2012年秋季学期教研工作总结

2012年秋季期XX小学语文教研组工作总结这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、加强校本培训，促进教师专业发展。

作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。

因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。

1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。

在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。

教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。

3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。

要求全体语文教师加入到学校课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。

4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。

鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。

在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。

二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。

12年秋教学教研工作总结6篇篇1一、引言时光荏苒，转眼间，本学期的教学教研工作已经圆满结束。

回望过去，我们这个团结协作、充满活力的团队，在领导的带领下，认真贯彻落实各项教育方针，以课堂教学为重点，深入开展教学教研活动，不断总结经验，大胆尝试创新。

现将本学期的教学教研工作总结如下：二、主要工作及措施（一）加强学习，转变观念本学期，我们严格按照教育部门的要求，加强学习，转变观念。

首先，我们组织教师深入学习了《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范》等法律法规，提高了教师的法律意识和师德修养。

其次，我们引导教师转变观念，以新课程改革为契机，不断更新教育理念，努力探索素质教育的新模式、新方法。

（二）加强教学研究，提高教学质量1. 集体备课，资源共享本学期，我们继续推行集体备课制度。

每周安排固定时间，由备课组长组织本组教师进行集体备课。

在集体备课过程中，大家畅所欲言，集思广益，共同讨论教学中遇到的问题，共同商讨解决方案。

这种做法不仅提高了备课效率，而且有助于教师之间相互学习、资源共享。

2. 观摩教学，相互学习本学期，我们组织了多次观摩教学活动。

这些活动由本校教师公开授课，同年级、同学科的老师可以相互听课、评课。

通过观摩教学，教师们可以相互学习、取长补短，共同提高教学水平。

同时，我们还邀请了其他学校的优秀教师来我校进行交流讲座，为教师们提供了宝贵的学习机会。

3. 课题研究，深入探讨本学期，我们继续开展课题研究工作。

在课题研究过程中，教师们深入研究、积极探索、总结经验、撰写论文。

通过课题研究活动，教师们不仅可以提升自己的科研能力，还可以将最新的教育理念和方法融入到教学中去。

（三）加强师资队伍建设1. 做好新教师的培养工作本学期，我们继续做好新教师的培养工作。

通过师徒结对、定期培训、考核评估等方式对新教师进行全方位的指导和帮助。

同时，我们还鼓励新教师多听课、多评课、多反思、多总结经验教训不断进步。

2012年秋教研工作总结2012年秋学期，我们分教点在上级教育部门和办学单位的领导和支持下，根据镇中心小学的部署，结合本校实际，努力完成各项教学任务。

整个学期来，师生团结协作，艰苦奋斗，加大新课程改革的力度，完善各项常规管理。

学校坚持以德育为首，教学为中心，管理为保证的办学原则，树立良好的校风、教风和学风。

一、主要做法：（一）、抓教学常规管理，积极开展形式多样的教研活动加强常规管理，是落实教育计划的根本保证。

本学期初，我们认真制定教学教研工作计划，并召开了全体教师教研工作安排会议，按照学校的各项规定组织教学教研工作，教学常规管理能做到求真务实，发展创新。

1、坚持每周四为业务学习时间。

业务学习由集中学习和分散学习相结合，本学期共开展业务学习16次。

2、坚持领导听课、评课制度，本学期校长听课20节。

3、坚持单元测试、期中考试、检查制度。

为了提高教学进度和教学质量的监控力度，我校组织了严格的单元测试、期中考试，并组织教师进行统一阅卷，每一次的测试主任都在全校会议上进行了质量分析，这样有效地促进了教学效果全面提升。

（二）、抓课堂教学，促教育教学改革素质教育的主渠道是课堂教学，教师认识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。

因此，加强教师对课堂教学研究，就显得尤为重要。

我们狠抓教研“六个一”活动，即：每学期每位教师要向学校交一篇典型的教学案例，上一节质量较高的公开课，制一个优秀的课件，出一份高质量的试题，写一篇高质量的教学论文，当一次集体教研活动的中心发言人，以此促进课堂教学的改革。

1、开展集体备课活动。

组织集体备课，内容有评课、说课等，大家共同讨论定出教学思路，探讨教学方法。

2、开展课堂教学研讨活动。

本学期李锡垣老师参加罗坑镇小学数学优质课堂比赛荣获三等奖；以及每位教师一节校内公开课。

3、梳理教育思想，撰写教育论文。

本学期，我们鼓励教师深层次去考虑自己的教学工作。

4、强调写教学反思。

写教学反思是教师认识自己、总结教学经验、提高教学能力的有效途径。

2012年秋学期中班数学教研组工作总结本学期我们中班数学教研组3位教师在领导的关心、指导下，继续坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《江苏省学前教育保教管理指南》, 针对中班幼儿的年龄特点和发展情况，有目的有选择地开展教研活动，努力提高教学质量，进行了不断的学习、实践、反思、再实践、积累的过程，获得了教育理念和教学实践能力的双重提高。

现将主要工作作以下简单总结。

一、加强学习，进一步提升理念1、理论学习有利于帮助教师树立正确的教育观念。

为更好的带领半日活动提供基础与保障，我组成员根据中班幼儿的年龄特点认真商讨、制定每周的周计划，使活动动静交替，让幼儿感受不同的活动体验也是不同的真理。

但由于组内教师理论知识较薄弱，因而时常给学习和研究带来许多困惑，特别是思想观念转变与实践、行为的脱节，缺乏实践的总结研讨，往往使教学停滞不前或前进步子太慢。

通过教研组为大家提供的借鉴和启发是直接的、具体的、可操作的;首先，统一年级的幼儿特点相同，发展水平接近，教师的教学方法、策略可以相互启发、借鉴;其次，同一年级使用同一本新教材，有利于大家共同研讨，挖掘主题;第三，由于处于同一年龄段，幼儿关注的话题和教师预设的主题比较接近，有利于主题资源的共享。

2、本学期，我组通过《指南》的学习，使我们找到了前进的方向，加大了对中班幼儿年龄特点的理论学习，同时改变了教研的学习方式，从中转变了教师的课程理念。

其次，采用了参与共同理解细读教材，集体备课等形式，使教师们理论联系实际的能力相对提高了，3、在研讨活动中采用“一课多研”的方式，促动教师“吃透”教材。

在每一个主题活动开展之前，要求组内老师熟悉教材，使教师在与教材的对话中确立自信，在研究教材、拟订主题开展网络的过程中把握教材的脉络，然后要求每位教师围绕主题活动中的某个点设计一个教学活动，然后进行各自实践交流，使大家对教材的有更进一步的理解；同时，又要求组员能根据班级实际，将四本教材整合地运用，特别是能将《生活》、《安全》教材中与主题相关的内容进行梳理与整合，并且能设计一些有价值的区角活动等等。

2012年秋期理化生组教研工作总结教师：冉顺才为了深化教育改革、全面推进素质教育，以实施新课程标准，新课程教育改革活动的开展为契机，加强理论学习，深化课堂教学改革，狠抓教学研究工作，本学期在校领导的指导和关心下，理化生教研组按照我校2012年秋期初拟定的教研工作计划和我组制定的教研工作计划开展了工作，为了更好地总结经验查找不足，现将本学期教研工作总结如下：一、指导思想全面贯彻党的教育方针，学习和领会课程改革精神，深化教育教学改革，全面推进素质教育进课堂。

以新课程改革为重点，课堂教学改进计划的制定和实施为出发点，教研组和备课组的建设为基础，大力提高课堂教学的效率，积极探索改进课堂教学，努力改进教师的教学模式。

二、本期教研工作回顾三、本期教研工作措施：1、进一步加强理论知识学习，提高教师素质。

学习理论，提高自身业务素质，把学习当成工作中一个必要的组成部分。

为了加快课程改革的步伐，处理好应试教育和素质教育的关系，研究使其和谐发展的方法，注重培养学生的能力，让学生更加适应中考的改革，所以我们教研组组织学习了课改理论知识：《基础教育课程改革纲要》，组内下发了学习材料；同时要求教研组成员抓住集体备课的契机，与其他教师一起学习，一起讨论、一起备课、一起实践，解决课程改革研究中的疑难之处，以达到共同提高。

2、明确教学目标的制定、教学内容的处理、教学过程的设计、学习方式的完善和教学评价的实施等要求。

3、积极开展出课、听课、评课活动。

加强听课、评课，互相取长补短，优势互补，经常分析学生的情况，及时调整教学方法和策略。

上课教师认真准备，听课教师认真听课，评课时气氛活跃，教师踊跃发言，效果良好，每位教师在活动中得到锻炼，教育教学水平得到提高。

4、注重教学方法，提高学生学习兴趣。

积极开展教研活动，利用集体备课的时间，同学科的教师仔细研究教学方法，教师团结在一起，资源共享，共同学习，共同研究，共同提高，在教育教学实践中勇于开拓，不断创新，超越自我。

2012秋季学期英语教研组教研工作总结黄小华一学期来，在学校领导和教导处的领导下，在每一位英语教师的努力下，坚持以人为本，倡导创新精神。

加强教学管理，优化课堂教学。

总结本学期外语教研组的工作，我们一直朝着以下几个方面努力，并取得了一定的成绩。

但也有一些值得思考的、改进的地方，现总结如下：一、加强教育教学理论学习，提高教师理论素养本学期重点学习了《英语课程标准》和《英语课程标准解读》等有关课程改革的材料。

学习课程改革专著《新课堂新评价》和《有效备课》。

学习了有关教学的《对教学设计内涵的理解及实践诊断》、《新课程理念下培养学生英语思维能力》、《新课程理念下英语课堂教学如何听课和评课》等文章，用这些理论来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。

全体英语老师通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写外语教育教学论文。

二、狠抓教学常规落实，深化教育教学改革1 、进一步抓好“ 教学常规” 的学习和实施工作，组织本教研组教师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。

2 、加强集体备课。

集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。

为此，我们教研组积极组织集体备课，做到有计划、有重点、有记录、有创新、有实效、有总结。

我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。

备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。

集体备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责，每次备课由1名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。

然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识。

充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。

3、抓好教研组建设。

教研组在落实常规方面发挥重要作用，做好常规落实的检查、督促工作；定期组织教学研究活动，围绕本组研究的课题，组织相应的公开课、研修课、展示课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。

12年秋教学教研工作总结_教师教学教研工作总结在过去的一学年时间里，我从事了初中历史和政治的教学工作，也参与了一些教研活动。

经过一年的努力，我认为自己在教学和教研方面都取得了一定的进步，同时也遇到了一些挑战和困难。

一、教学工作总结1、课堂教学我在教学过程中注重了多种教学手段的运用，如PPT、讲义、黑板笔记等，以及配合课外阅读和实物展示。

通过让学生积极参与、自主探究和互动合作，激发了他们的学习兴趣，提高了学习效果。

在实践中，我还注重了课堂管理和评价体系的建设，不仅让学生知道自己的成绩和进步状况，也帮助他们发现自己的不足之处，进一步提高学习动力和成绩。

2、作业批改在批改学生的作业时，我会针对不同学生的个体特点，采取不同方式的批改和评价，让每一份作业都能得到充分的重视和指导。

同时，我还根据不同学生的情况和需求，针对性地布置和改正作业，帮助他们克服困难和提高成绩。

3、家校联系我认为家校联系是教学的重要环节，只有通过与家长的密切合作，才能真正把学生的学习提到更高的层次。

因此，我会及时与家长沟通学生的学习情况和进展，搭建桥梁，协作共进。

1、学科竞赛在本学年度的中考复习期间，我积极组织和参与了学生的学科竞赛，既推动了学生的学习，也锻炼了他们的应试能力。

更重要的是，通过竞赛我能够更好地了解学生的实际情况和学习水平，对之后的教学实践具有一定的指导意义。

2、课题研究此外，我还与同事们一同开展了历史课程评价的课题研究，通过咨询专家、查阅学科文献等方式，对现行的历史课程标准和评价体系进行了反思和优化。

这些研究成果对提高教师教学水平和学生历史素养具有重要意义。

三、心得体会在教研工作中，我们要注重团队合作，建立交流平台，以实现彼此间的资料分享、经验交流、互相学习和共同研究。

只有通过这样的方式，才能使教育事业真正不断进步。

12年秋教学教研工作总结_教师教学教研工作总结一、科学的教学设计语文是一门实践性和综合性很强的学科，如何设计出合理的教学方案是教育工作者必须首先面对和解决的问题。

在本学期的教学工作中，我注重从教学的理论和实践的角度出发，依据学生的实际情况，合理地设计和安排了课程内容和教学方法，使教学更加有针对性和实效性。

二、丰富的教学方法教学方法是教育者的“传火”的手段，是实现教学目的不可或缺的重要手段，更是现代教育的核心所在。

在本学期的教学中，我采用了多种形式、多样化的教学方法，如小组探究法、角色扮演法、辩论法、案例研究法等，这些教学方法不但丰富了教学的形式，加强了学生的参与性和实践性，而且更有效地激发了学生的学习兴趣和潜能。

三、优化的教学评价教学评价是教育者对教学效果的查看和评定，也是教育教学质量保证的重要手段。

在本学期的教学评价工作中，我注重根据教学目标、任务、要求和学生的实际水平，制定了合理的评价标准，设计了丰富的评价方式，同时注重将评价和教学相结合，采取自评、互评、小组评等多种方式，对学生进行全方位、多维度的评价，促进了学生的全面发展。

四、共同合作，共同发展成功的教育和教学是一个需要多方面协作、共同努力才能实现的过程。

在本学期的教学工作中，我注重与同事、家长、社会组织等各个层面进行有效沟通，形成了教育共同体，促进了教学的发展和提高，同时也为学生的全面发展和个性发展奠定了坚实的基础。

总之，我在12年秋季学期的教学工作中，确立了以学生为中心的教学理念，加强了科学的教学设计、多样化的教学方法和丰富的教学评价，同时也注重与家长、同事等各方面的协作与共同发展，提高了教育教学的质量和水平，实现了学生的全面发展和个性发掘，取得了比较显著的成效。

在以后的工作中，我将继续努力向更高层次和更广领域迈进，不断提高自己的教学能力和教育理论水平，争取取得更加骄人的成绩，为我们的教育事业作出更大的贡献。

12年秋教学教研工作总结_教师教学教研工作总结12年秋季的教学教研工作已经结束了，作为教研小组的一员，我在这个学期里认真履行了自己的工作，收获了很多。

下面就回顾一下这个学期里的工作情况和收获。

一、工作情况本学期我所在的学校开展了很多教学教研活动，我参与了其中的几项活动，主要有以下几点：1、备课组长工作我在这个学期里作为备课组长，负责了我们上课的若干个班级的教学工作。

我认真履行了自己的职责，组织备课组的老师讨论教案，及时传达学校相关通知，按时完成各项教学工作。

2、教研活动我积极参加了学校组织的各项教研活动，包括教学体验交流、微格教学实验、小组研讨和教学文章撰写等。

通过这些活动，我能够与其他优秀的老师交换经验，迅速提高自己的教学水平，同时，也能够分享自己在教学实践中的心得体会，对集体教学水平的提高起到了促进作用。

3、教学督导我参与了几次教学督导工作，亲身体验了一次良好的督导过程。

实地观摩了其他老师的授课，将其中一些优点借鉴到自己的教学上，也总结了别人犯下的一些错误，增强了自己应对授课情境的能力。

二、收获在这个学期里我收获了很多，最重要的三点如下：1、工作经验通过这个学期的工作，我积累了很多有关教学和教研方面的工作经验。

我懂得了在教学中如何选取合适的内容，如何组织教材，如何使学生在轻松愉悦的氛围中学到知识。

2、人际关系通过参加各种教学教研活动，我结交了许多教育学术方面的朋友。

他们与我分享了他们的经验和教育心得，向我揭示了许多新的思路和方法，让我了解了更多的教育理论知识，这对我今后的工作提供了很大的帮助。

3、自我修养在教学教研工作的过程中，我不断地充实和丰富自己的知识，提高自己的见识和思维能力。

我不仅学到了更多本专业的学科知识，还学到了如何与他人相处，协调、合作、沟通和理解等方面的人际关系技巧。

三、不足在这个学期里，我也遇到了一些问题和不足，主要表现在以下几点：本学期我参与了很多教学教研活动，工作量比较大，时间比较紧，导致我在工作和学习中的时间分配不太合理，有些工作任务虽然按时完成，但没能达到自己的期望，还需要进一步加强自己的时间管理能力。

鲁甸县茨院乡中心小学2012年秋季学期教研工作总结-----茨院乡中心小学教研中心阮殿举一、本学期教研工作背景2012年5月，鲁甸县2012年小学高效课堂教学实践交流研讨活动暨课堂教学成果交流展示活动在我县一、二、三小展开，成果丰硕，感触颇深。

2012年9月，市教育局召开了高效课堂推进会。

我校由于人员变动，进一步调整充实了茨院乡中心小学教研人员。

2012年9月底，我县六年级学业发展水平阶段性抽测公布，我校综合排名跌至全县第四位。

面对全县教育科研工作如火如荼之阵势，面对我校面临之严峻形势，全体教师都充分认识到，如果我们的教研工作不加大力度强力推进，教师不加强学习，等待我们的只有名落孙山。

二、本学期教研工作回顾根据县教研室的统一安排部署，开学第二周，我校用本周的时间开展“新课程标准”的学习。

在学习中，明确要求我校教师结合自己所任教学科认真学习课程“课程标准”，从而克服了综合科教师认识上的一些偏见，从而也明确：一个学校要实现长期、长足发展，每一位学生要健康成长，不仅仅是靠语文、数学的教与学，必须全面学习每一门课程，这样，学校的发展才全面，学生的成长才充实。

开学第三周，我校召开了教研组长工作会议，研究制定了本学期教研工作计划，明确了我校教研工作的目的是：立足于教育教学实际，还原课堂本真面目，不搞花架子；立足于高效课堂的构建，学习借鉴兄弟学校成功的经验，结合我校实际，有的放矢地开展教研活动；立足于全体教师之间的相互交流与学习，共同提高，共同成长；立足于锻炼每一位教师，使我校教师能够走出去，并甄选一部分教师使其成为学科带头人。

本周还组织教师进一步学习了高效课堂的相关理论知识，高效课堂之导学案编写基本要求，高效课堂之课前预习案设计与编写，高效课堂之说课、反思理论。

这些学习进一步充实了我校教师对高效课堂的认识、理解与掌握，为强有力地推进高效课堂做了充分准备。

第四周开始（2012年9月17日），我校采取以下方式开展教研活动：1）把一至三年级调整为低段组，四之六年级调整为高段组；2）语文组、数学组隔周交替开展活动；3）每周第一、二节上两节教研课，第三节课进行说课、交流讨论活动。