人教版八年级生物上册哺乳动物知识点

八年级上册生物第七课哺乳动物
一、哺乳动物的特征
1．哺乳动物具有乳腺，能够分泌乳汁哺育幼仔。

2．哺乳动物具有体温调节能力，能够保持体温恒定。

3．哺乳动物具有发达的大脑，能够进行复杂的思维和行为活动。

4．哺乳动物是脊椎动物中的一类，具有脊椎骨和关节等特征。

二、哺乳动物的分类
1、食肉类：如狗、猫、熊等，具有尖锐的牙齿和爪子，是肉食性动物。

2、草食类：如马、牛、羊等，具有发达的牙齿和盲肠，是草食性动物。

3、杂食类：如人类，食物种类多样，既有肉类也有植物类食物。

三、哺乳动物的繁殖
1、繁殖方式：哺乳动物一般进行胎生，幼仔由母体分泌的乳汁哺育长大。

2、生殖器官：雄性哺乳动物具有睾丸和输精管等生殖器官，雌性哺乳动物具有卵巢和输卵管等生殖器官。

3、生殖过程：雄性和雌性哺乳动物进行交配后，雌性哺乳动物受孕，胎儿在母体内发育，最后出生。

四、哺乳动物的意义
1、哺乳动物在地球上占据了多种生态位，对于维持生态平衡有着重要作用。

2、哺乳动物具有高度发达的大脑和思维活动能力，对于人类科技进步和文化发展有着重要影响。

3、哺乳动物在人类生活中有着广泛的用途，如家畜、宠物、实验动物等。

八年级哺乳动物知识点哺乳动物是地球上生物种类最为繁多、分布最为广泛的一类动物，它们秉承了哺乳动物的特征：高度进化的大脑、出色的听力和嗅觉、毛发、乳腺和哺育幼仔等。

下面我们就来详细了解一下八年级生物学课程中的哺乳动物知识点。

一、哺乳动物的分类哺乳动物分为原兽类、有袋类、真兽类和鲸偶蹄类等四大类。

1. 原兽类原兽类是哺乳动物中最基本也最原始的类别，它们的特点是繁殖力强、个体数量多、分布范围广。

原兽类中包括了针鼹、树懒、蚁兽等。

2. 有袋类有袋类的出现是哺乳动物进化历程中的一个分支，它们的特点是雌性动物育有一对幼仔，同时在腹部有一个可以转化为哺乳器的囊袋。

有袋类的代表动物有袋鼠、袋狮等。

3. 真兽类真兽类是哺乳动物中进化程度最高的一类，包括灵长类、猫科、犬科、大象和牛马等动物。

它们的特点是大小适中、体态优美，大多拥有出色的视力和智力，而且多数生活方式使其有较强的适应能力。

4. 鲸偶蹄类鲸偶蹄类是大约5300万年前从陆地进化到海洋的哺乳动物，其包括鲸类、海豚、马、犀牛等。

二、哺乳动物的特点哺乳动物的生物学特点主要表现在以下几个方面：1. 乳腺和哺乳幼仔哺乳动物的乳腺是它们的独特形态特征之一，这种乳腺的结构和功能使得它们能够分泌奶汁来哺育自己的幼仔，而这在哺乳动物外是找不到的。

2. 毛发毛发是哺乳动物的另一个重要特征，毛发可以有效保护哺乳动物中的体温，使其保持温度平衡。

同时，毛发也能起到保护皮肤的作用，增加生存能力。

3. 大脑和智力哺乳动物普遍拥有大脑的进化水平较高，能够进行高级别的思维活动，具备较普遍的情感反应，如喜怒哀乐等，也有很强的社会意识，体现在动物之间相互帮助、寻找伙伴等方面。

4. 演化形态的多样性哺乳动物的演化形态非常多样，不同物种会有不同的生活习性和外形特点，形成了独特而多样的地球生态系统。

三、哺乳动物的分布哺乳动物几乎在全球都有分布，其中极地地区除外。

非洲拥有大量的大型哺乳动物，如狮子、大象、斑马、长颈鹿等，而澳大利亚的有袋类动物则是其他地区所没有的。

哺乳动物知识点1:哺乳动物的主要特征1.多种多样的哺乳动物（1）非洲象非洲象是陆地最大的哺乳动物，栖息于森林和稀树草原，主要吃香蕉等果实以及树叶、树皮。

（2）马马是人们熟悉的家畜。

马的骨骼和肌肉都很发达，四肢强健，每肢都只有一趾，趾末端被有大型的蹄，其余各趾都已经退化。

（3）猕猴猕猴在森林里群居生活，栖息在树上，以野果为食，也吃鸟卵和昆虫。

（4）蓝鲸蓝鲸是生活在海洋中的大型哺乳动物。

蓝鲸体长可达30米，体重近200吨。

2.哺乳动物的主要特征（1）体表被毛，体温恒定除了鲸等少数水生种类的体毛退化以外，哺乳动物的体表都被毛。

体毛有很好的保温作用。

与鸟类一样，哺乳动物通过自身调节可以维持恒定的体温，是恒温动物。

（2）胎生，哺乳哺乳动物的生殖方式与其他动物不同：绝大多数哺乳动物的胚胎在雌性体内发育，通过胎盘从母体获得营养，发育到一定阶段后从母体中产出，这种生殖方式叫作胎生。

雌性用自己的乳汁哺育后代，使后代在优越的营养条件下成长。

胎生能使胚胎发育有一个更好、更安全的环境和更充足的营养，哺乳也可以使幼体得到较好的照顾和获得充足的营养，这样就大大增强了哺乳动物幼体的成活率，对哺乳动物的繁殖有很大好处。

（3）哺乳动物的牙齿与食性的关系①食草动物的牙齿如兔的牙齿分化为门齿和臼齿。

门齿似凿，适于切断植物纤维；臼齿面如锉，适于磨碎食物。

②食肉动物的牙齿如狼的牙齿分化为门齿、犬齿和臼齿。

犬齿尖锐锋利，适于撕裂食物。

③意义动物的牙齿与其食性（生活习性）相适应，提高了哺乳动物摄取食物的能力，增强了对食物的消化能力。

（4）哺乳动物的主要特征体表被毛（有保温作用，适应温差大的陆地环境）；胎生，哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。

知识点2:哺乳动物与人类生活的关系1.有益方面（1）家畜是由野生动物驯养而来的，是人类食物中动物蛋白的重要来源。

（2）维持生态系统的稳定。

（3）经济价值。

（4）人类的得力助手。

2.有害方面鼠类猖獗会对农、林、牧业造成危害，有时还会传播疾病。

第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群一、腔肠动物1.腔肠动物种类：多数海洋，如海葵、海蜇、珊瑚虫、水母。

少数生活在淡水中，如水螅。

2.腔肠动物代表-----------水螅身体由内外两层细胞------内胚层和外胚层组成，内胚层细胞围成消化腔。

水螅主要通过出芽的方式生殖，水螅也能进行有性生殖3.腔肠动物的主要特征（1）有口无肛门（2)体表有刺细胞(3)身体呈辐射对称4.腔肠动物与人类的关系可食用——海蜇；可观赏；可形成珊瑚礁。

二、扁形动物1. 扁形动物种类：大多寄生生活，如华支睾吸虫、血吸虫、绦虫；少数自由生活，如涡虫。

2. 扁形动物代表-----------涡虫身体由内胚层、中胚层、外胚层三个胚层形成的，中胚层形成肌肉层，使其运动能力比水螅强。

最终寄主是人类，中间寄主各不相同3.扁形动物的主要特征（1）有口无肛门(2)背腹扁平(3)身体两侧对称三、线形动物1. 线形动物种类：大多寄生生活，如丝虫、钩虫；少数自由生活，如秀丽隐杆线虫。

2. 线形动物代表-----------蛔虫（1）蛔虫雌雄异体，雄虫比雌虫略短小（2）蛔虫适合寄生生活的特点：①体表有角质层，起保护作用。

②消化管结构简单（以小肠内半消化的食物为食）③有发达的生殖器官。

3. 线形动物的主要特征①身体细长②呈圆柱形③体表有角质层④有口有肛门四、环节动物1. 环节动物种类：沙蚕、水蛭、蚯蚓2. 环节动物代表-----------蚯蚓环带：位于身体前部运动：肌肉和刚毛配合完成运动呼吸：湿润的体壁3.环节动物的主要特征(1)身体呈圆筒形 (2)由许多彼此相似的体节组成 (3)靠刚毛或疣足辅助运动4.环节动物与人类生活的关系①沙蚕：是鱼、虾、蟹的食饵②蛭：唾液中含蛭素，生产抗血栓药物③蚯蚓：松土，提高肥力，含蛋白质，是优良饲料五、软体动物（动物界第二大类群）1. 软体动物种类：河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏等双壳类；鲍、蜗牛、石鳖等单壳类；贝壳退化了的章鱼、鱿鱼、乌贼。

人教版八年级生物上册生物知识点动前进。

2）代表名称：鲤鱼、鲨鱼、金鱼、鲸鱼等。

3）鱼类的生殖：大多数鱼类是卵生动物，通过产卵和受精实现繁殖。

二）两栖类1）主要特征：生活在水陆两栖环境中，皮肤有腺体分泌粘液，通过肺和皮肤呼吸。

2）代表名称：青蛙、蝾螈、娃娃鱼等。

3）两栖类的生殖：大多数两栖类是卵生动物，通过产卵和受精实现繁殖。

三）爬行类1）主要特征：身体覆盖有角质鳞片，用肺呼吸，通过四肢爬行前进。

2）代表名称：蜥蜴、蛇、鳄鱼、龟等。

3）爬行类的生殖：大多数爬行类是卵生动物，通过产卵和受精实现繁殖。

四）鸟类1）主要特征：身体覆盖有羽毛，用肺呼吸，通过翅膀飞行前进。

2）代表名称：鸡、鸭、鹅、鹤、鸽子等。

3）鸟类的生殖：大多数鸟类是卵生动物，通过产卵和受精实现繁殖。

五）哺乳类1）主要特征：身体有毛发，用肺呼吸，通过四肢行走或奔跑前进。

2）代表名称：猫、狗、老虎、猴子、大象等。

3）哺乳类的生殖：大多数哺乳类是胎生动物，通过胎盘和母体进行营养和气体交换，实现胎儿的发育和成长。

鱼类是一类生活在水中的动物，它们的身体呈流线型，减少水的阻力。

鱼的体表覆盖着鳞片，黏液减少阻力；侧线鱼的感觉器官可以感知水流、测定方向。

鱼在游泳时主要靠身体躯干部和尾部的摆动产生前进的动力，背鳍、胸鳍和腹鳍都有维持平衡的作用，尾鳍有决定鱼运动方向的作用。

鱼鳃为鲜红色，内含丰富的毛细血管；鳃丝既多又细，作用增加了跟水的接触面积，促进血液和外界进行气体交换。

鱼离不开水的原因是因为其呼吸器官是鳃，而鳃中有许多的鳃丝，鳃丝在水中时能展开来，离开了水就不能展开，就得不到充足的氧气而死亡。

两栖动物的幼体生活在水中，使用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，使用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。

代表动物有大鲵（娃娃鱼）、青蛙、蟾蜍和蝾螈。

青蛙生殖和发育的特点是水中产卵，体外受精，发育过程是受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙（称为变态发育）。

两栖动物的生殖离不开水，不能摆脱对水的依赖。

《哺乳动物》知识全解哺乳类动物哺乳类是一种恒温、脊椎动物，大部分都是胎生，并藉由乳腺哺育后代。

哺乳动物，是动物发展史上最高级的阶段，也是与人类关系最密切的一个类群。

哺乳动物具备了许多独特特征，因而在进化过程中获得了极大的成功。

哺乳动物是脊椎动物亚门下的一个纲，其学名是哺乳纲（意思是乳房）。

哺乳动物的特征是具有乳腺（无论雌雄），其中雌性哺乳动物的乳腺高度发达。

哺乳动物具备了许多独特特征，因而大大提高了后代的成活率、增强了对自然环境的适应能力最重要的特征是：智力和感觉能力的进一步发展；保持恒温；繁殖效率的提高；获得食物及处理食物的能力的增强；体表有毛、胎生，一般分头、颈、躯干、四肢和尾五个部分；用肺呼吸；体温恒定，是恒温动物；脑较大而发达。

哺乳和胎生是哺乳动物最显著的特征。

胚胎在母体里发育，母体直接产出胎儿。

母体都有乳腺，能分泌乳汁哺育胎儿。

这一切涉及身体各部分结构的改变，包括脑容量的增大和新脑皮的出现，视觉和嗅觉的高度发展，听觉比其他脊椎动物有更大的特化；牙齿和消化系统的特化有利于食物的有效利用；四肢的特化增强了活动能力。

有助于获得食物和逃避敌害；呼吸、循环系统的完善和独特的毛被覆盖体表有助于维持其恒定的体温，从而保证它们在广阔的环境条件下生存。

胎生、哺乳等特有特征，保证其后代有更高的成活率及一些种类的复杂社群行为的发展。

哺乳动物另一个的特征是具有乳腺（无论雌雄），其中雌性哺乳动物的乳腺高度发达。

在辨别雄性和雌性哺乳动物上，可以根据汗腺、毛发、中耳听小骨以及脑部新皮质上的不同来区别。

除五种单孔目的哺乳动物外，所有哺乳动物都是直接生产后代的。

大多数的哺乳动物拥有专门适应其生存条件而成的牙齿。

哺乳动物以脑调节体内温度和循坏系统（包括心脏）。

体温的恒定皮肤和毛发是哺乳动物的保护层，它们能遮挡风雨和隔绝冷热。

所以，不论天气多么寒冷，哺乳动物都能依靠它们来保持体温的恒定，以适应各种复杂的气候环境。

大脑哺乳动物拥有比其他脊椎动物更大的大脑，能更好地控制自己的思维，这在灵长类动物（如猴子、猩猩）中比较明显。

八年级上册生物哺乳动物知识点总结宝子们，今天咱们来唠唠八年级上册生物里哺乳动物的那些事儿。

一、哺乳动物的主要特征。

1. 体表被毛。

- 就像咱们人类有头发一样，不过哺乳动物那可是浑身长毛呢。

这毛可有用了，就像它们自带的小毯子。

在寒冷的时候，毛可以起到保暖的作用。

比如说小猫咪，冬天的时候那一身毛就像个小暖炉，让它不会冻着。

而且不同的毛还有不同的功能，有些毛比较硬，像刺猬的刺，还能起到保护自己的作用呢。

2. 胎生、哺乳。

- 这可是哺乳动物超级酷的特点。

胎生就是小宝宝在妈妈的肚子里发育成熟后才出生，不像有些动物是下蛋的。

你想啊，在妈妈肚子里多安全，就像住在一个温暖的小房子里。

然后呢，妈妈还会哺乳。

妈妈的乳汁就像是为小宝宝特制的超级营养奶昔。

像小奶牛，一生下来就可以喝到妈妈的奶，那奶里面有各种营养物质，能让小宝宝快快长大。

这也是哺乳动物宝宝成活率比较高的原因之一呢。

3. 牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。

- 哺乳动物的牙齿可讲究了。

门齿就像小铲子，主要是用来切断食物的。

比如说咱们吃苹果的时候，前面的牙齿就是门齿在工作，咔嚓咔嚓把苹果切成小块。

犬齿呢，就比较尖锐啦，像小匕首一样。

那些吃肉的动物，像老虎、狼，犬齿就特别发达，用来撕裂肉食。

臼齿就像小磨盘，用来磨碎食物。

咱们人类的臼齿就在后面，用来嚼碎那些比较硬的食物，像坚果之类的。

这种牙齿的分化让哺乳动物可以吃各种各样的食物，适应不同的饮食习惯。

4. 体腔内有膈。

- 膈这个东西可神奇了。

它把体腔分成了胸腔和腹腔。

就像在身体里装了一个隔断一样。

当哺乳动物呼吸的时候，膈会运动，帮助肺部更好地扩张和收缩。

你可以想象膈就像一个小活塞，一上一下地动，让空气进进出出，让呼吸更顺畅。

5. 用肺呼吸。

- 哺乳动物都是用肺来呼吸新鲜空气的。

肺就像一个大的气体交换站。

当我们吸气的时候，空气就通过呼吸道进入肺里，然后在肺里进行氧气和二氧化碳的交换。

就像把身体里的废气排出去，把新鲜的氧气换进来，这样才能让身体有能量去跑来跳去。

第一章动物的主要类群自然界中，目前已知的动物大约有150万种，根据其体内有没有脊柱，可以将它们分为两大类：一类是脊椎动物（鱼、两栖动物、爬行动物、鸟动物、哺乳动物）；另一类是无脊椎动物（腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物）。

鸟类和哺乳动物不会随着环境温度的改变而改变，是恒温动物。

鱼、两栖动物和爬行动物，体温随环境温度的变化而改变，是变温动物。

1、腔肠动物（大多数生活在海洋中，少数生活在淡水中，如水螅。

）（1）主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。

（2）代表动物：海葵（被称“海中之花”）、海蛰、珊瑚虫、水螅（身体有内外两层细胞----内胚层和外胚层）。

（3）与人类的关系：有益：①海蜇经加工可食用。

②珊瑚虫分泌的石灰质物质，堆积构成珊瑚礁。

珊瑚礁的作用：①形成岛屿;②加固海岸；③为海底鱼类提供重要的栖息场所和庇护地。

2、扁形动物（大多寄生在人或动物体内，但涡虫自由生活）（1）主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。

（2）代表动物：涡虫、华枝睾吸虫（精巢发达，呈树枝状得名）、血吸虫、绦虫。

（3）与人类的关系：有害：①人或动物如实使用了生的或未煮熟的含有华支睾吸虫的鱼虾，就会感染该病。

②我国南方流行的血吸虫是由日本血吸虫感染引起的。

3、线形动物（有些自由生活，有些寄生在人、家畜、家禽、农作物体内）（1）主要特征：身体细长，呈圆柱状；体表有角质层；有口有肛门。

（2）代表动物：蛔虫（寄生在人的小肠，生殖器官发达。

）、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫。

（3）预防蛔虫病的措施：①注意个人卫生，不喝生水，蔬菜水果洗干净，饭前便后洗手；②要管理好粪便，粪便要经过处理杀死虫卵后，再做肥料使用。

4、环节动物（1）主要特征：身体呈圆筒形；有许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。

（2）代表动物：蚯蚓（靠湿润的体壁呼吸，生活在富含腐殖质的湿润土壤中，以植物的枯枝、朽根和其他有机物为食，主要运动器官肌肉，刚毛辅助运动，靠近环带的为前端。

人教版八年级上册生物知识点人教版八年级上册生物知识1动物的运动和行为一、动物的运动1、哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成。

2、骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱(乳白色结缔组织)，一组肌肉的两端分别附着在两块相邻的骨上.骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性。

3、骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组，相互配合完成各种活动。

【特别是伸、曲肘动作：屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时那么相反】肱二头肌是两块肌肉组成一组，肱三头肌是三块肌肉组成一组。

双臂自然下垂，肱二头肌舒张，肱三头肌舒张;直臂竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂，肱二头肌收缩，肱三头肌收缩。

4、运动系统的功能：运动、支持、保护。

在运动中，神经系统起调节、控制作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。

骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。

5、运动系统在神经系统控制和调节下，以及消化系统、呼吸系统、循环系统的配合下(提供能量，能量来自有机物的分解)共同完成运动。

运动能力兴旺，利于捕食和避敌，以适应复杂多变的环境。

6、关节是由关节面、关节囊和关节腔三局部组成。

关节面包括关节头和关节窝。

使关节牢固的结构特点是：关节囊及囊里面、外面的韧带。

使关节运动灵活的结构特点是：关节面上覆盖一层外表光滑的关节软骨，和关节囊的内外表还能分泌滑液，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。

7、脱臼：关节头从关节窝滑脱出来。

(由于进行体育运动或从事体力劳动，因用力过猛或不慎摔倒所致。

)二、动物的行为1、按行为表现不同可将动物行为分为：攻击行为、取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等;而按获得途径不同可分为：先天性行为和学习行为。

2、先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，对维持最根本的生存必不可少，如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢等。

还有菜青虫取食，学习行为那么是指在遗传因素的根底上，通过环境的作用，由生活经验和学习而获得的行为。

第七节哺乳动物教学目标知识目标1.描述家畜的形态。

2.举例说出动物的形态结构、生理机能与其生活环境、生活习性相适应的特点。

3.说出常见哺乳动物与人类生产、生活的关系及其资源价值。

4.概述研究动物科学的一般方法（观察法、实验法及资料分析法）的基本含义及过程。

能力目标1.尝试观察、实验、资料分析等研究动物的基本方法。

2.运用所学的基本知识和技能，尝试饲养家兔等其他常见的小动物。

情感目标1.形成动物体的形态结构、生理机能与其生活习性、生活环境相适应的基本生物学观点。

2.建立爱护动物、热爱自然、保护环境的意识。

重点难点动物的形态结构、生理机能与其生活环境、生活习性相适应的特点。

教学媒体兔子实物及标本、大屏幕、幻灯机、投影仪、多媒体设备等课时建议1课时教学过程导入：教师：在农村，农家庭院里饲养着猪、牛、羊、兔等多种动物，这些动物叫作家畜。

今天我们就来一同来认识一下家畜。

新课教学：教师：所谓家畜，是指人类为了经济或其他目的而驯养的哺乳动物。

最常见的家畜有哪些呢？学生：猪、牛、羊、兔等。

教师：现在我们对照图示，结合家兔的标本，按照从头部到尾部的先后顺序观察家兔的外形，分析并讨论家兔的外形特点和它的生活环境及习性是如何适应的。

学生：家兔的身体可以分为头、颈、躯干、四肢、尾五部分。

头部有一对长长的可以灵活转动的耳廓，一对不大的眼睛，一张三片嘴，一对鼻孔，还有胡须。

学生：我觉得兔子的长耳朵使它的听觉很灵敏，可以及时感觉到危险，并及时躲避。

学生：眼睛虽然不大，但视力很好，对它的陆地生活也有帮助。

还有它的三片嘴，吃起草来十分方便。

学生：你看它的四肢，前肢短小，但后肢很发达，奔跑起来很快，很难捕捉的。

学生：它不光奔跑快，发达的后肢还能把它的身体支撑起来，它一下子就长高了，观察起四周来，视野开阔了许多，很容易发现远处的危险。

学生：兔子的全身几乎都长着毛，和家鸽的羽毛大不一样。

学生：家兔和家鸽不是一类动物，体表的覆盖物当然不一样了。

哺乳动物的基本特征一般来说，哺乳动物是动物发展史上最高级的阶段，也是与人类关系最密切的一个类群。

哺乳动物具备了许多独特特征，因而在进化过程中获得了极大的成功。

下面逐一介绍他们的特征：1.皮肤哺乳动物的皮肤致密，结构完善，有着重要的保护作用。

皮肤能控制体温，还有良好的抗透水性和敏锐的感觉功能。

为适应于多变的外界条件，哺乳动物皮肤的质地、颜色、气味、温度等能与环境条件相协调。

哺乳动物皮肤的主要特点为：（1）皮肤的结构完善。

哺乳动物的皮肤由表皮和真皮组成，表皮的表层为角质层，表皮的深层为活细胞组成的生发层。

表皮有许多衍生物，如各种腺体、毛、角、爪、甲、蹄。

真皮发达，由胶原纤维及弹性纤维的结缔组织构成，两种纤维交错排列，其间分布有各种结缔组织细胞、感受器官、运动神经末梢及血管、淋巴等。

在真皮下有发达的蜂窝组织，绝大多数哺乳动物在此储藏有丰富的脂肪，故又称为皮下脂肪细胞层。

（2）皮肤的衍生物多样。

哺乳动物的皮肤衍生物，包括皮肤腺、毛、角、爪、甲、蹄等。

乳腺为哺乳类所特有的腺体，它能分泌含有丰富营养物质的乳汁，以哺育幼仔。

乳腺是一种由管状腺和泡状腺组成的复合腺体，通常开口于突出的乳头上。

乳头分真乳头和假乳头两种类型，真乳头有1个或几个导管直接向外开口。

假乳头的乳腺管开口于乳头基部腔内，再由总的管道通过乳头向外开口。

乳头的数目随种类而异，从2～19个不等，常与产仔数有关。

低等哺乳动物单孔类不具有乳头，乳腺分泌的乳汁沿毛孔流出，幼仔直接舐吸。

没有嘴唇的哺乳动物如鲸，其乳腺区有肌肉，能自动将乳汁压入幼鲸口腔。

另一种皮肤腺为汗腺，是一种管状腺，它的主要机能是蒸发散热及排除部分代谢废物。

体表的水分蒸发散热即出汗，是哺乳动物调节体温的一种重要方式，而一些汗腺不发达的种类主要靠口腔、舌和鼻表面蒸发来散热。

皮脂腺为泡状腺，开口于毛囊基部，为全浆分泌腺。

其分泌物含油，有润滑毛和皮肤的作用，也是一种重要的外激素源。

气味腺为汗腺或皮脂腺的衍生物，主要功能是标记领域、传递信息，有的还具有自卫保护的作用。

八年级上册生物哺乳知识点八年级生物哺乳知识点哺乳动物是指用乳汁喂养幼仔的动物。

这类动物的乳汁中含有多种有益的物质，例如蛋白质、脂肪、糖类、维生素等等。

在八年级生物学中，我们将学习哺乳动物的分类、结构与功能等知识点。

一、哺乳动物的分类哺乳动物按照不同的分类标准可被分为不同的类别。

根据系统发生学分类法，哺乳动物可被分为单孔类（单孔目）、有袋类（有袋目）、灵长类（灵长目）及其它类。

单孔类包括了针鼹鼠、犰狳等奇特的小动物。

有袋类包括在澳大利亚洲和南美洲发现的袋鼠、袋熊等。

灵长类们则是目前人类研究最多的一类，包括了猩猩、猴子、人类和其它动物。

此外，一些像蝙蝠、鲸鱼等似乎与大家的印象不符的动物也是哺乳动物。

二、哺乳动物的结构哺乳动物有一些具有相似结构和功能的器官，例如：哺乳动物的头颅上有耳朵和眼睛等感官器官，能够感知周围的信息。

哺乳动物的面部有嘴巴、鼻子，鼻子有狭窄的鼻腔，而这些器官又可以根据生活环境的需要产生不同的变化。

哺乳动物的四肢可以很好的支撑身体和运动，同时也可以进行捕食、自卫等任务。

而被称为哺乳动物“标志性”的是各种乳腺，这些乳腺会分泌出营养丰富的乳汁并通过哺育来保护幼崽。

哺乳动物的大脑和神经系统结构发达，对于它们的行为、情感和认知等方面发挥着非常重要的作用。

三、哺乳动物的功能哺乳动物的结构和功能都是对生存和适应环境的要求。

例如，在哺乳动物的面部器官中，嘴巴是非常重要的消化器官，它们的食性各不相同。

例如，肉食性哺乳动物的牙齿尤为壮实，适合于咀嚼、撕咬食物；草食性哺乳动物的牙齿有着丰富的牙冠和牙冠突，帮助它们咀嚼植物的纤维素。

哺乳动物的智能水平也相对较高，能够学习、适应各种环境，以满足它们的生存需求。

总结：哺乳动物是一个非常丰富、多样化的动物类别，分类各异，定义也因不同的环境要求而各不相同。

它们的器官结构和生物功能非常多样化，这也让它们在全球范围内分布广泛。

学习这些生物知识并对其有一定的了解和认识，不仅仅是理科学习的内容，同时也意味着拓宽了自己的视野和认知，在涵盖广度和深度方面都将受益良多。

以下是初二八上人教版全部哺乳动物的笔记：哺乳动物的主要特征包括体表被毛、胎生、哺乳、牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化。

常见的哺乳动物有鲸、猪、牛、羊、马、兔、狼等。

鲸是哺乳动物，不是鱼类。

体温恒定（体温恒定的动物有鸟类和哺乳类）是哺乳动物的特征之一。

哺乳动物的生殖方式是胎生，通过受精和妊娠来繁衍后代。

胎生和哺乳的好处是提高了后代的成活率。

哺乳动物的牙齿分化为门齿、臼齿和犬齿，方便了它们的进食和生存。

在生物八年级上册人教版中，关于哺乳动物的教学内容包括哺乳动物的主要特征、常见哺乳动物举例、哺乳动物与人类生活的关系等方面。

教学目标包括掌握哺乳动物的主要特征和常见的哺乳动物，了解哺乳动物与人类生活的关系，通过观察图片资料和“观察与思考”活动，培养学生的观察分析能力和归纳知识的能力，以及分组讨论和自主学习的习惯。

教学重点和难点包括哺乳动物的主要特征和哺乳动物与人类生活的关系。

教学方法包括自主学习法、合作探究法、讲述法等。

教具包括多媒体课件。

在教学过程中，可以通过导入新课、提出问题和分组讨论的方式，引导学生自主学习和思考。

例如，可以让学生猜测图片中的动物是什么，并讨论它们属于什么类群；可以让学生列举自己知道的哺乳动物，并讨论它们的特点和生活习性；可以让学生讨论哺乳动物与人类生活的关系，以及我们应该如何保护它们。

在教学过程中，教师可以根据学生的回答和问题，进行适当的补充和解释，帮助学生更好地理解和掌握知识。

总之，生物八年级上册人教版的哺乳动物内容是重要的知识点之一，需要学生认真学习和掌握。

通过自主学习、合作探究和教师的指导，学生可以更好地理解哺乳动物的特征和生活习性，以及它们与人类生活的关系，从而更好地保护它们和维护生态平衡。