最新鲁教版初中英语八年级上册Unit 1 Could you please clean your room？SectionB 2a-3b学案

Unit 1 Could you please clean your roomSection B2 习题一、请根据汉语意思把句子补充完整。

1. 我不介意支付费用。

I___ ____ _____ paying fees.2. 为了赶上最早一班车去长城，我们早早出发了。

___ _____ ___ catch the first bus to the Great Wall, we startedearly.3. 仅仅靠一份健康的食谱是不够的。

___ ___ ____ ______ just to eat a healthy diet .4. 付出得越多,得到的就越多。

____ _____ you paid, ___ _______ you will get.5. 我保证，我一定照顾你。

And I will ____ ____ ___ you, I promise.6. 我的梦想是考入一个好大学。

My dream is to ___ _____ a good university.7. 我不管你说什么，不管怎样我将去完成它。

I don't care what you say, I'm g oing to do it________.8. 我洗完盘子你能帮我做作业吗？Could you____ me____ my homework _____ I_____doing thedishes?二、实战中考1. Many people give money to Project Hope _____ helpthe poor children to go to school.A. as soon asB. even thoughC. so thatD. in order to2. The local people like that It alian restaurant because it ___ both delicious food and good service.A. usesB. wantsC. sharesD. provides3. _____ children there are in a family, ______ theirlife will be.A. The less; the betterB. The fewer; the betterC. Fewer; richerD. More; poorer教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。

Unit 1 Could you please clean your room？复习教案一、教学目标1.知识与技能本单元主要学习用英语提出请求或要求，并能做出适当答，给出理由。

2.过程与方法：充分利用教学图片，幻灯片，表演等来开展教学；问答，小组活动式口语交际练习进行各项活动。

3.情感态度与价值观：通过对本单元的复习，逐步渗透对学生爱的教育,爱父母,爱家庭,爱劳动，关心他人。

二、教学重难点：1.重点：复习掌握sweep,neither,as soon as,lend, borrow ,hate,provide,depend,develop等词汇，复习并掌握以could委婉地表示请求与许可的句型2. 难点：综合的运用单元的目标语针对实际情景解决问题，纠错并查漏补缺。

三、教学流程Step 1 GreetingsStep 2 Learning aims.Show what they should do and learn. （经议课，此环节删除）Step 3 Review1。

核心词汇清单：The students recite and write the words down. Then check each other.（通过这一环节，让学生熟练掌握本单元重点词汇。

）2.短语过关：Students recite the phrases and then check each other. Play a game and review the phrases again.（这一环节的设置，是为了让学生熟练掌握本部分主要短语）3.学以致用：Finish the exercises to practice using them.1.we s_________the floor just half an hour ago.2.karen b _________a storybook from one of her friends.3 .Could I please get a r ______?sorry ,you can’t .because I have to go to a meeting.4 .You must f ______ your clothes at home.5.Your coat is there and m_______is here.6.Tina h______ traveling by plane, but she likes taking a train.the rubbish用适当的动词填空_______chores_______ the clothes_______ the dishes_______ the /one’s bed_______ the floor_______ the room用下列词的适当形式填空sweep take out make fold living room do can• 1.______you please clean your room?• 2.Jerry's mom ______the floor every Sunday.• 3.There is a TV in the ___________.• 4.Look!Dan is _________ the rubbish.• 5.Amy doesn't like _______the dishes.• 6.Could you please _______ your bed?•7.Tracy can _______ her clothes.（这一环节的设置，是为了引导学生正确运用以上词汇与短语，特别是注意时态的正确运用）4.句型攻关：Review and show the important drills in SectionA. Then do exercises to practice them.请你干……好吗?我可以干……吗？肯定回答及否定回答：拓展：请你不要做某事好吗？翻译：1、你能扫一下地吗？当然可以。

鲁教版八年级上册英语课文翻译1目录23Unit1 (3)4SectionA-2d (3)5SectionA-3a (4)6SectionB-2b (7)7Unit2 (9)8SectionA-2d (9)9SectionA-3a (10)10SectionB-2b (12)11Unit3 (15)12SectionA-2d (15)13SectionA-3a (17)14SectionB-2b (19)15Unit4 (21)16SectionA-2d (21)17SectionA-3a (23)18SectionB-2b (25)19Unit5 (29)20SectionA-2d (29)21SectionA-3a (31)22SectionB-2b (33)23Unit6 (35)24SectionA-2d (35)25SectionA-3a (37)26SectionB-2b (38)27Unit7 (41)28SectionA-2d (41)29SectionA-3a (42)30SectionB-2b (44)31Unit8 (47)32SectionA-2d (47)33SectionA-3a (48)34SectionB-2a (50)353637Unit138SectionA-2d39Tony, could you please help put with a few things?40托尼，你能帮我点忙吗？41Could I at least finish watching this show?42你至少得让我看完这个电视节目吧。

43No. I think two hours of TV is enough for you!44不行。

我觉得你已经看了两个小时的电视，时间已经够长了。

45Fine. What do you want me to do?46好吧，你想让我帮你做什么？47Could you take out the rubbish, fold the clothes and do the dishes?48你能把垃圾扔掉，把衣服叠好然后把碗洗了吗？49So much?50这么多活儿啊？51Yes, because Mom will be back from shopping any minutes now. And she 52won't be happy if she sees this mess.53是啊。

鲁教版英语八上Unit 1 Could you please clean your room Section B 2a-3b 教学设计一. 教材分析鲁教版英语八上Unit 1 Could you please clean your room Section B 2a-3b 主要围绕着日常生活中的请求和回应展开。

通过本节课的学习，学生能够掌握如何礼貌地提出请求以及如何回应他人的请求。

本节课的主要内容包括：1.情态动词 could 用于提出请求；2.日常生活中的动词短语，如 clean, make, do, turn, go 等；3.一般现在时的肯定句和否定句。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了一般现在时、情态动词 can 的基本用法，具备一定的听说读写能力。

但部分学生对英语动词短语的掌握还不够熟练，需要老师在教学中进行针对性的辅导。

此外，学生在提出请求时，往往缺乏礼貌用语，需要老师在课堂上进行引导和示范。

三. 教学目标1.知识目标：–掌握情态动词 could 的用法；–学会使用日常生活中的动词短语；–能够运用一般现在时进行肯定句和否定句的表述。

2.能力目标：–提高学生的听说读写能力；–培养学生运用英语进行礼貌交流的能力。

3.情感目标：–培养学生热爱生活、关爱他人的品质；–增强学生的团队协作意识。

四. 教学重难点•情态动词 could 的用法；•日常生活中的动词短语；•一般现在时的肯定句和否定句。

•动词短语在实际情境中的运用；•礼貌地提出请求和回应请求。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设定生活情境，让学生在实际语境中感知、理解和运用英语；2.交际教学法：引导学生进行角色扮演、小组讨论等互动活动，提高学生的口语表达能力；3.任务型教学法：设计具有实际意义的学习任务，让学生在完成任务的过程中，巩固所学知识；4.激励评价法：注重鼓励学生，激发学生的学习兴趣和自信心。

六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示教材内容、图片、视频等资源；2.教学素材：准备与教材相关的生活场景图片、视频等；3.作业设计：布置具有针对性的课后作业，巩固所学知识；4.教学设备：投影仪、电脑、音响等。

鲁教版英语八上Unit 1 Could you please clean your room Section B 3a-Self check 说课稿一. 教材分析鲁教版英语八上Unit 1 Could you please clean your room Section B 3a-Self check 是本单元的巩固提升部分。

本节课的主要内容是通过完成任务型阅读理解，进一步巩固本单元的主要知识点：情态动词 could 表请求，以及一般现在时的被动语态。

同时，通过阅读理解，培养学生正确的学习态度和良好的生活习惯。

二. 学情分析八年级的学生已经掌握了情态动词 could 的基本用法，对于一般现在时的被动语态也有一定的了解。

但是，学生在实际运用中，往往会出现用词不当、时态混淆等问题。

因此，在教学过程中，需要引导学生正确运用所学知识，提高他们的语言运用能力。

三. 说教学目标1.知识目标：（1）进一步巩固情态动词 could 的用法，学会用 could 表请求。

（2）掌握一般现在时的被动语态结构，并能在实际情境中运用。

2.能力目标：（1）提高学生的阅读理解能力，培养学生通过阅读获取信息的能力。

（2）培养学生的口语表达能力，使学生能够用英语进行日常交流。

3.情感目标：（1）培养学生正确的学习态度，养成良好的学习习惯。

（2）引导学生关注生活习惯的养成，树立正确的价值观。

四. 说教学重难点1.教学重点：（1）情态动词 could 的用法，尤其是用 could 表请求。

（2）一般现在时的被动语态结构及运用。

2.教学难点：（1）如何正确运用情态动词 could 表达请求。

（2）一般现在时被动语态在实际情境中的运用。

五. 说教学方法与手段本节课采用任务型教学法，以学生为主体，教师为主导。

通过阅读理解任务，引导学生运用所学知识，完成任务。

同时，运用多媒体教学手段，为学生提供丰富的教学资源，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.Lead-in：通过提问学生日常生活中是否经常帮忙做家务，引入本节课的主题。

鲁教版英语八上Unit 1 Could you please clean your room Section A Grammar-4c 教学设计一. 教材分析鲁教版英语八上Unit 1 Could you please clean your room Section A Grammar-4c 主要讲解了一般现在时和一般过去时的被动语态。

本节课通过一个关于家庭成员做家务的故事，引导学生理解一般现在时和一般过去时的被动语态的用法。

教材内容丰富，插图生动，有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析八年级的学生已经学习过一般现在时和一般过去时，对被动语态有了初步的了解。

但部分学生对被动语态的运用还不够熟练，需要通过大量的练习来提高。

此外，学生们的英语水平参差不齐，有的学生口语表达能力较强，但写作能力较弱；有的学生则相反。

因此，在教学过程中，需要关注不同水平的学生，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。

三. 教学目标1.知识目标：让学生掌握一般现在时和一般过去时的被动语态的构成和用法。

2.能力目标：提高学生运用被动语态进行口语表达和写作的能力。

3.情感目标：培养学生热爱家庭，关心家人的情感。

四. 教学重难点1.重点：一般现在时和一般过去时的被动语态的构成和用法。

2.难点：一般过去时的被动语态的用法和运用。

五. 教学方法采用任务型教学法、情境教学法和交际法进行教学。

通过设定各种真实的家庭情境，让学生在完成任务的过程中，自然而然地学会一般现在时和一般过去时的被动语态。

同时，注重师生互动、生生互动，提高学生的参与度和积极性。

六. 教学准备1.准备相关家庭场景的图片，用于创设情境。

2.准备一些关于家庭成员做家务的词汇卡片，如“clean”、“wash”、“cook”等。

3.准备一份家庭作业，用于巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片展示一个家庭场景，引导学生谈论家庭成员做家务的事情。

教师提问：“Can you guess what the people in the picture are doing?”，学生回答：“They are cleaning the room.”。

Unit 1 Could you please clean your room【Period 2】Section A (2a-2d) 导学案课型：新授课执笔：审核：上课时间：【学习目标】1、掌握并灵活运用本课的重点重点短语go out for dinner, go to the movies,stay out late, get a ride .2、听懂“请求做家务活动”的相关话题及文章；学会有礼貌地提出请求和请求准许。

【学习重点与考点】1、主动地去帮助家人做杂务2、语法探究情态动词could的语法【课前自学指导】（一）英译汉：1、去看电影___________________2、在外呆至很晚_________________;3、搭便车________________4、起居室，客厅______________;5、忙于，从事.....的工作_____________;6、需要做某事________________;7、出去吃饭______________8、做完某事______________9、干净又整洁______________（二）知识链接1. I think two hours of TV is enough for you!我认为两个小时的电视对你来说足够了！【观察】主谓一致One and a half hours_______ enough. 一个半小时足够了。

One of my favorite sports_______ basketball.我最喜欢的一项运动是篮球。

【小结】谓语动词与主语要在人称和数上保持一致。

Two months _____ a long holiday. 两个月是一个长假。

Twenty kilos ____ so heavy. 2 0公斤并不太重。

People here ______ very friendly. 这儿的人很友好。

1.Tony, could you please help out with a few things?托尼，你可以帮着做几件事情吗？few (fewer, fewest )与复数名词和复数动词连用，不多，很少Very few students learn Latin now. 现在学拉丁语的学生少得很。

Unit1 Could you please clean your room？1. Could you please do sth ?请你（做）......好吗？Could用于提出请求，不是can的过去式,是委婉、礼貌的说法。

回答用can.2. 【短语】take out the trash 倒垃圾take a walk 散步take away 拿走/取走take back 收回take place 发生take off 脱下；起飞3. do the +名词：do the dishes/ laundry 洗餐具/衣服do the +doing: do the cleaning 打扫卫生do one’s + 名词: do one’s housework/ homework 做家务/家庭作业do some +doing: do some reading/ shopping 读写书/购物4. 表示时间、距离、金额、度量等词语作主语时，通常被视作整体，谓语动词用单数形式。

5. enough 修饰名词时，置于名词前/ ；修饰形容词、副词时，后置。

6. the minute = as soon as “一...... 就......”7. in front of指在物体外部的前面in the front of指在物体内部的前面8. come 短语：come over 过来come back 回来come up with想出come true实现come down下来come from=be from来自,出生于come in/into进入,进来come on赶快,加油come along走吧,过来,快点come and go来来去去come up上来come out出来，(花)开，(照片)冲洗出来9. all the time = always 一直；总是time 短语：on time 按时in time 及时at the same time同时the first time 第一次at times 有时last time上次next time 下次10. neither +助动词+主语“某人（主语）也不”neither …nor… 既不…也不…,做主语谓语动词符合就近原则。

Unit 1 Could you please clean your room?Period 2【教学目标】1．词汇：Borrow和lend的区别：hate to do / doing sth.和pass sth. to sb.2．句型：继续学习“Could you…?”和“Could I…?”句型。

来表上请求，并会用合适的句子回应别人的请求。

【教学重难点】1．熟悉运用句型“Could you…?”和“Could I…?”来表上请求，并会用合适的句子回应别人的请求。

2．理解borrow和lend的用法区别。

【教学过程】Step 1 Revision.根据所学内容，写出下列短语。

fold one's clothes, do the dishes, use one's computer, take out the rubbishmake the bed, sweep the floor, stay out late, be angry with sb, take sb for a walkclean the living room, work on, come over, do the housework, get a rideStep 2 Presentation.阅读下列句子，观察问句的用法及回答。

Could I go out for dinner with my friends?Sure, that should be OK.Could we get something to drink after the movie?No, you can't. You have a basketball game tomorrow.Could you please take the dog for a walk?OK, but I want to watch one show first.Could you please take out the rubbish?Yes, sure.Step 3 Grammar.Could you (please) + V-原形？表示委婉地提出请求。