苏科版-物理-九年级下册-课时作业216.2电流的磁场(课时2)

给我一个支点，可以撬起整个地球。

——阿基米德苏科版九年级物理《16.2 电流的磁场》同步课时练习一、知识梳理1．电流的磁效应：_______________的现象。

（丹麦物理学家_________在1820年首先发现）奥斯特实验：将一根直导线放在静止的小磁针的上方，并使直导线与小磁针平行时通电，小磁针将发生_____，改变________时，小磁针的_________改变。

实验说明：通电导线周围存在_______，磁场的方向与_________有关。

2．通电螺线管、电磁铁⑴通电螺线管外部的磁场与_________的磁场相似。

⑵安培定则：用右手握住螺线管，让弯曲的四指所指的方向与螺线管中的_______方向一致，则大拇指所指的那端就是通电螺线管的_______极。

⑶电磁铁的磁性强弱与________及线圈中的_________有关。

线圈的匝数越____，电流越_____，电磁铁的磁性就越______。

⑷探究电磁铁的磁性强弱与电流关系时，用同一个电磁铁与滑动变阻器____联（控制变量），用电流表测出不同的电流，比较吸引大头针的多少（转换）；探究电磁铁的磁性强弱与线圈匝数的关系时，用匝数______（“相同”或“不同”）的电磁铁串联（控制变量），比较吸引大头针的多少（转换）。

⑸电磁铁的优点是：电磁铁的磁性有无可以由通电、断电来控制；磁性强弱可以通过调节电流大小来控制；它的N、S极以及周围的磁场方向可以由线圈中的电流方向来控制。

3．电磁继电器（利用电磁铁的原理制成的）⑴电磁继电器的构造有：______、_________、弹簧、动触点和静触点。

⑵工作电路有：低压控制电路控制电磁铁的磁性有无；动触点和静触点控制高压工作电路。

⑶工作原理是：低压控制电路的开关断开，电磁铁没有磁性，衔铁向上运动，动触点与下方的静触点断开，与上方的静触点接触；低压控制电路的开关闭合，电磁铁有磁性，衔铁向下运动，动触点与上方的静触点断开，与下方的静触点接触。

答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。

２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。

亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。

相信你是最棒的！课时练16.2电流的磁场一、单选题1．如图所示，在电磁铁正上方用弹簧挂着一条形磁铁，开关闭合后，当滑片P从a端向b 端滑动过程中，会出现的现象是（）A．电流表示数变小，弹簧长度变短，小灯泡亮度增强B．电流表示数变小，弹簧长度变长，小灯泡亮度减弱C．电流表示数变大，弹簧长度变长，小灯泡亮度减弱D．电流表示数变大，弹簧长度变短，小灯泡亮度增强2．如图所示，能正确表示小磁针指向的是（）A．B．C．D．3．如图所示，电源两端电压不变，当开关S闭合时，电磁铁能吸起许多大头针。

下列关于电磁铁的说法中正确的是（）A．电磁铁的上端是N极B．电磁铁磁性的强弱可以通过吸起大头针的数目来判断C．若滑片P向左移动，电磁铁吸起的大头针数量会减少D．若仅将电路中的电源正负极对调，电磁铁会吸起更多的大头针4．通电螺线管周围的磁感线如图所示，则下列说法正确的是（）A．A端为电源的正极B．通电螺线管左端为N极C．小磁针左端为S极D．改变电流的大小可以改变通电螺线管的磁场方向5．图是兴趣小组同学设计的运动音乐踏板装置，踩下或松开踏板，两音乐灯交替工作。

第十六章第2节电流的磁场测试一、单选题1.下列物体一定没有用到电磁铁的是()A. 电磁起重机B. 电铃C. 电烙铁D. 电磁继电器2.如图所示，将一枚转动灵活的小磁针置于桌面上，在小磁针正上方放一条直导线，使导线两端分别与电池触接。

看到电路连通后小磁针有偏转，且电流方向相反时，小磁针偏转方向也相反。

下列说法错误的是()A. 小磁针偏转说明电流周围有磁场B. 甲和丙说明电流磁场方向与电流方向有关C. 这个实验说明了电与磁之间有联系D. 这个实验最早是安培做的3.如图所示，当滑动变阻器的滑片P向左移动时，下列说法中正确的是()A. 电流表的示数变小，电磁铁的磁性减弱，左端是S极B. 电流表的示数变大，电磁铁的磁性增强，左端是N极C. 电流表的示数不变，电磁铁的磁性减弱，左端是N极D. 电流表的示数减小，电磁铁的磁性增强，左端是S极4.陈华在课外活动实验中，用导线绕成一个线圈自制成一个电磁铁，实验中，他希望获得更强的磁性，设计了以下几种方案，不可能实现的是()A. 增加电路中电池的节数B. 增加线圈匝数C. 将电源的正、负极对调D. 在线圈中插入一根铁钉5.如图所示，M、N两个线圈套在一根光滑绝缘杆ab上，它们受力时能够自由移动，当闭合开关S后，M、N两线圈将()A. 静止不动B. 互相离开C. 互相靠拢 D. 先分开后靠拢6.北京地铁S1线是北京市正在建设中的一条中低速磁悬浮轨道线．该线路连接北京城区与门头沟区，全长10.2km，计划2017年全线通车．列车通过磁体之间的相互作用，悬浮在轨道上方，大大减小了运行中的阻力，最高运行时速可达100km/ℎ.图为磁悬浮列车悬浮原理的示意图，图中悬浮电磁铁与轨道电磁铁间的相互作用为()A. 异名磁极相互吸引B. 同名磁极相互吸引C. 异名磁极相互排斥D. 同名磁极相互排斥7.世界上第一个证实电与磁之间联系的物理事实是()A. 磁现象B. 地磁场的发现C. 磁化现象D. 奥斯特实验8.如图所示，两电池的规格相同，当开关S由触点2拨到触点1时，螺线管磁性强弱及其A端磁极极性的变化情况分别为()。

磁场对电流的作用电动机
一、填空题
1．要改变通电导体在磁场中的受力方向，可以改变方向或改变方向．直流电动机就是利用改变的方法使线圈持续转动的．
2．小华同学探究“让线圈转起来”的实验装置图．线圈能够转动的原因是，在实验中为了使线圈能持续转动，采取的办法是；要想使线圈的转动方向与原来的相反，采用或者的方法．
二、选择题
3．电动机是一种高效率，低污染的动力设备，广泛地应用在日常生活和生产实践中．下列家用电器中应用了电动机的是（）
A．洗衣机B．电饭锅
C．电热水壶D．电热毯
4．电动机在日常生活和工农业生产中的应用十分广泛，关于电动机，下列说法错误
．．的是（）
A．电动机是应用通电线圈在磁场中受力转动的原理制成的
B．直流电动机中的换向器能使通电线圈持续转动
C．电动机是把电能转化成机械能的装置
D．电动机是把机械能转化成电能的装置
三、简答题
5．我国大力发展铁路交通事业，2006年7月1日我国开通了世界上海拔最高、线路最长的高原电气化铁路——青藏铁路．你能说出电力机车和内燃机车相比有哪些优点吗？
答案
1．电流磁场电流方向
2．线圈上下两过电流方向相反，受力方向相反加换向器电流方向磁场方向3．A
4．D
5．从环保节能角度讲较好。

第十六章二、电流的磁场第2课时电磁铁、电磁继电器一、选择题1．下列装置中没有应用电磁铁的是()A．电铃B．电磁继电器C．电热器D．电磁起重机2．要使电磁铁某端的N极变为S极，可以()A．只改变通过线圈的电流大小B．只改变线圈的匝数C．只改变通过线圈的电流方向D．同时对调电源的正负极、改变线圈的绕法3．小明用如图16所示的装置探究电磁铁的性质，只用该装置，以下结论无法探究的是链接例3实验点拨()图16A．线圈匝数越多，磁性越强B．通过线圈的电流越大，磁性越强C．拔出线圈中的铁钉，磁性变弱D．改变电流方向，磁场方向改变4．如图17所示，电磁铁上方附近有一点A，小磁针置于电磁铁的右方附近．闭合开关S，下列判断正确的是()图17A．电磁铁的左端为N极B．电磁铁上方A点的磁场方向向右C．小磁针静止后，其N极的指向向右D．向左移动滑片P，电磁铁的磁性减弱5．如图18所示，用漆包线(导线表面涂有绝缘漆)绕在纸筒上做成了一个螺线管，用来研究螺线管磁性强弱与哪些因素有关．闭合开关S后，发现螺线管能够吸引一些铁钉，要使它能吸引更多的铁钉，可采取的办法是()图18A．在纸筒中插入一根铁芯B．减少线圈匝数C．将滑片P向右滑动D．将电源正负极互换6．如图19所示是一个自动控制电路，当开关S闭合时，电路中各用电器的工作情况是()图19A．灯亮，电动机转动，电铃不响B．灯亮，电动机不转，电铃不响C．灯不亮，电动机转动，电铃响D．灯不亮，电动机不转，电铃响7．如图20所示是火警自动报警原理图，发生火灾时，将会发生下列变化：①温度升高使铜铁双层金属片向下弯曲，从而接通电磁铁电路；②接通触点使报警电路中有电流通过；③电磁铁具有磁性；④衔铁被吸下；⑤灯亮、电铃响，发出警报．这些变化的正确顺序是链接例4方法指导()图20A．①②③④⑤B．①③④②⑤C．①②④③⑤D．①④③②⑤二、填空题8．如图21所示的电路，开关S接到b后，电磁铁左端为________极，小磁针静止时，A端是________极；将开关S由b拨到a，调节滑动变阻器，使电流表示数不变，则电磁铁的磁性________(选填“增强”“不变”或“减弱”)．图219．如图22所示是一个温度自动报警器的工作原理电路图．当控制电路中有电流通过时，电磁铁左端为________极．在使用中发现，当温度达到设定值时，电铃没有报警．经检查，各元件完好、电路连接无误，则可能是因为________________________(任写一种)导致工作电路没有接通.链接例4方法指导图2210．如图23所示是直流电铃的工作原理示意图．铃锤与衔铁一端固定，衔铁与弹性片相连，在自然情况下弹性片是和螺钉接触的．接通电源，电磁铁具有________，从而吸引衔铁，铃锤敲击铃碗发声，同时弹性片与螺钉________导致断电，此时电磁铁释放衔铁，弹性片又和螺钉________使电路通电，铃碗发声，如此往复循环．图23三、作图题11．小康同学想用压力传感器(当压力达到设定值时，它就接通电路)、电磁继电器，为大桥设计一个车辆超重的报警装置．当车超重时，信号灯就发光．在图24中请你为他连接好电路.链接例4方法指导图24四、实验探究题12．为了探究“电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关”，做了以下几次实验，实验现象如图25所示．根据图示现象回答下列问题．图25(1)观察图甲中A与B两个电磁铁可知，当通过线圈的________相同时，电磁铁线圈的匝数越多，它的磁性就越________．(2)观察图乙与图丙，当____________相同时，通过电磁铁的电流越________，它的磁性就越强．(3)结论：影响电磁铁磁性强弱的因素有________________________________．13．图26甲为热敏电阻的R－t图像，图乙为用此热敏电阻R和电磁继电器组成的一个简单恒温箱温控电路(U为恒压电源)，继电器线圈的电阻为150 Ω，图中的“电源”是恒温箱加热器的电源．当线圈中的电流大于或等于20 mA时，衔铁被吸合，加热器停止工作，实现温控．图26(1)恒温箱内的加热器应接在________(选填“A、B”或“C、D”)端．(2)要实现对50～100 ℃之间任一温度的控制，该装置恒压电源U至少为________V；若恒压电源U为6 V，则滑动变阻器R′的最大阻值至少为________ Ω.答案1．C 2.C3．D4．C5．A6．D7.B8．S S增强9．S控制电路的电源电压太小(电磁铁线圈的匝数太少或触点处接触不良) 10．磁性分离接触11．如图所示12．(1)电流强(2)线圈匝数大(3)电流的大小、线圈的匝数13．(1)A、B(2)4.8100。

2019-2020 年九年级物理下册第 16章电磁变换课时作业2 苏科版一、选择题1．对于磁感线，以下说法中正确的选项是（）A．磁感线是磁场中实质存在的曲线B．磁体四周的磁感线都是从磁体北极出来，回到磁体南极C．小磁针南极在某点受的磁场力的方向，跟该点磁感线方向同样D．磁感线是散布在磁体外，不散布在磁体内2．磁性水雷是用一个能够绕轴转动的小磁针来控制起爆电路的，军舰被地磁场磁化后就变为了一个浮动的磁体，当军舰接近磁性水雷时就会惹起水雷的爆炸，其依照是（）A．磁体的吸热性B．磁极间的互相作用规律C．电荷间的互相作用规律D．磁场对电流的作用原理3．如下图，两电池的规格同样，当开关S 由触点 2 转到触点 1 时，螺线管磁性强弱和 A端磁极极性变化的状况是A （）A．磁性加强，由S极变为 N 极BB．磁性减弱，由S极变为 N 极SC．磁性加强，由N极变为 S 极 1D．磁性减弱，由N极变为 S 极 24．以下对于电磁感觉现象的说法中，正确的选项是（）A．导体在磁场中运动必定会产生感觉电流B．发电机是利用电磁感觉现象制成的C．电磁感觉现象中，电能转变为机械能D．导体中感觉电流的方向只跟导体运动方向相关5．对于电流的磁场，以下说法中正确的选项是（）A．导线中有电流经过，导体四周立刻产生磁场B．导线中有电流经过，导体四周稍后产生磁场C．电流产生的磁场方向与电流方向同样D．将导线变为U 形，通电后所产生的磁场的磁感线散布与U 形磁铁相像6．在描绘通电导体在磁场中的受力方向和电流方向以及磁场方向之间的关系时，以下说法中错误的选项是（）A．电流方向改变时，导体受力方向也改变B磁场方向改变时，导体受力方向也改变C．电流方向和磁场方向同时改变时，导体的受力方向必然改变D．电流方向和磁场方向同时改变时，导体的受力方向不会改变7．以下对于磁场的说法中，正确的选项是（）A．磁场是由磁感线构成的B．磁场中任何一点的磁感线方向跟放在该点的小磁针S 极所指的方向一致C．把磁体放在真空中，磁场就消逝D．磁感线不过用来描绘磁场的设想曲线8．奥斯持实验说明（）内容总结（1）2019-2020年九年级物理下册第 16章电磁变换课时作业2 苏科版。

16．2电流的磁场(第二课时)一、教学目标：知识与技能：1、知道电磁铁的构成，能说出影响电磁铁磁性强弱的因素。

2、知道电磁铁的优点及其应用。

3、知道电磁继电器的构造与工作原理。

过程与方法：1、观察电磁铁，能说出电磁铁的构造。

2、在研究电磁铁的磁性与哪些因素有关的过程中，比较电磁铁与普通永磁体的异同。

3、连接电磁继电器电路，探究并了解电磁继电器的作用。

情感、态度与价值观：1、增强对科学技术的好奇感，在解决问题的过程中体验成功的喜悦。

2、初步认识科学技术对社会发展和人类生活的影响，激发学生为科学服务的意识和理想。

二、教学重难点：重点：与普通永磁体相比，电磁铁有哪些优点，电磁继电器的构造及工作原理。

难点：电磁继电器的工作原理，电磁继电器电路的连接方法。

三、教学资源：多媒体课件、电磁铁、电磁继电器、电池、导线、开关、电铃、电话模型、滑动变阻器、铁钉、螺线管四、教学程序：一、创设情境，引入新课1、首先出示电铃，并连接电路，使其发声，再出示电话模型。

(他们当中都有一个重要的部件------电磁铁。

今天我们这堂课就一起来探究电磁铁的相关知识。

)二、新课教学：1、电磁铁出示螺线管，提问：要使螺线管的周围产生磁场，根据我们学过的知识，可采用什么方法？（学生讨论得出：给螺线管通电，它的周围就会产生磁场。

）进一步提问：如果要使通电螺线管的磁性增强，应该怎么办呢？请同学们观察下面的实验：演示实验：先将小磁针放在螺线管的两端，通电后观察小磁针偏转的程度，再将铁棒插入螺线管，通电后观察小磁针偏转的程度。

提问：小磁针的偏转程度哪个大？这表明什么？（插入铁棒后，小磁针的偏转程度增大，这表明插入铁棒后通电螺线管周围的磁性大大增强。

）进一步提问：为什么插入铁棒后，通电螺线管的磁性会增强呢？学生讨论得出：铁心插入通电螺线管，铁心被磁化，也要产生磁场，于是通电螺线管的周围既有电流产生的磁场，又有磁铁产生的磁场，因而磁场大大增强了。

教师指出：从上面的实验中可以看出，铁心插入螺线管，通电后能获得较强的磁场。

初中物理学习材料唐玲出品1．如图所示，在静止的小磁针上方拉一根与磁针平行的导线，给导线通电时，磁针会_________，这个实验叫________实验，它表明_______________________。

若改变导线中的电流方向，小磁针偏转达方向_______。

这表明电流的磁场方向与________的方向有关系。

2．通电螺线管周围的磁场和_________的磁场一样，它两端的极性跟________的方向有关，可以用________来判定。

其方法是用________手握住通电螺线管，让__________的方向与电流的方向一致，那么大拇指所指的那端就是螺线管的__________。

3．如图所示的电路中，甲、乙线圈套在同一玻璃棒上能够自由移动，当开关S闭合后（）A、两个线圈将向左右分开B、两个线圈将向中间靠拢C、两个线圈都静止不动D、两个线圈先向左右分开，后向中间靠拢4．在图中，要使铁钉磁化后的磁性加强，采取下列哪些措施能达到目的？-----------（）A、改变电流方向B、减小通过导线的电流C、增大通过导线的电流D、减小绕过铁钉上导线的圈数5．在图所示的四个通电螺线管中，能正确地表示通电螺线管磁极极性的是----------（）A B C D6．电磁铁的两磁体的位置如图所示，虚线表示磁感线，从图中可知，磁极甲乙丙丁的顺序是--------------------------------------------------------------------------------------------------------（）A、S、N、S、NB、N、N、S、NC、S、N、S、SD、N、S、N、N7．下列四个例子中，采用相同的物理研究方法的是--------------------------（）（1）根据电流所产生的效应认识电流；（2）研究电流时把它比着水流；（3）根据磁铁产生的作用来认识磁场；（4）利用磁感线来描述磁场。

九年级苏科版物理16.2《电流的磁场》课时练习一、选择题：1、下列装置中，没有用到电磁铁的是（）A、电磁起重机B、电磁继电器C、电铃D、电热毯2、如图所示，通电螺线管周围能自由转动的小磁针a、b、c、d已静止，指向正确的是( )第2题第4题A．小磁针a B．小磁针bC. 小磁针c D．小磁针d3、注意观察，善于发现，丹麦物理学家奥特斯发现( ) A．电流具有热效应B．电流周围存在磁场C．电磁感应现象D．通电导体在磁场中受到力的作用4、如图所示，为使滑动变阻器的滑片P向右移动时，通电螺线管对条形磁铁的斥力变大，则电源和变阻器接人电路的方式可以是( )A．G接F，E接B，D接H B．G接F，E接A，D接HC．G接E，F接B，D接H D．G接E，F接A，D接H5、如图弹簧测力计下端吊一条形磁铁，当开关S闭合时弹簧测力计示数变大，则电源的正极是( )第5题第6题A．左端B．右端C．不变D．无法判断6、如图所示，开关S由触点a转动到触点b时，通电螺线管的磁性强弱及弹簧测力计示数变化情况是（）A．增强，弹簧测力计示数变大B．增强，弹簧测力计示数变小C．减弱，弹簧测力计示数变大D．减弱，弹簧测力计示数变小7、法国和德国的科学家费尔和格林贝格尔由于发现了巨磁电阻（GMR）效应，荣获了2007年诺贝尔物理学奖，如图是研究巨磁电阻特性的电路示意图，当闭合S1、S2后使滑片P向左滑动过程中，指示灯明显变亮，则下列说法正确的是（）第7题第8题A．滑片P向左滑动过程中电磁铁的磁性减弱B．滑片P向右滑动过程中电磁铁的磁性增强C．巨磁电阻的阻值随磁场的增强而明显减小D．巨磁电阻的阻值随磁场的增强而明显增大8、小华同学在做“探究电磁铁”实验中，使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示，下列说法中正确的是( )A.要使电磁铁磁性增强，应将变阻器的滑动片向右滑动B.电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强C.电磁铁B磁性较强，所以通过它的电流较大D.若将两电磁铁上部靠近，会相互吸引二、填空题：9、如图所示，在静止的小磁针上方拉一根与磁针平行的导线给导线通电时，磁针会，这个实验叫________实验，它表明______________________ _。

课时作业2 磁体与磁场(2)课堂巩固1．磁体周围的空间存在着 ，磁体间的相互作用是通过 而发生的。

2．磁场是看不见、摸不着的，但我们可以根据它的基本性质来认识它，磁场的基本性质是 。

3．磁场是有方向的，人们规定，在磁场中的某一点，小磁针静止时 的方向就是该点的磁场方向。

4．磁感线是用来形象地表示 分布情况的一些有方向的曲线，磁体周围的磁感线都是从磁体的 极出来，回到 极。

5．从课本上画出的磁感线可以看出，磁场越强的地方，磁感线分布越 (选填“密”或“疏”)。

磁感线上任意一点的 方向表示该点的磁场方向。

6．地球本身是一个巨大的 ，地磁北极在地理 附近，地磁南极在地理的 附近。

7．关于磁感线，下列说法正确的是 ( )A ． 磁感线是磁场中实际存在的曲线B ．磁感线都是从磁体的N 极到S 极C ．磁体N 极在磁场中某点的受力方向与该点的磁感线切线方向一致D ．磁感线只分布在磁体外，不分布在磁体内8．在水平面内自由转动的小磁针，静止时，N 极所指方向严格而言应是 ( )A ．地磁的北极B ．地磁的南极C ．地理的北极D ．地理的南极9．如图所示，一条形磁铁的周围放着能自由 转动的小磁针甲、乙、丙、丁四根小磁针，静 止时，画错的是 ( )A ．甲B ．乙C ．丙D ．丁10．磁体旁小磁针静止时所指的方向如图所示，画出小磁针所在处磁感线的方向，并标出磁体的N 、S 极。

（小磁针黑端为N 极）课后提升1．地球是个大磁体，在地球上，指南针能指南北是因为受到 的作用。

人类将在本世纪登上火星。

目前，火星上的磁场情况不明，如果现在登上火星，你认为在火星上宇航员能依靠指南针来导向吗？ （选填“能”、“不能”或“不知道”）。

2．磁感线是用来形象地表示 分布情况的一些有方向的曲线，磁体周围的磁感线甲 乙 丙NS丁都是从磁体的 极出来，从 极进去，构成闭合的曲线。

3．转动指南针的罗盘时，罗盘内的磁针 （ ）A ．随罗盘一起转动起来B ．不随罗盘转动，仍在原位置C ．随罗盘转动，且比罗盘转动快一些D ．随罗盘转动，只是罗盘转动慢一些4．下列关于磁场的叙述，其中不正确的是 （ ）A ．在磁铁周围放入小磁针，磁铁产生磁场，取走小磁针，磁铁周围的磁场就消失了B ．某一点磁场方向，就是放在该点的小磁针静止时北极所指的方向C ．磁感线是有方向的，在磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来，回到南极D ．指南针静止时南极指向地磁北极5．如图所示为一森林俯视图，某探险小组进入森林后在Q 处迷失方向，为走出森林，他们借助指南针来辨别方向，指南针的指向如图乙所示，那么他们正确的前进方向应沿着指南针所在位置的 （ ）A ．E 方向B ．F 方向C ．G 方向D ．H 方向6．有两根外形完全相同的棒a 和b 。

电流的磁场【课堂学习】电流周围能不能产生磁场呢(1)演示：奥斯特实验观察到的现象结论(2)演示：改变电流方向，观察到的现象结论提问：奥斯特实验在我们现在看来是非常简单的，但在当时这一重大发现却轰动了科学界，这是为什么呢？学生看书讨论后回答：因为它揭示了不是各自孤立的，而是紧密联系的，从而说明表面上互不相关的自然现象之间是相互联系的，这一发现，有力推动了的研究和发展。

研究通电螺线管周围的磁场(1)演示：按课本图16－15那样在纸板上均匀地撒些铁屑，给螺线管通电，轻敲纸板，请同学们观察铁屑的分布情况，并与条形磁体周围的铁屑分布情况对比。

观察到的现象；结论提问：怎样判断通电螺线管两端的极性呢？(2)演示：将小磁针放在螺线管的两端，通电后，请同学们观察小磁针的N极指向，从而引导学生判别出通电螺线管的N、S极。

(3)演示：再改变电流的方向，观察小磁针的N极指向有没有变化，从而说明通电螺线管的极性与电流的方向有关。

结论:通电螺线管两端的极性跟螺线管中方向有关。

当方向变化时，通电螺线管的极性也发生改变。

安培定则提问：采用什么办法可以很简便地判定通电螺线管的磁性与电流方向的关系呢？同学们看书、讨论，弄清安培定则的作用和判定方法。

1．作用：可以判定通电螺线管的与的关系。

2．判定方法：用手握住螺线管，让四指弯向螺线管中方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的极。

练习1 如图是用安培定则判定通电螺线管的磁极跟电流方向的关系示意图，请标出通电螺线管的N极，并在导线AB段用箭头标出电流的方方向．练习2 在图中，根据通电螺线管的N极，画出磁感线的方向，标出小磁针的N、S极及电源的正、负极．练习3 请在图中标出磁感线的方向及小磁针的N极．【课后练习】1．在做“探究通电螺线管外部磁场的方向”的实验时，小明在螺线管周围摆放了一些小磁针．（1）通电后小磁针的指向如图甲所示，由此可看出通电螺线管外部的磁场与磁体的磁场相似．（2）小明改变螺线管中的电流方向，发现小磁针转动180°，南北极所指方向发生了改变，由此可知：通电螺线管外部磁场方向与螺线管中的方向有关．（3）由安培定则可知乙图中S闭合后，螺线管的上端为极．2．请按要求作图：（1）在图甲中标出磁极的名称，并画出磁感线的方向．（2）根据如图乙所示的电流方向，标出通电螺线管的N极．（3）如图丙所示，请在图中的方框内分别填上电流表和小灯泡的元件符号．要求：闭合开关后，电路正常工作．答案练习1 解：从图可知，螺旋管的右端为N极，左端为S极，并且电流方向是从螺旋管的左端流入，右端流出．如图所示：练习2 解：如图，螺线管的右端为N极，左端为S极．因为在磁体外部，磁感线总是从磁体的N极发出，最后回到S极，故磁感线方向向左．根据磁极间的相互作用可以判断出小磁针的左端为S极，右端为N极．根据安培定则：伸出右手，使右手大拇指指示通电螺线管的N极，则四指弯曲所指的方向为电流的方向，即电流是从螺线管的左端流入的．所以电源的左端为正极，右端为负极．如图所示．练习3 解：如图，电流从螺线管右侧流向左侧，用右手握住螺线管，使四指环绕的方向与电流的方向相同，此时拇指所指的一端就是螺线管的N极，图中螺线管左端为N极，右端为S极．磁感线在螺线管外部总是从N极指向S极，根据异名磁极相互吸引，小磁针靠近螺线管S极的一端为N极，如图所示．1、（1）条形；（2）电流；（3）S．2、解：（1）读图可知，右侧为N极，根据在磁场外部，磁感线总是从N极指向S极的可知，左侧为S极，磁感线方向向左，如图所示．（2）由图可知：螺线管中的电流方向是“前上后下”，则大拇指指向左端，所以左端是N极，右端是S极．如图所示．（3）由图可知，如果下面的方框内填入电流表，则会形成电源短路，故下方一定是小灯泡，则上方应该是电流表．此时电路为并联电路，。

电流的磁场课堂稳固1．奥斯特实验说明，通电导体周围和 的周围一样，存在着 。

2．通电螺线管外部的磁场和 的磁场一样，它两端的极性跟 的方向有关系，可以用 来断定。

其方法是：用 手握住通电螺线管，让 的方向与电流方向一致，那么大母指所指的那端就是螺线管的 极。

3．电磁铁通电时 磁性，断电时 磁性。

通入电磁铁的电流越大，它的磁性就越 ，在电流一定时，外形一样的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越 。

4．标出以下各图中通电螺线管的N 极和S 极5．在以下图中，标出各通电螺线管的电流方向。

6．根据图中给出的条件画出螺线管的绕线。

7SSSS8．如下图，A 螺线管内的铁芯，B 是悬挂在弹簧测力计 下的铁块，S 是转换开关，要使弹簧的长度变短，可采取哪 些措施？ 课后提升1．注意观察，擅长发现，丹麦物理学家奥特斯发现 ( ) A ．电流具有热效应 B ．电流周围存在磁场C ．电磁感应现象D ．通电导体在磁场中受到力的作用2．通电螺线管两端的极性决定于 ( ) A ．电流的强弱 B ．电流的方向 C ．线圈的匝数 D ．以上三个因素3a 、b 、c 、d 已静止，指向正确的选项是A ．小磁针aB ．小磁针b C. 小磁针c D ．小磁针d4．如下图，要想增加电磁铁的磁性，变阻器的滑片P 应A ．向左挪动B ．向右挪动AaC ．向左或者向右挪动都可以D ．无法确定5．如图弹簧测力计下端吊一条形磁铁，当开关S 闭合时弹簧测力计示数变大，那么电源的正极是 ( )A ．左端B ．右端C ．不变D ．无法判断6．用两种方法设计一个磁性强弱可以改变的磁铁，在图方框内画出设计图。

7．如下图是一种防汛HY 器的示意，K 是触点开关，一个漏斗形的圆圈，里面有个浮 子A ，请观察说明这种HY 到的物理知识。

(填出两项) (1) ；(2) 。

8．如下图，是一个限流装置的示意 图，图中P 是电磁铁，S 是闸刀形开关， Q 是衔铁，可绕O 轴转动，试表述当电 流过大时，它是怎样自动切断电路的？励志赠言经典语录精选句；挥动**，放飞梦想。