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《一年级上册所有拼音新部编版一年级上语文汉语拼音,7,《z,c,s》优质课教学设计》摘要：1.正确认读声母z、c、s和整体认读音节zi、ci、si，读准音，认清形，能正确书写声母z、c、s，ｃè ｃū sǎ sè sú 3.学生自由练习拼读，词语我是小学生7 z c s 1.正确认读声母z、c、s和整体认读音节zi、ci、si，读准音，认清形，能正确书写声母z、c、s。
2.正确拼读z、c、s和韵母组成的两拼音节、三拼音节，正确认读带调的整体认读音节。
3.借助拼音，正确认读“字、词语、句子”3个词语，认识“字、词、语、句、子”5个生字。
4.正确朗读儿歌《过桥》。
l 重点声母z、c、s和韵母组成的两拼音节、三拼音节的正确拼读；带调整体认读音节的认读。
l 难点带调三拼音节的正确拼读。
1.学生发z、c、s的音有一定困难，可以充分利用图，让学生先看图说说看到了什么，在说话过程中，教师及时引导读准“字”“刺”“丝”的音，在具体的语言环境中初步感知z、c、s 的读音。
2.识记字母的形，要充分利用图，还可以用口诀记忆：“小2z，半圆c，半个8字就是s。
”3.书写指导：z、c、s三个声母都是一笔写成。
着重指导写s，它是从右上起笔，先向左半圆，再向右半圆，像阿拉伯数字8的半边，要写正，不能歪。
l 教学准备多媒体课件、拼音卡片。
l 教学课时 2课时第1课时 1.正确认读声母z、c、s和整体认读音节zi、ci、si，读准音，认清形，能正确书写声母z、c、s。
2.正确拼读z、c、s，正确认读带调的整体认读音节。
一、创设情境，导入新课。
1.创设情境：今天，是拼音宝宝小i的生日。
(课件出示图片)小i有一个愿望，它希望大家帮它邀请三位新的拼音朋友来参加它的生日会。
那邀请谁呢？2.出示z、c、s的拼音卡片，揭示教学内容：这就是我们今天要邀请的三位拼音宝宝，在邀请它们之前我们先来认识一下它们。
创设学生喜欢的过生日的情境，吸引学生的注意力，让学生在为小i找三位新朋友，并邀请新朋友来参加生日会的过程中快乐轻松地学习，激发学生的学习兴趣。
识字表（一年级上学期）天地人你我他口耳目禾一二三四五六七八九十上下手足站坐日月水火山石田对云雨风花鸟虫爸妈棋鸡马土不字词语句字画打桌纸文数学音乐妹奶白皮草家是小桥台车羊走也雪儿秋气了树叶片大飞会个的船两头在里看见闪星江南可采莲鱼东西北尖说春青蛙夏弯地就冬男女开关正反远有色近听无声去还来多少黄牛只猫边鸭苹果杏桃书包尺作业本笔刀课早校明力尘从众双木林森条心升国旗中红歌起么美丽立午夜昨今年影前后黑狗左右它好朋友比尾巴谁长短把伞兔最公写诗点要过给当串们以成数彩半空问到方没更绿出长睡那海真老师吗同什才亮时候觉得自己很穿衣服快蓝又笑着向和贝娃挂活金哥姐弟叔爷群竹牙用几步为参加洞着乌鸦处找办旁许法放进高住孩玩吧发芽爬呀久回全变工厂医院生一二三上口目耳手日田禾火虫云山八十了子人大月儿头里可东西天四是女开水去来不小少牛果鸟早书刀尺本木林土力心中五立正在后我好长比巴把下个雨们问有半从你才明同学自己衣白的又和竹牙马用几只石多出见对妈全回工厂霜吹落降飘游池入姓氏李张古吴赵钱孙周王官清晴眼睛保护害事情请让病相遇喜欢怕言互令动万纯净阴雷电阵冰冻夹吃忘井村叫毛主席乡亲战士面想告诉路京安门广非常壮观接觉再做各种样梦伙伴却趣这太阳道送忙尝香甜温暖该颜因辆匹册支铅棵架块捉急直河行死信跟忽喊身只窝孤单种都邻居招呼静乐怎独跳绳讲得羽球戏排篮连运夜思床光疑举望低故胆敢往外勇窗乱偏散原像微端粽节总米间分豆肉带知据念虹座浇提洒挑兴镜拿照千裙眉鼻嘴脖臂肚腿脚蜻蜓迷藏造蚂蚁食粮蜘蛛网圆严寒酷暑凉晨细朝霞夕杨操场拔拍跑踢铃热闹锻炼体之初性善习教迁贵专幼玉器义饭能饱茶泡轻鞭炮首踪迹浮萍泉流爱柔荷露角珠摇躺晶停机展透翅膀唱朵腰坡沉伸潮湿呢空闷消息搬响棍汤扇椅荧牵织斗具次丢哪新每平她些仔检查所钟元迟洗背刚叹共汽决定已经物虎熊通注意遍百舌鬼脸准第猴结掰扛满扔摘捧瓜抱蹦追吵胖岁现票交弓甘棉娘治燕别干然奇颗瓢碧吐啦咕咚熟掉吓鹿逃命象野拦领壁墙蚊咬断您拨甩赶房傻转卫刷梳巾擦皂澡盆写字表（一年级下学期）春冬雪花飞入姓什么双国方青清气晴情请生字左右红时动万吃叫主江住没以会走北京门广过各种样伙伴这太阳校金秋因为他河说也地听哥单居招呼快乐玩很当音讲行许思床前光低故乡色外看爸晚笑再午节叶米真分豆那着到高兴千成间迷造运池欢网古凉细夕李语香打拍跑足声身体之相近习远玉义首采无树爱尖角亮机台放鱼朵美直呀边呢吗吧加文次找平办让包钟元洗共已经坐要连百还舌点块非常往瓜进空病医别干奇七星吓怕跟家羊象都捉条爬姐您草房一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、木、禾、上、下、土、个、出、入、大、天、人、火、文、儿、无、口、日、中、了、子、门、月、不、开、目、耳、头、米、见、白、田、电、也、长、山、飞、马、鸟、云、公、车、牛、羊、小、少、巾、牙、尺、毛、卜、又、心、风、力、手、水、广、升、足、走、方、半、巴、业、本、平、书、自、已、东、西、回、片、皮；生、里、果、几、用、鱼、今、正、雨、两、瓜、衣、来、年、左、右、万、百、丁、齐、冬、说、友、话、春、朋、高、你、绿、们、花、红、草、爷、亲、节、的、岁、行、古、处、声、知、多、忙、洗、真、认、父、扫、母、爸、写、全、完、关、家、看、笑、着、兴、画、会、妈、合、奶、放、午、收、女、气、太、早、去、亮、和、李、语、秀、千、香、听、远、唱、定、连、向、以、更、后、意、主、总、先、起、干、明、赶、净、同、专、工、才、级、队、蚂、蚁、前、房、空、网、诗、黄、林、闭、童、立、是、我、朵、叶、美、机、她、过、他、时、送、让、吗、往、吧、得、虫、很、河、借、姐、呢、呀、哪、谁、凉、怕、量、跟、最、园、脸、因、阳、为、光、可、法、石、找、办、许、别、那、到、都、吓、叫、再、做、象、点、像、照、沙、海、桥、军、竹、苗、井、面、乡、忘、想、念、王、这、从、进、边、道、贝、男、原、爱、虾、跑、吹、乐、地、老、快、师、短、淡、对、热、冷、情、拉、活、把、种、给、吃、练、学、习、非、苦、常、问、伴、间、共、伙、汽、分、要、没、孩、位、选、北、湖、南、秋、江、只、帮、星、请、雪、就、球、跳、玩、桃、树、刚、兰、座、各、带。
一年级汉语拼音教案(认一认2)学问与实力1.相识本课的16个生字及其意义，认清形、读准音。
2.能够依据图画初步了解这些字的意思。
过程与方法老师先可联系实际导人，再是复习检查，借助图画拼音自学生字、整体诵读。
课中嬉戏，理解图意，整体认读，最终是小结全课。
教学重点本课16个生字的读音。
教学难点读准“鱼”、“鸟”、“鹿”等生字的字音。
教学打算识字卡片、挂图教学时间：2课时教学过程第一课时教学目标：相识8个生字及其意义，认清形、读准音。
教学环节老师活动学生活动设计意图一、联系实际导入1.导人新课：同学们，你们喜爱小动物吗?你们都喜爱什么小动物?2.接着引导：你们喜爱这么多的小动物啊，那大家想不想知道，表示这些动物的字是什么样子呢?1.思索教师提问，进入新课。
2.全班同学相互沟通。
谈话导入新课。
二、复习检查1。
复习前面的学问，导人新课：在相识新挚友之前，你们还相识这些字吗?(出示课文生字)2。
引导学生学习生字：这些老挚友可喜爱你们了，我们这节课还要相识一些新挚友，你想让它们也喜爱你们吗?下面我们就来相识一下这些新挚友吧。
(出示“虫、贝、鱼、鸟、羊、犬、龟、鹿”和相应的拼音、图画)3.指导学生识读生字。
(1)引导学生自主学习生字：这几个字中有你们相识的吗?你们是怎么相识的?谁来教教大家，我们一起跟他读。
(2)我们有这么多方法来认字，剩下的字你想怎么相识?教师这里有几个好方法，想不想知道?教师最想告知那些坐得好的小朋友了。
(3)大家看，每个字上面都有图，大家可以看图识字。
比方“贝”的图就特殊像我们的贝字；还有这些用红色标出的音节你们都会拼了，你可以拼读音节认字，比方“鹿”的拼音；还可以问问四周的同学和教师。
用这样的方法学习，同学们必须会学好。
(4)请小挚友翻开课本第25页。
请拿好书，坐端正，姿态不对不读书。
看一下你的读书姿态对不对?(适时表扬鼓舞)(5)大家都会读了吗?会读的小挚友一起来读。
(出示全部字、图，随时订正读音)下面让我们一起来开火车吧。
部编版一年级语文上册汉语拼音《ang、eng、ing、ong》教学设计设计说明关注每一个学生的发展，是新课程标准的基本理念。
因而，在教师的教学理念中，应把目光落在每一个学生身上，让每一个学生都觉得自己受到了教师的关注。
本课的设计意在培养学生自主学习拼音的意识和习惯，让学生真正成为学习的主人。
将采用指名读、开火车读、同桌互读等多种方式，使每一个学生在课堂中都有展现自我的时机，都有和同学交流的时间。
教师在每个学生的自我表现中，还能时时发现学习落后者，进行查漏补缺。
一、教学目标：1、学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying，读准音，认清形，正确书写。
2、学习声母与ang、eng、ing、ong组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。
3、认识9个生字，正确朗读短文，儿歌。
4、体会学好拼音的作用，激发借助拼音识字学文的兴趣。
二、教学重难点：后鼻韵母的发音，声母和后鼻韵母组成音节的拼读以及认字是本课的重点。
ang、ing的发音和三拼音节的拼读是难点。
课前准备1.部分声母、韵母卡片，生字卡片，图片。
(师生)2.制作相关的课件。
(教师)课时安排2课时。
教学过程第一课时一、复习导入1.谈话：上节语文课咱们学习了5个前鼻韵母，小朋友们还认识它们吗？2.开火车认读前鼻韵母an、en、in、un、ün。
3.指名说说前鼻韵母的发音要领。
师：听说我们班的小朋友特别喜欢学拼音，今天拼音娃娃还要带你们一起去拼音乐园中玩。
你们准备好了吗？我们出发了。
设计意图：富有童真童趣的复习导入语可以激起学生浓厚的学习兴趣。
二、学习新课教师导入：看，拼音乐园到了，我们跟随拼音娃娃一起去看一看吧！1.看图认识事物，进行说话练习。
(1)出示情境图，问：你在图上都看到了什么？(墙上有猫头鹰形状的钟表、窗外有弯弯的月亮、婴儿的妈妈正坐在床上哼唱着歌曲哄婴儿睡觉、床边点着一盏台灯。
)(2)相机出示音节chàng、dēng、yīng、zhōng，告诉学生：这些音节中就有我们今天要学习的四个新的韵母ɑng、eng、ing、ong。
汉语拼音·识字·听话说话13_一年级语文教案_模板汉语拼音·识字·听话说话13教学目标：1、学会“瓜”“大”“果”“多”4个生字，能读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。
2、学会竖提、横撇2种基本笔画，能说出它们的名称，会书写。
课时安排：2课时第一课时教学目标：1、学会“瓜”“大”2个生字，能读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。
2、学会基本笔画竖提，能说出名称，会书写。
教学过程：一、复习检查。
1、卡片认读音节：ɡuā、huā、ɡuǒ、huǒ。
2、指名认读汉字：一、五、木、禾、竹、子、土、玉、米。
基本笔画：一丨丿乀￢乛亅二、看图说话。
图的内容是：水果店里有各种各样的水果：西瓜、桃子、菠萝、香蕉、苹果和梨。
瓜儿大，果子多。
在此基础上，鼓励学生说得更具体、形象些，如：“又大又圆的西瓜”、“黄澄澄的梨”等。
三、拼拼读读。
指导学生看看图，拼拼音节认认字，指名试读，正音。
四、学会“瓜”、“大”。
1、学习新笔画竖提，生书空。
2、字形分析。
瓜：可形象记忆。
教师边说边画，这是一个瓜棚，下面的一点就是结了个大西瓜。
让学生看课本上的笔顺，自己书空。
大：谁会用“大”说个词？（大家、大人、大苹果……）谁会写“大”字？五、书写指导。
六、复习巩固。
1、卡片认读生字和新笔画。
2、作业指导。
课堂作业第2题。
第二课时教学目标：1、学会“果”“多”4个生字，能读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。
2、学会基本笔画横撇，能说出它们的名称，会书写。
教学过程：一、复习检查。
卡片认读“瓜”、“大”。
二、拼拼读读。
出示：果（ɡuǒ）、多（duō）。
拼音节认认字，指名试读、正音。
难点是三拼音节ɡuǒ、duō。
三、学习生字“果”“多”。
1、学习新笔画横撇，学生书空。
2、字形分析。
果：重点指导。
①指名学生边看笔画笔顺边书空，并上来试写，师生共同纠正。
②指导看作业本上的水果图，说说有哪些水果。
③用“果”扩词。
《荷叶圆圆》生字拼音组词句子解析等知识点归类《《荷叶圆圆》生字拼音组词句子解析等知识点归类》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、《荷叶圆圆》生字拼音组词句子解析等知识点归类我会写注音及组词亮：liàng(亮光、明亮、闪亮、亮晶晶)机：jī(飞机、机器、机动车、机场)台：tái(讲台、台上、台风、台灯)放：fàng(放走、放飞、开放、放学)鱼：yú(金鱼、鲤鱼、鱼儿、鱼群)朵：duǒ(花朵、一朵、花骨朵、云朵)美：měi(美人、美丽、美景、美术)三、我会认注音及组词珠：zhū(珠光、珠宝、水珠)摇：yáo(摇晃、摇动、摇篮)躺：tǎng(躺着、躺在、躺下)晶：jīng(晶莹、水晶、亮晶晶)停：tíng(停止、停下、不停)展：zhǎn(展开、展示、展现)透：tòu(透气、透明、透露)翅：chì(翅膀、鸡翅、双翅)膀：bǎng(膀子、臂膀、翅膀)唱：chàng(唱歌、唱曲、唱歌)四、多音字绿：lǜ(绿色)lù(绿林好汉)荷：hé(荷花)hè(重荷)五、近义词展开——张开透明——透亮笑嘻嘻——笑呵呵六、反义词展开——合拢放声——止声笑嘻嘻——气冲冲七、理解词语①摇篮：可摇动的婴儿卧具。
②停机坪：为飞机停放及各种维修活动提供的场所。
③凉伞：用来遮蔽阳光的伞。
④亮晶晶：形容物体明亮、闪烁发光⑤笑嘻嘻：高兴的样子。
⑥透明：能透过光线的。
八、句子解析1.小水珠说：“荷叶是我的摇蓝。
”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
把“荷叶”比作“摇篮”语言生动、形象，展现出小水珠躺在荷上那种舒适的样子“躺”“眨”两个动词的运用准确形象。
2.小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。
”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
小蜻蜓把荷叶比作停机坪，说明了荷叶对它的重要性。
3.小青蛙说：“荷叶是我的歌台。
小学语文统编版（部编版）一年级上册识字（一）3 口耳目教学目标1.看图对照，认识“口、耳”等7个生字。
2.会写“口、目”等4个生字和“横折、撇、弯钩”3种笔画。
3.正确朗读课文。
联系生活实际了解“坐、立、行、卧”的规范。
重点借助图画，识记生字。
会写“横折、撇、弯钩”3种笔画。
难点联系生活实际了解“坐、立、行、卧”的规范。
教学准备图片、课件（教师）、生字卡片（学生）。
教学课时2课时第一课时课时目标1.认识“手、足、口、耳、目”5个生字。
2.认识“站、坐”，读准字音。
3.朗读课文。
重点认识“手、足、口、耳、目”5个生字。
难点认识“站、坐”，读准字音。
教学准备图片、课件（教师）教学课时1课时教学过程一、游戏激趣，导入新课。
1.同学们都喜欢做游戏，今天，教师和同学们一起做一个游戏。
同桌之间相互对坐，同桌相互监督。
把右手的食指指尖放在自己的鼻子尖上，教师说哪一个器官，你就快速地指向那一个器官。
2.教师按照平时的说法（嘴巴、眼睛、耳朵、手、脚）做游戏，并随机板画，也可课件出示相应图片。
3.教师把“眼睛”改为“目”，把“嘴巴”改为“口”，把“耳朵”改为“耳”，把“脚”改为“足”，再做2次游戏。
4.教师板书课题“口耳目”。
二、看图识字。
1.教师课件出示文中插图：2.看图说话正音。
3.随机出示生字“口、耳、目、手、足”。
4.引导学生运用生字说一句话。
5.教师领读，学生跟读，并纠正错误发音。
6.教师指导学生理解生字的含义。
教师出示生字，学生指出相应的器官并说一说各个器官的作用。
7.教师指导学生口头组词。
8.教师出示生字“站、坐”，学生认读生字、掌握生字的正确读音。
教师示范动作指导学生理解“站、坐”的含义，并口头组词。
三、初步朗读课文，巩固生字。
1.课件出示相应图文（也可做一个小微课），教师声情并茂地范读课文（第一次跟着出示的文字逐句慢读，第二次紧跟着全文快读，第三次边做动作边读）。
2.你们也想和教师一样来读一读吗？全体学生看着屏幕出示的句子，逐句跟教师慢读。
认字与学拼音部分（单韵母）整体感知：本部分包含六个单韵母，a、o、e、i、u、ü和三个整体认读音节yi、wu、yu。
这些韵母的学习由一首首活泼生动、情趣盎然的儿歌引出，学生在对儿歌的吟诵中会自然而然地感悟到诗歌的韵律美。
在认字的基础上，体会韵母的发音，学习其字形。
由韵到字，由字到音，一切都由学生在活泼生动的唱读过程中体会，在快乐自主的学习活动中领悟。
学习目标：1、知识与技能目标（1）阅读《家》、《我们爱祖国》、《白鹅》、《我愿变只小鸽子》、《山上一棵树》、《春姐姐》。
认识“家、爸、妈、一、个”等31个字。
（2）学习单韵母“a、o、e、i 、u、ü”。
认识字形，会读、会写；会读带四声的单韵母。
（3）学习四声的读法。
（4）学会整体认读音节yi、wu、yu。
2、过程与方法目标（1）充分利用书中图画、挂图、卡片、、游戏等手段服务教学。
（2）在反复诵读的过程中认识生字，记忆字母。
3、情感、态度、价值观目标激发学生学习汉语拼音的兴趣，让学生在快乐自主的学习活动中领悟、体会。
培养良好的写字习惯。
课时设置：共6课时一、a学习目标：1、阅读《家》，认识“家，爸、妈、一、个”五个字。
2、学习单韵母“ a ”,认识字形，会读、会写；会读带四声的a。
3、学习四声的读法4、认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格。
课前准备：1、a 及带a的字母卡片；生字卡片，画有四线格的小黑板。
2、教学挂图、图片。
二、O一、学习目标：1、阅读《我们爱祖国》，认识“我、国、子、朵、坡”五个字。
2、学习韵母O，掌握其字形，读音及写法，会读带四声的O。
3、继续学习四声4、培养小朋友对祖国的热爱之情。
教学准备：带O及四个声调的字母卡片，生字卡片，画有四线格的小黑板。
三、e学习目标：1、阅读《白鹅》，认识“白、鹅、河、乐、热”五个字。
2、学习韵母e，掌握其字形，读音及写法；会读带四声的e。
3、继续学习四声的读法。
教学准备：e 及带四声的e的卡片，生字卡片，四线格。
1 一去二三里一、教材简说课文是一首古代童谣，它向我们呈现了一幅郊外的美景：在不远的地方，有一个小山村，炊烟袅袅，住着几户人家。
山里几座亭台错落有致地排列着，树上、路边盛开着各种美丽的花。
这首童谣巧妙地把一至十的数字镶嵌其中。
本课有两幅图。
图一描绘了小山村的景象，表现了童谣的意境。
图二用十个运动员和十个球帮助学生识记十个表示数字的汉字。
本课教学重点是认字和写字，难点是分辨“八”和“入”。
二、学习目标1．认识12个字，会写3个字。
认识笔画“”。
2．正确、流利地朗读课文。
3．初步感受童谣中所表现的景色美。
三、教学建议（一）识字写字本课是以童谣的形式来引导学生学习表示数字的汉字，建议把识字和看图、朗读童谣结合起来，和数学课中数的认识结合起来。
教学中应该引导学生多读，在读中识字，在读中理解。
1．识字。
（1）生字的呈现可以通过听、读童谣，让学生说说自己的发现（童谣中有一至十表示数字的汉字）。
十个汉字可以逐步呈现，也可以在看插图二练习说话时一起呈现。
再让学生从生字条中找出另外两个要认的字“去、里”，借助课文中的拼音说说这两个字念什么，教师随机呈现生字。
（2）生字的识记，可以按以下几步进行。
①引导学生看拼音读课文，画出课文中的生字，认一认，读一读。
②利用插图二，借助小朋友运动服上的阿拉伯数字，认读十个表示数字的汉字。
③用生字卡片认读。
本课生字中，“四”和“三”的声母是平舌音，“十”的声母是翘舌音。
教学重点是读准“四”和“十”。
④在认读生字过程中，教师要调动学生的生活积累，采用形象、有趣的方法帮助学生识记。
如，“八”和“入”字形相似，可让学生想想它们的不同点（“入”字分开就是“八”）。
⑤认读“去、里”，用组词、说话的方式，帮助学生了解字义。
（3）识字的巩固方法要有趣味性，以下方法供参考。
①用“开火车”读的方式，巩固和检查生字的识记情况。
②同学之间相互认读卡片，做摆词语游戏（同桌用以前认过的字卡和本课的生字卡片摆词语）。
部编版一年级上册语文识字8《小书包》课文原文及教案（优秀9篇）课文指教科书中的正文，区别于注释和习题等，一般在语文或地理中出现。
这次漂亮的小编为亲带来了9篇部编版一年级上册语文识字8《小书包》课文原文及教案，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。
部编版一年级上册语文识字8《小书包》课文原文及教案篇一一、教学目标（一）知识目标：1、认识11个生字，会写5个字。
2、认识三个偏旁：包字头，单人旁“亻”，竹字头（二）能力目标正确、流利地朗读课文。
（三）情感目标：认识自己的小书包，学会整理自己的小书包。
二、教学重点：认字和写字。
三、教学难点：分辨汉字，认识偏旁。
四：教学方法：讲授法演示法练习法读书指导法游戏法问答法五、教学媒体：教学挂图，生字卡片，课件六、教学时间：三课时教学过程第一课时一、导入谈话同学们，你的小书包里都有什么？今天我们一起了解我们的小书包？二、课件出示或者图片出示本课的插图老师书写课题：小书包。
我们去书包里看一看都有什么。
三、学习生字（一）初读课文1、听老师读。
2、你自己读读看。
请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。
3、一边读一边圈出本课的生字。
（二）学习生字1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。
shūbāochǐzuòyèběnbǐdāokèzǎoxiào书包尺作业本笔刀课早校2、分析生字：一个一个生字分析：看生字拼音是几拼音节，什么偏旁部首，什么结构，怎样组词。
是否多音字，反义词等，例如学习生字笔：音节：二拼音节。
偏旁：竹字头。
认识偏旁：竹字头“⺮”结构：上下结构，组词：学生说。
多与少是一对反义词。
3、就这样一个一个学完本课生字。
多音字小学一年级语文上册识字8、小书包教学设计de起得早shǎo多少小学一年级语文上册识字8、小书包教学设计得dé得到少déi得有空shào少小学一年级语文上册识字8、小书包教学设计小学一年级语文上册识字8、小书包教学设计de好的xiào学校的校dì目的jiào校对反义词早——晚来——去多——少真——假上——下这节课我们要记住包字头，单人旁“亻”。
xiǎoxuéshēng1小学小学生学生小学生w ǒxiào2我校学校我校l ǐtóngduō3里学校里同同学一同多同学多学生多l ǎoshīy ǔwén4老师老师语文语文menshàngwán5们我们上上学玩玩一玩dúshūxiězì6读书读书语文书写字写字wènhuìershuō7问问一问会儿玩儿说说一说n ǐdákuàilè8你你们答问答你问我答快乐快乐chànggēyóuxì9唱歌唱歌歌唱游戏游戏rìyuèshu ǐhu ǒ10日月月儿水戏水水里火míngdàjiān11明明日明月大大学大学生尖y ǒuwúqùlái画有无去上去来来来去去kàntiānbái1看看书看戏看一看天天天天上明天白白天gèbùhuí入学准备古诗诵读 1读儿歌识字学拼音2个一个个个不不去会不会回回去回来sānsìw ǔliùqī3三三个四四月五五天六六日七七天七个生字c ǎic ǎodì4采采花采摘草小草地草地天地shùbóchūyīyī5术伯伯伯大伯出出去出来衣大衣一一天一月d ǎdiànzhèngdōngfāng6打电电话电器正正面东东西东面方东方xiày ǔtáohuā7下快下去快下来雨下雨雨水雨天桃桃儿花桃花花草采花suìróngfēngyòu草岁荣风大风风风雨雨又又快又多shānshítiánt ǔ1山上山火山山山水水石田水田土土地水土miànzàikūgē8面里面上面正面在不在哭大哭哥哥哥大哥k ǒush ǒuchábēit ǔ9口口水手手上手心茶茶花花茶采茶杯茶杯一杯水吐吐出qízhēnfēijī10奇出奇好奇真真正真多真小飞飞上天飞来飞去机飞机máodesh ǎoqì11毛毛衣的大的小的你的我的少多少少有少儿气生气口气小气火气m ǎbāshìj ǐ12马马儿白马马上八八个八口人是是不是是的真是几几个几天zhīz ǐchīpí快乐宫 1读儿歌识字学拼音古诗诵读 213只几只七八只只有子桃子杯子电子琴吃吃草吃桃子吃面皮毛皮草皮皮大衣ni ǎoshùlínwéi14鸟鸟儿小鸟树桃树茶树大树林树林山林石林为为了为你tiáoyúyánggu ǒ15条几条五六条鱼鱼儿大鱼草鱼羊果水果果树果子wáxīnqīngwā16娃娃娃心真心心上青青草青鱼青青的蛙青蛙rùqiānmùgēng登鹳鹊楼入出入入口入手千八千目面目目的更更多更小mùhém ǐzhú2木禾禾苗米大米小米竹竹子nányāoh ǎokāi17南南方东南南面要要不要好要好好心好学生开开会打开开采b ǎyàngzhànq ǐ18把一把把手样样子同样好样儿的站站立起站起来qiúm ǎihuàpāi19球皮球手球水球买买米买鱼画画画拍拍球拍手拍一拍z ǎolìngpáigōngduì20早早上早起早茶令口令手令下令排排球公公羊老公公队排队球队入队chūnxiàqiūdōng21春春天春风大地回春夏夏天立夏夏令秋秋天立秋春秋冬冬天冬去春来xiàojiàodānghòu22笑笑一笑好笑笑话叫叫好叫起来当当作当心当真后后面后来liàngjīngdīngtīng23亮明亮晶亮晶晶丁丁冬听好听听写hécáijiāxiāng古诗诵读 3快乐宫 2读儿歌识字学拼音24河小河河水才方才人才才气家家里回家我家大家乡家乡乡下回乡乡土chuīpàoméizhòng25吹吹气吹风吹一吹泡泡泡水泡吹泡泡没没有没买没哭重重要很重重来shuílewànbié26谁了来了笑了叫了起来万千万万一别别哭别叫别吐sōngyánzhōngyún寻隐者不遇松松树松口松手言语言中中心水中林中云云里白云云儿dāogōngchēzhōu3刀大刀快刀刀口弓开弓车开车电车飞车舟小舟h ǎiyònglàngzh ǐqiān27海大海上海人山人海用用心浪海浪浪花大风大浪纸白纸纸上纸条铅铅球铅字b ǐ笔铅笔毛笔笔尖wūyāàijìchóng28乌乌云鸦乌鸦爱爱心爱鸟纪年纪虫小虫虫子kěwàngjì可可爱可是可有可无忘忘了记忘记日记xīngshātāzěnme29星海星星星火星沙沙子沙土他他们怎怎样么怎么多么bàngw ǎnhuà傍晚傍晚晚上晚会话说话笑话写话huángp ǔjiāngjiàshí30黄黄河黄土黄山浦浦东江黄浦江长江江面架木架衣架打架什什么yèqiánjìn夜夜晚日夜前前面前后前方进前进进口进出kèhóngyuánzhèyě古诗诵读 4快乐宫 3读儿歌识字学拼音31课上课语文课课文红红花红纸红云圆圆圆的圆球这这里这么这样也也有也好也是xīdōu西东西西方西面都都有都是nóng w ǔxīnk ǔ其二农老农农田午中午上午下午辛苦辛苦niánshífēnmi ǎo4年年纪少年老年时当时这时分分别分开十分秒分分秒秒chuánwānli ǎngtóujiàn32船船儿飞船船上弯弯弓弯刀弯弯的两两个两人头船头两头石头见看见见面sh ǎnlán闪闪电闪闪的一闪一闪蓝蓝天蓝蓝的yángjiég ǔrénj ǐng33阳阳春三月节重阳节节日六一节古古书古老古树人古人老人家人景风景sètàipíng色月色出色秋色太太阳太太平太平平地公平gūniángsòngxìnluò34姑姑姑娘姑娘大娘送送花送画送别信送信写信信纸落落下来日落西山yèn ǚb ǎo叶落叶树叶茶叶女女生女儿宝宝宝宝石guóqìngānméngu ǎng35国国家中国国宝庆国庆节安平安安心门门口大门天安门广广大ch ǎngrúměi场广场场面如如同如果美美景美好美术sìb ǎich ǐshēng夜宿山寺寺百一百百万尺百尺一尺声笑声回声fùm ǔxiōngdìjiě古诗诵读 5 悯农两首快乐宫 4读儿歌识字学拼音古诗诵读 6快乐宫 55父父子父女母母女母子兄弟兄弟弟弟姐姐姐mèi妹姐妹弟妹bǐwěi bācháng duǎn36比比一比尾巴尾巴下巴长短长短短小sǎn yājī伞雨伞鸭鸭毛鸭子鸡公鸡鸡毛hélǜtái fàng péng37荷荷花荷叶绿绿草绿色台歌台电台台风放放声放学开放朋yǒu yóu hái友朋友友好校友油石油绿油油油亮还还有还在还好dào hěn míng xiǎng běn38到到家到校到处很很多很大很好名有名名人名字想想一想心想本本来书本课本lǐng shíyǒng领本领领唱识识字永永远永生běi lùguòbàn fǎ39北北方北风东南西北路马路路上同路过路过过去吹过办办公法办法方法手法ràng huān yíng让让路让开让一让欢欢笑欢乐欢声笑语迎欢迎迎面迎风diào mādài zhe biān40钓钓鱼妈妈妈姑妈带带头皮带着带着看着排着队边河边路边里边zhuōkōng yì捉捉虫捉鸟捉鱼空天空空气空话意意见心意一心一意xuěmièdúhán江雪雪白雪雪花风雪灭灭火吹灭独独子独立寒寒冬寒风zuòlìzǒu pǎo6坐坐下坐车立站立立正坐立不安走走路走动走来走去跑长跑跑起来读儿歌识字学拼音古诗诵读 7快乐宫 6bìng qīng rēng diūbiàn41病生病病人看病清清水清清的扔扔果皮丢丢人丢果皮变变好变一变hēi zìjǐ黑黑色黑毛黑夜自独自自在自说自话己自己dēng wǎng gōng zuò42灯车灯路灯红绿灯往来往往日车来人往工工地工人工具作工作作用作文gào sùxiàng dòng告广告告别诉告诉诉说向方向向往向来动带动动作变动hòu qīn bào gěi lì43候时候气候问候亲母亲亲爱的亲一亲抱抱出去抱一抱抱走给送给带给丽美丽亮丽shēn tǐchéng身身边身长体身体体重成成长成立变成zhūmíjīn yérèn44猪小猪猪油猪排迷迷路迷人今今天如今今年爷爷爷姑爷认认识认路认字zhīguān jí知知识知了关关心关灯开关急别急心急着急jiǎo yìn liúduìgǒu45脚脚尖脚手架印脚印印书留留下留心留意对对面对话一对狗小狗qíquán齐一齐齐声齐心全齐全安全全体méi shùàn xiāng梅花梅梅花梅雨黄梅戏数数学数数数字暗黑暗暗红暗天无日香香气香油香茶yuǎn jìn gāo dī7远远方路远远远的近近路走近近来高高山高声山高路远低高低低声低头读儿歌识字学拼音古诗诵读 8快乐宫 7。
《日月山川》【学习目标】1.采用象形字识字的方法，让学生感受汉字的文化内涵，激发识字的兴趣。
2.每个字用图文结合的方法展示，揭示了象形字观物取象、以象示意的特点。
3.图片与汉字对照，便于学生理解字义，识记字形，初步了解象形的造字方法，感受古人造字的智慧。
4.通过图文结合、字理识字、游戏闯关、联系生活识字等有趣的形式认字，激发学生认识汉字的兴趣。
【评价任务】1.正确认读“日、月、山、川”四个字，会写这4个字。
（目标1）2.正确理解“日、月、山、川”四个字的意思，能说出象形字和现代汉字的相似之处。
（目标2）3.能根据图片中画的事物，说出是什么字，知道这些字古人最初造出来是什么样子的。
初步了解象形字的构字特点，感受学习汉字的乐趣。
（目标3）【教材分析】《日月山川》是部编版一年级上册第一单元第四课，本课采用象形字识字的方法，旨在让我们感受汉字的文化内涵，激发识字的兴趣。
课文呈现了生活中常见的8个象形字，每个字用图文结合的方法展示，揭示了象形字观物取象、以象示意的特点。
图片与汉字对照，便于我们理解字义，识记字形，初步了解象形的造字方法，感受古人造字的智慧。
【学情分析】刚入学的孩子在课堂上比较活跃，注意力很难持久，需要将养成教育贯穿课堂始终，用自然的提示语，表扬话，口头指令，手势动作牢牢地吸引孩子的眼睛，使他们的注意力始终保持。
“日月山川”这四个汉字，大部分学生都并不陌生，但对“象形字”这个概念学生初次遇到。
在教学中先让学生观看“日月山川”四个字汉字的演变，学生从实物到现在的方块字，对汉字的演变有了一个整体的认知，对象形字有了更深的认识。
【教学过程】一、激趣引入，打开象形字大门（指向目标1）1.《后羿射日》古人观察自然生活的各种形态，用画画的方式将世界记录下来。
所以汉字的产生是人们共同智慧的结晶，这就是最初的造字法——象形。
2.教师魔术表演二、图文结合，学习识字方法（指向目标1）1.学习象形字“日”(1)认识“日”的小朋友请举手！说一说，你是怎么认识这个字的？(2)说一说图与字之间的共同之处。
