部编小学二年级语文下册12课《寓言两则》
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课文知识点一、生字笔画笔顺二、会写字及组词亡wáng(亡羊补牢)(死亡)(流亡)牢láo(牢记)(坐牢)(牢固)钻zuān(钻出)(钻研)(钻牛角尖)劝quàn(劝告)(劝说)(劝学)丢diū(丢失)(丢人)(丢下)告gào(告诉)(告别)(报告)筋jīn(脑筋)(牛筋)(钢筋)疲pí(筋疲力尽)(疲劳)(疲倦)三、易错字亡:共三画,不要多加一笔“丶”。
告:上部“竖”不出头,不要写成“牛”。
筋:“筋”下部是“月”和“力”,要写得紧凑。
疲:“疲”的部首是“疒”。
四、多音字圈quān(圆圈)juàn(猪圈)转zhuǎn(转身)zhuàn(转动)尽jìn(尽力)jǐn(尽管)五、近义词后悔—悔恨劝告—劝导焦急—着急终于—终究急忙—赶忙筋疲力尽——精疲力竭六、反义词急忙—从容明白—糊涂筋疲力尽——精力充沛七、教材分析这篇精读课文包括两则寓言故事,一个是《亡羊补牢》,一个是《南辕北辙》。
这两则寓言都出自《战国策》。
《亡羊补牢》讲的是一位养羊人第一次丢了羊,街坊劝他修羊圈、堵窟窿,养羊人没有听从劝告;第二天他又丢了羊,才后悔没有听街坊的劝告,于是赶快动手把窟窿堵上,把羊圈修好。
从此,他的羊再也没丢过。
这个寓言告诉我们:一个人做错了事,只要肯接受意见,认真改正,就不算晚。
《南辕北辙》讲的是一个人想到南方去,而他所走的路却是朝向北方。
别人提醒他走错了,他却满不在乎。
“辕”是古代车马前面的两根车杠;“辙”是车轮走过之后,路面压成的痕迹。
人们用“南辕北辙”这句成语,来比喻行动与目的相反,也就是“背道而驰”的意思,含有讽刺、批评的意味。
八、课后习题朗读课文。
说说“亡羊补牢”“揠苗助长”两个成语的意思。
亡羊补牢:羊丢失了,才修理圈。
比喻在受到损失之后想办法补救,免得以后再受类似的损失。
揠苗助长:把苗拔起,帮助其生长,后用来比喻违反事物的发展规律,急于求成,反而坏事。
部编小学二年级语文下册12课《寓言教
学两则》
简介
本文档旨在介绍部编小学二年级语文下册第12课《寓言教学两则》的内容。
该课程是一堂以寓言故事为主题的语文课,通过讲述两个寓言故事,帮助学生理解寓言的含义和价值。
第一则寓言教学
第一则寓言教学讲述了一只乌鸦和一只狐狸的故事。
乌鸦在狐狸的奉承下自以为得到了一块美味的奶酪,结果却被狐狸夺取。
通过这个故事,学生可以理解虚伪奉承的本质以及对诚实的重要性。
教学目标:
- 理解寓言的含义和作用;
- 认识乌鸦和狐狸的性格特点;
- 抓住寓言故事中的教育意义。
第二则寓言教学
第二则寓言教学讲述了一只小乌龟和一只小兔子的比赛故事。
虽然兔子跑得更快,但小乌龟凭借耐心和坚持最终赢得了比赛。
通过这个故事,学生可以体会到努力和持之以恒的重要性。
教学目标:
- 认识小乌龟和小兔子的性格特点;
- 理解努力和坚持的价值;
- 掌握寓言故事中的道理和智慧。
研究收获
通过研究这两则寓言故事,学生可以获得以下收获:
- 认识不同动物的性格特点;
- 理解寓言故事的寓意与教育意义;
- 培养正确的价值观念和品质。
总结
《寓言教学两则》是部编小学二年级语文下册的第12课,通过讲述两个寓言故事,帮助学生理解寓言的含义和价值。
学生通过故事中的动物角色,认识不同动物的性格特点,并从中汲取智慧与
道理。
同时,他们还能够培养正确的价值观念和品质。
这堂课对学生的成长和教育具有重要意义。
以上是对《寓言教学两则》的简要介绍。
文本细
读
延伸
二年级下册第 12课《寓言两则》限时检测题
学校:班级:姓名:
一、词语运用。
diu quan gao zuān
1.养羊的人( )了羊,他不听(),羊又被()进羊圈的狼叼走了。
Wang yang bu lao jin pi li jin
2.( ) ( )
二、仿写词语。
转来转去来去来去
结结实实
三、写出与画线词意思相近的词。
1. 禾苗好像()一点儿也没有长高。
2.他巴望()自己田里的禾苗长得快些,天天到田边去看。
3.他在田边焦急()地转来转去。
4.他赶紧()堵上那个窟窿。
四、仿写句段:
原文:他在田边焦急地转来转去。
仿写:
他赶紧堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。
仿写:
五、你还知道哪些寓言故事(至少2个)?
板书设计 12.寓言两则
揠苗助长亡羊补牢
急于求成知错就改。