《心有榜样,从小做起——核心价值观记心中》说课稿

《心中有榜样》教案教学目标：德育目标1．培养学生积极向上的生活态度。

2．让学生学会欣赏别人的优点和长处。

智育目标1、培养学生学会取人之长，补己之短。

2、知道心中有榜样有利于进步和成长。

素质发展目标1、欣赏别人的优点和长处，愿意向别人学习。

2、寻找身边学习的榜样，取人之长，补己之短。

3、知道学习榜样是自己进取的动力，心中有榜样有利于进步和成长。

教学重点、难点：重点：知道学习榜样是自己进取的动力，心中有榜样有利于进步和成长。

难点：1、愿意向别人学习，培养学生积极向上的生活态度。

2、寻找身边学习的榜样，取人之长，补己之短。

教学准备：多媒体课件、插图。

教学过程一、激情导入师：同学们，我们每天都在长大，在我们成长的道路上不能没有榜样。

在榜样身上我们总能获得无穷的力量，多少榜样在伴随着我们的成长。

这节课我们就来学习《心中有榜样》。

板书课题。

二、活动学习1、看图讲故事（1）出示课件学生看图片、编故事（2）组内同学讲一讲（3）全班交流（4）讨论孟晴同学的成绩是怎样获得的？我们应该学习她哪些方面？（1）全班同学讨论交流（2）师小结2、我们身边的榜样（1）学生看书第49页：说一说图中同学是怎样做的。

（2）学生自由发言（3）讨论你有哪些方面值得别人学习？（4）同桌互相说一说（5）全班交流（6）师小结3、说一说（1）出示投影片讨论：你对下面这些事情有什么看法？（2）小组讨论（3）学生自由发言（4）师小结三、拓展活动1、“找朋友”活动每人交一个新朋友：在与他做朋友时，写出自己欣赏对方的3-5条优点，并发出邀请函。

2、全课总结。

一、教案基本信息教案名称：社会主义核心价值观记心中间题班会教案课时安排：1课时（45分钟）年级：八年级教学目标：1. 让学生了解社会主义核心价值观的内涵和重要性。

2. 培养学生积极践行社会主义核心价值观的意识。

3. 提高学生的思想道德素质和社会责任感。

教学重点：1. 社会主义核心价值观的内涵。

2. 社会主义核心价值观的践行方法。

教学难点：1. 让学生深刻理解社会主义核心价值观的重要性。

2. 引导学生积极践行社会主义核心价值观。

二、教学过程1. 导入（5分钟）教师简要介绍社会主义核心价值观的内涵和重要性，引导学生关注社会主义核心价值观在日常生活中的体现。

2. 学习社会主义核心价值观（10分钟）教师详细讲解社会主义核心价值观的24个字，分别是：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。

让学生理解每个词的含义，并联系实际生活中的例子进行分析。

3. 讨论如何践行社会主义核心价值观（10分钟）学生分组讨论，思考如何在日常生活中践行社会主义核心价值观。

每组选一名代表进行分享，总结出具体的践行方法。

4. 案例分析（5分钟）教师展示一些关于社会主义核心价值观的正面案例，引导学生分析案例中的人物是如何践行社会主义核心价值观的，并从中汲取经验。

5. 总结与反思（5分钟）教师引导学生回顾所学内容，让学生谈谈自己对社会主义核心价值观的认识，以及如何在日常生活中更好地践行社会主义核心价值观。

6. 课后作业（课后自主完成）结合自己的生活实际，制定一个践行社会主义核心价值观的计划，下周班会课分享。

三、教学评价1. 学生对社会主义核心价值观的理解程度。

2. 学生参与课堂讨论的积极性和主动性。

3. 学生制定践行计划的具体性和可行性。

四、教学资源1. 教材或相关阅读材料。

2. 投影仪或白板。

3. 案例素材。

五、板书设计社会主义核心价值观富强、民主、文明、和谐自由、平等、公正、法治爱国、敬业、诚信、友善六、教学内容与过程6. 观看视频短片（5分钟）教师播放一部关于社会主义核心价值观的短片，让学生通过视频更直观地理解社会主义核心价值观的内涵和重要性。

六年级主题班会说课稿-社会主义核心价值观记心间一、引言同学们，大家好！今天我们的主题是“社会主义核心价值观记心间”，希望通过今天的讲解帮助大家理解什么是社会主义核心价值观，为我们的学习生活提供指导。

二、社会主义核心价值观的定义什么是社会主义核心价值观？它是指在社会主义现代化建设中，在中国特色社会主义发展进程中必须坚持的有关价值的基本原则和精神实质，是一个国家和民族的精神支柱和道德灵魂。

社会主义核心价值观包括：爱国主义、集体主义、社会主义、文明、自由、平等、法治、正义、诚信、友善。

这些价值与中华民族优秀传统文化和现代文明价值有着共同血脉，最终的目的是建设社会主义先进文明，构建和谐社会。

三、社会主义核心价值观在我们日常生活中的体现1.爱国主义爱国主义是指做一个爱国的好青年，从我们身边的点滴做起，比如热爱祖国、尊重国家、讲究国家荣誉感、维护国家尊严等等。

我们小学生可以从学些朝圣、立国家荣誉标志、开展国旗升旗仪式、参观纪念碑等入手，从实际行动中体现爱国情操。

2.文明文明是指我们在日常生活中的一些行为举止要体现文明，比如关注社会公共卫生、讲求公共场所和个人卫生，遵纪守法，礼貌用语，有爱心有耐心等等。

在生活中我们每个人都要时刻提升个人素养，倡导文明家庭，共同建设文明城市。

3.自由自由是指在合法的范围内，人们可以生存、发展、活动的权利。

自由包括言论自由、新闻自由、信仰自由等等。

在日常生活中，我们应该关注保护自己和他人的自由权利，并要更好地利用这些自由。

4.平等平等是指每个人在法律面前应该是平等的。

在我们的日常生活中，不应该有歧视或偏见的问题。

对待别人也要按照平等的标准进行。

5.法治法治是指我们社会的一种组织形式，该组织形式中每个人都应该遵守规章制度和法律法规。

我们应该守法，反对违法，要求别人也按照这个方法来实践。

6.正义正义是指我们要关注社会公正和真理。

这一点最重要的表现在对待他人的态度上，应该通过各种方式维护正义。

《社会主义核心价值观》——班会活动课说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家下午好！我是二三班班主任熊洁。

今天我说课的主题是《社会主义核心价值观》。

下面我将从活动背景、设计理念、活动目标、学情分析、活动准备、活动过程等几个方面作具体的阐述。

一、说活动背景：价值观，是人们关于生活中基本价值的信念、信仰、理想等思想观念的总和，是人和社会精神文化系统中深层的、相对稳定而起主导作用的部分；在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立正确的价值观，具有十分重要的历史意义。

而社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。

二、说设计理念：树立正确的世界观、人生观和价值观，是我国思想文化建设的重要目标之一。

而当今现实生活中，学生们总是尽可能地按照自己的价值观去生活，却又不具有明确判断是非的能力。

学生的价值观，是他们在学习、成长、发展过程中，对现实生活中各种事物、现象进行评价、决定取舍的基本思想观点。

它支配、影响着学生生活、学习的各个方面，因此正确的价值观对学生的行为有着深层的导向作用。

学生的信念、信仰、理想随时都在起着价值判断的作用，以确定他们行为的方向、态度和方式。

这就迫切需要使学生们对价值观的正确性有更深更正确的了解！社会主义核心价值观能使我们的学生排除干扰、驱除杂念，坚定信仰。

三、说活动目标：本节课要达到三个活动目标：1．通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。

2. 通过活动是学生树立爱国意识、文明意识、诚信意识、友善意识。

3.懂得要从平时的一点一滴做起，争做文明守纪好学生，用实际行动来体现社会主义核心价值观。

四、说学情：现代中国社会快速发展，信息传媒技术更是飞速提升，我们的学生处在学校教育与社会风气两者夹缝之间，太多诱惑使学生的价值观缺乏正确的判断力，他们容易人云亦云。

核心价值观记心中教案教案标题：核心价值观记心中教案教学目标：1. 了解核心价值观的概念和重要性。

2. 掌握核心价值观的具体内容和内涵。

3. 培养学生树立正确的核心价值观，形成积极向上的人生态度。

教学重点：1. 核心价值观的概念和重要性。

2. 核心价值观的具体内容和内涵。

教学难点：1. 如何引导学生树立正确的核心价值观。

2. 如何培养学生形成积极向上的人生态度。

教学准备：1. 多媒体设备。

2. 核心价值观相关的教学资源。

3. 学生参与互动的活动准备。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备播放相关的核心价值观视频或展示图片，引发学生对核心价值观的兴趣和思考。

2. 提问学生，你们知道什么是核心价值观吗？它对我们的生活有什么影响？二、讲解核心价值观的概念和重要性（10分钟）1. 通过简洁明了的语言，向学生解释核心价值观的概念和重要性。

2. 引导学生思考核心价值观对个人、家庭和社会的作用。

三、介绍核心价值观的具体内容和内涵（15分钟）1. 列举和解释核心价值观的具体内容，如爱国主义、集体主义、诚信、友善等。

2. 分组讨论，让学生分享对各个核心价值观的理解和体会。

四、引导学生树立正确的核心价值观（15分钟）1. 通过案例分析、小组合作等方式，引导学生思考和分析现实生活中的价值观问题，并提出解决办法。

2. 进行角色扮演活动，让学生在不同情境下思考和应对，培养正确的核心价值观。

五、培养学生形成积极向上的人生态度（15分钟）1. 分享正能量的故事或视频，鼓励学生树立积极向上的人生态度。

2. 让学生思考并记录下自己的人生目标和对未来的期许。

六、总结与拓展（5分钟）1. 对本节课的内容进行总结，并强调核心价值观的重要性和实践意义。

2. 布置相关的作业，如写一篇关于核心价值观的心得体会。

教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解核心价值观的概念和重要性，掌握核心价值观的具体内容和内涵，并通过互动活动和案例分析等方式，培养学生树立正确的核心价值观，形成积极向上的人生态度。

《心有榜样，从小做起——核心价值观记心中》少先队活动课说课稿嘉峪关市明珠学校张靖稚尊敬的各位领导，辅导员老师们：大家好！我是嘉峪关市明珠学校五（一）班的班主任张靖稚。

今天我说课的题目是“心有榜样，从小做起——核心价值观记心中”。

下面我将从活动背景、设计理念、活动目标、活动准备、活动过程等几个方面作具体的阐述。

一、说活动背景：价值观，是人们关于生活中基本价值的信念、信仰、理想等思想观念的总和，是人和社会精神文化系统中深层的、相对稳定而起主导作用的部分；在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立正确的价值观，具有十分重要的历史意义。

二、说设计理念：树立正确的世界观、人生观和价值观，是我国思想文化建设的重要目标之一。

学生在价值追求上抱有怎样的信念、信仰、理想，便构成了价值观特有的思想内容。

价值观对学生的行为有着深层的导向作用。

学生的信念、信仰、理想总是像心目中的“坐标”、“天平”和“尺子”一样，随时都在起着价值判断的作用，以确定自己行为的方向、态度和方式。

在现实生活中，学生们总是尽可能地按照自己的价值观去生活，有什么样的价值观就有什么样的精神面貌和行为取向。

这就迫切。

三、说活动目标：本节课要达到三个活动目标：1.引导队员理解党、团、队的特殊联系，培养队员们爱党、爱社会主义祖国的朴素情感，践行社会主义核心价值观，牢记24字。

2.通过现代网络媒介了解团、队知识，创新传统的活动理念。

3.引导少先队员积极向团组织靠拢，明确青年一代的责任和使命，努力实现少年梦、中国梦，深刻理解核心价值观的24字理念，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而时刻准备着。

四、说课程重难点针对队员实际，本节活动课的重点为：通过开展活动使队员感悟与少先队组织的亲密关系；使少先队活动更具创新性和时代性，努力做到团队衔接。

深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。

难点确定为：如何提高队员的活动自主性，使少先队活动形式多样性，激发队员的活动兴趣，收到良好的活动效果。

一、《核心价值观记心中教案》二、教案对象：小学四年级学生三、教案时长：40分钟四、教学目标：1. 让学生了解我国的核心价值观，包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。

2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情操。

3. 引导学生树立正确的价值观，做一个有道德、有品质、有担当的新时代好少年。

五、教学重点与难点：1. 重点：让学生熟记我国的核心价值观。

2. 难点：培养学生将核心价值观内化为自身的行为准则。

六、教学方法：1. 采用讲解法，让学生了解核心价值观的含义。

2. 采用举例法，让学生明白核心价值观在生活中的实际应用。

3. 采用互动法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

七、教学过程：1. 导入：引导学生回顾我国的优秀传统文化，引出核心价值观的重要性。

2. 新课导入：介绍核心价值观的概念和内容。

3. 讲解核心价值观：分别讲解每个价值观的含义和作用。

4. 举例说明：通过生活中的实例，让学生理解核心价值观的实际应5. 互动环节：分组讨论，让学生分享自己对核心价值观的理解和感悟。

6. 总结提升：强调核心价值观在个人成长和国家发展中的重要性。

7. 课后作业：要求学生将核心价值观写下来，并结合自己的实际，制定一份践行核心价值观的计划。

八、教学评价：1. 课后收集学生的课后作业，检查他们对核心价值观的掌握程度。

2. 在下一节课开始时，邀请学生分享自己的践行计划，了解他们在生活中的实际应用。

3. 关注学生在课堂上的表现，观察他们是否能够将核心价值观内化为自身的行为准则。

九、教学资源：1. PPT课件：展示核心价值观的内容和生活中的实际应用。

2. 黑板：用于板书核心价值观。

3. 教学视频或图片：用于举例说明核心价值观的实际应用。

十、教学步骤：1. 导入：通过提问方式引导学生回顾我国的优秀传统文化，引出核心价值观的重要性。

2. 新课导入：介绍核心价值观的概念和内容。

3. 讲解核心价值观：分别讲解每个价值观的含义和作用。

《社会主义核心价值观记心中》主题班会(一)作为新时代的少年，我们应当始终牢记国家提出的“社会主义核心价值观”，这是我们生命中不可或缺的精神支柱。

为了更好地学习、理解和实践这个重要的思想体系，我班举办了一场主题班会，以《社会主义核心价值观记心中》为主题，分享大家对这一价值观的体会和思考。

一、由来首先，我们了解到社会主义核心价值观的由来。

它是在党的十八届三中全会上提出的，是新时期的基本国情和历史文化传统，是全社会共同拥有的宝贵精神财富，也是我们完成中华民族伟大复兴的前提和基础。

社会主义核心价值观包括了13个重要价值，如爱国、勤劳、诚信、友善等。

二、内涵随后，我们分享了自己对社会主义核心价值观的理解和体悟。

从爱国、集体主义、求实、创新、责任等方面，我们深入探讨了每个价值内涵的含义。

在爱国这个价值观中，我们认为无论我们身处何处，都应该对祖国抱有深深的感情；在勤劳与简朴的价值观下，我们认为人们应该勤俭节约，努力工作，实现自己和家庭的美满生活；在诚实守信的价值观下，我们认为一个人必须带着真诚的心去对待他人，在行为上保持诚实、公正、有担当。

三、意义最后，我们探讨了社会主义核心价值观对于我们的个人成长和社会发展的重要意义。

我们发现，社会主义核心价值观是国家精神的代表，是我们少年的价值取向。

在学习、生活中，我们应该根据自己的成长规划去努力学习、实践这些价值观使自己能够更好地融入社会，同时也希望社会主义核心价值观能够给我们的国家带来更加长足的发展。

这场主题班会让我们更好地认识到了社会主义核心价值观的内涵和意义，同时也使我们更加深刻地认识到了自己对于这个宝贵精神财富的责任和使命，我们决心用一生的时间去将这些价值观融入到我们的生命中去。

“心有榜样从小做起”——核心价值观记心中周本阔【设计思路】本课主要通过密切联系学生的生活实际,发挥学生的主体作用,老师引导的形式,通过学生身边一些熟悉的典型事例,进行辨析学习,使学生懂得每个人都有自己的优点和长处,应在心中树立自己的榜样,取人之长,补己之短,不妒忌。

【教学目标】(一)知识目标每个人身上都有优点和长处,应该向他们学习。

(二)能力目标心中有自己的榜样,能在榜样的鼓励下,不断进步,健康成长。

(三)情感,态度与价值观目标能看到别人的优点和长处,不妒忌,愿意取人之长,补己之短。

【教学重点】能看到别人的优点和长处,不妒忌;心中有自己的榜样,能在榜样的鼓励下,不断进步,健康成长。

【教学难点】愿意取人之长,补己之短。

【教学方法】讨论法,探究式教学法,联系学生的实际生活经验和感受教学媒体多媒体,投影仪等课时安排1～2个课时教学结构与过程。

【课前准备】1.让学生寻找身边的榜样,搜集他们的优秀事迹。

2.通过网络,图书馆或其他途径,搜集一些好人好事,表现优秀方面的素材。

【导入新课】(让同学们欣赏音频"学习雷锋好榜样",让同学们一起唱.)老师:同学们,大家心目中有自己的榜样吗老师:雷锋是我们学习的榜样,我们应该向他学习,是不是。

老师:除了雷锋,还有好多人值得我们学习,我们来看下面的故事。

(过渡)【讲授新课】一、李俊杰的故事(板书)老师:同学们,课件出示李俊杰的故事，幻灯片中展示的是什么，请学生说一说。

老师:李俊杰同学在火灾面前，临危不惧，及时通知邻居，避免了一场灾难,李俊杰的英勇事迹登陆“中国好人榜”，我们应该学习她的哪些方面呢？老师:我们和李俊杰同龄,应该以他为榜样,学习他临危不惧，英勇救人的精神。

老师:其实在我们的身边还有很多榜样值得我们学习。

(过渡)二、身边的榜样(板书)老师:出示课件,我们看一看图中的同学都在做什么呢，然后说一说。

老师:他们有什么值得我们学习的呢大家讨论一下,然后说一说。

尊敬的各位评委，大家好！我是 5号选手，今天我说课的主题是《心有榜样》。

根据少先队活动指导纲要，我将从活动背景、设计理念、活动目标、活动准备、活动过程、活动评价几个方面加以说明。

活动背景习总书记在今年的“六一”讲话中指出：少年儿童如何培育和践行社会主义核心价值观呢？应该与成年人不同，要适应少年儿童的年龄和特点，主要做到：记住要求，心有榜样，从小做起，接受帮助。

心有榜样就是要学习英雄人物、先进人物、美好事物，在学习中养成好的思想品德追求。

榜样的力量是无穷的，为了教育、引导少先队员把榜样立为心中的标杆，向他们看齐，我带领队员们设计了以”心有榜样”为主题的少先队活动课。

设计理念活动设计突出了对“知榜样”“找榜样”和“学榜样”的教育引导，让队员们在踊跃参与和积极体验中，培养他们“向榜样学习”的思想，潜移默化地把社会主义核心价值观的种子，播撒在队员的心中，并使之融入到队员的梦想之中。

活动目标少先队活动课是实践活动，而不是课堂教学，辅导员在活动时只起到点拔作用，而不是包办代替。

根据以上对课程和学生的分析，我确定了本节活动课的目标。

1.引导队员学习英雄人物、先进人物的事迹，激发队员向榜样学习的热情。

2.寻找身边的榜样，发现他们的优点，目的是让队员明白：榜样就在身边。

3、通过开展“辩论会”和交流各个榜样的事迹，培养队员正确的价值取向和行为准则，激发队员参照榜样发愤学习，在学习中养成好的思想品德追求。

活动准备在本节活动课中要充分体现队员的主体地位。

首先，辅导员确定主题，指导活动准备，协助各队长下载资料，制作课件。

队员：1.搜集自己喜欢的榜样，并将搜集的图片、文字资料等以小队为单位进行整理。

2.准备辩论会的资料。

3.准备小品、歌曲，诗歌朗诵等节目。

4.准备目标纸。

活动过程整个主题队会由三大版块组成，分别是：知榜样、找榜样、学榜样。

下面就有请少先队员们向大家展示本节活动课的主要内容。

第一章：知榜样这一版块让队员们畅所欲言，交流中感知什么是榜样，在队员明白榜样的含义后，开展“辩论会”，培养队员正确的价值取向和行为准则，然后听红色故事，学习少年英雄的优秀品质。