小学中高年级阅读练习题及答案

小学三年级语文阅读练习题及答案一, 观日出看日出须早起。

四点钟还不到，我就起身，沿着海边的大路，向着东山走去。

我走得很快，不久，便爬上了山顶。

残（cán）云已经散尽了。

几颗晨星在那晴朗的天空中，闪耀(shuò)着渐渐淡下去的光辉(huī)。

东方的天空泛起了粉红色的霞(xiá)光。

天涯的朝霞变浓变淡，粉红的颜色渐渐变为桔红，以后又变成鲜红了。

而大海和天空也像起了火似的，通红一片。

就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，一轮红日冉(rán)冉升起。

开始时，它升得很慢，只露出一个弧(hú)形的金边儿。

但是，这金边儿很快地扩大着，扩大着，涌了上来。

到后来，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。

于是那辽(liáo)阔的天空和大海，一下子就布满了耀(yào)眼的金光。

1．全文有个自然段，"天空泛起了粉红色的霞光"是在第个自然段讲到的内容。

2．请在文中找出下面各词的反义词，写在括号里。

浓--（）慢--（）3．阅读短文最终一个自然段，完成下面题目。

（1）联系上下文，给加点的字选择合适的说明（选上的在上面打√）露（露水看见显现）蹦（出跳照）（2）本自然段共有话。

第二句的意思是讲。

第七句的意思是讲。

（3）本自然段第三到第六句话合起来是在写，这几句话是依据顺序来写。

二, 时间老人和流浪汉一个流浪汉呜呜地哭着。

时间老人问你是谁为什么哭我少年时代玩玻璃球青年时代玩电子嬉戏中年时代打麻将家产都败光啦如今我一无全部我真后悔呀流浪汉说时间老人看他哭得可怜，摸索地问："假如你能返老还童……""返老还童？"流浪汉抬头将老人端详一番，"扑通"一声跪下，苦苦请求，"假如再给我一个青春，我确定从头学起，做一个勤奋好学的人！""好吧！"时间老人说完便消逝了。

《没头脑和不高兴》课外阅读练习题二年级班级：姓名：一、我会填。

（不会写的字可以注拼音）1、《没头脑和不高兴》的作者是。

2、任溶溶爷爷说他最开心的事就是，就是能为小朋友们。

3、变成大人后，没头脑是一个，不高兴是一个。

4、《奶奶的怪耳朵》中大楼里那个会报时的钟就是。

5、小妖精教给阿土做算术的咒语是。

6、大人国的大人叫，小人国的小人叫。

7、泰焦傲的拿手表演是。

8、阿土的爷爷看电视的时候笑掉了牙，他笑掉的是。

9、爷爷告诉多多，多多从乖到不乖，都是在搞鬼。

后来，多多打败了，又成了乖孩子。

10、除了《没头脑和不高兴》，我还知道任溶溶爷爷的作品有、、等。

二、选择题。

1、“没头脑”为什么叫这个名字？（）A、他爸爸妈妈给他取的名字B、他记什么都打个折，缺点零头C、因为他没有头脑2、“不高兴”的怪脾气是（）A、别人谈得好好的事，他偏偏要“不高兴”B、他一直都是不高兴C、他做任何事都不高兴3、“没头脑”设计的少年宫里面样样都有，唯独缺少了（）A、剧场B、游艺场C、电梯4、“不高兴”表演的节目是（）A、《三打白骨精》B、《武松打虎》C、《狐狸和乌鸦》5、泰焦傲的拿手表演是（）A、倒立B、翻跟头 C走钢丝6、泰焦傲从钢丝上摔下来，最后结果怎么样？（）A、摔下来，受伤了B、被甄用工接住了C、他自己站在了地上，没受伤7、奶奶的耳朵“怪”在哪里？( )A、什么也听不见B、只能听见很响的声音C、只能听见很轻的声音8、小精灵的咒语是什么？（）A、芝麻芝麻开开门B、天灵灵地灵灵C、乘法口诀9、赶走“脾气精“的最好办法是（）A、吃药打针B、管住自己，坚决不发脾气C、找专门的医生看病10、小妖精让一个瘦高个的男孩子一跳（）高。

A、九丈B、八丈C、七丈11、阿土的爷爷看电视的时候笑掉了牙，他笑掉的是（）。

A、门牙B、大牙C、假牙12、没头脑是“我”的邻居，今年（）岁。

A、8B、 12C、1113、没头脑找不到的练习本放在（）。

A、书包里B、屁股口袋里C、桌子上14、为了找练习本，没头脑把屋子弄得乱七八糟。

小学阅读练习题《鸭儿饺子铺》原文及答案王羲（xī）之七岁开始学习书法，不到三年，在方圆百里就颇有名气，于是他有些飘飘然了。

有一天，他路过集市，见一家饺子铺生意（兴隆兴旺），宾客盈门。

偏偏这家饺子铺的招牌“鸭儿饺子铺”几个字却写得歪歪斜斜，毫无功力。

王羲之想访查个明白，便走进铺内。

只见灶台上的大锅里，水烧得滚开，炉灶正靠着矮墙。

此时，一个个包好的饺子接连不断地从墙那边扔过来，不偏不斜正好落入锅中。

王羲之坐下来买了一碗，发现碗里的饺子好像在水中嬉戏的小鸭子，精巧极致，而且味道特别（鲜艳鲜美）。

可是他觉得招牌上的字太不像样了，便（绕过走过）矮墙，找到铺主。

铺主是一位白发老妪（yù），只见她擀皮包馅捏饺子，动作十分娴熟。

老妪包好一个饺子，看也不看，便随手扔过矮墙。

王羲之惊诧不已，急忙问道________老人家________您这么深的功夫________多长时间才能练成________老妪回答：“熟练五十载，深练需一生。

”王羲之若有所悟，又问：“您生意这么好，为什么不请名人写幅招牌呢？”老妪闻言顿时生了气，说：“不好请呀！就说那十龄童王羲之吧，让人捧上天了。

其实他那写字的功夫，还不如我扔饺子的功夫深呢。

你可不要学他噢！”王羲之听罢，羞得无地自容。

王羲之从此知道人外有人，天外有天，自己在书法上还要狠下功夫才能有大作为。

于是他更加刻苦地学习书法，终于成为一代书法大师。

（1）从文中括号里选择恰当的词语。

生意________（兴隆兴旺）特别________（鲜艳鲜美）（绕过走过）________矮墙（2）给文中句子加上标点符号。

王羲之惊诧不已，急忙问道________老人家________您这么深的功夫________多长时间才能练成________（3）请用文中的话回答：“王羲之若有所悟”他悟到了什么？（4）“王羲之听罢，羞得无地自容。

”王羲之感到羞得无地自容是因为：________。

（5）读了短文，我明白了：________。

一、句子分析这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。

答题时，把它们所指的对象揭示出来，再联系上下文，围绕主题，挖掘出句子深层含义，再整理一下自己的语言就可以了。

例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？√ 修辞的分析：（1）它本身的作用；（2）结合上下文，分析句子里词语的表达效果。

（3）答题格式：修辞+结合上下文，修辞的作用A、比喻、拟人：生动形象；答题格式：把XX比作（把XX拟人化）XX，生动形象地写出了（事物）……的特点，表达了（人物）……B、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：应用排比句能使句式更整齐，更有气势，强调了（事物）的……，突出了（事物）……的特点C、设问：引起读者注意和思考；答题格式：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨”D、对比：强调了……突出了……E、反复：强调了……加强语气F、反问：强调，加强语气等；答题格式：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了（人物）……的感情G、借代：用XX代XX，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点H、引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明……）”E、设置悬念，吸引读者F、为情节发展埋下伏笔2、此段在文中A、承上启下的过渡作用：总结上文，总领下文。

B、为情节发展埋下伏笔，推动情节发展3、结尾A、总结全文，深化主题C、照应题目D、照应开头E、照应全文F、引人深思三、归纳文章的中心公式：①写人为主：这篇文章记叙了……赞扬了……表达了……②记事为主：这篇文章记叙了……（批评了）歌颂了……表现了……③写景状物：这篇文章采用了……手法，借助……描写，赞扬了……抒发了……④游记：这篇文章描写了……表达了……感情⑤议论文：这篇文章论述了……阐明了……写作技巧一、记叙的要素的作用公式：①时间：以……的时间为序（或线索）来写，使记叙的过程更清楚。

部编小学语文高年级阅读解题技巧+阅读理解题和答案小学高端阅读理解答题技巧一、做阅读理解的三个步骤1、通读全文，掌握大意。

在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。

每认真读完一段，要及时概括段意。

注意在认真品读原文，最好用笔标记重要信息。

要养成良好的阅读习惯，以速度也要质量，要求阅读二至三遍能读懂全文。

2、浏览考项，细读答题。

在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。

要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。

3、复读全文，验证答案。

答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求，准确，简洁，全面。

简要概括来说：一、纵观全文，把握主旨。

二、认真审题，定向扫描。

三、筛选组合，定向表述二、阅读理解答题技巧点拨（一）、某段或某句在文中的作用体型在首段----总领全文、首尾呼应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文做铺垫、与下文进行对比，反衬出……（二）、概括某段大意---（1）要准确的概括出段意，首先要读懂段落每句话的意思，还要弄清楚段内各句的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓的中心句（中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的）。

如果没有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己总结概括。

（2）摘句法，即找出段落中的中心句。

例如《我的老师》中的第二自然段，就可摘取其中的“她从来不打骂我们”一句来概括段意。

（3）概述法，用自己的语言概述全段的主要意思。

例如《故乡》的第二部分，内容很丰富，记述的人物事件很多，可用自己的话概括：“我”回到故乡的所见、所闻、所感。

（4）联合法。

有些段落讲的不止一个意思，概括时必须用简练的语言把几个意思表述出来，缺一不可，这就是联合内容要点加以概述。

六年级（小升初）语文《阅读理解》专项练习题（含答案）（一）鲸跟牛羊一样用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类。

鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。

鲸隔一定的时间必须呼吸一次。

不同种类的鲸□喷出的气形成的水柱也不一样□须鲸的水柱是垂直的□又细又高□齿鲸的水柱是倾斜的□又粗又矮□有经验的人根据水柱的形状，就可以判断鲸的种类和大小。

1．这段文字介绍的是鲸的_________________ __。

2．在文中的□里加上适当的标点符号。

3．从这段文字中找出四对反义词写在下面。

____________________________________________ ___ 4．这段文字没有用到的说明方法有（）A．举例子B．打比方C．分类别D．作比较 E.列数字5．有经验的人是怎样根据水柱的形状判断鲸的种类的？用文中的语句作答。

____________________________ _（二）三张绿叶的秘密三张绿叶手臂挽着手臂。

在他们的身后藏着一个秘密□一个谁也不知道的秘密□一只狐狸走来□擦擦眼睛说：“我刚才怎么看见一道红颜色□”绿叶们说：“什么红颜色，只不过是蜥蜴伸了伸舌头。

”一只黄鼠狼走过，他伸长脖子说：“我怎么看见一道红光？”绿叶们说：“那是朝霞在露珠上的反光！”一只啄木鸟飞来，她喘了口气说：“我刚刚给五棵树治了病，累得眼睛也花了，怎么我好像看到一点红颜色？”这时，三张绿叶松开了手，在他们的身后藏着一颗草莓，一颗像红宝石一样的草莓！绿叶们说：“这是我们给啄木鸟医生的礼物！”6．在文中“□”处加上合适的标点符号。

7．文中都有哪些小动物来过？用“√”标出。

①狐狸②小白兔③黄鼠狼④啄木鸟8．三张绿叶身后藏着一个秘密，那是什么？用“√”标出。

①一朵花②一个果子③一颗红草莓④一只小动物9．“治”字用部首查字法，应查部首_____，除去部首还有______画，可组词________。

中小学二年级语文秋天的颜色阅读练习习题及答案秋天是什么颜色的？
谷子说：“秋天是黄澄澄的，我就是让秋风吹黄的。

”高粱说：“秋天是红彤彤的，我就是被秋风染红的。

”棉花说：“秋天是白花花的，不然，我哪有这身银装呢？”松树和柏树却说：“秋天和夏天没有什么区别，都像我一样翠绿……”
秋天听了摇摇头，说：“不，不，我是五彩缤纷的！如果我只属于一种颜色，那秋天该是多么单调啊！”
1.短文( )个自然段。

2.连一连，它们分别说秋天是什么颜色的？
谷子高粱棉花
红彤彤的白花花的黄澄澄的
3.为什么松树和柏树觉得秋天和夏天没有什么区别？
____________________________________________________________
4.秋天到底是什么颜色的？
____________________________________________________________ 中小学二年级语文阅读练习习题答案：秋天的颜色
1.答案：3
解析：首先，我们要知道什么是一个自然段：一篇文章，只要前面空2格开始写的就是一个自然段。

然后数一数选文中的内容。

2.点拨：阅读短文第二自然段很快找出答案。

答案：黄澄澄的谷子红彤彤的高粱白花花的棉花
3.点拨：阅读第二自然段最后一句，因为松树和柏树叶子的表面有着很厚的蜡质层，使它既不怕冷，又不会蒸发多少水分，因此，看起来一年四季常青。

答案：因为它们一年四季常青。

4.点拨：阅读最后一个自然段，找出答案。

答案：五彩缤纷的。

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小学三年级语文课外阅读的练习题及答案示例1：阅读理解文章：春天到了，花园里的花儿都开了。

有红色的玫瑰，黄色的郁金香，还有紫色的风信子。

蝴蝶在花丛中翩翩起舞，小鸟在枝头欢快地歌唱。

小明和他的朋友们在花园里玩耍，他们捡起了花瓣，做了一朵花环，戴在了头上。

小明说：“春天真美啊！”问题：1.花园里提到了哪些颜色的花儿？2.小明和他的朋友们在花园里做了什么？3.小明对春天的感受是什么？答案：1.花园里提到了红色的玫瑰，黄色的郁金香和紫色的风信子。

2.小明和他的朋友们在花园里捡起了花瓣，做了一朵花环，戴在了头上。

3.小明觉得春天很美。

示例2：阅读理解文章：今天是小红的生日，她收到了很多礼物。

其中，她最喜欢的是一本故事书。

书里面有很多有趣的故事，小红迫不及待地开始阅读。

她一边读，一边想象着故事里的情景。

她觉得书中的世界好神奇啊！问题：1.小红最喜欢的礼物是什么？2.小红为什么觉得书中的世界很神奇？3.小红在阅读时做了什么？答案：1.小红最喜欢的礼物是一本故事书。

2.小红觉得书中的世界很神奇，是因为书中的故事充满了想象力，让她仿佛置身于另一个世界中。

3.小红在阅读时，一边读，一边想象着故事里的情景。

示例3：阅读理解文章：晚上，小明躺在床上，看着窗外的月亮。

月亮弯弯的，像一艘小船。

他想起了白天和小伙伴们一起玩耍的情景，脸上露出了微笑。

然后，他慢慢地闭上了眼睛，进入了甜美的梦乡。

问题：1.小明晚上看到了什么？2.月亮被形容成了什么？3.小明睡前想起了什么？答案：1.小明晚上看到了窗外的月亮。

2.月亮被形容成了一艘小船。

3.小明睡前想起了白天和小伙伴们一起玩耍的情景。

示例4：阅读理解文章：夏天的午后，小强和他的小狗在公园里玩耍。

小强追逐着蝴蝶，小狗则欢快地在草地上打滚。

突然，他们看到了一只迷路的小鸟。

小鸟的翅膀似乎受伤了，不能飞行。

小强小心翼翼地走近，轻轻地捧起了小鸟。

他决定带小鸟回家，照顾它直到它康复。

问题：1.小强和他的小狗在什么时候、在哪里玩耍？2.小强和小狗分别做了什么？3.小鸟为什么会不能飞行？4.小强打算怎么做？答案：1.小强和他的小狗在夏天的午后，在公园里玩耍。

小学高年级阅读训练练习题带解析和答案练习篇目 1：美丽的湖（正文 419字）我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。

但是，我最爱的还是湖。

静静的湖，像是一块无瑕的翡翠，在阳光的照耀下，闪烁着美丽的光泽。

我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。

我想湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们怎么整天那么欢乐？水晶宫里一定有一块巨大的、发光的翡翠，不然湖水为什么会绿得这么美？我凝视湖面，偶尔投一枚石子，让它激起一道道波纹；或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。

静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。

细丝般的雨丝飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“锦”。

“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。

雷雨到来时的湖真热闹。

你看，天空中一道道亮光，那是开幕的礼花上了天。

你听，“轰轰”，礼炮响了，大会就开始了。

等大雨一落，联欢会立刻开始。

你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。

你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切都告诉你。

湖是美的……“1.文中的“礼花”指的是________， 礼炮”指的是________， 玉花”指的是________，“掌声”指的是__________________。

练习篇目 2：夜晚古运河的美（正文 449字）夜晚的运河显得妩媚，它在灯光的装点下如盛装出席的贵妇，雍容华贵。

对岸林立的建筑反衬着运河的沧桑，水中的倒影随波摇曳，无比婀娜。

几枝细柳垂落在镜头前，更是增添了几许生机。

河道里游览的船只如流，来往得乐此不疲。

只是多数的船只没有灯光的点缀，作为一个夜的精灵来回游荡。

若不是马达声阵阵和水面荡起的波浪层层暴露了目标，总觉得一切都本该在那的。

而夹杂其中的，红色灯笼点缀的游船则完全融入这片妩媚之中。

远远近近的三座桥依次在河道上排开，或许由于职业病的原因，看到桥的第一刻，其结构形式便在脑子里显现开来。

绿的妖娆，黄的典雅，水中的倒影更如一条玉带在随波摇摆。

中小学三年级语文阅读《鲁小妹造伞》练习习题及答案春秋时期，鲁班是最有名的能工巧匠。

一天，他和小妹说：“天下无人能比过我的手艺。

”鲁小妹说：“有一个人你就比不过。

”鲁班问是谁？鲁小妹顽皮地说：“你眼前的这位你就比不过。

”鲁班不屑一顾地看着小妹说她只会吹牛。

小妹和哥哥打赌说谁输了谁请客。

鲁班说比赛什么项目方案你随便选。

鲁小妹提出造避雨亭，三天之内谁造出的避雨亭长谁就赢。

鲁班大笑说：“这太简单了，你输定了。

”鲁小妹挤眉弄眼地说：“咱们骑驴看唱本，走着瞧吧。

”鲁班果然是个高手，一天就造了十几丈长的避雨亭。

他见小妹还没有动静，第二天就放慢了速度。

一边饮酒一边干。

他心想：“我干一天，别人十天也抵不上。

我干三天，小妹一年也抵不上。

”第三天，他还不见小妹的动静。

他以为小妹认输了，不敢比了。

他干脆不干了，一副胜券在握的样子。

约定的时间到了，鲁小妹腋下夹着一卷花布，笑盈盈地款款走来。

鲁班一指自己足有20丈长的避雨长亭，说：“你那避雨亭在哪呢？你是来请客的吧！”鲁小妹不慌不忙从腋下拿出那卷花布，只听“嘭”的一声，那卷花布像一个大荷叶似的长开了，小妹握着一根竹竿，挑着那个“火花荷叶”，映得小妹异常美丽。

鲁班细看，花布是用一些竹篾均匀地撑开的。

这就是世界上第一把伞。

鲁班是个聪明人，一看就顿悟了。

小妹的避雨亭可以随人而行千里。

鲁班输的心服口服，置办了丰盛的美餐请小妹入席。

鲁班向小妹讨教是哪位高师指点的高招。

鲁小妹指着自己的脑袋说：“是我的创新思维指点的。

抱着旧皇历不思革新，早晚会落伍的。

”鲁班听后汗颜无比，从此更加刻苦，不断创新，终成一代名匠。

1．联系上下文理解词语。

能工巧匠：胜券在握：2．文中带““部分是一个。

请你再写出两句这样的句子来：3．读第二小节的内容，你肯定能联想到一则寓言故事《》，鲁班就像故事中的，小妹就像故事中的。

4．概括文章的主要内容。

5．”鲁小妹不慌不忙从腋下拿出那卷花布，只听“嘭”的一声，那卷花布像一个大荷叶似的张开了，小妹握着一根竹竿，挑着那个“'火花荷叶'，映得小妹异常美丽。