写作指导：六种方法写出“真情实感”

如何指导学生写出真作文真情实感是作文制胜的法宝，真实写作是作文教学改革的根本出路，真实作文的内涵就是素材真实、情感真实、艺术真实、过程真实。

作为新时代的语文教师要行使神圣的使命，指导学生写出真实的作文，我认为应该做到以下几点：一、扩展生活空间，丰富习作内容生活是写作的源泉，没有生活之水，就没有习作的内容。

教师要按课标要求，指导学生从以下方面体现真实生活是真实作文的源泉。

1、鼓励学生走进生活，发现生活叶圣陶先生说过：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会作出什么样的文字，否则就会陷入不切实际的唯技巧论。

”这就告诉我们想写好作文就从生活入手，走进生活。

可在充分接触各种人和事之中进行有感而发的写作，还可以到图书馆或上网查资料，或对写作对象进行调查访问。

只有不断提高自己的`认识水平，开动脑筋，深入挖掘人物的品质，选择有深度的典型事例，人物才能写深。

2、引导学生学会交流只有鼓励学生勇于说真话与外界交流，才能互相取长补短，写出好作文。

无论学生的想法多么可笑，行为多么幼稚，只要他们愿意把真实的心里话说出来与人交流，教师都应加以肯定和鼓励。

因为这些出自真实的生活、发自内心的感受都是写作的最佳材料。

指导课上，鼓励学生畅所欲言，发挥最大胆的想象，把内心所想的都大胆说出来与人交流。

3、让学生显露个性自我表现作文指导中，要告诉学生写作时要珍视自己的独特感受，渗透自己的个性思想；要充分发挥自己的想象，想人所未想，言人所未言，写人所未写；充分将自己与众不同的内心世界通过语言文字，通过个性化的方式展现出来。

在平时“鼓励学生讲个性化的生活历程，畅谈个性化的生活感悟，抒发个性化的思想感情，使用个性化的表达手法等，从而展现个性化的内心世界。

”二、提倡多读多写，增加训练量次真实阅读是真实作文的基础。

学生作文水平的提高，不能单靠作文教学。

作文水平提高的基础在于阅读，要努力提高阅读教学的质量，使学生对所读的文章思想内容达到真正的理解，并在真正理解的同时，学到作者观察事物、分析事物、遣词造句、布局谋篇的方法。

写作指导：读后感写作方法指导掌握一定的写作技巧是关键，写作指导对学生作文的完善和改进有很大的帮助，特别是一些拔尖的学生，更是有很大的益处，能给他们带来醍醐灌顶的重要作用，以下是小编整理的关于读后感写作方法指导，供大家参阅。

读后感写作指导(一)一、格式和写法读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。

题目可以用《×××读后感》，也可以用《读×××有感》。

二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。

所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。

你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。

三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容写读后感的重点应是联系实际发表感想。

我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。

四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。

因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。

叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。

读后感以“感”为主。

要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。

在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。

五年级上册习作六《我想对您说》写作指导教学目标1.引导学生根据本单元的写法，用书信的形式围绕主题进行写作。

2.联系生活实际，用充满感情的语言表达对父母的情感，培养爱父母的情感。

3.学习第一人称来写作，真切地表达自己的情感与想法。

教学重点1. 引导学生根据本单元的写法，用书信的形式,运用正确的选材和构思，围绕主题进行写作。

2.联系生活实际，用充满感情的语言表达对父母的情感，培养爱父母的情感。

教学难点学习第一人称来写作，真切地表达自己的情感与想法。

写作指导1.选材：对谁说？说什么？“对谁说”：爸爸或妈妈。

“说什么”：可以说父母是如何爱我们的；说自己内心的苦闷和烦恼；说对父母的建议或劝诫；说自己的理想和抱负……但不论说什么，都要真实表达自己的真情实感。

2.构思（如何安排材料）：有条理，有中心。

（1）凡是生活中令你有所感触的事情都可以向父母倾诉，可以是以前发生的事，也可以是刚刚发生的事。

在叙事的过程当中一定要按照顺序并围绕中心，抓住重点，写具体、写详细，给读者留下深刻的印象。

（2）列提纲，巧构思。

①以“感恩”为主题，选取典型事例来表达对父母的养育之恩。

②以“沟通”为主题，从孝敬父母和为父母着想两方面出发，提出合理化的建议。

③以“诉说烦恼”为主题，将成长中、学习中的困惑和烦恼告诉父母，寻找解决方式。

选材与写作提纲举例3、表达1抓细节，打动人心。

通过语言、动作、心理、神态等细节描写表现人物。

2.写真情，露真情在记叙描写的基础上，或议论、或抒情，表达真情实感。

3.明确书信的形式。

称呼问候语正文祝福语署名和日期4.交流习作，评议修改①全班同学评议同学的优秀习作。

说说你最欣赏这篇习作的哪些地方和你对这篇习作的修改意见。

重点看看这篇文章的材料是不是来自生活，是否真实，文章有没有表达出真情实感。

②互评，修改习作。

范文赏析范文一：妈妈，我想对您说亲爱的妈妈：您好！妈妈，您知道吗？每当我心里难受的时候，我总会想起儿时那段快乐的时光。

写作需真情实感教案真情实感教案。

在教育教学的过程中，我们常常强调学生的思维能力、创造力和实践能力，而忽略了学生的情感体验和情感教育。

事实上，情感教育在学生的成长过程中起着至关重要的作用。

一个真情实感的教案，可以帮助学生更好地理解和体验情感，培养学生的情感表达能力和情感管理能力，使他们在未来的成长过程中更加健康和快乐。

首先，一个真情实感的教案应该能够引起学生的共鸣和情感体验。

在教学设计中，教师可以选择一些贴近学生生活的话题或故事，让学生在情感上产生共鸣。

比如，在语文课上，教师可以选择一些优秀的文学作品，让学生通过阅读和讨论，感受作品中的人物情感，理解人物的内心世界。

在这个过程中，学生会在情感上得到满足，增强对文学的兴趣，同时也培养了学生的情感表达能力。

其次，一个真情实感的教案应该能够引导学生进行情感交流和情感表达。

在课堂教学中，教师可以通过一些情感分享的方式，让学生有机会表达自己的情感。

比如，在班会课上，教师可以设计一些情感分享的活动，让学生分享自己的快乐、悲伤、烦恼等情感，让他们感受到情感交流的力量。

通过这样的活动，学生会更加真实地表达自己的情感，增强情感表达能力，同时也培养了学生的情感管理能力。

再次，一个真情实感的教案应该能够引导学生进行情感体验和情感表达。

在课堂教学中，教师可以通过一些情感体验的方式，让学生更加深入地体验和表达自己的情感。

比如，在美术课上，教师可以组织学生进行一些情感表达的绘画活动，让学生通过绘画来表达自己的情感，感受到绘画的魅力。

通过这样的活动，学生会更加真实地表达自己的情感，增强情感表达能力，同时也培养了学生的情感管理能力。

最后，一个真情实感的教案应该能够引导学生进行情感体验和情感表达。

在课堂教学中，教师可以通过一些情感体验的方式，让学生更加深入地体验和表达自己的情感。

比如，在音乐课上，教师可以选择一些优美动人的音乐作品，让学生通过音乐来感受和表达自己的情感，体验音乐的美妙。

如何写出作文中的真情实感情真谱写动听曲——真情才能得高分【学习目标】1、让学生认识到在作文中写出真情实感的重要性。

2、结合实例分析，学习作文写出真情实感的方法。

3、让学生在写作的过程中，认识到作真文，做真人的意义。

【重难点透视】重点：学习写出真情实感的方法。

难点：让学生掌握写作技巧，逐步形成能力。

【方法点拨】作文时，应做到说真话、诉真情。

力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。

感情的倾诉要适当节制，但不要有范围的限制。

表达真情实感应该从以下几点出发：一.述亲身经历写作需要生活，越是亲身经历过、体验过的生活，写在文章中往往就越真实，越感动人。

在构思过程中，我们要尽量从自己经历的生活中筛选素材。

作为中学生，生活经历也许并不算丰富，但只要认真回忆和筛选，再进行适当的加工和组合，就一定能找到具体的材料，写出充满真情实感的作文。

例1：作文《我发现爸爸老了》，作者写的就是自己亲眼所见的情景：小时候，为了不让我一个人孤零零呆在家里，父亲将两条毛巾平铺在装满秧苗的筐上，用那根我熟悉得不能再熟悉的扁担挑着我，在泥泞不堪的小路上送走了我的童年。

当时的父亲，身材魁梧，虎背熊腰，在村里是数一数二的壮汉子;如今，父亲原先那嘹亮清脆的号子声已失去昔日的雄壮，隐约间还夹杂着几丝沙哑，原先油亮的黑发现在已染上了霜色，原先红润的面庞在已渐渐变得土黄，原先笔直的腰杆也略显弯曲……由于都是亲眼所见，印象特别深刻，写出来就有真情实感。

二.多细节描写真情实感离不开生动的、典型的细节，细节的多少和真实与否，反映出作者对生活的体验程度，也直接关系到文章的真情实感。

如果文章中都是些笼统的、概括的叙述，即使是亲身经历过的，也往往会给人不真实的感觉。

细节不细，这个“不细”,就是指它的作用不小。

例2：作文《我喜欢童年的竹林》，之所以说它有真情实感，就是因为它有生动具体的细节描写：伸出手，扶住竹竿使劲一摇，“哗啦”一声，雪花“簌簌”地如天女散花般地飘落下来，洒到我的脖子里，凉丝丝的，滋润我“咯咯”的笑声。

人教版小学语文六年级上册第三单元作文指导一、第三单元习作要求：本次习作要求写一写我们身边的人们相互关爱的事情。

要写好本次作文，必须注意以下几点：1、表达人们相互关爱的事情；2、注意事情发生的环境、开展变化过程；3、注意人物的语言、动作、心理活动等描写方法；4、表达自己的真情实感。

记叙清楚，语句通顺，感情真切。

5.、写出自己的真情实感。

二、如何写好相互关爱的作文1、写一件表达人们相互关爱的事情，可以写谁？我们生活在家庭、学校、社会这个大千世界里，认识了许许多多的人，在这些人中有你的亲人、老师、同学，爸爸、妈妈，有默默奉献的清洁工……写谁呢？从这些人当中选一个最关心自己的人来写。

2、相互关爱的事情是什么事情？首先要理解什么是相互关爱。

就是别人爱你，你也爱别人。

这一件事是两个人之间的事情。

写这样的事情，可以有一个侧重点，要么是别人关爱你，要么是你关爱别人。

3、写这样的事情，重点应该写什么？这样的作文应该重点应该注意写好几下几点：1．人物之间的关爱的生活细节。

2．人物之间的关爱的生活细节相互的对话描写。

3．自己的心理活动的描写。

4．要注意把一件事情表达完整。

把事情的经过写具体：一是交代清楚事件的时间、地点、人物、事件的起因。

二是写清楚"经过"中重要的情节、场面，特别是把主要人物的表现具体写清楚。

三是适当的写一写当时的环境，如天气情况、景物变化等，以衬托人物、事件。

三、怎样选择题材〔l〕首先，选择材料一定要围绕中心。

我们要写"一件表达人们相互关爱的事情"，既然是"相互关爱的事情"，就说明这个人和我们的关系比拟密切，我们经常可以看到他，甚至和他生活在一起。

在我和他身上一定有许许多多的事发生，要选择能有力地说明、突出、衬托文章的"相互关爱"的中心的材料。

〔2〕其次，选择的材料要典型。

也就是说，选择的材料，要最有特征，最有代表性，最能有力地表现人物的特点，最能集中地表现文章的相互关爱的中心。

六年级下册三单元作文范文真情实感全文共8篇示例，供读者参考篇1亲爱的同学们:大家好啊!我叫小明,是个六年级的小朋友。

现在就要为大家写一篇真情实感的作文,希望大家能喜欢哦。

首先我想说,我真的很爱我的家人。

我有一个可爱的妹妹叫小红,她才三岁,特别活泼好动。

每次看到她扭着小屁股到处乱跑,我就止不住想笑。

虽然她有时也会捣乱惹我生气,但她那张可爱的小脸蛋一笑,我就又忍不住心里软绵绵的了。

我们家还有一只叫旺财的狗狗,它身上的毛毛又黄又蓬松,每次抱着它我就觉得特别温暖。

我最最爱的就是爸爸妈妈了。

虽然他们平时工作很忙,但只要一放假就会带我们出去玩。

有一次,我们全家去了野生动物园。

那里的草地又大又绿,还有各种各样的动物,真是太好玩了!爸爸妈妈也常常带我们去吃好吃的,记得有一家烧烤店的烤鸭腿我特别爱吃。

我的妈妈是个非常温柔体贴的人。

每次生病的时候,妈妈都会亲手为我熬药,还会一遍遍地叮嘱我多喝热水。

晚上睡觉的时候,妈妈会轻轻地帮我盖好被子,在我的额头上印上一个甜蜜的吻。

我特别感谢妈妈对我的那份无微不至的关爱。

我的爸爸看起来老老实实的,但其实他是个很有趣的人。

爸爸经常在家讲冷笑话,虽然很多时候我们都笑不出来,但看到爸爸那非常自娱自乐的样子,我们还是忍不住会被逗乐。

爸爸也会教我们各种有趣的小游戏,比如猜拳、捉迷藏等等。

和爸爸在一起,每天都是开心快乐的。

在家里的时候,我最喜欢做的事就是和妹妹一起玩游戏。

有时候我们会在家里追追打打,把房间弄得乱七八糟。

有时候我们会拿出纸和蜡笔,在地上画各种各样的图画。

还有时候,我们会拿出妈妈留下的旧衣服,给我们的娃娃穿上cosplay。

虽然弄得满屋子都是,但我们玩得真的超级开心。

我也特别喜欢上学。

在学校里,我不但可以学到各种新知识,还能和同学们一起嬉戏玩乐。

我们班有几个小朋友超级有意思,把我们整天整得捧腹大笑。

课间操的时候,我们会手拉手一起做操,歌声何其嘹亮;放学的时候,我们几个最好的朋友会并排骑着自行车回家,一路上边骑车边聊天闹腾,很是热闹。

怎样指导学生写作文(三篇)怎样指导学生写作文 1一、寻找生活素材，经常开展活动好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。

生活，永远是作文创作的源头活水。

在日常生活中听、说、读的活动总陪伴我们左右。

在近十年的教学实践中，我认为引导学生“多读、多听、多想、多说、多记”是提高作文能力的重要途径。

所以我在平常的教学中充分利用班级举行的各种活动，让学生展示自己的写作才能，学习语文。

例如我们在运动会后，我就要求学生写日记，举行班干竞选活动，要写演讲词，开故事会，自己自编自写自演，家长会后写心得等活动，还坚持每两周表扬作文优秀以及写作水平提高的学生，并展示作品。

这些活动的'展开让学生通过对语文的学习去关注生活，获得各色人生经验，品味各色别样人生，书写心中的篇章。

二、多写生活实例，打好扎实基础新课标要求写作教学“要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励__表达和有创意的表达”.基于这一理念，我认为，作文教学要培养学生热爱生活、敢于表达的能力，要__学生作文中的条条框框，为学生提供体验生活的机会。

学生让学生在开放中放胆作文，写真实的生活，述生动的情感。

所以我坚持让学生写日记，哪怕他写的只是简短的片段，甚至只是几句话，也要鼓励他坚持写作，虽然只是片言只语，也是他的感受。

这个时候不能批评学生，说他写得这么少，不符合要求，而是积极地及时的帮他分析，鼓励他写作。

时间久了，学生不但练笔多乐，还积累了素材，同时还要鼓励学生接近大自然，节假期走出去，见多才能识广，获取更多写作的素材。

三、拓展阅读层面，学习佳作美文四年级的学生，课外阅读能力提高了，并学会了做读书笔记。

在每节课的__教学时间里，我指名一、二位学生将课外书中抄录的好段落、好句子念或背给大家听。

一个学期下来，明显收到了效果。

一方面，更多的学生主动去阅读课外书，另一方面，写作水平有了较大提高。

中考亲情作文指导_中考作文指导本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！一、训练目标：1.学会选择典型事例，把文章写具体。

2.学会选择真实经历，写出真情实感。

3.学会运用细节描写，把文章写生动。

二、写作指导：1.选择典型事例，把文章写具体。

不管是写亲情，还是写友情，都要学会通过一件具体的事来体现。

只有这样，才能使文章充实、具体。

所选择的事例，还要“小”而“典型”。

“小”，主要指生活中的点点滴滴，不宜写“大”。

“典型”，主要指不要落入俗套。

胡适先生的《我的母亲》在这方面做得就很好，母亲训导“我”、催“我”去上早学、责罚“我”说错了话、舔“我”的眼病，都是生活中的典型事例，很好地体现了母亲对我的爱。

2.选择真实经历，写出真情实感。

我们写作文宜写自己的真实经历，只有这样，才能写出真情实感。

那些书报上看来的事例很难写出真情实感，而且也不会“独特”。

胡适先生的《我的母亲》中所写“责罚‘我’说错了话”、“舔‘我’的眼病”是胡适亲身经历，是别的母亲一般不会做的事，读来耳目一新，感人至深。

3.运用细节描写，把文章写生动。

在体现亲情的关键环节运用细节描写，会使文章生动有文采，也使亲情更浓!朱自清的《背影》在写父亲“买橘子”时，就运用了细节描写，使父亲的形象高大清晰，使父子之间的深情愈亦浓烈。

三、精美语句：1.亲情就是父亲扬起的手掌，颤动的双唇和恨铁不成钢的怒容;亲情就是母亲灼灼的泪水，柔情的呼唤，和温暖舒适的怀抱;亲情就是子女肯定的目光，尊敬的语言，和一份小小的礼物。

2.亲情犹如一江剪不断的春水，流动的是游子心中永远的思念;亲情犹如一丘数不尽的细沙，沉淀的是长年堆积的牵挂;亲情犹如夜空中那颗北斗，指引的是那迷路的羔羊回家的方向。

3.在最无助的人生路上，亲情是最持久的动力，给予我们无私的帮助和依靠;在最寂寞的情感路上，亲情是最真诚的陪伴，让我们感受到无比的温馨和安慰;在最无奈的十字路口，亲情是最清晰的路标，指引我们成功到达目标。

六年级下册语文第四单元作文露真情实感全文共8篇示例，供读者参考篇1大家好,我是小明,一个六年级的小朋友。

今天我要写一篇作文,题目是"露真情实感"。

我觉得要露真情实感,最重要的是要写一些自己真实的经历和感受。

比如说,去年暑假,我和爸爸妈妈还有弟弟一起去海边度假。

那是我们家第一次去海边玩,大家都超级兴奋!到了海边以后,我一下子就被那片湛蓝的大海给迷住了。

海浪一波接一波地拍打着海岸,发出阵阵声响,海风吹拂在脸上,带着一股咸咸的味道。

我们赶快脱了鞋子,踩在细软的沙滩上,感觉太舒服了!弟弟一下子就跑到海边,我赶紧拉住他,生怕他被海浪卷走。

爸爸说,我们要等导游叔叔来以后,他会教我们游泳的方法,那时候再下水。

没过多久,导游叔叔就来了,他给我们介绍了一些注意事项,比如不要离岸太远、不要单独游泳等等。

然后他带我们一点一点地向前走,让我们慢慢适应海水的温度。

刚开始,海水真的超级凉快清新!但是过了一会儿,就有点发凉发紧张了。

还好妈妈一直鼓励我,说没关系的,你继续往前走,就会慢慢适应的。

果然,没多久,我居然可以在海里自在地游来游去了!我们全家人玩得超级开心,游泳、打水仗、做沙雕......度过了一个难忘的海边假期。

这真是一段美好的回忆!每当想起那时候的情景,我就会感到无比的欣喜和温馨。

那种亲身体会到的快乐,才是真正的真情实感。

所以,想要作文露真情实感,最重要的,就是要诚恳地描述自己的亲身经历。

不需要太多华丽的辞藻,只要真挚地讲出自己当时的所思所感,用心去表达,就一定能打动读者的内心,留下深刻印象。

好了,这就是我的作文。

希望我的分享对你们有所启发,大家都能写出露真情实感的好文章!如果还有什么不懂的地方,欢迎继续问我哦~篇2标题:我最亲爱的老师大家好,我是小明。

今天我想和大家分享一个对我来说非常特别和重要的人——我最亲爱的语文老师李老师。

李老师是我从三年级开始就一直教导我的语文老师。

她不仅教会了我汉字、词语和课文知识,更重要的是用她的言行影响了我,让我学会了珍惜生活中的点点滴滴,懂得感恩和善良。