《无声的爱》读后感

无声的爱电影观后感《无声的爱》是一部感人至深的电影，通过悲剧般的故事情节和精心刻画的人物形象，深入探讨了家庭、爱情和沉默带来的挑战。

影片中透露出的无声的爱情令人感动，使观众不禁思考人与人之间的情感交流。

影片的主人公是一对夫妇，他们的孩子天生聋哑。

片中，无声的爱情通过夫妻俩无声的相互关怀和默契的呈现而表达出来。

他们没有用嘈杂的语言，而是利用手势、眼神、触碰等方式互相交流。

这种无声的沟通方式凸显了他们之间的默契和深厚的感情。

影片中的夫妻无论面对孩子的成长和教育，还是生活中的琐事和困难，他们总是无声地互相支持和体贴。

例如，在孩子需要额外的学习辅导时，他们一起努力寻找更好的方式，并默契地决定为孩子选择一位特殊教育老师来帮助他的成长。

无声的爱情也通过夫妻之间的日常生活中的小细节展现出来。

例如，当妻子照顾孩子时，丈夫总是默默地做一些家务，如做饭、打扫卫生等。

这种默默的付出和关怀，体现了他对家庭和妻子的爱。

然而，影片中的无声的爱情也面临了一系列的挑战。

面对孩子成长过程中的困难和挫折，夫妻俩经历了无数次的沉默和痛苦。

他们不停地寻找解决问题的方法，尽管他们之间几乎没有声音的交流，但他们的举动和行为却传递出了父母对孩子无尽的爱。

在克服了种种困难之后，他们最终实现了与聋哑孩子之间的情感沟通，这令人动容。

值得一提的是，电影将无声的爱情与音乐相结合，增添了情感的表达。

音乐在电影中发挥着重要的作用，通过旋律和节奏，传达了情感和故事的发展。

每当夫妇俩与孩子互相交流时，背景音乐会随之起伏，展现出他们的内心世界，使观众更容易理解他们的情感。

影片中的无声的爱情引起了我对沉默和沟通的思考。

在现实生活中，我常常忽视了沉默的力量。

但是，在观看这部电影后，我意识到沉默也可以有很多表达情感的方式，无声的爱情比言语更加纯粹和有力。

这让我反思如何更好地倾听他人、理解他们的需求，并通过行动表达我的关爱。

此外，电影中的无声的爱情也提醒我，爱情不仅是言语的交流，更是在生活的琐碎中体现出来的。

五年级读后感作文无声的爱1000字学了《精彩极了》与《糟糕透了》这两篇课文深受感动。

一次，老师对我们说：有一个小孩儿，他在幼儿园的时候开家长会，那时老师把他妈妈留下要与她谈一谈，妈妈想：肯定不会有好事。

于是她让儿子站到门口，老师对妈妈说：“你们家儿子做事速度太慢，你一定要严格的教育他。

”妈妈听了后，十分伤心。

当妈妈出了门时，儿子用一种疑惑的眼神看着她，可没想到妈妈却对儿子说：“儿子，你的老师说你现在做事越来越有条理，你要继续努力。

”儿子那时还小听到妈妈表扬他，所以十分高兴，可到了高中了老师还是又叫了他的家长，老师对妈妈说：“你们家儿子学习成绩太差了。

”妈妈听了后十分的伤心。

可她还是对儿子说：“孩子老师说你学习成绩比以前好多了。

”儿子那时知道妈妈又骗他了。

于是，他一直努力学习，到了大学，他得到了荣誉，回到家儿子搂住妈妈说：“谢谢你妈妈，是您鼓励了我。

”听了这个故事后我十分的感动。

记得有一次，我考试得了80分，我十分的伤心。

下了课我把卷子放到了书包里，那卷子我我感觉可能有千金重。

一路上我没精打采，想妈妈一定会训我一顿，而且我才考了80分，妈妈得怎样才能给我签字。

到了家我还垂头丧气的，这时，妈妈走过来，关心的问我：“怎么了，一回到家就那么不开心？”我吞吞吐吐地说：“我……我没考好。

”妈妈和蔼地说：“考得怎样？”我拿出试卷。

我本以为妈妈会训我一顿，可妈妈却慈祥地说：“你看那么难的卷子，你都能考到80分已经很不错了。

”说完妈妈还为我细心地讲解错题。

记得还有一次，我被老师选上了写字比赛，到了比赛地方我一笔一画认真地写，后来得到了荣誉证书。

我十分得开心，迫不急待的把这件事告诉了妈妈，妈妈高兴地说：“你真是太棒了，争取下一个月可以继续努力再拿一个荣誉证书。

”还记得又有一次，一个下雨天，妈妈来接我回家，妈妈只拿了一把伞，一路上妈妈光把伞往我这边打，自己的半个肩膀都淋上了雨，回到了家，妈妈一连打了好几个喷嚏，我十分的感动。

《无声的爱》读后感
《无声的爱》是一本让人感动至深的小说，它讲述了一段关于家庭、爱情和牺
牲的故事。

通过主人公们的情感纠葛和成长历程，作者深刻地描绘了人性的复杂性和深刻的情感。

在小说中，主人公们面临着各种挑战和困难，但他们始终坚守着内心的信念和爱。

无论是父母之间的相互理解与包容，还是子女之间的相互支持与鼓励，作者都展现了一种无声的爱，这种爱不需要言语来表达，却能深深触动人心。

小说中的情节跌宕起伏，情感真挚动人。

每一个人物都有自己的故事和内心世界，他们的遭遇和选择让人深思。

在现实生活中，我们也会遇到各种困难和挑战，但只要我们坚持信念和爱，就一定能克服一切困难，迎接更美好的明天。

通过阅读《无声的爱》，我深刻体会到了家庭的重要性和爱的力量。

家庭是我
们成长的港湾，爱是我们生活的动力。

只有在爱的包容和支持下，我们才能真正成长和前行。

希望每一个人都能珍惜身边的亲人和朋友，用心去体会他们的爱，用行动去回报他们的关怀。

总的来说，《无声的爱》是一本值得深思和珍藏的好书。

它让我重新审视了自
己的人生和价值观，也让我更加珍惜身边的人和事。

希望更多的人能够阅读这本书，感受其中的温暖和力量，让爱成为我们生活中最美好的风景线。

无声的爱_1000字下午的作文课上，王老师给我们介绍了一篇*，题目叫《我的哑巴父亲》，这篇*深深地打动了我。

*描写了一位以卖豆腐为生的哑巴父亲，辛苦地养育了三个儿女。

但是作为父亲唯一的女儿，却为父亲不能说话而感到丢脸，甚至学别的孩子骂我的父亲，也没有叫过他一声爸爸。

为了能摆脱父亲，所以女儿拼命学习，终于，女儿考上了大学。

当我读到父亲知道了这个好消息，激动地穿上1979年姑姑为他缝制的蓝褂子，坐在1992年初秋傍晚的灯下，表情喜悦而郑重地把一堆还残留着豆腐腥气的钞票送到我手上、把他精心饲养了两年的大肥猪拉出来宰杀掉，请遍父老乡亲庆贺我上大学的时候，他的女儿哭了，我也哭了。

哑巴父亲从来没有因为女儿对他的恶劣态度而记恨她，而当女儿取得一点成绩的时候，父亲却如此高兴，眼睛里放出从未有过的光亮，他的腰杆儿挺的那么直，手语打得那么潇洒！大学毕业后，女儿被分配到了铁岭。

就在她准备接父亲来享几天福的时候，却在回家的路上出了车祸。

当父亲得知消息赶来后，拨开人群，抱起已被人们断定必死无疑的我，拦住路旁一辆大汽车，他用腿扛着我的身体，腾出手来从衣袋里摸出一大把卖豆腐的零钱塞到司机手里，然后不停地划着十字，请求司机把我送到医院抢救。

嫂子说，一生懦弱的爸爸，那个时候，显出无比的坚强和力量！在医院里，父亲扯碎了大哥绝望之间为我买来的丧衣。

当医生表示无能为力救我时，他跪在地上，打着手语告诉医生：“我有房子，可以卖，我可以睡在地上，就算是倾家荡产，我也要我女儿活过来。

”又指指医生的心口，把双手放平，表示：“医生，请您放心，我们不会赖帐的。

钱，我们会想办法。

”大哥把爸爸的手语哭着翻译给医生，不等译完，看惯了生生死死的医生已是泪流满面。

终于，我被推进了手术室，爸爸守在手术室外，不安地在走廊里来回走动，竟然磨穿了鞋底！天也动容！女儿活了下来。

为了让医生护士们对我好，父亲趁哥哥换他陪床的空档，做了一大盘热腾腾的水豆腐，几乎送遍了外科所有医护人员，尽管医院有规定不准收病人的东西，但面对如此质朴而真诚的表达和请求，他们轻轻接过去。

无声的爱作文700字无声的爱作文700字1那高大威猛的山，在无声中诉说着他的威峻。

那广阔的蔚蓝的天，在无声中袒露着它的旷远。

那滚滚长流的江河，在无声中书写着它的恢宏。

做为万物之灵的人，亦在无声中笑看人间的月圆花瘦，把持心灵的阴晴曲直，掂量生命的跌宕浮沉，送走时光的斗转星移。

也许同时，沉淀下了无声的真情，值得珍惜。

现在还依稀记得小时候淘气顽皮的我爱在妈妈怀里撒娇，从来不愿看父亲不苟言笑、深沉无言的脸。

母亲的溺爱娇惯了我，让我无法习惯在父爱面前的拘束地享受。

更难谈“珍惜”。

当时父亲对我有太多的“不许”。

“不许看电视，不许画漫画，不许看课外书，不许与同学长时间通电话，不许去同学家玩……”以至于有了在初三的上半学期，我要求住校。

在强烈的要求下，母亲答应了。

父亲无言，默默地抽着烟。

记得那是一个星期天，母亲为我收拾东西，我兴奋地跳来跳去，却在门口看见父亲静静地翻我的画册，轻薄的烟圈里，我看见父亲不同往常的慈祥的目光…….在学校住的第一个周末，我打电话回家。

是父亲接的，像和陌生人说话一样，拘谨地与父亲敷衍了几句。

他知道我醉翁之意不在酒，很快让妈妈接。

那一个傍晚，父亲到宿舍看我，我接过妈妈让父亲带给我的衣服还有“三勒浆”。

在阳台上目送父亲归去的时候，我发现父亲胖胖的身躯，变得有些弯驼。

如血的斜阳投在他寂寞的身影，拉长，拉长。

晚上我打电话给妈妈，谢谢她的“三勒浆”。

妈妈却是全然不知情，是爸爸买的。

记忆中那总是默默抽烟的，翻我画册的，常常“不许”我的，为我送“三勒浆”的，与我拘谨通话的。

我的父亲，在无声中倾注了我那么多的不解，那么多的爱。

我一直不懂的，现在，我想我是懂的，我想用有声的方式来换取父亲无声的微笑。

我幻想当用优异的成绩给父亲时，父亲表面的不语，内心的喜悦。

这种珍惜的方式。

直到现在我才懂了，真爱无声。

现在我知道了，这无声珍惜，应该值得我们好好珍惜。

无声的爱作文700字2爱是一条跨越千百年未曾改变的绸带，将人与人联系起来，爱的这一端是父母，另一端是孩子，爱的这一端是老师，另一端黑丝学子，爱是很神奇，能让柔弱的母亲为就孩子举起一辆吉普，爱是恨坚毅，即使是时间的利刃也无法将它剪断。

《无声的爱》读后感《〈无声的爱〉读后感》在这个快节奏的时代，我们总是被各种喧嚣和浮华所包围，很少有机会静下心来，去感受那些隐藏在生活细微之处的真情实感。

而《无声的爱》这本书，就像一把钥匙，打开了我内心深处那扇关于爱的大门，让我得以窥探到那些平日里被我忽略的、无声的爱。

书中讲述的是一个平凡而又特殊的家庭的故事。

主人公是一个聋哑孩子，他生活在一个充满爱的世界里，尽管他无法听到父母的声音，无法用言语表达自己的情感，但父母的爱却从未缺席。

这种爱，不是那种惊天动地的壮举，而是在日常生活中的点点滴滴，是父母为他准备的每一顿饭菜，是在他生病时那焦急的眼神，是在他遇到困难时那默默伸出的援手。

其中有一个情节让我印象特别深刻。

那是一个寒冷的冬天，外面飘着鹅毛大雪，孩子因为贪玩，在雪地里待的时间太长，结果回家就发起了高烧。

父母发现后，心急如焚。

父亲二话不说，背起孩子就往医院跑。

外面的雪很厚，路很滑，父亲深一脚浅一脚地走着，每一步都走得那么艰难，但他的步伐却始终没有停下。

母亲则跟在后面，手里拿着一件厚棉袄，不停地给孩子盖着，嘴里还喃喃自语：“孩子啊，别怕，很快就到医院了。

”到了医院，父亲累得气喘吁吁，汗水和融化的雪水混在一起，顺着他的脸颊不停地往下流。

母亲则忙前忙后地找医生、拿药，一刻也不敢停歇。

在孩子生病的那几天里，父母几乎没有合过眼，一直守在孩子的床边，精心地照顾着他。

这个情节让我想起了我小时候的一次经历。

那时候我还在上小学，有一天晚上突然肚子疼得厉害。

妈妈听到我的哭声，赶紧从睡梦中醒来，看到我痛苦的样子，她的眼神里充满了担忧。

爸爸也被吵醒了，他迅速穿上衣服，准备带我去医院。

当时已经是半夜了，外面一片漆黑，而且还下着小雨。

爸爸骑着摩托车，妈妈用雨衣把我紧紧地裹在怀里。

一路上，风呼呼地吹着，雨水打在脸上生疼，但妈妈一直紧紧地抱着我，不停地安慰我：“宝贝，忍一忍，很快就到医院了。

”到了医院，爸爸忙着挂号、缴费，妈妈则抱着我在诊室门口焦急地等待。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==无声的爱阅读答案篇一：读《无声的爱》有感传递真善美的正能量——读《无声的爱》有感在这个暑假里，我读了一本书——曾维惠的《无声的爱》。

在读的过程中，我感触颇深。

《无声的爱》这本书主要写了：哑桥是一个不会说话也听不见声音的孤儿，被一个古镇里开中药铺的老奶奶收养。

在老奶奶的悉心照顾和教育下，在古镇淳朴善良的民风熏陶下，他心灵手巧，尊老爱幼，乐于助人。

帮老奶奶进山里采中药，把砍来的柴火无偿地分送给街坊邻居，勇敢地救助落水的女孩，不计前嫌地帮邻居扑灭大火却被烧伤??在爱的教育、善的引导下，演绎出动人的故事。

文中的老奶奶是一个多么有爱心的人啊！虽然哑桥是一个不会说话也听不见声音的孤儿，但她并没有嫌弃他，反而收养他，精心照顾他，老奶奶真是一个有爱心的人啊！那是一个寒冷的夜晚我，白天因为贪玩，到了半夜，病魔就把我从梦境里拉了出来。

我感到头痛欲裂，浑身上下都热乎乎的。

妈妈被我的呻吟声惊醒了，赶忙关切地问：“女儿，怎么了？”“我难受。

”妈妈立刻用她那粗糙的手摸了摸我的头，然后跑到了客厅拿出温度计，塞到了我的腋下。

“呦，三十九度七。

”妈妈二话没说赶忙帮我穿上衣服。

到了医院，妈妈就急忙给我挂号，带我看病，最后又带我到输液室输液。

那时已是凌晨三点了，我又累又困，迷迷糊糊便睡着了。

当我醒来后，我的病已经好了许多。

此时，我看到了最令我感动的一幕——妈妈坐在一张小凳子上，趴在桌子上睡着了，我一扭头，又看到床头柜上摆放着许多药和好吃的，我知道这是妈妈在我睡觉时给我买的。

床头柜上还有一张字条，我拿起来一看，上面写着一句话：“女儿，以后要注意自己的身体。

”看到这张字条，我的眼泪在眼眶里转了几圈，终于忍不住流了出来。

妈妈的爱是无声的，却悄悄地流入到我的心中。

父母给我们的爱是无声的，却流入到我们的心中。

无声的爱微电影观后感无声的爱，这是一部真实而触动人心的微电影。

它以简洁的镜头语言和真实的情感展现，让人不禁沉浸在故事中，思考人与人之间的关系和爱的真正意义。

这部微电影讲述了一个普通家庭的故事，没有夸张的情节，没有煽情的对白，却给人带来了强烈的触动和共鸣。

电影开始时，我们看到了一个普通的家庭，一个父亲、一个母亲和他们的女儿。

这个家庭生活简单而平凡，但却充满了爱。

父亲是一个务实的人，他工作辛苦来维持生计，但他总是尽力在家中扮演一个负责任的角色。

母亲是一个温柔和善良的人，她照顾家庭、照顾孩子，默默地为这个家付出。

女儿是电影中的焦点，她是一个聋哑人。

我们看到她跟父母相处的场景，虽然她无法听到和说出话语，但她通过手势和表情传递着自己的感受和想法。

她的父母对她的关爱无微不至，他们用爱和耐心去理解和支持她。

父亲常常在家中教她一些手语和读音，母亲则时常陪伴她，给她温暖的拥抱。

虽然女儿的世界是无声的，但她的眼睛里充满了坚定和渴望。

在学校里，她努力学习，向老师和同学展示自己的才能。

她善于观察和感受，用自己独特的方式与周围的人沟通。

她的努力和天赋被班级和老师认可，她在舞台上展示了自己的舞蹈才华，这是她与外界沟通的一种方式。

电影中最触动人心的一幕是女儿生日那天。

她独自在房间里，眼巴巴地盼望着父母的到来。

然而，在她最期待的时刻，父亲却因为工作的事情没有赶回家。

女儿感到失望和伤心，但她没有责怪父亲，而是默默地庆祝了自己的生日。

母亲察觉到女儿的情感，她抱起女儿，用自己的爱和温暖填补了女儿内心的空缺。

这个家庭的故事是普通而又特别的。

他们没有华丽的外表和惊险的冒险，但他们却拥有无尽的爱和关怀。

他们之间的默契和支持，在无声中彰显出深深的爱意和情感的交流。

这部微电影通过简单纯净的手法，将这份无声的爱传递给每一个观众。

在现实生活中，有很多人也面临着各种各样的困境和挑战。

有些人面对身体残疾，有些人面对心理上的困扰，有些人面对人际关系的困境。

无声的爱优秀读后感无声的爱优秀读后感1《爱处无声》讲的是一个聋父对小孩的爱，小故事的內容令人思索：自打我记事簿起，爸爸非常少张口讲话，一场重大疾病将他的英语听力彻底摧毁，而他又极为的自尊心，便只有一年年的缄默下来。

青春发育期的我，一直出不来声的与他较着劲。

直至之后，我参与了工作中，逐渐渐渐地学好对他好。

爸爸一直执着用寄信的方法和我沟通交流，虽然我每一次全是用短消息或电子邮件简洁明了的回应给他们。

我完婚的情况下，他以路多远为由沒有来参与，也寄来啦信和礼品。

那就是一张他自己制作的光盘，纪录了我由小到大的零碎的闲置物品和关键点，我曾认为在時间的冲洗下，早就逐渐遗忘了。

那盘碟，像一部无声电影，像爸爸的爱，不用一切语言表达，便将全部的爱和真情，刻到人的内心去。

要我记忆力深入的一段是：那时候的我们一直觉得爸爸对我的思念远远地沒有对他自己的多，他躲在没人留意的昏暗的角落，守着他比较敏感而高傲的心，过自身的孤独日子，他是自私自利。

这禁不住要我想到到自身。

青春发育期的大家，拥有自高自大的自豪，从来不把爸爸妈妈的教育放在心里。

大家一直讨厌父母一天到晚对大家絮叨，而原文中的主角却期盼爸爸可以用语言表述他对自身的爱。

不必看不上爸爸妈妈的絮叨，由于它是他给你的爱的一种独特的表达形式。

沒有不喜欢小孩的爸爸妈妈，或许你要沒有用心留意过爸爸妈妈给你做的一切，或许你要沒有意识到应当去念及爸爸妈妈的投入，那麼，从今天起就逐渐更改吧，给母亲一个相拥，让她觉得你真爱她的。

无声的爱优秀读后感2真真正正的漂亮，并不是取决于表面的漂亮，只是取决于内心的崇高纯真。

《无声地爱》这本书在爱的世界里唱想了一首首内心之歌，开演了一幅幅迷人的界面。

这本书关键叙述了一个聋哑学校小孩自小被爸爸妈妈抛下，被一位心地善良的开药店的老太太捡到，将他带到了家，并给他们取名字叫哑桥。

这名老太太住在一个小鎮里，她非常爱哑桥。

是她教會了哑桥要助人为乐、要诚信、要做一个心地善良。

无声的爱------观《妈妈的账单》有感在这温温、凉凉的初秋，王晓卿老师为我们带来了具有浓浓母爱的一堂课。

王老师执教的课文《妈妈的账单》，颇具教育意义。

文中的小男孩彼得给妈妈开了一份账单，索取他每天帮妈妈做事的报酬；当小彼得在他的餐盘旁看到他想要的报酬时，同时也看到了妈妈给他的一份账单，这份账单让小彼得感受到了母爱的无私与无价，他惭愧地把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋。

母亲用自己无声的行动告诉孩子：妈妈一直全心爱着他，并且永远不会索取任何报酬。

这堂课，王老师通过两份账单的对比，引导学生阅读、思考、体悟，并联系生活实际，感受母爱的伟大与无私。

总的来说，这堂课有以下几点值得肯定：第一，引题直接了当，开门见山，有利于调动学生的学习积极性，从一开头，看课题《妈妈的帐单》的“账”字便能看出它一定跟钱有关。

这样的引题简单明了，而且能很快地把学生的注意力集中起来。

第二，突出重点，突破难点。

教师富有启发性的语言，会在课堂教学中起到画龙点睛的作用。

所以王老师特别注意过渡语，为学生创设情境，设计三读账单，这样的教学环节，能很好地帮助同学们解决了重点的问题，理解妈妈的爱是无价、无私、无声的，也突破了妈妈的良苦用心使儿子转变的这一难点。

这样的引导真实感人，富有说服力。

第三,，联系学生的生活实际，为了让学生更好的解读文本，理解文中作者所表达的真意，老师试图在解读的过程中，联系学生的生活实际，引导学生体会和感悟。

让学生回忆这么多年来自己的妈妈一直在为自己做些什么。

通过唤醒学生生活中真实的体验，把握文章的思想感情和主题，达到了学生、文本、教师三者之间对话的和谐统一。

第四，重视朗读，语文重在朗读，在读中体会，读中感悟。

这堂课无时不穿插着学生的朗读，教师通过学生分组轮流朗读、抽查朗读、全体学生朗读等方式引导学生反复的读。

并且，教师抓住文中关键词语如“蹑手蹑脚、小心翼翼”等，带领学生在理解的基础上更好地品读。

情感教学是语文阅读教学的基石，是文本的灵魂，也是课堂的灵魂。