诗歌鉴赏复习(2018总序)

的问题。请别人写的叫代序，自己写的叫自序。 放在书的正文后面的是跋，主要叙述书的内容或补充说明。 跋实际上就是后序，一般都由该书作者自己撰写。
最快的船—— 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山（李白） 最害羞的人—— 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面（白居易） 最多的愁—— 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流（李煜） 最消瘦的人—— 帘卷西风，人比黄花瘦（李清照） 最憔悴的人—— 衣带渐宽终不悔，为伊消的人憔悴（柳永） 最忧愁的人—— 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁（李白）
2017/10/22
答案： 首联从赞美李白诗才超群“起”， 颔联指出其清新俊逸的风格为“承”。 颈联为“转”，开始由赞李白的诗才诗 风转为写对李白的思念：从空间阻隔写 两人天各一方。尾联是“合”，是怎样 收束全诗的？既然天各一方，自然渴望 相见，这是一层；渴望相见，见面干什 么？对酌，切磋诗艺，又把首、颔两联 的内容收在里面，这是又一层。
• 注释的 简介作者 • 主要作用 写作背景
• 例3、A [注]①临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都 护府之一，治所为庭州（今新疆吉木萨尔北。②轮台： 庭州厲县．在今新鲁木齐 • 二个注释交代 地点，是边塞地区
看注释
寻花七绝句（其六） 杜甫 黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。
• 看作者，知人论世 • 诗歌鉴赏讲究“知人论世”，即鉴赏诗歌时要了解作者 的生平和当时所处环境。看作者就是通过了解作者的生 平和风格来解读诗歌。每个作者有每个作者的风格。比 如：陶渊明的朴素自然、杜甫的沉郁顿挫……通过看作 者，我们可以大致推测诗歌的思想感情。对作者的认识 和了解有助于我们去领悟诗歌的内涵。 遭遇、境况 • 了解诗人的 ； 、朝代的国势 创作方法和风格 • 把握诗人的 ， • 诗人常见的 思想内容和情感倾向 边塞诗人 岑参 ： 李白： 盛唐浪漫诗人
2.考试形式： ①客观题1题，采用5选2，5分。 ②主观题1题，6分。
二、命题分析： （考点分布与命题规律）
《步步高》159页 1.考查重点 2.命题形式 3.选材特点 三、备考策略： 1.建立诗词鉴赏的知识系统 2.掌握解题的方法技巧
四、诗歌鉴赏步骤： 读得懂：
1、 原则：词不离句、句不离篇。 2、标准： （1）明白表层意思: 能翻译出大意. （2）领会深层意思: A、写了什么？ B、表达了什么？ C、怎么写的？
写什 么
考 试 说 明
①鉴赏 古代 诗歌的 形象、 语言、表达技巧； 怎样写
②评价古代诗歌的思想内容和 作者【2017全国I卷】读下面这首宋诗，完成14~15题。
• • • • • 礼部贡院阅进士就试 欧阳修 紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。 无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。 乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。 自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。
3、条件： 要读得懂一首诗，必须具备两个前提条件： 首先是要有一定的诗歌知识储备，熟悉 诗词体裁和题材。 其次是要有一定的理解分析能力。 再次是必须掌握两个方法技巧： 第一、要抓得准（题目、关键词、注释、 作者等）。 第二、要先整体把握，再深入诗句，并突 破重点诗句：
具体步骤
1、诵读，初步领会诗歌内容、揣摩诗歌情感
考点解读: 技巧 （1）考查诗歌的 ( 2 ) 考查诗歌的 感情
4.（2014年全国卷）阅读下面这首宋词，完成8～9题。
阮郎归 无名氏① 春风吹雨绕残枝，落花无可飞。 小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。 帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉②。 翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟③。 [注]①作者一作秦观。②讳愁：隐瞒内心的痛苦。③劫： 围棋术语。 1）词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用? 请结合内容分析。(5分) 2）末尾两句表现了词中人物什么样的情绪?是如何表现的? 请简要阐述。(6分) 考点解读:（1）考查诗歌的 形象. (2)考查诗歌的 感情 技巧
•
诵读，是鉴赏诗歌的第一步，尤其要在诵读 中把握诗歌起承转合、把握诗歌的主体内容，把 握诗歌所运用的表达方式。必须做到“读到、看 到、注意到、想到”。 • 几个着眼点：题目、作者（生平、爱好、志趣、 思想等）、朝代（时代背景）、诗文（诗文小序） 及注释。
1、诵读，初步领会诗歌内容、揣摩诗歌情感
•
• （1）看标题，找准理解的切入点 • 题目一般暗示时间、地点、人物、环境、事件、 主旨等。所以从标题中就可以了解诗歌丰富深刻 的内涵。
15．本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一 句的精妙之处。（6分）
考点解读:（1）考查诗歌的 内容 (2) 考查诗歌的 语言
经 典 考 题
2.（2016全国卷1）阅读下面这首唐诗，完成8～9题。
• 金陵望汉江 李白 • 汉江回万里，派作九龙盘①。 • 横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。 • 六帝沦亡后②，三吴不足观③。 • 我君混区宇，垂拱众流安。 • 今日任公子，沧浪罢钓竿④。 • 1)、诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什 么用意？ • 2)、诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想 感情？ 形象 • 考点解读:（1）考查诗歌的 • (2) 考查诗歌的 感情
『注』：上元元年（760）杜甫卜居成都西郊草堂， 在饱经离乱之后，开始有了安身的处所，诗人为 此感到欣慰。春暖花开的时节，他独自沿江畔散 步，情随景生，一连成诗七首。此为组诗之六。
问：这首诗表现了诗人怎样的思想感情？ 答：表达了诗人为美景陶醉、惊喜不已、愉 快轻松的心情。
• 用下面4句话来概括上面几点：
空旷安闲 闲适
（5）抓关键词句，把握情感
• • • • • 例6、发临洮将赴北亭留别 岑参 闻说轮台路，连年见雪飞。 春风不曾到，汉使亦应 白草通疏勒，青山过武威。 勤王敢道远，私向梦中归 所写景象是听闻的，属虚写
• “闻说”表明
• “勤王敢道远”指要报效祖国； • “私向梦中归”表达诗人思念家乡，想与家人团聚
诗歌鉴赏复习(总序)
• 下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的 一项是(3分) （ ） • A.“字”，古人往往有名有字，一般自称时称名， 称呼别人时称字表示礼貌和尊敬。 • B.“河北”，指黄河以北地区，“河”这里特指黄 河 • C.“跋”，是一种相当于“序言”的文体，写在书 籍前面，用来评价内容或说明写作经过。 • D.“投壶”，是古人宴饮时的一种游戏，将箭投入 酒壶中，投中多者为胜。 放在书的正文之前的是序，主要是说明内容以及与之有关
• 二、《考纲》解读与命题探讨 • 1.、2013—2017考点分布： 年份 2013 2014 2015 2016 2017 选材 考查内容 赋分 11分 11分 11分 11分 11分
宋词·陆 游《鹊 桥 仙》
宋诗·无名氏《阮 郎归 》
语言、感情与技巧
形象、感情与技巧
唐诗·岑参《发临洮将赴北庭留别 技巧；感情 》 唐诗·李白《金陵望汉江 形象；感情 》 宋诗·欧阳修《礼部贡院阅进士就 语言；内容 试》
论
世
• 盛唐建功立业的豪歌。 • 中唐乱离时世的悲歌。 • 晚唐王朝衰败的挽歌。 • 北宋的哲理思考入诗。 • 南宋的爱国情怀入诗。
（3）看注释，了解相关背景
•
注释往往是非注不可的，有的介绍作者，有的点明 背景，有的解释文中重难点字词或暗示此句为解读全诗 的重点。这些信息往往是我们打开解题之门的钥匙。 所用典故 点明关键词含义
14．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5分）
A．诗的第一句写出了考场肃穆而又怡人的环境，衬托出作者的喜悦心情。 B．第三句重点在表现考生们奋勇争先、一往无前，所以把他们比作战士。 C．参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的首要依据。 D．朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为国家的栋梁之才。 E．作者承认自己体弱多病的事实，表示选材工作要依靠其他考官来完成。
3.2015（全国新课标卷 I）
阅读下列这首唐诗，完成 8-9 题 发临洮将赴北亭留别 岑参 闻说轮台路，连年见雪飞。春风不曾到，汉使亦应稀。 白草通疏勒，青山过武威。勤王敢道远，私向梦中归。 1）与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物 的角度有何不同？请简要分析。（5分） 2）诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情 感抒发有怎样的作用？（6 分）
• 从军行 王昌龄 • 琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。 • 撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。 • 问：“高高秋月照长城”与前面三句写法上有什 么不同？这样的写法有什么好处？ 答：诗人轻轻宕开一笔，以景结情。仿佛在军中 置酒饮乐的场面之后，忽然出现一个月照长城的 莽莽苍苍的景象：古老雄伟的长城绵亘起伏，秋 月高照，景象壮阔而悲凉。 好处：使得诗歌“此时无情胜有情”，显得意犹 未尽，形象含蓄，可以使读者从景物描写中，驰 骋想象，体味诗的意境，产生韵味无穷的艺术效 果。
诗歌创作的大致“套路”：起、承、转、合。 起句：写景叙事。 承句：承接上文，继续写景，叙事。 转句：笔锋逆转，引向抒情，议论。 合句：抒发情感，发表议论。
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例、以杜甫的《春日忆李白》为例来看 说说起、承、转、合对懂诗、解题的帮 助。 春日忆李白 杜 甫 白也诗无敌，飘然思不群。 清新庾开府，俊逸鲍参军。 渭北春天树，江东日暮云。 何时一樽酒，重与细论文。
边塞的萧瑟
B．找动词，形容词---联想—体悟意境
• 例5、 2016年高考天津卷《登裴秀才迪小台》 • 登裴秀才迪小台 （唐）王维 • 端居不出户，满目望云山。落日鸟边下，秋原人外闲。 • 遥知远林际，不见此檐间。好客多乘月，应门莫上关。 • 意象有 云山、落日、鸟、秋原，远林、月、门 • 修饰词分别是 望、遥知 、闲、 好客 、 • 意境 • 情感
• 诗题常是诗眼， • 作者时事相关。 • 诗文不懂难免， • 注释绝非无关。
（4）抓意象，体悟意境
A 读全诗---找名词—锁定意象----通晓诗意 例4、 发临洮将赴北亭留别 岑参 闻说轮台路，连年见雪飞。 春风不曾到，汉使亦应稀。 白草通疏勒，青山过武威。 勤王敢道远，私向梦中归。 意象 雪飞、春风、白草 雪飞、春风写出 自然环境的恶劣 白草写出