人教小学美术三年级上册《第9课天然的纹理》word教案 (1)

三年级上册美术教案-9《天然的纹理》人教新课标（秋）一、教学目标1.通过学习天然的纹理，了解纹理的种类、特点及应用；2.通过练习画天然的纹理，提高学生的动手能力和观察能力；3.培养学生对自然景色的欣赏和感受，增强生态意识。

二、教学重难点教学重点1.学习天然的纹理；2.练习画天然的纹理。

教学难点1.提高学生的观察能力，认识天然纹理在生活中的应用；2.培养学生对自然景色的欣赏和感受，增强生态意识。

三、教学准备1.画纸、颜料、画笔、毛巾、水杯等；2.天然物品，如树叶、石头、木头、草等。

四、教学过程步骤一：导入1.介绍天然的纹理，如树皮纹理、叶子纹理、石头纹理、草叶纹理等；2.让学生通过观察天然物品，找到它们的纹理，了解纹理的种类、特点及应用。

步骤二：示范1.让学生集中注意力，观察示范画；2.讲解如何用画笔和颜料画出树皮、叶子、石头、草地等的纹理，注意细节和层次感。

步骤三：实践1.让学生按步骤实践，先练习画纹理，再把它们组合成一幅画；2.让学生发挥创造力，选择自己喜欢的天然物品进行绘画。

步骤四：分享和总结1.让每位学生展示自己的作品，分享绘画过程和心得；2.由老师总结本节课的重点、难点和注意事项。

五、课后作业1.回家找几种天然物品，认真观察它们的纹理，写下自己的感受；2.练习画自己喜欢的天然物品的纹理，每天至少画一幅。

六、教学反思本节课通过让学生观察天然物品中的纹理，并教授如何用画笔和颜料画出纹理，提高了学生的动手能力和观察能力。

同时，通过培养学生对自然景色的欣赏和感受，增强了学生的生态意识。

可以尝试在下一节课中让学生结合颜色和纹理表达自己所观察到的天然物品，提高学生的综合素质。

第9课天然的纹理第一课时一、教学目标1. 知识与技能：通过观察和分析天然纹理，使学生了解和掌握天然纹理的特点和美感，培养学生的审美观察能力。

2. 过程与方法：引导学生通过观察、讨论、实践等方式，学会发现和欣赏天然纹理，提高学生的审美鉴赏能力和实践操作能力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，激发学生对美术的热爱和追求。

二、教学重点与难点1. 教学重点：使学生了解和掌握天然纹理的特点和美感，培养学生的审美观察能力。

2. 教学难点：如何引导学生发现和欣赏天然纹理，提高学生的审美鉴赏能力和实践操作能力。

三、教学过程1. 导入新课通过展示一些天然纹理的图片，如树木的年轮、石头的纹理、蝴蝶的翅膀等，引导学生观察并提问：“你们发现了什么？”学生回答后，教师总结：“这些美丽的图案都是天然纹理，今天我们就来学习第9课《天然的纹理》。

”2. 教学新课(1)引导学生观察和分析天然纹理的特点，如形状、颜色、质感等。

(2)组织学生讨论如何用美术语言（线条、色彩、形状等）来表现天然纹理。

(3)教师示范如何用线条、色彩、形状等美术语言来表现天然纹理。

3. 实践操作(1)教师发放绘画材料，引导学生用线条、色彩、形状等美术语言来表现天然纹理。

(2)教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

(3)学生完成作品后，进行作品展示和评价。

4. 总结与拓展(1)教师引导学生总结本节课的学习内容，强调天然纹理的特点和美感。

(2)教师布置课后作业，要求学生观察身边的天然纹理，并尝试用美术语言来表现。

四、教学反思本节课通过观察、讨论、实践等方式，使学生了解和掌握了天然纹理的特点和美感，培养了学生的审美观察能力。

在教学过程中，教师要注意引导学生的观察和讨论，激发学生的兴趣和创造力。

同时，教师要关注学生的实践操作，及时解答学生的问题，确保学生能够顺利完成作品。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生的表现也较为满意。

重点关注的细节：教学过程对于教学过程这一部分，我们需要进行详细的补充和说明。

《天然的纹理》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本课的教学目标是让学生通过观察和体验，了解并掌握天然纹理的基本特征。

通过学习，学生能够：1. 认识并描述不同自然物体的纹理特征，如树叶、石头、沙土等。

2. 学会用线条、色彩等美术元素表现天然纹理的形态和美感。

3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高其美术欣赏和创作能力。

二、教学重难点本课教学的重点是让学生了解天然纹理的特点，并能运用所学知识进行创作。

难点在于引导学生观察和感受自然，准确表现其纹路的独特美感。

教学重点需放在让学生感受纹理的自然美感上，教学中将结合实际材料，使学生更直观地观察和理解天然纹理的特点。

而难点在于培养学生的创造性表现力，需要通过观察与动手操作来加强实践。

三、教学准备本节课教学前需要准备：1. 多种不同天然物体的实物样本（如树叶、石子、木片、沙子等），供学生观察与感受天然纹理。

2. 美术工具（如水彩笔、铅笔、画纸等），用于学生动手实践创作。

3. 投影仪或多媒体设备，用于展示天然纹理的图片和实例。

4. 教室环境布置，营造出与自然纹理相关的氛围，如贴上一些自然纹理的画作等。

综上所述，通过上述教学设计，希望能有效提高学生的学习兴趣与积极性，从而提升学生的美术审美能力和实践能力。

四、教学过程：一、课程导入在课程开始之初，教师可先通过展示一些自然纹理的图片或实物，如树叶的脉络、石头的纹路等，以引起学生的注意力和兴趣。

随后，教师可以简短地介绍天然纹理的概念，并引导学生观察和讨论这些纹理的特点和美感。

二、新课内容展示1. 理论学习接着，教师将详细讲解天然纹理的种类、形成原因以及其在艺术创作中的应用。

通过PPT、视频等多媒体手段，让学生更直观地了解天然纹理的相关知识。

同时，教师可引导学生思考如何将这些纹理运用到美术创作中。

2. 实践操作在理论学习的基础上，教师可安排学生进行实践操作。

首先，教师可以示范如何用铅笔或蜡笔在纸上描绘出天然纹理的形状和质感。

三年级上册美术教案 - 9《天然的纹理》人教新课标一. 教学目标1.了解天然的纹理的种类与特征；2.能够用不同的绘画材料表现天然的纹理；3.培养学生观察、描述、想象和表现的能力；4.培养学生的想象和创新精神。

二. 教学重难点1.教学重点：学生了解天然的纹理的种类与特征，可以用不同的绘画材料表现天然的纹理；2.教学难点：如何引导学生运用想象力、创新精神，表现天然的纹理。

三. 教学准备1.教师准备：画笔、彩笔、水彩、彩纸、炭笔、白色素描纸等；2.学生准备：画笔、彩笔、水彩、彩纸、炭笔、白色素描纸等。

四. 教学过程1. 创设情境 (5分钟)教师可以选取一部分素材 (比如树木、花朵、叶子、石头等) 展示在黑板上，让学生观察并尝试寻找它们的特征与区别。

2. 学习天然的纹理 (10分钟)1.教师引导学生观察素材上的纹理特征，并向学生讲解不同的天然纹理类型如皮革、树皮、木纹、岩石纹理、羽毛等；2.教师可以放映或展示相关图片和视频，让学生更好地了解每种天然纹理的特征。

3. 创意绘画 (30分钟)1.学生根据之前观察、思考的经验在白色素描纸上进行勾画，先用炭笔描绘出纹路，再用白色乳液画出图案，与自然界中的纹路相对比，再用水彩、彩笔或彩纸填充纹路；2.学生可以根据天然物品的特征，自由发挥进行创意绘画，如在花瓣或羽毛上增添奇妙的颜色，或者用用不规则的形状组成一幅自己的天然纹理画。

4. 展示分享 (15分钟)1.让志愿者上前将自己的作品展示给全班学生，解释自己的想法并分享自己的创作历程；2.学生可以就自己感兴趣的部分发表自己的见解，分享自己的创作经验。

五. 学习反思通过上述学习过程，学生可以进一步了解和认识天然的纹理的类型特征，掌握了不同的绘画技巧和材料的使用方法，并培养了学生的观察、描述、想象和表达能力。

同时，本课程鼓励学生运用创新精神进行创意绘画，培养学生的想象和创新精神。

人教版美术三年级上册《第9课天然的纹理》教学设计1一. 教材分析《第9课天然的纹理》是人教版美术三年级上册的一课，主要让学生通过观察和创作，发现和欣赏自然界中的各种纹理，提高学生的审美能力和创造力。

教材内容主要包括大自然的纹理、艺术作品的纹理以及创作自己的纹理作品。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，对大自然和艺术作品有一定的兴趣，但可能对纹理的概念和欣赏角度还不够清晰。

因此，在教学过程中需要引导学生观察和发现纹理的特点，培养他们的审美能力。

三. 教学目标1.让学生了解和欣赏自然界中的各种纹理，培养他们的审美能力。

2.引导学生通过观察和创作，发现和表达纹理的美感。

3.培养学生的创造力和动手能力，提高他们的美术素养。

四. 教学重难点1.重点：让学生学会观察和欣赏纹理，发现纹理的美感。

2.难点：引导学生创作出具有独特纹理特点的作品。

五. 教学方法1.观察法：引导学生观察自然界和艺术作品中的纹理，发现纹理的特点。

2.创作法：让学生通过绘画和手工制作，创作出具有独特纹理特点的作品。

3.欣赏法：学生互相欣赏和评价作品，提高他们的审美能力。

六. 教学准备1.教材和教学参考资料。

2.画纸、画笔、颜料等绘画材料。

3.手工制作材料，如彩纸、剪刀、胶水等。

4.自然界和艺术作品的图片或实物。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实物，引导学生观察和欣赏自然界和艺术作品中的纹理，引发学生对纹理的兴趣。

2.呈现（10分钟）展示一些具有代表性的纹理作品，让学生观察和分析纹理的特点，引导学生发现纹理的美感。

3.操练（10分钟）让学生分组进行观察和讨论，每组选择一个纹理进行创作。

学生可以利用绘画和手工制作的方式，表现出所选纹理的特点。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，让其他同学进行欣赏和评价，教师进行点评，引导学生进一步理解和掌握纹理的特点。

5.拓展（5分钟）引导学生思考如何在日常生活中发现和创造纹理，提高学生的创造力和审美能力。

《天然的纹理》教案一、教学目标知识与能力：体验、感受自然纹理的美，学会表现肌理的简单方法并能够用简洁的话说出不同纹理效果带给自己的独特感受，培养学生观察生活、表现生活的能力。

过程与方法：通过欣赏，发现日常生活中和自然界中的各种纹理，学习用拓印的方法采集纹理，创造表现不同的纹理，并能充分利用这些纹理创作一件美术作品。

情感态度与价值观：通过学习让学生了解绘画形式的多样性。

在体验造型活动的乐趣中获得视觉和触觉的独特感受，培养学生的观察能力、感知能力和创造能力，丰富学生的美术语言，引导学生发现美、表现美，热爱生活、热爱大自然。

二、教学重难点教学重点：引导学生找出身边各种事物中存在的纹理，感受不同纹理带来的美感。

教学难点：引导学生大胆、自由的用不同方法表现不同的美丽纹样，并巧妙的利用纹理的特点有针对性的创作作品。

三、教学策略“肌理”是指自然界物体或人造物体表面所呈现的纹路、纹理。

可以使人利用触觉或视觉感受物体的质感，美术作品中常常运用肌理的组织来表现作者的创作意图。

本课旨在帮助学生认识物体表面肌理在造型表现中的作用，通过欣赏、触摸、观察等学习活动，尝试运用简单的拓印方法采集各种纹理，并组合这些纹理表现完整的画面。

可以采用“感受纹理──寻找纹理──表现纹理──欣赏纹理──创作纹理”的教学策略。

首先从贴近学生年龄特点的游戏入手，通过“摸一摸、说一说、画一画”等趣味的活动发现不同事物的具有不同的质感，感受天然的纹理的独特触感和视觉效果；接下来通过欣赏大自然中丰富的纹理深入感受不同纹理的点、线、面的不同美感特征，鼓励学生寻找自己身边各种各样的纹理，引导学生自主尝试表现纹理，并在尝试的过程中发现问题，再由师生共同探究解决问题的方法，通过教师直观演示学习两种不同的印制纹理的方法，解决印制中遇到的问题；通过材料的选择，探究表现纹理的多种方法，了解湿染法、刮画法、吹画法等多种有趣奇妙的表现方法，丰富学生作品的表现形式，另外通过学生作品的欣赏，明确画面构图与颜色选择的要求，鼓励学生大胆创意构思，运用不同的工具与材料，选择喜欢的方法创作出多种多样的纹理。

第9课天然的纹理一、教学目标1. 让学生了解和欣赏自然界中的纹理，培养他们的观察力和审美能力。

2. 引导学生运用不同的绘画材料，创造出具有天然纹理的艺术作品。

3. 培养学生保护自然、珍惜资源的环保意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察和欣赏自然界中的纹理，运用绘画材料进行创作。

2. 教学难点：如何引导学生将观察到的纹理运用到绘画作品中，培养他们的创造力和想象力。

三、教学准备1. 教师准备：收集自然界中的纹理图片，如树叶、石头、水波等，以及绘画工具和材料。

2. 学生准备：绘画纸张、铅笔、彩色铅笔、水粉颜料等绘画工具。

四、教学过程1. 导入：教师展示自然界中的纹理图片，引导学生观察和欣赏，激发他们的学习兴趣。

2. 新课讲解：教师讲解纹理的概念，以及如何在绘画作品中运用纹理。

同时，介绍绘画工具和材料的使用方法。

3. 示范与指导：教师现场示范如何运用绘画工具和材料创作具有纹理的艺术作品，并指导学生进行实践操作。

4. 学生练习：学生根据教师的示范和指导，运用绘画工具和材料进行创作，教师巡回指导。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学们共同评价，给予鼓励和建议。

6. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，引导学生关注自然、保护环境，并将所学知识运用到日常生活中。

五、作业布置1. 学生根据本节课的学习内容，回家后观察身边的自然纹理，并尝试用绘画的形式表现出来。

2. 家长参与评价孩子的作品，共同培养孩子的观察力和审美能力。

六、教学反思1. 教师在课后对教学过程进行反思，总结优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

2. 关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学质量。

通过本节课的学习，学生能够了解和欣赏自然界中的纹理，培养他们的观察力和审美能力。

同时，学生能够运用绘画材料进行创作，提高他们的动手操作能力。

在今后的教学中，教师应继续关注学生的需求，改进教学方法，为他们的全面发展奠定基础。

在教学过程中，需要重点关注的是“新课讲解”环节，即如何讲解纹理的概念，以及如何在绘画作品中运用纹理。

三年级上册美术教案 - 第9课《天然的纹理》人教新课标
一、教学目标
•了解自然材料的纹理特点及其表现方法
•掌握短笔画描绘自然物的技巧与方法
•提高色彩、形体表现能力与美学鉴赏水平
二、教学重点
•自然材料的纹理特点及其表现方法
•短笔画描绘自然物的技巧与方法
三、教学难点
•自然材料的纹理特点如何用短笔画表现
•如何把握短笔画和色彩的细节表现
四、教学过程
1.导入
展示几张树叶、花朵等自然物的图片，引导学生观察自然物特征，以及不同自然物的纹理特点。

2.讲解
通过PPT等多媒体方式，向学生讲解自然物的纹理特点和常用的表现方法，以及短笔画的细节表现技巧。

3.示范
老师可以在黑板上画一些自然物的纹理，然后分别示范使用短笔画表现。

4.实践
•让学生在素描本上先画出要画的自然物的轮廓
•再重点描绘大自然物的纹理细节，选择合适的颜色，然后再使用短笔画表现。

5.展示
让学生把自己的作品贴在画廊或墙面上，展现给其他同学和老师欣赏，并进行评价和交流。

6.作业
老师布置一些自然物素描作业，在家完成后带到下一节课上进行展示和讲解。

五、教学评估
•学生画的自然物素描作品的技法与思路
•学生对自然物的形态特征和纹理特点是否有深刻理解
•学生作品的色彩和构图是否合理、清晰
六、教学参考
•《美术新课程标准》
•人教版三年级美术上册课本
•美术杂志、教学实践杂志等资料。