作文审题立意训练(教师版)
- 格式:docx
- 大小:30.83 KB
- 文档页数:5
教师招聘作文立意练习
《教师招聘作文立意练习》
哎呀呀,今天我想讲讲我之前看到的一件事儿。
那是一次去学校办事的时候,我在走廊上溜达,突然听到一间教室里传来特别热闹的声音。
我好奇呀,就凑过去瞅了瞅。
这一瞅可不得了,原来里面正在上一堂特别有意思的课。
那老师呀,正眉飞色舞地讲着课呢,手舞足蹈的,就跟表演似的。
下面的学生们呢,一个个眼睛都瞪得圆圆的,听得可入神了。
那老师讲一个知识点,还会举好多特别好玩的例子,一会儿说个笑话,一会儿又模仿个什么小动物的动作,把学生们逗得哈哈大笑。
我就站在那儿看呀,看了好久,感觉时间都过得特别快。
我突然就意识到,这就是一个好老师呀!能把课堂变得这么有趣,让学生们这么喜欢。
这不就是教师招聘中应该注重的吗?不单单是知识的传授,还得有这种能吸引学生、让学生热爱学习的魅力呀。
后来我每次想到这件事,都觉得特别有感触,也让我对教师招聘的立意有了更深的理解呢。
嘿嘿,这就是我印象深刻的一件小事啦,真希望以后能有更多这样的好老师呀!
以上作文仅供参考,你可以根据实际情况进行调整和修改。
作文审题、立意、开头训练(教师版)一、阅读下面文字,按要求作文。
(14年北京卷)北京过去有许多“老规矩”,如“出门回家都要跟长辈打招呼”、“吃菜不许满盘子乱挑”、“不许管闲事儿”、“笑不露齿,话不高声”、“站有站相,坐有坐相”、“作客时不许随便动主人家的东西”、“忠厚传世,勤俭持家”等,这些从小就被要求遵守的准则,点点滴滴,影响了一辈辈北京人。
世易时移,这些“老规矩”渐渐被人们淡忘了。
不久前,有网友陆续把一些“老规矩”重新整理出来贴到网上,引发了一片热议。
“老规矩”被重新提起并受到关注,这种现象引发了你哪些思考?请自选角度,自拟题目写一篇文章,文体不限(诗歌除外),不少于800字。
解析:(提取看法型)1、老规矩不等于过时,不该淡忘,传统规矩值得借鉴,传统文化中的精华需要继承和发扬。
2、懂规矩是生活中人人需要的基本礼仪,是文明的标志。
3、规矩是从小培养的。
要从小培养做人的一些规矩,使人终身受益。
(学好规矩比学习那些空洞的说教好得多。
)老规矩实质是立规矩怀念北京的老规矩,就像怀念曾经的四九城。
古都总是美妙么?未必。
课本里有郁达夫先生令人怀念的秋天,扫把经过留下淡淡印记,也有老舍先生并不太令人怀念的酷夏,祥子在泥泞中挣扎谋生。
但在今天,不管是否经历,怀念这座城市,往往会是将其幻化为前者,选择性地遗忘后者——这其实不是因为过去更美,只是因为现实悲催。
悲催的一点在于,无论好坏,老北京城从视线中消失了。
老规矩总是有道理的么?同样未必。
牵涉封建迷信的自不用说,男尊女卑那套礼法也早就被淘汰。
今天人们怀念起老规矩的时候,这些负面内容被下意识地排除在外,他们强调的甚至不是规矩内容,而是规矩所带来和体现的规规矩矩的社会生活方式——这其实不是因为老规矩更合情理,只是因为现实悲催。
更悲催的一点在于,在这座快速变化的城市中,一些旧有美德的确正在被淡忘,包括有规矩和守规矩本身。
没有规矩,才是最可怕的沦丧,它比城市建筑风格消失更不可逆。
【教师版】新材料作文审题立意训练材料(一)一、阅读下面的材料,根据要求作文。
(60分)短视频的内容有个性、有趣味,易于生成、便于转发和传播,让人们在创造和分享中获得愉悦的精神享受。
短视频可以在很大程度上消除传播障碍,人们就算听不懂短视频中戏曲的唱念,也可以通过画面,感受理解戏曲所传达的情感。
从青少年角度看,沉迷短视频不仅浪费时间,更严重的是威胁身体健康。
一些低俗、恶搞、做作、浮夸的短视频甚至误导着青少年的价值取向。
请以“短视频”为话题写一篇文章,体现你的感悟与思考。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
审题:这是一道话题作文题,由材料加话题组成。
话题是“短视频”,而围绕“短视频”给出两段材料,第一段介绍短视频的优点,侧重短视频的正面意义;第二段从青少年角度介绍短视频对于青少年可能造成的危害,侧重谈短视频的负面影响。
一正一反,体现思辨色彩。
行文构思上,可以由现象导入,如当下短视频的火爆情况,接着分析“短视频”火爆的意义,结合相关事例指出其正面价值,然后列举反面事例进行正反对比,同时指出面对“短视频”的火爆,我们该以什么样的态度来对待。
立意:1.过度娱乐化的“短视频”走不长远。
2.“短视频”也可以承担文化传播任务。
3.“短视频”也可以高大上。
4.“短视频”,想说爱你不容易。
5. “短视频”要有正确的打开方式二、阅读下面的材料,根据要求作文。
(60分)2020年以来,中国多地出现多轮疫情。
一方有难,八方来援,各地纷纷捐献物资,前往疫情地区支援。
与此同时,几乎每一轮重大的疫情都会产生“地域黑”。
某地被指把病毒传遍全国,某地的人被指“就知道吃喝玩乐”,某地被讽“每轮疫情都不缺席,就是不长记性”等。
“地域黑”本质上是一种歧视和偏见,某种意义上堪称一种“社会病毒”,同样需要人们共同抵御和清除。
针对这种现象,请写一篇文章,谈谈你的认识和思考。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息,不少于800字。
教师资格证作文立意训练篇一《教师资格证之课堂趣事多,启发立意深》考教师资格证可不容易,尤其是那作文,得有个好立意。
这让我想起以前上学的时候发生的一件事。
那是在初中的课堂上,我们的数学老师王老师,是个特别有意思的人。
他个子不高,戴着一副厚镜片的眼镜,那镜片像啤酒瓶底似的。
有一天他走进教室,脸上带着神秘的笑容。
他把一本书放在讲桌上,清了清嗓子说:“同学们,今天咱们要玩个小游戏。
”大家一下都来了精神,在教室里窃窃私语。
只见王老师在黑板上画了一个奇形怪状的多边形,然后说:“这个多边形里呢,隐藏着很多几何关系,咱们分成小组来找找看。
”我们小组开始热烈讨论起来,大家各抒己见。
有个同学说这个角和那个角相等,另一个同学反驳说肯定不对。
这时候,平时调皮捣蛋的小强站了起来,一本正经地说:“老师,我觉得这个多边形像个外星怪物,它可能有我们不知道的神秘数学力量。
”大家哄堂大笑。
王老师也笑了,他说:“小强这个想象很有趣啊,其实数学有时候就像探索未知的外星世界一样,充满了惊喜。
”从那以后,很多同学都对数学更感兴趣了。
从这件事来看,对于教师资格证的作文立意,如果能从这些日常的课堂趣事出发,把教师启发学生兴趣这个点拿出来,那就很不错。
像王老师这样,通过有趣的方式让学生积极参与到看似枯燥的数学学习中,这就是教学的智慧。
这体现了教育不仅仅是知识的传授,更是激发兴趣,点燃探索热情的过程。
这个立意要是放在教师资格证作文里,加上这样生动的事例,指定能增色不少。
篇二《资格证作文立意,从少点批评多点鼓励开始》考教师资格证,就要琢磨着作文怎么立意出彩。
这让我记起小时候我自己的一段经历。
我小时候特别喜欢画画,但是画得并不好看。
有一次美术课,老师让我们画自己心中的家。
我费了好大劲儿画好,那房子歪歪扭扭的,颜色也涂得乱七八糟。
我都有点不好意思把画交上去。
可我们的美术老师李老师,一个长发飘飘总是面带笑容的女老师,她走过来拿起我的画看了看。
刚开始我的心砰砰直跳,以为李老师要批评我画得这么差。
作文审题立意训练22题(教师)01阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)因父亲总是在高速路上开车时接电话,家人屡劝不改,女大学生小陈迫于无奈,更出于生命安全 的考虑,通过微博私信向警方举报了自己的父亲;警方查实后,依法对老陈进行了教育和处罚,并 将这起举报发在官方微博上。
此事赢得众多网友点赞,也引一些质疑,经媒体报道后,激起了更大 范围、更多角度的讨论。
对于以上事情,你怎么看?请给小陈、老陈或其他相关方写一封信,表明你的态度,阐述你的看 法。
要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,完成写作任务。
明确收信人,统一以“明华” 为善列议得泄标题信息最合适的两项是()A.论安全8.守规彰显孝心,责任铸就大爱 C.法律需要多点人文关怀 D.大义灭亲,为你点赞 艮遵规守范,呵护生命•添鬲含紫般鸣解?风采?请综合材料内容及含蔻作文,体现・下列议论文标题中,城不合适的两项是()• A .潜心于学术,造福于未来 -B.风采非我愿,但愿贡献高 ■ C.大国工匠.风采无限口.激扬时代浪花,你们就是最美 •已品味大千世界,尽显时代风采• 02圜读下面的材料,根据要求写分60_uw n亩n- 生4^0^ HA Su蜜」陵叩柘m A te孱选贡一t,工篇1 4i以乂议一名化重£ 需列退改文尊有^一^橐留下儿B.CD.E度于荆 少^^£二翡( 不内Q 是 篇来率项 -■梦两写,豪荽A呆的求3透 要热请一舍 授L 与不 根h看,量 ,榜江食, 料X,索中的曾标面9S :在事,文下察志论・ M 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于茜00字的文章口 (时分)・ 下列议论文标题中,最合适的两项是( ・ 4读书是最有除值的提升 ・ B .亲近经典,提升同瑰 ・ U 别让经典湮没于△逋塔年代” ・ 口,论密典文学的经典牲 ,E.让或鳏在文学中升华05阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
材料作文审题立意训练1.阅读下面的文字,按照要求写一篇很多于800字的文章。
南太平洋的小岛上,有很多母海龟孵化小龟的沙穴。
一天黄昏,一只幼龟探头探脑地爬出来,一直老鹰直冲下来要叼走它。
一名好心的旅客发现了它,赶紧跑过去赶走老鹰,护着小龟爬进大海。
可是,意想不到的事情发生了,沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来先出来的小幼龟是个“侦查兵”,一旦碰到危险,它便缩归去,此刻它安全抵达大海,错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。
好心的游客走了,原先那只在等待机会的老鹰又飞回来了,其它老鹰也跟过来了。
要求选择一个角度构思作文。
自主肯定立意,肯定文体,肯定题目;不要离开材料内容及含义的范围作文,不要套作,不得剽窃。
立意:旅客角度:“都是无知惹的祸”“别让善意插错枝头”“请尊重自然”幼龟角度:“别被假相迷了眼”“请擦亮你的眼”“都是‘想固然’惹的祸”“遇事要‘思之’,方‘行之’”2.阅读下面的文字,按照要求写一篇很多于800字的文章。
2021年5月12日14时28分,四川省汶川县发生里氏级特大地震。
人民的生命高于一切!胡锦涛、温家宝等党政军领导人迅速赶赴灾区指导抗震救灾。
十多万解放军、武警和公安民警,各省市的救援队、医疗队、工程抢修队迅速进入灾区。
港台救援队和国际救援队飞赴灾区。
志愿者从四面八方汇聚灾区。
救援物资从水陆空源源不断运进灾区。
一名中学教师趴在讲台上用生命保护了下面的四个学生。
一名失去15个亲人的县民政局长持续指挥救灾五天只睡了七个小时。
幸存者的生还奇迹在不断冲破,100小时、150小时、196小时…….中央电视台24小时播报。
19日14时28分举国悼念。
一样的爱心,不一样的表达:捐钱、献血、义演、关注……要求选择一个角度构思作文,自主肯定立意,肯定文体,肯定题目;不要离开材料内容及含义的范围作文,不要套作,不得剽窃。
立意:“用爱填补废墟”“用爱撑起一片天”“灾难中折射出的力量”(献爱心)“扛起责任的大旗”“责任重于泰山”(中央领导人亲临角度)“向生命致敬,为人性喝彩”(从教师救舍生学生角度)3.在课堂上,老师说:“今天咱们来做个小实验。
高考材料作文审题立意训练教学案[优秀范文五篇]第一篇:高考材料作文审题立意训练教学案高考材料作文审题立意训练一.典题导入阅读下面两则材料,思考下面问题:【材料】(一)阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来,将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了,非常羡慕,心想:要是我也有这样的本领该多好啊!于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天,乌鸦觉得自己练得很棒了,便哇哇地从树上猛冲下来,扑到一只山羊的背上,想抓住山羊往上飞,可是它的身子太轻,爪子又被羊毛缠住,无论怎样拍打翅膀也飞不起来,结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了,问这是一只什么鸟,牧羊人说:“这是一只忘记自己叫什么的鸟。
”孩子摸着乌鸦的羽毛说:“它也很可爱啊!”要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。
【材料】(二)海龟和老鹰南太平洋的小岛上,有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。
一天黄昏,一只幼龟探头探脑地爬来。
一只老鹰直冲下来要叼走它。
一位好心的游客发现了它,连忙跑过去赶走老鹰,护着小龟爬进大海。
可是,意想不到的事情发生了,沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来,先出来的那幼龟是个“侦查兵”,一旦遇到危险,它便缩回去,现在它安全到达大海,错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。
好心的游客走了,原先那只在等待时机的老鹰又飞回来了,其它老鹰也跟过来了。
要求选择一个角度构思作文。
自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及做含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
问题:(1)材料中都提到了“鹰”,从立意角度,是否都是最佳选取侧面?问题(2)两则材料审题立意可以从哪些几个角度考虑?问题(3)选取一个角度立意:二.归纳审题立意原则材料作文审题原则(一)整体性原则【材料】根据以下材料自选角度作文:一伟大雕塑家完成了一座非常完美的雕塑,有人问她:“你是怎样雕出如此完美的雕塑的?”雕塑家回答说:“其实,这座雕像原来就在那里,我只是将它多余的边边角角去掉而已。
教师资格证作文立意训练篇一《“独特”的教育魅力》在教育的世界里,有太多刻板印象了。
一提到老师,很多人就想起那种戴着眼镜,整天板着脸的形象。
但真正厉害的教育者,都有自己独特的一套。
我就遇见过这样一位老师。
那是在我上中学的时候,我们有一位历史老师,姓张。
张老师长得不高,还有点微胖,头发永远梳得一丝不苟。
他平时走路慢悠悠的,感觉就像个老学究。
可只要一上课,那简直像换了个人。
他讲历史的时候,就跟讲自己家的故事一样。
就说讲三国那一段吧,他不是一上来就照本宣科说什么赤壁之战的意义啊之类的。
他先开始讲曹操这个人,他说曹操啊,就像咱们班那个小李子,机灵得很。
大家都知道小李子是我们班最调皮捣蛋但鬼点子又特别多的同学。
这一说把大家的兴趣全勾起来了。
然后他又把刘备比作是自己,一心想把事业搞好但是运气不咋地,大家笑得不行。
而孙权呢,就像是隔壁班的班长,守着自己的小地盘特别稳当。
就这样,他通过这些贴近我们生活的比喻,把三国里每个国家的性格特点都展现出来了。
讲到赤壁之战的时候,他都不用我们死记硬背,我们都已经深切感受到了曹操为什么要打孙权,刘备为啥要和孙权联手。
因为在张老师的讲述中,就像是两位同学合起伙来对付最机灵的那位一样自然。
这位老师用他独特的方式,让历史课不再枯燥。
每个学生都对历史课充满期待,这就是独特的教育魅力啊。
一个老师如果只会按照传统的方式,跟学生隔着一本教材的距离,那肯定不会受学生欢迎。
就像张老师这样,能用独特的思维把知识进行重新包装,丢掉那些刻板的东西,就能让教育的花园开出更多不一样的花。
篇二《“宽容”在教育中的力量》说起教育,不少人觉得就得严格,容不得半点错误。
其实啊,宽容在教育里是一股强大的力量。
我隔壁家的小王同学,那可真是让人头疼。
他脑子聪明得很,就是调皮捣蛋没个正形。
有一次上语文课,他偷偷在桌子底下玩手机游戏。
这被他们语文老师,林老师发现了。
如果是一般的老师,可能立马就发火了,没收手机,叫家长。
可林老师没有。
作文审题立意训练(一)(一)阅读下面的材料,根据要求作文。
(寓言类)趴在鱼缸里晒太阳的乌龟对刚被捕捞起来的鲥鱼说:“哎,你马上就要成为盘中佳肴,再也不能像我一样呼吸自由的空气了。
”鲥鱼奄奄一息:“虽然我的生命短暂,但我至少领略过江海的辽远;你的生命再长,却从未欣赏过鱼缸外的山色湖光。
”乌龟悠闲地踱了几步,笑着:“连生命都没有了,还拿什么去见识外面的世界?”这个寓言引发了你怎样的思考?请全面理解材料,自选角度,自定立意,自拟标题,自【立意分析】这则材料可采用多角度立意法,1.鲥鱼的角度:生命短暂,但充实,有意义;2.乌龟的角度:生命的可贵;生命的价值;3.整体分析:要正确认识自己。
作文审题立意训练(二)阅读下面的材料,根据自己的感悟和联想,写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
(名言类)“如果你一直向上看,你就觉得自己在下面;如果你一直向下看,你就觉得自己在上面。
”要求:①选准角度,自定立意;②自拟题目;③不要套作,不得抄袭。
【立意分析】写作指导:表层含义:“向上看”即仰视或抬头,“向下看”即俯视或低头;“在下面”即位置在下面,“在上面”即位置在上面。
深层含义:“向上看”可以理解为“目标远大”“积极的人生态度”,“在下面”可以理解为“看到不足和差距”,从而有一种向上的动力。
“向上看”也可以理解为“目标不切实际”“好高骛远”。
“在下面”可以理解为“很渺小”,从而失去生活的信心。
深层含义:“向下看”可以理解为“关注那些生活艰难却不失信心和勇气的人们”,“在上面”可以理解为“自己还是幸福的”,从而获得信心和勇气。
“向下看”可以理解为“只看到那些不如自己的人”,“在上面”也可以理解为“自负、高高在上”,从而止步不前。
其次选择角度,鲜明立意。
可以选择第一句立意,可以选择第二句立意,也可以二者兼之立意,最后,要注意文题有写议论文的明确要求。
作文审题立意训练(三)阅读下面的材料,根据自己的感悟和联想,写一篇不少于800字的文章。
作文训练一(关于审题立意)教案教学设计共3篇作文训练一(关于审题立意)教案教学设计1作文训练一(关于审题立意)教案教学设计一、教学目标:1、了解什么是审题立意。
2、掌握审题的方法和技巧。
3、能够熟练运用审题立意,写出一篇主题明确、结构合理、语言得当的作文。
二、教学重难点:1、如何正确理解审题立意的概念。
2、如何用清晰明确的语言表达自己的主题观点。
三、教学过程:(一)导入:32个相似的字母——思密达(10分钟)1、二十世纪初,英国的一所大学曾经收到了这样的一封信,信中写到:“我有着一种新的发明,在我看来,这是一件简直无比伟大的事情。
”2、你们猜这是一种什么发明呢?一定是伟大的发明,被寄给无数的大学了。
3、然后大学回信过去,问他:“你的发明是什么?”4、那个人照实回答:“我还不知道。
”想象当时大学的工作人员听到这个回答是什么表情:满脸黑线、气气气……5、这个故事的真正寓意就是:一个人如果连自己想做什么都不知道,那么他做的东西就永远只能是一堆乱七八糟的东西。
(二)教学环节:审题立意(25分钟)1、知识链接(1)一句话定义:审题立意就是读完题后,从题目、要求、提示中抓住主题,并形成自己的思路和观点。
(2)审题的好处:帮助我们在大量材料中找到重点、抓住难点,对整个文章的写作都非常有帮助。
2、方法指导(1)通读题目,分析题意。
1>、先明确作文的类型:记叙文、议论文、说明文等。
2>、体现出作文的主题:要素涵盖了哪些方面,蕴含了何种情感,所要阐述的方向等等。
(2)理清写作思路1>、为避免写作时脑海中一片空白,可以列一张思维导图,将所有想到的和有关的信息都记录在上面,这样一方面是有利于认真分析和审视,另一方面也是对所要表达的思路做出一个快速全面的安排。
2>、明确自己的观点:在写作之前,肯定需要选择一个自己认为比较有说服力、并且有维度可寻的观点,把整篇文章要讲的主题表现在一言以蔽之的句子中。
新材料作文审题与立意一、什么是审题?审题就是领悟题旨,是一种思维取向过程,也是写好作文的第一步。
如果是写提供文字材料的作文,那么必须要正确全面地把握文字材料的意思。
二、怎么样审题?首先要透视文题的字面意义,即显性要求;然后再深入把握其内在的关系,即隐性要求。
对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容;对隐性要求要明了文字材料的情感意向,即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。
三、材料分析审题步骤:1、整体阅读,把握全文主要内容,概括主要事件的意义、道理、寓意,提取角度。
2、分层次〔分面画〕阅读,搜索可提取的角度;3、总结其中人物的性格特点、精神品质,提取角度。
4、分组分类进行对比、类比,提取角度。
5、转化、解密,化含蓄为具体,提取角度;6、寻因求果关系,追根溯源,提取角度。
四、材料作文提取角度的原那么:1、材料话题作文的材料是为我们写作划定X围,话题作文必须要从材料中提取,我们一定先用以上方法中的任意一种或几种,多角度提取话题,避免盲目抓住一个角度就作文。
2、选择几个角度后进行比较,选定一个最正确角度〔材料作文提取的是最正确中心〕为话题进行写作;3、选择的角度切入点要小、新颖,但要考虑所写作文的立意要深刻、要有普遍意义;4、话题的材料是为作文提取角度服务的,除议论文外,材料只是引子,提取角度后可不必再用,切忌就事论事,更不能变成对原材料的改写、扩写、补写;5、选好角度后,要结合自己实际,选择自己最擅长的文体〔议论文、记叙文、散文、小小说,想象作文等〕,确立中心,再进行写作。
五、材料作文的审题方法:1、抓对象。
弄清对象的数量、特征以及相互之间的关系。
2、抓真相。
材料以“面〞为内容,分析材料要看“面〞,但又不能仅仅只看“面〞。
从理性追问层面而言,“面〞也是一种符号,一种触发思考的符号。
3、抓倾向。
所给材料并非纯客观的,藏于文字之中的情感倾向是可以体察到的。
4、抓关键词法。
有的材料为突出中心,有时会在材料中设置关键句,抓住这些关键句,就能把握材料主旨,准确理解材料,正确立意。
新材料作文审题立意及构思训练(教师版)一、寓言哲理类1、一把坚实的锁挂在门上,钥匙来了,他瘦小的身子钻进锁孔,“啪”的一声锁开了。
铁棒好奇地问:“为什么我费了那么大的力气也打不开,你却轻而易举就把他弄开了呢?”钥匙说:“因为我最了解他的心。
”请你根据材料,自选角度,自拟题目,联系实际,写一篇不少于800字的文章。
【写作提示】材料中的“锁”“钥匙”“铁棒”都运用了比喻,都有一定的象征意义。
“锁”比喻为问题、矛盾;“钥匙”和“铁棒”比喻为两种不同的解决问题的方法。
①钥匙——因为我最了解他的心——说明做任何事情必须以了解为基础,深入了解事物的本质,掌握事物的规律,才能把事情做好;②铁棒——费了那么大的力气也打不开——说明做事不讲究方法,一味蛮干。
所以,做事要讲究科学的方法,就会事半功倍;一味蛮干,只会把事情办糟。
2、阅读材料《口鼻眼眉争辩》中的文字,写一篇不少于800字的文章。
口与鼻争高下。
口曰:“我谈古今是非,尔何能居我上?”鼻曰:“饮食非我不能辨。
”眼谓鼻曰:“我近鉴毫端,远察天际,唯我当先。
”又谓眉曰:“而有何功居我上?”眉曰:“我虽无功,若无,成何面目?”请你根据材料,自选角度,自拟题目,联系实际,写一篇不少于800字的文章。
【写作提示】寓言的寓意是强调要有团结合作精神。
本文的主旨就明朗了,即评价个人的业绩不能片面地看他的成绩或缺点,而要放在整体利益当中来考虑,看他为整体做出了什么贡献。
1.你認為:十隻手指中,哪隻最有用?哪隻最沒用?若沒有了最沒用的手指,你會怎樣?2.學校中有不同崗位的人,校工好像跟教與學沒有關係,但若沒有他們,學校會變成甚麼樣子?3.若清潔工人和行政長官同時放假一天,你覺得哪個對你的生活影響較大,為甚麼?4.你認為班長是不是班中最重要的同學?為甚麼?5.試想想你在班中、家中和社會中可起甚麼作用?你會怎樣加強你的作用?6.你覺得自己有甚麼獨特的長處呢?你會怎樣善用這長處?3、阅读下面材料,按要求完成作文。
2023年高三作文训练题目高三作文审题立意教案实用(5篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如报告总结、合同协议、心得体会、演讲致辞、策划方案、职场文书、党团资料、教案资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as report summaries, contract agreements, insights, speeches, planning plans, workplace documents, party and youth organization materials, lesson plans, essay compilations, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!2023年高三作文训练题目高三作文审题立意教案实用(5篇)作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。
材料作文审题立意训练前言材料作文,要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文,即是说要从材料中提炼观点而不是话题.材料作文的审题要“三性四清”。
“三性”为审题的原则,“四清”为审题的方法。
1.整体性原则:材料作文的审题要有全局意识,要从材料的整体着眼,不能纠缠局部的细节,否则很有可能出现偏题走题现象。
2.多向性原则:一般来说,材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的,从不同的角度可以得到不同的结论,因此,要学会多角度审视材料。
3.筛选性原则:因为我们从材料中获得的观点具有多样性,因此,在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。
筛选的原则:①服从材料的整体;②观点可能比较新颖;③自己有话可说。
注意:1.理清对象:有些材料可能会涉及到两个甚至两个以上对象,这几个对象之间并无明显的主次之分,而是平行并列的关系。
所以,从理论上来说,每一个对象都可以提炼出至少一个观点。
2.分清主次:有些材料可能会涉及几个对象,但这几个对象并不是并列的关系,其中有主次之分,那么,我们在审题时就应该分清主次,从主要对象入手进行分析,而不能是次要对象,否则有可能出现偏题现象。
3.辨清关系:有些材料可能会涉及几个对象,而且这几个对象之间存在着一定的内在联系,审题时一定要辨析清楚这几个对象间的可能存在的关系。
4.析清含义:有些材料蕴涵比喻或哲理,审题时我们首先应该认真分析,仔细揣摩,从而揭示出材料所蕴涵的意义或道理,并以此作为立论的根据。
材料作文审题立意需要注意的问题:1、努力抓“关键词”。
材料作文一般有多项“指令”,这些“指令”往往以“关键词”的面目出现,要努力抓住这些“关键词”。
建议:1、强迫自己定下心来,一个词、一个词地在心中默读考题,把试卷中的每一个字看清楚。
2、找出“关键词”后,用铅笔把它们圈出来,这样可以有一个“物质依托”,防止在“心中盘算”时丢三落四。
2、尽可能多地找出材料的含义,准确确定论点。
找出材料的多重含义后,应注意通过比较鉴别,选出自己认为最直接、最佳、最切合自己积累的一种,作为作文的主旨。
初中教资科一作文立意练习哇哦!今天老师给我们出了一个超级难的作文题目!可是我不要紧,我要努力写出一个超级棒的作文,让老师眼睛一亮!哼哼,看我出多么厉害的点子!哎呀,话说今天早上,我刚刚坐上校车,就听到身边的小玲玲在和她妈妈说,她作文不知道写什么,超级烦恼的样子。
我马上就想到了一个超级好的主意!于是我就冲上去对她说:“小玲玲,我们一起来写一篇‘狐狸和小玲玲的冒险’吧!狐狸跟你变成好朋友,然后你们俩一起去探险,发现了一座秘密花园!哇哦,多么刺激啊!”小玲玲听了之后超级开心,笑得像一朵花儿一样:“哇,这个主意真棒!那我们就一起来写吧!”于是我们俩就开始在校车上头脑风暴,想着我们的冒险故事。
我兴奋地说:“小玲玲,我们来想一下,狐狸是什么样子的呢?是不是有一双超级聪明的大眼睛,还有一条超级软软的尾巴?”小玲玲眼睛一亮:“对对对!而且它的毛茸茸的,看起来超级可爱!”。
我们俩边聊边写,一路上都充满了激动和兴奋。
小玲玲一边画草图,一边告诉我:“狐狸和我在花园里发现了一座神秘的小屋,屋里面布满了闪闪发光的宝石,还有一只说话的鸟!”我听了之后马上跳起来:“哇哦,这简直太神奇了!那我们俩就和鸟儿一起探险,找出更多神奇的秘密!”。
就这样,我们一路写作一路嗨皮,想象力充沛,创意无限。
小玲玲的妈妈看到我们兴奋地讨论作文内容,也超级惊讶:“哎呀,你们俩怎么这么有灵感啊!真是一对超级棒的作家!”。
最后,我们终于完成了我们的作文冒险故事。
我把它拿给老师看,老师看完之后,露出了一个超级满意的笑容:“哇哦,这个故事写得太棒了!小狐狸和小玲玲的冒险真是充满了想象力和创意!”。
我和小玲玲听了之后超级高兴,像两只成功的小狐狸一样,欢呼雀跃。
这个经历让我明白了,写作不只是考试的一部分,更是我们想象力和创意的展示舞台。
通过这篇作文,我学到了合作的重要性,也更加喜欢了写作这件事情。
所以,哇哦,作文题目再难,只要我们用心,一定能够写出一篇超级棒的作文!。
教师资格证作文立意训练
《教师资格证作文立意训练:生活中的小发现》
哎呀呀,咱今儿就来说说这教师资格证作文立意训练的事儿。
就拿我上次去公园遛弯儿来说吧,那可真是一次特别的经历。
那天天气特别好,我就慢悠悠地晃到了公园。
公园里人还不少呢,有带着孩子玩耍的,有老人们在那晒太阳聊天的。
我就沿着湖边的小路走着,走着走着,突然看到湖边有一群小朋友围在一起,叽叽喳喳地不知道在干啥。
我这人吧,好奇心就上来了,凑过去一看,嘿,原来是一只小乌龟在那慢悠悠地爬呢。
这些小朋友们那叫一个兴奋啊,一个个眼睛都放光了,盯着小乌龟看个不停。
有的小朋友还想去摸摸小乌龟,吓得小乌龟赶紧把头缩进壳里。
我就在旁边看着,觉得这些小朋友们真是太可爱了。
看着看着,我突然就想到了咱这教师资格证作文立意训练。
这不就像我们在生活中遇到的各种事情嘛,有时候看似很平常,但如果我们仔细去观察、去思考,就能从中发现一些不一样的东西。
就像这些小朋友对小乌龟的好奇,其实也能引发我们对很多事情的思考呀。
然后我又在公园里逛了一会儿,看着那些花草树木,看着人们的各种表情和动作,我越发觉得生活中真的有好多值得我们去留意的东西。
这些小小的发现,也许就能成为我们作文立意的灵感呢。
哎呀,咱这说了半天,其实就是想说,教师资格证作文立意训练呀,不能只盯着书本,得从生活中去寻找那些小细节、小感动,这样才能让我们的作文更有生命力呀!咱以后可得多多留意生活中的这些小美好啦!嘿嘿!
以上内容仅供参考,你可以根据实际情况进行调整。
如果你还有其他需求,欢迎随时告诉我。
材料作文审题、立意训练(教师版)第一篇:材料作文审题、立意训练(教师版)材料作文审题、立意训练【教学目标】1.指导学生审清材料的中心内涵,选准角度提取观点。
2.培养学生辩证思维的能力与透过现象看本质能力。
3.了解材料作文的基本分类。
4.掌握材料作文审题立意的基本方法。
【材料作文的概念】就是深入思考和反复推敲所给的材料,以求理解其含义,弄清写作的具体要求,确立写作中心,确定写作范围和重点,确定下笔的角度及感情抒发的基调,明确写作方式和方法的过程。
【近三年高考作文】2013年江苏高考作文题目:(故事类材料作文)阅读下面的材料,按照要求作文。
几位朋友说起这样一段探险经历:他们无意中来到一个人迹罕至的山洞。
因对洞中环境不清楚,便点燃了几支蜡烛靠在石壁上。
在进入洞穴后不久,发现许多色彩斑斓的大蝴蝶安静地附在洞壁上栖息。
他们屏住呼吸,放轻脚步,唯恐惊扰了这些美丽的精灵。
但数日后再去,却发现这些大蝴蝶已不在原地,而是远远地退到了山洞的深处。
大家若有所悟,那里的环境也许更适宜吧,小小的蜡烛竟会产生这么大的影响。
要求:①角度自选;②立意自定;③题目自拟;④除诗歌外,文体自选;⑤不少于800字。
2014年江苏高考作文题目:(名言哲理类材料作文)根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。
有人说,没有什么是不朽的,只有青春是不朽的。
也有人说,青年人不相信有朝一日会老去,这种感觉其实是天真的,我们自欺欺人地抱有一种像自然一样长存不朽的信念。
2015年江苏高考作文题目:(名言哲理类材料作文)根据以下材料,选取角度,白拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。
智慧是一种经验,一种能力,一种境界……如同大自然一样,智慧也有其自身的景象。
【审题的几种方法】 1.从抓关键句入手有的材料为突出中心,有时会在材料中设置关键句(开头句、结尾句、反复出现的句子),抓住这些关键句,就能把握材料主旨,准确理解材料,正确立意。
教师招聘作文立意练习篇一《我的教师梦》从小,我就特别向往教师这个职业。
那时候,在我眼中,老师就像魔法师,拿着粉笔在黑板上轻轻一点,各种奇妙的知识就像小精灵一样钻进我们的脑袋里。
我记得我上小学三年级的时候,有一位王老师,那可真是让我坚定当老师决心的关键人物。
有一回,班级里调来了一个新同学,他很内向,总是低着头不说话,像只受惊的小鹌鹑。
这可把王老师急坏了,她就像是一个充满耐心的采摘者面对一个难采的果实一样。
王老师开始每天主动找这位新同学聊天,谈论的内容从简单的今天吃啥饭,到复杂一点的对某本书的看法。
一开始,新同学回答总是简短得像电报,“嗯”“不知道”。
但王老师就像啥也不在乎,继续找话题聊。
有一天,王老师在课堂上讲了一个非常有趣的历史故事,讲完后突然问到这个新同学的看法。
新同学可能是实在被故事吸引了,居然站起来说了好长一段话。
那一刻,我看到王老师的眼睛里像是藏了小星星,立马表扬了新同学。
从那之后,新同学渐渐地开朗起来,和大家打成一片。
看着王老师辛苦努力地把一个又一个像小冰块一样的我们,捂化、温暖、引导着成长,我就在心里想,我以后也要像王老师这样。
我也想成为那个能把知识巧妙传递,还能让每个学生都感受到温暖的老师。
我想要在讲台上拿着粉笔,把那些奇妙的数学公式、有趣的历史事件或者生动的语文课文分享给我的学生们。
我也要像王老师一样有耐心,不放弃任何一个像当初那位新同学一样有点小问题或者小困难的学生。
这就是我对教师这个职业充满向往的原因,就因为这位实实在在存在在我记忆中的王老师,我一直努力着朝着实现我的教师梦前进。
篇二《教育的温度》教师招聘这件事一直藏在我心里,因为我始终觉得教育是一件特别有温度的事儿。
就像小火慢炖的汤,要时间也要耐心。
我讲一件我高中时候的事儿给你们听啊。
我那高中班主任李老师,真的是个很神奇的人。
学校要求每天早自习背诵课文,有一个同学就是背不下来,在角落里急得像热锅上的蚂蚁,脸憋得通红。
他本来成绩就不太好,估计觉得自己特别没用,眼泪在眼眶里直打转。
作文审题立意训练教案教案标题:作文审题立意训练教案教学目标:1. 学生能够正确理解作文题目的要求,准确把握审题技巧。
2. 学生能够灵活运用各种立意方法,提高作文的主题深度和独特性。
3. 学生能够通过训练提高审题和立意的能力,提升作文写作水平。
教学准备:1. 教师准备多个不同主题的作文题目。
2. 教师准备相关的教学素材,如范文、写作技巧等。
3. 学生准备纸和笔。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 教师出示一个作文题目,并让学生思考如何理解和分析题目。
2. 学生讨论并提出自己的理解,教师引导学生正确审题的重要性。
二、讲解审题技巧(10分钟)1. 教师介绍常见的审题技巧,如关键词提取、逻辑分析、背景设定等。
2. 教师通过具体案例,讲解如何运用审题技巧准确理解题目的要求。
三、立意方法讲解(15分钟)1. 教师介绍不同的立意方法,如对比立意、因果立意、感悟立意等。
2. 教师通过范文分析和讨论,展示不同立意方法的效果和特点。
四、立意训练(20分钟)1. 教师给学生分发几个不同主题的作文题目,要求学生在规定时间内审题并确定立意。
2. 学生独立完成作文,并在课堂上互相交流和讨论自己的立意选择。
五、作文分享和评价(10分钟)1. 学生将自己的作文进行分享,让其他同学评价其立意是否准确和独特。
2. 教师对学生的作文进行简要评价,鼓励优点并指出改进的地方。
六、总结(5分钟)1. 教师对本节课的内容进行总结,强调审题和立意的重要性。
2. 学生提出问题和反馈意见,教师进行解答和回应。
拓展延伸:1. 学生可以在课后继续进行作文审题和立意的训练,教师提供相关的练习题目和指导。
2. 学生可以针对不同类型的作文进行立意训练,如议论文、记叙文、说明文等。
3. 教师可以组织作文比赛或展示活动,让学生展示他们在审题立意方面的进步和创新。
2020年作文复习专练(审题立意)一、阅读下面材料,根据自己的体验和感悟,审题立意父母在国庆期间悄悄到某大学探望独生女儿,本准备送去惊喜却反遭冷落、抱怨。
问原因,女儿说她已和同学约好要去外地游玩,父母未经同意就来到学校,对她极不尊重.有人不赞同女儿的做法,“可怜天下父母心”,孩子应体谅、尊重父母。
也有人认为父母的做法有待商榷:父母应该想到,孩子与同学可能的假期旅行安排;或者出发前应沟通好探望时间。
对此现象,某班级拟召开班会讨论,请你联系现实生活,写一篇文章,体现你的观点与思考,并在班会上发言。
要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。
【审题指导】这是一道任务驱动型材料作文。
材料说明了父母国庆期间探望女儿反遭冷遇的现象,并展现了两种不同的看法,向考生提问对此怎么看,即考生需要对两种看法进行权衡与思考,可以选择其中一种进行议论,也可以结合自己的思考,写出自己的看法。
题目设置的写作交际情境是“拟召开班会讨论”“在班会上发言”,即要求考生针对这一事件,结合多种观点,并联系实际,写成发言稿的形式,参与班会讨论。
当今时代,亲情的维系早已由“父母在,不远游,游必有方”的单向约束,发展为“平等”“民主”“理解”“尊重”的双向关系。
无论选择哪种观点进行作文,都应充分考虑到当下亲子观念的变化和家庭伦理的发展趋势,做到合情合理,理性平和,以理服人,以情动人。
【参考立意】⑴子应多多理解、尊重、体谅父母,不辜负父母的一片苦心。
⑵父母应与时俱进,多考虑孩子的实情,尊重子女作为成年人的自主权,才能换来孩子的爱与理解。
⑶亲情是温馨和谐的,不宜简单地用对错来评价,而要增进彼此的交流沟通。
⑸无论是父女还是子女,都要懂得爱与尊重。
二、阅读下面材料,根据自己的体验和感悟,审题立意高山仰止,景行行止。
——《诗经·小雅》其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。
——《论语》才者,德之资也;德者,才之帅也。
要求:围绕材料内容及含意,选好角度,确定立意,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不少于800字。
【审题解读】这是一道多则材料的任务驱动型作文题,三句名言都和“德”“才”有关,属于同类型材料,但内涵又有所不同。
第一句“高山仰止,景行行止”,即成语“高山景行”,喻说“ 品德修养超好”,成为大家学习的榜样、标杆。
这句强调的是德。
也有专家说,“德”原本就包含着“才”,为了强调“做人为先”,就把“ 德”用来专指“品德,品行”了。
故而,这句话是可以理解为“德才兼备”的。
第二句“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”的内涵是“育人或治人以德”,“正”同样暗含着“才”的意思,“正”是道德标杆,怎么做到“正”呢?恐怕就是“才”的意蕴了。
第三句,“才者,德之资也;德者,才之帅也”,则更明确了德才的共轴性:才是德的依凭,德是才的统帅。
这个关系确定了本材料的立意重点在以德为本。
这三句话都在强调“德”与“才”的关系,材料紧扣新课标要求,围绕中学生“一体四层四翼”的核心素养之一体——“立德树人”命制。
立什么德?立“高山景行”之德。
树什么人?树“德才兼备”之人。
本则材料要求行文展示思维的缜密性,以及严整的思辨性:既不能离才谈德,也不能离德谈才。
这三句话恰恰解决了做什么样的人,为什么做这样的人,怎么做这样的人的问题。
【参考立意】1.人之立身,所贵在德。
2.德如明灯,以德御才。
3.身正方能为范。
4.德才兼备,世界更美好。
5.做德才兼备之人,树高山景行之范。
三、阅读下面材料,根据自己的体验和感悟,审题立意高三学生小李是同学眼中的学霸,身高1米7的他体重却只有90斤,鼻梁上架着一副厚厚的眼镜。
小李说,因为身体瘦弱和性格内向,不喜欢体育锻炼。
同时,高三学业繁重,所以他更愿意待在教室看书。
1917年,年仅24岁的前领袖在《新青年》上发表了一篇题为《体育之研究》的文章。
文章中“国力苶(苶:nié,疲倦,精神不振)弱,武风不振,民族之体质日趋轻细,此甚可忧之现象也”“体育于吾人实占第一之位置,体强壮而后学问道德之进修勇而收效远”两句令你深有感触。
作为小李的同学,请你给小李写一封信,劝他改变对体育锻炼的想法。
要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
【试题解析】本题目属于双材料任务驱动型作文,两则材料角度不同,中心一致。
考生审题时,需要分别概括出每则材料的侧重点:第一则材料陈述小李不喜欢参加体育锻炼,认为是身体不好和性格内向、学业繁重所致。
很明显小李将不锻炼的结果都归于外因,没有正确理解体育的作用及体育与学业的关系。
考生分析问题时,只有回到小李自身才能完成任务指令,即“劝他改变对体育锻炼的想法”。
材料第二段引用毛主席的两句名言,揭示体育对个人和民族国家的重要意义。
考生立意时可以综合理解,写体育对个人的作用、体育对学业的促进作用、体育与民族未来的关系等。
需要注意的是,材料中的“体育”不能等同于“体育课”,如果考生围绕现实生活中体育课存在的种种问题展开论证,则会被视为偏题。
另外,文体限定为“书信”,考生需要正确把握书信的基本格式,称呼、问候语、正文、祝颂语、署名和日期都要具备,还需注意对象关系,以同学的身份写信,行文风格、叙述口吻等细节也会影响文章的品质和阅读感受。
【参考立意】1.切题立意:(1)体强壮而后学问道德之进修勇而收效远。
(2)文明精神,野蛮体魄。
(3)练就“钢筋铁骨”,修好学问道德。
(4)体弱内向不是拒绝锻炼的理由。
(5)民族之体强,复兴之路长。
(6)学霸还需体强壮。
2.偏题立意:(1)体育课再也不能“缩水”了。
(材料的中心是“体育锻炼”,不是“体育课”,概念不同)(2)不参加体育锻炼是个人自由。
(价值判断有误,没有完成任务指令)四、阅读下面材料,根据自己的体验和感悟,审题立意最近,九零后视频博主李子柒在网络走红。
采桃花酿成桃花酒,摘枇杷制成琵琶酥,手工造纸,养蚕缫丝,制作各种精美家常食品……她的视频取材于中国农家的衣食住行,流动着烟火气和田园气息,把中国的传统文化和农村生活拍摄得很有诗意。
有人认为李子柒的视频体现了对生活、家乡、文化的热爱,充满了正能量;有人认为她的视频带有鲜明的个性符号,是她不忘初心、追求美好的真实写照;有人认为她的视频让数百万外国人爱上了中国,在文化传播方面做出了贡献;也有人认为她的视频是有团队在精心包装,并不是农村生活的真实反映。
对此,你有怎样的看法?请以一名当代中国青年或外国青年的身份给李子柒写一封信,谈谈自己的感想与思考。
要求:结合材料,自选角度,确定立意;切合身份,贴合背景;符合文体特征;不要套作,不要抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
【文题解析】作文题以“有人认为”“有人认为”“也有人认为”的方式,罗列三种看法,逗引考生思路的延伸与拓展。
能够在此基础上提出第四第五种看法的,当然值得鼓励。
在考场上,建议考生从题目所给的三种看法里择一申说,一般以认同处之。
第一种看法认为李子柒视频的走红时因为其“慢生活”理念契合全球“慢美学”思潮。
考生的申说不妨从两个方面入手,一是越是具有民族传统特色的东西越是容易为世界认同,一是我们做事应该紧跟时代,勇做新思潮的弄潮儿。
第二种看法认为李子柒视频向世界展示了中国传统农村生活的美好,是成功的文化输出。
考生申说这个观点时,建议突出李子柒这种行为的主动性。
【参考立意】1.生活,就是做好简单的事。
2、找寻生活的美。
3、真正的美源于至简和朴素。
4、认真对待生活的人,生活必然不会亏待你。
5.“文化输出”网红也需担当6.用传统和自然影响全世界7.给“文化输出”加注新解 8.文化输出需要百花齐放9.讲好中国故事,需要更多李子柒10.润物细无声式的文化传播,事半功倍!11.中国的地气儿才是征服世界的利器五、阅读下面材料,根据自己的体验和感悟,审题立意1946年,17岁的梁再冰报考清华建筑系,差两分。
对一手创建了清华建筑系的梁家而言,女儿报考清华建筑系是一种理想,也是一种家族情怀。
父母决定调出女儿的试卷,核实无误(当时是学校完全自主招生)。
梁再冰转身去了北大西语系,一生便与建筑再无瓜葛。
三年后,梁从诫如宿命一般,离清华建筑系的录取线差两分。
母亲林徽因再次调取试卷,发现有几道题像是故意做错的,试卷上一行小字:“我不喜欢建筑,我喜欢历史。
”那一刻,林徽因半晌没有吱声,梁从诫如愿去了北大攻读历史。
梁再冰成为新华社记者,为中国的新闻事业做出了杰出的贡献;梁从诫毕业后赴云南大学历史系任教,后来领导创建了中国第一家民办环保组织“自然之友”。
这是一个普通的家庭,父母对孩子寄予殷切的期望;也像普通的家庭,孩子要经历高考的筛选。
这又是一个特殊的家庭,一手创立了清华建筑系,有能力为儿女的前程铺路搭桥,却先后将儿女“拒”之门外。
此时,十七八岁的你和你的家庭也将迎来属于你的高考,或许,梁家的高考故事可以带给你一些触动,一些思考?请你选择一个角度,谈谈你读了故事以后,引发的思考和感慨。
要求,明确文体,标题自拟,字数800以上。
[审题]从父母的角度:敬畏制度,维护公平,不为儿女前程铺路搭桥,预设人生;尊重孩子的兴趣,给孩子以充分自主的选择权。
从孩子的角度:听从自己的兴趣,坚持自己的选择;自主独立,不依赖父母;在即将成年的人生节点上,如何更好地做好人生抉择。
从高考的角度:高考的成败只会影响而不会决定你的人生,坦然接受,发掘自身能力,人生才会精彩。
从家庭的角度:可以谈到家风家教,一个关系和谐、美好的家庭,父母开通民主,率先垂范,子女独立自主,自信自强,两代人彼此尊重于信任,可涵养良好家风,可塑造下一代的健全人格。
六、阅读下面材料,根据自己的体验和感悟,审题立意有着“东方设计界奥斯卡”之称的“Good Design Award”2018 设计大奖爆出了一个冷门,一个“偷”供品的和尚——日本奈良安养寺住持松岛靖朗夺得了亚洲最高荣誉。
在众多的参赛作品中,松岛的项目缺乏技术含量,却最终胜出。
松岛发现日本单亲儿童的“隐形贫困”十分严重,孩子买不起零食,社会认同感很低。
于是他创建了一个叫“寺庙零食俱乐部”的组织,把庙里供奉神灵的供品转赠给贫困家庭。
从 2014 年以来,成员大大增加,赠品逐渐丰富,捐赠的方式和途径也变得多样化,10 万贫困儿童和单亲家庭从中受益。
松岛们的善举没有让收到零食的小朋友感到被施舍的尴尬,而是平等感恩地接受帮助。
有孩子写信给他:“和尚大师,我的和果子已经够多了,下次我可以拥有一些薯片吗?”和尚大师收信后开怀大笑。
松岛靖朗设计的项目虽然技术含量不高,却被称为“最好的设计”。
对此,你有怎样的思考和认识,写一篇不少于 800 字的文章。
要求:选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。
参考立意:1、好的设计是以人为本的设计,不仅能给人带来高品质的生活;也能关怀弱者的需求。