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牛津英语8B_课文课件

牛津英语8B_课文课件
In his own words
How did Charlie do to wake him?
pull at the blanket
What did John hear?
The fire alarm went off
(go off)
Where was the fire?
It must be outside.
It is dead
(it doesn’t work)
lie on the floor with Charlie beside me What did he have to do with Charlie? wait for help
How did they feel when they waited?
interrupt
agree at once
lead
personally
both be guests
the location of describe the fire engine the room
sensible
Safety first
The time has passed quickly, it was very late. But suddenly, something happened to Mr. Dancer……
The surface was hot.
What else did John do?
He put some wet towels along the bottom of the door.
Did he need help? How did he ask for help?
try the phone
Sum and homework:

牛津英语8B Unit3 Fishing with birds说课稿

牛津英语8B Unit3 Fishing with birds说课稿

牛津英语8B Unit3 Fishing with birds说课稿我叫薛茹，来自城郊九年一贯制学校，我说课的题目是牛津英语8B Unit3 Fishing with birds我将从如下八个方面来对本课进行说明。

一、教材分析本课是8B Unit3 Traditional skills的阅读部分，主要内容是阅读一篇有关中国传承千年的古老技艺——鸬鹚捕鱼的短文，了解鸬鹚捕鱼的过程及其现状与未来，是本单元的核心内容。

它的任务不仅是训练和提高阅读技能，也涵盖了语法和词汇等内容。

同时它还承担着培养学生正确的情感态度、价值观等抽象的深层责任，使学生对祖国优秀的传统文化能有更深刻的了解，树立保护祖国传统技艺的意识。

二、学情分析经过一年半的初中英语的学习和训练，我认为八年级的学生已经具备了一定的英语语言基础知识和能力，比较明确学习英语的目标和需要，有较强的求知欲和表现欲，他们能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。

三、教学目标分析知识与技能—1、认读和理解单词describe,fisherman,net,although,fit.dive,ready,reach,attract,hang,post,require,practice和短语up to, set off,up and down, after dark, no more等；2、通过上下文语境猜测词义和运用构词法，掌握核心单词和短语的含义。

3、通过进一步阅读，掌握主阅读篇章中有关鸬鹚捕鱼的过程这一内容。

深入理解主阅读篇章的内容，了解作者的写作意图。

过程与方法——1、运用略读策略，了解主阅读篇章的结构。

2、运用找读策略，有效地找到所需信息。

3、运用多媒体手段促进阅读和理解，迅速而准确找到所需信息。

4、采用自主学习、小组讨论和合作探究的方式，相信学生，激发他们的学习欲望和动力，发现问题并解决问题。

情感态度与价值观——树立保护祖国传统技艺的意识。

译林牛津版英语八年级下册(8B)Unit 1 Past and present ReadingI课件

译林牛津版英语八年级下册(8B)Unit 1 Past and present ReadingI课件

Beijing Sunshine Town 10 years ago
In the past
put waste (n). into the river
The river used to be dirty.
The water is polluted.
At present
river is much cleaner
Bad results
It has become impossible for him and his old friends to see each other
as often as before.
He feels a bit lonely from time to time.
Task 4 Read the dialogue aloud, then complete the following passage.
A . Sunshine Town’s past. B . Sunshine Town’s present(现在). C .The changes to
Sunshine Town.
Task2 Read the passage again. Match the main idea with each part
Old houses have turned into new tall flats.
In the past
At present
People used to live in old houses.
Now they live in new tall flats.
Zhenjiang has changed a lot over these years.
improve the situairty river has turned into a clean one.

(完整word版)译林版牛津英语8B

(完整word版)译林版牛津英语8B

U1past 过去n. present 现在,目前n。

just 刚才adv. used to (用于过去经常发生的事）曾经since 自。

以来 conj. ever 曾经advnorthern 北方的，北部的adj。

married 已婚的，结婚的adj.wife 妻子n. block 街区n.since 自。

以来prep。

over 在.。

.期间 prep。

turn…into…把…变成… pollution 污染；污染物n.factory 工厂n。

waste 废料；废品 n。

realize 意识到；实现vt。

&vi. improve 改进,改善vt.＆vi。

situation 形势，情况 n。

in some ways 在某种程度上however 然而adv。

impossible 不可能的adj。

before 以前,过去，已经adv. lonely 孤独的,寂寞的adj。

from time to time 不时，有时，偶尔 anyway 尽管，即使这样adv。

husband 丈夫n。

interview 釆访；会见 n。

all one’s life 一生 yet 还，仍adv.recently 近来，最近 adv。

past 过去的adj.environment 环境n. transport 交通车辆，运输工具n。

condition 环境,条件，状况n. return 返回vi。

last 最近，上一次；最后adv。

abroad 到(在)国外 adv。

primary 小学教育的；最初的adj。

keep in touch 保持联系communicate 交流,交际vi＆vt. communication 交流，交际 n。

exactly （答语)正是，没错adv。

be/get used to 习惯于，适应于narrow 狭窄的adj. open space 开阔的空地U2travelling <英〉旅行n。

牛津译林版八年级英语下册8Bunit1 past and present 课文要点全解

牛津译林版八年级英语下册8Bunit1 past and present 课文要点全解

牛津英语8Bunit1 past and present课文要点全解Comic strip1.I've just eaten it我刚把它吃了。

(教材第6页)just此处用作副词，意为“刚刚,刚才”,通常与现在完成时连用。

Mr Wang has just left our classroom,王老师刚刚离开我们的教室。

I've just heard the news.我刚听到这个消息。

[拓展]①just副词，还可意为“正好，恰好;仅仅，只是”，起加强语气的作用。

This jacket is just my size.这件夹克衫正合我的尺码。

He is just a child他仅仅是一个孩子。

I just want to talk to you.我只是想和你谈谈。

②.just own意为“刚才”相当于a moment ago,.常用于句来，用于一般过去时态的句子中。

I met one of my friends in the street just now.我刚才在街上遇到了我的一个朋友。

③just then意为“就在那时”。

Just then, someone knocked at the door.就在那时，有人敲门。

中考●链接I'm not hungry because I have ______had lunch.A.everB. neverC. justD. still解析:我们可用“前后照应法”解答此题。

ever"曾经”;never“从不”;just“刚才，刚刚”;sill 还;仍”。

由主句句意“我不饿”可推知从句句意应为“因为我刚吃过午饭”。

故选C。

答案:C2.Why?为什么? (教材第6页)这是一个省略问句，其完整形式是"Why did you cat my food?。

why引导的特殊疑问句用来询问原因，通常用because (因为)引导的句子来回答。

八年级英语下学期8b-unit2-grammar牛津英语

八年级英语下学期8b-unit2-grammar牛津英语
3. There were many people in Nanjing Road. I nearly got lost. There were so many people in Nanjing Road that I nearly got lost.
4. I felt tired, but you didn’t help me carry my package. Though (Although) I felt tired, you didn’t help me carry my package.
3. I said hello to her. But she _w__a_s_t_a_l_k_i_n_g_ (talk) to the shopkeeper and _d_i_d_n__’t_h__e_a_r_ (not hear) me.
4. While the girl _w__a_s__lo_o__k_i_n_g_ (look) for more souvenirs, her motherw__a_s__r_e_a_d_i_n_g_ (read) and her father _w_a__s_t_a_k__in__g (take) some photos.
7. You are always saying I’m careless. You are careless, too.
You are always saying I’m careless. You are careless as well.
e.g. They were/He was having dinner at that time. (否) They weren’t/He wasn’t having dinner at that time. (疑) Were they/Was he having dinner at that time? (回答) Yes, they were/he was.

八年级英语下学期8b-unit2-grammar牛津英语

八年级英语下学期8b-unit2-grammar牛津英语

冲击式破碎机生产能力产能和哪些因素有关，知道这些让你赚更多冲击式破碎机一般用于制砂和整形，也是生产沙子的专用设备，具有特殊的性能，因此，冲击式制砂机产能高低直接关系到砂石厂的每天利润和收益，如何提高冲击破碎机的产能就成为许多客户想要了解的问题。 上图为公司生产的冲击式破碎机发货中一般说来，影响冲击式破碎机生产能力的因素有很多，大体来说有5方面的因素，小编简单对这5方面素1、物料的硬度越硬的物料破碎起来越困难，而且对设备的磨损越严重，破碎的速度慢、能力低，因此需要我们在物料的选择上注意一些。 2、物料的组成进入冲击式破碎机前，物料里含的细粉越多越影响破碎，因为这些细粉容易粘附影响输送，因此对于细粉含量多的物料应该提前过一次筛，将细粉尽量的从物料中筛选出来，以免影响冲击式破碎机的正常工作。 这些细粉可以通过 鄂式破碎机，称为石料破碎机，石头破碎机的优势是什么鄂式破碎机又称为是石头破碎机，石料破碎机，在有些小型的破碎石料厂中，有些客户甚至为了节省投资，直接用颚式破碎机打碎石头，当做碎石来用。 很多人可能会想，一般生产石子的不都是反击式破碎机或者圆锥破碎机吗，如果单单使用颚式破碎机会行吗?如果是专业的工程项目，单独依靠颚式破碎机是不行的，因为颚式破碎机出来的石料并不是很均匀，颗粒大小和形状难以满足专业工程的需求。 如果是一般的民用或者不重要的建筑作业，或者小型的石料厂用量不大，单独使用一台颚式破碎机来粉碎石头，也不是不可能的。 这是因为鄂破机进料口大，出料口小，因此，这类破碎机破碎比大。 而出料口尺寸是可以调节的，一般是几公分到十几公分的大小，因此，这个尺寸是可以满足一些基本的石料需求的。 鄂式破碎机简称鄂破机，主要采用挤压、劈裂作用来完成物料破碎作业的一种机械设备。 作为砂石生产线中的破碎主力设备，鄂破机以高效率、高产量、高稳定性在各种石料破碎作业中得到了应用。 1、与其他破碎设备相比，鄂式破碎机的整机性能还是比较稳定可靠的，纵然是在高强度的压力下，它依旧是可以正常作业，另外，采用高锰钢材质的动鄂、鄂板等也可大大加强设备的稳定性。 2、鄂式破碎机排料口调整便捷，无须加减垫片，仅通过调整机械便可完成，操作简易快捷。 3、鄂式破碎机的电机与破碎机一体结合，比其他设备占用的空间更小，在井下以及各类苛刻的环境下工作，不受斜度或者高度的影响。 4、鄂式破碎机V型双曲面破碎腔型与负支撑、零悬挂、小偏心距高摆频的结构相匹配，可使其获得高处理能力、低磨耗、低能耗的优异性能，单机节能15%～30%，系统节能达到一倍以上。 一般来说，开采后的石头块头比较大，从几十公分到一米多都不等，而满足进料口尺寸要求的一般只有颚式破碎机这种设备，这也是为什么很多石头破碎选用颚式破碎机作为第一道作业的原因。 鄂破机工作的时候采用皮带驱动，运转平稳，设备除了鄂板等部位，其它基本不会有质量问题。 在很多磨粉生产线上，如果用颚式破碎机将物料尽可能粉碎到位，然后再进入磨粉机中，就能够大大节省磨粉机的能耗，这也就让整个生产线能耗得到了节省，从而降低生产成本。 所以，从这些方面来看，相信您自己也明白了，鄂式破碎机好用之处，也是为什么成为石料破碎机，石头破碎机的主要原因吧。

牛津译林版8B教材单词表(2013年6月版)

牛津译林版8B教材单词表(2013年6月版)

英语单词
序号 36 37 38 39 40 41 42 43 44
煤
汉语意思
石油；原油；食用油 气体；煤气 形成 满不在乎地；粗心地 再使用 简单的 步骤；措施 电力；力量
英语单词
第 8 页，共 8 页
第 2 页，共 8 页
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9
8B第三单元
联网的；在线的 计划；节目；方案 啊 频道 键盘 机件；单位 （电脑）主机 鼠标 显示屏；屏幕
英语单词
序号
汉语意思
英语单词
33 底；底部 34 挑选 35 戏剧；剧本 36 网站 37 做梦；梦想 38 梦想；想像 39 护照 40 海岸 41 帆 42 澳大利亚（人）的 43 对产的人（或物） 44 介意 45 打印；印刷 46 高兴；乐意 47 不客气；很乐意效劳 48 预订；订（房间、票） 49 （英国）英格兰 50 女王 51 统治者；管理者 52 英镑 53 由---组成 54 欧洲的 55 美元
10 街区 11 自---以来 12 在---期间 13 把---变成--14 污染；污染物 15 工厂 16 废料；废品 17 意识到；实现 18 改进；改善 19 形势；情况 20 在某种程度上 21 然而 22 不可能的 23 以前；过去；已经 24 孤独的；寂寞的 25 不时；有时；偶尔 26 尽管；即使这样 27 丈夫 28 采访；会见 29 一生 30 还；仍
10 文字处理 11 收到；接到 12 导游；向导 13 图标 14 点击 15 亚洲 16 非洲 17 欧洲 18 美洲 19 世界著名的 20 贸易 21 南方的；南部的 22 国际的 23 聚集；集合 24 巨大的 25 黑暗 26 岛屿 27 几个；数个 28 草坪 29 放松；休息 30 辛苦的；艰难的 31 音乐剧 32 关于--就讲这么多

下学期8Bunit1--牛津英语

下学期8Bunit1--牛津英语
也在朦胧中感觉到了一点爱的影子。
前两天的晚上，我们都是在土根哥家的堂屋里聊天或嘻戏玩耍。可是第四天，秋萍死活拉我去她家吃晚饭。她家唯一的两只狮头鹅被她瞒着父母给杀了一只！
那时候的农村政策是不准自主养牲类和禽类的，否则就是“复辟资本主义”秋萍的父亲有肢体残疾，生产队才允许他养两只狮头鹅下蛋卖钱，贴补家用。秋萍杀了鹅，叫我去吃鹅肉，我怎么咽得下 啊！
我真庆幸自己当初喜欢乒乓球是正确选择了，不然，这个晚上将是怎样的尴尬、冷场啊！足球导航网
第二天，村里的年轻人不再躲避我这位“爷爷”了。因为在先天晚上我向他们宣布“以后只准叫我的名字，不准叫爷爷，更不准喊我的乳名。”找我聊天的人多了，让我教他们打乒乓球的人更多了。 然而，秋萍往往会在我们聊得起劲时，突然出招打岔，甚至找个理由将我拉到一旁去说事。特别是我和其他女孩讲话时，她会露出妒忌的神色……
秋萍爹见我迟迟不动筷子，赶忙解释：“咯只鹅早就要杀，现在老了点，所以清炖。”并夹一块没骨头的鹅肉送到我的碗里……
晚饭后，村里的那些与我熟悉了的和还不熟悉的年轻男女都涌进了秋萍的家门，有的要我讲乒乓球技术；有的要我讲政治时事；有的要我讲故事……整个厅堂里热闹非凡。而秋萍则紧挨我坐着，一 副很得意的样子。这一切都是她事先安排好的。

牛津版初中英语教材目录

牛津版初中英语教材目录

牛津版初中英语教材目录预备课程Unit 1 Hello!Unit 2 My familyUnit 3 Good friendsUnit 4 My classroomUnit 5 Visit my schoolUnit 6 In the parkUnit 7 ColoursUnit 8 Our thingsUnit 9 SignsUnit 10 My school dayUnit 11 At the weekendUnit 12 A birthday parth七年级上册Unit 1 This is meUnit 2 My dayUnit 3 Let’s celebrateUnit 4 FoodUnit 5 Going shoppingUnit 6 Fashion七年级下册Unit 1 Dream homesUnit 2 Welcome to Sunshine Town Unit 3 Finding your wayUnit 4 Amazing thingsUnit 5 AbilitiesUnit 6 Pets八年级上册Unit 1 FriendsUnit 2 School lifeUnit 3 A day outUnit 4 Wild animalsUnit 5 BirdwatchersUnit 6 Natural disasters八年级下册Unit 1 Past and presentUnit 2 TravellingUnit 3 Online travelUnit 4 A charity showUnit 5 International charities Unit 6 A charity walk九年级上册Unit 1 Star signsUnit 2 ColourUnit 3 Teenage problemsUnit 4 TV programmesUnit 5 FilmsUnit 6 Detective stories九年级下册Unit 1 Life in MarsUnit 2 RobotUnit 3 AsiaUnit 4 Great people关于《牛津初中英语》教材的使用作者：王莉文章来源：其他网站点击数：1423 更新时间：2007-1-15一、教材难还是不难？问题：“在拿到这套教材之后，我的第一感觉是这套书与以前人教版的英语教材有很大的不同，其中非常突出的一点是它的难度加深了很多。

牛津译林版八年级下册8B unit1 welcome to the unit(共43张PPT)

牛津译林版八年级下册8B unit1 welcome to the unit(共43张PPT)
2. How do you and your friend go to school at present?
3. How did your father/mother go to work in the past?
Transport at different times
coach bus
underground taxi
1. Eddie, have you seen my food?
Eddie, 你看见我的食物了吗？（你知道我的食物在哪儿吗？）
base formsimple past past participle
原形
过去式
过去分词
see
saw
seen
hent perfect tense)”,表 示过去的动作一直延续到现在，或与现在有一定联系]
Listen and answer
Listen to the dialogue between Eddie and Hobo and answer the following questions:
1.Where was Hobo’s food an hour ago? It was in the bowl.
I go to work by e-bike every day.
• How do you go to school every day?
If I want to go to the USA, how can I get there?
plane
Free Talk
1. Where did you go during this winter holiday? How did you go there? Why?
go to other cities by coach

上海牛津8BChapter 3 A dangerous servant

上海牛津8BChapter 3 A dangerous servant

上海牛津8BChapter 3 A dangerous servant（writing）教学反思一、背景上海牛津英语教材融汇话题、交际功能和语言结构及实用英语，形成一套循序渐进的生活化的学习程序。

具有很多优点，但由于学生认知水平的发展具有规律性和局限性，教师只有充分认识和掌握这种规律，并结合教学实际合理设计教学程序，充分发挥学生的主体作用，教学相长，才能使教学效果最优化。

二、教材分析1、上海版牛津英语教材中的writing （写作）说明。

上海牛津的writing （写作）旨在培养学生书写不同体裁文章的能力，例如书信、报告、短文、日记、规则、故事和图表说明等。

内容一般与本章的阅读部分有关，但有时与“语言”或者“实用英语”部分有关。

写作部分由两部分组成：第一部分要求学生思考并解决与第二部分的任务有关的一个写作问题，然后再完成第二部分的写作任务。

2．本节话题。

本节选取的是上海牛津8B chapter3 writing (make rules)展开讨论的。

围绕情态动词must/must not这个基础知识点展开，同时谈论有关规则的话题，这也是大纲中的基础话题，所以本课在整册中是重要的基础课程。

3．语言点。

语言部分情态动词must/must not用法。

4．目标。

引导学生根据图片谈论规则，启发学生的思维。

掌握谈论此类话题的基本句式、词汇。

三、教学反思1、教材的整合我在设计教学任务时，对本课进行了整合，正如新课标中指出，“教师要善于结合实际教学需要，灵活地和有创造性地使用教材。

对教材的内容、编排顺序、教学方法等方面进行适当的取舍或调整”。

我在明确了任务目标后，精心设计恰当而又有效的活动，积极创设能让学生主动交流的语言环境，把课本材料还原成活生生的交际语言，既紧扣了教材，又抛开了教材，然后再回到教材。

让每个学生自然地进入活动角色，积极用英语思维，通过小组合作，把书本知识内化为实实在在的语言交际能力。

2、教学方法选择本节课内容是谈论校规，话题贴近学生生活实际，易于学生接受理解。

牛津译林版八年级英语下册8B Unit7Grammar1课件

牛津译林版八年级英语下册8B Unit7Grammar1课件

Who designs the educational CD-ROM called ‘Around the World in Eight Hours’?
Nancy Jackson designs it. №。。。№§。＠。。。しвео。б。чǎá。èǔδ。
γβμυζχψ ………
It is designed by Nancy Jackson.
2.We do not know or cannot remember who performed the action.
e.g. The printer was sold already.
3.We think the action is more important than person who performs the action
4. The printers are sold in that shop.
用动词的被动语态填空:
1. English _i_s__s_p__o_k_e_n__(speak) by many people.
2. The trees _w_e_r_e__p_l_a_n_t_e_d___(plant) by them. 3. That building w__a_s__b_u_i_lt_(build) two years ago.
译林出版社
授课教师：
八年级下册 · 课文
精品教学课件
学校：
Unit7 Grammar 1
princess
Hi, Everyone!
Active voice We call the princess Laura. The princess is called Laura. Passive voice

沪教牛津英语 8B Module 1 Unit 3 Period 1Reading II(PPT20

沪教牛津英语 8B Module 1 Unit 3 Period 1Reading II(PPT20

a thread of metal
the power that makes things work
a thick, strong rope made of wire
a very strong force or blow
a period of darkness caused by a cut in the electricity supply
flow
wire
Cables are connected to the power station where we make electricity.
come into
metre measure
connect
cable
street
buried
make
connect Power station
Post-reading
Daisy returns with some _b_a_t_te_r_ie_s_. Benny is surprised and now it is _d_a_ng_e_r_o_u_s who looks foolish.
Task 2: Read and answer
1) When did the story happen? 2) Benny didn’t want to trick Daisy, did he? 3) Does Benny know what electricity is? 4) Why must we be careful with electricity? 5) How does electricity come into our homes?
Chapter3 Electricity
Period2 ReadingⅡ

牛津译林版英语8B Unit8 Grammar课件

牛津译林版英语8B Unit8 Grammar课件
Lisa: Hi, Harry. There’s going to be an environment show here.
Harry: Really? When is the show going to be held?
Lisa: (1) _T_h_e__sh__o_w_i_s_g_o_i_n_g_t_o__b_e_h_e_l_d_t_h_i_s _F_r_i_d_a_y_e_v_e_n_i_n_g_. __ (this Friday evening)
will be /are going to be
supported.
He /She/It
will be /is going to be
注意: 主语是第一人称时, 被动语态的一般将来时 也可以用“shall be + 动词的过去分词”来表达。
The students are talking about Environment Week. Help them make sentences using passive voice
activities / in Environment Week / a lot of / organize / are going to
A lot of activities are going to be organized in Environment Week.
design / posters / will / by Sandy
Байду номын сангаас
Lisa: S__o_m_e__fa_m__o_u_s_p_e_o_p_l_e_i_n__o_u_r_t_o_w_n____ _w_i_ll_b__e_in__v_it_e_d_t_o_t_h_e__sh__o_w_. (some famous people in our town)

下学期8Bunit1--牛津英语

下学期8Bunit1--牛津英语
北面的山坡下挖有两个坑，专门储存他家产生的粪便。他和他的家人每天都要挑一次粪便送到山坑，当宝贝似的收藏在那里，等山园里农作物需要时，这些粪便就派上用场。网上ag正 规平台有哪些
我舅舅有个绰号，叫铁骨。这是队员们给他取的。之所以给他这个绰号，不仅仅是他在生产队里干活从不喊苦叫累和不懈怠，还有一个原因就是他敢于说话，特别敢于对破坏海洋环境的行为进行干 涉。海带生产季节，一个月下来，他几乎可以整天不用睡觉，手里提个收音机，边收听天气预报，边满海岛兜捞着。一是观察天象，看看天气适不适合收成海带；二是留意有无出现向大海倒垃圾的人。 一旦被他抓现场，他绝对不会放过。一天，凌晨一时许，他巡逻在海岸线上，大海出奇的平静。他正为没有发现有人向海里倒垃圾而高兴时，突然，一个人影出现了，这人迅疾地将一大篓东西倒向海里， 马上转身回屋。我舅舅赶上前去，一看正是自己生产队里雇佣的炊事员，他立即拉下脸面，厉声喝道：赶紧把垃圾找回来。不然，明天不用你做饭了！这炊事员早闻我舅舅的铁骨之名，真没想到，一大 早真查海来了。被我舅舅一喝，他浑身哆嗦，连忙下去打捞起尚未被海水吞噬的废物。
有人说，我舅舅很犟。
那些年，大队两位主管根据我舅舅的表现，想给他调整个好的岗位。可以到棕绳加工厂或者鱼卤生产场当领导；要是跑运输船，二十多艘机动船或木帆船随便他挑。到船上跑运输，这是当年海岛人 家翘首以盼的。特别是能上二号机动船，一个月只需跑两趟，人既轻松，效益又好，还能见识外面的世界。人家找关系都去不了，可我舅舅偏偏只想待在海带生产队里。

下学期8Bunit1--牛津英语

下学期8Bunit1--牛津英语
一番话说动了全队的人。从这天起，我舅舅队里所产生的废竹废木废塑料等边角料，没被推进海水里。不再有使用价值的东西，不是分给了每个队员带回家，就是将它们集中5备用登陆 当年，在我所知的生产队长中，有的以管理技巧取胜，有的以强悍霸权、有的以沉默包容、有的靠哄和利益诱惑敷衍，还有的靠与队员们称兄道弟的情感来维系。而我的舅舅，则以他对大海执着爱
恋的赤子之心和人格力量，来影响带动他的队伍。
除了海域里的养殖区域外，我舅舅所在的生产队在岸上还有两处场所。一处是毗邻住宅区的海岸边，一处是海岛北面的仓库地。在住宅区场地劳动的人多是干削竹篾的活，要将一根根翠绿的毛竹削 成细小的用于打粗绳用的轴心，自会产生出许多无用的废料来。刚开始，队员贪图便利，打算将这些下脚料当废品扔进正涨潮而来的海水里，随海浪漂泊而去。我舅舅见此情景，当场斥喝：怎么能这样 做？这些竹丝竹片虽然是废品，但它十分尖锐锋利，如果只在我们附近的海域里游荡，孩子们在海里游泳碰上它怎么办？要是它随大风大流漂到深海，捕捞的渔网捕到它，不是刺破了网，也得费工夫清 理，甚至不小心就割破手皮。何况，这废竹丝竹片可以化废为宝。家里的灶口大得很，它们不是能当柴火吗？

牛津英语初二8B unit2 welcome

牛津英语初二8B unit2 welcome
Unit 2 Travelling
第一页，共二十二页。
Where have you been?
What places of interest did you visit there?
第二页，共二十二页。
Name: Jason
Occupation: Manager of Chinese Travel Agency
*It stands for liberty
the Statue of Liberty
/'stætʃu:/ /'lɪbəti/
New York, the USA
*It isn’t straight up.
*It may fall down some day.
第五页，共二十二页。
*It is over the River Thames in London. *It has twin towers.
some money an umbrella a map enough water and food
a mobile phone some medicine a camera
comfortable clothes and shoes …
第十六页，共二十二页。
Discuss:
2. What should we pay attention to during our travelling?
不攀爬触摸文物
第十七页，共二十二页。
Fill in the blanks
Spring is coming. Eddie is going to South Hill for his
h_o_li_d_a_y__. Hobo says he has b__e_e_nthere before and he wants to j_o_i_n_ Eddie. Eddie is h__a_p_p_yto hear this. He thinks,” If Hobo goes with me, he can take g__o_o_d
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初中英语课文目录7AUnit Welcome tothe unitReading GrammarUnit 1 This is me! (P.6) Greetings (P.7) Welcome to Class1, Grade 7! (P.8-10) Simple present tense(P.00)Unit 2 Let’s play sports!(P.18) Sports (P.19) My favouritefootballplayer(P.20-22)Simple present verb todo(P.00)Unit 3 Welcome to ourschool(P.30) A SubjectsB SchoolOpenDay(P.31)Welcome to ourschool(P.32-34)A Personalpronouns(P.36)B Personalpronouns(P.37)Unit 4 My day (P.42) A day atschool(P.43) School life(P.44-46) A propositionsof(P.47)B Adverbs offrequence(P.48)Unit 5 Let’s celebrate!(P.56) Festivals(P.57) Halloween(P.58-60)Askingwh-questions(P.61-62)Unit 6 Food andlifestyle(P.68) All kinds offood(P.69)Keepingfit(P.70-72)Countable anduncountablenouns(P.73-74)Unit 7 shopping(P.80) A ShopsB Talkingaboutpresents(P.81) Goingshopping(P.82-84)A Using some/any(P.85)B Using therebe(P.86)Unit 8 fashion(P.92) Clothes(P.93) The fashionshow(P.94-96) Present continuous tense(P.97-98)Appendices: English sounds(P.106-107) Notes(P.108-115) Grammar check(P.)7BUnits Welcome tothe unitReading GrammarUnit 1 Dreamhomes(P.6) Countries andcapitals(P.7)Homes around theworld(P.8-10)A Cardinal numbers(P.11)B Ordinalnumbers(P.12)Unit 2 Neighbours(P.18) People andplaces(P.19) Coodneighbours(P.20-22)Simple future tensewith will andshall(P.23) Be goingto(P.24)Unit 3 Welcome toSunshineTown(P.30) Exchangestudents fromthe UK(P.31)A video aboutSunshineTown(P.32-34)A Noun + ‘s(P35)B Possessiveadjectives andpronouns(P.36)Unit 4 Finding yourway(P.42) Let’s go on atrip! (P.43)A trip to thezoo(P.44-46)A Using a, an and the(P.47)B Prepositions ofplace(P.48)Unit 5 Amazing things(P.56) Fun facts(P.57) The ghost in thepark(P.58-60)Simple past tense(I)(P.61-62)Unit 6 Outdoorfun(P.68) Outdooractivities(P.69)Down the rabbithole(P.70-72)Simple past tense(II)(P.73-74)Unit 7 Abilities(P.80) Helping HandsClub(P.81) A brave youngman(P.82-84)A Using can, couldand may(P.85)B Using What andHow to express strongfeelings(P.86)Unit 8 Pets(P.92) Differentpets(P.93) Poems aboutpets(P.94-96)A Usingadjectives(P.97)B Indefinitepronouns(P.98)Appendices: Irregular verbs (pp.106-107) Notes (pp.108-116) Grammar check (pp.117-123)Unit Welcome tothe unitReading GrammarUnit 1 Friends (P.6) Qualities of agoodfriend(P.7) Best friends(P.8-10) Comparative andsuperlativeadjectives(P.11-12)Unit 2 School life(P.18) Differentwords for thesamething(P.19) Schoollives(P.20-22)Comparing theamount ofthings(P.23)B comparative andsuperlativeadverbs(P.24)Unit 3 A day out(P.30) Where arethey? (P.31) Around the world ina day! (P.32-34)A Using as …as(P.35)B Reflexivepronouns(P.36)Unit 4 Do ityourself(P.42) AboutDIY(P.43)Do ityourself(P.44-46)A Givinginstructions(P.47)B Using should andhad better(P.48)Unit 5 Wildanimals(P.56) Learning aboutwildanimals(P.57)Giantpandas(P.58-60)A Using may forpossibility(P.61)B Using verbs + toinfinitives(P.62)Unit 6 Birdwatching(P.68) What do youknow aboutbirds(P.69)Birds inZhalong(P.70-72)A Using toinfinitives(P.73)B Using verbs + toinfinitives(P.74)Unit 7 seasons(P.80) Weather andseasons(P.81) A poem about theseasons(P.82-84)Verbs and sentencestructures(P.85-86)Unit 8 Naturaldisasters(P.92) Naturaldisasters andaccidents(P.93)Anearthquake(P.94-96)A Past continuoustense(P.97)B Using when, whileand as…as(P.98)Appendices: Irregular verbs (P.106-107) notes(P.108-116) grammar check (P.117-124)Unit Welcome tothe unitReading GrammarUnit 1 Past andpresent(P.6) Transport atdifferent times(P.7)Times have changed(P.8-11)Present perfect tense(P.11-12)Unit 2 Traveling (P.20) Places ofinterest (P.21) A trip to Hong Kong(P.22-25)A Have/has been &have/has gone(P.26)B verbs with for andsince (P.27-28)Unit 3 Onlinetours(P.34) Learning aboutcomputers(P.35)Around the World inEight Hours (P.36-39)Simple past tenseand present perfecttense (P.40-42)Unit 4 A good read(P.48) What type ofbook do youlike?(P.49)Gulliver inLilliput(P.50-53)A Wh +todo(P.54-55)B must and have to(P.56)Unit 5 Good manners(P.64) Doing the rightthings (P.65)When inRome(P.66-69)A enough to (P.70)B too… to (P.71)Unit 6 Sunshine for all(P.78) People whoneed help (P.79)The Special OlympicsWorld Games(P.80-83)A It is +adj. + todo(P.84)B It is +adj.+for/of…to do(P.85-86)Unit 7 Internationalcharities (P.92)Charitiesaround theworld (P.93)An interview with anORBIS doctor(P.94-97)Passive voice in thesimple present andpast tenses(P.98-100)Unit 8 A greenworld(P.106) A green life(P.107)GreenSwitzerland(P.108-111)Passive voice in thesimple futuretense(P.112-114)Appendices: Irregular verbs (P.122-123) Notes(P.124-132) Grammar check (P.133-139)。