七、活动对象：美术与设计学院大一大二的学生八、活动流程：i.部门内部想出活动方案，讨论可行性与各个细节，制定策划书。

中华经典诵读推荐篇目（仅供参考）一、四书五经1、《论语》（10则）2、《孟子》（2章）3、《诗经》（部分）⑴《关睢》⑵《子矜》⑶《鸡鸣》⑷《伐檀》⑸《硕鼠》4、《礼记》（3篇）⑴《苛政猛于虎也》（3篇）⑵《不食嗟来之食》⑶《学记·教学为先》5、《左传》（1篇）⑴《曹刿论战》?二、神话故事（5篇）1、《精卫填海》（《山海径》）2、《夸父逐日》（《山海径》）3、《鲧禹治水》（《山海径》）4、《女娲补天》（《山海径》）5、《嫦娥奔月》（《山海径》）三、寓言故事（10篇）1、《画蛇添足》（《战国策》）2、《狐假虎威》（《战国策》）3、《拔苗助长》（《孟子》）4、《鹬蚌相争》（《战国策》）5、《自相矛盾》（《韩非子》）6、《愚公移山》（《列子》）7、《螳螂捕蝉》（《说苑》）8、《卖椟还珠》（《韩非子》）9、《曾子杀猪》（《韩非子》）10、《朝三暮四》（《庄子》）四、爱国治国篇（10篇）1、《国殇》（屈原）2、《谏太宗十思疏》（唐·魏征）3、《阿房宫赋》（唐·杜牧）4、《木兰诗》（北朝民族）5、《岳阳楼记》（宋·范仲淹）6、《满江红》（宋·岳飞）7、《正气歌》（宋·文天祥）8、《少年中国说》（清·梁启超）9、《前出师表》（诸葛亮）10、《生于忧患·死于安乐》（孟子）五、劝学励志名篇（10篇）1、《劝学》（前3节）（荀子）2、《师说》（韩愈）3、《孟母戒子》（韩愈）4、《送东阳马生序》（明·宋濂）5、《孙权劝学》（司马光）6、《陋宝铭》（唐·刘禹锡）7、《爱莲说》（宋·周敦颐）8、《为学》（清·彭端淑）9、《卖油翁》（宋·欧阳修）10、《得道多助? 失道寡助》（《孟子》）六、经典古诗35篇1、《静夜思》（李白）2、《游子吟》（孟郊）3、《清明》（杜牧）4、《送元二使安西》（王维）5、《九月九日忆山东兄弟》（王维）6、《送友人》（李白）7、《送杜少府之任蜀州》（王勃）8、《水调歌头·明月几时有》（苏轼）9、《春望》（杜甫）10、《过零丁洋》（文天祥）11、《泊秦淮》（杜牧）12、《题临安邸》（林升）13、《山坡羊·潼关怀古》（张养浩）14、《天净沙·秋思》（马致远）15、《望岳》（杜甫）16、《观书有感》（朱熹）17、《元日》（王安石）18、《雪梅·梅雪争春》（卢梅坡）19、《山园小梅》（林逋）20、《乌衣巷》（刘禹锡）21、《游园不值》(叶绍翁)22、《登鹳雀楼》(王之涣)23、《春晓》（孟浩然）24、《枫桥夜泊》（张继）25、《饮湖上·初晴后雨》(苏轼)26、《绝句·两个黄鹂鸣翠柳》（杜甫）27、《江南春》（杜牧）28、《春夜喜雨》（杜甫）29、《初春小雨》（杜甫）30、《示儿》(陆游)31、《卖炭翁》（白居易）32、《望庐山瀑布》（李白）33、《如梦令》（李清照）34、《西江月》(辛弃疾)35、《石壕吏》(杜甫)1.古诗十九首·迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

香梅中心学校“诵经典，颂中华”经典诵读大赛方案中华经典诗文是我国传统文化的瑰宝。

组织开展经典诵读比赛活动对于弘扬中华优秀传统文化，增强师生语言文字规范意识，提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。

为做好此次经典诵读比赛活动，特制定如下方案。

一、指导思想以“书香郴州，永兴全民阅读节”为契机，以“诵经典，颂中华”为主题，大力弘扬中华民族优秀传统文化和优良传统，通过学习、诵读经典名著，引导青少年在诵读经典中感受中华文化的源远流长，汲取民族优秀文化的丰富营养。

培育他们的爱国情操、崇高志向、自强人格、诚信品质。

二、大赛主题诵经典，颂中华三、比赛时间、地点初赛时间：4月29日地点：各班教室决赛时间：5月12日地点：学校操场四、参赛对象及形式参赛对象：香梅中心学校一至八年级学生比赛形式：此次比赛分小学低年级组、高年级组、中学组。

1、小学一至三年级学生参赛形式定为集体诵读。

2、小学四至六年级、初中七、八年级各班必须选派1至2名学生排练个人诵读，另排出一个集体诵读节目。

3、个人诵读、集体诵读不限，可加入配乐、表演、演唱等，鼓励形式多样。

个人诵读不超过5分钟。

集体诵读时间不超过8分钟。

4、诵读篇目要求：古今中华经典诗文、散文和各地富有人文特色的名人名作。

篇目内容要健康向上、催人进取，体现传承中华美德、促进社会文明的价值取向。

参考书目：《中华经典诗文诵读读本》、《中国现代文学》、《中国当代文学》、《三字经》、《千字文》《弟子规》等。

五、奖励形式个人诵读：小学高年级组评出一、二等奖各一名，三等奖两名；初中组评出一、二、三等奖各一名集体诵读：小学组低年级组评出一、二等奖各一名，三等奖两名；小学高年级组评出一、二等奖各一名，三等奖两名；初中组评出一、二、三等奖各一名奖品及奖金设置：参赛学生按一、二、三等奖颁发奖状及奖品；集体诵读指导教师一等奖获奖金100元，二等奖获80元，三等奖获60元；个人诵读指导教师一等奖获奖金40元，二等奖获30元，三等奖获20元，所有工作人员均获纪念品一份。

国学诵读比赛优秀篇目近年来，随着中华文化的复兴和传统文化的重视，国学诵读比赛逐渐成为一项备受关注的活动。

在这个活动中，精选出的一些优秀篇目成为了参赛选手们表演的重点。

这些篇目以其文化内涵和艺术表现力脱颖而出，不仅有助于传承国学经典，同时也可以激发人们对传统文化的兴趣和研究。

下面将介绍几篇备受瞩目的国学诵读优秀篇目：1. 《论语》篇目《论语》被誉为中国古代文化的精髓，是中国儒家学派的经典著作之一。

其内容涵盖了孔子及其弟子的言行录，铭刻了中国传统文化中的伦理道德和人际关系。

在国学诵读比赛中，选手们常常选择《论语》中的经典章节进行表演，通过朗诵和演绎，让观众感受到古代智慧的独特魅力。

2. 《诗经》篇目《诗经》是我国古代最早的一部诗歌总集，自周朝开始的约300年间的诗作。

这部作品体现了中国古代文人雅志和高尚情操，其诗歌朗诵既能展现出其音韵之美，又能传递出深沉的情感。

在国学诵读比赛中，选手们通过诵读《诗经》中的名篇，《关雎》、《周南》等，将古代文化与当代生活相融合，带给观众别样的感受。

3. 《史记》篇目《史记》是我国历史上第一部纪传体通史，以其严谨的思辨，独特的叙事方式和详尽的历史资料而闻名于世。

在国学诵读比赛中，选手们通过《史记》中的故事情节进行诵读，不仅展现出了古代历史的繁荣和辉煌，也让观众对于历史的了解更加深入。

4. 《孟子》篇目《孟子》是孟子及其门人经过写作整理的一部思想论文集，主要表达了孟子对于人性、道德和政治等问题的思考。

在国学诵读比赛中，选手们通过朗诵《孟子》中的篇章，以及其对于人性善恶、君子风范的表述，向观众传递着中国古代哲学思想的智慧与哲理。

5. 《红楼梦》篇目《红楼梦》是我国古代四大名著之一，是一部描写中国封建社会荣华富贵和人生百态的艺术巨著。

在国学诵读比赛中，选手们通过诵读《红楼梦》中的经典片段，展示人物形象和情节扣人心弦的魅力，同时也向观众展示了中国传统文化的精髓所在。

以上所述只是国学诵读比赛中一些备受关注的优秀篇目的简单介绍。

中华经典诵读推荐篇目中华经典诵读推荐篇目（仅供参考）一、四书五经1、《论语》（10则）2、《孟子》（2章）3、《诗经》（部分）⑴《关睢》⑵《子矜》⑶《鸡鸣》⑷《伐檀》⑸《硕鼠》4、《礼记》（3篇）⑴《苛政猛于虎也》（3篇）⑵《不食嗟来之食》⑶《学记·教学为先》5、《左传》（1篇）⑴《曹刿论战》二、神话故事（5篇）1、《精卫填海》（《山海径》）2、《夸父逐日》（《山海径》）3、《鲧禹治水》（《山海径》）4、《女娲补天》（《山海径》）5、《嫦娥奔月》（《山海径》）三、寓言故事（10篇）1、《画蛇添足》（《战国策》）2、《狐假虎威》（《战国策》）3、《拔苗助长》（《孟子》）4、《鹬蚌相争》（《战国策》）5、《自相矛盾》（《韩非子》）6、《愚公移山》（《列子》）7、《螳螂捕蝉》（《说苑》）8、《卖椟还珠》（《韩非子》）9、《曾子杀猪》（《韩非子》）10、《朝三暮四》（《庄子》）四、爱国治国篇（10篇）1、《国殇》（屈原）2、《谏太宗十思疏》（唐·魏征）3、《阿房宫赋》（唐·杜牧）4、《木兰诗》（北朝民族）5、《岳阳楼记》（宋·范涯；朝晖夕阴，气象万千；此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。

然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼；登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣！至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。

而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。

居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。

是进亦忧，退亦忧，然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐矣！”噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。

中华经典诵读篇目篇一：中华经典诵读推荐篇目中华经典诵读推荐篇目（仅供参考）一、四书五经1、《论语》（10则）2、《孟子》（2章）3、《诗经》（部分）⑴《关睢》⑵《子矜》⑶《鸡鸣》⑷《伐檀》⑸《硕鼠》4、《礼记》（3篇）⑴《苛政猛于虎也》（3篇）⑵《不食嗟来之食》⑶《学记·教学为先》5、《左传》（1篇）⑴《曹刿论战》二、神话故事（5篇）1、《精卫填海》（《山海径》）2、《夸父逐日》（《山海径》）3、《鲧禹治水》（《山海径》）4、《女娲补天》（《山海径》）5、《嫦娥奔月》（《山海径》）三、寓言故事（10篇）1、《画蛇添足》（《战国策》）2、《狐假虎威》（《战国策》）3、《拔苗助长》（《孟子》）4、《鹬蚌相争》（《战国策》）5、《自相矛盾》（《韩非子》）6、《愚公移山》（《列子》）7、《螳螂捕蝉》（《说苑》）8、《卖椟还珠》（《韩非子》）9、《曾子杀猪》（《韩非子》）10、《朝三暮四》（《庄子》）四、爱国治国篇（10篇） 1、《国殇》（屈原）2、《谏太宗十思疏》（唐·魏征）3、《阿房宫赋》（唐·杜牧）4、《木兰诗》（北朝民族）5、《岳阳楼记》（宋·范仲淹）6、《满江红》（宋·岳飞）7、《正气歌》（宋·文天祥）8、《少年中国说》（清·梁启超）9、《前出师表》（诸葛亮）10、《生于忧患·死于安乐》（孟子）五、劝学励志名篇（10篇）1、《劝学》（前3节）（荀子）2、《师说》（韩愈）3、《孟母戒子》（韩愈）4、《送东阳马生序》（明·宋濂）5、《孙权劝学》（司马光）6、《陋宝铭》（唐·刘禹锡）7、《爱莲说》（宋·周敦颐）8、《为学》（清·彭端淑）9、《卖油翁》（宋·欧阳修）10、《得道多助失道寡助》（《孟子》）六、经典古诗35篇1、《静夜思》（李白）2、《游子吟》（孟郊）3、《清明》（杜牧）4、《送元二使安西》（王维）5、《九月九日忆山东兄弟》（王维）6、《送友人》（李白）7、《送杜少府之任蜀州》（王勃）8、《水调歌头·明月几时有》（苏轼）9、《春望》（杜甫）10、《过零丁洋》（文天祥）11、《泊秦淮》（杜牧）12、《题临安邸》（林升）13、《山坡羊·潼关怀古》（张养浩）14、《天净沙·秋思》（马致远）15、《望岳》（杜甫）16、《观书有感》（朱熹）17、《元日》（王安石）18、《雪梅·梅雪争春》（卢梅坡）19、《山园小梅》（林逋）20、《乌衣巷》（刘禹锡）21、《游园不值》(叶绍翁)22、《登鹳雀楼》(王之涣)23、《春晓》（孟浩然）24、《枫桥夜泊》（张继）25、《饮湖上·初晴后雨》(苏轼)26、《绝句·两个黄鹂鸣翠柳》（杜甫）27、《江南春》（杜牧）28、《春夜喜雨》（杜甫）29、《初春小雨》（杜甫）30、《示儿》(陆游)31、《卖炭翁》（白居易）32、《望庐山瀑布》（李白）33、《如梦令》（李清照）34、《西江月》(辛弃疾)35、《石壕吏》(杜甫) 1.古诗十九首·迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

[中华经典诵读推荐篇目]中华经典诵读篇目中华经典诵读篇目篇(1):中华经典诗歌朗诵篇目诗歌现代汉语释为一种抒情言志的文学体裁，大家知道有哪些诗歌呢《再别康桥》作者：徐志摩轻轻的我走了，正如我轻轻的来;我轻轻的招手，作别西天的云彩。

那河畔的金柳是夕阳中的新娘波光里的艳影，在我的心头荡漾。

软泥上的青荇，油油的在水底招摇;在康河的柔波里，我甘心做一条水草那树荫下的一潭，不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。

寻梦撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫;夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥! 悄悄的我走了，正如我悄悄的来;我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。

《只要彼此爱过一次》——汪国真如果不曾相逢也许心绪永远不会沉重如果真的失之交臂恐怕一生也不得轻松一个眼神便足以让心海掠过飓风在贫瘠的土地上更深地懂得风景一次远行便足以憔悴了一颗羸弱的心每望一眼秋水微澜便恨不得泪水盈盈死怎能不从容不迫爱又怎能无动于衷只要彼此爱过一次就是无憾的人生《茶的情诗》美·张错如果我是开水你是茶叶那么你的香郁必须依赖我的无味让你的干枯，柔柔的在我里面展开、舒散让我的浸润舒展你的容颜我必须热，甚至沸腾彼此才能相溶我们必须隐藏在水里相觑相缠一盏茶工夫我俩才决定成一种颜色无论你怎样浮沉把持不定你终将缓缓地(噢，轻轻的)落下，攒聚在我最深处那时候，你最苦的一滴泪将是我最甘美的一口茶《假如我今生无缘遇到你》泰戈尔假如我今生无缘遇到你，就让我永远感到恨不相逢——让我念念不忘，让我在醒时梦中都怀带着这悲哀的苦痛。

当我的日子在世界的闹市中度过，我的双手捧着每日的赢利的时候，让我永远觉得我是一无所获——让我念念不忘，让我在醒时梦中都怀带着这悲哀的苦痛。

当我坐在路边，疲乏喘息，当我在尘土中铺设卧具，让我永远记着前面还有悠悠的长路——让我念念不忘，让我在醒时梦中都怀带着这悲哀的苦痛。

当我的屋子装饰好了，箫笛吹起，欢笑声喧的时候，让我永远觉得我还没有请你光临——让我念念不忘，让我在醒时梦中都怀带着这悲哀的苦痛。

中华经典诗词吟诵大赛须知范文全市各中小学校：为进一步推动“经典伴我成长”——圣人故里诵读中华经典系列活动深入开展，传承和弘扬中华民族优秀传统文化，丰富校园文化生活，提高学生文化素养，增强民族凝聚力和自豪感，培养学生的爱国主义精神和审美情趣，根据中共济宁市委宣传部、济宁市文明办等五部门通知要求，市关心下一代工作委员会、市委宣传部、市文明办、市教育局、共青团xx市委决定举办全市中小学生中华经典诗文诵读大赛。

现将有关事项通知如下。

一、比赛内容诵读内容以我国古代、近代、现代优秀诗、词、赋、曲、散文等为主，所选篇目应符合经典，内容健康。

二、比赛形式及时间安排1、表现形式要力求创新，朗读、朗诵、吟唱、歌咏结合、诗文情景剧等均可，可适当配以音乐、舞蹈等艺术表现手法，以增强朗诵作品的艺术感染力和舞台表现力。

2、比赛可以个人朗诵或集体朗诵。

个人朗诵时间不超过5分钟；集体朗诵人数一般不超过50人，时间不超过8分钟。

3、本次比赛分初赛、复赛和决赛三个阶段。

6月中旬至8月底为初赛阶段，初赛由各学校自行组织，9月份进行复赛、决赛，由市文明办、市教育局、团市委、市关工委办公室组织进行。

三、评奖办法初赛由各校自行评出奖次。

决赛由专家组成评委会评出一、二、三等奖及优秀组织奖若干，另外，还将评选最佳创意和优秀辅导奖，颁发获奖证书及奖品。

四、节目数量分配每个镇街小学段各1—2个，镇中学各1—2个，市直学校各1—2个。

五、有关要求1、初赛要在8月底前结束，各学校必须组织进行初赛（选拔赛），在此基础上确定上报参加复赛、决赛的人选。

不举办初赛的单位不得参加复赛和决赛。

2、各单位于9月5日前将《xx市中华经典诗文诵读大赛参赛报名表》报活动组委会，过期不报者视为弃权。

六、组织领导为确保中华经典诗文诵读大赛顺利进行，市文明办专门成立了大赛组委会，市委常委、宣传部长xxx主任，市委宣传部副部长、市文明办主任xxx市教育局长xxx任副主任，市文明办、市教育局、团市委、市关工委办公室有关同志为成员。

中华经典诵读比赛规则为了更好地继承和发扬中华民族的经典文化精髓，弥补学校传统文化教育的不足，有效开发少年儿童的各种潜能，陶冶情操，让经典文化诵读活动在我校开展的有声有色，使学生从小受到良好的中华传统文化教育，特制定经典文化诵读比赛规则；一、诵读内容以《小学生必背古诗文诵读》为主，《传统文化》《国学启蒙》《弟子规》《三字经》为辅。

二、比赛要求：1. 个人背诵（诵读）和集体背诵相结合，个人背诵（诵读）与集体背诵的内容不重复。

2、参赛选手应做到举止大方，衣着整洁（穿校服、佩戴红领巾）。

使用普通话，吐字清晰，感情充沛，节奏感强。

3、学校根据各班经典诵读活动情况，确定比赛时间并组织比赛。

4、评委打分要本着公正、公平、合理的原则，以身作则。

三、参赛办法：1、参赛人数规定：集体背诵：要求班集体全员参加。

（每缺少1人扣0.5分）个人比赛：每班根据诵读情况推选出一人参加诵读比赛。

2、参赛内容规定：（1）所有内容分别编号，班级和个人现场抽签确定内容。

（2）、集体背诵：《弟子规》（一年级“出则孝”、二年级“有余力则学文”）、《大学》（三、四年级）、《劝学》（五、六年级）。

每班抽出一首必背篇，一首诵读篇，一首积累篇。

（2）、个人背诵：从诵读的内容中选两首五言古诗，两首七言古诗，同时，中年级诵读《孟子》卷100字左右；高年级诵读《孝经》、《大学》或《中庸》150字左右，诵读的内容自选。

（3）、个人背诵内容从学校所选篇目中抽签（所选篇目按低、中、高分别编号），古文以选手自定内容为准。

四、评分办法及标准：1、学校确定责任心较强，素质较高的教师组成评委小组，采用当场量分的办法（去掉一个最低分和最高分），计算集体或个人的最后得分。

2、各评委按以下五个方面打分：仪表15分、断句10分、感情表达30分、难易程度15分、熟练程度30分，总计100分。

五、表彰奖励：成绩优秀的学生个人和班级，学校予以表彰奖励。

南站镇明德小学2015年10月15日。

中华经典诵读指定篇目诗
1 关雎《诗经》
2 蒹葭《诗经》
3 九歌·山鬼屈原
4 九歌·国殇屈原
5 饮马长城窟行汉乐府
6 行行重行行《古诗十九首》
7 步出夏门行曹操
8 短歌行曹操
9 燕歌行曹丕
10 白马篇曹植
11 咏史（其二）左思
12 饮酒（其五）陶潜
13 杂诗（其一）陶潜
14 归园田居（其一）陶潜
15 晚登三山还望京邑谢眺
16 春江花月夜张若虚
17 望洞庭湖赠张丞相孟浩然
18 山居秋暝王维
19 将进酒李白
20 宣州谢朓楼饯别校书叔云
词曲
1 菩萨蛮韦庄
2 踏鹊枝冯延巳
3 虞美人李煜
4 浪淘沙李煜
5 渔家傲范仲淹
6 雨霖铃柳永
7 蝶恋花柳永
8 天仙子张先
9 浣溪沙晏殊
10 蝶恋花晏殊
11 蝶恋花欧阳修
12 鹧鸪天晏几道
13 水调歌头苏轼
14 念奴娇·赤壁怀古苏轼
15 鹊桥仙秦观
16 青玉案贺铸
17 苏幕遮周邦彦
18 醉花阴李清照
19 声声慢李清照
20 满江红岳飞
21 卜算子·咏梅陆游
赋
1 归田赋张衡
2 登楼赋王粲
3 洛神赋（节选）曹植
4 阿房宫赋杜牧
5 前赤壁赋苏轼
散文
1 大学（节选）《礼记》
2 曹刿论战《左传》
3 邵公谏厉王弭谤《国语》
4 赵威后问齐使《战国策》
5 老子（节选）
6 学而（节选）《论语》
7 天时不如地利《孟子》
8 逍遥游（节选）《庄子》。

第五届阅读活动月中华经典诵读比赛细则一、主题要求：诵读篇目主题应为中华经典诗文，篇目内容要求健康向上、催人进取，能够表现爱国情感、民族性，体现中华优秀传统文化，具有正确的价值导向作用。

二、体裁选择：各系部在确定诵读篇目时，可以按诗、词、文赋、小说、戏剧（小说、戏剧可选择经典片段）等文体进行选择，注意文体的多样性，避免体裁单一化。

（注：本次比赛不提倡选择绝句作为诵读篇目。

）三、诵读形式：以单人、双人形式参赛，要求脱稿诵读，诵读的同时也可以用书法、歌舞、配乐或其他艺术形式进行演绎。

四、朗诵时间：时间以5-8分钟之内为宜。

五、报名时间：请各系部于2012年4月17日将本系部选拔出的参赛选手名单交图书馆五楼综合部，并上交诵读稿（纸质、电子文档各一份）。

六、赛前辅导时间：2012年4月18日在图书馆五楼学术报告厅进行辅导。

辅导结束后，各系部进行抽签，以确定参赛选手比赛顺序。

七、比赛时间及地点：2012年4月25日下午14：40—16:30，图书馆五楼学术报告厅。

八、评委组成：由图书馆、宣传部与公教部专业教师组成。

九、出席比赛人员：1、各系部党总支书记、参赛选手及带队老师。

2、各系部学生：护理系50人，中医系、临床系各40人，医学技术系、药学系、针灸骨伤系、中专部各20人，国际教育学院50人，卫生管理系10人。

3、请各位领导、老师、学生在比赛前20分钟到达会场，在指定区域就坐。

附：南阳医专第四届“阅读活动月”中华经典诵读比赛评分标准一、本次比赛采用百分制。

二、比赛成绩由评委现场评分，最终成绩取评委的平均分。

如果出现选手成绩相同，由评委再次评议裁决。

“诵读经典，分享快乐”少儿经典诵读比赛活动（经典诗文诵读篇目推荐）一、古典诗词1.《诗经》（13首）（西周-春秋）★周南·关睢关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。

窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。

窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。

窈窕淑女，钟鼓乐之。

★周南·桃夭桃之夭夭，灼灼其华。

之子于归，宜其室家。

桃之夭夭，其叶蓁蓁。

之子于归，宜其家人。

桃之夭夭，有蕡其实。

之子于归，宜其家室。

★郑风·风雨风雨凄凄，鸡鸣喈喈，既见君子。

云胡不夷？风雨潇潇，鸡鸣胶胶。

既见君子，云胡不瘳？风雨如晦，鸡鸣不已。

既见君子，云胡不喜？★郑风·野有蔓草野有蔓草，零露漙兮。

有美一人，清扬婉兮。

邂逅相遇，适我愿兮。

野有蔓草，零露瀼瀼。

有美一人，婉如清扬。

邂逅相遇，与子偕臧。

★郑风·子衿青青子衿，悠悠我心。

纵我不往，子宁不嗣音？青青子佩，悠悠我思。

纵我不往，子宁不来？★邶风·击鼓击鼓其镗，踊跃用兵。

土国城漕，我独南行。

从孙子仲，平陈与宋。

不我以归，忧心有忡。

爰居爰处？爰丧其马？于以求之？于林之下。

死生契阔，与子成说。

执子之手，与子偕老。

于嗟阔兮，不我活兮。

于嗟洵兮，不我信兮。

★秦风·蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方，溯洄从之，道阻且长。

溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。

所谓伊人，在水之湄。

溯洄从之，道阻且跻。

溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。

所谓伊人，在水之涘。

溯洄从之，道阻且右。

溯游从之，宛在水中沚。

★秦风·无衣岂曰无衣？与子同袍。

王于兴师，修我戈矛，与子同仇。

岂曰无衣？与子同泽。

王于兴师，修我矛戟，与子偕作。

岂曰无衣？与子同裳。

王于兴师，修我甲兵，与子偕行。

★王风·采葛彼采葛兮，一日不见，如三月兮。

彼采萧兮，一日不见，如三秋兮。

彼采艾兮，一日不见，如三岁兮。