2017年辽宁教师招聘之教育理论基础知识“教育法律法规”备考试题(9)

2017年辽宁教师招聘之《教育法律法规》精选习题三2017年辽宁教招大部分考试科目为教育基础知识，具体考试内容需要看考试公告，查看最新辽宁教师招聘考试资讯。

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1.中华人民共和国义务教育法的实施时间?答：1986年7月1日。

2.中华人民共和国义务教育法制定的根据?答：是根据宪法和我国实际情况确定的。

3.中华人民共和国义务教育法确定的义务教育年限?答：九年制义务教育。

4.义务教育法对国家用于义务教育的财政拨款的增长比例，是如何规定的?答：国家用于义务教育的财政拨款的增长比例，应当高于财政经常性收入的增长比例。

5.义务教育法对经济困难地区实施义务教育的经费有何特殊规定?答：国家对经济困难地区实施义务教育的经费，予以补助。

6.义务教育法规定的由哪级政府确定推行义务教育的步骤?答：由省、自治区、直辖市根据本地区的经济、文化发展状况，确定推行义务教育的步骤。

7.中华人民共和国义务教育法确定的义务教育的基本原则?答：义务教育必须贯彻国家的教育方针，努力提高教育质量，使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础。

8.义务教育法在依法适龄儿童、少年接受义务教育的主体责任是如何规定的?答：国家、社会、学校和家庭依法适龄儿童、少年接受义务教育的权利。

9.按照义务教育法规定，适龄儿童、少年因疾病或者特殊情况，需要延缓入学或者免予入学的，由谁申请?由谁批准?答：由儿童、少年的父母或者其他监护人提出申请，经当地人民政府批准。

10.义务教育法对少数民族地区实施义务教育有何特殊规定?答：国家在中公师资、财政等方面，帮助少数民族地区实施义务教育。

11.义务教育法实施细则对盲、聋哑、弱智儿童和少年接受义务教育的入学年龄和在校年龄是如何确定?答：盲、聋哑、弱智儿童和少年接受义务教育的入学年龄和在校年龄可适当放宽。

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1.义务教育法对义务教育教学秩序是如何规定的?答：任何组织或者个人不得扰乱教学秩序，对违反规定的，根据不同情况，分别给予行政处分，行政处罚;造成损失的，责令赔偿损失;情节严重构成犯罪的，依法追究刑事责任。

2.义务教育法对义务教育的财产是如何保护的?答：任何组织或者个人不得侵占、破坏学校的场地、房屋和设备。

3.义务教育法对义务教育在宗教方面是如何规定的?答：不得利用宗教进行妨碍义务教育实施的活动。

4.根据义务教育法的规定，对招用适龄儿童、少年就业的组织或者个人，采用什么处罚措施?答：对招用适龄儿童、少年就业的组织或者个人，由当地人民政府给予批评教育，责令停止招用;情节严重的，可以并处罚款、责令停止营业或者吊销营业执照。

5.义务教育法对义务教育经费财产是如何保护的?答：任何组织或者个人不得侵占、克扣、挪用义务教育经费。

对违反规定的，根据不同情况，分别给予行政处分，行政处罚;造成损失的，责令赔偿损失;情节严重构成犯罪的，依法追究刑事责任。

6.义务教育法对各种社会力量以及个人自愿捐资助学是如何规定的?答：国家鼓励各种社会力量以及个人自愿捐资助学。

7.按照中华人民共和国教师法的规定，教师有哪些情形的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘处理?答：(1)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的;(2)体罚学生，经教育不改的;(3)品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。

8.义务教育法规定由谁确定义务教育的教学制度、教学内容、课程设置，审订教科书?答：国务院教育主管部门。

9.义务教育法在义务教育入学年龄上是如何规定的?答：凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育;条件不具备的地区，可以推迟到七周岁入学。

2017年辽宁教师招聘之公共基础知识复习指导法律部分2017年辽宁教招大部分考试科目为教育基础知识，具体考试内容需要看考试公告，查看最新辽宁教师招聘考试资讯。

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公共基础知识：法律部分1．法的概念和本质。

法是由国家制定、认可并保证实施的，反映由特定物质生活条件所决定的统治阶段意志，以权利和义务为内容，以确认、保护和发展统治阶级所期望的社会关系和社会秩序为目的行为规范体系。

共同本质：法是统治阶级意志的表现。

基本特征：（1）法是调整人的行为或社会关系的规范；（2）法是由国家制定或认可，并具有普遍约束力的社会规范；（3）法是以国家强制力保证实施的社会规范；（4）法是规定权利和义务的社会规范。

规范作用：作为由国家制定的社会规范，法具有指引、评价、模拟题、教育和强制等规范作用。

社会作用：维护统治阶级的阶级统治；执行社会公共事务。

2．法律制度的相关概念法的制定：指一定的国家机关依照法定职权和法定程序制定、修改、废止法律和其他规范性法律文件的一种专门活动，一般也称为法律的立、改、废活动。

立法的指导思想：我国现阶段立法的指导思想，必须是以建设有中国特色社会主义理论和党的基本路线为指导，为实现社会主义现代化建设服务，而不能以别的思想为指导，不能离开社会主义解放生产力、发展生产力这个根本任务。

立法的基本原则：（1）立法必须以宪法为依据；（2）立法必须从实际出发；（3）总结实践经验与科学预见相结合；（4）吸收、借鉴历史和国外的经验；（5）以最大多数人的最大利益为标准，立足全局，统筹兼顾；（6）原则性和灵活性相结合；（7）保持法律的稳定性和连续性与及时立、改、废相结合。

法的渊源：（1）宪法；（2）法律；（3）行政法规；（4）地方性法规；（5）自治条例、单行条例；（6）行政规章；（7）国际条约。

法律部门：（1）宪法；（2）行政法；（3）民法；（4）婚姻法；（5）经济法；（6）劳动法；（7）环境法；（8）刑法；（9）诉讼法；（10）军事法。

教育理论基础知识说明：精选教育理论基础知识重难点内容和重要考点编写而成，一共24 章知识重点，一天背一章内容目录第一部分教育学第一章教育与教育学 (1)第二章教育的基本规律 (4)第三章教育目的与教育制度 (5)第四章教师与学生 (7)第五章课程 (9)第六章教学 (11)第七章德育 (15)第八章班主任与班级管理 (18)第九章课外、校外教育 (20)第十章教育研究及其方法 (21)第二部分心理学第一章心理学概述 (21)第二章认知过程 (22)第三章情绪、情感和意志 (25)第四章个性心理 (26)第五章社会心理与行动 (29)第三部分教育心理学第一章教育心理学概述 (30)第二章心理发展及个别差异 (30)第三章学习理论 (32)第四章学习心理 (34)第五章教学心理 (38)第六章心理健康与教师职业心理 (39)第四部分教师职业道德第一章教师职业道德概述 (40)第五部分新课程改革第一章新课程改革概述 (42)第六部分教育教学技能第一章教学设计技能 (44)第一章教育与教育学一、教育的定义：广义的定义：教育包括社会教育、学校教育和家庭教育。

狭义的定义：指学校教育，是教育者依据一定的社会要求，依据受教育者的身心发展规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使其朝着所期望的方向发展变化的活动。

更狭义的定义：是指德育。

教育一词最早见于《孟子》二、教育的属性本质属性：是育人，即教育是一种有目的地培养人的社会活动。

社会属性：历史性、民族性、阶段性、继承性、长期性、相对独立性、永恒性、生产性。

（快速记忆法：历民阶继长相永生）三、教育的基本要素：1、教育者（主导性因素）2、受教育者3、教育媒介：是指建构于教育者和受教育者之间起桥梁沟通作用的一切事物的总和。

从内容上说，主要是教育内容、教育材料。

从形式上说，主要是教育手段、教育方法和教育组织形式。

四、教育的功能：定义：是指教育者在教育教学活动中通过教育媒介对受教育者的个性发展和社会发展所产生的影响和作用。

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1.义务教育法对招用应该接受义务教育的适龄儿童、少年就业是如何规定的?答：禁止任何组织或者个人招用应该接受义务教育的适龄儿童、少年就业。

2.义务教育法对实施义务教育所需事业费和基本建设投资是如何规定的?答：实施义务教育所需事业费和基本建设投资，由国务院和地方各级人民政府负责筹措，予以保证。

3.义务教育法规定由谁为盲、聋哑和弱智的儿童、少年举办特殊教育学校(班)?答：地方各级人民政府。

4.按照义务教育法规定，国家对社会力量举办的义务教育学校采取什么政策?答：国家鼓励企业、事业单位和其他社会力量，在当地人民政府统一管理下，按照国家规定的基本要求，举办义务教育法规定的各类学校。

5.按照义务教育法规定，城市和农村建设发展规划对义务教育是怎么保护的?答：城市和农村建设发展规划必须包括相应的义务教育设施。

6.根据义务教育法实施细则的要求，实施义务教育，应当具备那些基本条件?答：(1)与适龄儿童、少年数量相适应的校舍及其他基本教学设施;(2)具有按编制标准配备的教师和符合义务教育法规定要求的中公师资来源;(3)具有一定的经济能力，能够按照规定标准逐步配置教学仪器、图书资料和文娱、体育、卫生器材。

地方各级人民政府和其他办学单位应当积极采取措施，不断改善实施义务教育的条件。

7.根据义务教育法实施细则的要求，直接实施初等义务教育有困难、需要分两步实施的，应如何办理?答：直接实施初等义务教育有困难、需要分两步实施的，由设区的市级或者县级人民政府提出报告，报省级人民政府决定或者依照地方性法规规定办理。

8.按照义务教育法实施细则的规定，哪个部门最迟在新学年开始前十五天，将应当接受义务教育的儿童、少年的入学通知发给其父母或者其他监护人?答：由当地基层人民政府或者其授权的实施义务教育的学校。

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1.根据义务教育法实施细则的规定，都有哪些情形由地方人民政府或者有关部门依照管理权限对有关责任人员给予行政处分?答：(1)因工作失职未能如期实现义务教育实施规划目标的;(2)无特殊原因，未能如期达到实施义务教育学校办学条件要求的;(3)对学生辍学未采取必要措施加以解决的;(4)无正当理由拒绝接收应当在该地区或者该学校接受义务教育的适龄儿童、少年就学的;(5)将学校校舍、场地出租、出让或者移作他用，妨碍义务教育实施的;(6)使用未经依法审定的教科书，造成不良影响的;(7)其他妨碍义务教育实施的。

2.我国公民有那些基本义务?答：维护祖国统一和民族团结;遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德;维护祖国安全荣誉和利益;保卫祖国，依法服兵役和参加民兵组织;依法纳税。

3.《中华人民共和国未成年人保护法》中的"未成年人"是指未满多少周岁的公民?答：未满18周岁的公民。

4.警匪报警电话是什么?火警电话是什么?医疗急救电话是什么?交通事故报警电话是什么?答：它们依次是：110，119，120，122。

5.自行车转弯须注意什么?答：减速慢行，向后瞭望，伸手示意，不准突然猛拐。

6.诉讼可分为几种?答：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼三种。

7.《互联网上网服务营业场所管理条例》规定，哪些人禁止进入网吧?禁止在中小学校周围什么范围内开设网吧?对网吧营业时间有何规定?答：未成年人禁止进入网吧。

禁止在学校周围200米范围内开设网吧。

网吧营业时间是8点到24点。

8.学生应该履行的义务?答：(1)遵守法律法规;(2)遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯;(3)努力学习，完成规定的学习任务;(4)遵守所在学校或其他教育机构的管理制度。

第一章教育法律基础1、颁布《中华人民共和国教育法》的国家机关是（）A.全国人民代表大会常务委员会B.国务院C.全国人民代表大会D.教育部【答案】C【解析】《中华人民共和国教育法》是我国教育的基本法律，是由全国人民代表大会制定，调整教育内部、外部相互关系的基本法律准则，对整个教育全局起宏观调控作用。

2、我国的教育基本法和根本法是（）A.《中华人民共和国义务教育法》B.《中华人民共和国宪法》C.《中华人民共和国教育法》D.《中华人民共和国基本教育法》【答案】C【解析】依据教育法规的效力等级和内容重要程度的不同，分为根本法和普通法。

《中华人民共和国教育法》是我国教育的根本法,《中华人民共和国义务教育法》是教育的普通法。

3、实体法和程序法是根据法规（）的不同划分的。

A.创制方式和表达方式B.效力等级和内容重要程度C.规定的内容D.适用范围【答案】C【解析】实体法和程序法规定的内容不同，实体法是规定具体权利义务内容或法律保护的具体情况的法律，如民法、婚姻法等，程序法是规定行使具体实体法所要遵循的程序的法律，如民事诉讼法。

我国现行教育法规中，尚没有纯粹的程序法。

4、《山东省职业教育条例》属于（）A.教育单行法B.教育行政法规C.地方性教育法规D.教育规章【答案】C【解析】《山东省职业教育条例》是由山东省人民代表大会及其常委会制定的，只在山东省有效，所以属于地方性教育法规。

5、教育法规中确立的有关教育管理体制、办学体制、教育基本制度和原则等，必须符合（）A.儿童身心发展规律B.我国基本国情C.《中华人民共和国宪法》D.教育内在规律【答案】D【解析】只有依据教育的内在规律来确立有关的教育管理体制、办学体制等，才能更好地发展教育。

6、在我国，颁布行政法规的机关是（）A.国务院各部、委、局B.国务院C.全国人民代表大会D.全国人民代表大会常务委员会【答案】B【解析】行政法规是由最高国家行政机关制定的，我国的最高国家行政机关是国务院。

辽宁省2017年小学教师资格证：教育法律法规试题本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题（共50题，每题2分。

每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.下列选项属于学习的是。

A：每天跑步B：视力下降C：装修房屋D：不怕见生人了2.长方体等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积属于。

A：并列结合学习B：类属学习C：下位学习D：上位学习3.下列不属于观察评价技术的是。

A：行为检查单B：逸事记录C：成长记录袋D：等级评价量表4.下面不属于个性倾向性的是。

A：信念B：兴趣C：动机D：气质5. 顺利地完成某种活动的必要条件的心理特征的综合叫做。

A：能力B：应激C：性格D：定势6. 当人在做某件事情失败时，常常要去寻找原因，能够激发动机的归因是。

A：任务难度太大B：努力不够C：运气不好D：能力不够7. 奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是。

A：痕迹衰退说B：干扰说C：同化说D：动机说8. 分析，善于迁移、举一反三，触类旁通。

这是思维的哪一品质的体现?A：思维的广阔性B：思维的深刻性C：思维的批判性D：思维的灵活性9. 希望得到他人的关心和认可并获得一定的地位，这是人的。

A：生理的需要B：归属的需要C：尊重和爱的需要D：自我实现的需要10. 教育心理学的实验研究应该对学生产生积极影响，避免对学生的身心发展造成伤害。

教育心理学研究应该遵循的这种原则被称为原则。

A：客观性B：发展性C：理论联系实际D：教育性11. 小卡片等方式鼓励学生的良好行为，这种改变学生行为的方式是。

A：示范法B：系统脱敏法C：代币奖励法D：认知调适法12. 让学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的教学策略，属于。

A：发现学习B：情境教学C：合作学习D：掌握学习13. 1903年出版的世界上第一本《教育心理学》专著的作者是。

A：弗洛伊德B：桑代克C：皮亚杰D：马斯洛14. 燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟的本质特征，这是适当地运用了。

填空：1、教育学是研究（）的一门科学。

（教育现象及其规律）2、教育现象包括（）和（）（教育社会现象、认识现象）3、教育的方针政策是（）的体现。

（人们主观意志）4、教育规律是（）的高度概括，但它不等于教育规律，甚至有些教育经验不一定符合规律。

（教育经验）5、我国的（《》）是世界上最早的教育文献，传说是战国末年的（）所作，比西方古罗马昆体良（《》）还早300年。

（《学记》、乐正克、《论演说家的教育》）6、1632年，著名的（）国教育家（）出版了（《》），它是近代最早的一部系统论述教育问题的专著。

（捷克、夸美纽斯，《大教学论》）7、广义教育包括（）、（）、（）。

（社会教育、家庭教育、学校教育）8、狭义教育既是（）有时可以作为（）的同义语使用。

（学校教育、思想品德教育）9、教育的社会属性即是（）、（）、（）。

（永恒性、历史性、相对独立）10、古代社会教育包括（）和（）。

学校始建于（）社会，古代教育的内容是（）、（）、（）、（）、（）、（）。

欧洲奴隶社会出现过两种著名的教育体系（）和（）。

欧洲封建社会的两种教育体系是（）和（）；教会培养教士和僧侣，教育内容是七艺：包括三科（）、（）、（）；四学（）、（）、（）、（）。

骑士教育培养骑士，教育内容是骑士七技：（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。

（奴隶社会、封建社会、奴隶社会、礼、乐、射、御、书、数；斯巴达、雅典；骑士、教会；文法、修辞、辩证法；算术、几何、天文、音乐;骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋、吟诗）11．影响人的发展的因素主要有＿＿＿、＿＿、＿＿＿。

（遗传、环境、教育）12．教育目的规定了把教育者培养成什么样的人，是培养人的＿＿，是对受教育者的一个＿＿。

（质量规格标准、总的要求）13．教育目的既是教育目的的出发点，又是教育工作的＿＿。

（归宿）14. 机器大工业生产提供了人的全面发展的＿＿和＿＿＿；社会主义制度是实现人的全面发展的＿＿＿，＿＿是实现人的全面发展的唯一途径。

2017年辽宁教师招聘之教育理论基础知识“教育法律法规”备考试题（1）2017年辽宁教招大部分考试科目为教育基础知教育理论基础知识之“教育法律法规”备考试题（1）识，具体考试内容需要看考试公告，查看最新辽宁教师招聘考试资讯。

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1.我国实行的是九年义务教育制度。

新修订的《中华人民共和国义务教育法》共有( )章六十三条。

A.八B.七C.六D.九【答案】A。

2.我国于( )年正式颁布《幼儿园工作规程》。

A.1994B.1995C.1996D.1997【答案】C。

3.侮辱学生属于教师( )侵权行为。

A.行政B.民事C.刑事D.违法【答案】B。

4.突破了原先的由政府办学旧格局的我国教育法规是( )。

A.《中华人民共和国教育法》B.《中华人民共和国义务教育法》C.《中华人民共和国教师法》D.《中华人民共和国职业教育法》【答案】A。

5.《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究( )A.民事责任B.刑事责任C.一般责任D.行政责任【答案】B。

6.联合国《儿童权利公约》是一个保护少年儿童权益的国际性公约。

以下属于该公约赋予世界儿童的权利有( )。

①获得社会的权利②表达自己的想法的权利③玩的权利④发表意见的权利⑤了解别人隐私的权利A.①②③④⑤B.①②⑤C.②③④⑤D.①②③④【答案】D。

中公讲师解析：1989年，联合国颁布《儿童权利公约》，旨在少年儿童的权益。

题干中①②③④项都是儿童的合法权利。

而⑤项隐私权是个人的合法权利，不得侵犯。

7.学校( )聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人担任工作人员。

A.可以B.不得C.特别情况可以D.经批准可以【答案】B。

中公讲师解析：《义务教育法》第二十四条规定：学校不得聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利或者其他不适合从事义务教育工作的人担任工作人员。