预防校园欺凌主题班会一教案九3班

2024年预防校园欺凌主题班会教案(精选5篇一、教学内容本节课选自《德育教育》教材第五章《和谐校园，从我做起》，具体内容包括：校园欺凌的概念、形式及危害；如何预防校园欺凌；遇到校园欺凌时如何应对和求助。

二、教学目标1. 让学生了解校园欺凌的相关知识，提高防范意识。

2. 培养学生尊重他人、关爱同学的良好品质，营造和谐校园氛围。

3. 提高学生在遇到校园欺凌时的应对能力和求助意识。

三、教学难点与重点难点：如何引导学生树立正确的价值观，关爱他人，抵制校园欺凌。

重点：让学生掌握校园欺凌的相关知识，提高防范意识和应对能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于校园欺凌的视频，引发学生的思考，进而引出本节课的主题。

2. 新课导入：教师简要介绍校园欺凌的概念、形式及危害。

3. 案例分析：展示几个校园欺凌的案例，让学生分组讨论，分析案例中存在的问题，并提出解决方法。

4. 互动环节：邀请学生上台分享自己的观点和经验，其他同学进行补充和讨论。

6. 实践情景引入：创设几个关于校园欺凌的情景，让学生分组进行角色扮演，锻炼他们的应对能力。

7. 例题讲解：讲解如何识别和预防校园欺凌，以及遇到校园欺凌时如何应对和求助。

8. 随堂练习：让学生结合所学知识，完成课后练习。

六、板书设计1. 预防校园欺凌，共建和谐校园2. 内容：（1）校园欺凌的概念、形式及危害（2）如何预防校园欺凌（3）遇到校园欺凌时如何应对和求助七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，谈谈你对校园欺凌的认识和防范措施。

答案示例：（1）树立正确的价值观，关爱他人，尊重同学；（2）加强法制教育，提高自身素质；（3）遇到校园欺凌，要保持冷静，勇敢求助；（4）积极参与校园活动，营造和谐校园氛围。

2. 课后反思：让学生结合自身经历，反思自己在校园欺凌方面的言行举止，并提出改进措施。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：对本节课的教学效果进行反思，针对学生的反馈，调整教学方法，提高教学质量。

预防校园欺凌主题班会教案(优秀5篇)校园欺凌主题班会篇一校园，本该是一方净土，文明的殿堂。

然而，近来，校园暴力事件时有发生，有老师打学生的，有学生打老师的，有学生打学生的，也有校外人员进入校园行凶闹事的，给宁静的校园蒙上了一层阴影。

人们不无忧虑地发现，原本应该用美好、纯真等词来形容的花季少年，却越来越多地与暴力、喋血、行凶等词联系在一起―――也许我们早一点意识到，早一点给他们以更多的关心和温暖，早一点了解他们的心理状况，那么也许结果就不会是这样了。

一、校园潜在暴力的几种情况众多青少年犯罪的案例，专家们分析：符合以下几种情况越多的青少年越有可能出现暴力犯罪行为。

1、流浪学生危害校园一些流浪学生多半没有得到良好的家庭教育，在校又因成绩差而受到冷落，过早地流浪社会和一些不良社会青年混在一起。

这些同学一旦自己受点委屈就勾结校外的社会青年对同学进行殴打报复。

2、性格严重内向性格严重内向一般会导致与他人交流产生障碍，而从心理学的角度来说，与他人交流、向外界发泄自己的情绪，有利于人的心理问题自我调节。

而由于自身性格过于内向，不喜欢或者难以与其他同学、老师、家长交流，而使所有事情全部压积于内心，久而久之，容易造成看待其他问题过于偏激，而且一个人自身承受压力的程度是有限的，长久无法得到释放，一旦爆发极可能产生非常冲动的后果。

3、家庭不和睦一个温暖幸福和睦的家庭，无疑会对孩子的成长起到极好的影响；而一个冰冷分裂残缺的家庭，对孩子的心理极易产生不良影响。

不少有暴力倾向的学生，家庭生活都不幸福，心理学家认为，家庭暴力是造成校园暴力的根源。

家庭暴力有两种方式：一种是显性的，即“棍棒式的强制”;另一种是隐性的，即“温柔的强制”。

它们都会给孩子带来心理压力。

此时如果再遭遇父母离异、家庭“战争”、极度贫困等负面刺激，就很容易形成一种“攻击性人格”。

4、喜欢虐待小动物毫无原因的喜欢虐待小动物，这种日常行为表现，体现出性格中存在的缺陷。

防校园欺凌主题班会教案五篇一、班会教案：认识欺凌目标：通过参与互动活动，帮助学生认识和理解欺凌的概念和形式。

1. 活动介绍：- 活动1：角色扮演- 活动2：小组讨论2. 教学过程：- 步骤1：引导学生了解欺凌的定义和常见形式- 步骤2：进行角色扮演，让学生亲身体验欺凌的感受，并反思体验- 步骤3：小组讨论，分享反思体验并总结认识上的收获- 步骤4：点名学生，鼓励他们在校园中发现并报告欺凌现象3. 教学目标评估：- 各小组讨论的结果和总结- 学生对欺凌的认知是否提高二、班会教案：示弱不是耻辱目标：通过真实案例分享和小组讨论，帮助学生了解示弱行为的危害，并提供积极的应对策略。

1. 活动介绍：- 活动1：现实案例分享- 活动2：小组讨论2. 教学过程：- 步骤1：分享真实欺凌案例，并引导学生反思示弱行为的危害- 步骤2：小组讨论，让学生提出积极的应对策略- 步骤3：各小组分享他们的讨论结果，并进行总结3. 教学目标评估：- 学生对示弱行为的危害是否认识到位- 学生提出的积极应对策略是否合理三、班会教案：关爱他人目标：培养学生的同理心和关心他人的意识，提倡友善与互助的校园文化。

1. 活动介绍：- 活动1：小组讨论- 活动2：写信表达关心2. 教学过程：- 步骤1：小组讨论，讨论为什么关爱他人很重要- 步骤2：学生写信给其他班级或老师表达关心之情- 步骤3：学生交流自己写信的感受和反馈3. 教学目标评估：- 学生的小组讨论结果及表达关心的信件- 学生对关爱他人意义的理解程度四、班会教案：自我保护策略目标：通过研究自我保护策略，培养学生对待欺凌的主动防御意识。

1. 活动介绍：- 活动1：讲解自我保护策略- 活动2：小组讨论2. 教学过程：- 步骤1：讲解自我保护策略，包括肢体语言、行走姿势等- 步骤2：小组讨论，学生分享自己的自我保护经验和观点- 步骤3：总结研究内容，强调防范欺凌的重要性3. 教学目标评估：- 学生对自我保护策略的理解和掌握程度- 学生在小组讨论中的积极参与程度五、班会教案：勇敢发声目标：鼓励学生勇敢发声，反对校园欺凌，为打造美好校园氛围贡献力量。

《预防校园欺凌》主题班会教案一、教案背景校园欺凌是一个严重的社会问题，它不仅影响学生的身心健康，还可能导致长期的心理创伤。

为了营造一个安全、和谐的校园环境，本教案旨在通过开展预防校园欺凌的主题班会，提高学生的防范意识，增强学生的自我保护能力，促进学生之间的友善相处。

二、教学目标1. 让学生了解校园欺凌的定义、形式和危害。

2. 培养学生自觉遵守校规校纪，拒绝参与校园欺凌的行为。

3. 提高学生的人际交往能力，学会尊重他人，友善相处。

4. 培养学生具备防范校园欺凌的意识，提高自我保护能力。

三、教学内容1. 校园欺凌的定义：介绍校园欺凌的概念，让学生明白什么是校园欺凌。

2. 校园欺凌的形式：分析校园欺凌的常见形式，如言语欺凌、身体欺凌、心理欺凌等。

3. 校园欺凌的危害：讲述校园欺凌对受害者、施暴者以及整个校园环境的影响。

4. 预防校园欺凌的方法：引导学生遵守校规校纪，自觉抵制校园欺凌行为。

5. 人际交往技巧：教授学生如何与他人友好相处，提高人际沟通能力。

四、教学方法1. 讲座法：教师通过讲解、案例分析等方式，向学生传授相关知识。

2. 讨论法：组织学生分组讨论，分享各自对校园欺凌的看法和经历。

3. 角色扮演法：学生分组进行角色扮演，模拟校园欺凌场景，从而提高防范意识。

4. 观看教育影片：组织学生观看有关预防校园欺凌的教育影片，增强学生的防范意识。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况，评价学生对教学内容的兴趣和投入程度。

2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，了解学生对预防校园欺凌的认识和见解。

3. 角色扮演：评价学生在角色扮演中的表现，检验学生对防范校园欺凌技能的掌握程度。

六、教学活动1. 小组讨论：让学生分成小组，讨论他们对于校园欺凌的亲身经历或所见所闻，以及这些经历给他们带来的感受。

2. 分享感受：邀请几名学生分享他们的讨论成果，让全班同学共同感受校园欺凌的严重性。

七、知识讲解1. 校园欺凌的类型：详细讲解校园欺凌的各类型，包括言语欺凌、身体欺凌、网络欺凌等，让学生全面了解校园欺凌。

遇到校园欺凌不要怕，一起守护少年的我们——预防校园欺凌主题班会一、教学分析未成年人是祖国的未来，民族的希望。

校园欺凌极大地影响着未成年人的身心健康和未来成长，绝不可忽视。

二、教学目标通过本次主题班会，使学生了解校园欺凌以及校园欺凌的危害，学会友善待人预防校园欺凌，掌握校园欺凌发生时、发生后保护自己的方法。

三、教学重难点不做霸凌者、也做受害者、旁观者。

学会正确面对校园欺凌，保护自己。

四、教学过程近日，一起“3名邯郸初中生霸凌同学并将其杀害”的消息受到广泛关注，并引起全社会对未成年人犯罪的讨论。

（一）播放《少年的你》电影片段。

剧情简介：陈念是一名即将参加高考的高三学生，同校女生胡晓蝶的跳楼自杀让她的生活陷入了困顿之中。

胡晓蝶死后，陈念遭到了以魏莱为首的三人组的霸凌，魏莱虽然表面上看来是乖巧的优等生，实际上却心思毒辣，胡晓蝶的死和她有着千丝万缕的联系。

一次偶然中，陈念邂逅了名为小北的小混混，随着时间的推移，惺惺相惜的两人之间产生了真挚的感情。

小北答应陈念在暗中保护她免受魏莱的欺凌，没想到这一决定引发了一连串的连锁反应。

负责调查胡晓蝶死因的警官郑易隐隐察觉到校园里的古怪气氛，可他的调查却屡屡遭到校方的阻挠。

影片直白地揭露了校园问题中常见的校园欺凌现象，引发了社会对校园欺凌问题的广泛讨论。

下面，让我们以严肃的学习态度，认真学习关于校园欺凌的知识，学会保护好自己。

（二）什么是校园欺凌校园欺凌是指在校园内外学生间一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。

校园欺凌包含：语言欺凌、身体欺凌、财务欺凌、社交欺凌、网络欺凌。

校园欺凌易发生的时间地点：课间时间、上课、下课途中、校园隐蔽场所、学校附件。

（三）校园欺凌的危害欺凌事件发生时，受欺凌者往往处于弱势地位而无力保护自己，不仅身体受到伤害，心理也会更加敏感、猜疑，情绪抑郁，变得胆怯、畏缩、孤僻，导致学习困难、厌学逃学。

中学预防校园欺凌主题班会教案（一）一、教学目标：1.了解校园欺凌的定义及形式。

2.掌握预防校园欺凌的方法和策略。

3.提升学生的同理心和解决问题的能力。

4.培养学生的团队合作和互助意识。

二、教学内容：1.什么是校园欺凌？-定义：校园欺凌是指在学校或学校周围发生的一种针对个人的恶意行为，目的是伤害、恐吓或排斥他人。

-形式：言语欺凌、身体欺凌、心理欺凌、网络欺凌等。

2.校园欺凌的危害：-对受害者的身心健康造成伤害。

-影响受害者的学习、生活和人际关系。

-破坏校园和谐氛围，影响全体师生的学习积极性和工作效率。

3.如何预防校园欺凌？-培养同理心，尊重他人。

-建立良好的师生关系和同学关系，发展积极的社交技能。

-学会自我保护，学会拒绝不良行为。

-提倡友善、合作和互助的校园文化。

-加强校园安全意识，建立有效的校园管理制度。

4.如何应对校园欺凌？-勇敢说出来：及时向老师或家长报告。

-保持冷静：不要与欺凌者发生冲突。

-寻求帮助：寻求老师、同学或家长的支持和帮助。

三、教学过程：1.开场活动：校园欺凌小故事分享-讲述一个校园欺凌的小故事，让学生感受到欺凌行为对受害者的影响。

2.概念解释与讨论：什么是校园欺凌？-向学生介绍校园欺凌的概念，并与学生一起讨论不同形式的校园欺凌案例。

3.分组讨论：校园欺凌的危害和预防方法-将学生分成小组，让他们讨论校园欺凌可能带来的危害，以及预防校园欺凌的方法，并汇报讨论结果。

4.角色扮演：如何应对校园欺凌？-安排学生分组进行角色扮演，演示如何应对校园欺凌情境，包括勇敢说出来、保持冷静和寻求帮助等。

5.案例分析与反思：校园欺凌案例分析-向学生展示真实的校园欺凌案例，并进行分析和反思，引导学生思考如何避免类似情况发生，如何帮助受害者。

6.小结与总结：校园欺凌的预防-总结本次班会的内容，强调校园欺凌的预防措施和应对策略,鼓励学生在日常生活中积极实践。

四、教学反思与延伸：1.教师应在班会中采取多种形式，如小组讨论、角色扮演等，使学生更加深入地理解校园欺凌的危害和预防方法。

学生防止校园欺凌主题班会教案学生防止校园欺凌主题班会教案作为一名教师，时常会需要准备好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的学生防止校园欺凌主题班会教案（精选11篇），希望能够帮助到大家。

学生防止校园欺凌主题班会教案1一、教学目标：１、了解校园欺凌的成因及危害，学会预防校园欺凌，掌握应对欺凌的方法及技巧。

２、通过校园安全教育，提高学生自我保护能力；通过课堂讨论与交流，培养学生自主探究、解决问题的能力及合作交流能力。

３、增强学生自我保护意识，树立正确的安全道德观念，关注他人的安全，培养其非欺凌情感及勇敢机智面对校园欺凌的品质。

结合教育内容的要求和学生实际，本课的重难点分别确定为：二、教学重点掌握正确应对校园欺凌的方法技巧，提高学生自我保护能力。

三、教学难点掌握正确应对校园欺凌的方法技巧，培养学生非暴力情感及勇敢机智面对校园暴力的品质。

四、教学背景分析：１、我校总人数多，寄读学生多，学生之间家庭背景、成长经历相差较大，易起摩擦，比起其他学校，更易发生校园欺凌事件。

２、当前，暴力文化泛滥，社会生活又多出现“弱肉强食”的现象，对价值观还没定型，难以自我约束的中学生来说，这无疑为他们施暴于校园提供了鲜活的“榜样”３、中学生心理、生理都不够成熟，社会经验也不足，往往对校园暴力认识不够。

有的缺乏对自我保护重要性的认识，缺乏自我保护方法和技巧，遇到侵害时则显得胆小怕事，不知所措；有的则受家庭、社会影响，遇事冲动，遇到侵害时，可能选择以暴制暴。

五、教学准备xx六、教师准备：搜集反映校园暴力案件的照片和文字材料，搜集因校园欺凌案而触犯法律的少年犯的悔过心声并制作多媒体课件。

七、学生准备：搜集身边的校园欺凌事件以故事的形式讲述出来。

八、教学过程：1、创设情境，激趣导入：让学生伴着《校园的早晨》的优美的旋律走进课堂，欣赏他们在校园内学习生活的照片，感受到校园生活的和谐安宁与美好，接下来切入漫画，直接导入新课：然而，频频出现的校园暴力却似一双黑色的大手，它撕碎了校园的和谐安宁，让多少孩子心灵蒙上阴影，又让多少孩子从此走上不归路！让我们一起走进今天的课堂“平安校园，拒绝欺凌”，直面暴力现象，寻求解决途径，让青春不再惊恐，让父母不再担忧！本环节创设两种截然不同的情境，通过强烈的对比，初步激发起学生维护校园和谐，抵制校园暴力的情感，明确本课主题接下来就是进入新课，学会自护。

【防止校园欺凌的班会教案】一、前言校园欺凌是一种极严重的问题，它不仅对受害者的身心健康带来伤害，而且会破坏学习和生活环境。

作为教师，我们有责任采取措施防止和减少校园欺凌的发生。

本文为大家介绍一份防止校园欺凌的班会教案，以期能为大家的教学工作提供借鉴。

二、班会教案2.1 教学目标1. 了解什么是校园欺凌，学会如何识别校园欺凌的行为。

2. 学习应对校园欺凌的方法，了解如何向他人寻求帮助。

3. 学习如何关爱和支持身边的同学，营造和谐的班级氛围。

2.2 教学内容1. 校园欺凌的概念和表现形式：主要是身体暴力、语言暴力和社交欺凌。

可以通过案例分析、图片展示等方式介绍。

2. 校园欺凌的影响和后果：主要是心理创伤、自尊心下降、学习成绩下降等方面。

可以通过案例分析、PPT展示等方式介绍。

3. 如何防止校园欺凌的发生：可以从三个方面入手，分别是个人防范、群体防范、社会防范。

可以通过小组讨论、游戏互动等方式展开。

4. 如何应对校园欺凌的方法：可以从自身发出积极的信息、寻求帮助等方面进行介绍。

可以通过案例分析、角色扮演等方式模拟训练。

5. 关爱和支持身边的同学：主要是通过互助帮助、爱心守护等行为，促进班级和谐发展。

可以通过小组讨论、团队建设等方式展开。

2.3 教学方法本次班会教学将采用多种教学方法，比如互动讨论、分组合作、案例分析、角色扮演等。

充分激发学生的兴趣和参与热情。

2.4 教学流程1. 开场铃声 3'广播通知，要求同学们准时到场并参加本次班会。

2. 问候与主题介绍 5'向同学们问好并介绍本次班会的主题。

3. 校园欺凌的概念和表现形式 10'通过案例分析、图片展示等方式介绍校园欺凌和其表现形式。

4. 校园欺凌的影响和后果 10'通过案例分析、PPT展示等方式介绍校园欺凌的影响和后果。

5. 如何防止校园欺凌的发生 15'通过小组讨论、游戏互动等方式介绍如何防止校园欺凌的发生。

预防校园暴力是每一个学生和家长关注的问题，为了提高学生自我保护意识，我们班级将举行一次预防校园暴力的班会教案，希望每位同学都能受益并通过这次教育活动更好地保护自己。

一、了解校园暴力现象我们将先介绍校园暴力的概念和表现形式，让同学们了解到哪些行为和事件被定义为校园暴力。

据媒体报道，学校暴力的表现形式多种多样，包括人身攻击、辱骂、欺凌、威胁、财产破坏等。

这些行为都会对学生的身体和心理造成伤害，我们应该警惕并尽力预防。

二、学习如何应对在了解了校园暴力现象后，我们将会介绍一些应对的方法。

我们要通过准确的表达避免误解和冲突。

当与同学产生矛盾时，我们不能过于情绪化，而是应该冷静地沟通并以礼相待，了解彼此的想法和需求。

我们应该勇于拒绝暴力行为，并寻求帮助。

如果我们遇到校园暴力，我们应该立即告诉老师、家长和警方，并举证明辩，让事件得到公正、有效地处理。

三、多维保护自己在应对校园暴力的过程中，我们也需要注意自我保护。

我们将介绍一些自我保护的策略和技能，比如说，避免与陌生人接触，保持距离，及时寻求帮助等等。

这些技巧能帮助同学们在遇到危险的时候更好地保护自己，减少伤害。

四、友爱互助，共建和谐校园除了个体的自我保护外，我们还需要强调团队合作和社交责任。

我们将号召同学们加强团队合作，增强友爱互助意识，通过共建和谐校园，积极预防校园暴力。

同时，我们也要明确责任，遵守规则，树立正确价值观和行为准则。

五、总结与规划我们将对这次班会教案进行总结并制定下一步行动计划。

我们将呼吁同学们要深入思考并行动起来，通过各种方式预防校园暴力的发生，让我们的校园更加和谐美好。

通过这次教育活动，我们相信同学们的自我保护意识将得到提升，对校园暴力也会更加警觉。

让我们一起努力，共同建设一个和谐、安全的校园！。

预防校园欺凌安全教育主题班会教案活动班级：九（3）活动时间：2016年9月13日星期二活动目标：1.认识校园欺凌的危害性，自觉抵制校园欺凌现象；2.能够正确处理生活中的各种冲突；3.掌握与校园欺凌做斗争的方法活动过程：一、观看《关注校园欺凌现象》视频，引入新课。

二、思考：1．什么是校园欺凌？你遭遇过校园欺凌吗?学生结合观看的视频以及生活实际回答。

校园欺凌是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园欺凌是个全球性的问题。

2．讨论：校园欺凌有什么危害？学生回答并归纳：校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。

3．想一想：面对校园暴力我们有哪些对策？首先引导学生从受害者的角度想：不要忍着不吭声，告诉家长或者老师；尽量不要一个人待着，尽量待在人多的地方；不理睬：如果有人冲你喊，让你交出你的午饭钱，不要理睬他，装做没听到，继续走自己的路。

其次引导学生从施暴者的角度想：反思一下，值得吗?你要做的事情可能给你带来批评、处分甚至法律处罚，这将成为你人生的一个污点。

而起因也许只是很小的一件事，或仅仅是你自己的一时冲动。

这么做，值得吗？站在对方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱骂甚至是殴打，你会是什么感受？如果你的行为会给别人带来长时间的恐惧和痛苦，你忍心吗？忍一忍风平浪静，退一步海阔天空。

三、观看中学生消除校园欺凌专题教育片。

《预防校园暴力》主题班会九（4）班活动目标：1．认知与技能：让学生认识校园暴力产生的原因，认清校园暴力带来的负面影响。

2．情感态度价值观：通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调整不合理的观念。

3．行为与表现：当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。

掌握应对校园暴力的正确方法，从而提高防暴能力，进而学会保护自己。

活动重点：了解校园暴力的实质和危害，掌握正确应对校园暴力的方法和策略。