黄土高原公开课

初中地理星球版八年级下册第六单元第3课《黄土高原》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
一、知识与技能
1.知道黄土高原是我国水土流失最严重的地区。

2.初步学会分析造成黄土高原水土流失严重的主要原因。

3.知道黄土高原生态环境脆弱,人地矛盾突出。

4.了解综合治理黄土高原的主要方法和措施,树立可持续发展的思想。

5.知道黄土高原是我国重要的煤炭基地,能源开发必须与生态环境保护建设相协调。

二、过程与方法
1.重在培养认识一个区域主要灾害及成因分析
2.培养学以致用的能力,以课堂活动与多媒体辅助教学形式激活课堂氛围,激发学习积极性。

三、情感、态度、价值观
1.自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系。

2.培养正确的人地观念,认识到区域发展与生态环境保护的辩证关系。

2学情分析
学生对区域地理的学习有了一定的基础,但概括一个区域特点的能力还有所欠缺。

可持续发展的、生态环境保护的意识还较为淡薄。

3重点难点
教学重点:
黄土高原水土流失严重,生态环境恶化
教学难点:
理解人与地、开发与治理的协调
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】复习导入
首先,我要向同学们介绍一位朋友,他已经迫不及待想和大家打招呼了。

幻灯片1:音乐声中(黄土高坡)伴随画面(黄土高原景观图)男声:大家好。

听着这熟悉的旋律,看着这些画面,你能猜出我的家乡是中国的哪一地区吗?
师:刘生的家乡是__________?。

黄土高原■教学目标【知识与技能】1．读图分析造成黄土高原水土流失的原因，并讨论由此导致的严重后果。

2．通过资料，分析黄土高原自然灾害频繁的自然原因和人为原因，并了解相应的环境保护与资源开发的办法和经验。

【过程与方法】1．培养学以致用的能力，以课堂活动与多媒体辅助教学形式激活课堂氛围，激发学习积极性。

2．重在培养认识一个区域的环境问题，学会根据问题找到解决措施。

3．通过以上内容的学习，进一步训练读图分析以及归纳整理的能力。

【情感、态度、价值观】1．欣赏自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系。

2．培养正确的人地观念，认识到区域发展与生态环境保护的辩证关系。

■教学重点、难点【教学重点】1．黄土高原水土流失的原因、危害。

2．黄土高原水土保持的措施。

【教学难点】黄土高原水土流失严重的原因和水土保持措施。

■教学策略分析归纳法、讨论探究法、生活感悟法。

■教学准备【教师准备】多媒体课件。

【学生准备】搜集黄土高原水土流失的有关资料。

■教学过程导入新课多媒体播放黄土高原的景观图片，并同时播放信天游《黄土高坡》作为背景音乐。

第二节黄土高原的治理和开发嘉祥四中黄翠萍教师：听着信天游那高亢嘹亮的歌曲，仿佛再一次将我们带到了黄土高原那片神秘而独特的区域，今天就让我们一起来学习黄土高原第二课时。

请同学们先根据自读导学，读课本20——25页。

自主导学：1、黄土高原水土流失的严重程度？2 、水土流失的原因有哪些？3 、水土流失造成哪些后果？4、综合治理措施有哪些？5、全国的锅炉房在哪里？6、矿产资源的开发对生态环境的影响有哪些？教师：前几天，我遇到邻居王凯，他是位摄影师，曾几次到黄土高原地区去旅游，并留下了好多珍贵的照片，同学们想不想看看？（激发学生学习兴趣）学生：想。

（展示第一组照片）王凯相册1：母亲河的眼泪黄土高原水土流失到底严重到什么程度？教师：眼泪同学们，母亲河的眼泪是清澈的还是浑浊的？学生：（浑浊的）教师：为什么那么浑浊呢？学生：（水土流失严重）。

黄土高原教案美术一、教学目标1.了解黄土高原的地理环境和文化背景。

2.掌握黄土高原特色美术作品的创作技巧。

3.培养学生对黄土高原文化的理解和兴趣。

4.发展学生的审美能力和创造力。

二、教学内容1.黄土高原地理环境和文化背景介绍2.黄土高原特色美术作品的欣赏和分析3.黄土高原特色美术作品的创作实践三、教学步骤1.黄土高原地理环境和文化背景介绍（1）通过短片或图片展示黄土高原的地理环境，包括地势、气候、植被等。

（2）介绍黄土高原的文化背景，包括历史、习俗、传统艺术等。

2.黄土高原特色美术作品的欣赏和分析（1）选取黄土高原地区的传统美术作品，如黄河壁画、泥塑、剪纸等进行欣赏。

（2）通过分析作品的题材、构图、色彩运用等要素，了解黄土高原美术作品的特点。

3.黄土高原特色美术作品的创作实践（1）引导学生选择一种黄土高原特色的美术形式进行创作，如绘画、雕塑、剪纸等。

（2）通过教师示范和指导，学生进行创作，注重表现黄土高原的地貌、植物、建筑等元素。

（3）展示学生的作品，进行评价和分享，激发学生的创造力和自信心。

四、教学评价1.通过学生的作品和表现，评价学生是否掌握了黄土高原特色美术作品的创作技巧。

2.观察学生对黄土高原地理环境和文化背景的理解和记忆情况。

3.评价学生的创造力和表现是否符合黄土高原美术作品的特点。

五、教学延伸1.组织学生参观黄土高原地区的美术展览或博物馆，加深对黄土高原美术作品的理解和欣赏。

2.鼓励学生自主探索和研究黄土高原的特色美术作品，展示分享自己的研究成果。

六、教学资源1.黄土高原地理环境和文化背景的短片或图片资料。

2.黄土高原特色美术作品的图片资料。

3.黄土高原特色美术作品创作所需的材料和工具。

七、教学反思通过本节课的教学，学生对黄土高原地理环境和文化背景有了一定的了解，并能够欣赏和分析黄土高原的特色美术作品。

通过创作实践，学生也掌握了一定的创作技巧，并培养了对黄土高原文化的兴趣和理解能力。

黄土高原教案幼儿园引言:黄土高原位于中国中部，是一个以黄土为主要土壤类型的地区。

由于地理环境的特殊性和黄土的特性，黄土高原的幼儿教育面临着独特的挑战和机遇。

本文将探讨黄土高原幼儿园的教案设计，以提供一个全面发展和培养优质幼儿的指导。

一、背景介绍黄土高原地区地广人稀，气候干旱，土地资源匮乏。

由于这些特殊的环境条件，黄土高原地区的幼儿教育面临着诸多的困难。

然而，正是这些困难成为了挑战，激发了对于优质幼儿教育的探索和创新。

二、目标设定1. 发展幼儿的综合素质：在黄土高原地区，幼儿教育的目标是培养幼儿的综合素质。

这包括语言、思维、身体、艺术等方面的发展。

通过有计划、有目的地设置各种教学活动，提供综合性的学习机会，培养幼儿的多方面能力。

2. 激发幼儿的创造力和想象力：由于黄土高原地区资源匮乏，幼儿的创造力和想象力尤为重要。

教案设计应该注重启发幼儿的思维，培养他们的创新意识和创造力。

3. 培养幼儿的环保意识：黄土高原地区的环境脆弱，生态环境保护十分重要。

教案设计应该注重培养幼儿的环保意识，让他们从小养成良好的环保习惯。

三、教案设计1. 语言活动：设计各种语言游戏和角色扮演活动，让幼儿通过语言表达自己的想法和感受。

可以进行故事讲解、说唱、讨论等活动，培养幼儿的语言表达能力和沟通能力。

2. 数学活动：设计各种数学游戏和实践活动，培养幼儿的数学思维和解决问题的能力。

可以进行数数游戏、量的比较、数字拼图等活动，激发幼儿对数学的兴趣和发展他们的数学能力。

3. 科学活动：设计各种科学实验和观察活动，培养幼儿的科学探索精神和观察能力。

可以进行简单的实验，如水的性质、物体的浮沉等，让幼儿在实践中学习科学知识。

4. 艺术活动：设计各种艺术创作和表演活动，培养幼儿的艺术才能和创意。

可以进行绘画、手工制作、舞蹈等活动，培养幼儿的艺术审美和表现能力。

5. 环保活动：设计各种环保实践和宣传活动，培养幼儿的环保意识和责任感。

可以进行垃圾分类、植树造林、节水节电等活动，让幼儿从小学习爱护环境，保护地球的重要性。

〔一〕知识目标１、黄土高原的地理位置。

２、黄土高原上黄土物质的形成原因。

３、黄土高原千沟万壑的地形地貌特征。

４、黄土高原生态环境恶化、自然灾害频繁的自然和人为原因。

〔二〕能力目标１、通过阅读地图说明黄土高原的位置,描述黄土高原所跨的省级行政区，培养学生的读图、分析图的能力。

２、通过读图分析造成黄土高原水土流失严重的原因，并讨论由此导致的严重的后果，进一步培养训练学生的读图分析及归纳整理能力。

〔三〕德育目标通过本节内容学习，使学生认识到自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系，从而培养学生正确的人地观和可持续开展观。

二、教学重点与难点〔一〕教学重点１、黄土高原水土流失严重的原因。

２、黄土高原脆弱的生态环境及成因。

〔二〕教学难点黄土高原上黄土物质的形成原因。

三、教学方法读图法、谈话法、讲述法相结合。

四、教具准备１、有关课本插图和图像资料２、挂图——黄土高原的位置，中国水土流失分布图。

五、课时安排二课时六、教学过程第一课时教学内容：沟壑纵横的黄土高原[导入新课]唱?黄土高坡?，由黄土、窑洞等引入。

板书：黄土高原[讲授新课]一．教师出示挂图——黄土高原的位置。

首先让学生在图上找出太行山、乌鞘岭、秦岭、长城以及黄河、汾河、渭河、黄土高原所跨的省级行政区，并对黄土高原的地理位置做出简要评价。

再让学生在图上填出上述地理事物。

然后教师可根据有关资料把黄土高原给学生简单介绍。

二．沟壑纵横的黄土高原1．看图D把握黄土高原的地形特点承转过渡：同学们，我们从课本插图D“黄土高原景观与地形图〞中可知黄土塬、黄土峁、黄土梁是黄土高原地区典型的地貌，三种不同的类型同时也显示了黄土地区被流水侵蚀的不同程度。

并把景观图与地形图连起来。

黄土高原总的地形特点是什么？——沟壑纵横。

2．黄土高原的来历在这片广阔的区域内黄土的厚度一般超过100米。

这么厚的黄土到底是从哪里来的?为什么别的地方没有?请同学看课本第85页阅读，分组讨论，寻找答案。

黄土高原的教案引言：黄土高原位于中国大陆的中部地区，面积广阔，地貌特征独特。

其土壤质量较差，水资源短缺，生态环境脆弱。

然而，正是这片地区的特殊条件，使得黄土高原成为了生态文明建设的重点区域之一。

为了推动黄土高原地区的教育事业发展和提高学生对当地自然、文化的认知，制定一套适合当地实际的教案是非常必要和重要的。

一、教案概述1. 教案目标：通过本教案的实施，使学生了解黄土高原的地理、地貌特点，了解当地的自然环境、人文历史，并培养学生对黄土高原的保护意识和责任感。

2. 适用对象：适用于黄土高原地区的小学和初中学生。

3. 教学时间：授课时间根据实际情况设定。

二、教案内容及教学步骤第一节：黄土高原的地理、地貌特征1. 教学内容：介绍黄土高原的地理位置、边界、面积，以及地貌特征等。

2. 教学步骤：a. 通过地理图，让学生了解黄土高原的位置和边界。

b. 利用图片或PPT展示，向学生描述黄土高原的地貌特征，如黄土丘陵、峡谷、悬崖等。

c. 利用实地考察或视频资料，带领学生亲身感受黄土高原的地貌特征。

第二节：黄土高原的自然环境1. 教学内容：介绍黄土高原的气候、水资源、植被等自然环境。

2. 教学步骤：a. 通过气候图，让学生了解黄土高原的气候特点，如干燥、多风等。

b. 简要介绍黄土高原的水资源状况，让学生明白水的重要性。

c. 通过图片或视频，向学生展示黄土高原的植被，如黄土上的草本植物、树木等。

第三节：黄土高原的人文历史1. 教学内容：介绍黄土高原的人文历史、文化传统。

2. 教学步骤：a. 向学生介绍黄土高原地区的古代文明，如黄河流域古文化、陶器等。

b. 塑造学生对黄土高原的历史人文情感，通过历史事件或故事来引发学生的思考和表达。

第四节：黄土高原的生态保护1. 教学内容：培养学生对黄土高原保护的意识和责任感。

2. 教学步骤：a. 通过图片或视频，向学生展示黄土高原的生态环境现状和问题。

b. 分析黄土高原生态恢复的重要性和保护方法，如植树造林、节约用水等。

黄土高原教案大班引言黄土高原是中国境内最大的黄土区域之一，位于中国中西部地区。

由于地理环境的特殊性，黄土高原的自然景观和文化背景给孩子们的成长提供了独特的教育资源。

本文将介绍一份适用于大班儿童的黄土高原教案。

教案目标本教案的目标是使大班儿童了解黄土高原的特点、文化和环境，培养对大自然的热爱和保护意识，同时发展他们的观察、沟通和合作能力。

教案内容一、黄土高原的地理特点在这个部分，教师将向孩子们介绍黄土高原的地理位置、地貌特点以及其他地理信息。

可以使用地图、模型或图片等辅助教具，帮助孩子们更好地理解和记忆。

二、黄土高原的植被和动物在这个部分，教师将向孩子们介绍黄土高原的植被和动物。

可以使用图片幻灯片或真实的植物、动物标本来展示给孩子们。

教师可以向孩子们提供一些简单的游戏和活动，让他们更加深入地了解黄土高原的生物多样性。

三、黄土高原的文化遗产在这个部分，教师将向孩子们介绍黄土高原的文化遗产，如土楼、石刻等。

可以通过图片、视频或讲故事的方式，让孩子们更加直观地了解黄土高原的丰富文化。

四、黄土高原的环境保护在这个部分，教师将向孩子们介绍黄土高原的生态环境和环境保护的重要性。

教师可以组织一些环境保护的小活动，如垃圾分类、植树造林等，让孩子们亲身参与环保行动。

五、实地考察在教案的最后，可以组织一次实地考察黄土高原的活动。

可以选择一些适合儿童的景点，比如黄龙洞、壶口瀑布等，让孩子们亲眼看到和体验黄土高原的风土人情。

评估和反馈为了评估学生的学习效果，教师可以设计一些小测试或问答环节，检查孩子们是否掌握了教案中的知识。

此外，教师还可以给予孩子们一些反馈，鼓励他们继续学习和探索。

结论通过这份黄土高原教案，我们希望孩子们能够领略到黄土高原的独特魅力，增加对自然和文化的兴趣，并培养他们的社会责任感和环境保护意识。

这些经历将为他们的人生增添一份宝贵的记忆和知识。

参考文献无。

黄土高原的教学设计引言黄土高原是我国西北地区的一个重要地理区域，其特殊的地理条件和社会经济发展状况给当地教学工作带来了一定的挑战。

本文将结合黄土高原地区的特点，探讨如何进行有效的教学设计，以提高学生的学习效果和教育质量。

一、了解黄土高原地区的教育现状在进行教学设计之前，了解黄土高原地区的教育现状是非常重要的。

黄土高原地区的教育资源相对匮乏，学校条件落后，师资力量薄弱，学生普遍缺乏学习动力和智力发展。

因此，我们应对这些现象进行全面了解，以便针对性地开展教学工作。

二、制定教学目标在黄土高原地区的教学设计中，我们应根据当地的教育现状和学生的实际情况，制定合适的教学目标。

这些目标应包括学科知识的掌握与应用、学生综合素质的培养和提高等方面。

同时，教学目标应具有明确性、可衡量性和可操作性，以方便教师对学生的学习成果进行评价和反馈。

三、选取合适的教学内容选择合适的教学内容是教学设计的重要环节。

在黄土高原地区，我们应注重教材的地方特色，注重培养学生对家乡的归属感和自豪感。

同时，我们还应选取与学生生活经验相关的内容，并融入实际问题和解决方法，以增加学生的学习兴趣和动力。

四、采用多样化的教学方法黄土高原地区的学生普遍缺乏学习动力，因此，在教学设计中应注重采用多样化的教学方法。

除了传统的讲授和演示方法外，我们还可以引入情景教学、游戏教学、合作学习等方法，激发学生的学习兴趣和积极性。

此外，教师还应多借助现代技术手段，如多媒体教学、互动教学等，提高教学效果。

五、合理安排教学活动在黄土高原地区，由于地理条件的限制，学校之间的交流与合作较少。

为了培养学生的团队合作精神和综合素质，我们应合理安排教学活动，包括小组合作探究、实地考察和学科竞赛等。

这些活动不仅可以促进学生之间的互动与交流，还可以提高学生解决问题的能力和实践动手能力。

六、充分发挥教师的作用在黄土高原地区的教学设计中，教师的作用尤为重要。

教师应不断提升自己的学科专业知识和教育教学能力，并积极参与教师培训与交流活动。

三年级下册题黄土高原壁公开课教学设计优质课教案概述本教案是针对三年级下册题黄土高原壁公开课的教学设计，旨在帮助学生了解黄土高原地貌特点，培养学生的观察能力和创新思维。

通过活动设计和课堂讨论，学生将更好地理解题黄土高原壁的形成机制和其对人类生活的影响。

教学目标- 了解黄土高原壁形成的原因和特点- 培养学生的观察能力和创新思维- 掌握描述地貌特点的语言表达能力教学内容1. 黄土高原壁的形成机制2. 黄土高原壁的特点及其对人类的影响教学策略- 利用图片、视频和实物展示，引起学生的兴趣和好奇心- 使用故事情境和启发性问题引导学生思考和讨论- 进行小组合作活动，让学生互相讨论、分享和思考课堂活动安排活动1：观察实物展示- 学生观察黄土高原壁的图片和模型- 教师介绍黄土高原壁的特点和形成机制活动2：故事情境引导- 教师通过故事情境引导学生思考：如果你是一位科学家，你如何解释黄土高原壁的形成？活动3：小组合作讨论- 学生分成小组，互相讨论黄土高原壁形成的原因和特点- 每个小组分享他们的观点和理由活动4：语言表达练- 学生练用描述性语言表达黄土高原壁的特点和对人类生活的影响- 教师提供相关词汇和句式，并给予学生反馈和指导活动5：总结和展示- 学生向全班展示他们的观点和表达，教师进行总结和点评- 教师展示黄土高原壁相关的图片和视频，引发学生对地貌的兴趣和好奇心教学评估- 设计小组讨论的问题，评估学生对黄土高原壁形成机制的理解程度- 观察学生在语言表达活动中的表现，评估他们对地貌特点的描述能力扩展活动- 组织实地考察，让学生亲身观察和体验黄土高原壁- 设计地理知识竞赛，加深学生对黄土高原壁的理解和记忆参考资料- 《地理教学参考书》- 《三年级地理教材下册》。