4、 抓关键句,深入体会整首
诗词的意境。
“秦时明月汉时关”是体现整首诗意境的一个 关键句,作者将对战争给人民带来的痛苦的同 情和对和平的向往这一主题,放到“秦时明月 汉时关”这一历史发展的层面去关注,让人感 到“战争”是历史发展的一个“永恒”主题, 世事沧桑,物是人非,但战争带给人民的苦难 却是历朝历代都有的。作者站到历史长河中去 审视战争给人民带来的苦难这一主题,不由让 人产生一种高古悲凉之感。抓住此关键句理解, 就会对此诗的意境有更深入的体会。
天净沙 江上
张久可
嗈嗈落雁平沙,依依孤鹜残霞。
隔岸疏林几家,小舟如画,渔歌唱入芦花。
题目“江上”自然让人想到与“水”有关的 事物,即点明了诗词所写的内容范围,再结合 诗文中的“小舟”、“渔歌”等信息,自然使 人联想到“渔人”的形象。的确这首诗写的就 是渔人对恬静生活的热爱。
2、 抓敏感词,整体把握诗词
3、 抓中心词,准确掌握诗词 的思想。
中心词是作者思想感情流露的关键所在, 抓住中心词细细品味作者的思想感情, 就能较准确的掌握该诗词的思想。例如:
出塞
王昌龄
秦时明月汉时关,万里长征人未还。
但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
诗中“但”是“只要”之意,此句意为: “只要有龙城飞将在,胡马就不敢度阴 山”。细细品味,言外之意即当时没有 像龙城飞将一样的人在,所以胡人肆意 度过阴山,侵犯中原。从中我们不难感 到作者对当时无能人镇守边关,以致于 使胡人可以肆意横行残害百姓的悲愤和 无奈。从中不难理解作者对战争给人民 带来痛苦的同情和对和平的向往。
读懂诗词五步曲
古典诗词是我国文学艺术宝库中的一朵 奇葩,具有极高的文学艺术欣赏价值。 高中阶段适当的鉴赏一些古典诗词,对 培养学生的文学素养,陶冶文化情操, 继承民族文化传统具有其它教学形式不 可替代的作用。有鉴于此,特总结出读 懂诗词五步曲。