小学生日常行为规范评价表
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小学生综合素质评价表(3-4年级)注:1.学生自评、小组互评、教师评价可先用A、B、C、D四个等级进行评价。
再将四个等级转换成分数进行校总评,四个等级的分数分别为4、3、2、1,每个维度学校总评分的计算办法是:(自评分+互评分+师评分)÷3,按四舍五入记分。
2、将校总评分4、3、2、1转换成A、B、C、D四个等级,即为该维度的综合等级.小学生综合素质评价表(5-6年级)注:1.学生自评、小组互评、教师评价可先用A、B、C、D四个等级进行评价。
再将四个等级转换成分数进行校总评,四个等级的分数分别为4、3、2、1,每个维度学校总评分的计算办法是:(自评分+互评分+师评分)÷3,按四舍五入记分。
2、将校总评分4、3、2、1转换成A、B、C、D四个等级,即为该维度的综合等级。
2初中学生综合素质评价指标年期34说明:1、每个维度校评分的计算办法是:自评分×30%+互评分×30%+师评分×40%。
2、每个维度校评分达到该维度总分90%以上的(含90%),该维度等级定为A等,达到90%—80%的(含80%)定为B等,达到80%—60%的(含60%)定为C等,得分为60%以下的定为D等。
5义务教育学生综合素质评价结果表附件56初中毕业生综合素质评价总评表说明:1.每学期每个维度的得分填相应学期每个维度的校评分。
2.每个维度最后得分=前四个学期相应维度的校评分之和×60%+后两个学期相应维度的校评分之和×40%。
学生中途转入,学校可自行确定学年百分比。
3.每个维度的最后得分达到该维度总分90%以上的(含90%),该维度等级定为A等,达到90%—80%的(含80%)定为B等,达到80%—60%的(含60%)定为C等,得分为60%以下的定为D等。
4.学生综合素质评价的总体表述以数字与等级组合的形式表述,如3A2B1C。
7初中毕业生综合素质评价汇总表8。
小学生综合素质评价201—201学年第一学学生姓名班级班主任小学生综合素质评价表学校管理 2010-01-18 13:25:29 阅读13795 评论6 字号:大中小订阅小学生综合素质评价表级班项评价基本标组评评认识国旗、国徽,会唱热爱祖歌、行队礼知规范:《小学生日常遵纪守为规范》,了解法律,自觉守校规校纪课堂上注意听讲,多想勤奋学多问、大胆提问题,考试不弊、卷面干净待人接物讲礼貌,不随文明礼吐痰,不打架骂人,尊重老和长辈在校做好值日工作,爱关心集在家里学做简单的家务公物合理花钱,学会储蓄,勤劳俭惜物品,不浪费,生活学会理热爱体育运动,养成体参加锻锻炼身体的好习惯,有一定运动技能和强健的体魄。
公共场所中行为规范,即社会公德行为美、语言美、心灵美。
与邻居、同伴和睦相处,主动关心他人,帮助有困难的团结友爱)、待及格C)、及格(B)、良好(、考试科目考查科目均按优秀(1注:A )等级评价。
D(、行为与习惯、情感与态度,按“棒极了!☆☆☆”“好样的!☆☆”、2 “加油啊!☆”、“拼搏!★”评价。
评语”的方式按优秀、良好、合格、一般综合评价学生。
+特长+、按“等级3.4、每学期进行两次(期中、期末)评比并存入学生个人成长档案袋。
贵州省小学生综合素质测评表(低段1—2年级)学校学生测评教师等级说明:1、评价的具体内容抽签决定。
70-79分优秀,80-89分以上为特优,90计算总分以后确定等级。
先分项评分,、2.分为良好,60-69为及格,60分以下确定为待及格。
贵州省小学生综合素质测评表(中段3—4年级)学校学生测评教师等级说明:1、评价的具体内容抽签决定。
2、先分项评分,计算总分以后确定等级。
90分以上为特优,80-89分优秀,70-79 分以下确定为待及格。
60为及格,60-69分为良好,贵州省小学生综合素质测评表(高段5—6年级)学校学生测评教师等级说明:1、评价的具体内容抽签决定。
2、先分项评分,计算总分以后确定等级。
.小学生守则1、热爱祖国,热爱人民,热爱中国共产党。
2、遵守法律法规,增强法律意识。
遵守校规校纪,遵守社会公德。
3、热爱科学,努力学习,勤思好问,乐于探究,积极参加社会实践和有益的活动。
4、珍爱生命,注意安全,锻炼身体,讲究卫生。
5、自尊自爱,自信自强,生活习惯文明健康。
6、积极参加劳动,勤俭朴素,自己能做的事自己做。
7、孝敬父母,尊敬师长,礼貌待人。
8、热爱集体,团结同学,互相帮助,关心他人。
9、诚实守信,言行一致,知错就改,有责任心。
10、热爱大自然,爱护生活环境。
.小学生日常行为规范(修订)1、尊敬国旗、国徽,会唱国歌,升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼,少先队员行队礼。
2、尊敬父母,关心父母身体健康,主动为家庭做力所能及的事。
听从父母和长辈的教导,外出或回到家要主动打招呼。
3、尊敬老师,见面行礼,主动问好,接受老师的教导,与老师交流。
4、尊老爱幼,平等待人。
同学之间友好相处,互相关心,互相帮助。
不欺负弱小,不讥笑、戏弄他人。
尊重残疾人。
尊重他人的民族习惯。
5、待人有礼貌,说话文明,讲普通话,会用礼貌用语。
不骂人,不打架。
到他人房间先敲门,经允许再进入,不随意翻动别人的物品,不打扰别人的工作、学习和休息。
6、诚实守信,不说谎话,知错就改,不随意拿别人的东西,借东西及时归还,答应别人的事努力做到,做不到时表示歉意。
考试不作弊。
7、虚心学习别人的长处和优点,不嫉妒别人。
遇到挫折和失败不灰心,不气馁,遇到困难努力克服。
8、爱惜粮食和学习、生活用品。
节约水电,不比吃穿,不乱花钱。
9、衣着整洁,经常洗澡,勤剪指甲,勤洗头,早晚刷牙,饭前便后要洗手。
自己能做的事自己做,衣物用品摆放整齐,学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。
10、按时上学,不迟到,不早退,不逃学,有病有事要请假,放学后按时回家。
参加活动守时,不能参加事先请假。
.11、课前准备好学习用品,上课专心听讲,积极思考,大胆提问,回答问题声音清楚,不随意打断他人发言。
2024年小学生日常行为规范评比细则1、尊敬国旗、国徽,会唱国歌,升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼,少先队员佩戴红领巾,穿校服、行队礼。
2、尊敬父母,关心父母身体健康,主动为家庭做力所能及的事。
听从父母和长辈的教导,外出或回到家要主动打招呼。
3、尊敬老师,见面行礼,主动问好,接受老师的教导,与老师交流。
4、尊老爱幼,平等待人。
同学之间友好相处,互相关心,互相帮助。
不欺负弱小,不讥笑、戏弄他人。
尊重残疾人。
尊重他人的民族习惯。
5、待人有礼貌,说话文明,讲普通话,会用礼貌用语。
不骂人,不打架。
到他人房间先敲门,经允许再进入,不随意翻动别人的物品,不打扰别人的工作、学习和休息。
6、诚实守信,不说谎话,知错就改,不随意拿别人的东西,借东西及时归还,答应别人的事努力做到,做不到时表示歉意。
考试不作弊。
7、虚心学习别人的长处和优点,不嫉妒别人。
遇到挫折和失败不灰心,不气馁,遇到困难努力克服。
8、爱惜粮食和学习、生活用品。
节约水电,不比吃穿,不乱花钱。
9、衣着整洁,不佩戴首饰,男生不留长发、不烫发,经常洗澡,勤剪指甲,勤洗头,早晚刷牙,饭前便后要洗手。
自己能做的事自己做,衣物用品摆放整齐,学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。
10、按时上学,不迟到,不早退,不逃学,有病有事要请假,放学后按时回家。
参加活动守时,不能参加事先请假。
11、课前准备好学习用品,上课专心听讲,积极思考,大胆提问,回答问题声音清楚,不随意打断他人发言。
课间活动有秩序。
12、课前预习,课后认真复习,按时完成作业,书写工整,卷面整洁。
13、坚持锻炼身体,认真做广播体操和眼保健操,坐、立、行、读书、写字姿势正确。
积极参加有益的文体活动。
14、认真做值日,保持教室、校园整洁。
保护环境,爱护花草树木、庄稼和有益动物,不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑等废弃物。
15、爱护公物,不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。
损坏公物要赔偿。
拾到东西归还失主或交公。
欢迎阅读马庄小学小学生文明礼仪行为规范考核评价表考核领域考核内容考核标准等级评定(ABCD四等)自评小组评教师评家长评总评学校生活礼仪形象穿好校服、系好红领巾仪表整洁、发式符合学生身份,形象端庄大方课堂做好课前准备遵守课堂纪律读写姿势正确懂分工,会合作,团队意识强活动校内活动:积极参加,服务团队,展现才艺校外社会实践活动:积极参加,服务团队,遵守公德善待自然,保护环境集会集合快、静、齐,退场听从指挥,文明有序升国旗肃立行礼,口唱国歌遵守会场秩序,举止文明爱护会场环境交往见到师长主动问好、行队礼,使用礼貌用语进入老师办公室先轻敲门再报告,得到允许后方可进入课间不大声喧哗,不追逐打闹,玩文明健康游戏上下楼梯做到右上左下,学会礼让与人交谈使用礼貌语言,与人谈话要轻声慢语,不插话、不打断别人讲话未经许可不乱动别人东西;不背地里非议他人借用他人东西要按时归还随时表达谢意;乐于助人就餐餐前洗手,文雅就餐,不浪费食物家庭生活礼仪起居按时作息,早起及睡前主动向父母问安个人物品整理好,不乱丢乱放做好个人仪容仪表的清洁卫生就餐进餐前请长辈或客人先入座,进餐不发出声音不挑食,不浪费食物餐后主动帮助家长收拾餐桌、洗刷碗筷交往对父母、长辈使用准确礼貌的称呼;牢记父母的生日到家人房间先轻敲门,同意后方可进入;不乱翻家人东西出门主动向家长再见,回家主动和家长打招呼孝敬长辈,逢年过节向长辈问候、祝福,牢记父母的生日参与家务劳动,积极帮助父母做力所能及的家务待客有礼貌地问候客人并迎送客人社会公共生生活礼仪着装根据场合穿着得体交通注意交通安全,遵守交通规则主动给老人、残疾人及有需要的人以帮助遵守公共秩序,爱护公共设施,保持公共场所卫生场所观看电影或演出做文明观众在图书馆、阅览室等场所爱护设施、遵守规则购物遵守商场购物规定,对售货员使用礼貌用语,付款排队主动将不选购的物品放回原货架区交往到别人家拜访要事物预约,经同意后方可登门遵守公共秩序,不在公共场合大声喧哗,对人有礼貌与人交谈神情专注,耐心倾听别人说话与人相约,要守时守信旅游遵守旅游地习俗,做文明游客爱护旅游地环境及设施网络生活礼仪浏览围绕学习目标上网,搜集处理有用信息合理控制上网时间,不沉迷于虚拟时空交流使用规范文明语言,不泄露自己的隐私信息及时回复邮件,不随便接收不明邮件、不发送无聊无用的垃圾邮件涉外生活礼仪着装根据场合着装得体迎送遇外宾来访要主动问候、微笑致意,对外宾提问要热情回答、不卑不亢外宾参观过程中保持良好秩序、不尾随围观外宾离开时要主动挥手告别,在对方走后自己才离去出游出访出游(出访)前要了解对方文化、宗教信仰和风俗习惯根据场合选择合适的服装,举止得体、文明高雅交往与外宾交谈表情自然、态度诚恳、用语文明、表达得体尊重对方隐私,不谈及对他人的看法赠送礼物要注意礼品的纪念性、民族性、针对性,注意赠送的时机和场合县实验小学小学生文明礼仪规范考核评价表(高年级)考核领域考核内容考核标准考核等级(ABCD)自评小组评教师评家长评总评学校生活礼仪形象按规定穿好校服,戴好校徽、校牌和团徽仪容整洁,发式符合学生身份,不配戴饰物、不化妆坐立行走姿态端正,举止文雅课堂做好课前准备听讲认真,积极思考,举手发言认真倾听同学发言老师宣布上课下课时,起立问候活动课间活动不大声喧哗、不追逐打闹积极参加学校和班级组织的各项活动在综合实践活动中文明守纪、注意安全在比赛中遵守竞赛规则,文明大度观看比赛时,为双方队员鼓劲加油集会集合迅速、安静、整齐,退场听从指挥,文明有序升国旗肃穆庄严、行注目礼,唱国歌声音洪亮遵守会场秩序,听报告、看演出专注而文明不吃零食,保持会场清洁卫生集体外出听从指挥、遵守时间交往见到师长主动问好,使用敬语进入他人房间或老师办公室要先轻轻敲门或先报告,得到允许后方可进入不乱翻别人东西上下楼梯靠右行走,学会礼让爱护环境,垃圾丢入垃圾筒,见到垃圾主动捡起来文明游戏,谦和礼让与人交谈使用礼貌语言,与人谈话要轻声慢语,不插话、不打断别人讲话借用的物品,要按时完好归还尊敬师长,不直呼姓名;不给老师和同学起绰号主动帮助有困难的同学和老师就餐主动排队,不大声喧哗,不浪费食物进餐后将餐具轻放到指定地点并摆放整齐,并清理个人食物残渣家庭生活礼仪起居按时作息,晨起及睡前主动向父母问安个人物品整理好,不乱丢乱放就餐进餐前请长辈或客人先入座,进餐不发出声音不浪费食物用完餐后主动帮助家长收拾餐桌、洗刷碗筷交往孝敬长辈,逢年过节向长辈问候、祝福,牢记父母的生日,对父母长辈使用准确礼貌的称呼出门主动向家长说再见,回家主动和家长打招呼到家人房间先轻轻敲门,同意后方可进入;不乱翻家人的东西和父母有不同意见时,能心平气和地进行沟通参与家务劳动,积极帮助父母做力所能及的家务待客有礼貌地迎送客人待客热情,周到社会生活礼仪着装穿着得体,符合小学生身份交通注意交通安全,遵守交通规则尊老爱幼,主动给有需要的人让路、让座有礼貌地问路,热心解答问路人的问题场所遵守公共秩序,不大声喧哗,爱护公共场所设施,保持公共场所卫生观看电影或演出做文明观众在图书馆、阅览室等学习场所爱护书籍、遵守规则、保持安静购物遵守商场购物规定,对售货员使用礼貌用语主动将不选购的商品放回原货架区,贵重商品轻拿轻放付款时自觉排队,离开时有礼貌地向服务人员道别交往到别人家拜访要事先预约,同意后方可登门仪表整洁,举止得体,不随意动用他人物品与人约定的事,守时守信与人交谈神情专注,耐心倾听别人讲话,不随意插话,不打断别人讲话能够心平气和地与人沟通旅游遵守旅游地习俗,保护文物,不乱扔垃圾爱惜宾馆或酒店物品,讲究卫生,衣物行李摆放整齐网络生活礼仪浏览不浏览不良信息,不浏览不良网站不沉溺于网络游戏,合理控制上网时间不破坏网络秩序,不侵犯他人隐私,不盗用别人的ID和密码交流使用规范语言,文明交流及时回复邮件,不随便接收不明邮件,不发送无聊无用的垃圾邮件有自我保护意识,不泄露个人隐私信息,不随意约会网友涉外生活礼仪着装着装得体,符合中国小学生形象要求迎送遇外宾来访要热情得体,不卑不亢外宾参观过程中保持良好秩序,不尾随围观外宾离开时要主动礼貌告别出游出访出游前了解对方文化、宗教信仰和风俗习惯举止得体,文明高雅交往与外宾交谈表情自然、态度诚恳、用语文明、表达得体尊重对方的习俗和习惯尊重对方隐私,不谈及对他人的看法赠送礼物要注意礼品的纪念性、民族性、针对性、注意赠送的时机和场合综合评定等级。
马庄小学小学生文明礼仪行为规范考核评价表考核领域考核内容考核标准等级评定(ABCD四等)自评小组评教师评家长评总评学校生活礼仪形象穿好校服、系好红领巾仪表整洁、发式符合学生身份,形象端庄大方课堂做好课前准备遵守课堂纪律读写姿势正确懂分工,会合作,团队意识强活动校内活动:积极参加,服务团队,展现才艺校外社会实践活动:积极参加,服务团队,遵守公德善待自然,保护环境集会集合快、静、齐,退场听从指挥,文明有序升国旗肃立行礼,口唱国歌遵守会场秩序,举止文明爱护会场环境交往见到师长主动问好、行队礼,使用礼貌用语进入老师办公室先轻敲门再报告,得到允许后方可进入课间不大声喧哗,不追逐打闹,玩文明健康游戏上下楼梯做到右上左下,学会礼让与人交谈使用礼貌语言,与人谈话要轻声慢语,不插话、不打断别人讲话未经许可不乱动别人东西;不背地里非议他人借用他人东西要按时归还随时表达谢意;乐于助人就餐餐前洗手,文雅就餐,不浪费食物家庭生活礼仪起居按时作息,早起及睡前主动向父母问安个人物品整理好,不乱丢乱放做好个人仪容仪表的清洁卫生就餐进餐前请长辈或客人先入座,进餐不发出声音不挑食,不浪费食物餐后主动帮助家长收拾餐桌、洗刷碗筷交往对父母、长辈使用准确礼貌的称呼;牢记父母的生日到家人房间先轻敲门,同意后方可进入;不乱翻家人东西出门主动向家长再见,回家主动和家长打招呼孝敬长辈,逢年过节向长辈问候、祝福,牢记父母的生日参与家务劳动,积极帮助父母做力所能及的家务待客有礼貌地问候客人并迎送客人社会公共生生活礼仪着装根据场合穿着得体交通注意交通安全,遵守交通规则主动给老人、残疾人及有需要的人以帮助遵守公共秩序,爱护公共设施,保持公共场所卫生场所观看电影或演出做文明观众在图书馆、阅览室等场所爱护设施、遵守规则购物遵守商场购物规定,对售货员使用礼貌用语,付款排队主动将不选购的物品放回原货架区交往到别人家拜访要事物预约,经同意后方可登门遵守公共秩序,不在公共场合大声喧哗,对人有礼貌与人交谈神情专注,耐心倾听别人说话与人相约,要守时守信旅游遵守旅游地习俗,做文明游客爱护旅游地环境及设施网络生活礼仪浏览围绕学习目标上网,搜集处理有用信息合理控制上网时间,不沉迷于虚拟时空交流使用规范文明语言,不泄露自己的隐私信息及时回复邮件,不随便接收不明邮件、不发送无聊无用的垃圾邮件涉外生活礼仪着装根据场合着装得体迎送遇外宾来访要主动问候、微笑致意,对外宾提问要热情回答、不卑不亢外宾参观过程中保持良好秩序、不尾随围观外宾离开时要主动挥手告别,在对方走后自己才离去出游出访出游(出访)前要了解对方文化、宗教信仰和风俗习惯根据场合选择合适的服装,举止得体、文明高雅交往与外宾交谈表情自然、态度诚恳、用语文明、表达得体尊重对方隐私,不谈及对他人的看法赠送礼物要注意礼品的纪念性、民族性、针对性,注意赠送的时机和场合县实验小学小学生文明礼仪规范考核评价表(高年级)考核领域考核内容考核标准考核等级(ABCD)自评小组评教师评家长评总评学校生活礼仪形象按规定穿好校服,戴好校徽、校牌和团徽仪容整洁,发式符合学生身份,不配戴饰物、不化妆坐立行走姿态端正,举止文雅课堂做好课前准备听讲认真,积极思考,举手发言认真倾听同学发言老师宣布上课下课时,起立问候活动课间活动不大声喧哗、不追逐打闹积极参加学校和班级组织的各项活动在综合实践活动中文明守纪、注意安全在比赛中遵守竞赛规则,文明大度观看比赛时,为双方队员鼓劲加油集会集合迅速、安静、整齐,退场听从指挥,文明有序升国旗肃穆庄严、行注目礼,唱国歌声音洪亮遵守会场秩序,听报告、看演出专注而文明不吃零食,保持会场清洁卫生集体外出听从指挥、遵守时间交往见到师长主动问好,使用敬语进入他人房间或老师办公室要先轻轻敲门或先报告,得到允许后方可进入不乱翻别人东西上下楼梯靠右行走,学会礼让爱护环境,垃圾丢入垃圾筒,见到垃圾主动捡起来文明游戏,谦和礼让与人交谈使用礼貌语言,与人谈话要轻声慢语,不插话、不打断别人讲话借用的物品,要按时完好归还尊敬师长,不直呼姓名;不给老师和同学起绰号主动帮助有困难的同学和老师就餐主动排队,不大声喧哗,不浪费食物进餐后将餐具轻放到指定地点并摆放整齐,并清理个人食物残渣家庭生活礼仪起居按时作息,晨起及睡前主动向父母问安个人物品整理好,不乱丢乱放就餐进餐前请长辈或客人先入座,进餐不发出声音不浪费食物用完餐后主动帮助家长收拾餐桌、洗刷碗筷交往孝敬长辈,逢年过节向长辈问候、祝福,牢记父母的生日,对父母长辈使用准确礼貌的称呼出门主动向家长说再见,回家主动和家长打招呼到家人房间先轻轻敲门,同意后方可进入;不乱翻家人的东西和父母有不同意见时,能心平气和地进行沟通参与家务劳动,积极帮助父母做力所能及的家务待客有礼貌地迎送客人待客热情,周到社会生活礼仪着装穿着得体,符合小学生身份交通注意交通安全,遵守交通规则尊老爱幼,主动给有需要的人让路、让座有礼貌地问路,热心解答问路人的问题场所遵守公共秩序,不大声喧哗,爱护公共场所设施,保持公共场所卫生观看电影或演出做文明观众在图书馆、阅览室等学习场所爱护书籍、遵守规则、保持安静购物遵守商场购物规定,对售货员使用礼貌用语主动将不选购的商品放回原货架区,贵重商品轻拿轻放付款时自觉排队,离开时有礼貌地向服务人员道别交往到别人家拜访要事先预约,同意后方可登门仪表整洁,举止得体,不随意动用他人物品与人约定的事,守时守信与人交谈神情专注,耐心倾听别人讲话,不随意插话,不打断别人讲话能够心平气和地与人沟通旅游遵守旅游地习俗,保护文物,不乱扔垃圾爱惜宾馆或酒店物品,讲究卫生,衣物行李摆放整齐网络生活礼仪浏览不浏览不良信息,不浏览不良网站不沉溺于网络游戏,合理控制上网时间不破坏网络秩序,不侵犯他人隐私,不盗用别人的ID和密码交流使用规范语言,文明交流及时回复邮件,不随便接收不明邮件,不发送无聊无用的垃圾邮件有自我保护意识,不泄露个人隐私信息,不随意约会网友涉外生活礼仪着装着装得体,符合中国小学生形象要求迎送遇外宾来访要热情得体,不卑不亢外宾参观过程中保持良好秩序,不尾随围观外宾离开时要主动礼貌告别出游出访出游前了解对方文化、宗教信仰和风俗习惯举止得体,文明高雅交往与外宾交谈表情自然、态度诚恳、用语文明、表达得体尊重对方的习俗和习惯尊重对方隐私,不谈及对他人的看法赠送礼物要注意礼品的纪念性、民族性、针对性、注意赠送的时机和场合综合评定等级。
小学生综合素质评价表
小学生综合素质评价表
注:1、考试科目考查科目均按优秀(A)、良好(B)、及格(C)、待及格(D)等级评价。
2、行为与习惯、情感与态度,按“棒极了!☆☆☆”“好样的!☆☆”、“加油啊!☆"、“拼搏!★”评价。
3、按“等级+特长+评语”的方式按优秀、良好、合格、一般综合评价学生。
4、每学期进行两次(期中、期末)评比并存入学生个人成长档案袋。
(低段1—2年级)
学校学生测评教师等级
说明:1、评价的具体内容抽签决定.
2、先分项评分,计算总分以后确定等级。
90分以上为特优,80—89分优秀,70-79
分为良好,60-69为及格,60分以下确定为待及格。
(中段3—4年级)
学校学生测评教师等级
说明:1、评价的具体内容抽签决定。
2、先分项评分,计算总分以后确定等级。
90分以上为特优,80—89分优秀,70-79
分为良好,60—69为及格,60分以下确定为待及格.
(高段5-6年级)
学校学生测评教师等级
说明:1、评价的具体内容抽签决定.
2、先分项评分,计算总分以后确定等级。
90分以上为特优,80-89分优秀,70—79分
为良好,60—69为及格,60分以下确定为待及格。
小学生综合素质评价表学生姓名:班级:。