人教版四年级下册第四单元说课稿

《母鸡》说课稿（一）一、说教材《母鸡》是部编版语文四年级下册第四单元的第二篇精读课文，是老舍先生的另一篇脍炙人口的佳作。

文章记叙了作者对母鸡看法的变化，表达了对母鸡的赞颂之情。

课文以作者的情感变化为线索，前后形成鲜明对比，前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡，后半部分描写了母鸡鹅负责、慈爱、勇敢、辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象，赞美了母爱的无私和伟大。

本文语言风格口语化，直白自然，散发着浓浓的生活气息，读来令人感到亲切舒服。

选编这篇课文的意图，一是通过与《猫》进行对比阅读，感受作者表现动物特点和表达情感的异同；二是通过阅读课文，体会作者对母鸡的崇敬、对母爱的歌颂。

二、说教学目标1.认识“疙、瘩”等9个生字，读准多音字“恶”。

会写“讨、厌”等15个字。

能正确读写“讨厌、理由”等词语。

2.默读课文。

能画出“我”对母鸡的态度前后变化的句子，说说为什么会有这样的变化。

3.体会老舍先生用词的严谨。

结合课文内容说一说他写母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”的表现。

4.能比较《猫》和《母鸡》在表达上的相同和不同。

能画出“我”对母鸡的态度前后变化的句子，说说为什么会有这样的变化；能结合课文内容体会老舍写母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”的严谨、准确是教学的重点和难点。

三、说教法学法教学中，我抓住重点句来理解作者对母鸡的感情：讨厌——不讨厌——尊敬。

通过学生自主合作探究、圈点批画重点句，理解作者讨厌母鸡的原因是母鸡无病呻吟、欺软怕硬、拼命炫耀。

接着重点理解“我不敢再讨厌母鸡了”的原因，让学生研读课文，抓住重点句子，理解母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”的具体表现，从而体会到，正是因为母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦，作者看到了一位伟大的鸡母亲，所以敬佩母鸡，“不敢再讨厌母鸡了”。

四、说教学过程（一）激趣导入以母鸡视频、图片引入课题，学生交流对母鸡的认识。

自然过渡到文章内容：今天我们来学习《母鸡》这一课。

第7课时《小数与单位的换算》说课稿一、说教材小数与单位换算这部分内容是四年级下册第四单元的内容，学习这部分的内容需要综合运用计量单位和单位间的进率、小数的性质、小数点移动位置引起小数大小变化规律等知识。

在改写时，学生先要判断哪个单位大，哪个单位小；单位间的进率是10、100、还是1000；还要确定是该扩大多少倍，还是缩小原来的多少分之一；以及怎么样移动小数点，这部分内容是教学的一个难点。

在前几册书中已经出现过了整数单名数的改写，而这节课中主要内容是学生要掌握小数低级单位向高级单位改写，而且还涉及到复名数的改写，所以对学生来说是不容易掌握的。

所以这节课以学生自己探究、合作讨论、归纳为主。

二、说教学目标根据以上对教材的分析以及对教学现状的分析，我将教学目标设置为：（一）学生掌握小单位数转化成大单位数的方法。

（二）经历单位换算的过程，体验迁移学习的方法和解决问题思路的多样化。

（三）渗透事物是普遍联系的观点；体会数学知识在实际生活中的应用价值。

三、说教学重难点（一）重难点：掌握小单位数转化成大单位数的方法。

（二）突破方法：引导学生用旧知识迁移，掌握学习方法。

四、说教学策略根据新课程所提出的观点，所以这节课我根据课本提出的例一，创设帮小朋友排队的情景，引导学生采用自主探究、小组合作讨论的方法进行学习本节课。

五、说教学过程（一）复习铺垫，通过几道填空题，让学生回忆各个单位之间的进率，再回顾整数的换算方法。

（二）情境导入。

四年级二班选了四名同学去参加舞蹈比赛，进场之前需要根据他们的身高从高到矮排成一队，下面是他们的身高，你能帮他们排排队吗？（课件出示教材第48页主题图）先观察图片，说一说这些小朋友的身高分别是多少？（教师根据学生的汇报板书：80cm， 1m45cm， 1.32m，0.95m）我们现在知道每位同学的身高了，是不是就可以直接帮他们排队了？（组织学生议一议，使学生明白这些数据的单位不一致，要按高矮顺序给小朋友排队的话，必须先把数据的单位改成相同计量单位的数）在实际生活和计算中，有时需要把不同计量单位的数据进行改写，改成相同计量单位。

《小数的读法和写法》说课稿一、教材分析：《小数的读法和写法》是新人教版小学数学四年级下册第四单元“小数的意义和性质”中第一部分的知识，它被安排在小数的意义之后学习。

这是认识小数中比较重要的一环，这也是为以后进行小数的意义和性质及小数的四则运算做知识积累准备。

它是整个有关小数学习中的基础，可以说是一相当重要的内容。

二、学情分析：学生在三年级已经接触过小数。

但这个单元的内容还是挺丰富的：初步认识小数的意义；读小数和写小数；小数的大小比较等，层层深入，有利于学生对知识的理解与掌握。

本节课的教学目标为：教学目标：1、认识小数的小数部分的数位、计数单位和数位顺序表。

2、掌握小数的读写方法，会正确读写小数。

3、经历小数的读写过程，体验迁移、比较的学习方法。

4、感受生活中处处有数学，培养学生自主学习的意识和创新精神。

教学重难点：教学重点：使学生会读、写小数。

教学难点：理解小数部分的数位顺序表。

教具学具准备：多媒体课件教学过程：一、复习引入1、复习小数与分数之间的关系。

2、复习小数的计数单位。

3、举例说出生活中的小数。

二、探究新知1、教学小数的数位顺序表（1）根据情境图出示小数1.8 5.63 12.378 （学生试着说出小数的组成部分）整数部分小数点小数部分1 . 85 . 63 12 . 378 （2）出示数位顺序表小数的数位顺序表2．教学小数的读法。

（1）根据情境图出示古钱币的高：0.58米 厚：3.5厘米 重：41.47千克（学生试着读出每一个小数，并试着总结小数的读法） （2）师生总结小数的读法：整数部分按整数的读法来读，小数点读作点，小数部分要依次读出每个数字。

（3）练习读小数3．教学小数的写法。

（1）根据广播出示一点四、五点八、零点零九、零点八八 （学生试着写出这些小数，并试着总结小数的写法）（2）师生总结小数的写法： 整数部分按整数的写法来写，小数点写在个位右下角，小数部分依次写出每一个数位上的数字。

新人教版部编本四年级下册4《买东西的学问》第2课时说课稿一. 教材分析新人教版部编本四年级下册第四单元《买东西的学问》第2课时，主要让学生通过学习，掌握一些购物时必备的常识和技巧。

本节课的内容包括如何比较商品的价格、质量、用途等方面的差异，如何正确地计算找零，以及购物时的一些礼仪和注意事项。

教材通过生活中的实例，让学生在实践中学会理财，培养良好的消费习惯。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验，对购物有一定的了解。

但在购物时，部分学生可能还存在一些问题，如不会比较商品的价格、不会计算找零、缺乏消费观念等。

因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况，有的放矢地进行教学。

三. 说教学目标1.知识与技能：掌握比较商品价格、质量、用途等方面的方法；学会正确计算找零；了解购物时的礼仪和注意事项。

2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、积极向上的态度，养成良好的消费习惯，提高理财能力。

四. 说教学重难点1.重点：掌握比较商品价格、质量、用途等方面的方法；学会正确计算找零。

2.难点：在实际购物过程中，运用所学知识解决问题。

五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过模拟购物场景，让学生在实际操作中学会比较商品、计算找零等。

2.讨论法：分组讨论购物时遇到的问题，培养学生团队协作能力和解决问题的能力。

3.讲授法：讲解购物技巧、消费观念等内容，帮助学生掌握相关知识。

4.实践操作法：让学生亲自动手操作，提高动手能力。

六. 说教学过程1.导入：以一个生活中的购物场景为例，引发学生对购物话题的兴趣。

2.新课导入：介绍本节课的学习内容，让学生明确学习目标。

3.知识讲解：讲解购物时如何比较商品、计算找零等方法，让学生掌握相关知识。

4.实践操作：分组进行模拟购物，让学生在实践中运用所学知识。

5.讨论交流：分组讨论购物时遇到的问题，分享解决方法。

【PEP】四年级下英语Unit 4优质课说课稿一. 教材分析本节课选自人教版小学英语PEP教材四年级下册Unit 4，主题是“Weather”。

本单元主要学习天气相关的词汇和句型，通过描述天气情况，培养学生的语言表达能力和交际能力。

教材内容丰富，插图生动有趣，符合小学生认知特点。

二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的英语语音、词汇和简单的语法知识，具备一定的听说读写能力。

但在实际交际中，学生往往因为词汇量和语法知识的局限而感到困难。

因此，在教学过程中，需要注重拓展学生的词汇量，加强语法训练，提高学生的交际能力。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握天气相关的词汇，如sunny, cloudy, rny,windy等；能够运用所学句型描述天气情况。

2.能力目标：学生能够在日常生活中运用所学知识进行 weather 的简单交流。

3.情感目标：培养学生热爱生活、关注天气的情感态度。

四. 说教学重难点1.重点：天气相关词汇的掌握和运用。

2.难点：句型We have … weather in … 的运用。

五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、交际法、任务型教学法等。

通过设置天气情境，引导学生运用所学知识进行实际交际。

同时，运用多媒体教学手段，如课件、视频等，提高学生的学习兴趣和参与度。

六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过歌曲“What’s the weather like?”引导学生唱跳，激发学习兴趣。

2.呈现（10分钟）：教师展示天气图片，引导学生说出相关词汇，如sunny, cloudy等。

3.操练（10分钟）：学生分组进行角色扮演，运用所学句型描述天气情况。

4.拓展（10分钟）：学生观看天气预报视频，学会用英语描述天气变化。

5.总结（5分钟）：教师带领学生回顾本节课所学内容，加深记忆。

七. 说板书设计板书设计采用思维导图形式，将天气词汇和句型呈现出来，便于学生理解和记忆。

八. 说教学评价本节课采用形成性评价和终结性评价相结合的方式。

人教版小学音乐四年级下册优秀说课稿(全册)本册教材共分为10个单元，旨在帮助小学四年级的学生了解和欣赏不同类型的音乐，并能够学会简单的音乐演奏技巧。

第一单元- 音乐传达情感本单元主要通过研究一首童谣“小星星”，了解不同乐器演奏的特点以及不同音乐演奏所表达的情感。

同时让学生进行合唱和简单乐器演奏，锻炼学生的音乐欣赏、表达和合作能力。

第二单元- 复调音乐以研究小提琴二重奏《小毛驴》为主要内容，让学生了解和体验复调音乐的特点，同时研究简单的拍子和音高记号。

第三单元- 小合唱以研究合唱歌曲《春天在哪里》为主要内容，让学生体验合唱的美妙，并研究不同声部的演唱方法和技巧。

第四单元- 异域情调以研究蒙古族民歌《草原小调》为主要内容，让学生了解异域音乐的特点并体验不同的音乐文化。

第五单元- 情景音乐以研究插曲《小蝌蚪找妈妈》为主要内容，让学生了解情景音乐的特点，同时通过巧妙的音效、乐器及节奏变化，将情景描绘得栩栩如生。

第六单元- 音乐祭典以研究巴西音乐会节奏《鸟鸣之舞》为主要内容，让学生感受音乐和舞蹈的完美结合，并将自身的情感和能量通过音乐和动作的表达进行展现。

第七单元- 敲击乐以研究塔吉克族民乐《来自阿拉木图的少年》为主要内容，让学生通过简单的敲击乐器演奏，体验敲击乐的魅力。

第八单元- 爵士乐以研究爵士乐曲目《小跑腿》为主要内容，让学生了解爵士乐的特点，并进行口琴和打击乐器的演奏，锻炼学生乐器演奏技巧。

第九单元- 音乐交响以研究小型管弦乐队演奏《喜羊羊与灰太狼》主题曲为主要内容，让学生了解交响乐团的构成和演奏形式，同时体验不同乐器在音乐中的角色和贡献。

第十单元- 音乐的味道以研究民间歌曲《茉莉花》为主要内容，让学生了解音乐的多样性和文化意义。

总的来说，本教材通过丰富多样的音乐内容和活动形式，旨在提高小学四年级学生的音乐素养，激发他们对音乐的兴趣和热爱。

《白鹅》词句解析一、对句子的理解1.鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。

“高傲”是指极其骄傲，自以为了不起，看不起别人。

这句话是文章的中心句，起到统领全文的作用，集中概括了鹅高傲的具体表现。

同时，它也是过渡句，不仅承接了上文“好一个高傲的动物”，还引起了下文“鹅的叫声……”，使文章表达自然，条理清楚。

2鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。

“从容”中的“从”读cóng，不读cōng，“从容”是不慌不忙、镇静、沉着的意思；“大模大样”中的“模”读mú，“大模大样”用来形容傲慢、满不在乎的样子；“颇像”就是很像；“净角”中的“角”读jué，是角色的意思，“净角”是一种戏曲角色，通称花脸，扮演性格刚烈或粗暴的人物。

作者用“京剧里的净角出场”来比喻鹅的步调，不仅形象地写出了鹅步调的从容，更显出了鹅的步伐中透出的不可一世的傲慢。

3譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。

“譬如”是比如的意思；“倘若”是假如的意思；“从容不迫”是指非常镇静、不慌不忙的样子。

在这一段的前一部分，作者对鹅怎样吃饭进行了充分的描写：先写鹅需要三样东西下饭，“一样是水，一样是泥，一样是草”；然后举例说，“先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草”；再用“譬如……”这句话举例，不厌其烦地描写鹅的吃相，作者就是想突出鹅吃相的可笑，可笑在必须有三样东西下饭，可笑在一丝不苟的吃法，可笑在循规蹈矩、不会变通的做法。

这是下文提到的鹅吃饭时“必须有一个人在旁侍候”的原因，鹅的高傲也就在这其中体现出来了。

4.这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。

“侍候”是指在别人身边供使唤，照料别人的饮食起居；“堂倌”在旧时用于称呼饭馆、茶馆或酒店里的招待人员。

堂倌在过去地位低下，作者这样比方，是有意降低自己的地位，显示鹅的尊贵。

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《小数的意义和性质》说课稿及教学反思各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《小数的意义和性质》，课型是巩固展示课。

下面我将从教材分析、学情分析，学习目标、教法学法分析、学习流程、板书预设等方面来向大家作具体介绍。

一、教材分析1、《小数的意义和性质》是人教版四年级下册第四单元的内容。

本单元的内容主要有小数的意义和性质、小数的大小比较、生活中的小数、求一个小数的近似数。

2、上面这些内容是在三年级分数的初步认识和小数的初步认识的基础上教学的，是学生系统学习小数的开始3、该课是一节巩固展示课，通过有针对性的练习，使学生进一步理解和掌握小数的意义和性质，为今后小数四则运算打好基础。

二、学情分析四年级学生已经具备了整理知识和探究知识的能力，总结、归纳和概括水平也有了很大程度的提高，而且学生已经在平时的学习中掌握了本单元的每个知识点，这对于本节课来说有了一个良好的学习基础。

三、学习目标因为本节课是巩固展示课，根据课型的特点，我认为，本节课应以练习为主，让学生在练习中进一步理解和巩固所学知识，并总结、归纳出本单元的知识的。

因此我把本节课目标定位如下：1、我能通过练习进一步理解小数的意义和性质。

（学习重点1）2、我要在练习中掌握小数大小比较、名数的改写和求小数近似数的方法以及小数点移动引起小数变化的规律。

（学习重点2）3、我能运用本单元知识灵活解决问题。

（学习难点）四、教法和学法分析教法分析：为了充分发挥学生的主体性，把课堂真正的交给学生，我采用启发式教学手段，重在对学生的点拨、指导，把学生的探究和思考引向深入。

学法分析：通过小组讨论，合作交流等方式查漏补缺，弥补前面学习的不足，消除疑惑。

五、学习流程：因为本节课是巩固展示课的第二课时，所以学生的预习和交流（包括知识梳理的交流）放到了第一课时，本节课以展示、质疑、归纳、提升为主。

（一）明确学习内容和解读学习目标(3分钟）先让学生自己读一遍学习目标，用红笔圈出重点词句，明确本节课的学习任务。