写文章的主要内容

概括文章主旨在写文章之前，首先需要确定主旨。

主旨是指文章的核心内容、中心思想或主要观点。

在本文中，我将概括文章的主旨，并根据所给的字数要求来适当增加文字。

主旨是文章的灵魂，是指文章所要表达的最重要的意思或思想。

它通常可以在文章的开头或结尾得到明确的陈述。

概括文章的主旨有助于读者更好地理解、把握文章的中心思想，同时也能帮助作者更好地组织文章结构，确保文章的逻辑连贯性和条理性。

在撰写本文时，主旨的概括如下：该文旨在探讨如何写一篇1500字的文章，并注意其中的格式要求，如文体、排版、语句流畅等方面。

首先，当遇到类似于“xxx合同”、“xxx作文”等题目时，我们应该根据题目的要求，选择合适的格式来写文章。

比如，如果题目为“xxx合同”，那么我们就要按照合同的格式来进行撰写，包括标题、正文、签署人等部分。

同样地，如果题目为“xxx作文”，我们应该按照作文的格式来写，包括开头、中间段落和结尾等。

其次，文章在写作过程中，需要注意文字的排版整洁美观。

合理的段落划分和适当的标题使用可以让文章更有层次感和可读性。

正文部分要求语句通顺、全文表达流畅，这可以通过适当使用连词、过渡词以及多样化的句式结构来实现。

此外，文章的字数也是需要考虑的重要因素。

在给定的1500字字数限制下，我们可以在确保内容充实的同时，适当增加一些细节或举例来丰富文章。

然而，需要注意不要因为追求字数而添加无关内容，这样会影响文章的质量和阅读体验。

总结起来，概括本文的主旨是探讨如何写一篇1500字的文章，并遵循所给的题目要求选择合适的格式来撰写。

同时，我们还应关注文字排版的整洁美观、语句通顺以及合理运用字数，以达到高质量的文章效果。

通过这些要求和技巧，我们可以写出一篇内容丰富、结构合理的文章，让读者获得良好的阅读体验。

一篇文章的主要内容篇一：概括文章主要内容有如下几种方法概括文章主要内容有如下几种方法：一、题目扩展法有些文章，题目本身就是内容的高度概括，我们只要结合文章对题目进行扩展和细化，文章的主要内容就概括出来了。

二、段意合并法首先化大为小，确定这篇文章是分成几部分来写的，即分成几段。

然后概括出每一部分所写的内容。

最后，把几个部分的段意组合起来，做到语句连贯，内容完整，文章的主要内容就概括出来了。

三、要素归纳法记叙文一般包含时间、地点、人物起因、经过、结果六要素。

把这六要素弄清了，综合起来，再整理好语序，就是文章的主要内容。

四、摘录句段法有些文章结构上的总起句、过渡句、总结句或内容上的中心句就体现了文章的主要内容。

阅读时把这些句子直接引用或稍加整理，便可归纳出文章的主要内容。

五、取舍主次法对写了几件事的文章，先分清事件的主次，然后根据主要的来概括它的主要内容。

除此之外，概括文章的主要内容还要注意以下三点：（1）概括的内容要具体。

有的学生常用“经过”“结果”之类的词代替内容，太空洞。

应该写出经过是什么，结果怎样。

（2）概括的要点要全面。

一篇文章的内容往往有几个要点，要抓全，不能丢要点。

语言要简明，不啰嗦。

就是要把文章的“水分”去掉，使内容表达简单明了。

概括文章主要内容有如下几种方法：1、借助题目。

归纳这类文章的主要内容，我们可以借助课题。

只要仔细解剖题目，把题目扩展开来，就容易归纳出文章的主要内容了。

比如《蝙蝠和雷达》这一课，通过读课文，学生很容易发现蝙蝠和雷达的关系，抓住关键词“启示”,学生可以将文章主要内容概括为：人们从蝙蝠身上得到启示发明了雷达，并把它装在飞机上，使飞机能在夜空中航行。

再比如《飞夺泸定桥》这一课中，课题围绕飞和夺展开故事情节，课上可以随机梳理板书：谁飞夺？为什么飞夺？怎样飞夺？飞夺的结果如何？概括出文章主要内容是：红军在二万五千里长征途中，与敌人的援军争速度，抢先赶到卢沟桥，并于敌人激烈搏斗，夺取了泸定桥，继续北上抗日。

概括文章主要内容文章的主要内容，一般指文章的主要情节。

概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。

只有掌握了文章的主要内容，才能进一步领会作者的写作意图，使我们比较准确地理解课文，正确领会文章的中心思想。

一、概括文章主要内容的方法很多，我可以因文而异。

1、在认真阅读文章后，给文章分段，概括出每段的段落大意，再把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。

这是最常用的方法。

例如：《老人与海鸥》一课。

整篇文章可分为两大部分。

第一部分先写了老人像照顾自己儿女一样照顾海鸥；第二部分写老人死后，海鸥像老人的儿女一样为老人守灵。

在概括文章的主要内容时，抓住这两大段的内容再结合文章具体内容可将全文的主要内容概括为：十多年前，一位老人在翠湖湖畔与一群前来过冬的海鸥相遇后，老人每逢冬季，他每天都会到翠湖喂海鸥，他视海鸥为儿女，天天来照顾它们。

老人去世后，海鸥们在老人的遗像前翻飞盘旋、大声鸣叫、肃立不动，并站成两行，像是为老人守灵的儿女。

用这种方法要注意两点：（1）、各段大意之间，有的要加上一些过渡词语，以便读起来通顺贯。

（2）、要区分重点段落和非重点段落，做到有详有略，有的甚至可以舍去。

2、写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。

把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。

例如：《月光曲》一课3、有的文章作者往往是围绕一个中心，抓住几个问题，按一定的顺序写的。

读写一篇文章，我们可想一想，作者所要说明的是哪几个问题？把这几个问题概括起来，就是文章的主要内容。

如《穷人》一文，读后可以行先提出以下几个问题：桑娜在等丈夫回来的时候，发生了什么事情？她是怎样做的？又是怎样想的？为什么她会这样想？丈夫回来以后，她又是怎么想的？一一回答这些问题，就是课文的主要内容。

可以概括为：在一个海上风暴四起的夜晚，桑娜焦急地等待着出海捕鱼的丈夫归来。

当她看望生病的西蒙时，发现西蒙死了，便把西蒙的孩子抱回自己的家。

关于读书文章主要内容
关于读书的文章主要内容应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。

读书是人们获取知识、提高修养的重要途径之一。

读书可以帮助我们拓展视野、提高思维能力、培养道德品质等。

以下是一些关于读书文章的主要内容：1. 读书的意义：读书可以帮助我们拓展视野，了解世界各地的文化、历史和思想，提高我们的综合素质和思维能力。

同时，读书还可以培养我们的道德品质，让我们更好地理解人生的意义和价值。

2. 读书的方法：读书需要掌握一定的方法，如选择适合自己的书籍、制定阅读计划、掌握阅读技巧等。

通过合理的方法，我们可以更有效地吸收书中的知识，提高阅读效率。

3. 读书的价值：读书不仅可以获取知识，还可以让我们更好地理解世界和人生。

通过阅读不同类型的书籍，我们可以了解到不同的思想和观点，拓宽我们的视野，丰富我们的精神世界。

同时，读书还可以让我们更好地与人沟通交流，提高我们的社交能力。

4. 读书的误区：在读书的过程中，我们可能会遇到一些误区，如过度追求阅读数量、只关注流行书籍、不注重思考等。

这些误区可能会影响我们的阅读效果和思维能力的提高。

因此，我们需要避免这些误区，注重阅读的质量和深度。

总之，读书是一种有益的活动，可以帮助我们拓展视野、提高思维能力、培养道德品质等。

通过掌握正确的方法和避免误区，我们可以更好地享受阅读的乐趣，从中获取更多的知识和智慧。

作文的主要内容100字左右我的小闹钟我有一只小闹钟,它是我最好的朋友.每天早上,只要听到“丁玲丁玲”的声音,我就知道是我的好朋友在叫我起床啦,每当我睁开眼,一只可爱的“小猫咪”就出现在我面前,它不停地叫着,好像在说：“快点起床呀!我的好朋友,不然要迟到啦!”这时,我总会以最快的速度起床去上学.我非常喜爱它,不仅是因为它是妈妈送我的生日礼物,更因为在它的陪伴下,我度过了最难熬的早上.谢谢你,我的朋友初中生作文中常写内容100字概括写人的吗？我的老爸我的爸爸是一名军人，平日里不苟言笑，非常严肃。

记得我很小的时候，有点怕他。

他平时工作很忙，可是好容易到了节假日他很少带我出去玩，却带我去上书法课，逼着我练习写毛笔字，我心里很不喜欢。

有时练得不认真，只想快点应付了事。

爸爸一下子就生气了，说：“你有没有认真看老师的字啊！横要平，竖要直！就象做人一样，要有模有样，有板有眼才行！”我只好耐着性子，反复练习。

终于，爸爸的眉毛舒展开来，说：“哎，这才对嘛。

”还摸了摸我的头。

我觉得开心极了！暑假的一个周末，我以最快的速度写完作业，就立刻坐在电视机前。

可是没一会儿，爸爸就皱着眉头拿着我的口算练习册走过来说：“你怎么这么粗心啊！33乘78怎么会等于101呢？！快拿去重写！”我刚拿起橡皮，他又拿着我的作文，说：“你这句话不通，应该在这里加一个逗号！”我嘟嘟嘴巴，心里老大不高兴。

可是想到爸爸前一晚加班到深夜才回家，今天一早为了检查作业都没有多睡一会儿，他也是为了我好的，希望我以后不要粗心和马虎。

父爱比山高，比海深，是看不清摸不透的，只能用心去慢慢体会。

“哎哟，你都毕业班了对学习怎么还是这么不上心呀？快，别看电视了，你就是看看书、活动一下我也不反对，就是不可以看电视。

”“妈，我就看一小会儿，你就满足满足我这个小小的愿望吧！”“我说不行就是不行，我这样做，对你绝对是有百利而无一害的。

”最后，我终于认输了，无奈地把电视机关掉，悻悻地回到了房间。

1.《伤仲永》主要内容&文章思路：描写了方仲永从5岁到20岁间才能逐渐衰退的过程。

文章主旨：方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是：仲永的父亲贪图钱财，目光短浅，无知，不让孩子学习；邑人闻其盛名，趋之若鹜的虚荣心态；仲永不思进取，不想学习。

道理：一个人纵然有超人的天赋，但如果没有自觉的后天努力，那么天才也会变成庸人；神童和天才，如果没有适当的后天良好的学习环境，就不能成才。

2.《周处》主要内容&文章思路：主要写了周处年轻时横行乡里，为人凶强，被人视为祸害，后痛改前非，终于成为忠臣的故事。

文章主旨：表现了周处是一个虚心接受劝告、勇于改过自新的人。

道理：人是可以转变的，只要勇于面对错误，痛下决心，知耻而后勇，一定能成为有用之人。

3.《生于忧患死于安乐》主要内容&文章思路：首先列举六位名人事例说明人才必须要在忧患中造就的道理，然后从正面论证人身处逆境能激发斗志，从反面论证国家无忧患易灭亡，来论证经受艰苦磨练的必要性，最后得出结论：生于忧患，死于安乐。

文章主旨：中心论点——生于忧患，死于安乐。

4.《卖油翁》主要内容&文章思路：陈尧咨射箭几乎百发百中，卖油翁于是酌油，并告诉陈尧咨其中的道理，陈尧咨尴尬地笑笑，打发卖油翁走了。

文章主旨：揭示熟能生巧，实践出真知的道理，表现了陈尧咨的自以为是、趾高气昂、骄傲，表现了卖油翁的谦虚沉稳。

5.《核舟记》主要内容&文章思路：介绍了核舟的形象、结构、主题等。

文章主旨：表现了核舟的精巧和雕刻者精湛的雕刻技艺，表现了我国古代工艺的高超成就。

6.《黔之驴》主要内容&文章主旨：徒有虚表的驴最终被老虎所食的过程。

文章主旨：讽刺当时统治集团中官高位显，仗势欺人而无才无德，外强中干的某些上层人物。

貌似强大的东西并不可怕，只要敢于斗争，善于斗争，就一点能战胜它。

驴：软弱无能、迟钝麻木虎：勇敢大胆、谨慎小心、观察仔细、敏捷7.《黠鼠赋》主要内容&文章思路：一只狡猾的老鼠利用人的疏忽而乘机逃脱的故事文章主旨：人被老鼠欺骗的原因是——自己不能专心致志，反而受外物左右。

概括文章的主要内容例文分析80枚果子①他跪在老母亲面前，吐露了想要出去闯一闯的心声，又向母帝道了声“春节时一定回家”的话之后，使决绝地挥挥手，头也不回地走出了家。

②连番的奔波后，他在距离家乡千里之遥的山区找到了一份生计——矿下作业。

虽然工作苦、累，但还算心善的老板和不菲的工姿，以及那些善良的工友们却让他苦中有乐。

③有一天，矿上放假，独白跑到山上透透气的他，无意中发现了一些血红色的果子。

这些果子，在如此寒冷的冬季里竟也油亮亮、红火火，让他忍不住摘了一个。

一嚼，满口生津、齿颊留芳！于是，他狠狠地摘了满满两裤袋。

④会到工棚，他悄悄地数了数，有92枚果子。

他把其中的80枚放在了包裹中。

距离新年还有几天，他本可以亲自带着那些果子回家，但他怕时间久了果子会被风干。

为了让母亲提前感受到他的孝心，他求了老板，用快递把包裹寄往他的家里。

家乡没有电话，他在包裹里又附了一封信，嘱托家里邻旁的大姐多关照他的母亲，叫地趁新鲜把这些果子吃了。

信写毕，他感觉母亲仿佛就在面前，吃着野果，满脸荡漾着幸福。

⑤留下了的12枚，他是打算分给同住的12位工友的，就在他准备回家的前一晚，他拿出了留下的那些连自己都舍不得吃的野果，正准备要分发给对他一直很好的工友们时，一个在这地方土生土长的工友却如临大敌般地告诉他，这果子虽漂亮，却走有毒的！还说幸亏他吃得少，要是贪了嘴，那后果可就真的不堪设想了。

⑥愣了半天的他，抓起行李，疯了一样地冲进了风雪中。

他连夜买了火车票，坐再了开拉家乡的火车。

一路上，他的心很痛，一阵一阵地像刀绞。

那80枚果子会给老毋帝带来怎样的灾难……⑦傍晚时到了县城，家乡也下了大雪。

更让他心急如焚的是，通往自己家里的那段路，因为风雪太大，根本通不了车。

他呆了一下，突然就发了疯似的在风雪中疾奔起来，再冷的风，再大的雷，对他来说，现在也成了无关紧要的事。

就这样，他一路地去，鞋子掉了都没顾得上会头去捡。

⑧一直到了深夜，他终于跑到了家。

气喘吁吁地推开房门，却发现母亲正坐在桌旁，桌上，正放着一盘鲜红的果子。

如何概括一篇文章的“主要内容”、“主题思想”？
一、主要内容：
“主要内容”就是一篇文章主要写了什么，用简介、明了的话概括出来。

格式：本文记叙了（说明了）……
二、主题思想：“主题思想”也叫“中心思想”。

概括主题思想的基本步骤是：1、读通文章,理解内容,知道文章的主要内容.2.领会写作意图,想想作者在文章中赞扬什么,批评什么：歌颂什么,揭露什么；说明了什么问题,抒发了什么感情,等等,要把握主题思想,关键是“多读多思”.概括主题思想的基本要求是：确切、完整,简要.确切,就是要能准确地概括出一篇文章所特有的思想意义：完整,就是要将文章的中心也就是作者写这篇文章的目的完整地概括出来；简要,就是语句应简明扼要.为了能正确地概括出文章的主题思想,就得学会分析的方法,养成分析的习惯
三、常见的主题思想表达方式：
记叙文的文字表达格式是：“本文记叙了……表现了（赞扬了）……特点、品质、精神等”.童话、寓言、故事的文字表达格式是：“本文通过……故事……告诉（说明）……道理.”说明文的表达格式是：“本文通过……说明（揭露、批评）……”散文的文字表达格式是“本文描写了……表达了……感情”。

好处，并以花生喻做人要做务实有用的人。 以此为核心，联系文中其他内容，就不难概括出全文的主要内容作者
一家人在后园过花生节，他们边品尝花生，边谈论花生的好处，父亲以花 生来比喻，告诉我们要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的 人。
四、句子摘录法 有的文章结构上有总起句、总结句、过渡句，或内容上有中心句，这 些句子往往提示了全文的主要内容。 摘录这些概括性的语句，稍加改动，就可以成为全文大意。 运用句子摘录法，有时候我们可以直接抄。 如《伟大的友谊》，直接摘抄过渡段作为全文大意马ห้องสมุดไป่ตู้思和恩格斯不 仅在生活上互相关心，互相帮助，更重要的是他们在共产主义的事业上亲 密合作。 有时候我们摘录中心句后，还需要串。 如老舍笔下的《猫》，既写了大猫，又写了满月的小猫。 我们在概括课文大意时，必须把文中两个中心句串联起来猫的性格很 古怪，而满月的小猫更可爱。 还有的时候，中心句表达比较烦琐，我们还需要缩，精简一些修饰性 的词语，使课文大意表达得更精炼。 五、重点罗列法 不同体裁的文章要点不同。 小学语文教材中的课文以叙事的文章为多，我们在概括主要内容时，
三个大段的内容合并起来，稍加整理就可以概括出文章的主要内容钱 学森听到中华人民共和国成立的消息，决心早日回到祖国，而美国当局用 种种手段迫害他，阻挠他回国。
最后，在中国人民、世界人民的关心支持下，钱学森终于回到了祖国。 三、重点突出法 有些文章，重点部分十分突出，而全文的主要内容就在其中。 因此，只要抓住这个重点部分的段落大意，再加上一些必要的补充交 代，全文的主要内容就归纳出来了。 具体的操作可以先简单地读读课文，了解大致内容。 然后找出文章的重点段，弄清作者在重点段中要表达的意思，再联系 其余各段作适当补充，文章的主要内容就自然概括出来了。 如《落花生》一文，重点部分是第二大段一家人尝花生，谈论花生的

如何概括文章的主要内容概括文章的主要内容能帮我们更好地理解文章的中心思想,是现代文阅读的常考考点。

那么,如何概括文章的主要内容呢?1.找中心句法。

中心句一般在段首或段尾可根据中心句的意思概括文章的主要内容。

如《富饶的西沙群岛》第1自然段段首“那里风景优美,物产丰富,是个可爱的地方”一句,是全文的中心句,点明西沙群岛的特点,概括了文章的主要内容。

2.题目扩展法。

有些文章的题目概括了文章内容,对它稍加扩展充实,就能得到文章的主要内容。

扩展时可以针对题目提问题,将问题答案有序整合,就是文章的主要内容。

这种方法能培养我们善于提问和思考的好习惯。

3.要素归纳法。

此方法适用于记叙文,阅读时先弄清时间、地点、人物,事情的起因、经过和结果6个要素,再将它们组合成完整通顺的话,即可概括出文章的主要内容。

4.段意合并法。

段落大意概括了每段的主要内容,把每段的大意综合起来加以概括,就是整篇文章的主要内容。

使用这种方法时切忌把每段段意简单合并,要抓住重点进行概括。

阅读文章,回答下面的问题。

语言的魅力在繁华的巴黎大街的路旁,站着一个衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人。

他不像其他乞丐那样伸手向过路行人乞讨,而是在身旁立第一块木牌,上面写着:“我什么也看不见!”街上过往的行人很多,那些衣着华丽的绅士、贵妇人,那些打扮漂亮的少男少女们,看了木牌上的字,却无动于衷,没有一个人产生怜悯之心。

相反,他们只是轻轻一笑,便姗姗而去了。

这天中午,法国著名诗人让·彼浩勒也经过这里。

他看看木牌上的字,问盲老人:“老人家,今天上午有人给你钱吗?”“唉!”那盲人叹息着回答,“我,我什么也没得到。

”脸上的神情非常悲伤。

让·彼浩勒听了,把木牌悄悄翻过来,拿起笔写上:“春天到了,可是”几个字,就匆匆离开了。

晚上,让·彼浩勒又经过这里,问那个盲老人下午的收入情况。

盲老人笑着回答说:“先生,不知为什么,下午给我钱的人多极了!”让·彼浩勒听了,摸着胡子满意地笑了。

用小标题的形式概括短文的主要内容
（原创实用版）
目录
1.短文的主要内容概述
2.如何用小标题形式概括短文的主要内容
正文
【1】短文的主要内容概述
本文主要介绍了如何用小标题的形式来概括短文的主要内容。

这种方法可以帮助读者快速了解文章的核心观点和结构，同时也能使文章更加有条理和易于阅读。

【2】如何用小标题形式概括短文的主要内容
概括短文的主要内容，首先要明确文章的主题和目的。

接着，将文章的内容按照逻辑顺序进行划分，可以将其划分为若干个部分，每个部分都有一个明确的小标题。

最后，通过仔细阅读每个部分，提炼出每个小标题下的核心内容，形成一个完整的提纲。

例如，假设一篇短文主要讲述了我国的经济增长情况，可以将文章划分为以下几个部分：
1.我国经济增长的背景和原因
2.我国经济增长的主要特点
3.我国经济增长面临的挑战和应对措施
4.我国经济增长的前景展望
然后，针对每个部分，提炼出核心内容，形成小标题：
1.我国经济增长的背景和原因：改革开放以来，我国经济取得了举世瞩目的成就，成为世界第二大经济体。

2.我国经济增长的主要特点：高速增长、结构优化、区域协调发展等。

3.我国经济增长面临的挑战和应对措施：产能过剩、环境污染、科技创新不足等问题，以及政府采取的供给侧改革、绿色发展等应对措施。

4.我国经济增长的前景展望：保持稳中向好的发展态势，迈向高质量发展阶段。

怎么概括文章的主要内容文章概括的主要内容是指对一篇文章、一本书或者其他文学作品的主要内容进行简明扼要的表述，通常是在文章的开头或结尾处进行概括。

概括文章的主要内容是一项重要的写作技巧，能够帮助读者快速了解文章的核心思想，也是评价一篇文章是否有条理、是否重点突出的重要标准之一。

概括文章的主要内容需要具备以下几个要点。

首先，要抓住文章的中心思想，找出文章的核心观点和主题。

其次，要提炼出文章的重点论据和论证，找出作者用来支撑中心思想的关键论据和例证。

最后，要总结文章的结论和观点，概括作者对于中心思想的总体看法和态度。

在进行文章主要内容的概括时，可以采用以下几种方法。

首先，可以使用概括性的段落或句子来概括文章的主要内容，简明扼要地表达出文章的核心思想和论证。

其次，可以使用关键词或关键短语来概括文章的主要内容，通过关键词的选择和排列来突出文章的重点和亮点。

最后，可以使用总结性的语句或段落来概括文章的主要内容，对文章的中心思想和结论进行总结和概括。

在进行文章主要内容的概括时，需要注意以下几点。

首先，要准确把握文章的中心思想和主题，不能偏离文章的核心内容。

其次，要突出文章的重点论据和论证，不能遗漏重要的论证和例证。

最后，要简明扼要地表达文章的结论和观点，不能过多地展开或拖沓。

总之，概括文章的主要内容是一项重要的写作技巧，能够帮助读者快速了解文章的核心思想，也是评价一篇文章是否有条理、是否重点突出的重要标准之一。

在进行文章主要内容的概括时，需要准确把握文章的中心思想和主题，突出文章的重点论据和论证，简明扼要地表达文章的结论和观点。

希望以上内容能够对您有所帮助。

文章的主要内容如何有效地管理时间。

时间是我们最宝贵的资源之一，然而很多人都面临着时间不够用的困境。

有效地管理时间对于提高工作效率、减少压力、提升生活质量都是非常重要的。

本文将介绍一些有效地管理时间的方法，帮助读者更好地利用时间，提高工作和生活的效率。

首先，要制定明确的目标和计划。

在时间管理中，设定明确的目标是非常重要的。

只有明确了自己的目标，才能更好地安排时间。

在制定目标的同时，也要制定详细的计划。

将目标分解成具体的任务，然后制定时间表，合理安排每项任务所需的时间。

通过制定目标和计划，可以更好地掌控时间，提高工作效率。

其次，要合理安排时间，避免拖延。

拖延是影响时间管理效果的最大障碍之一。

要养成及时行动的习惯，不要将任务推迟到最后时刻。

一旦出现拖延的情况，就会增加工作的压力，影响工作效率。

因此，要合理安排时间，尽量避免拖延。

可以通过制定时间表、设定提醒、养成良好的工作习惯等方式来避免拖延，提高工作效率。

另外，要学会拒绝。

在工作和生活中，经常会遇到各种各样的请求和诱惑，如果无法拒绝，就会分散精力，影响工作效率。

因此，要学会拒绝一些无关紧要的事情，集中精力做好重要的工作。

可以通过学会说“不”、设定优先级、合理安排时间等方式来提高工作效率。

此外，要合理安排休息时间，保持良好的工作状态。

长时间的工作会导致身心疲惫，影响工作效率。

因此，要合理安排休息时间，保持良好的工作状态。

可以通过定时休息、适当运动、保持良好的作息习惯等方式来保持良好的工作状态，提高工作效率。

最后，要不断总结经验，不断改进。

时间管理是一个持续不断的过程，要不断总结经验，不断改进。

在实践中发现问题，及时调整计划，不断提高工作效率。

可以通过定期总结、反思经验、接受反馈等方式来不断改进，提高工作效率。

总之，时间管理是提高工作效率、减少压力、提升生活质量的重要手段。

通过制定明确的目标和计划、合理安排时间、学会拒绝、合理安排休息时间、不断总结经验不断改进等方式，可以更好地管理时间，提高工作效率，提升生活质量。

课文主要内容怎么写课文主要内容怎么写主要内容是一篇文章的浓缩，学生在阅读文章时，抓住主要内容，才能知道文章究竟讲什么。

课文主要内容怎么写呢？下面随小编一起来看一下吧！一、什么是文章的主要内容文章的主要内容，一般是指文章的主要故事情节。

如果是记事的文章就是知道事情的起因、经过和结果；如果是写人的文章就得了解所写的是怎样的一个人；如果是写景状物的文章，就得弄清所写景物有哪些特点；议论文的主要内容是他的论点或分论点。

二、归纳主要内容的方法1、分析题目法（题目扩展法）。

有些文章的标题本身就高度概括了文章的主要内容。

因此，可以以标题为中心进行分析研究。

如：有的标题带有动词，可把题目扩展一下，就能归纳出文章的主要内容。

《小白兔搬南瓜》、《董存瑞舍身炸暗堡》。

2、要素归纳法。

合理的组织文章的六要素：时间、地点、人物事件（起因、经过、和结果），就能抓住文章的主要内容。

3段意合并（归纳）法。

认真阅读原文，总结出段落大意，然后再将段意合并在一起，就能总结出文章主要内容。

4、详略确定法。

区分文章详写什么，略写什么，找打了文章详写的内容也就找到了文章的主要内容。

5、问题引导法。

编者为了让教者和学者抓住主要内容，通常在课文后面习题中提出一些问题，找到这些问题的答案也就抓住了文章的.主要内容。

三、答题格式写人记事的格式：主要内容=对象+事件+结果写景状物的格式：主要内容=对象+特点四、概括文章主要内容的基本要求1、忠实原文内容。

2、要素齐全，不丢三落四。

3、“准确”、“简洁”和“通畅”是概括文章主要内容的基本要求。

总之，概括文章的主要内容要根据不同文章的特点，采用恰当的方法,就能准确的归纳文章的主要内容。

概括文章主要内容六要素
【原创实用版】
目录
1.文章主题
2.文章目的
3.文章结构
4.文章主要观点
5.文章论据
6.文章结论
正文
一篇好的文章应该具备明确的主题、目的、结构、观点、论据和结论。

下面我将详细介绍这六个要素。

首先，文章主题是文章的核心，它决定了文章的内容和方向。

主题应该具有针对性和独特性，能够引起读者的兴趣。

其次，文章目的是为了传达作者的观点和思想，让读者了解和接受这些观点和思想。

因此，文章的目的应该明确，能够让读者一目了然。

再者，文章结构是文章的骨架，它决定了文章的组织和呈现方式。

好的文章结构应该有条理，能够让读者轻松理解和阅读。

接下来，文章主要观点是文章的核心内容，它应该具有创新性和深度，能够给读者带来新的启发和思考。

此外，文章论据是支持文章观点的证据，它应该具有说服力和逻辑性，能够让读者信服。

最后，文章结论是文章的终点，它应该能够总结文章的主要观点和论据，给读者留下深刻的印象。

文章的主要内容篇一：概括文章主要内容的方法通常有如下几种概括文章主要内容的方法通常有如下几种：1、段意合并法。

段落大意概括了一段的主要内容。

把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。

这是最常用的方法。

用这种方法要留意两点：1、各段大意之间，有的要加上一些过渡词语，以便读起来通顺贯。

2、要区分重点段落和非重点段落，做到有详有略，有的甚至可以舍去。

2、要素串连法。

写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、大事（包括起因、经过、结果）等基本要素。

把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。

如《跨越海峡的生命桥》就可以这样来概括主要内容。

3、问题概括法。

写一篇文章，往往是围绕一个中心，抓住几个问题，按肯定的挨次写的。

读写一篇文章，我们可想一想，所要说明的是哪几个问题？把这几个问题概括起来，就是文章的主要内容。

如《美好是什么》一文，读后可以行先提出以下几个问题：谁查找美好？为什么查找美好？他们是怎样查找美好的？他们找到的美好是什么？一一回答这些问题，就是课文的主要内容。

4、课题扩充法。

题目是文章的眼睛，透过题目我们往往能捕捉到许多课文信息。

不少课文的题目，就是文章内容的高度概括。

归纳这类文章的主要内容，我们可以借助课题。

首先要读懂字面上表达的意思，再依据课文内容把课题扩展成一句完整的话，在此基础上逐步进行丰满，使表达更加完整，更加全面。

如《为中华之崛起而读书》，读课文后，请同学把课题扩展成一句话：周恩来耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华而读书。

学会从课题入手也就悟到了“概括”与“具体”之间的关系了。

5、句子摘录法。

有的文章结构上有总起句、总结句、过渡句，或内容上有中心句，这些句子往往提示了全文的主要内容。

摘录这些概括性的语句，稍加改动，就可以成为全文大意。

运用句子摘录法，有时候我们可以挺直“抄”。

主要内容怎么写导读：本文是关于主要内容怎么写，希望能帮助到您！主要内容怎么写一、课题扩充法题目是文章的眼睛，透过题目我们往往能捕捉到很多课文信息。

不少课文的题目，就是文章内容的高度概括。

归纳这类文章的主要内容，我们可以借助课题。

首先要读懂字面上表达的意思，再根据课文内容把课题扩展成一句完整的话，在此基础上逐步进行丰满，使表达更加完整，更加全面。

如《草船借箭》，读课文后，请学生把课题四个字扩展成一句话：诸葛亮利用草船向曹操“借”来了十万支箭。

在此基础上请学生补上借箭的起因，及周瑜最后的态度，然后稍加整理就能概括出课文的主要内容：周瑜妒忌诸葛亮，要求他十天之内赶造十万支箭。

诸葛亮利用草船向曹操“借”来了十万支箭。

周瑜自叹不如。

学会从课题入手也就悟到了“概括”与“具体”之间的关系了。

二、段意合并法一篇文章由几个段落组成，我们可以用合并段落大意的方法概括文章主要内容。

先理清文章脉络，写出每大段的意思，再根据文章内容分清主次。

如果都是主要的，就把段意合并起来；如果有的主要，有的次要，则需要抓住主要的，舍掉次要的。

合并时，要对各段的大意做适当的修改，删除重复的内容，综合相同的内容。

如《祖国，我终于回来了》，课文第一大段主要写了：钱学森听到中华人民共和国成立的消息，决心早日回国；第二大段主要写了：美国当局用种种手段迫害钱学森，阻挠他回国；第三大段主要写了：在世界各国主持正义的人们的支持下，在中国政府和人民的关怀下，钱学森终于回到了祖国。

三个大段的内容合并起来，稍加整理就可以概括出文章的主要内容：钱学森听到中华人民共和国成立的消息，决心早日回到祖国，而美国当局用种种手段迫害他，阻挠他回国。

最后，在中国人民、世界人民的关心支持下，钱学森终于回到了祖国。

三、重点突出法有些文章，重点部分十分突出，而全文的主要内容就在其中。

因此，只要抓住这个重点部分的段落大意，再加上一些必要的补充交代，全文的主要内容就归纳出来了。

具体的操作：可以先简单地读读课文，了解大致内容。