四年级《剪纸贴花》课件

剪纸的发展
随着时代的变迁，剪纸逐渐从祭祀用 品演变为装饰品和艺术品，广泛应用 于节日庆典、婚丧嫁娶等场合。
剪纸的基本技法
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折剪法
将纸折叠后剪出图案，这 种方法适用于对称或重复 的图案。
刻剪法
用刻刀在纸上刻出图案， 这种方法适用于精细的图 案和线条。
撕剪法
用手撕出图案，这种方法 随意性强，适合表现生动 的形象和场景。
THANKS
感谢观看
生活的向往。
《十二生肖》
以生肖动物为主题的剪纸作品，形 象生动，各具特色，体现了民间艺 术的巧妙构思和独特审美。
《窗花》
北方地区过年时贴在窗户上的剪纸， 图案丰富多样，寓意着吉祥如意和 喜庆祥和。
剪纸在现代生活中的应用
节日装饰
在春节、中秋节等传统节 日中，人们会用剪纸来装 饰家居，营造浓厚的节日 氛围。
广告设计
剪纸艺术独特的视觉效果 和寓意表达被广泛应用于 广告设计中，为产品增添 文化底蕴和艺术气息。
服装设计
剪纸元素被巧妙地运用到 服装设计中，为服饰增添 了一份独特的民族风情和 艺术韵味。
拓展活动：剪纸创意挑战
创意剪纸比赛
组织学生开展创意剪纸比赛，鼓 励学生发挥想象力和创造力，创
作出独具特色的剪纸作品。
活动过程
家长和孩子一起动手制作剪纸作 品，互相交流制作心得和技巧， 享受亲子时光的同时培养孩子的 动手能力和创造力。
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活动准备
准备剪纸所需材料，如剪刀、彩 纸等，并提前设计好亲子剪纸的 主题和图案。
活动成果展示
将亲子剪纸作品进行展示和分享， 让更多的人了解和欣赏剪纸艺术 的魅力。
内涵，增强了对传统文化的认识和尊重。

剪纸在中国农村是历史悠久，并且流传很广的一种民间艺术形式。剪 纸，就是用剪刀将纸剪成各种各样的图案，如窗花、门笺、墙花、顶 棚花、灯花·等。这种民俗艺术的产生和流传与中国农村的节日风俗 有着密切关系，逢年过节亦或新婚喜庆，常常会贴“囍”这个字，人 们把美丽鲜艳的剪纸贴在雪白的墙上或明亮的玻璃窗上、门上、灯笼 上等，节日的气氛便被渲染得非常浓郁喜庆。剪纸艺术是汉族传统的 民间工艺，它源远流长,经久不衰，是中国民间艺术中的瑰宝，已成为 世界艺术宝库中的一种珍藏。那质朴、生动有趣的艺术造型，有着独 特的艺术魅力。其特点主要表现在空间观念的二维性，刀味纸感，线 条与装饰，写意与寓意等许多方面。
剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。大体上分为南北 两大流派：北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚；江南剪纸精巧 秀丽、玲珑剔透。剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、门 笺。喜花、枕花、礼花等。具有单纯、简洁、明快、朴实、 努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
剪纸，是，早在汉唐时期，民间妇女就有使用金银箔和彩 帛剪成花鸟贴在鬓角为饰的风尚。后来逐步发展为用色纸 剪成各种花草、动物或人物图案。家庭主妇们靠一把剪刀 或刻刀和纸，就能剪刻出喜爱的花样，如北方的窗花、南 方的鞋花、帽花等。
剪纸的由来
剪纸，又叫刻纸，是一种镂空艺术。是中国汉族最古老的民间艺术之 一。其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。剪纸的载体可以是纸 张、金银箔、树皮、树叶、布、皮革。最具代表性的是北方山西的江 萍剪纸，发展成为多色、套色、花色美，形成了“简中求繁、繁中求 和、和中求殊”的原色、重彩艺术语言。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End

再剪左边一道口
绕回右边剪两口
左边一剪喜成功
如何把双喜字变成美观而富有含义的喜花呢？
1.双喜字的“口”的变化
还能想到双喜字哪些 “口” 的变化？
2.双喜字的笔画变化
你还能想到双喜字哪些笔画的变化？
3.双喜字的外部变化
你还能想到双喜字哪些外部的变化？
4.双喜字的其他变化
你还能想到哪些不一样的变化？
你认为喜花纹样美在哪里呢？
造型美、色彩美、寓意美
让我们一起来剪囍字吧！
囍字发生了什么变化？
பைடு நூலகம்
经过变化的双喜字字结构有什么特点？
剪双喜（儿歌） 剪双喜，不用愁， 关键剪好七道口， 先剪右边三道口， 再剪左边一道口，
绕回右边剪两口，
左边一剪喜成功。
双喜字的剪法
各 个 步 骤 展 先剪右边三道口 开 示 意 图
欣赏同龄儿童的作品
欣赏同龄儿童的作品
学习建议：
1.用折剪法剪一个好看的喜花纹样； 2.用折剪法剪一个有特点、有含义的喜花纹样。
生活中有哪些地方运用到喜花纹样呢？
新婚用品
布艺
玉器
瓷器
挂饰
生活用具
生活中你会如何运用今天所学的喜花纹样呢？
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。

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二、1、将正方形彩纸对折，然后再对折三次。
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2、在纸上画出图案，沿铅笔线剪出来。
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8、将纸打开
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三、1、将正方形彩纸对折再对折，然后沿三角形的中线 先后往里折。
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2、在纸上画出图案，沿铅笔线剪出来。
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8、将纸打开
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让我们来剪出漂亮的窗花吧！
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谢谢！
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剪出简单的窗花方法： 一、1、拿正方形的彩纸对折
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2、沿三角形中线对折
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3、再对折
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4、把三角形分成三等份对折
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5、三等分中最短的那份向前折，最短的那份向后折。
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6、用铅笔画出需要剪掉的部分
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7、沿着线条剪出形状LΒιβλιοθήκη GO8、将纸打开剪窗花
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过年的时候，人们 会在窗户和门上贴 上 漂 亮 的 窗 花 ，使 得 过 年 更 加 喜 庆。
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剪窗花所需工具： 1、彩纸 2、剪刀 3、铅笔
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步骤： 1、按照需要折纸。 2、把所要剪的图形在者好纸
上画好。 3、按照图形剪出来。 4、把剪好的窗花伸开。
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窗花
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《剪纸拼贴》讲课稿一、导入（2’）[通过这个导入,揭题]师：上课前请同学们和我一起来观赏一小段动画片（1分29秒）师：现在能不能说说这段动画片和你们以前看过的有什么不同呢？学：里面的人物和动物都是用纸剪出来的……师：嗯，说的真不错，今天我们要上课的内容就和剪纸有关，叫做《剪纸贴花》。

二、讲授新课(12’)[通过这个直观欣赏环节,让学生感受剪纸贴花的表现方式以及激发学生的兴趣]师：老师这有几幅剪纸贴花的作品,让我们来欣赏下吧！(每组发一张)。

学：老师这些花都是贴上去的呢真好看！师：那你们喜欢吗?想不想做!学：想。

[通过下面的游戏环节,让学生了解制作步骤、拼贴组合以及颜色搭配]师：现在咱们就来玩一玩剪纸拼贴的游戏吧，你们愿不愿意玩啊？学：愿意师：好，那第一步我们先该做什么呢？学：对折，并画出外形，且剪出外形。

师：老师这有个剪好的外形，能看出来是什么吗？学：是个小女孩师：你们是怎么看出来的呢？学：她有长长的辫子呀师：是的,当我们在剪外形时应抓住特征,让别人一看就知道你剪了什么。

那接下来我们又怎么做？小女孩有五官吗？衣服漂亮吗？学：没有。

不漂亮。

师：既然不漂亮，那我们就给小女孩装饰一些花纹贴在小女孩身上师：那你们想剪什么形状的花纹。

学：……老师：剪纸有两种，一种叫阴刻，把形象刻下去；一种叫阳刻，把形象留下来，把其余的部分刻下去。

剪刻掉的部分必须是面，不能只刻出线。

师：老师这也准备了些花纹，要怎样拼贴、组合才可以让小姑娘变漂亮，谁来试试！学：我来……师：别急，老师这还有一张，再请个同学上来试试。

点评（）[师生互动]两位同学都贴的真不错[通过三个连续问，让学生明白剪纸贴花和画画一样也可以是有场景的，并且从生活中找题材]师：因为运用的花纹不同，拼贴、组合的方法也会不同，所以两个小姑娘各有各的美。

现在请大家再想一想，她可能在哪？再做什么？周围又有些什么？学：……（学生说，我也同时剪出来，并进行组合）师：还有不同的想法吗？谁来说说看学：……师：是的，想法不同，就有了不同的画面，虽然这幅作品的主角是小姑娘，但生活中其实还有很多题材，你们看（课件播放）师：大家都迫不及待了吧？让我们先小组讨论下你们要剪的题材，然后组长分配任务，大家动起来吧！学：开始制作 (20’)三、评价 (4’)师：恩,大家作品都做的差不多了，就请小组长把它们拿上来，让我们办个小型展览会吧~现在我这有三个奖项,请大家来评评看 [最佳创意奖、最佳制作奖、最佳色彩搭配奖]同学们的作品都非常不错四、拓展延伸 (1’)师：其实在我们的生活中不光是很多的题材可以用剪纸贴花的方式来表现，还有很多不同质地的纸张也可以用来进行剪纸拼贴呢。

幼儿园最简单手工剪纸_剪纸贴花美术课件ZG剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或协作其他民俗活动的民间艺术。

收集了剪纸贴花美术课件。

《剪纸贴花》美术教案教学目的：1、学问与技能目标：把握剪纸的方法和步骤。

本课学习剪动物，重点学会用剪纸剪动物。

2、过程与方法目标：能运用简洁的手法剪出动物，学会用剪纸装饰纹装饰动物。

3、情感与看法目标：鼓舞学生设计不同的动物，激发学生对剪纸兴趣。

进一步提高对形式美的认识和感知美、制造美的能力，能在实际生活中去发觉美、观赏美、制造美。

教学重点：了解并把握动物的剪纸方法。

教学难点：外形设计。

教具预备：示范作品、各种规格的彩色纸、剪刀、刻刀和胶水。

一、导入(2’)[通过这个导入,揭题]师：上课前请同学们和我一起来观赏一小段动画片(1分29秒)师：说说这段动画片和你们以前看过的有什么不同呢?学：里面的人物和动物都是用纸剪出来的……师：嗯，说的真不错，今日我们要上课的内容就和剪纸有关，叫做《剪纸贴花》。

二、讲授新课(12’)[通过这个直观观赏环节,让学生感受剪纸贴花的表现方式以及激发学生的兴趣]师：生活中你还在哪些地方见过剪纸?学：师：其实，今日我们看到的剪纸，在ZG已经有很长的历史了。

差不多是和造纸术同时出现的。

主要有人物，花卉、草虫鱼兽，以及一些XX详谐音的物象，洋溢着欢快，健康和喜爱生活的情感。

师：剪纸和绘画有哪些不同呢?工具、技法、形象。

师：你们知道这些剪纸都代表着什么寓意吗?出示作品。

学：师：说的真不错。

全部的图案都有XX祥的寓意。

相传剪纸最早是因为古代有一只叫夕的怪兽，特地偷吃农民的粮食。

后来有位婆婆门贴大红纸，屋内烛火通明。

夕兽浑身一抖，怪叫了一声。

将近门口时，院内突然传来砰砰啪啪的炸响声，夕浑身战栗，落荒而逃。

原来，“夕〞最怕红色、火光和炸响。

驱逐走了这只怪兽。

从今每年除夕，家家贴红对联、燃放爆竹;户户烛火通明、守更待岁。

那是不是全部的剪纸都是红色的呢?在XX就有一位库淑兰奶奶，用手中的剪刀，剪出了一个梦幻多姿的世界。

苹果的剪纸步骤：
做一做 (二选一）
1、两个人一小组 合作剪出一幅剪纸
作品。
2、发挥想象力剪 出不一样的剪纸作
品。
谢谢观看
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/4/22021/4/2Friday, April 02, 2021
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/4/22021/4/22021/4/24/2/2021 1:47:36 PM
剪纸艺术
花开富贵
老鼠娶亲
松鹤延年
思考：1.什 么 是 剪 纸？
剪纸 是以纸作为材料，经过 剪、刻、染等方法， 塑造出各种 艺术形象和生活的环境装饰和喜
庆 活动的点缀。
剪纸小知识
剪纸是中国最为流行的民间艺术之一， 因材料易得，成本低廉，美观大方受到广大 群众的喜爱。剪纸常用于宗教仪式，装饰和
锯齿纹 是指导两条直线相交形成锯齿状纹样， 有长短、粗细、疏密、曲直、刚柔之分
鱼鳞纹
通常用来表现鱼鳞或类似的东西。
漩涡纹，通常用来表现动物皮毛上的漩涡，具有一定的装饰性。
剪纸的基本刀法
有单剪、折剪、单折结合剪、 阴剪、 阳剪、阴阳结合剪、直插刀法、 开口刀法
剪纸要哪些准备工具？
准备工具：卡也仍要 自强不 息。2021/4/22021/4/22021/4/22021/4/2
谢谢大家
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年4月2日 星期五2021/4/22021/4/22021/4/2
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年4月 2021/4/22021/4/22021/4/24/2/2021
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/4/22021/4/2April 2, 2021

2.双喜字的笔画变化
你还能想到双喜字哪些笔画的变化？
3.双喜字的外部变化
你还能想到双喜字哪些外部的变化？
4.双喜字的其他变化
你还能想到哪些不一样的变化？
作业：
用折剪法剪一个有特点、有含义的喜花纹样送 给爸爸妈妈。
囍字发生了什么变化？
让我们一起来剪囍字吧！
经过变化的双喜字结构有什么特点？
剪双喜（儿歌）
剪双喜，不用愁， 关键剪好七道口， 先剪右边三道口， 再剪左边一道口， 绕回右边剪两口， 左边一剪喜成功。
如何把双喜字变成美观而富有含义的喜花呢？
1.双喜字的“口”的变化
还能想到双喜字哪些 “口” 的变化？
剪纸喜花
走马灯，灯走马，灯熄马停步 飞虎旗，旗飞虎，旗卷虎藏身
中国剪纸是一种用剪刀或
刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点 生活或配合其他民俗活动的民间 艺术。民间常常把剪纸作为装饰 家居的饰物，窗花、柜花、喜 花......。剪纸是一种非受欢迎 的民间艺术形式，它传达了中国 人对吉祥、幸福的追求，对美好 生活的向往。

教学媒体
多媒体
教 学 活 动 及 主 要 语 言
学 生 活 动
一、创设情境
色和场景是用什么做的吗? (生答)
师:是用剪纸做的。你们发现了吗,所有的画面都是用了一个色彩?(生答)
没错,我们中国剪纸喜欢用红色来创作,知道为什么吗?
师:红色代表喜庆吉祥。不过剪纸也不只有红色的。引出剪纸之乡蔚县剪纸和库淑兰老奶奶制作的剪纸作品。这是剪纸艺术中的一种独特的创作形式剪纸贴花。(幻灯片切入课题,板书。）
五、讲评小结拓展
1、展评学生作品，请部分学生阐述表现意图。
2、师生回顾本节课的知识点。并点题：以上学习的是剪纸的一般常识，剪刻纸来自民间，表现民间，我们要从民间剪纸中吸取营养，多看，多想、多动手，一定会创作出好作品。
欣赏作品
思考
学生回答
思考
初次了解剪纸
观察并试着回答：
剪纸寓意及造型特点
欣赏了解剪纸纪念馆
剪纸在生活中的运用
讨论方法并汇报
练习剪纸
动手制作
展示作品评价
二、发现探索
1．结合剪纸作品教师介绍蔚县剪纸和库淑兰剪纸，了解剪纸寓意和剪纸造型特点。（教师板书）
剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。大体上分为南北两大流派：北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚；江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、门笺。喜花、枕花、礼花等。具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。
课 题
13、剪纸贴花
重点
难点
学习水平
课 型
新授课
课 时
1 课 时
识记
理解
运用
教学目标
1、唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；
√
√
2、使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；

赣美版小学美术四年级下册第13课《剪纸贴花》第二课时教案教学目的：1、知识与技能目标：掌握剪纸贴花的方法和步骤。

本课学习剪花纹。

2、过程与方法目标：能运用简单的手法剪出不同纹样，学会用剪纸语言来装饰动物。

3、情感与态度目标：鼓励学生设计不同的动物，激发学生对剪纸兴趣。

进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。

教学重点：选择不同颜色的纸，剪出不同的形象再将它们拼贴成一幅作品。

教学难点：色彩的搭配，主题应鲜明，形象要夸张，富有情趣。

教具准备：示范作品、各种规格的彩色纸、剪刀、双面胶和胶水。

教学过程一、导入师生问好！师：今天老师给同学们带来一个小精灵,看看它是谁？（出示蝴蝶图）这是上节课我们学的剪纸（黑板上贴出剪纸），蝴蝶好看吗？想不想让这只蝴蝶变得更漂亮？老师有办法，你们看（出示装饰好的蝴蝶图）这节课老师就来教同学们这个方法（贴出“贴花”）指着黑板让学生读出课题。

二、新授师：请同学们打开课本P26页第13课：剪纸贴花，简介民间艺人库淑兰（放PPT），同学们看到课本第一幅图，这位坐着在剪纸的老人就是我国著名的民间剪纸艺人库淑兰，被誉为“剪花娘子”，是她创造了这种贴花法的剪纸技巧。

老师收集了两张库奶奶的作品，同学们可以欣赏一下。

（出示库淑兰奶奶的作品）师：看到库奶奶的作品，你有什么想说的？请两位同学说一说。

师总结：我们在欣赏一幅作品时可以从题材、造型、色彩等方面来看，图中取材于我们实际生活，画中小孩骑驴造型生动，色彩也丰富。

用不同颜色、剪出不同造型的花纹贴在基础图形上进行装饰。

带我们走进一个全新的剪纸梦幻世界。

因此库淑兰也被世界科教文组织授予“杰出民间艺术大师”称号。

老师也准备了一些图案（出示图片），咱们以这只蝴蝶的花纹为例，看老师怎么做。

步骤：1. 选一选（选一张自己喜欢的颜色）2. 画一画（画出自己想要的装饰图案）3.剪一剪（沿着画好的线剪下来）4.贴一贴（贴在基础图案上合适的位置）演示剪一个图形，再讲如何得到两个及更多相同图形的剪法，（纸对折或多次重叠在已画好的图形下沿图剪）花纹有简单有复杂都是用来装饰的，我们称为“剪纸语言”。

赣美版级下册第课剪纸贴花课件共张(1)本文将以“赣美版级下册第课剪纸贴花课件共张”为题，探讨有关剪纸贴花的知识与技巧，主要从以下几个方面展开：一、剪纸贴花的起源和意义剪纸贴花是一种传统的手工艺，起源于中国。

它是在中国民间婚礼、年节、寺庙宴请等场合，传承下来的一种女性手工艺品。

剪纸贴花可以用来装饰家居、礼品、贺卡、书法作品等，有着深厚的文化底蕴和价值。

二、剪纸贴花的基本工具和材料剪纸贴花需要使用一些基本的工具和材料，例如剪刀、剪纸刀、剪刀刻、剪刀板、剪刀油、刻刀、刻刀油、卡纸、彩纸、贴花胶水等。

其中，剪纸刀和刻刀是非常重要的工具，它们可以帮助我们更加精准地完成剪纸贴花的制作。

三、剪纸贴花的制作步骤剪纸贴花的制作步骤包括：设计图案、选择样纸、剪刀刻、拼贴出花、加工处理等几个环节。

其中设计图案是非常重要的，它决定了整个剪纸贴花的品质和效果。

在制作剪纸贴花的过程中，我们需要保持手部协调性和动作轻柔，以免出现切断自己的情况。

四、剪纸贴花的使用和展示剪纸贴花制作完成后，我们可以用它来装饰家居、礼品、贺卡、书法作品等。

剪纸贴花具有非常强的艺术性和装饰性，可以提高我们的审美品味和生活质量。

同时，我们还可以将制作好的剪纸贴花进行展示，分享给家人、朋友和同事，以此来表达我们的情感和思想。

五、剪纸贴花的发展和前景随着时代的进步和社会的发展，剪纸贴花也在不断发展和创新。

它正在逐渐从传统的手工艺转变为一种新型的文化创意产品，成为文化产业的重要组成部分。

因此，我们应该积极参与剪纸贴花的制作和推广，为保护和传承中华民族优秀的传统文化做出我们应有的贡献。

总之，剪纸贴花是一种非常有价值的手工艺品，它有着深厚的文化底蕴和艺术价值。

在日常生活中，我们可以尝试参与剪纸贴花的制作，提高我们的审美品味和生活品质。

在未来，剪纸贴花也将继续发展和创新，成为文化产业的重要组成部分，为推动中华民族的文化交流和文明进步做出积极的贡献。

小学美术赣美版四年级下册第13课《剪纸贴花》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、让学生学会更多剪纸的方法,提高学生的观察能力、动作能力。

在创作的过程中,进一步挖掘学生艺术创作的潜力。

2、通过对剪纸艺术的学习,让学生更了解我国剪纸艺术的历史和文化内涵,感受剪纸艺术的魅力。

3、进一步提高学生对艺术的认识,能在学习的过程中学习到正确的人生态度。

2学情分析四年级学生已具备一定的美术基础和动手能力,学生对美术充满热情,乐于尝试新颖的表现手段,并已具备初步的合作学习、自主学习能力和审美能力。

3重点难点教学重点:1、了解并掌握剪纸的技巧2、能够剪出不同形象并拼接成一幅完整的剪纸作品。

教学难点:创作一幅有自己想法的剪纸作品4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】视频导入播放动画片《太阳出来喽》的片段师:能看出片中的角色和场景是用什么做的吗? (生答)师:是用剪纸做的。

你们发现了吗,所有的画面都是用了一个色彩?(生答)没错,我们中国剪纸喜欢用红色来创作,知道为什么吗? 师:红色代表喜庆吉祥。

不过剪纸也不只有红色的。

引出剪纸之乡蔚县剪纸和库淑兰老奶奶制作的剪纸作品。

这是剪纸艺术中的一种独特的创作形式剪纸贴花。

(幻灯片切入课题,板书。

)2【讲授】1、介绍剪纸播放民间剪纸贴花习俗的一些图片,配合解说。

3【讲授】2、寓意由图片桃子象征着长寿,牡丹象征富贵,连年有余来引出剪纸的寓意吉祥美好(板书:寓意:吉祥、美好)4【讲授】3库淑兰为代表的艺术特点出示课本中库淑兰奶奶创作的剪纸作品。

《回娘家》,引导学生从造型、色彩角度分析。

5【讲授】a造型：由作品中的马和现实中的马对比,引出剪纸造型中的概括手法,再由马背上的人物和真实的人对比引出剪纸造型中的夸张手法师:我国民间剪纸艺术的造型都有概括、夸张等特点(板书:造型:概括夸张)示范:剪外形欣赏完作品,学生跃跃欲试,教师带大家一起来学习剪纸的方法。

(剪:外形)示范鸡,学生试图回答:鸡和吉祥的吉是谐音。