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中华优秀传统文化对大学生思想政治教育的价值中华优秀传统文化是中国历史文化的瑰宝，包括儒家思想、道教思想、佛教思想等。
这些传统文化具有深厚的思想积淀和人文精神，对于大学生思想政治教育具有重要的价值。
以下是我对这方面的一些认识。
中华优秀传统文化弘扬了正义和公平的价值观。
儒家思想强调仁义礼智信的五行，并重视中国古典文化中的道德规范和行为准则。
这些价值观培养了大学生的道德情操和公民意识，使他们意识到自己应该做出正确的道德选择，关心社会公平正义，并理解个人行为对他人和社会的影响。
中华优秀传统文化注重个人修养和自我完善。
儒家思想强调修身齐家治国平天下，主张通过自我修养和道德塑造来改造自己并影响他人。
对大学生而言，这意味着他们应该注重个人品德的培养和自我实现，不仅仅关注功利主义和自身利益，而是追求内在的美德和道德境界。
中华优秀传统文化鼓励创新和智慧的追求。
传统文化对于人的智慧和创新能力的培养有着重要的影响。
通过学习和理解传统文化，大学生可以理解古代智者的思维方式，从而激发他们的创新思维和解决问题的能力。
他们不仅仅是机械地接受和延续传统，而是能够在传统的基础上进行创新，在现实问题中发挥智慧。
第四，中华优秀传统文化强调和谐与包容的社会关系。
传统文化注重人与人之间的和谐关系，鼓励人们相互尊重、包容和互助。
对于大学生而言，这意味着他们应该学会平等对待他人，尊重他人的差异和多样性，并且在面对冲突和争议时寻求和解和妥协的方式。
这种和谐的态度有助于大学生在校园和社会中建立良好的人际关系，培养他们的领导能力和团队合作精神。
第五，中华优秀传统文化对大学生的爱国情怀和文化自信有着积极的影响。
传统文化强调对国家和社会的责任感和使命感，培养了大学生的爱国精神和对中国文化的自信。
这些价值观有助于大学生树立正确的世界观、中国观和人生观，提高他们的历史文化素养和国际视野。
中华优秀传统文化对大学生思想政治教育的价值是多方面的。
它不仅有助于弘扬正义和公平的价值观，培养大学生的道德情操和公民意识，还注重个人修养和自我完善，鼓励创新和智慧的追求，强调和谐与包容的社会关系，以及培养大学生的爱国情怀和文化自信。
大学生思想道德教育的方法及措施大学生思想道德教育的方法及措施1.坚持用优秀传统文化进行思想道德教育引导大学生做品德高尚的中国传统文化是包括哲学、教育、史学、经济、文学、艺术、宗教、科技为主要内容的中华民族所创造的物质和精神成果的总和，而中国优秀传统文化则是一个跨越人类生存时空的概念，具有超越历史阶段的绵延特性。
它是中华民族精神的载体和体现，是中华民族勤劳和智慧的结晶。
它以悠久的历史、丰富的内容、深刻的蕴涵、高远的意境、恢弘的气概，凝聚着中华民族团结奋进的精神，体现出中华民族自强不息伟大的精神风貌和气质，表现出中华民族的精神品格和精神追求，展现出富于民族特色的理论特质和人文价值。
如天行健，君子自强不息的进取精神，天下兴亡，匹夫有责的爱国情操，富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈的民族气节，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的奉献精神。
这些优秀的道德理论和文化传统，博大精深，源远流长。
坚持用这种民族的传统精神教育引导当代大学生大学生增强其民族的自尊、自信、自强精神。
2.加强公德教育培养大学生高尚的道德情操从总体上看，当代大学生具有一定的社会公德意识和社会责任感，多数青年学生在观念上都能够认同遵守公共秩序，爱护公共财产，讲究公共卫生，尊重他人，处理好与他人的人际关系等公德意识的重要意义。
然而在上述公德意识行为的体现上，大学生的公德意识水平却表现的偏低。
在大学的校园里，我们经常看到许多不文明现象的存在。
大庭广众之下，勾肩搭背，搂搂抱抱;乱扔果皮纸屑;随地吐痰;抽烟喝酒;打架斗殴;在墙壁上乱涂乱画等。
虽然这些不文明行为仅是一部分人所为，但是却在校园精神文明建设中造成了极坏的影响。
而社会公德是维护人类社会公共生活秩序顺利进行所必须的，它是一种公共服务行为规范，具有强烈的心理暗示作用，所以这种不文明行为也影响了大学生公德意识体水平的提高。
高校必须意识到，公德教育是关系到能否培养合格人才的问题，而人才的素质又是衡量国家综合国力的标志之一。
中华优秀传统文化融入大学生思政教育的必要性与措施中华优秀传统文化作为中国民族的根基和灵魂，具有深刻的历史底蕴和独特的文化价值，对大学生思政教育有以下几个方面的必要性：1. 传承弘扬中华民族文化的自信心中华优秀传统文化是中国民族的宝贵遗产，经历了几千年的漫长历史，承载着民族智慧和文化精髓。
将中华优秀传统文化融入大学生思政教育，有助于增强大学生对中华文化的认同感和自信心，有利于推进中华民族文化的传承和发展。
2. 提高大学生的文化素养和思想品质中华优秀传统文化以其深邃的哲学思辨和丰富的人文内涵，对于大学生的思想启迪和品德塑造有着深远的影响。
通过对中华优秀传统文化的学习和研究，能够培养大学生的人文素养和思考能力，提高大学生的思想品质和人格魅力。
3. 帮助大学生感悟人生智慧和价值观中华优秀传统文化蕴含着深厚的人生哲理和价值观，有助于帮助大学生认识人生的本质和方向，感悟贡献社会的重要性。
同时，中华优秀传统文化也能够启发大学生的创新意识和创意能力，帮助他们更好地发挥自己的才能和能力，为社会的进步和发展做出贡献。
中华优秀传统文化融入大学生思政教育，需要根据大学生的实际情况，采取适当的措施和方法，具体包括以下几个方面：1. 开设中华优秀传统文化课程在大学生思政教育中，应该积极地开设中华优秀传统文化相关课程，包括经典著作的研读、文化史的学习、传统礼仪的体验等。
通过课程的开设，让大学生全面了解中华文化的内涵和意义，同时也能够提高大学生的文化素养和思维能力。
2. 主题讲座和交流活动在大学生的思政教育中，主题讲座和交流活动也是一种有效的方式。
针对中华优秀传统文化的主题进行宣讲和讨论，能够帮助大学生更好地理解文化的内涵和传承的重要性，同时也能够启示大学生的思想和思考，提高大学生的人文素养和文化水平。
3. 实际体验和社会实践传承中华优秀传统文化不仅仅是理论上的学习和研究，还需要注重实践和体验。
通过实际的体验和社会实践，让大学生更加深入地了解中华文化的丰富内涵和价值观，同时也能够激发大学生的自我完善和社会责任感，帮助大学生更好地发挥自己的才能和能力。
科目：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论题目：中国优秀传统文化对当代大学生思想政治教育的影响综述姓名：郭杉学院：物理学院班级：文科2班序号：文科班164号，理科班87号2014年6月10日中国优秀传统文化对当代大学生思想政治教育的影响综述摘要：中国作为四大文明古国之一，拥有着上下五千年的悠久历史，蕴含的文化博大精深。
从甲骨文到今天的汉字，文化一直就在默默地流传。
其中，中国的优秀传统文化对大学生的积极影响颇为重要。
因此，中国传统文化在大学生思想政治教育的价值实现问题也越来越被学者们重视。
近年来，关于优秀传统文化对大学生思想政治教育的作用、价值和实现途径的研究有很多，本文则从中国优秀传统文化和思想政治教育的内涵出发，列举其作用及价值，从而对相关文献进行比较总结。
关键词：优秀传统文化；大学生思想政治教育；积极作用前言：随着现代社会的飞速发展和科技的进步，国家对于大学生的培养与教育与越来越重视，尤其是大学生的思想政治教育方面。
“高校担负着为祖国培养、输送人才的重要任务,只有将优秀的传统文化渗透到大学生的思想当中,才能达到更好的培养人才的目的”（李雪飞，2012）。
2004 年 10 月 14 日中共中央国务院颁布的十六号文件《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中，把大学生思想政治教育作为事关国家前途和命运的战略工程，指出要努力拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径。
一、中国优秀传统文化的内涵首先，什么是文化呢？易中天教授在《中国文化与中国人》的讲座中指出，“文化就是人类生存和发展的方式。
不同时代、不同民族的人，有不同的生存和发展方式。
包括交际方式等各种方式，由此构成了不同的文化”。
对于中国传统文化，王晔华、杨胜松（2009）认为中国传统文化主要是指中华民族在历史发展过程中传承下来的能够影响整个社会的具有相对稳定性的精神成果的总和；李雪飞（2012）则说“用通俗的话讲,（中国传统文化）就是经过五千年的繁衍生息,形成的民族历史精神,心理状态,思考方式等的民族文化”；李博涵、柏宏媛（2012）在《中国传统文化在思想政治教育中的现代价值研究》一文中明确指出“中国传统文化是指中国几千年文明发展史在特定的自然环境、经济形式、政治结构、意识形态的作用下形成、积累和流传下来,并至今仍在影响当代文化的中国古代文化”。
中国传统文化对当代大学生的影响中国传统文化是中国几千年来积淀下来的宝贵财富，对当代大学生的成长与发展具有重要的影响。
本文将从思想道德、社会行为、审美情趣和学术研究等方面，探讨中国传统文化对当代大学生的积极影响。
一、思想道德方面的影响中国传统文化中崇尚仁爱、和谐、孝顺等价值观念，对大学生的思想道德建设起到积极的引导作用。
首先，仁爱观念使得大学生更加关心他人，善于帮助他人，形成了乐于奉献的精神。
这种精神可以在大学校园中表现得淋漓尽致，让大学生在成长中更加充实与成熟。
其次，和谐观念教导大学生积极参与社会交往，注重建立和谐关系。
当代大学生在与同学、老师、家庭成员、社会群体交往中，能够更好地处理人际关系，避免冲突和矛盾的产生。
最后，孝顺观念让大学生懂得尊敬老人、爱护家人，这有助于培养他们的责任感和家国情怀。
二、社会行为方面的影响中国传统文化注重个人修养，对当代大学生的社会行为有着深刻的影响。
首先，传统文化强调礼仪之邦，使得大学生具备了良好的社交礼仪和行为规范。
他们在拜访长辈、参加重要场合时表现得得体有礼，展现了中华民族的风采。
其次，传统文化重视公平正义，对大学生的公共行为产生了影响。
他们在社会实践中能够积极参与公益事业，关注社会公众利益，并努力维护社会的公正和正义。
最后，平和与和谐的思维方式也影响着大学生的社会行为。
他们更加注重与他人的和睦相处，遇到问题能够以平和的心态对待，积极解决。
三、审美情趣方面的影响中国传统文化追求高尚的审美情趣，对大学生的审美品味产生了积极的影响。
首先，中国传统文化强调内涵美，追求人文精神。
对大学生而言，他们在欣赏文学、艺术作品时，能够更加注重作品背后的思想内涵和情感表达，形成独特且高尚的审美情趣。
其次，传统文化中讲究整体、和谐、均衡的审美观念，也影响着大学生对环境的感知与欣赏。
无论是在校园还是社会生活中，大学生都能够对自然景观和建筑艺术产生独特的审美感受，从而提升了他们对美的追求和创造力。
中国传统文化与当代大学生思想道德建设
姚慰生
(物理与电子工程系电子信息科学与技术（师范）2011122130 )【摘要】
【关键词】
中国传统文化是中华文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征。
因此传统文化对当代大学生成才的影响具有较为深远的意义。
一、加强当代大学生思想道德建设和提高其中国传统文化修养的重要性和迫切性
（一）西方文化的影响（外来文化的冲击）
随之经济的全球化以及当代科学技术迅猛发展，我们越来越发现提高我国当代大学生传统文化知识水平和加强思想道德建设的重要性。
可以看出，随着社会的进一步发展，以及互联网的广泛普及等各方各面的因素，外来文化已经在我国有了一定的影响，很多大学生只知道一大堆外国的的传统节日，例如，情人节，圣诞节，万圣节等等，却忽视甚至无视中国文化里的一些重要节日，如端午节，清明节，重阳节等等。
这样一来使得在我们现今大学生这一代产生一种现象，那就是文化断层，这样使得中国传统文化无法很好的传承和发展下去。
如今的大学生，大部分也是我们所说的90后，他们对中国传统文化的认知程度低得让很多人都为之吃惊。
（二）当代大学生的心理问题（处于一种精神匮乏状态）
对于90后一代，我们看到的不是传统文化中的一些因素对他们有多大影响，而更多的是这些大学生出现了一些比较普遍的心理问题：缺少理想和信仰、功利欲望心强烈、过分自我和追求个性，同时这也导致少年犯、追星族、网瘾、暴力叛逆等刺激反应现象的出现，这些已经成为了一个越来越严重的社会问题。
既没有形成正确的现代价值观，又没有把优秀的文化传统继承下来，导致“90后”一代中的很多大学生处于一种精神匮乏的“悬空状态”，他们迫切需要孝心、爱心和感恩心的教育，使他们能学会平等对待别人、尊重他人和承担责任的好品质。
二、中国传统文化是大学生思想道德教育的重要文化背景
中国传统文化是我们中华民族在长期的历史发展过程中积累下来的，他是由自然环境，经济形式和政治结构等因素的影响下的文化积累，而且在日积月累下使得一个民族的思想结构和文化素养也会为之而有着深重而积极的影响，这种传统文化是一个民族的外在标志，是一个民族必不可缺的灵魂根基。
对于当代大学生来讲，文化缺失而使得思想道德修养不足的现象大有存在，这些正说明了对大学生进行传统文化的教育是一条提高其思想道德水平的重要路径。
生活在这种背景之下的大学生是中国传统文化的现实承受者,其思想意识无时无刻不受到传统文化的影响,其中绝大部分是间接的、不知不觉地接受的。
当社会化过程把传统文化内化为他们的精神素质时,便赋予他们以一定的思想、观念、性格、情感，并支配着他们的行为方式和价值取向。
所以，我们不难发现，对大学生做好中国传统文化教育从而加强提高其思想道德等各方面问题具有很重要的意义。
但我们也应该认识到，传统文化是一种“双面体”，它不但具有积极意义的部分，也有消极意义的部分，我们应该学会在学习和继承中去取其精华，去其糟粕。
把积极的那一部分好好的传承下来，成为指导我们思想和生活的一部分，从而提高我们日常生活中的思想道德内涵。
三、采取有力措施，加强传统文化教育
（一）开展中国传统文化教学
中国科技大学日前将《道德经》引入大学课堂，此举对其学生具有较大的影响，不少大学生以《道德经》的思想指导生活、解决难题，甚至将《道德经》视为“一贴慰藉心灵的良药”。
目前，这种方式的课程已经成为最受学生欢迎的选修课之一。
中国传统文化内容丰富，课程如何安排才能取得最佳效果？让我们来看看一些现成的例子吧！西北大学在这方面做得还是相对不错的，其中国传统文化系列课程自1994年到2004年已经开设了10年，被教育部评为大学生文化素质教育的精品课程。
刚开始学校主要按照专题方式授课，但在实践中发现，这样概要性的介绍只能使学生留下关于中国传统文化的基本印象，还不能使他们形成关于中国传统文化的深刻感受。
因此，从1996年开始，学校就尝试在开设“中国传统文化概论”的同时，选择中国传统文化的某些内容，进行比较深入的介绍，相继开设了中国思想文化、中国宗教文化等课程。
这些课程从中国传统文化的某些重要侧面，对传统文化的具体内容进行了比较深入的介绍，受到了学生的欢迎。
从以上内容我们不难看出，将传统文化内容有效地引入到课堂和教学当中去，更能使得那些缺乏对中国传统文化知识的同学和有兴趣了解更多这方面知识的同学可以更好的去学习和深入探究我们中国的传统文化，从而使其在优秀文化传统的熏陶下提高自己的思想道德修养，使自己能继承和发展现有的传统文化，潜移默化地使自己成长为一个有理想、有抱负、有决心、特别能吃苦的一代。
（二）加强宣传和教育
“全球化的背景之下，更需要加强对大学生的中国历史文化优秀传统的教育。
”长期从事中国思想文化史研究和青年教育的张岂之教授指出：“我们要继续研究西方的文明，同时，作为中国的大学生，要有一个立足点，即要对中国历史文化有一定的修养。
惟其如此，才能有辨识世界文化的能力，才能有更高度的爱国情操和民族情感。
”
四、如何更好地继承和传承传统文化
中国传统文化是我们中华民族在长期的历史发展过程中积累下来的精髓，其能反映一个民族在过去和现在的繁荣。
对于当代大学生，进行传统文化的教育是一条提高其思想道德水平的重要路径，中国传统文化是大学生思想道德教育的重要文化背景，同时我们也知道加强当代大学生思想道德建设和提高其中国传统文化修养的重要性和迫切性。
在此同时，我们也要正确对待和继承传统文化思想，达到“取其精华，去其糟粕”的继承方式，充分吸收其优秀部分，回避其消极部分，充分传承中华民族的优秀文化思想，提高当代中国大学生应有的思想道德修养。
中国传统文化教学仍然有一些问题需要进一步努力加以解决。
许多学校讲授中国传统文化的教师谈道，当前面临的一些困惑是：中国传统文化与现代化的关系，仍需要认真探索；如何更加有效地进行中国传统文化教育，使中国传统文化的优秀成分尽快转化为大学生的文化素质，仍然有待探索；课程利用科学技术的水平尚需提高，有特色的中国思想文化、中国宗教文化等多媒体教材还没有完全形成。
许多教师表示，今后应当更加深入地研究中国传统文化的理论与方法，积极探索文化素质教育，特别是中国传统文化教育的规律，进一步推进中国传统文化教材建设。
