人教版四年级美术上册第13课《规划每一天》教学设计

人教版美术四年级上册《第13课规划每一天》教案4一. 教材分析本课是四年级上册的美术课程，主题是“规划每一天”。

通过本课的学习，让学生学会如何规划自己的日常生活，提高时间管理能力，培养良好的生活习惯。

教材内容主要包括时间管理的意义、如何制定计划、如何执行计划等方面。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验和时间管理意识，但如何在美术课程中引导学生进行时间管理，还需要教师进行引导和启发。

此外，学生对于如何表达自己的计划和想法，还需要教师的指导。

三. 教学目标1.让学生了解时间管理的重要性，认识到规划 everyday 的必要性。

2.引导学生学会制定计划，培养良好的时间管理习惯。

3.培养学生运用美术元素表达自己的计划和想法的能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生学会如何制定和执行计划。

2.难点：如何引导学生运用美术元素表达自己的计划和想法。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生身临其境地感受时间管理的重要性。

2.互动式教学法：引导学生参与课堂讨论，激发学生的学习兴趣。

3.实践教学法：让学生动手实践，提高学生的操作能力。

六. 教学准备1.教师准备PPT，内容包括时间管理的重要性、如何制定计划、如何执行计划等。

2.学生准备绘画工具，如彩笔、水粉等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解时间管理的重要性，让学生认识到规划 everyday 的必要性。

2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的案例，让学生了解如何制定和执行计划。

3.操练（10分钟）教师引导学生分组讨论，每组设计一个日常计划，并展示给其他同学。

4.巩固（10分钟）教师学生进行小组交流，分享各自制定计划的心得体会。

5.拓展（10分钟）教师引导学生运用美术元素，将自己的计划和想法表达出来。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调时间管理的重要性。

7.家庭作业（5分钟）学生回家后，运用所学知识，制定一个属于自己的日常计划，并尝试执行。

人教版小学美术四年级上册第13课《规划每一天》教学设计教学导航【教材分析】本课属于“设计.应用”学习领域，课前先让学生去收集、了解年历的有关资料，对于四年级的学生来说，已经理解了设计的基本理念，也具备了一定的设计基础。

通过课堂教学活动，激起学生的创作兴趣。

同时，在大量的、不同形式的年历图片欣赏过程中，激发学生的创新意识，通过小组分工与合作，培养学生之间团结协作的精神品质。

【学情分析】四年级学生思维活泼，想象丰富，接受能力强，具有一定的美术知识和技能，动手能力较强，上课气氛活跃，接受能力较强。

学生普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。

【教学目标】1、知识与技能：初步了解年历的特点、作用、组成部分以及制作方法。

2、过程与方法：利用各种材料，通过绘、剪、拼、贴等方法创作出有创意的挂历。

3、情感态度与价值观：培养学生想象、协作学习和动手能力以及培养学生发现美创造美的能力，养成规划每日学习和生活的习惯。

【教学重点】认识年历的特点，并能抓住其特点进行创作并利用年历规划。

【教学难点】围绕一定的主题设计制作年历，要求色彩搭配合理，且具有创意。

【教学准备】教师准备：收集各种各样的年历图片，制作课件，利用废旧材料制作挂历作品等。

学生准备：水粉颜料、笔、剪刀、胶水、色纸，平时收集的废旧物品等。

【课时安排】1课时教学过程一、启动准备，激趣导入请学生讨论交流一分钟你能做些什么？学生一分钟能做的事还真不少，提醒大家既然一分钟你能做那么多事情，浪费每一分钟都是莫大的损失，所以我们要规划利用好自己的每一天，由此引出课题。

二、探究新课，认识感知。

1.深入观察。

教师引导学生欣赏大屏幕上展示的作品，并思考问题:在我们日常生活中，挂历有哪些作用？挂历有哪些组成部分？学生讨论回答，教师总结:挂历可以查找节假日和生日，规划我们的工作和学习，还可以点缀家居环境等。

由图案，日期表，记事区三部分组成。

人教版四年级美术上册《第13课规划每一天》优质教案第13课规划每一天教学目的：1.让学生知道新年一年的开始，是人们非常高兴的事情。

2.通过手工制作新年挂历，了解每年的重要时间与节日，进而热爱大自然、热爱生活，并发现美、发明美。

教学重难点：重点：学会制作日历、知道日历的用处。

难点：制作日历的美观性和实用性的结合。

准备工作：教师：卡纸、剪刀、彩色笔、胶水、各种手工制的年历等。

学生：卡纸、剪刀、彩色笔、胶水等。

教学过程：一、了解年历：1.孩子们，你们最喜欢的节日是什么？（猜到了，一定是“六一”儿童节，那你们知道六·一儿童节是星期几吗？）2.请同学们仔细观察这些旧年历，然后告诉老师你觉得这些旧年历有什么用途呢？学生总结：（它可以帮助我们査找节假日、生日、农历等,方便人们计划安排好自己的生活、工作??）3.年历不但和我们的生活分不开，而且有些年历还非常漂亮呢！所以我们可以好好珍藏，作纪念。

2013年即将过去,虽然我们可以留住2013年精美的年历,可我们能留住匆匆而过的岁月吗?看着这一本本年历,你有什么感想？(我们应当好好珍惜时间）4.那好,让我们抓紧时间,学习新的知识。

我们每个同学家里的年历几乎都是买的,父母单位发的或者朋友送的.我们能不能自己亲手设计制作一本年历呢？那我们这节课就来学习亲手做年历。

出示课题：做年历二、作品展示，激发情趣今天老师带来了一些自己制作的年历，请仔看，它们都是用什么材料制作的。

（随展示贴在黑板上）1、树叶贴画，干花贴画这是什么？（小金鱼）用什么做的？（树叶）这又是什么？（美丽的小花）这些是把树叶采集回来后，先压平，阴干，再拼成各种美丽的图案，贴在卡纸上制成的。

2.吹塑纸贴画这是什么呀？（两只美丽的小孔雀）哪这一张上又是什么呢？（三只仙鹤）它们是用什么材料制作的呢？（吹塑纸）这些年历是把吹塑纸剪成各种造型，再拼贴在卡纸上制成的。

3.线织相框这个漂亮的相框是这样成的，先把圆形的吹塑纸或卡纸剪出齿轮来，把你喜欢的照片贴在中间，再用细毛线沿斜角绕在齿轮上。

人教版美术四年级上册《第13课规划每一天》教案5一. 教材分析《第13课规划每一天》是人教版美术四年级上册的一课，主要让学生学会如何规划每一天的时间，提高时间管理能力。

通过本课的学习，学生可以了解到时间的重要性，学会合理安排时间，提高学习效率。

教材中包含了多种时间规划的方法和技巧，如制定时间表、优先级排序等，旨在帮助学生形成良好的时间管理习惯。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的时间管理意识，但仍有部分学生在这方面存在困难。

他们对时间规划的方法和技巧感兴趣，但需要具体的指导和支持才能将其付诸实践。

此外，学生们的绘画能力和创作能力较强，可以借助绘画来表达自己的时间规划观念。

三. 教学目标1.让学生了解时间规划的重要性，认识到合理安排时间对学习和生活的重要性。

2.学会使用不同的方法和技术来规划每一天的时间。

3.培养学生的时间管理意识和能力，提高学习效率。

4.培养学生通过绘画表达自己时间规划观念的能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生学会使用不同的方法和技术来规划每一天的时间。

2.难点：培养学生的时间管理意识和能力，以及通过绘画表达自己时间规划观念的能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体的情境，让学生在实际操作中学会时间规划的方法。

2.示范教学法：教师通过示范，引导学生学会使用不同的方法和技术来规划时间。

3.小组讨论法：让学生在小组内分享自己的时间规划方法，互相学习和借鉴。

4.绘画指导法：教师引导学生通过绘画来表达自己的时间规划观念。

六. 教学准备1.教材和课件。

2.绘画材料，如画纸、彩笔等。

3.时间规划的相关资料和案例。

4.投影仪和电脑。

七. 教学过程导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们觉得时间重要吗？为什么？然后分享一个关于时间规划的故事或案例，引发学生对时间规划的兴趣。

呈现（10分钟）教师展示教材中的时间规划方法和技巧，如制定时间表、优先级排序等，并简要讲解其原理和作用。

最新人教版四年级美术上册《规划每一天》优质教案教学设计一、教材分析《规划每一天》是人教课标版四年级上册第十三课的内容。

这是一节“设计·应用”课，台历、挂历是历书与年画相结合的产物，在现代生活中随处可见。

随着科技水平的提高，人们通过手机、电脑等现代化工具获取日期信息，台历、挂历日渐“退居二线”虽然学生在生活中会接触到挂历，但是一般不会刻意去观察它，更没想过还要自己动手设计制作它。

台历、挂历不仅有实际用途，同时也起到点缀家居环境的作用。

学生设计制作美观实用的台历、挂历，不仅可以增强学生的时间观念，规划好自己的生活，还能激发学生的创新意识。

二、教学目标1．认识挂历的特点、作用、组成部分，以及制作方法。

2.利用身边可找到的媒材，通过绘、剪、拼、贴等方法创作出有创意的挂历。

在学习活动中学会珍惜时间和规划自己的生活。

三、教学重、难点1.教学重点：认识年历的特点，并能抓住其特点进行创作。

2.教学难点：围绕一定的主题设计制作年历，要求色彩搭配合理，且具有创意。

四、教学过程（一）视频导入1．播放视频教师语言：同学们好，一分钟的时间你们能做些什么呢？有的同学能背首诗，有的同学能画幅画。

老师能在一分钟的时间里，领略到一年365天的风采，快随我去看看吧。

（播放《挂历》视频）2．出示课题教师语言：有了挂历我们就可以把握时间，更好地安排学习、工作和生活，那今天就让我们一起来学习《规划每一天》。

板书课题：《规划每一天》（二）讲授新课1.介绍挂历文化教师语言：你知道挂历的由来吗？让我们一起了解一下吧。

（播放文化视频）挂历的雏形是一种“讨债本”，那是在古罗马时代，当时社会上有一种专门从事放债业务的人，他们将何月何日某人该还的债，该付的息，都记在一个本子上。

随着岁月的流逝，“讨债本”逐渐演变成为当今的挂历。

挂历由皇历、日历、年画逐步演变而来，是历书与年画相结合的艺术品。

年历有挂历和台历两种形式。

挂历有单张的，也有成本成册的，还有一张一张往下撕的挂历，这种挂历的美观性不是很强，所以我们要设计出更加精美实用的挂历。

《规划每一天》教学设计教学内容本课为人教版四年级上册第13课，旨在引导学生通过欣赏和分析名作，了解和掌握日常生活的合理安排方法，学会规划自己的日常生活，培养学生的时间观念和良好的生活习惯。

教学目标1. 让学生通过欣赏名作，了解合理安排时间的重要性。

2. 培养学生学会规划日常生活的能力，提高时间利用率。

3. 引导学生树立正确的生活观念，养成良好的生活习惯。

教学难点1. 如何引导学生认识到合理安排时间的重要性。

2. 如何指导学生学会规划日常生活。

教具学具准备1. 教学课件或视频资料：包括名作欣赏、日常生活规划实例等。

2. 纸张、彩笔等绘画工具：用于学生绘制自己的日常生活规划图。

教学过程一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生回顾上一课的内容，复习合理安排时间的方法。

2. 学生分享自己在上一次课程中学会的合理安排时间的方法。

二、新课讲解（15分钟）1. 教师出示名作《规划每一天》，引导学生欣赏并观察画面内容。

2. 教师引导学生分析画面中人物如何合理安排时间，让学生认识到合理安排时间的重要性。

3. 教师通过讲解实例，向学生介绍如何规划自己的日常生活。

三、实践操作（10分钟）1. 教师布置任务：让学生运用所学方法，绘制一张自己的日常生活规划图。

2. 学生动手绘制规划图，教师巡回指导。

四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享规划图中的内容。

2. 教师对学生的作品进行评价，引导学生互相学习、互相借鉴。

板书设计板书设计如下：《规划每一天》1. 欣赏名作，认识合理安排时间的重要性。

2. 学习规划日常生活，提高时间利用率。

3. 树立正确生活观念，养成良好的生活习惯。

作业设计1. 让学生根据所学方法，回家后尝试规划自己的日常生活，并将规划结果与家长分享。

2. 学生可选择一周中的某一天，按照规划图执行，体会合理安排时间带来的便利。

课后反思课后教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的实际情况，调整教学方法，以提高学生对合理安排时间重要性的认识，帮助学生更好地学会规划日常生活，养成良好的生活习惯。

人教版小学美术四年级上册第13课《规划每一天》教学设计教学目的：1、让学生了解一年有12个月，会看年历上的日期。

2、通过绘制年历，了解每年的重要时间与节日，能够珍惜时间、规划好自己的生活和学习。

教学重难点：重点：学会制作年历、知道年历的用处。

难点：能够制作新颖漂亮的年历。

教学准备：教师：卡纸、手工制的年历半成品等。

学生：卡纸、彩色笔、胶水等。

教学过程：一、导入阶段(实物导入)猜谜语。

（看不见，摸不到，没有脚，还能跑。

谜底：时间）那么，我今天就要考考我们的孩子们了，你们有什么办法留住时间呢？把逝去的时间以及未来的时间展现在我们眼前呢？今天我们就来学习制作漂亮的年历，把时间留住，并且认真规划好未来的每一天。

（出示课题）二、发展阶段1、了解年历的发展随着人类文明的发展和生活的需要，产生了传统的年历和早期的年历。

（课件展示）2、了解年历的样式你家有年历吗？是摆在桌子上用的还是挂在墙上的？摆在桌上的年历又叫什么？挂在墙上的年历又叫什么？挂历有成本成册的，也有单张的。

3、认识年历的时间同桌一起看着你桌上年历，老师有三个问题要问，谁找到答案就直接站起来抢答，奖励最快的那名同学。

请你找一找你的日历上有什么？你与你的小组成员的年历有什么相同之处？不同之处呢？刚才孩子们回答出来了，每个年历上都有月份，星期。

不同的是图画不同。

那么，孩子们我们日历上有多少个月？每个星期有几天呢？月份：12个。

日期：1、3、5、7、8、10、12月有31天；4、6、9、11月有30天；2月28天或者29天。

星期：7天。

（出示课件日历的组成）板书4、接下来我们就看一下日历的不同部分：欣赏年历的图案大家刚才仔细观察自己手中的年历，除了刚才的数字，你们还看到了什么图案？（人、树木、动物、车……）原来年历上竟然有这么多丰富的图案，谁来讲解一下你手中年历上的图案是什么内容？我们根据年历的图案内容来给年历分一下类？如动物年历、人物的年历、风景和艺术品年历等，我们还可以根据年历内容的制作方式分成绘画年历、剪纸年历、摄影年历和电脑设计的卡通年历等，这些精心设计的年历图案把年历装扮地既实用又美观。

人教版美术四年级上册《第13课规划每一天》教案1一. 教材分析《第13课规划每一天》是人教版美术四年级上册的一课，主要让学生通过学习，了解和掌握如何规划每一天的时间，培养学生的时间管理能力和良好的学习习惯。

教材通过生动的案例和任务，引导学生思考如何合理分配时间，提高学习效率。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的时间管理意识，但大部分学生还不能做到科学合理地规划每一天的时间。

此课旨在帮助学生认识到时间管理的重要性，并通过具体的任务训练，让学生学会如何制定计划，合理安排时间。

三. 教学目标1.让学生了解时间管理的重要性，认识到规划每一天的时间对提高学习效率的意义。

2.培养学生制定计划，规划时间的能力。

3.引导学生养成良好的学习习惯，提高学习效率。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会如何制定计划，合理安排时间。

2.教学难点：培养学生的时间管理意识和养成良好的学习习惯。

五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、任务训练法等，引导学生通过自主学习、合作探究的方式，掌握时间管理的技巧。

六. 教学准备1.教师准备PPT，内容包括案例分析、任务训练等。

2.学生准备笔记本，用于记录学习内容和任务计划。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式，引导学生思考时间管理的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（15分钟）教师呈现教材中的案例，让学生分析案例中人物的时间管理方法，引导学生认识到规划每一天的时间对提高学习效率的意义。

3.操练（20分钟）教师提出任务，让学生分组讨论，制定出一份合理的时间计划。

在讨论过程中，教师引导学生思考如何合理分配学习、休息、娱乐等方面的时间。

4.巩固（10分钟）教师邀请几名学生分享他们制定的时间计划，让大家一起讨论、评价，提出改进意见。

通过这个过程，让学生加深对时间管理技巧的理解和运用。

5.拓展（10分钟）教师引导学生思考如何在日常生活中养成良好的学习习惯，提高学习效率。

学生可以结合自己的经验，分享自己的方法和建议。