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教师招聘作文立意练习
《教师招聘作文立意练习》
哎呀呀，今天我想讲讲我之前看到的一件事儿。
那是一次去学校办事的时候，我在走廊上溜达，突然听到一间教室里传来特别热闹的声音。
我好奇呀，就凑过去瞅了瞅。
这一瞅可不得了，原来里面正在上一堂特别有意思的课。
那老师呀，正眉飞色舞地讲着课呢，手舞足蹈的，就跟表演似的。
下面的学生们呢，一个个眼睛都瞪得圆圆的，听得可入神了。
那老师讲一个知识点，还会举好多特别好玩的例子，一会儿说个笑话，一会儿又模仿个什么小动物的动作，把学生们逗得哈哈大笑。
我就站在那儿看呀，看了好久，感觉时间都过得特别快。
我突然就意识到，这就是一个好老师呀！能把课堂变得这么有趣，让学生们这么喜欢。
这不就是教师招聘中应该注重的吗？不单单是知识的传授，还得有这种能吸引学生、让学生热爱学习的魅力呀。
后来我每次想到这件事，都觉得特别有感触，也让我对教师招聘的立意有了更深的理解呢。
嘿嘿，这就是我印象深刻的一件小事啦，真希望以后能有更多这样的好老师呀！
以上作文仅供参考，你可以根据实际情况进行调整和修改。
作文审题、立意、开头训练（教师版）一、阅读下面文字，按要求作文。
（14年北京卷）北京过去有许多“老规矩”，如“出门回家都要跟长辈打招呼”、“吃菜不许满盘子乱挑”、“不许管闲事儿”、“笑不露齿，话不高声”、“站有站相，坐有坐相”、“作客时不许随便动主人家的东西”、“忠厚传世，勤俭持家”等，这些从小就被要求遵守的准则，点点滴滴，影响了一辈辈北京人。
世易时移，这些“老规矩”渐渐被人们淡忘了。
不久前，有网友陆续把一些“老规矩”重新整理出来贴到网上，引发了一片热议。
“老规矩”被重新提起并受到关注，这种现象引发了你哪些思考？请自选角度，自拟题目写一篇文章，文体不限（诗歌除外），不少于800字。
解析：(提取看法型)1、老规矩不等于过时，不该淡忘，传统规矩值得借鉴，传统文化中的精华需要继承和发扬。
2、懂规矩是生活中人人需要的基本礼仪，是文明的标志。
3、规矩是从小培养的。
要从小培养做人的一些规矩，使人终身受益。
（学好规矩比学习那些空洞的说教好得多。
）老规矩实质是立规矩怀念北京的老规矩，就像怀念曾经的四九城。
古都总是美妙么？未必。
课本里有郁达夫先生令人怀念的秋天，扫把经过留下淡淡印记，也有老舍先生并不太令人怀念的酷夏，祥子在泥泞中挣扎谋生。
但在今天，不管是否经历，怀念这座城市，往往会是将其幻化为前者，选择性地遗忘后者——这其实不是因为过去更美，只是因为现实悲催。
悲催的一点在于，无论好坏，老北京城从视线中消失了。
老规矩总是有道理的么？同样未必。
牵涉封建迷信的自不用说，男尊女卑那套礼法也早就被淘汰。
今天人们怀念起老规矩的时候，这些负面内容被下意识地排除在外，他们强调的甚至不是规矩内容，而是规矩所带来和体现的规规矩矩的社会生活方式——这其实不是因为老规矩更合情理，只是因为现实悲催。
更悲催的一点在于，在这座快速变化的城市中，一些旧有美德的确正在被淡忘，包括有规矩和守规矩本身。
没有规矩，才是最可怕的沦丧，它比城市建筑风格消失更不可逆。
【教师版】新材料作文审题立意训练材料(一)一、阅读下面的材料，根据要求作文。
（60分）短视频的内容有个性、有趣味，易于生成、便于转发和传播，让人们在创造和分享中获得愉悦的精神享受。
短视频可以在很大程度上消除传播障碍，人们就算听不懂短视频中戏曲的唱念，也可以通过画面，感受理解戏曲所传达的情感。
从青少年角度看，沉迷短视频不仅浪费时间，更严重的是威胁身体健康。
一些低俗、恶搞、做作、浮夸的短视频甚至误导着青少年的价值取向。
请以“短视频”为话题写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
审题：这是一道话题作文题，由材料加话题组成。
话题是“短视频”，而围绕“短视频”给出两段材料，第一段介绍短视频的优点，侧重短视频的正面意义；第二段从青少年角度介绍短视频对于青少年可能造成的危害，侧重谈短视频的负面影响。
一正一反，体现思辨色彩。
行文构思上，可以由现象导入，如当下短视频的火爆情况，接着分析“短视频”火爆的意义，结合相关事例指出其正面价值，然后列举反面事例进行正反对比，同时指出面对“短视频”的火爆，我们该以什么样的态度来对待。
立意：1.过度娱乐化的“短视频”走不长远。
2.“短视频”也可以承担文化传播任务。
3.“短视频”也可以高大上。
4.“短视频”，想说爱你不容易。
5. “短视频”要有正确的打开方式二、阅读下面的材料，根据要求作文。
（60分）2020年以来，中国多地出现多轮疫情。
一方有难，八方来援，各地纷纷捐献物资，前往疫情地区支援。
与此同时，几乎每一轮重大的疫情都会产生“地域黑”。
某地被指把病毒传遍全国，某地的人被指“就知道吃喝玩乐”，某地被讽“每轮疫情都不缺席，就是不长记性”等。
“地域黑”本质上是一种歧视和偏见，某种意义上堪称一种“社会病毒”，同样需要人们共同抵御和清除。
针对这种现象，请写一篇文章，谈谈你的认识和思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。
教师资格证作文立意训练篇一《教师资格证之课堂趣事多，启发立意深》考教师资格证可不容易，尤其是那作文，得有个好立意。
这让我想起以前上学的时候发生的一件事。
那是在初中的课堂上，我们的数学老师王老师，是个特别有意思的人。
他个子不高，戴着一副厚镜片的眼镜，那镜片像啤酒瓶底似的。
有一天他走进教室，脸上带着神秘的笑容。
他把一本书放在讲桌上，清了清嗓子说：“同学们，今天咱们要玩个小游戏。
”大家一下都来了精神，在教室里窃窃私语。
只见王老师在黑板上画了一个奇形怪状的多边形，然后说：“这个多边形里呢，隐藏着很多几何关系，咱们分成小组来找找看。
”我们小组开始热烈讨论起来，大家各抒己见。
有个同学说这个角和那个角相等，另一个同学反驳说肯定不对。
这时候，平时调皮捣蛋的小强站了起来，一本正经地说：“老师，我觉得这个多边形像个外星怪物，它可能有我们不知道的神秘数学力量。
”大家哄堂大笑。
王老师也笑了，他说：“小强这个想象很有趣啊，其实数学有时候就像探索未知的外星世界一样，充满了惊喜。
”从那以后，很多同学都对数学更感兴趣了。
从这件事来看，对于教师资格证的作文立意，如果能从这些日常的课堂趣事出发，把教师启发学生兴趣这个点拿出来，那就很不错。
像王老师这样，通过有趣的方式让学生积极参与到看似枯燥的数学学习中，这就是教学的智慧。
这体现了教育不仅仅是知识的传授，更是激发兴趣，点燃探索热情的过程。
这个立意要是放在教师资格证作文里，加上这样生动的事例，指定能增色不少。
篇二《资格证作文立意，从少点批评多点鼓励开始》考教师资格证，就要琢磨着作文怎么立意出彩。
这让我记起小时候我自己的一段经历。
我小时候特别喜欢画画，但是画得并不好看。
有一次美术课，老师让我们画自己心中的家。
我费了好大劲儿画好，那房子歪歪扭扭的，颜色也涂得乱七八糟。
我都有点不好意思把画交上去。
可我们的美术老师李老师，一个长发飘飘总是面带笑容的女老师，她走过来拿起我的画看了看。
刚开始我的心砰砰直跳，以为李老师要批评我画得这么差。
作文审题立意训练22题（教师）01阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全 的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并 将这起举报发在官方微博上。
此事赢得众多网友点赞，也引一些质疑，经媒体报道后，激起了更大 范围、更多角度的讨论。
对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看 法。
要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。
明确收信人，统一以“明华” 为善列议得泄标题信息最合适的两项是（）A.论安全8.守规彰显孝心，责任铸就大爱 C.法律需要多点人文关怀 D.大义灭亲，为你点赞 艮遵规守范，呵护生命•添鬲含紫般鸣解?风采？请综合材料内容及含蔻作文，体现・下列议论文标题中，城不合适的两项是（）• A .潜心于学术，造福于未来 -B.风采非我愿，但愿贡献高 ■ C.大国工匠.风采无限口.激扬时代浪花，你们就是最美 •已品味大千世界，尽显时代风采• 02圜读下面的材料，根据要求写分60_uw n亩n- 生4^0^ HA Su蜜」陵叩柘m A te孱选贡一t，工篇1 4i以乂议一名化重£ 需列退改文尊有^一^橐留下儿B.CD.E度于荆 少^^£二翡( 不内Q 是 篇来率项 -■梦两写，豪荽A呆的求3透 要热请一舍 授L 与不 根h看，量 ，榜江食， 料X，索中的曾标面9S :在事，文下察志论・ M 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于茜00字的文章口 （时分）・ 下列议论文标题中，最合适的两项是（ ・ 4读书是最有除值的提升 ・ B .亲近经典，提升同瑰 ・ U 别让经典湮没于△逋塔年代” ・ 口,论密典文学的经典牲 ，E.让或鳏在文学中升华05阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
材料作文审题立意训练1.阅读下面的文字，按照要求写一篇很多于800字的文章。
南太平洋的小岛上，有很多母海龟孵化小龟的沙穴。
一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来，一直老鹰直冲下来要叼走它。
一名好心的旅客发现了它，赶紧跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。
可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来先出来的小幼龟是个“侦查兵”，一旦碰到危险，它便缩归去，此刻它安全抵达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。
好心的游客走了，原先那只在等待机会的老鹰又飞回来了，其它老鹰也跟过来了。
要求选择一个角度构思作文。
自主肯定立意，肯定文体，肯定题目；不要离开材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得剽窃。
立意：旅客角度：“都是无知惹的祸”“别让善意插错枝头”“请尊重自然”幼龟角度：“别被假相迷了眼”“请擦亮你的眼”“都是‘想固然’惹的祸”“遇事要‘思之’，方‘行之’”2．阅读下面的文字，按照要求写一篇很多于800字的文章。
2021年5月12日14时28分，四川省汶川县发生里氏级特大地震。
人民的生命高于一切！胡锦涛、温家宝等党政军领导人迅速赶赴灾区指导抗震救灾。
十多万解放军、武警和公安民警，各省市的救援队、医疗队、工程抢修队迅速进入灾区。
港台救援队和国际救援队飞赴灾区。
志愿者从四面八方汇聚灾区。
救援物资从水陆空源源不断运进灾区。
一名中学教师趴在讲台上用生命保护了下面的四个学生。
一名失去15个亲人的县民政局长持续指挥救灾五天只睡了七个小时。
幸存者的生还奇迹在不断冲破，100小时、150小时、196小时…….中央电视台24小时播报。
19日14时28分举国悼念。
一样的爱心，不一样的表达：捐钱、献血、义演、关注……要求选择一个角度构思作文，自主肯定立意，肯定文体，肯定题目；不要离开材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得剽窃。
立意：“用爱填补废墟”“用爱撑起一片天”“灾难中折射出的力量”（献爱心）“扛起责任的大旗”“责任重于泰山”（中央领导人亲临角度）“向生命致敬，为人性喝彩”（从教师救舍生学生角度）3．在课堂上，老师说：“今天咱们来做个小实验。
高考材料作文审题立意训练教学案[优秀范文五篇]第一篇：高考材料作文审题立意训练教学案高考材料作文审题立意训练一．典题导入阅读下面两则材料，思考下面问题：【材料】（一）阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。
”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
【材料】（二）海龟和老鹰南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。
一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬来。
一只老鹰直冲下来要叼走它。
一位好心的游客发现了它，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。
可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来，先出来的那幼龟是个“侦查兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。
好心的游客走了，原先那只在等待时机的老鹰又飞回来了，其它老鹰也跟过来了。
要求选择一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及做含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
问题：（1）材料中都提到了“鹰”，从立意角度，是否都是最佳选取侧面？问题（2）两则材料审题立意可以从哪些几个角度考虑？问题（３）选取一个角度立意：二．归纳审题立意原则材料作文审题原则（一）整体性原则【材料】根据以下材料自选角度作文：一伟大雕塑家完成了一座非常完美的雕塑，有人问她：“你是怎样雕出如此完美的雕塑的?”雕塑家回答说：“其实，这座雕像原来就在那里，我只是将它多余的边边角角去掉而已。
教师资格证作文立意训练篇一《“独特”的教育魅力》在教育的世界里，有太多刻板印象了。
一提到老师，很多人就想起那种戴着眼镜，整天板着脸的形象。
但真正厉害的教育者，都有自己独特的一套。
我就遇见过这样一位老师。
那是在我上中学的时候，我们有一位历史老师，姓张。
张老师长得不高，还有点微胖，头发永远梳得一丝不苟。
他平时走路慢悠悠的，感觉就像个老学究。
可只要一上课，那简直像换了个人。
他讲历史的时候，就跟讲自己家的故事一样。
就说讲三国那一段吧，他不是一上来就照本宣科说什么赤壁之战的意义啊之类的。
他先开始讲曹操这个人，他说曹操啊，就像咱们班那个小李子，机灵得很。
大家都知道小李子是我们班最调皮捣蛋但鬼点子又特别多的同学。
这一说把大家的兴趣全勾起来了。
然后他又把刘备比作是自己，一心想把事业搞好但是运气不咋地，大家笑得不行。
而孙权呢，就像是隔壁班的班长，守着自己的小地盘特别稳当。
就这样，他通过这些贴近我们生活的比喻，把三国里每个国家的性格特点都展现出来了。
讲到赤壁之战的时候，他都不用我们死记硬背，我们都已经深切感受到了曹操为什么要打孙权，刘备为啥要和孙权联手。
因为在张老师的讲述中，就像是两位同学合起伙来对付最机灵的那位一样自然。
这位老师用他独特的方式，让历史课不再枯燥。
每个学生都对历史课充满期待，这就是独特的教育魅力啊。
一个老师如果只会按照传统的方式，跟学生隔着一本教材的距离，那肯定不会受学生欢迎。
就像张老师这样，能用独特的思维把知识进行重新包装，丢掉那些刻板的东西，就能让教育的花园开出更多不一样的花。
篇二《“宽容”在教育中的力量》说起教育，不少人觉得就得严格，容不得半点错误。
其实啊，宽容在教育里是一股强大的力量。
我隔壁家的小王同学，那可真是让人头疼。
他脑子聪明得很，就是调皮捣蛋没个正形。
有一次上语文课，他偷偷在桌子底下玩手机游戏。
这被他们语文老师，林老师发现了。
如果是一般的老师，可能立马就发火了，没收手机，叫家长。
可林老师没有。
作文审题立意训练（一）（一）阅读下面的材料，根据要求作文。
（寓言类）趴在鱼缸里晒太阳的乌龟对刚被捕捞起来的鲥鱼说：“哎，你马上就要成为盘中佳肴，再也不能像我一样呼吸自由的空气了。
”鲥鱼奄奄一息：“虽然我的生命短暂，但我至少领略过江海的辽远；你的生命再长，却从未欣赏过鱼缸外的山色湖光。
”乌龟悠闲地踱了几步，笑着：“连生命都没有了，还拿什么去见识外面的世界？”这个寓言引发了你怎样的思考？请全面理解材料，自选角度，自定立意，自拟标题，自【立意分析】这则材料可采用多角度立意法，1.鲥鱼的角度：生命短暂，但充实，有意义；2.乌龟的角度：生命的可贵；生命的价值；3.整体分析：要正确认识自己。
作文审题立意训练（二）阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
（名言类）“如果你一直向上看，你就觉得自己在下面；如果你一直向下看，你就觉得自己在上面。
”要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③不要套作，不得抄袭。
【立意分析】写作指导：表层含义：“向上看”即仰视或抬头，“向下看”即俯视或低头；“在下面”即位置在下面，“在上面”即位置在上面。
深层含义：“向上看”可以理解为“目标远大”“积极的人生态度”，“在下面”可以理解为“看到不足和差距”，从而有一种向上的动力。
“向上看”也可以理解为“目标不切实际”“好高骛远”。
“在下面”可以理解为“很渺小”，从而失去生活的信心。
深层含义：“向下看”可以理解为“关注那些生活艰难却不失信心和勇气的人们”，“在上面”可以理解为“自己还是幸福的”，从而获得信心和勇气。
“向下看”可以理解为“只看到那些不如自己的人”，“在上面”也可以理解为“自负、高高在上”，从而止步不前。
其次选择角度，鲜明立意。
可以选择第一句立意，可以选择第二句立意，也可以二者兼之立意，最后，要注意文题有写议论文的明确要求。
作文审题立意训练（三）阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
作文训练一（关于审题立意）教案教学设计共3篇作文训练一（关于审题立意）教案教学设计1作文训练一（关于审题立意）教案教学设计一、教学目标：1、了解什么是审题立意。
2、掌握审题的方法和技巧。
3、能够熟练运用审题立意，写出一篇主题明确、结构合理、语言得当的作文。
二、教学重难点：1、如何正确理解审题立意的概念。
2、如何用清晰明确的语言表达自己的主题观点。
三、教学过程：（一）导入：32个相似的字母——思密达（10分钟）1、二十世纪初，英国的一所大学曾经收到了这样的一封信，信中写到：“我有着一种新的发明，在我看来，这是一件简直无比伟大的事情。
”2、你们猜这是一种什么发明呢？一定是伟大的发明，被寄给无数的大学了。
3、然后大学回信过去，问他：“你的发明是什么？”4、那个人照实回答：“我还不知道。
”想象当时大学的工作人员听到这个回答是什么表情：满脸黑线、气气气……5、这个故事的真正寓意就是：一个人如果连自己想做什么都不知道，那么他做的东西就永远只能是一堆乱七八糟的东西。
（二）教学环节：审题立意（25分钟）1、知识链接（1）一句话定义：审题立意就是读完题后，从题目、要求、提示中抓住主题，并形成自己的思路和观点。
（2）审题的好处：帮助我们在大量材料中找到重点、抓住难点，对整个文章的写作都非常有帮助。
2、方法指导（1）通读题目，分析题意。
1>、先明确作文的类型：记叙文、议论文、说明文等。
2>、体现出作文的主题：要素涵盖了哪些方面，蕴含了何种情感，所要阐述的方向等等。
（2）理清写作思路1>、为避免写作时脑海中一片空白，可以列一张思维导图，将所有想到的和有关的信息都记录在上面，这样一方面是有利于认真分析和审视，另一方面也是对所要表达的思路做出一个快速全面的安排。
2>、明确自己的观点：在写作之前，肯定需要选择一个自己认为比较有说服力、并且有维度可寻的观点，把整篇文章要讲的主题表现在一言以蔽之的句子中。
2020年作文复习专练（审题立意）一、阅读下面材料，根据自己的体验和感悟，审题立意父母在国庆期间悄悄到某大学探望独生女儿，本准备送去惊喜却反遭冷落、抱怨。
问原因，女儿说她已和同学约好要去外地游玩，父母未经同意就来到学校，对她极不尊重.有人不赞同女儿的做法，“可怜天下父母心”，孩子应体谅、尊重父母。
也有人认为父母的做法有待商榷：父母应该想到，孩子与同学可能的假期旅行安排；或者出发前应沟通好探望时间。
对此现象，某班级拟召开班会讨论，请你联系现实生活，写一篇文章，体现你的观点与思考，并在班会上发言。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【审题指导】这是一道任务驱动型材料作文。
材料说明了父母国庆期间探望女儿反遭冷遇的现象,并展现了两种不同的看法,向考生提问对此怎么看,即考生需要对两种看法进行权衡与思考,可以选择其中一种进行议论,也可以结合自己的思考,写出自己的看法。
题目设置的写作交际情境是“拟召开班会讨论”“在班会上发言”，即要求考生针对这一事件，结合多种观点，并联系实际，写成发言稿的形式，参与班会讨论。
当今时代，亲情的维系早已由“父母在，不远游，游必有方”的单向约束，发展为“平等”“民主”“理解”“尊重”的双向关系。
无论选择哪种观点进行作文，都应充分考虑到当下亲子观念的变化和家庭伦理的发展趋势，做到合情合理，理性平和，以理服人，以情动人。
【参考立意】⑴子应多多理解、尊重、体谅父母，不辜负父母的一片苦心。
⑵父母应与时俱进，多考虑孩子的实情，尊重子女作为成年人的自主权，才能换来孩子的爱与理解。
⑶亲情是温馨和谐的，不宜简单地用对错来评价，而要增进彼此的交流沟通。
⑸无论是父女还是子女，都要懂得爱与尊重。
二、阅读下面材料，根据自己的体验和感悟，审题立意高山仰止，景行行止。
——《诗经·小雅》其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
——《论语》才者，德之资也；德者，才之帅也。
要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
【审题解读】这是一道多则材料的任务驱动型作文题，三句名言都和“德”“才”有关，属于同类型材料，但内涵又有所不同。
第一句“高山仰止，景行行止”，即成语“高山景行”，喻说“ 品德修养超好”，成为大家学习的榜样、标杆。
这句强调的是德。
也有专家说，“德”原本就包含着“才”，为了强调“做人为先”，就把“ 德”用来专指“品德，品行”了。
故而，这句话是可以理解为“德才兼备”的。
第二句“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”的内涵是“育人或治人以德”，“正”同样暗含着“才”的意思，“正”是道德标杆，怎么做到“正”呢？恐怕就是“才”的意蕴了。
第三句，“才者，德之资也；德者，才之帅也”，则更明确了德才的共轴性：才是德的依凭，德是才的统帅。
这个关系确定了本材料的立意重点在以德为本。
这三句话都在强调“德”与“才”的关系，材料紧扣新课标要求，围绕中学生“一体四层四翼”的核心素养之一体——“立德树人”命制。
立什么德？立“高山景行”之德。
树什么人？树“德才兼备”之人。
本则材料要求行文展示思维的缜密性，以及严整的思辨性：既不能离才谈德，也不能离德谈才。
这三句话恰恰解决了做什么样的人，为什么做这样的人，怎么做这样的人的问题。
【参考立意】1.人之立身，所贵在德。
2.德如明灯，以德御才。
3.身正方能为范。
4.德才兼备，世界更美好。
5.做德才兼备之人，树高山景行之范。
三、阅读下面材料，根据自己的体验和感悟，审题立意高三学生小李是同学眼中的学霸，身高1米7的他体重却只有90斤，鼻梁上架着一副厚厚的眼镜。
小李说，因为身体瘦弱和性格内向，不喜欢体育锻炼。
同时，高三学业繁重，所以他更愿意待在教室看书。
1917年，年仅24岁的前领袖在《新青年》上发表了一篇题为《体育之研究》的文章。
文章中“国力苶（苶：nié，疲倦，精神不振）弱，武风不振，民族之体质日趋轻细，此甚可忧之现象也”“体育于吾人实占第一之位置，体强壮而后学问道德之进修勇而收效远”两句令你深有感触。
作为小李的同学，请你给小李写一封信，劝他改变对体育锻炼的想法。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【试题解析】本题目属于双材料任务驱动型作文，两则材料角度不同，中心一致。
考生审题时，需要分别概括出每则材料的侧重点：第一则材料陈述小李不喜欢参加体育锻炼，认为是身体不好和性格内向、学业繁重所致。
很明显小李将不锻炼的结果都归于外因，没有正确理解体育的作用及体育与学业的关系。
考生分析问题时，只有回到小李自身才能完成任务指令，即“劝他改变对体育锻炼的想法”。
材料第二段引用毛主席的两句名言，揭示体育对个人和民族国家的重要意义。
考生立意时可以综合理解，写体育对个人的作用、体育对学业的促进作用、体育与民族未来的关系等。
需要注意的是，材料中的“体育”不能等同于“体育课”，如果考生围绕现实生活中体育课存在的种种问题展开论证，则会被视为偏题。
另外，文体限定为“书信”，考生需要正确把握书信的基本格式，称呼、问候语、正文、祝颂语、署名和日期都要具备，还需注意对象关系，以同学的身份写信，行文风格、叙述口吻等细节也会影响文章的品质和阅读感受。
【参考立意】1.切题立意：（1）体强壮而后学问道德之进修勇而收效远。
（2）文明精神，野蛮体魄。
（3）练就“钢筋铁骨”，修好学问道德。
（4）体弱内向不是拒绝锻炼的理由。
（5）民族之体强，复兴之路长。
（6）学霸还需体强壮。
2.偏题立意：（1）体育课再也不能“缩水”了。
（材料的中心是“体育锻炼”，不是“体育课”，概念不同）（2）不参加体育锻炼是个人自由。
（价值判断有误，没有完成任务指令）四、阅读下面材料，根据自己的体验和感悟，审题立意最近，九零后视频博主李子柒在网络走红。
采桃花酿成桃花酒，摘枇杷制成琵琶酥，手工造纸，养蚕缫丝，制作各种精美家常食品……她的视频取材于中国农家的衣食住行，流动着烟火气和田园气息，把中国的传统文化和农村生活拍摄得很有诗意。
有人认为李子柒的视频体现了对生活、家乡、文化的热爱，充满了正能量；有人认为她的视频带有鲜明的个性符号，是她不忘初心、追求美好的真实写照；有人认为她的视频让数百万外国人爱上了中国，在文化传播方面做出了贡献；也有人认为她的视频是有团队在精心包装，并不是农村生活的真实反映。
对此，你有怎样的看法？请以一名当代中国青年或外国青年的身份给李子柒写一封信，谈谈自己的感想与思考。
要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不要抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【文题解析】作文题以“有人认为”“有人认为”“也有人认为”的方式，罗列三种看法，逗引考生思路的延伸与拓展。
能够在此基础上提出第四第五种看法的，当然值得鼓励。
在考场上，建议考生从题目所给的三种看法里择一申说，一般以认同处之。
第一种看法认为李子柒视频的走红时因为其“慢生活”理念契合全球“慢美学”思潮。
考生的申说不妨从两个方面入手，一是越是具有民族传统特色的东西越是容易为世界认同，一是我们做事应该紧跟时代，勇做新思潮的弄潮儿。
第二种看法认为李子柒视频向世界展示了中国传统农村生活的美好，是成功的文化输出。
考生申说这个观点时，建议突出李子柒这种行为的主动性。
【参考立意】1．生活，就是做好简单的事。
2、找寻生活的美。
3、真正的美源于至简和朴素。
4、认真对待生活的人，生活必然不会亏待你。
5.“文化输出”网红也需担当6.用传统和自然影响全世界7.给“文化输出”加注新解 8.文化输出需要百花齐放9.讲好中国故事，需要更多李子柒10.润物细无声式的文化传播，事半功倍！11.中国的地气儿才是征服世界的利器五、阅读下面材料，根据自己的体验和感悟，审题立意1946年，17岁的梁再冰报考清华建筑系，差两分。
对一手创建了清华建筑系的梁家而言，女儿报考清华建筑系是一种理想，也是一种家族情怀。
父母决定调出女儿的试卷，核实无误（当时是学校完全自主招生）。
梁再冰转身去了北大西语系，一生便与建筑再无瓜葛。
三年后，梁从诫如宿命一般，离清华建筑系的录取线差两分。
母亲林徽因再次调取试卷，发现有几道题像是故意做错的，试卷上一行小字：“我不喜欢建筑，我喜欢历史。
”那一刻，林徽因半晌没有吱声，梁从诫如愿去了北大攻读历史。
梁再冰成为新华社记者，为中国的新闻事业做出了杰出的贡献；梁从诫毕业后赴云南大学历史系任教，后来领导创建了中国第一家民办环保组织“自然之友”。
这是一个普通的家庭，父母对孩子寄予殷切的期望；也像普通的家庭，孩子要经历高考的筛选。
这又是一个特殊的家庭，一手创立了清华建筑系，有能力为儿女的前程铺路搭桥，却先后将儿女“拒”之门外。
此时，十七八岁的你和你的家庭也将迎来属于你的高考，或许，梁家的高考故事可以带给你一些触动，一些思考？请你选择一个角度，谈谈你读了故事以后，引发的思考和感慨。
要求，明确文体，标题自拟，字数800以上。
[审题]从父母的角度：敬畏制度，维护公平，不为儿女前程铺路搭桥，预设人生；尊重孩子的兴趣，给孩子以充分自主的选择权。
从孩子的角度：听从自己的兴趣，坚持自己的选择；自主独立，不依赖父母；在即将成年的人生节点上，如何更好地做好人生抉择。
从高考的角度：高考的成败只会影响而不会决定你的人生，坦然接受，发掘自身能力，人生才会精彩。
从家庭的角度：可以谈到家风家教，一个关系和谐、美好的家庭，父母开通民主，率先垂范，子女独立自主，自信自强，两代人彼此尊重于信任，可涵养良好家风，可塑造下一代的健全人格。
六、阅读下面材料，根据自己的体验和感悟，审题立意有着“东方设计界奥斯卡”之称的“Good Design Award”2018 设计大奖爆出了一个冷门，一个“偷”供品的和尚——日本奈良安养寺住持松岛靖朗夺得了亚洲最高荣誉。
在众多的参赛作品中，松岛的项目缺乏技术含量，却最终胜出。
松岛发现日本单亲儿童的“隐形贫困”十分严重，孩子买不起零食，社会认同感很低。
于是他创建了一个叫“寺庙零食俱乐部”的组织，把庙里供奉神灵的供品转赠给贫困家庭。
从 2014 年以来，成员大大增加，赠品逐渐丰富，捐赠的方式和途径也变得多样化，10 万贫困儿童和单亲家庭从中受益。
松岛们的善举没有让收到零食的小朋友感到被施舍的尴尬，而是平等感恩地接受帮助。
有孩子写信给他：“和尚大师，我的和果子已经够多了，下次我可以拥有一些薯片吗？”和尚大师收信后开怀大笑。
松岛靖朗设计的项目虽然技术含量不高，却被称为“最好的设计”。
对此，你有怎样的思考和认识，写一篇不少于 800 字的文章。
要求：选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
参考立意：1、好的设计是以人为本的设计，不仅能给人带来高品质的生活；也能关怀弱者的需求。
