东方文学论文选题

一、单选题（题数：50，共 50.0 分）1文革结束后，邓小平认为中国当前的问题还是在于：（）1.0分•A、反国民党反动派••B、反中间路线••C、反右••D、反左•正确答案：D 我的答案：D2传统东方的政治表现出怎样的共同特点？1.0分•A、宗教主义••B、神秘主义••C、专制主义••D、强权主义•正确答案：C 我的答案：C3下列关于浪漫主义和自然主义的说法正确的是：（）1.0分•A、浪漫主义的客观的，注重现实的••B、自然主义是客观的，注重自我的••C、浪漫主义是主观的，尊重自我的••D、自然主义是主观的，注重现实的•正确答案：C 我的答案：C4日本的物语归根到底是为下列哪一类对象写作的：（）1.0分•A、读者••B、作者自己••C、金钱••D、君王•正确答案：B 我的答案：B5下列关于东西方文化的特点，说法正确的是：（）1.0分•A、东方和西方都是一种宗教文化••B、东方和西方都是一种权力文化••C、东方是一种权力文化，西方是一种宗教文化••D、东方是一种宗教文化，西方是一种权力文化•正确答案：C 我的答案：C6启蒙主义运动兴起时是以哪个国家为中心？0.0分•A、日本••B、英国••C、意大利••D、法国•正确答案：D 我的答案：B7连歌吟咏过程中，地位最重要的是：（）1.0分•A、最后一个吟咏的人和他的最后一句••B、最后一个吟咏的人和他的第一句••C、第一个吟咏的人和他的最后一句••D、第一个吟咏的人和他的第一句•正确答案：D 我的答案：D8东亚共同体的提出者是下列哪位日本首相：（）1.0分•A、小泉纯一郎••B、安倍晋三••C、鸠山由纪夫••D、麻生太郎•正确答案：C 我的答案：C9在中国现代文学史上，中国第一代作家在下列哪个国家留学的居多：（）1.0分•A、加拿大••B、美国••C、欧洲••D、日本•正确答案：D 我的答案：D10“人天生是政治的动物”这句话是谁首先提出的？1.0分•A、苏格拉底••B、柏拉图••C、亚里士多德••D、孟德斯鸠•正确答案：C 我的答案：C11在印度，哪部史诗被人称为“历史传说”？1.0分•A、《摩诃婆罗多》••B、《摩罗衍那》••C、《吉尔伽美什》••D、《薄伽梵歌》•正确答案：A 我的答案：A12普列姆昌德是在什么时候被介绍到中国的？1.0分•A、三十年代••B、四十年代••C、五十年代••D、六十年代•正确答案：C 我的答案：C13“浪漫主义，究其实质就是文学上的自由主义”是谁说的？1.0分•A、狄更斯••B、左拉••C、雨果••D、巴尔扎克•正确答案：C 我的答案：C14“频婆”是指？1.0分•A、屏风••B、平安••C、平凡••D、苹果•正确答案：D 我的答案：D15下列哪位哲学家的思想对《传道书》有明显的影响？1.0分•A、苏格拉底••B、柏拉图••C、欧力彼得斯••D、伊壁鸠鲁•正确答案：D 我的答案：D16提出“中国没有悲剧”这一论断的是？1.0分•A、王国维••B、鲁迅••C、朱光潜••D、梁宗岱•正确答案：C 我的答案：C 17日本文学最大的特点是：（）1.0分•A、充满了纵欲的表现••B、充满了对社会的关注••C、充满了现实感••D、充满幽玄感•正确答案：D 我的答案：D 18“町”的意思是：（）1.0分•A、乡村••B、国家••C、田地••D、城镇•正确答案：D 我的答案：D19被称为“信仰时代的第二种文学形式”的是？1.0分•A、神话••B、传说••C、祭文••D、史诗•正确答案：D 我的答案：D20东方文化调整或者革新都基本上是通过下列哪一条途径来实现的：（）0.0分•A、翻译西方著作••B、社会革命••C、政治革命••D、文化大革命•正确答案：A 我的答案：B21很多国家不承认中国市场经济地位的原因是：（）1.0分•A、中国没有加入WTO••B、中国的GDP不高••C、中国是社会主义国家••D、中国根本的行业是被国家彻底垄断的•正确答案：D 我的答案：D22将“写实主义”改译为“现实主义”的人是？1.0分•A、茅盾••B、瞿秋白••C、郭沫若••D、丁玲•正确答案：B 我的答案：B23中国古代和西方交流的媒介一般是通过下列哪种人实现的：（）1.0分•A、新罗人••B、日本人••C、阿拉伯人••D、印度人•正确答案：C 我的答案：C24王向远认为下列哪个国家的启蒙运动阻力最小？1.0分•A、印度••B、中国••C、阿拉伯••D、朝鲜•正确答案：C 我的答案：C25《爱的饥渴》的女主人公喜欢什么时候的丈夫？1.0分•A、受伤••B、患病••C、工作••D、打架•正确答案：B 我的答案：B 26现代派产生的先决条件是：（）1.0分•A、资产阶级的产生••B、无产阶级文学的兴起••C、工业化的实现与现代城市文化••D、信息化的实现•正确答案：C 我的答案：C27《源氏物语》中几乎贯穿书本篇幅三分之二的人物是？1.0分•A、胧月夜••B、光源氏••C、葵姬••D、夕雾•正确答案：B 我的答案：B28人类最早的文明发源地、东方文学最早的发源地是哪里？1.0分•A、塞纳河畔••B、黄河沿岸••C、尼罗河两岸••D、苏美尔地区•正确答案：C 我的答案：C29芥川龙之介的《鼻》是下列哪种类型的作品：（）1.0分•A、散文••B、诗歌••C、小说••D、俳句•正确答案：C 我的答案：C 30西方最长的史诗是：（）1.0分•A、《罗摩衍那》••B、《荷马史诗》••C、《摩柯婆罗多》••D、《吉尔伽美什》•正确答案：B 我的答案：B31海湾战争美国攻击的阿拉伯国家是：（）1.0分•A、叙利亚••B、阿富汗••C、伊拉克••D、伊朗•正确答案：C 我的答案：C32下列国家的文字中，已经完全把汉字剔除的国家是：（）1.0分•A、北朝鲜••B、韩国••C、越南••D、日本•正确答案：A 我的答案：A33《沙恭达罗》中讲述主人公离开静修林与动物们告别的一幕是第几幕？1.0分•A、第一幕••B、第二幕••C、第三幕••D、第四幕•正确答案：D 我的答案：D34莫拉维的生活方式属于下列哪个派别：（）1.0分•A、聂斯托利派••B、苏菲派••C、逊尼派••D、什叶派•正确答案：B 我的答案：B35印度因明学研究中“因明学”指的是？1.0分•A、语言学••B、文论••C、逻辑学••D、分类学•正确答案：C 我的答案：C36下列哪篇中篇小说是日本私小说的开山之作：（）1.0分•A、《玩偶之家》••B、《被囚禁的艺术》••C、《复活》••D、《棉被》•正确答案：D 我的答案：D37《一千零一夜》是哪个国家的故事？1.0分•A、古波斯••B、古土耳其••C、古印度••D、古阿拉伯•正确答案：D 我的答案：D38在“亚细亚生产方式”中，农业是与下列哪种生产方式结合在一起的？0.0分•A、半垄断地主农业••B、小农商业••C、家庭工商业••D、家庭手工业•正确答案：D 我的答案：B39日本武士最不堪，最不能忍受的是：（）1.0分•A、忠••B、孝••C、耻••D、道•正确答案：C 我的答案：C40一般而言市井文学和哪个文学没有太大的内涵交叉？1.0分•A、贵族文学••B、通俗文学••C、民间文学••D、市民文学•正确答案：A 我的答案：A41“审美的无功利性”是哪个哲人提出的？1.0分•A、黑格尔••B、康德••C、马克思••D、尼采•正确答案：B 我的答案：B42毛泽东认为文学艺术的源泉在：（）1.0分•A、官方••B、共产党••C、民间••D、苏联•正确答案：C 我的答案：C43《沙恭达罗》中沙恭达罗的丈夫是？1.0分•A、豆扇陀••B、尼诺迦••C、达罗婆娑••D、阿修罗•正确答案：A 我的答案：A44印度人将哪部史诗称为“最初的诗”？1.0分•A、《摩诃婆罗多》••B、《摩罗衍那》••C、《吉尔伽美什》••D、《薄伽梵歌》•正确答案：B 我的答案：B45在贵族化的文学时代，东方文学的创作者往往是以什么为职业？1.0分•A、巫师和祭祀者••B、商人或农民••C、官员••D、职业写作者•正确答案：D 我的答案：D46在日本神话中，伊邪那歧命清洗右眼生出了什么神？1.0分•A、太阳神••B、风暴神••C、织女••D、月神•正确答案：D 我的答案：D 47《吉尔伽美什》的中文翻译者是？1.0分•A、季羡林••B、赵乐珄••C、张宪••D、金克木•正确答案：B 我的答案：B 48日本的和歌论是属于？1.0分•A、民众••B、贵族••C、天皇••D、艺妓•正确答案：B 我的答案：B49西方戏剧的基本样式中没有哪一项？1.0分•A、话剧••B、芭蕾舞剧••C、歌剧••D、讽刺剧•正确答案：D 我的答案：D50德富芦花的《黑潮》提倡下列哪种思想：（）1.0分•A、马克思共产主义••B、基督教社会主义••C、国家资本主义••D、新自由主义•正确答案：B 我的答案：B二、判断题（题数：50，共 50.0 分）1近代至现代的东方社会具有高层次上的统一性。

河南大学本科课程论文院系：专业：姓名：学号：课程：东方文学任课教师：比较文学研究在全球化时代的意义全球化是当今世界的一个突出特征，指人类社会从闭关自守走向互联与整合的过程。

全球化是人类社会发展到一定历史阶段的产物，广义上的全球化可以追溯到15世纪的地理大发现。

随着欧洲资本主义的发展及对外扩张，形成了世界市场，物质和精神产品的流动开始冲破地区和国家藩篱，影响到地球的各个角落。

但这一时期的全球化现象主要以物质产品的跨国流动为特征，可以称作是全球贸易。

到了19世纪，随着资本主义的迅速发展和殖民体系的形成，全球化进一步扩大到文化生活领域。

20世纪80年代，随着冷战的结束和殖民体系的瓦解，科技的突飞猛进，使全球化的进程空前加快，出现了国际组织、国际法、国际互联网，出现了国际间人员的频繁流动。

与此同时，在文化、生活方式、价值观念、意识形态等各方面，也出现了跨国甚至是跨文化体系的交流、碰撞与融和。

凡此种种，说明当今世界出现了一个以科技发展为动力，以经济全球化为核心，囊括各国各民族各地区在内的，政治、文化、科技、军事、安全、意识形态、生活方式、价值观念等多层次、多领域的相互联系、相互影响的局面。

当前，全球化虽然主要表现为经济全球化，其结果势必对政治尤其是文化产生重要影响，使文化全球化日益凸显。

但各国国情不一，它们的处境和发展趋向未必完全一致，全球化不可能抹煞国家和民族的差别，在殖民体系瓦解后的今天，文化的多元共生已成为不争事实。

文化有鲜明的民族特征和稳定性，有自身发展的规律，保护多元化的文化生态及文化的民族特征才是促进文化交流的前提和文化发展的原则，因为没有文化间的差异，全球文化同一，就不存在交流，文化也就失去其存在的意义；因此，如何处理好全球化和多元化的关系，成了当今世界文化发展的重要课题。

全球化是一种非常复杂的时代现象。

人们往往从某种美好愿望出发，把全球化想像成“世界大同”，沉浸于它带来的科技飞跃、经济发展及文化交流的繁盛现象之中，但全球化的这种发展势头在不同国家和族群中有着不同的理解。

文学类的毕业设计论文题目参考2021文学类的毕业设计论文题目参考文学理论毕业论文题目1、论马克思主义文学理论与20世纪中国现代文学理论体系的建构2、文学地理学：基于“空间”之维的理论建构3、论马克思主义文学理论在中国的传播、接受与影响4、场外理论的文学化问题5、理论批评：回归汉语文学本体6、文学理论的创新问题7、中国文学理论的重建：环境与资源8、以文学批评为枢纽的文学理论建构9、现代小品理论研究10、女性主义文学理论在中国11、词风嬗变与文学思潮关系研究12、俄苏文学与“十七年中国文学”13、中国形神理论发展演变研究14、美国生态文学研究15、文学理论范式：现代和后现代的转换16、戏仿在西方文学理论中的概念及其流变17、当今的文学理论18、文学与政治的博弈--瞿秋白译介俄国马克思主义文学理论的纠结19、理论如何文学?--以乔纳森·卡勒理论观的调整为参照20、 1898~1927:西方文学理论早期引介研究21、比较文学若干理论问题的思考22、期刊媒介与文学理论关系问题研究23、隐喻与文学批评理论24、色·宝音尼木和《文学入门》之文学体裁理论研究25、译者与翻译生态环境：文学译者批评的理论探索26、希利斯·米勒文学言语行为理论研究27、文学语篇的语用文体学研究28、弗洛伊德理论的自我矛盾及其影响下的文学创作29、作为文学理论新范式的批判心理学30、麦克卢汉媒介理论的接受与新世纪中国文学批评的发展31、新时期文学批评现象回顾与理论反思32、王学与中晚明文学理论的关系研究33、乔纳森·卡勒的文学理论范式研究34、罗宾·沃霍尔女性主义叙事学理论研究35、中国现代文学理论建构三十年36、论汤显祖的“唯情”文学观37、波伏娃的女性主义文学理论及其影响38、海峡两岸女性主义文学批评之比较39、从多元系统理论角度看五四前后的外国文学翻译40、胡适白话文学理论的现代语言学阐释41、试论西方的“女性写作”理论--兼论中国现当代文学的女性写作42、回到文学本身--大文化研究批判43、七子派文学理论与阳明心学关系研究44、许渊冲文学诗歌翻译理论研究45、从文学理论到理论--晚近文学理论变局的深层机理探究46、洛文塔尔文学传播理论研究47、韦勒克文学理论研究48、从文学批评到文化理论49、弗吉尼亚·伍尔夫的女性主义文学理论研究50、伊格尔顿意识形态文学批评理论透视中文系专业毕业论文题目1、中国本土文化背景下的隐喻语境研究2、中国梦宣传融入留学生汉语教学的研究3、天水秦州方言中的“家”4、基于认知风格的汉字教学浅析5、声符多义成因及声符义关系探寻6、古入声韵在《徐州十三韵》中的消变轨迹研究7、从申论考试看大学生写作能力的培养8、职业学校《语文》课程的科学化教学浅析9、英汉概念隐喻认知差异与跨文化交际误解10、论英汉跨文化交际词汇对比模式11、基于民族文化的中文禁忌语研究12、汉语中的前置性修饰语的类型归属分析13、昆仑神话及其语源探讨14、含地名的歇后语15、对外汉语教学中的汉英禁忌文化差异16、英汉感官动词的隐喻对比研究17、大学语文活动课教学之我见18、成都方言词汇中的饮食民俗探究19、试论现代汉语“X哭了”格式20、汉语多音字浅析21、“十年来”和“十来年”22、“领导”称谓的泛化及其原因23、《说文解字·竹部》与中国古代信仰崇拜24、关于汉语言文学专业教改的思考25、试论对外汉语中的繁简体汉字教学26、对外汉语教师课堂提问研究27、浅析比较文学与面向世界的中文教育28、英汉写作差异对对外汉语写作教学的启示29、浅谈汉字的国际化及对外汉语中的汉字教学30、浅谈对外汉语川方言称谓语31、俄汉拒绝言语行为的语用对比研究32、俄汉语流重音声学实验对比研究33、汉语言文化价值教育研究34、“象形字说”在对外汉字教学中的应用35、现代汉语教学中文学思维的应用研究36、“莲花落”与“莲花乐”37、《大学语文》中的古诗文注释商榷38、写钞本时代异质性文本的发现与研究39、浅析汉语委婉语中的亲属称谓词40、战国时期中山国文字来源浅析41、基于语言经济原则对网络语言的研究42、汉韩主位结构对比研究43、繁体字的文化传承价值与意义研究44、网络时代的“谣言体”--以微信朋友圈为例45、集合名词与个体量词搭配现象的认知考察46、浅析英汉委婉语的差异性与相似性47、网络成语及产生途径分析48、辞格的视觉修辞效果在广告中的运用49、句式的视觉修辞在广告中的运用50、现代汉语惯用语与对外汉语惯用语教学研究儿童文学论文题目1、试论在学前教育专业下的儿童文学课程实施思索--以广西教育学院为例2、小学语文课程视野中的儿童文学及其教学3、少数民族儿童文学叙事之思考：以维吾尔族和哈萨克族为中心4、郭沫若《儿童文学之管见》的版本与修改5、正视与克制-"儿童文学"古今之辨6、儿童文学课程教学资源库建设--基于融合式教学模式7、美国经典儿童文学阅读"金课"探索--以《夏洛的网》为例8、浅析曹文轩的儿童文学创作9、试析儿童文学的阅读与教学--评《小学语文儿童文学教学法》10、少年儿童出版社隆重推出"新世纪儿童文学新论"11、从关联理论视角看儿童文学翻译--以《哈利·波特与火焰杯》为例12、美国高校儿童文学课程设置--以佛罗里达大学为例13、儿童文学的美学特质14、浅析新媒体语境下儿童文学的前景及推广15、周作人儿童文学翻译思想研究16、新世纪儿童文学新论丛书填补理论空白17、人教版小学语文教材中儿童文学作品的生态伦理意蕴18、探讨儿童文学与小学语文教育19、童年小世界，文学大情怀--秦文君儿童文学创作论20、从接受美学角度分析儿童文学作品的翻译策略--以《彼得·潘》为例21、乡土语言与中国儿童文学英译的风格再造--以曹文轩作品《青铜葵花》的翻译为例22、《儿童文学》实践教学的几点思考23、周作人的儿童文学翻译："形式国语化，内容要欧化"24、小学语文教学中儿童文学的有效运用探析25、苏斯博士作品的美国儿童文学教育观解读26、周桂笙儿童文学译介和儿童文学意识评析27、儿童文学视域下《城南旧事》的跨文本研究28、小学语文阅读教学中儿童文学作品的运用分析29、新媒体时代儿童文学IP品牌的传播路径和发展趋势--以"皮皮鲁总动员"为例30、中国儿童文学外译研究综述31、芬兰儿童文学的民族风格32、学前教育专业儿童文学课程的融合式教学改革探讨33、中国当代儿童文学在世界文化场的多元化张力探析--以曹文轩《青铜葵花》为例34、朝鲜儿童文学中的"中朝友谊"书写--以20世纪50年代《儿童文学》为例35、后殖民视域中的中国儿童文学36、儿童文学作用与创新思维教育关系刍议37、人教版初中语文儿童文学作品情感教育教学探究38、儿童文学在小学语文教学中的应用现状及对策39、新中国七十年儿童文学的梳理与省思40、中国儿童文学"出海"策略探究--以曹文轩作品为例41、浅析孙幼军儿童文学作品中的道德教育42、儿童文学视域下的主题写作教学研究43、儿童文学是不同生命间的对话44、关于儿童文学教育与儿童审美能力的培养分析45、浅析儿童文学在小学语文教学中的现状及对策46、儿童文学翻译中主体叙事交流的研究47、提高幼师生儿童文学素养的策略研究48、学前儿童文学对中班幼儿语言发展策略研究49、梦、灵、情的三重境界--董宏猷儿童文学论50、儿童文学的商业化及其童心坚守文学类的毕业设计论文题目参考相关文章：。

东方文学论文选题
字数：2000~~3000字
18/19周交
1、论古埃及神话与宗教信仰
2、论奥西里斯神话的文化意蕴
3、论《亡灵书》与古代埃及的宗教文化
4、论古巴比伦洪水神话对西方神话的影响
5、古巴比伦神话《吉尔伽美什》与壮族英雄神
话故事《莫一大王》比较研究
6、吉尔伽美什形象的文化解读
7、我国《吉尔伽美什》研究综述
8、论“吠陀文学”在印度文学史上的地位
9、论“吠陀文学”神话的特点
10、我国《摩诃婆罗多》研究综述
11、我国《罗摩衍那》研究综述
12、论《摩诃婆罗多》对古代印尼、马来文学的
影响
13、从《罗摩衍那》看古代印度的传统文化
14、从《摩诃婆罗多》看古代印度的正法观
15、论《佛本生故事》对泰国文学的影响
16、《沙恭达罗》的古印度文化阐释
17、我国《沙恭达罗》研究综述
18、希伯来与中国人类起源神话比较研究
19、《旧约》与希伯来的民族意识
20、《旧约》的民族文化解读
21、论《旧约》对基督教文化的影响
22、《旧约》神话与古希腊神话比较研究
23、我国《旧约》文学研究综述
24、论中国传奇小说《剪灯新话》对越南传奇小
说的影响
25、论中国传奇小说《剪灯新话》对朝鲜传奇小
说的影响
26、论《古兰经》对古代马来文学的影响
27、论日本紫式部《源氏物语》在世界文学史上
的地位
28、论《源氏物语》与佛教文化
29、从《源氏物语》看中国文学对日本的影响
30、我国《源氏物语》研究综述。

关于中国古代文学论文选题
1)李白诗中的仙、侠精神。

2)论辛词的英雄情节
3)论杜诗沉郁顿挫的风格特色 4)论辛弃疾的“以文为词”
5)论韩愈的“以文为诗”。

6“清空骚雅”、“幽韵冷香”的白石词。

7)关于白居易〈新乐府的评价 8)关汉卿杂剧中的女性形象
9)韩愈的艺术风格 10)元散曲的艺术风格
11)柳宗元的寓言创作 12)<三国演义〉的艺术成就
13)唐传奇中的女性形象 14)〈水浒传的艺术成就
15)论杜牧的七言绝句 16)论归有光的散文
17)论李商隐的无题诗 18)〈牡丹亭〉的艺术成就
19)西蜀词与南唐词之比较 20)〈西游记〉的奇幼美与诙谐性
21)欧阳修词的艺术风格 22)〈金瓶梅〉人物论
23)欧阳修散文的情韵美24)“三言”“二拍中经商题材的时代特色
25)王安石后期的诗歌 26)论纳兰性德词
27)苏轼词的主导风格 28)〈桃花扇〉人物论
29)秦观词的婉约风格 30)〈聊斋志异〉的艺术特色
31)〈红楼梦〉的悲剧精神 32)论易安体
33)论陆游诗歌的爱国主题 34)〈儒林外史〉的讽刺艺术。

本科毕业论文选题参考题目（文学类）古代文学1.略论《左传》的叙事性特征。

2.简论《孟子》与《庄子》散文艺术的异同3屈原与庄子风格比较论4.浅论汉乐府对《国风》艺术成就的继承与发展5.古诗十九首抒情手法论6.试论建安诗歌的文化内涵7.论陶潜田园诗的艺术个性及影响8.略论志怪小说艺术表现9.论《左传》的人物塑造艺术10.论《战国策》中策士形象11.《史记》的语言艺术论12.论曹操诗歌的风骨13.试论《诗经》的婚恋题材作品14.试论《诗经》的农事诗15.三曹诗歌比较论略16.试论“初唐四杰”对唐诗发展的贡献17.试论王维、孟浩然的诗歌意境及个性特征18.试论李白乐府歌行的艺术个性19.试论杜甫诗歌的艺术表现手法20.试论韩、孟诗派的创新精神与意象类型21.试论《长恨歌》的主题思想及其价值取向22．李贺诗风与中唐尚奇的审美趋向23.试论李商隐诗歌意象的多义性24.李煜词的特色及其在文学历史上的地位和影响25.论初唐四杰对唐诗题材的开拓26.论王昌龄七言绝句的艺术成就27.论岑参边塞诗的异域情调28.论杜甫的律诗成就29.论韩愈诗歌的语言艺术30.论盛唐山水田园诗的艺术及其成因31.论盛唐诗歌的浪漫情调32.论柳宗元的山水散文成就33.论齐梁诗风对初唐文学的影响34.论杜牧诗歌的艺术成就35.试论柳永词的市民情调及其审美特质36.谈苏轼诗歌中的“理趣”37.晏殊、晏几道词的比较谈38.苏辛词风比较39.简论《西厢记》的喜剧因素40.浅谈《水浒传》中豪侠形象的特点41.略论《聊斋志异》中鬼狐世界的内涵42.论欧阳修词的艺术成就43.关汉卿喜剧的艺术特点44.《三国演义》中诸葛亮的形象45.论孙悟空形象的文化意义46.《聊斋志异》的婚恋题材47.《聊斋志异》对官场的批判48.《红楼梦》的爱情悲剧49.《儒林外史》的讽刺艺术50.诗可以怨51.《文心雕龙。

风骨》的美学思想52.略论《诗经》婚恋试的文化价值53.《诗经》农事诗的文化价值54.简析《离骚》抒情主人公形象55.试论《左传》战争描写56.《史记》中的项羽形象57.谈陶渊明散文的艺术特色58.论曹操是诗歌慷慨悲凉的特色59. 《陌上桑》中罗敷形象的审美价值60.简析《孔雀东南飞》中刘兰芝的形象61.王昌龄边塞诗的审美特征62.试论杜甫诗歌的诗史特色63.略记杜甫绝句的萧散自然之美64.略谈李白绝句的清新飘逸之美65.论柳永词的俗与雅66.试论苏轼散文的哲理特色67.陆游诗歌的意向特色68陆游诗歌的梦境描写69.辛弃疾词的意向特色70.辛弃疾词的爱国情怀71.谈关汉卿的《窦娥冤》中的喜剧因素72.浅说柳永词的铺叙白描手法73.浅释《西游记》的哲理意蕴74.《西游记》滑稽诙谐的审美特色75.《儒林外史》杜少卿形象的人文内涵76.《古诗十九首》的哲理意蕴77.试析唐太宗的诗歌创作78.王勃诗歌的慷慨情怀79.孟浩然田园诗的平淡清远境界80.解析王维诗中的画意现代文学1.《呐喊》的艺术成就2.《彷徨》的艺术风格3.论《阿Q正传》的人物形象4.鲁迅的知识分子小说论5.鲁迅的农民小说6.论《女神》的艺术个性7.艾青诗歌的风格与地位8.巴金小说《家》的思想成就.9.祥子的悲剧及其意义10.《雷雨》的艺术风格11.沈从文小说的艺术世界12..赵树理小说的艺术成就.13.萧红小说的审美个性14.张爱玲小说艺术论15.张恨水小说的艺术风格16.朱自清散文的艺术美17.老舍小说的京味特征18.老舍小说的语言艺术19.萧红小说创作的抒情色彩20.萧红《呼兰河传》的诗化特征21.郁达夫小说艺术论22.冯至诗歌中的现代意识23.论艾青诗歌中的忧郁24.《围城》新论25.周作人散文艺术论26.冰心“小诗”简论27.徐志摩诗歌中的意境28.废名小说艺术论29.张爱玲小说的悲剧意识30.戴望舒与中国现代诗派当代文学1.余华《活着》中福贵的形象2.王朔的“玩主”形象（以《顽主》为例）3.《长恨歌》所体现的都市与女性的关系4.王安亿“三恋”中的女性意识5.《受戒》中的生命意识6.刘震云《故乡天下黄花》的历史叙事7.北岛诗歌的特色8.顾城诗歌的“童话”特色9.巴金《随想录》的“真实”特色10.高行健《车站》的荒诞艺术11.贾平凹《腊月.正月》中的悲剧意识12.莫言《红高粱》的意象分析13.残雪《黄泥街》中审丑形象14.方方《风景》的叙事视角15.刘恒《狗日的粮食》和《伏羲伏羲》中人生命形态的展现16.韩少功《爸爸爸》中丙崽的形象17.史铁生在《命若琴弦》中对人精神困境的思考18.张炜《九月寓言》中的“悲悯”情怀19.论陈奂生的典型意义20.《白鹿原》的文化意义21.《小鲍庄》的仁义论22.论余秋雨的散文23.试论《绿化树》中的章永璘24.王蒙小说的艺术特色25.北岛诗歌的悲剧英雄气质26.顾城的“童话王国”27.浅析金庸小说人物形象的变化—以郭靖、令狐成、韦小宝为例28.试论郭沫若历史剧中的女性形象29.当代小说中的“疯子”视角30.余华小说中“血”的意象分析31.《狼图腾》与《怀念狼》当下文学的狼形象与人的反思32.试论《活着》的苦难叙事外国文学1.《论莎士比亚戏剧中的女性形象》2.《浅谈中世纪文学与基督教的关系》3.《试论遇过作品的人道主义倾向》4.《浅谈易卜生的社会问题剧》5.《论拜伦诗歌的艺术风格》6.《论卡夫卡小说的思想艺术特征》7.试论《卡拉马佐夫兄弟》的复调结构8.浅析托尔斯泰的“心灵辩证法”描写艺术9.安娜.卡列尼娜的爱情悲剧解读10.浅议狄更斯作品的人道主义精神11.《荷马史诗》的英雄主义精神12.但丁《神曲》的思想意义13.文艺复兴时期文学中的人文主义思想研究14.堂吉诃德的形象分析15.《威尼斯商人》中夏洛克的形象分析16.哈姆雷特的人文主义精神及其意义17.莫里哀的《伪君子》艺术表现手法研究18.歌德的《浮士德》的思想意义19.《巴黎圣母院》的艺术方法研究20.于连形象研究21.苔丝形象及其悲剧命运的分析22.安娜。

1、整理分析东方主要国家的“宇宙起源”神话
2、整理分析东方文学中的“泥土造人”神话
3、整理分析东方文学中的“大洪水”神话
4、谈吉尔迦美什对死亡的恐惧
5、我看《约伯记》中的“好人受难”
6、湿婆与二郎神形象的比较分析
7、从印度的阎摩到中国的阎王
8、印度神话传说特点的整理与分析
9、歌颂还是批判？——《沙恭达罗》主题思想之我见中古东方文学部分
1、整理分析东方文学中的“兄妹婚恋”神话
2、古埃及与日本神话中太阳神形象的比较分析
3、整理与分析某个《五卷书》故事的流变
4、分析松尾芭蕉俳句《古潭》的思想意蕴
5、你如何看待《源氏物语》中的爱情？
6、《源氏物语》主题思想之我见
7、你如何评价井原西鹤艳情小说的“好色”主题
8、“框架式结构”的整理与分析
9、“诗文相间”作品的整理与分析
近代东方文学部分
1、如何评价泰戈尔思想与创作的不同步？
2、《吉檀迦利》思想主旨之我见
3、我看泰戈尔的“泛神论”
4、日本近代文学中“多余人”形象的整理与分析
5、论“私小说”何以能成为日本文坛主流？
6、如何评价“谷崎文学”的“施虐”“受虐”主题？
7、谈《罗生门》的思想意蕴
8、我看《竹林中》的主题思想
1、《先知》的思想意蕴
2、川端康成小说“悲美”的根源
3、我看岛村的“虚无”
4、驹子与叶子形象的比照分析
5、《雪国》思想主题之我见。

6、整理与分析《雪国》中的感觉印象式表现手法。

2021届毕业论文参考选题写作方向1.文学创作灵感论2.文学中的意象与意象的创造手段3.论顾城诗歌创作的童心视角4.论诗歌的意象5.对诗歌的认知与诗歌写作〔题目可细化〕6.论儿歌的艺术特色7.论当代童话的艺术创新8.论微型小说的开头艺术9.“新小说〞派艺术探索得失论10.微型小说立意的表现艺术11.微型小说构造艺术探析12.微型小说人物论13.论微型小说的悬念笔法14.论微型小说的审美特征15.行为动机与小说情节16.论散文写作的虚构问题17.论散文诗的审美特征18.论散文的隐喻魅力19.对散文的认知与散文写作〔题目可细化〕20.哲理散文与散文的哲学意蕴21.叙事人称新论22.论写作与作者自身生命感受的挖掘23.论写作者的家园意识24.论写作者的眼界与作品的意识25.写作者的思想力量与语言力量26.细节对写作的重要性〔题目可细化〕27.风景对写作的意义28.新闻写作的角度与新闻效果29.新闻敏感与新闻写作30.新闻写作的细节探析语文教学论方向1.研究性学习的价值与反思2.论语文课程的开放性3.论语文教学中创新思维的培养4.高中生议论文写作思维能力培养方法探究5.语文综合性学习的误区与对策6.中学生文学鉴赏能力培养探究7.叶圣写作教学观探究8.叶圣阅读教学观探究9.阅读教学有效性探究10.有效作文教学策略11.个性化作文教学探究12.中学生课外阅读的误区及对策13.阅读教学对话的有效性探究14.语文教师的审美能力与语文教学15.基于课堂生成的语文教师能力构建16.论语文教师的个性与教学创新17.论书生的科学教育18.书生作文教学观探究19.书法教学中的非智力因素的培养20.语文教材选文标准探析21.语文教改中的师生角色22.中学诗歌教学的现状与反思23.语文教学的“实〞与“活〞24.语文教学的导入与结尾设计25.论课堂教学的节奏26.散文教学探究27.阅读教学方法探究28.语文教学设计反思29.论教师在作文教学中的指导作用30.论语文课堂的教学对话古代文学方向一、先两汉文学1．中国古代神话与原始观念2．论中国古代神话的演变3．中国古代神话的美学意义4．先文学与理性精神5．古代散文中的“问答〞构造6．论?诗经?的赋、比、兴艺术7．论?诗经?的音乐性及其美学意义8．论?诗经?的婚恋诗9．论?诗经?中的妇女形象10．论?诗经?中的战争诗11．论?诗经?宴饮诗与礼乐文化精神12．论?诗经?的挖苦艺术13．?诗经?的审美学特色14．孔子与?诗经?15．?诗经?作品研究〔具体作品可任选〕16．?诗经?的比兴与?楚辞?的象征17．论?左传?的妇女形象18．论?左传?的战争描写19．?战国策?名篇研究20．?战国策?铺扬厉风格的形成和影响21．?战国策?的艺术成就22．孟子论辩散文的艺术风格23．?庄子?寓言的艺术成就24．楚文化与楚辞25．从?离骚?看屈原的自觉与不自觉26．屈原的爱国主义与浪漫主义27．论屈原的人格美28．论?离骚?的艺术构思29．屈原与庄子浪漫主义比拟30．略论?九歌?的艺术成就31．屈原作品研究〔具体篇章可任选〕32．?离骚?抒情主人公形象的塑造33．宋玉赋试论34．?老子?的艺术特色35．?孟子?文章的论辩技巧36．?庄子?的艺术特色37．汉代赋家研究〔可任选一人，进展分析〕38．汉代赋体研究〔可任选一种汉赋题材〕39．汉大赋的艺术风格40．汉代散文的开展41．汉代散文的艺术特点42．司马迁的命运观43．?报任安书?的抒情特点44．?史记?中的人物形象分析〔可任选一人或一类人分析〕45．?史记?的体例创新46．?史记?的艺术表现手法研究〔可分别从叙事、抒情、议论、构造等方面析〕47．论?史记?对后世小说创作的影响48．从?氓?到?孔雀东南飞?──论中国古代叙事诗的开展49．汉乐府的艺术风格50．?古诗十九首?的艺术成就二、晋隋唐文学1.建安文学的美学倾向2.三风格异同论3.植诗风的衍变4.渊明的田园诗〔可侧重容，也可侧重艺术特色〕5.陆机、岳诗文的比拟研究6.灵运山水诗的摩象特点7.鲍照歌行的艺术价值8.灵运文章研究9.?世说新语?的语言技巧10.?世说新语?与晋士人风貌11.?世说新语?与中国古代小说12.唐传奇的审美风格13.唐代小说专书研究14.从文艺政策看唐诗的繁荣15.宫体诗的女性描写16.王维诗中的禅趣17.论王维的“诗中有画〞18.论白的自由精神19.论杜甫诗歌的儒家精神20.论白居易的感伤诗三、明清文学1.浅论?红楼梦?的女性观2.浅析?儒林外史?女性形象3.论吴敬梓的思想及其对?儒林外史?创作的影响4.论?儒林外史?的理想精神5.?儒林外史?挖苦艺术分析6.?儒林外史?的贤人与奇人7.试论?西游记?对佛教的态度8.悟空形象意义解读9.浅析?西游记?中悟空与唐僧之间的矛盾冲突10.论悟空形象塑造11.简论猪八戒的喜剧性格12.论?三国演义?权形象13.浅析备在?三国演义?中的艺术形象14.试析?三国演义?的战争描写特色15.论?三国演义?中的诸亮形象16.论?三国演义?中周瑜的形象17.论?水浒传?中英雄杀戮行为18.评?水浒传?的妇女形象塑造19.论?聊斋志异?中的官吏形象20.论?聊斋志异?中的家庭伦理观中国现当代文学方向1.?边城?的情感世界2.?家?中的觉新形象3.?京华烟云?中的木兰形象4.?金粉世家?中的冷清秋形象5.?寒夜?中的家庭矛盾问题6.?生死场?中的女性形象7.萧红笔下的母亲形象8.?围城?中的婚姻“围城〞9.?雷雨?中的女性形象10.周朴园的形象分析11.鲁侍萍的形象分析12．凌淑华笔下的女性形象13.论从文小说中淳朴的人际关系14.围城之围——论?围城?的主题意蕴15.论爱玲散文的价值取向16.论高觉新人生悲剧的必然性17.论?啼笑因缘?中的三位女性形象18.尘埃里，花开——论王朔中短篇小说的审美独特性19.论?一地鸡毛?的叙事策略20.论?寒夜?中的恶婆婆形象21.论爱玲小说中的悲剧女性22.论朱自清散文中的语言艺术23.论钱钟书小说?人·兽·鬼?的悖论性涵24.论许三观的人性之美25.论蘩漪的艺术形象26.论?长恨歌?中王琦瑶形象27.论?活着?的人生哲学28.论毕淑敏小说中的生命关心29..论爱玲小说的影视改编30.论电影?集结号?中谷子地的形象31.论?金粉世家?的影视改编32.余华小说中的女性形象解读33.论?血色浪漫?中钟跃民的爱情观34.论?蜗居?的悲剧35.论?红粉?中女性的悲剧原因36.论?血色浪漫?中钟跃民形象37.论?拯救乳房?中人物的病态心理38.论余华小说中悲剧女性形象39.论?金粉世家?中冷清秋悲剧命运的原因40.论?围城?中方鸿渐的悲剧形象及其根源41.论?红处方?中简方宁的人格魅力42.论王安忆小说?长恨歌?的影视剧改编43.论?透明的红萝卜?的叙事艺术44.论莫言小说中的女性抗争45.论?长恨歌?中王琦瑶的人生悲剧46.论清扬的自我救赎47.无法消弭的孤独——解读?戴女士与蓝?48.论?城南旧事?中的乡愁意蕴49.论?边城?中的“硬汉〞形象50.冷清秋婚姻悲剧原因探析51.论?围城?中的知识女性形象52.论?废都?女性形象塑造的失真53.文轩儿童小说美感探究54.论爱玲小说中的男性形象55.爱玲笔下女性悲剧成因探析56.?宗白华小诗的大境界?57.?远方的海子?58.?周涛散文的审美取向?59.?警世的<红处方>?60.?<门境外的楼道>?中的温情意象?61.?<大淖记事>中的诗意人生?62.?史铁生的生命哲学?63.?方方<风景>的悲惋风情?64.?<二十四诗品>的审美表达?65.?村上春树与“井〞?66.?孟浩然的生命之清?67.?爱玲小说的语言色彩?68.论老舍小说的语言特色69.论骥才小说的“津味〞风格70.萧红小说审美特征探微71.浅析巴金小说?家?中觉新的形象72.论顾城诗歌中的童话意识73.论从文小说的人性美74.论余华小说的苦难叙事75.论震云“新写实〞小说中的权力魔影76.论残雪小说中的“文革〞记忆77.论郁达夫小说的人文关心78.论树理小说的语言特色79.论茅盾小说?子夜?中的吴荪甫形象外国文学方向1、论吉本芭娜娜疗伤小说中的疗伤意识2、论?红字?中清教伦理对人性的压抑3、论?安娜•卡列宁娜?中的女性形象4、论?玻璃动物园?中的逃遁意识5、论?喜福会?中的中西文化碰撞6、论?可以吃的女人?中的女性意识7、?肖申克的救赎?小说与电影比照研究8、论?挪威的森林?中的象征意蕴9、论?百年孤独?中乌拉的人物形象10、论?我是猫?的叙事艺术11、论?我是猫?的挖苦语言艺术12、论?百年孤独?中的女性人物形象13、论?生命中不能承受之轻?中的女性人物形象14、论?小王子?中的象征艺术15、论玛格丽特•阿特伍德小说中的女性成长主题16、看?暮光之城?中的吸血鬼形象17、?铁皮鼓?的象征意蕴18、?歌剧魅影?的美学意蕴19、?约翰•克里斯朵夫?的英雄主义意蕴20、奥列宁形象分析21、失而不败的英雄——桑提亚哥人物形象解析22、艾略特?四个四重奏?哲学主题的诗性表达23、?救赎?中布里奥尼不可逆转的人生悲剧24、试论?汤姆叔叔的小屋?的博爱观25、以读者承受视角剖析?哈利·波特?的风行缘由26、纪伯伦散文诗中的“爱〞27、?百年孤独?的孤独意蕴28、?无名的裘德?淑的精神之恋与困境29、萨特?禁闭?的他者之镜30、卡夫卡?变形记?新论31、安娜、蘩漪、娜拉悲剧命运的分析比拟32、论?织工马南传?的孤独主题33、何只“自强不息〞! ——“浮士德精神〞的反思34、论?红字?中荒野的象征与原型35、?喧哗与骚动?中时间的意义36、哈代小说中人物的动物隐喻37、阿特伍德小说的生态主义解读38、论贝克特的荒谬戏剧艺术39、论?吼叫山庄?希斯克利夫的悲剧性40、?吼叫山庄?的叙事策略探析41、?简•爱?和?苍海茫茫?中的殖义话语42、从?自己的一间屋?看伍尔夫的女性主义思想43、?戴洛卫夫人? 独特的时间构造44、?傲慢与偏见?中的婚姻面面观45、简•奥斯丁的小说?爱玛?中反讽的艺术特色46、艾米莉•狄金森的死亡意识解读47、论艾丽斯•沃克?紫颜色?中的黑人女性主义生存观48、探析“雷雨〞的审美涵——奥斯特洛夫斯基?大雷雨?与禺?雷雨?之比拟49、陀斯妥耶夫斯基作品中的“圣愚〞形象50、“卡拉玛佐夫气质〞的涵探析51、对?俄浦斯王?悲剧涵的再认识52、论?罪与罚?的心理分析艺术53、海明威与?老人与海?研究54、奥斯丁与?傲慢与偏见?研究55、莎士比亚戏剧创作研究56、卡夫卡小说研究57、普鲁斯特研究58、?源氏物语?研究59、夏目漱石小说研究60、川端康成小说研究61、泰戈尔小说与散文诗研究62、托尔斯泰小说研究63、屠格涅夫长篇小说和散文诗研究64、契诃夫戏剧与短篇小说研究65、帕斯捷尔纳克诗歌与?日瓦戈医生?研究66、西方反乌托邦题材小说研究67、华兹华斯诗歌的生态主义解读68、格林兄弟童话研究69、易卜生戏剧研究70、古希腊悲剧研究文艺理论方向一、文学本质研究1、文学的审美与意识形态性2、文学作为活动3、文学的再现与表现4、文学的人性特征5、文学与二、文学发生研究6、巫术发生说7、发生说8、游戏发生说9、劳动发生说三、文学创作研究10、文学灵感11、意识与无意识12、想象与联想13、“移情〞说14、“心理距离〞说15、“直觉“说16、“虚静“说17、文学天才论18、文学物化论19、文学技巧论四、文学作品研究20、各种文体的研究21、文学典型22、文学意境23、文学意象24、文学风格25、文学语言五、文学承受研究26、共鸣说27、净化说28、延留说29、文学的社会性30、文学的娱乐性31、文学的游戏性32、文学的教化性六、文学典研究33、?老子美学34、?论语?美学35、?庄子?美学36、?周易?美学37、勰?文心雕龙?38、钟荣?诗品?39、陆机?文赋?40、司空图?二十四诗品?41、严羽?沧浪诗话?42、王夫之?斋诗话?43、叶燮的?原诗?44、王国维的?人间词话?45、钱钟书的?谈艺录?46、闻一多?闻一多全集?47、宗白华?美学散步?48、朱光潜?谈美?七、文学思潮、文学流派与文学现象研究49、古典主义50、理想主义51、象征主义52、启蒙主义53、现代主义54、后现代主义55、构造主义56、解构主义57、存在主义58、形式主义59、女性主义60、“诗言志〞说61、“诗缘情’说62、“比兴〞说63、“文以载道〞说64、公安派“性灵“说65、贽“童心“说66、网络文学67、文学生态学68、文学文化学69、通俗文学八、文学畴研究70、美71、悲72、喜73、崇高74、典雅75、荒谬76、恐惧77、阳刚78、阴柔79、滑稽80、丑九、作家、作品研究〔中今中外任选〕汉语及语言学方向一、语言学方向1．对立原那么和ΧΧ方言的音位2．互补原那么和ΧΧ方言的音位3．说汉语的音节4．说同音词5．说同义词6．说汉语的词类划分7．汉语的联合式构词法〔偏正式，述补式也可以，任选一种〕8．递归性和汉语的句法构造9．虚词和汉语的语法形式10．汉语的借词二、现代汉语方向：1．现代汉语规化问题研究〔某一方面的问题〕2．普通话语音研究〔某一方面〕3．ΧΧ作家〔或ΧΧ作品〕语言研究4．网络汉语研究5．句式〔或句型〕研究〔选择某些有特点的句式〕6．现代汉语虚词研究〔选择某些虚词〕7．现代汉语词义研究〔选择某类词〕8．词典释义研究9．方言研究〔某一方言某一方面的问题〕10．语文政策和语言规划研究11．汉语的优点和缺点12．汉字和汉文化13．现代汉字学的研究容14．汉字部件研究15．如何整理异体字16．如何整理异形词17．汉字的前途18．“修辞与语境〞浅谈19．“修辞是一种创造性活动〞之我见20．我对“修辞主体的修养〞的认识21．我对“在社会的大课堂里学习修辞〞的体会22．谈词语运用要做到“准确朴实〞23．谈词语的“巧妙配合〞24．谈“成语的活用〞25．谈“叠用句〞26．谈“四音节语音段落〞27．谈“比喻〞28．分析?围城?中的比喻式修辞29．对鲁迅作品中典型句式的语法分析30．从古今字体的演变看中国文字的开展31．从名词也受副词修饰谈语法规律的约定俗成性32．六大句子成分与八大句子成分的优劣比照33．京味语言的特点及其在普通话文学中的地位34．爱玲语言风格师承考35．详解语素与词的关系36．谈句型变换与语言表达37．语用与语法的关系38．“是〞字用法研究39．语法中的语义因素40．挖苦语言中的文化底蕴41．著名作家作品语言运用特色的研究42．汉语词义的演变43．试论社会方言与言语社团的关系44．××方言的语法现象〔三〕古代汉语方向：中国古代字书及现代古代汉语词典、古代汉语教材专项研究1.说文解字：?说文解字?专题研究〔部首字、某类字、形体意义与文化研究〕段玉裁?说文解字注?对词义引申的分析2.?古汉语常用字字典?、?辞源?、?汉语大字典?、?汉语大词典? 等专项研究，也可以对其中个别字的释形、释义提出问题和解决方法3.对你所使用过和接触过的古代汉语教材做出评说。